（福建专用）考点08《非连续性文本阅读》期中考点预测强化练 2025-2026学年统编版语文八年级上册

考点08 非连续性文本阅读 试卷结构：通常涵盖基础知识、阅读理解、作文等板块。基础知识部分包括字词辨析、古诗文默写、语法运用等；阅读理解有现代文阅读和文言文阅读；作文则贴近学生生活。 基础知识：字音字形考查形式多样，包括辨识同音字、多音字、形近字等，且有从孤立记忆转向情境化整合的趋势。词语考查侧重于在具体语境中的理解与运用，以及近义词语辨析等。语病辨析主要涉及成分残缺、搭配不当等常见类型。此外，文学文化常识也在考查范围内，包括作家作品、文学体裁、典型文化常识等。 阅读理解：现代文阅读题难度适中，注重考查学生对文章主旨、细节信息的把握，以及逻辑思维能力和语言表达能力。文言文阅读则侧重于实词、虚词的理解及翻译能力，部分学生在这些方面存在困难。 作文：题目贴近生活，鼓励学生表达真实情感和思考，但部分学生存在作文内容空洞、结构松散、审题立意偏差等问题，导致得分不理想。 题型与分值：题型可能会保持稳定，仍以选择题、填空题、简答题和作文为主，总分预计为 150 分，考试时间 120 分钟。其中基础知识部分分值约 40-50 分，阅读理解部分约 50-60 分，作文部分约 50 分。 基础知识：字音字形的考查会更注重情境化，可能会通过语段综合的形式，将字音字形、词语理解、语病辨析等结合起来。词语考查中成语的运用依然是重点，可能会增加对词语在不同语境中语义变化的考查。语病辨析可能会加大对逻辑语病的考查力度。文学文化常识可能会加强对福建地域文化相关内容的考查。 阅读理解：现代文阅读可能会选取更具时代性和文学性的文章，除了继续考查对文章内容的理解分析外，可能会增加对文章写作手法、语言特色等方面的考查。文言文阅读可能会选取课外的浅易文言文，实词虚词的考查范围可能会有所扩大，对句子翻译的准确性和流畅性要求会更高。 作文：题目会继续贴近学生生活和社会热点，可能会引导学生关注传统文化、科技创新等话题。除了记叙文外，可能会鼓励学生尝试写议论文或散文，对文章的立意、结构和语言表达的要求会进一步提高，更加注重学生思维的深度和广度。 1．阅读下面的材料，完成问题。 材料一： ①北京时间2023年10月26日11时14分，长征二号F遥十七运载火箭在中国酒泉卫星发射中心点火升空，将载有3名航天员的神舟十七号载人飞船精准送入预定轨道，发射任务取得圆满成功。中国空间站应用与发展阶段2023年度发射任务完美收官，这也预示着我国载人航天工程发射任务实现30战30捷。这一刻，举国上下都因中国航天创造的非凡成就而振奋、自豪。 （《人民日报》2023年10月27日）材料二： 飞天梦想再次从这里启航——神舟十七号航天员出征记 ①东风航天城迎来了一年中最美的时节，弱水河畔，载人航天发射塔巍然矗立，仿佛一尊钢铁巨人，环抱着神舟十七号船箭组合体。问天阁前，“再次出征、再夺胜利、再创辉煌”12个大字分外醒目。圆梦园广场上，旌旗招展，人们早早在此等候，为即将出征太空的3名航天员送行。 ②10月26日8时24分，神舟十七号载人飞行任务航天员乘组出征仪式举行。军乐队奏响《歌唱祖国》的乐曲，汤洪波、唐胜杰、江新林3名航天员迈着稳健的步伐，从问天阁南门走出，他们身着乳白色的航天服，挥手向大家问好。 ③【A】翘首企盼的人群瞬间欢悦起来，他们呼喊着航天员的名字，挥舞着手中的五星红旗，如潮般的掌声接连不断，“向航天员学习、向航天员致敬”的呼声一遍又一遍地响彻整个广场。 ④从神舟五号到神舟十七号，从首次太空飞行到长期驻守空间站，20年间，我国载人航天事业实现了跨越式发展。 ⑤出征前面对媒体记者，汤洪波表示无论是全社会的“航天热”，还是青少年的“航天梦”，都是国家富强、科技进步的重要象征。“想向上生长就要向下扎根，既要仰望星空更要脚踏实地。你的每一分努力和付出，都会让你离梦想近一点、再近一点。青年朋友们，为了梦想，为了祖国，加油吧！”他饱含深情的话语，让现场爆发出热烈的掌声，也如鼓点一样激励着每一位有志青年的心。 ⑥时隔2年多，第二次出征太空的汤洪波已经成为神舟十七号任务的指令长。他坚定地走到话筒面前，行举手礼，铿锵有力地报告：“总指挥长同志，我们奉命执行神舟十七号载人飞行任务，准备完毕，请指示！中国人民解放军航天员大队航天员汤洪波。”“航天员唐胜杰。”“航天员江新林。” ⑦“出发！”总指挥长下达了出征命令。 ⑧现场送行的人们挥舞着手中的国旗和鲜花，高举着给航天员加油鼓劲的标语条幅，目送3名航天员登车、向发射场驶进。3名航天员坐在车窗旁，不停地向人们招手致意。 ⑨随后，出征车队抵达发射场。各个参试点位，科技人员严阵以待。 ⑩【B】发射塔架缓缓张开环抱的“双臂”，神舟十七号船箭组合体的身姿雄壮挺拔，倚天而立。浩瀚宇宙正敞开怀抱，准备迎接3名航天员的到来。 ⑪“倒计时30分钟准备！”“15分钟准备！” ⑫“5，4，3，2，1，点火！”11时14分，随着零号指挥员点火指令的下达，长征二号F遥十七运载火箭托举着神舟十七号载人飞船和3名航天员直入苍穹！ （《人民日报》2023年10月27日，有改动）材料三： 满怀信心 再次出发——神舟十七航天员故事 ①2021年6月17日9时22分，航天员聂海胜、刘伯明和汤洪波驾乘神舟十二号载人飞船顺利升空，这是空间站阶段首次载人飞行任务。汤洪波的首次太空飞行，亲历了“中国人首次进入自己的空间站”的历史时刻。为了那一刻，他足足准备了11年。 ②仅仅过了两年多，汤洪波将首次作为指令长，带领2名新航天驾驶员执行任务。见面会上记者问他为重返太空家园克服了哪些困难？汤洪波说：“为重返太空家园，我先后完成了身体、心理恢复，同步开展学习训练。我常常提醒自己，身体可以失重但心灵永远不能失重，唯有全力以赴才能不负时代、不负梦想。” （《光明日报》2023年10月26日，有改动） (1)下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．和材料一消息通俗朴实的语言风格不同，材料二中通讯的语言更生动活泼，富有文采。 B．材料二中【A】句通过动作、语言，写出三名航天员出现时人们激动欢跃的心情和热闹的场景。 C．材料二中【B】句用拟人手法，生动地写出点火发射前神舟十七剑指苍穹的雄姿，给人神圣庄严感受。 D．航天员聂海胜、刘伯明和汤洪波驾乘神舟十七号载人飞船顺利升空，是空间站阶段首次载人飞行任务。 (2)材料一和材料二共同报道了什么事件？请给材料一拟个标题。 (3)《人民日报》《光明日报》两家媒体都采访了神舟十七号飞船指令长，请联系两则新闻内容完成下面表格的填写。 材料二 材料三 采访对象 ① 采访问题 ② 为重返太空家园，你克服了哪些困难？ 采用内容 想向上生长就要向下扎根，既要仰望星空更要脚踏实地。你的每一分努力和付出，都会让你离梦想近一点、再近一点。青年朋友们，为了梦想，为了祖国，加油吧！ ③ 阅读下面的材料，完成下面小题。 材料一： “特种兵式旅游”就是“极限挑战”式旅游，利用周末或节假日，用尽可能少的时间游览尽可能多的景点，曾受到出行限制、旅行预算相对有限的大学生们存在一定的“报复性旅游”消费心理。他们身体素质较好，有足够的活力去实践这种高强度的旅行。“特种兵式旅游”火热一时，“硬座直通拉萨”“读万卷书，行万里路，累点又如何”等口号点燃了年轻人心中的激情。 材料二： 材料三： “特种兵式旅游”犹如飓风席卷了各种社交媒体平台，“排队上青城山”“夜爬泰山”等吸引眼球的网络发帖和短视频大量出现。其中一个“特种兵式”旅游视频评论区如下： @XX景区管理宣传部：周末或节假日游客激增，给景区运营带来很大压力，也会给游客带来安全隐患。大家重视安全出行哦。ㅤㅤ@北校区小黄：上周末暴走三万步，我都肌肉拉伤了，小伙伴还有腰椎劳损、急性荨麻疹的，没谁了。 @李不错：奔赴山海也要赶场的吗？为拍照打卡而来，拍了发圈即归，有啥意思？ @彭鹏砰：阿婆主别听他们的，“特种兵旅行”就像军训拉练，前期攻略的制订、中途的突发状况，主打的就是一个成长！ 2．下列对材料中内容的理解，不正确的一项是（   ） A．年轻群体的“报复性旅游”，大大地推动旅游行业经济增长、促进消费。 B．“特种兵式旅游”犹如飓风席卷了各种社交媒体平台，吸引眼球的网络发帖和短视频大量出现。 C．大部分年轻旅客选择“特种兵式旅游”，主要目的是以最高效的方式打最齐全的卡。 D．盲目跟风“特种兵式旅游”，将导致景区节假日运营压力剧增，存在一定安全隐患。 3．结合材料一、二，概括“特种兵式旅游”在年轻人群中兴起的原因。 4．你的朋友安安观看了许多“特种兵式旅游”短视频，准备在周末也来一次说走就走的旅行，请你结合材料三，为她提几个建议。 5．阅读下列材料，完成问题。 小青所在班级准备从丰泽出发开展一日研学活动，并在活动中让同学们接受革命精神教育。请完成以下活动准备。 任务一：查阅研学相关材料 【材料一】 研学景点情况表 类别 景点 地点 研学方式 非遗文化 泉州非遗馆 丰泽 参观+实践体验 陶瓷博物馆 德化 参观+实践体验 自然风光 西湖公园 鲤城 观赏 牛姆林 永春 观赏 革命文化 文庙明伦堂 鲤城 参观+情感体验 陈平山烈士纪念碑 惠安 参观+情感体验 历史文化 海交馆 丰泽 参观 珞珈寺 石狮 参观 【材料二】 研学旅行虽然是近十年来出现的新词，但它其实是延续和发展了古代游学、近代修学旅行。春秋时期，孔子56岁率众弟子周游列国，宣传礼乐文化，堪称世界研学旅行的先师和典范；有旅圣之称的徐霞客在游历中学习研究写下了《徐霞客游记》…… 【材料三】 国务院和教育部有关文件明确规定了研学旅行的范围。研学旅行主要在中小学生范围内进行，出于安全性的考虑，兼顾学生的认知水平，地点应由近至远，时间由短至长。但目前，研学的目的是将教育融入旅行中，但是部分研学因为没有合理规划，研学变成了单地的旅行，毫无收获。同时，更是学生的“心理舒适区”，研学项目不应该仅仅是参观一些博物馆，让学生在实践中成长。 任务二：理解材料 (1)下列对材料二及材料三的理解和分析，不正确的一项是（    ） A．研学并不是一个全新的概念，而是延续和发展了古代游学、近代修学旅行。 B．在古代，文人学者外出游历，宣传文化或欣赏山水 C．国家关于研学旅行对不同学龄的学生所研学的主要范围和时间有相应规定。 D．学生在研学旅行中从培养乡情开始，地点应由远至近，时间由短至长。 (2)请结合材料三中小学研学存在的问题，为小青班级开展研学活动提供建议。 任务三：设计研学路线 (3)请结合以上材料，为小青班级选择一条最佳的研学路线，并说明理由。 线路一：珞珈寺——牛姆林——陶瓷博物馆 线路二：文庙明伦堂——西湖公园——海交馆 线路三：非遗馆——海交馆——文庙明伦堂 阅读下面的材料，完成下面小题 【材料一】 小欣 emo 就是单词“Emotional”的缩写，原意味“情绪硬核”，是一种独立的摇滚风格，后来在网络上被网友用来形容各种负面情绪，如抑郁、不开心、悲伤、失落等。 小莉 青春就是这样：“为赋新词强说愁。”一件小事，一句无心的话，都可能成为个人emo的触发器。emo可以不分早晚，只要感觉到位，随时可以开e整个世界。 小健 现在的社会太“卷”了，压力也大。学习压力、工作压力……看到别人在努力，我就总感觉自己在虚度光阴。 小康 入冬的江都总是清冷黯淡。风冷，叶落，愁也多。每每遇到这样的天气，我的心头总是唤起一种莫名的悲绪…… 【材料二】 美国心理学家埃利斯创建了著名的情绪ABC理论。其原理如图所示： 【材料三】 ①情绪与疾病两者互为因果。情绪影响一些躯体疾病，而人的疾病状态反过来也可引起情绪变化。当人情绪变化时，往往伴随着生理变化。压抑、暴躁、恐惧、焦虑状态无法治愈的话，就会产生精神疾病，如精神分裂症、双相情感障碍、痴呆、强迫症、恐怖症、疑病症等。这些疾病会给我们的正常生活和工作带来比较严重的伤害。 ②作为一个情绪点，emo表达的其实是场景式的“触景生情”，它是一种短效情绪，并不会让人长时间沉浸其中。与此同时，emo很多时候只是年轻人调侃消解的一种正常情绪表达。大多数时候，年轻人说自己“emo了”，只不过是情绪的小小宣泄，暂时让紧绷的身心“短路”，或是调侃一下而已。 ③那么如何防止emo呢？专家们给同学们支招： 转换认知 ④认知决定一切。为了防止emo，我们应该杜绝不合理认知。比如“过分概括化”，“我被老师批评了，我真的是个废物”，面对失败时，往往会认为自己一无是处…… 适度自恋 ⑤有时候，适度的自恋并不是一件坏事，反而是一种积极的自我肯定，会让人幸福感爆棚，觉得生活充实自在。因此，在生活中我们要多试着寻找自己的优点，多肯定自我。 寻找支持 ⑥当我们经历内心疼痛时，往往会感到孤独和无助。这时候，寻找支持是非常重要的。可以找朋友、家人或心理医生等谈谈，听取他们的建议和安慰。这种支持不仅可以帮助我们减轻压力，还可以让我们感受到关爱和支持，从而增强内心的力量。 放松身心 ⑦当我们经历内心疼痛时，往往会感到身心疲惫。这时候，放松身心是非常重要的。可以尝试一些放松身心的方法，如冥想、瑜伽、按摩等。这些方法可以帮助我们放松身心，缓解压力，增强身体和心理的健康。 6．根据材料，下列理解正确的一项是（   ） A．根据著名的情绪ABC理论，诱发性事件A会直接导致了情绪行为C的产生。 B．精神分裂症、双相情感障碍、痴呆等心理疾病往往是负面情绪过多导致的。 C．年轻人说自己“emo了”，不过是情绪的小小宣泄。因此我们不必过分紧张。 D．“看到别人在努力，我就总感觉自己在虚度光阴。”这认知是“过分概括化”。 7．“我emo了”是当下一句流行梗。阅读【材料一】简要概括emo产生的原因。 8．为防止同学们过度emo，心理老师开展了书写“阳光句子”（可以是诗句、格言等）的活动，请你将下列表格填写完整。 阳光句子 心理学原理 生活没有失败，只有停止成功。 （1） 家以爱为圆心，以幸福为半径。累了，乏了，就回家看看。 （2） 心灵不在它生活的地方，而在它所爱的地方。 放松身心 我的阳光句子：（3） （4） 阅读下面材料，完成下面小题。 【材料一】 青少年情绪管理 ①情绪管理是对个体情绪进行控制和调节的过程。以下是两个有关情绪失控的典型案例： ②九年级学生小军（化名）在学校与同学发生了不愉快，上课时同学向老师报告了这事，小军生气了，对老师大声喊，然后摔门而出，导致老师无法正常上课…… ③八年级学生小霞（化名）特别爱玩手机，妈妈只好暂时把她的手机没收了，结果她去妈妈房间砸碎了花瓶、杯子，还一脚把门踢坏了…… ④针对青少年不擅长管理情绪的情况，中学教师卓秀芳表达了自己的看法：青少年要学会站在他人立场上看待问题，冷静分析问题产生的原因，这样有助于问题的解决。同时，要做到严于律己，宽以待人，主动进行自我批评，学会和同伴交流沟通。教育硕士李莉也认为，如果一个人能够随情境的变化适当地调节自己的情绪，并且能以合适的方式表现出被人所接受的情绪反应，那么，这样的表现更易于形成健康的心理状态。 【材料二】 ①谢瑞琦针对某地区456名13～20岁青少年的常见情绪类型进行了问卷调查，得出如下结论： ②当前青少年情绪类型总体呈正常分布，大多处于平和、喜悦的积极情绪中，焦虑、无聊、烦躁等负面情绪也较为普遍。女生的积极情绪类型明显多于男生。在积极情绪类型中，平和、喜悦的比率，女生分别占61.85%和52.63%，而男生则为56.56%和38.18%。此外，男生的焦虑、愤怒、空虚、无聊等奔放的负面情绪要多于女生，而女生的内敛的负面情绪，如悲伤、冷漠、孤独等要多于男生。 青少年负面情绪产生的原因的调查统计图 【材料三】 ①万文昌：学校要正视心理健康教育，尤其是学生情绪管理教育，要开设专门的心理健康教育课程，将学生情绪管理教育作为重要课程内容。 ②社会工作硕士许青云：父母对孩子的关怀可以提升其情绪智力和情绪表达能力；反之，父母的冷漠和沉默会抑制其情绪表达和情绪管理的发展。父母感情融洽的家庭，青少年更能够积极调控情绪。父母过分干预或者是任意放纵都会对青少年的情绪管理产生消极影响。 【材料四】 9．下列对材料的理解与分析，错误的一项是（   ） A．材料一中的两位同学都不擅长管理自己的情绪，他们的情绪都导致了不好的结果。 B．受调查的青少年，大多处于平和，喜悦的积极情绪中，但是负面情绪也较为普遍。 C．如果青少年能够很好地管理并适当地表达情绪，那么就更容易形成健康的心理状态。 D．受调查男生的奔放的负面情绪多于女生，同样，男生的内敛的负面情绪也多于女生。 10．请从材料二的柱状图中得出三条有意义的结论。 11．结合材料，请你为提高青少年的情绪管理能力从不同角度提建议。 10月1日，蟳埔簪花亮相厦门。同学们打算探究非遗——“簪花”，请你完成相关任务。 材料一 “簪花”新闻速递 序号 新闻标题 出处和时间 1 簪花出圈，国风美学吹到宿迁了！ “搜狐”2024．4．21 2 “簪花”出圈，非遗huàn（   ）新 泉州卫视新闻2024．4．14 3 蟳埔：码头尽是簪花人 《中国日报网刊》2024．10．2 4 蟳埔村迎来大客流，游客尽享“簪花”mèi（   ）力 《央视直播间》2024．10．5 5 央视报道蟳埔簪花 《东南早报》2024．10．9 材料二 记者走进位于福建省泉州市丰泽区的蟳埔村，以下是记者和泉州当地一些蟳埔女的采访内容。 记者 阿嬷 （1）________ 我们这从小就戴花。大概四五岁左右吧，父母就会帮我们挑花然后盘头。那时候觉得挺好玩的，也没觉得有啥特别的，就觉得好看。到了十多岁我们就要自己盘头发簪花了。（71岁阿嫲） （2）________ 圆髻周边环绕着几串鲜花串成的花环，有洁白的茉莉花、金黄的含笑花、紫红的粗糠花，还有“六月雪”美称的素馨花等。她们头上戴的每一朵花、每一件发饰，身上穿的服饰都是有故事的。 （蟳埔女蒋玲玲） 对于蟳埔村而言，女子簪花有什么特殊的意义？ 只要我们村里面有习俗活动，或者一些什么盛大的婚娶，或者什么人家小孩满月、周岁，她们都会这样盛装打扮，来表示对它的庆祝，也是一种很喜庆的表现。（蟳埔女文化推广者黄丽泳） 材料三 朝代 相关文字记载 秦汉 彼之女子，以彩丝穿花心，以为首饰。——陆贾《南越行纪》 戚夫人（刘邦宠妃）侍儿贾佩兰，后出为段儒妻，说在宫内时，九月九日佩茱萸，食蓬饵，饮菊花酒，云令人长寿。——西汉刘歆《西京杂记》 魏晋南北朝 阳春百花生，摘插环髻前。——南朝宋代臧质《石城乐》 茱萸生狭斜，结子复衔花。遇逢纤手摘，滥得映铅华。杂与鬟簪插，偶逐鬓钿斜。——南朝梁代萧纲《茱萸女》 唐 “春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”在科举考试放榜后，新科进士中最年少的两个人要骑马去京城内摘鲜花回来分给其他进士，这两人便叫“探花使”，后来“探花”成为与状元、榜眼的殿试三甲之一。由此，男子簪花成为中举的心愿。 唐代著名画家周昉所作《簪花仕女图》中所画为贵族人物，画中贵妇的姿态各异，头梳高髻，簪着金步摇，从左到右，头上分别插着芍药、海棠、荷花、蔷薇和牡丹以装饰。 宋 “花则桃、杏、荷花、菊花、梅花皆并为一景，谓之‘一年景’。” ——陆游《老学庵笔记》 春时，城中无贵贱，皆插花，虽负担者亦然。——欧阳修《洛阳牡丹记》 元 簪花之风衰落下去，在重大的节日与仪式中不再流行簪花习俗：由于文人地位下降，前朝的赐花受宠、杏林及第成为过眼云烟。但在部分人中，依然比较流行。 明 文人保持簪花习俗。 清 簪花习俗式微，逐渐成为女性的特权，男子已少有簪花之人。清代赵翼《陔余丛考》中云：“今俗唯妇女簪花，古人则无有不簪花者。” 材料四 四相簪花 韩魏公庆历（1045）中以资政殿学士帅淮南。一日，后园中有芍药一干分四歧，歧各一花，上下红，中间黄蕊间之。当时扬州芍药，未有此一品，今谓之“金缠腰”者是也。公异之开一会欲招四客以赏之以应四花之瑞。时王歧公为大理寺评事通判，王荆公为大理寺评事佥判，皆召之，尚少一客……唯有陈秀公时为大理寺丞，遂命同会。至中筵，剪四花，四客各簪一枝，甚为盛集。后三十年间，四人皆为宰相。 （节选自沈括《梦溪笔谈》） 材料五 春望 杜甫 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。 吉祥寺①赏牡丹② 苏轼 人老簪花不自羞③，花应羞上老人头。 醉归扶路人应笑，十里珠帘半上钩④。 注释：①吉祥寺：寺名，在今浙江省杭州市。②此诗写于苏轼杭州任职时。③羞：难为情。④帘子卷起来 任务一：初读“簪花”，累积素养。 12．根据材料一语境，填写正确的字。huàn( )新   mèi( )力 13．材料一的新闻标题如“簪花”多彩，你最喜欢哪个？结合新闻标题的特点说说你的理由。 14．解释材料四中加点字的意思。 （1）黄蕊间之 （2）公异之 （3）皆召之 （4）各簪一枝 15．文中画横线句子停顿合理的一项是（   ） A．公异之开/一会欲招四客/以赏之/以应四花之瑞 B．公异之/开一会/欲招四客以赏之/以应四花之瑞 C．公异之/开一会欲招/四客以赏之/以应四花之瑞 D．公异之/开一会/欲招四客/以赏之以应四花之瑞 16．翻译材料四画波浪线句子。 至中筵，剪四花，四客各簪一枝，甚为盛集。 17．对杜甫《春望》一诗理解有误的选项是（   ） A．首联写春望之景，描写国破城荒的景象，为全诗营造一种荒凉凄惨的氛围。 B．颈联意思是：战事已经持续好几个月了，家书难得，一封能抵得上万两黄金。 C．“白头搔更短”的细节描写，形象地写出诗人想要排解忧愁而不得的情态。 D．全诗围绕“望”字展开，融情于景，表达诗人壮志难酬、有家难回的忧愤。 18．杜甫和苏轼都在年老时簪花，两人簪花时的心境一样吗？结合材料五中的诗句，谈谈你对两位作者当时的写作意图的理解。 任务二：细读“簪花”，感受底蕴 19．请你根据受访者的回答在补齐材料二相关采访问题。 （1） （2） 20．某同学梳理“簪花”习俗的历史发展后，画了一张图，根据材料三帮他补全该图的解说词。 解说词： 关于“簪花”最早的记载是汉高祖时期，此时，它们出现于人们的日常生活中。到了魏晋南北朝，人们崇尚手持秉花、发髻插花，“簪花”习惯日渐普遍。_____________。到了元代，重大的节日与仪式中不再流行簪花习俗。到了明代，仅文人间流行。清代，簪花逐渐成为女性的特权，男子已少有簪花之人。 任务三：了解“簪花”，传承文化 21．蟳埔村距离厦门约87公里（1公里=1km），某同学的爸爸想自驾前往追逐非遗之美。已知车速大约为60km/h，该同学早上8点出发，大概几点可以到达目的地？《三峡》中，“王命急宣，朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里”（1里=0.5公里），你是否同意“虽乘奔御风”也不如水流快？探究郦道元这样写的理由。 22．对近期兴起流行的“簪花热”现象，你怎么看？请结合阅读材料、链接材料或生活体验，探究此种现象的产生原因（至少2个）。 链接材料： 羽绒服搭配马面裙、泡泡袖旗袍、盘扣上衣配百褶裙……最近，以“新中式”为代表的国风元素服装颇受追捧，“为什么年轻人都喜欢新中式”等话题也接连登上热搜榜。 ——《中国日报》2024.2.16 泉州陆续出台海丝条例、内沟河条例、骑楼条例、历史文化名城保护条例、文化旅游发展条例等法规政策。 ——泉州市人民政府网 阅读下面的材料，完成下面小题。 材料一： ①近日，为在“双减”中做好中小学科学教育加法，福建省教育厅等14个部门联合印发《关于加强新时代中小学科学教育工作的二十条措施》（以下简称《措施》），为福建省中小学科学教育带来更强助力。 ②《措施》以兼顾拔尖人才重点培育和中小学生群体科学素养普及发展“点、面结合”为双重目标，遵循系统优化、资源集成和统筹联动的总体思路，将立足学校主阵地和社会大课堂两大阵营，积极盘活、系统集成各方科学教育资源，统筹协调相关部门、领域、行业齐抓共管、凝聚合力，打造更加完善立体的福建省中小学科学教育新体系。 ③在夯实学校科学教育主阵地方面，福建省将深化科学课程教学改革，提升科学实验课程质效，强化学生动手能力培养。《措施》要求，加强科学教育校内资源建设，资金和项目上优先向革命老区、原中央苏区、边远薄弱县区和薄弱学校倾斜。推动科学教育实践活动常态化、制度化开展，引导支持有兴趣的学生利用课后时间深入系统地开展科学探究与实验。 ④在拓展科学教育社会大课堂方面，福建省将开展“百馆千所”免费开放活动，把科技馆、博物馆、高校及科研院所实验室等纳入科学教育社会课堂“百馆千所”阵地集群，形成中小学生科学教育社会资源清单。《措施》提出，提升社会科普场所的科学教育功能，鼓励各类馆所基地开发面向中小学生的公益性精品科普活动。以项目引领科学教育社会大课堂建设，组织实施“科学家进校园行”等重点项目，培育福建特色科普品牌活动。吸纳校外科学人才助力校内科学教育，推动中小学校聘任校外专家学者、退休科技工作者等担任科学副校长和科技辅导员。同时，促进海峡两岸和国际青少年科学教育交流。 ⑤福建省还将深化教育考试评价改革，把学生参加科学教育实践活动的表现作为评价学生综合素质的一项重要内容。除了持续完善人才选拔培育机制外，福建省还将发挥竞赛活动引领带动作用，指导中小学生理性选择参加“白名单”竞赛、引导科技类校外培训规范发展，鼓励各地制定科技类校外培训机构进校园参与课后服务办法，为学校科学教育提供有益补充。 材料二： ①为贯彻落实“双减”“五项管理”等政策精神，有效为学生健康发展服务，永定区某中学初中年级于近期组织学生开展了“家务劳动我能行”主题教育活动，让劳动教育为学生成长“赋能”，培养德智体美劳全面发展的好少年。 ②此中学劳动主题教育活动的开展，给了孩子展示技能的平台，培养了孩子热爱劳动的情感。学校将持续落实“双减”政策，发挥劳动教育的育人功能，让孩子们真正掌握各种劳动技能，感受劳动带来的快乐，让他们健康、幸福地成长。 材料三： 23．结合三则材料，谈谈“双减”的意义。 24．结合以上材料与生活实际，劳动教育可从哪几点发挥其育人功能？除了劳动教育，还可以做好哪些实践育人工作？ 25．下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．福建省重视中小学科学教育，重视培育中小学生科学素养。 B．福建省多项举措落实科学教育，落实“双减”。 C．劳动教育是落实“双减”的最好教育实践活动。 D．“双减”让作业布置更具针对性和科学性，让更多学生可以选择更多方式自主学习。 阅读下面的材料，完成下面小题 材料一： ①第136届中国进出口商品交易会（广交会）第一期于2024年10月15日在广州开幕，以“先进制造”为主题，展出一批高技术、高附加值产品，突出先进产业和科技支撑，展示新质生产力。本届广交会三期分别聚集“先进制造”“品质家居”“美好生活”题材，积极顺应数字化、绿色化国际贸易发展趋势，大力提升组展质量，涌现一批新企业、新产品、新技术、新业态。新参展企业近4600家，拥有国家高新技术、专精特新“小巨人”、制造业单项冠军等称号的企业达到8000多家，比上届增长超过40%。 ②商务部对外贸易司副司长肖露认为，当前，中国外贸面临的外部环境更加复杂严峻，地缘政治和贸易保护影响仍在持续，不确定、不稳定因素明显增多，但同时中国经济发展的基本面没有改变，且对下一阶段的工作仍然有信心。广交会大会秘书处副主任宋文璨表示，数字化智能产品比上届增长超3倍，绿色低碳产品比上届增长130%。通过广交会，我们可以看到中国产品、中国品牌已经迈上了高质量发展的新台阶。 材料二： 数据显示，截至10月14日，本届广交会已有14.7万名境外采购商预注册。 材料三： ①记者采访了三家参展企业，企业负责人告诉记者： ②参展企业A：“从2011年企业成立至今，我们每年都参加广交会。对企业来说，现在的市场环境都是不进则退，更需要‘两条腿’走路，开拓市场和研发新品同时进行。” ③参展企业B：“尽管近几年消费电子行业低迷，但是我们企业发展还挺好的，受全球线上直播兴起大趋势影响，公司根据不同市场的特点，多元化开发产品，适应不同客户的需求。” ④参展企业C：“对于企业来说，突出创新研发能力是非常关键的，未来我们计划向更专业的录音麦克风以及电竞类目产品去进发，在全球占领更多市场份额。” 26．下列对材料内容的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．第136届广交会分三期举办，三期题材完全不同。 B．本届广交会展示新质生产力，大力提升组展质量。 C．数字化智能和绿色低碳产品都比上届增长超3倍。 D．中国经济发展的基本面没有因外部环境发生改变。 27．从材料二的图表可以得出什么结论？结合材料一说说境外采购商为什么积极参加广交会? 28．请你结合材料一和材料三，给中国企业管理者提出合理的建议。 阅读下面的材料，完成下面小题。 [文本一] 中国古建筑的神来之笔——飞檐 ①当我们漫步古建筑群，总是会被古建筑顶部屋角上，那灵动轻盈、宛如大鹏展翅的飞檐所吸引。 ②飞檐是中国传统建筑檐部形式，屋角的檐部向上翘起，若飞举之势，通过檐部上的这种特殊处理和创造，扩大了采光面、有利于排泄雨水。飞檐也是我国古代建筑风格的重要表现形式之一，常用在亭、台、楼、阁、宫殿、庙宇等建筑的屋顶转角处。“飞檐翘角”远看形如飞鸟展翅，轻盈活泼，仿佛地面有股气在托举着屋檐，使建筑有一种灵动感，让人赏心悦目。 ③飞檐有许多类型，或低垂，或平直，或上挑，其不同的形式制造出不同的艺术效果，或轻灵，或朴实，或威严，亭、台、楼、阁都要用飞檐来表明自己的身份，表达自己的情感。在建筑中，飞檐是用来显示财富的，屋檐翘起越高，就代表屋主越富有。飞檐的高低、长短往往会成为建筑设计的难点和要点，正所谓“增之一分则太长，减之一分则太短”，其设计必须恰到好处才能显得轻灵而不轻佻，朴实而不机械，威严而不呆板。 ④古代建筑设计师起初为了让檐角最前端的瓦片能够有效承重，就用瓦钉排列固定。时间一长，瓦钉的钉帽便被美化成了脊兽形象。故宫太和殿飞檐上的10个脊兽依次为龙、风、狮子、海马、天马、押鱼、獬豸、狻猊、斗牛、行什。在飞檐最高处的边缘一般都安放有“仙人骑凤”的雕塑形象。普陀沈家门的接待禅寺、桃花岛的圣岩寺，主殿的角脊翘角往往是“仙人骑凤”形象在前，后面依次为狻猊、斗牛、獬豸、凤、押鱼等5种脊兽。偏殿的翘角上往往仅有“仙人骑凤”形象以及3只脊兽，一般为狮子、天马、海马。 ⑤北方多雪，冬季低温而漫长，鹅毛大雪洋洋洒洒，却非二三日能消失。故而北方的飞檐较为平直，但翘起的部位会显得突出，在雪天之中，不会对瓦片造成伤害。南方多雨，然而连绵的雨水却也恼人。故南方的飞檐翼角多呈现高挑的状态，高翘的飞檐，抛物线原理的应用，可以将雨水最远距离地排泄抛走，以减少雨水对建筑的损害。 [文本二] ①同样是建筑，为什么那些古老的建筑，似乎比现代建筑更加宜居？为什么它们能在如此高温的天气里，充当着“天然空调房”？ ②中国的古建筑，屋檐是一大特色。层层叠叠的飞檐，营造出壮观的气势、飞扬的美感，美不胜收。尤其在宫殿屋顶转角处，四角翘伸，如凤鸟展翅，既雍容富丽，又轻盈飘逸，在空中伸展出浓郁的古典风范。挑檐，不仅令建筑造型美观，在功能上也照顾周到：夏天，它有利于避免阳光在正午照入室内；冬天，正午阳光又恰能照入建筑的最深处。中国大部分地区位于北温带，四季阳光照射角度会有所变化。以北京地区为例，夏季的正午太阳高度约为76度，冬季约为 27 度。通过把屋檐向外挑出一定尺寸，可以调节阳光的照射效果：夏天早上温度较低时，阳光可以照进建筑内部；到了正午时分，太阳几乎位于正上方，就只能照射到檐柱外侧，热量也被隔离在建筑外部，室内保持了凉爽。如果是在冬天，随着太阳升起，建筑内部逐渐接受光照，到了正午时分，阳光正好射入室内最内侧墙位置，使得屋内暖意洋洋。 （节选自《古建筑为何这般凉快》） 【文本三】 标题：《 》 清流新闻 2024年09月26日电（记者黄启鹏赵俊杰黄义昌）近年来，在古建筑保护利用工作中，我县坚持“保护为先”的原则，工匠们正严格按照传统工艺，结合现代技术对古建筑进行修缮、加固与复原，让古建筑焕发“新活力”。 日前，在赖坊古民居南山林氏宗祠建筑群——文新公内祠建筑本体及院坪更新改造修复现场。记者看到，工匠们正严格按照传统工艺，结合现代技术对古建筑进行修缮、加固与复原。 随着岁月的流逝，一些古厝古村建筑已经变得破旧，甚至面临倒塌风险，为让这些古建筑重新焕发“新生”，近年来，赖坊镇积极落实属地原则，强化文物建筑、历史文化街区和历史建筑等研究，做好文物古迹资源的保护传承工作，让这些古建筑，既保住了“形”，更留住了“神”。 通过修复，在保留古建筑原貌的基础上，它保护了历史文化信息，并且为后期的活化利用打好了一定的基础。 29．下列对上述文本的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．脊兽是由为了让檐角最前端的瓦片能有效承重的瓦钉钉帽美化而来的。 B．南方飞檐翼角平直，北方飞檐高挑，这主要是与南北方气候差异有关。 C．文本二开头由两个问句自然引出说明对象，有效激发读者的阅读兴趣。 D．消息正文的结构通常是按重要性递减的“倒金字塔结构”原则安排的。 30．根据文本三的内容，给本则消息拟写一个标题。 31．同学们在梳理文本一的结构时有两种不同意见，你认为哪一种更合理，请简要分析。 A①/②③④⑤          B①②③/④⑤ 32．根据说明对象特点，灵活准确地运用说明方法是说明文的一大特点。请你从文本一第③段、文本二第②段中各举一例，说说其运用的说明方法及表达效果。 33．文本一第②段和文本二第②段在介绍中国古建筑檐部形式——飞檐，各有什么侧重点，请简要分析。 阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】数字经济常被称作互联网经济或网络经济，是继农业经济、工业经济之后的一种新的社会经济发展形态。截至2017年6月，中国网民规模7.51亿，居全球第一；2016年中国数字经济规模达到22.58万亿元，跃居全球第二，占GDP的比重达到30.3%； 2016年网络零售年均增长30%，中国电商交易额全球占比超40%，达到26万亿元；过去5年间，中国互联网消费复合增长率32%，排名世界第一。 【材料二】数字经济改变了什么？ 【材料三】中国数字经济发展前景：2025年固定宽带家庭普及率接近国际先进水平，移动通讯网络国际领先，无缝覆盖，届时海陆空立体覆盖的国家信息基础体系将更加完善。经济发展的数字化转型成为重点，2020年核心关键技术达到国际先进水平，电商交易规模38万亿，信息消费6万亿。未来5年分享经济平均速度40%，2020年分享经济占GDP的比重10%，分享经济将成为数字经济的最大亮点。 34．下列表述，不符合以上材料内容的一项是（   ） A．当前，中国数字经济发展迅速，成为带动经济增长的新动力。 B．数字经济作为新生业态正在深刻地改变着人们的生产和生活方式。 C．到2025年，中国固定宽带家庭普及率达到国际先进水平，移动通讯网络国际领先。 D．到2020年，中国电商交易规模将比2016年增长12万亿，成为一个经济增长点。 35．结合材料一三，简述材料二所传达的主要信息。 36．中国数字经济发展前景有何特点？请简要概括。 阅读下面的实用类文本，完成下面小题。 学校开展“走进书法世界”主题活动，请你完成以下任务。 材料一： 书法是一门对汉字艺术化书写的艺术。据此，可确定书法作品的判断标准：一、所写对象为汉字且内容健康；二、字迹具有艺术性。根据书法的定义和判断标准，可以确定书法的历史应当从甲骨文算起，一直到当代以汉字为创作载体的各种探索。根据“艺术性”规定，并非所有的古代文字遗迹都可称为书法艺术品，只有具备相当笔墨技术支持，又注入了深厚人文情怀的那些书迹才可称为书法。书法艺术品应该是可以作为人们师法对象的“法书”，因为书法应该为世人提供某些营养——或者在笔墨技巧上可供学习，或者在精神层面上能打动人心。 （选自吕志强《中国书法发展简史》，有删改） 材料二： 汉字书体的演变 书体 概说 在书法史上的地位 甲骨文 金文 小篆 分离扇刻在龟甲兽骨上的甲骨文、铸造在青铜器上的金文，成熟于殷商时期，大大小小，参差错落，具有天然美感。小篆是秦统一文字后出现的，有婀娜、对称之美。 为中国书法特有的线的艺术奠定了基调和韵律。 隶书 由金文简化而来，萌芽于先秦，在两汉时走向成熟。横平竖直、撇捺开张，有一种飞动感和对称美。 使汉字变得方正，是书法史上的革命，为以后各种书体的诞生奠定了基础。 草书 出现于西汉晚期。飞扬飘逸，比行书更洒脱不羁。 标志着书法成为能自由抒发情感，表现书法家个性的艺术。 行书 出现于东汉晚期。介于草书和楷书之间，比楷书更加灵动。 让人们愈发认识到书写文字的审美价值。 楷书 由隶书演变而来，形成于东晋。结构严谨，字体方正，又风格多样，或飘逸灵动，或雄峻清刚，或法度严谨。 是对前代书法的继承和创新。 书法融入了人的个性，字的风貌能体现书写者的气韵风度和精神品格，即使同一书体，也会因书写者不同而呈现不同的风貌，这就是常说的“见字如面”“字如其人”。 （改编自方建勋《中国书法十五讲》） 材料三： 鲁迅说书法“不是诗却有诗的韵味，不是画却有画的美感，不是舞却有舞的节奏，不是歌却有歌的旋律。”那么，如何欣赏书法作品呢？简而言之，要欣赏书法作品的“形”与“神”。形，是指由笔画线条所构成的外形，包括字的笔画、结构，整幅字的布局；神，是指书法作品的神韵，包括笔力、气势、神态、情感等。具体而言，可从以下方面入手。 1笔画多变且适宜。汉字是由若干个线条式的笔画有机组合而成，同一个字中的相同笔画的长短、粗细、浓淡必须有所变化。这样，字才显得灵动。 2字的重心稳健。字有千姿百态，但字的重心必须稳健。 3字势自然。王羲之主张字要“自然宽狭得所”“分间布白，远近宜均，上下得所，自然平稳”，他的书法之所以“独擅一家之美”，关键在于“天质自然”。 4书法作品的章法、笔势需一气呵成，气韵贯通。章法上的所有变化都根源于“阴阳对偶”这四个字，包括大小、粗细、轻重、阔狭、长短、连断、虚实、缓急、渴润……一幅好的书法作品，其字与字之间、行与行之间气势连贯，笔虽断而意相连，适当留白，疏密得当。好的作品既要体现书写者的独特性情、气质、境界和格调，又要有能够将其表现出来的精熟技法。 此外，还需了解作品的创作背景。下面两幅作品都是王羲之的，《快雪时晴帖》是平和愉悦时所书，《丧乱帖》是极度哀痛时所写，二者呈现出不同的气韵。书写者不同的“情”赋予了书法作品“神”的变化。 王羲之《快雪时晴帖》  王羲之《丧乱帖》 （选自孙晓燕《中国书法艺术欣赏探析》，有删改） 【了解书法】 37．根据材料一、材料三，下列理解或推断正确的一项是（    ） A．如果一幅字所写内容是汉字，且具有艺术性，就可判定其为书法作品。 B．书法艺术品能为书法学习者提供书写技法的借鉴，丰富书法欣赏者的精神世界。 C．书法作品的“神”，是指字的笔画、线条、布局和整幅字的章法、神韵、情感等。 D．书法家在极度哀痛时创作的书法作品，在气韵上会大打折扣。 【概说演变】 38．小林不知道汉字书体有哪些，又是如何演变的。请根据材料二向他作简述。 【赏析书法】 39．下面是毛泽东的书法作品《沁园春·雪》，请运用材料三的知识，对这幅书法作品的艺术美作简要赏析。 【推荐书体】 40．学校将开展书法比赛，就下列三条主题语向全校征集意见，你最想推荐哪一条？它最适合用哪种书体书写？请结合材料二简述理由。 ①笔间论书道，翰墨育雅趣 ②工工整整写字，端端正正做人 ③笔墨肆意写人生，青春飞扬显豪情 我想推荐第( )条，推荐的书体是 。理由： 阅读下面的材料，完成小题。 【材料一】 榜样为少年儿童的成长与发展提供了参照坐标，榜样教育始终是少年儿童品德教育的有力抓手。为了解当今少年儿童的偶像崇拜和榜样学习状况，改进家庭、学校和社会的榜样教育工作，中国青少年研究中心在全国开展了少年儿童的偶像崇拜与榜样教育调查并于2022年年底完成报告。本次调查在全国东中西部和东北部共抽取北京、四川、陕西、河南、辽宁和广东6省/直辖市发放调查问卷。调查对象为小学三年级至高中三年级的在校学生，共回收有效问卷4576份。其中男生占比51.0%，女生占比49.0%；小学生占比 28.1%，初中生占比40.9%，高中生占比31.0%；城市学生占比55.9%，农村学生占比44.1%。 【材料二】 （数据来源：中国青少年研究中心） 【材料三】 ①小学生对榜样的关注更多体现在比较生活化的内容上，如生活、家庭、趣闻、轶事等。而初中生正处于青春期，对成功有较强烈的需求，道德与思想意识也在快速发展，因此对榜样的公益活动、梦想与追求等方面关注度更高。高中生对精神世界的探索兴趣更高，他们关注榜样的作品或产品以及成长经历、成就，其本质上是关注榜样的文化内涵和精神品质。这也是高中生内心世界更加丰富、价值追求进一步提升的体现。 ②榜样教育的基础是榜样宣传，在宣传手段多元、宣传途径丰富的时代背景下，对榜样的宣传更要贴近少年儿童的兴趣，要把趣味性与教育性结合起来，这样才能使榜样宣传直达少年儿童内心，使榜样精神更好地被少年儿童理解与学习。同时，还要特别重视挖掘榜样人物的新时代精神内涵，使传统榜样人物焕发新魅力。对新选出的榜样，也要重视精神内涵的宣传与展示，从而得到少年儿童的认可与接纳。 （选自《中国青年报》2023年2月16日，有删改） 41．下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．偶像崇拜与榜样教育调查对象为全国各地的青少年。 B．少年儿童品德教育的有力抓手始终是榜样教育。 C．调查显示绝大多数青少年目前拥有心中的榜样。 D．对榜样的宣传要将趣味性与教育性结合起来。 42．小学生、初中生和高中生对榜样的关注有什么不同？请简要概括。 43．班级开展以“榜样的力量”为主题的综合实践活动。请为本次活动拟写两则宣传标语。 阅读下面材料，完成下面小题。 【材料一】 5G技术的性能目标是高数据速率、低延迟、提供系统容量和大规模设备连接。作为高等级网络设施和信息传播的智能手段，5G技术为媒介内容生产提供技术保障，极大地提升了信息传播的效率和便捷性。 【材料二】 【材料三】 河北新闻网网讯：5G时代是视频强势崛起唱主角的时代，短视频成为移动互联网时代新兴的传播形态。主流媒体非常重视以短视频报道为切入口，打造自己的短视频平台。如新华15秒央视新闻客户端等。与此同时，主流媒体机构也注重与其他短视频平台建立合作关系，以求扩大新闻宣传的社会效果，带来更大的影响力和传播力，如凤凰新闻客户端、人民日报客户端等。 短视频新闻报道也存在着一些问题。1.短视频传播内容同质化严重。短视频的传播依然沿用传统的新闻处理手段，多是将内容无差别地进行搬运，致使受众易出现审美疲劳与厌倦感，造成无价值的传播活动。2.短视频新闻报道语态亟待改变。新媒体用户在融媒体时代背景下对新闻报道的要求更高，他们需要的不仅是事实，还需要有吸引力、符合使用场景、富有创意等深层次需求。例如将切合主题的背景音乐融入短视频画面，进行气氛烘托，加强情感表达。 44．阅读上面材料，下面表述不准确的一项是（   ） A．5G技术的性能目标及其信息传播的效率和便捷性，为视频强势崛起提供了技术支持。 B．短视频以无差别搬运内容方式传播，使受众产生审美疲劳、厌倦，造成无价值传播。 C．主流媒体不但重视以短视频报道为切入口，也注重与其他短视频平台建立合作关系。 D．融媒体时代，新媒体用户不仅需要新闻事实，还有吸引力、富有创意等深层次需求。 45．请用简洁的语言概括材料二图表反映的基本信息。 46．材料三中“河北新闻网网讯”属于新闻报道中的 ，它的作用是 。 关于汉字的主题性阅读 【材料一】 ①汉字，是世界上最古老的文字之一。经过了六千多年的演变，形成了七种独有的结体方式：甲金篆隶草楷行。 ②甲骨文，大约形成于公元前14世纪的殷商后期，图画特征比较明显，文字尚未经过统一，结构尚不定型，偏旁也不固定。 ③金文是指铸造在商周青铜器上的铭文。笔画肥大厚实，丰满圆浑，图画特征减少，文字的符号性增强，趋于线条化和直线化。 ④西周后期，汉字发展演变为大篆。大篆有两个特点：线条化和规范化。大篆奠定了方块字的基础。 ⑤后来秦朝丞相李斯对大篆加以去繁就简，改为小篆。小篆几乎完全脱离了图画文字，成为整齐和谐、十分美观的基本上是长方形的方块字体。 ⑥隶书几乎是与小篆同时产生，到汉代成熟。书写效果略微宽扁，横画长而直画短，向右下的斜笔带有捺角。 ⑦草书是为书写便捷而产生的一种字体。始于汉初，书写快捷，由于使用连笔，所以难于辨认。 ⑧楷书始于东汉。其特点是：形体方正，笔画平直。楷书到了宋代，出现了“宋体”，现代印刷的宋体、黑体、仿宋等字体都属于“楷书”。 ⑨介于楷书与草书之间的是行书，它书写流畅，用笔灵活，据传是汉代刘德升所制，传至今日，仍是我们日常书写常用的字体。 【材料二】 《老浦识字》是一档由知名文化评论员浦寅主持、策划、制作的视频解字节目。每期讲解一个汉字，时长3—15分钟。主要包括甲骨文原意分析、演变过程，以及与之相关的历史掌故等内容。如下面对“北”字的解读。 识字卡片 文字原意： 1.北的甲骨文是两个人北向而立，表示意见相悖； 2.打败仗后逃跑给对手留下后背，因此失败叫败北。 1.北的本意是意见相悖。“北”的甲骨文是两个人形，一个朝左一个朝右，两个人朝相反方向站立，谁也不理谁，背向而立。所以“北”的原意是意见不合。 2.引申为人体的后背。 东西南北，方向又不止一个，为什么失败了要说“败北”呢？想搞清这个问题，还得从甲骨文看起。 意见不合给对方后背，打仗的时候，逃跑也是给对方后背。“追亡逐北，伏尸百万。”（贾谊《过秦论》）“连战皆北。”（《史记•项羽本纪》）这里的北，都是打败仗的意思。这就是败北。 【材料三】 汉字是世界上最美的文字，但是汉字书写却在20世纪急速滑向低谷，最直接的原因是两波“换笔潮”悄悄改变了书写传统。第一波是毛笔换为自来水笔、圆珠笔、铅笔之类的“硬笔”。第二波是20世纪90年代，日常笔写之事被计算机取代，连“书写”动作也换为键盘上的“敲”和鼠标上的“点”。不过，新技术的冲击绝非导致当下汉字境遇的唯一原因。中国考古学会常务理事李伯谦说：“造成手写水平下降更深层次的原因在于我们对汉字缺少一份应有的珍视，对民族传统文化缺少一份应有的敬重。我们或许早已忘记了汉字中还蕴藏着丰富的中华文化与艺术，早已忽视了手写汉字也是传承汉字文化极具生命力的方式。” 47．下列对材料相关内容的理解错误的一项是（    ） A．汉字是世界上最古老且至今仍然在使用的文字之一，也是世界上最美的文字。 B．汉字书写急速滑坡的深层原因是对汉字少了“珍视”和“敬重”。 C．现代印刷的“宋体、黑体、仿宋”等字体是单独存在的一种字体，不属于楷体范畴。 D．“北”有“打败仗”的意思，是由“北”的本意“两人背向而立，意见不合”引申而来。 48．同学们也准备像“老浦”一样制作“识字卡片”，请结合材料一和材料二，从下列图片中选择一个字把卡片信息补充完整。 49．信息技术迅猛发展的现代社会，汉字的书写和使用现状令人担忧。如何重拾“汉字之美”？请结合材料三，给学校提两条建议。 阅读下面材料，按要求做题 【材料一】 青少年情绪管理 ①情绪管理是对个体情绪进行控制和调节的过程。以下是两个有关情绪失控的典型案例： ②九年级学生小军（化名）在学校与同学发生了不愉快，上课时同学向老师报告了这事，小军生气了，对老师大声喊，然后摔门而出，导致老师无法正常上课…… ③八年级学生小霞（化名）特别爱玩手机，妈妈只好暂时把她的手机没收了，结果她去妈妈房间砸碎了花瓶、杯子，还一脚把门踢坏了…… ④针对青少年不擅长管理情绪的情况，中学教师卓秀芳表达了自己的看法：青少年要学会站在他人立场上看待问题，冷静分析问题产生的原因，这样有助于问题的解决。同时，要做到严于律己，宽以待人，主动进行自我批评，学会和同伴交流沟通。教育硕士李莉也认为，如果一个人能够随情境的变化适当地调节自己的情绪，并且能以合适的方式表现出被人所接受的情绪反应，那么，这样的表现更易于形成健康的心理状态。 【材料二】 ①谢瑞琦针对某地区456名13～20岁青少年的常见情绪类型进行了问卷调壶，得出如下结论： ②当前青少年情绪类型总体呈正常分布，大多处于平和、喜悦的积极情绪中，焦虑、无聊、烦躁等负面情绪也较为普遍。女生的积极情绪类型明显多于男生。在积极情绪类型中，平和、喜悦的比率，女生分别占61.85％和52.63％，而男生则为56.56％和38.18％。比外，男生的焦虑、愤怒、空虚、无聊等奔放的负面情绪要多于女生，而女生的内敛的负面情绪，如悲伤、冷漠、孤独等要多于男生。 青少年负而情绪产生原因的调查统计图80.00% （数据来源：谢瑞琪《青少年情绪现状调查对策研究》） 【材料三】 ①万文昌：学校要正视心理健康教育，尤其是学生情绪管理教育，要开设专门的心理健康教育课程，将学生情绪管理教育作为重要课程内客。 ②社会工作硕士许青云：父母对孩子的关怀可以提升其情绪智力和情绪表达能力；反之，父母的冷漢和沉默会抑制其情绪表达和情绪管理的发展。父母感情融洽的家庭，青少年更能够积极调控情绪。父母过分干预或者是任意放纵都会对青少年的情绪管理产生消极影响。 【材料四】 50．下列对材料的理解与分析，错误的一项是（   ） A．材料一中的两位同学都不擅长管理自己的情绪，他们的情绪都导致了不好的结果。 B．受调查的青少年，大多处于平和、喜悦的积极情绪中，但是负面情绪也较为普遍。 C．受调查男生的奔放的负面情绪多于女生，同样，男生的内敛的负面情绪也多于女生。 D．如果青少年能够很好地管理并适当地表达情绪，那么就更容易形成健康的心理状态。 51．请从材料二的柱状图中得出三条有意义的结论。 52．结合材料，请你为提高青少年的情绪管理能力从不同角度提建议。 1．(1)D (2)共同报道的事件：神舟十七号载人飞船成功发射 材料一的标题：神舟十七号载人飞船成功发射，中国载人航天工程实现30战30捷 (3)①汤洪波、唐胜杰、江新林 ②你们有什么想对青年朋友们说的？ ③身体、心理恢复，同步开展学习训练 【导语】这篇阅读材料报道了神舟十七号飞船发射成功的事件。材料一以新闻报道形式呈现，语言通俗简洁，重点介绍发射时间、地点及重大意义，体现出我国航天事业的自豪感和成就感。材料二通过详实的通讯风格，生动描绘了航天员出征情景，情感充沛，画面感强，细致展现了国人对航天事业的热爱和对航天员的敬意。材料三则通过对航天员汤洪波的采访，强调了其为实现航天梦想付出的努力，表现出航天员的坚韧与使命感。共同突出了航天事业的发展及参与者的不懈奋斗精神。 【详解】（1）本题考查对材料内容的理解。 D.根据材料三第①段“2021年6月17日9时22分，航天员聂海胜、刘伯明和汤洪波驾乘神舟十二号载人飞船顺利升空，这是空间站阶段首次载人飞行任务”可知，航天员聂海胜、刘伯明和汤洪波执行空间站阶段首次载人飞行任务时驾乘的是神舟十二号载人飞船，不是神舟十七号载人飞船； 故选D。 （2）本题考查内容理解与概括。 第一问。根据材料一导语“北京时间10月26日11时14分，搭载神舟十七号载人飞船的长征二号F遥十七运载火箭在中国酒泉卫星发射中心点火升空，约10分钟后，神舟十七号载人飞船与火箭成功分离，精准送入预定轨道，航天员乘组状态良好，发射取得圆满成功”可知，报道的事件是：神舟十七号载人飞船发射取得圆满成功； 根据材料二新闻题目“飞天梦想再次从这里启航——神舟十七号航天员出征侧记”，可知，本则新闻主要报道的是神舟十七号航天员出征前的场面。可见材料一和材料二都围绕神舟十七号载人飞船的成功发射进行报道。 第二问：要求为材料一拟写新闻标题。材料一新闻的导语“长征二号F遥十七运载火箭在中国酒泉卫星发射中心点火升空，将载有3名航天员的神舟十七号载人飞船精准送入预定轨道，发射任务取得圆满成功。中国空间站应用与发展阶段2023年度发射任务完美收官，这也预示着我国载人航天工程发射任务实现30战30捷”，可知，本则新闻报道对象是“神舟十七号载人飞船”，事件是“发射任务取得圆满成功，这标志着我国载人航天工程发射任务实现30战30捷”，故可拟标题为：神舟十七号载人飞船成功发射，中国载人航天工程实现30战30捷。 （3）本题考查语言运用。 第一问。根据材料二、三中的“汤洪波、唐胜杰、江新林3名航天员”、材料三中的“汤洪波将首次作为指令长，带领2名新航天驾驶员执行任务”可知，采访对象是“汤洪波、唐胜杰、江新林”三人。 第二问。根据“采用内容”“（青年朋友们）要想向上生长，就要向下扎根，既要仰望星空，更要脚踏实地。你的每一分努力和付出，都会让你离梦想近一点、再近一点。为了梦想，为了祖国，加油吧”是对青少年的鼓励和期许，可推知，采访问题是“对于心怀梦想的广大青年，您有什么建议给他们？”或“出征前，您最想和青少年说的话是什么？”等。 第三问。根据“为重返太空家园，你克服了哪些困难”的问题，结合材料三中“为重返太空家园，我先后完成了身体、心理恢复，同步开展学习训练。我常常提醒自己，身体可以失重但心灵永远不能失重，唯有全力以赴才能不负时代、不负梦想”，可知采用内容为“身体、心理恢复，同步开展学习训练”。 2．A 3．示例：①大学生们存在一定的“报复性旅游”消费心理；②年轻人身体素质较好，有足够的活力去实践“特种兵式旅游”；③“特种兵式旅游”性价比高，旅游方式高效。 4．示例：①做好出游的安全防范；②合理安排出游的时间；③掌握好出游的强度；④做好前期攻略，并尽量做好应对突发状况的准备。 【导语】文本围绕“特种兵式旅游”展开，阐述了其特点、受大学生追捧原因及引发的争议。通过景区管理和网友评论，呈现出这种旅游方式虽充满激情但也带来景区压力和安全隐患等问题，引发人们对新兴旅游方式的思考。 2．本题考查内容理解。 A.材料一中只是提到“特种兵式旅游”受到出行限制、旅行预算相对有限的大学生们存在一定的“报复性旅游”消费心理，且着重在介绍这种旅游方式本身的特点以及在年轻人中的火热情况等，但并没有明确表明这种 “报复性旅游” 就大大地推动旅游行业经济增长、促进消费了。没有相关的数据或者确切的表述来支撑这一结论，所以该选项的说法缺乏依据； 故选A。 3．本题考查图文转换。 年轻群体选择“特种兵式旅游”原因调查结果显示，主要原因是旅游方式高效，占比79%；其次是性价比高，占比13%；另外，锻炼身体和其他原因各占4%。 材料一提到“曾受到出行限制、旅行预算相对有限的大学生们存在一定的‘报复性旅游’消费心理”。这句话明确指出了大学生这一群体在经历了出行限制后，内心渴望通过旅游来弥补之前未能出行的遗憾，从而产生了“报复性旅游”的心态。这种心态促使他们选择“特种兵式旅游”，在短时间内尽可能多地去游览景点，以满足自己被压抑的旅游欲望。据此可概括为：大学生们存在一定的“报复性旅游”消费心理。 材料一中说“他们身体素质较好，有足够的活力去实践这种高强度的旅行”。“特种兵式旅游”通常需要在短时间内进行高强度的活动，如快速穿梭于不同的景点之间、长时间乘坐交通工具、步行较长的距离等。年轻人身体较为强壮，有足够的体力和耐力来应对这些挑战。据此可概括为：年轻人身体素质较好，有足够的活力去实践“特种兵式旅游” 材料一提到“用尽可能少的时间游览尽可能多的景点”，这体现了“特种兵式旅游”的高效性。年轻人通常时间较为紧张，尤其是大学生可能需要在周末或节假日才能出行。这种旅游方式能够让他们在有限的时间内最大限度地体验不同的地方，满足他们对旅游的渴望。例如，他们可以在两天的时间内游览多个城市的主要景点，快速领略不同地方的风土人情。材料二的图片显示，旅游方式高效占比79%，这说明大多数年轻人选择“特种兵式旅游”的主要原因是其高效性。他们希望通过这种方式在短时间内获得更多的旅游体验，提高旅游的效率。 材料二图片中性价比高占比13%，表明这也是年轻人选择“特种兵式旅游”的一个重要原因。这种旅游方式通常可以通过选择较为便宜的交通方式（如硬座火车、公共交通等）和住宿（如青年旅社、民宿等）来降低费用。同时，由于在短时间内游览多个景点，可以分摊旅游成本，使得整体费用相对较低。据此可概括为：特种兵式旅游”性价比高，旅游方式高效。 4．本题考查内容理解及建议。 材料三中提到“周末或节假日游客激增，给景区运营带来很大压力，也会给游客带来安全隐患。大家重视安全出行哦”以及“上周末暴走三万步，我都肌肉拉伤了，小伙伴还有腰椎劳损、急性荨麻疹的，没谁了”。这表明在“特种兵式旅游”中，由于行程紧凑、强度大，容易出现各种安全问题。因此，安安在出行前应该做好充分的安全防范措施，比如准备一些常用的药品，了解目的地的安全情况，避免前往危险区域等。同时，在旅行过程中要注意自身的身体状况，一旦出现不适，要及时休息或就医。   “特种兵式旅游”的特点是时间紧、任务重，但这并不意味着可以不顾时间地盲目赶路。安安应该根据自己的实际情况，合理安排出游的时间。比如，提前规划好行程，合理分配在各个景点的停留时间，避免因为时间安排不合理而导致错过重要的景点或者赶不上交通工具。同时，也要留出一些弹性时间，以应对可能出现的突发情况，如交通延误、景点排队时间过长等。   从材料中可以看出，“特种兵式旅游”强度较大，容易导致身体疲劳和受伤。安安在旅行过程中要掌握好出游的强度，避免过度劳累。可以根据自己的身体状况，适当调整行程，比如减少一些景点的游览，或者增加休息时间。同时，在选择交通工具和住宿时，也要考虑到自己的身体承受能力，避免选择过于艰苦的方式。   材料三中提到“‘特种兵旅行’就像军训拉练，前期攻略的制订、中途的突发状况，主打的就是一个成长”。这说明做好前期攻略和应对突发状况的准备对于“特种兵式旅游”非常重要。安安在出行前应该仔细研究目的地的景点、交通、住宿等情况，制定详细的攻略。同时，也要考虑到可能出现的突发状况，如天气变化、交通延误、景点关闭等，并做好相应的应对措施。 5．(1)D (2)①制定明确的研学主题和活动目标，确保活动有清晰的导向和重点；②规划合理的研学路线和活动内容，充分考虑学生的认知水平和兴趣点，确保活动中有足够的研究和学习环节；③增加实践性的环节，让学生在实践中体验、学习和成长。 (3)线路三中三地距离小青的家乡丰泽区较近，也符合“地点应由近至远”的规划，所以路线三适合研学一日游。 【详解】（1）本题考查辨析信息。 D．根据材料三中的“地点应由近至远，时间由短至长”可知，本项“地点应由远至近”有误。故选D。 （2）本题考查提出建议。 根据材料中的“研学的目的是将教育融入旅行中，但是部分研学因为没有合理规划，研学变成了单地的旅行，毫无收获”可知，班级在开展研学活动时要重视规划的合理性，精心设计研学路线与活动内容，不能让研学流于形式，要确保学生能在旅行中有学习与成长的机会，比如可以根据研学主题确定多个有教育意义且相互关联的地点，设计相应的学习任务与互动环节，使学生在不同场景中深入探究。 根据材料中的“研学项目不应该仅仅是参观一些博物馆，让学生在实践中成长”可知，班级研学活动应突破单一的参观模式，增加多样化的实践环节。可以安排学生参与实地调研、手工制作、实验探究等与研学主题相关的实践活动，让学生亲身体验知识的产生与应用过程，真正在实践中提升自身能力与素养。 根据材料中的“兼顾学生的认知水平，地点应由近至远，时间由短至长”可知，班级研学活动要充分考虑学生的认知特点与承受能力。在地点选择上，初期可选择距离学校较近、环境熟悉的地方开展研学，随着学生经验的积累与能力的提升，再逐步拓展到更远、更具挑战性的区域；在时间安排上，也应从短时间的研学体验逐步过渡到较长时间的深度研学，循序渐进地培养学生的研学能力与综合素质。 （3）本题考查拓展应用。 应根据材料三中的“地点应由近至远，时间由短至长”来判断。 线路一：根据材料一表格中的内容可知，牛姆林在永春，陶瓷博物馆在德化，根据材料一中的地图可知，两地距丰泽较远，故不合适。 线路二：根据材料一表格中的内容可知，文庙明伦堂与西湖公园都在鲤城。海交馆在丰泽本地。这个顺序是由远及近，故不合适。 线路三：根据材料一表格中的内容可知，非遗馆与海交馆都在丰泽本地，文庙明伦堂在鲤城，鲤城距离丰泽较近，这个顺序符合由近及远的原则。 故选线路三。 6．D 7．日常琐事、学习压力、工作压力，天气情况和自身对诱发事件的态度。 8． 转换认知 寻找支持 示例：天生我材必有用，千金散尽还复来 适度自恋 【导语】这篇文章通过多个材料和不同人物的对话，探讨了“emo”这一网络流行词汇，从其来源、含义到对个人情绪的影响。材料一展示了几位年轻人面对日常生活中负面情绪的反应。材料二介绍了情绪ABC理论，强调情绪受到认知的影响。材料三阐述了情绪与疾病的关系，并提供了防止“emo”过度的方法，如转换认知、适度自恋、寻求支持等。文章整体构建了一幅对现代年轻人情绪生活的现实观察和科学引导的图景，实用性强。 6．本题考查理解材料内容。 A.结合材料二可知，相同的前因可能造成不同的后果，这都是B造成的，即我们对事情的认知与解释。B就是连结前因后果的桥梁，选项“导致情绪行为C的直接原因是诱发性事件A”表述不正确； B.结合材料三第①段中“负面情绪的压抑、暴躁、恐惧、焦虑状态无法治愈的话，就会产生精神疾病，如精神分裂症、双相情感障碍、痴呆、强迫症、恐怖症、疑病症等，会对我们的正常生活和工作带来比较严重的伤害”的内容可知，这些心理疾病往往是由负面情绪压抑、暴躁、恐惧、焦虑状态无法治愈造成的，选项“是由负面情绪过多导致的”表述不正确； C.结合材料三第②段中“大多数时候，年轻人说自己‘emo了’，只不过是情绪的小小宣泄，暂时让紧绷的身心‘短路’，或是调侃一下而已”可知，并不是所有时候的emo都是情绪的小小宣泄，选项“年轻人说自己‘emo了’，只不过是情绪的小小宣泄”表述绝对化； 故选D。 7．本题考查内容理解和概括。 结合材料一中小莉的观点“一件小事，一句无心的话，都可能成为个人emo的触发器”可知，一件小事，一句无心的话等这种日常生活琐事都可能导致“emo”产生，因而“emo”产生的原因包括日常琐事； 结合材料一中小健的观点“压力也大。学习压力、工作压力……看到别人在努力，我就总感觉自己在虚度光阴”可知，学习压力、工作压力等也可能导致“emo”产生，因而“emo”产生的原因包括学习压力、工作压力； 结合材料一中小康的观点“入冬的江都总是清冷黯淡。风冷，叶落，愁也多。每每遇到这样的天气，我的心头总是唤起一种莫名的悲绪”可知，遇到自己不喜欢的天气时，也可能导致“emo”产生，因而“emo”产生的原因还包括天气情况。 8．本题考查内容理解。 第①空，结合材料三中第④段“转换认识。认知决定一切。为了防止emo，我们应该杜绝不合理认知。比如‘过分概括化’，‘我被老师批评了，我真的是个废物’，面对失败时，往往会认为自己一无是处”可知，本项“生活没有失败，只有停止成功”是一咱认知的改变，属于“转换认知”； 第②空，结合材料四第⑦段中“寻找支持。当我们经历内心疼痛时，往往会感到孤独和无助。这时候，寻找支持是非常重要的。可以找朋友、家人、医生或心理医生谈谈，听取他们的建议和安慰。这种支持不仅可以帮助我们减轻压力，还可以让我们感受到关爱和支持，从而增强内心的力量”的内容可知，本项“家以爱为圆心，以幸福为半径。累了，乏了，就回家看看”这是从家人那里感受关爱和支持，属于“寻找支持”； 第③④空，结合材料四中小标题“适度自恋”“寻找支持”“放松身心”的心理学原理，任选其一，结合自己的格言积累作答即可。 开放性试题，答案不唯一。 如：格言：朋友，可以把快乐加倍，把悲伤减半。心理学原理：寻找支持。 如：格言：行到水穷处，坐看云起时。心理学原理：放松身心。 9．D 10．①青少年产生负面情绪的原因很多；②大部分同学会因为成绩下降、学业不顺利和人际交往中产生矛盾冲突产生负面情绪；③极少部分同学很少有情绪低落的时候。 11．①学校开设与情绪管理有关的课程；②父母为孩子营造适宜的情绪智力提升和情绪表达能力培养的环境；③青少年掌握几种宣泄负面情绪的方法。 【导语】这篇文章针对青少年情绪管理进行多角度分析，揭示其重要性和现状。材料一通过案例说明情绪失控可能导致不良后果，强调自我批评与沟通的重要性。材料二的数据分析指出青少年情绪的性别差异及负面情绪的类型与产生原因。材料三则强调学校教育、父母关怀在情绪管理中的重要作用。整体来看，文章结合案例、数据、专家观点与具体建议，呼吁社会各界关注青少年情绪管理教育，这对青少年的健康成长具有指导意义。 9．本题考查内容理解。 D.材料二第②段中明确指出“男生的焦虑、愤怒、空虚、无聊等奔放的负面情绪要多于女生，而女生的内敛的负面情绪，如悲伤、冷漠、孤独等要多于男生”，可知：男生是奔放的负面情绪多于女生，而内敛的负面情绪是女生多于男生，并非“男生的内敛负面情绪也多于女生”； 故选D。 10．本题考查图文转换。 这是一张关于青少年负面情绪产生原因的调查统计图。 具体的负面情绪产生原因及其对应的百分比：不当交往受挫：43.72% ；被老师批评：45.73%；成绩下降学业不顺利：73.87%；对周围环境不适：37.66%；达不到父母期望：40.70%；人际交往中产生矛盾冲突：73.37%；担任学生干部过程不顺利：22.11%；与父母的观念的差异与分歧：53.78%；参加校内活动不顺利：28.14%；我很少情绪低落：12.00%；其他：1.00%。 由此可见，青少年产生负面情绪的原因很多。 从图表中可以看出，导致青少年负面情绪产生的最主要原因是成绩下降学业不顺利和人际交往中产生矛盾冲突，分别占73.87%和73.37%。其次是与父母的观念的差异与分歧（53.78%）和被老师批评（45.73%）。相对较少的原因包括我很少情绪低落（12.00%）和其他（1.00%）。这张图表通过直观的柱状图形式，展示了不同原因在青少年负面情绪产生中所占的比重，有助于了解青少年心理问题的主要诱因。 示例：①成绩下降学业不顺利以及人际交往中产生矛盾冲突是青少年负面情绪产生的两大主要因素，二者占比均超七成。②被老师批评、与父母观念差异分歧等因素也在青少年负面情绪产生原因中占据相当比例，均超四成。③不当交往受挫、对周围环境不适等其他因素对青少年负面情绪产生的影响相对较小，但也不可忽视，各自占比在一至四成多不等。 11．本题考查内容理解。 根据材料三第①段“学校要正视心理健康教育，尤其是学生情绪管理教育，要开设专门的心理健康教育课程，将学生情绪管理教育作为重要课程内容”可知，学校可以通过开设相关课程来帮助青少年提高情绪管理能力。据此可概括为：学校开设与情绪管理有关的课程。 根据材料三第②段“父母对孩子的关怀可以提升其情绪智力和情绪表达能力；反之，父母的冷漠和沉默会抑制其情绪表达和情绪管理的发展。父母感情融洽的家庭，青少年更能够积极调控情绪。父母过分干预或者是任意放纵都会对青少年的情绪管理产生消极影响”可知，父母要为孩子营造良好的家庭环境，给予适当关怀，促进孩子情绪管理能力的发展。据此可概括为：父母为孩子营造适宜的情绪智力提升和情绪表达能力培养的环境。 根据材料一第④段“青少年要学会站在他人立场上看待问题，冷静分析问题产生的原因，这样有助于问题的解决。同时，要做到严于律己，宽以待人，主动进行自我批评，学会和同伴交流沟通”，材料四的“个人情绪调整常用方法举例”图片，可知，青少年自己要学会一些情绪调节和处理人际关系的方法，当遇到问题时，可采取合理的方法来调整个人情绪，比如：与朋友沟通，听音乐、做运动、深呼吸；合理宣泄负面情绪，来提高情绪管理能力。据此可概括为：青少年掌握几种宣泄负面情绪的方法。 12． 焕 魅 13．（简洁明了地概括新闻事件；有一定的创新性，吸引读者的阅读兴趣）例如：我喜欢第三个“蟳埔：码头尽是簪花人”，不仅概括了主要的新闻背景，交代了地点和人物，而且“尽”字勾起了读者的阅读兴趣，想知道为什么大家都“簪花”。 14． 夹杂 对……感到惊奇 都 戴 15．B 16．在宴会中，韩魏公剪下四朵花，分别戴在四位宾客头上，场面十分盛大隆重。（筵：宴席；簪：戴或插；盛：盛大） 17．D 18．不一样。杜甫在《春望》中写到“白头搔更短，浑欲不胜簪”描写了作者年迈时因忧国伤时而头发稀疏，难以簪花的画面，表达了内心的愁苦和悲伤。苏轼在《吉祥寺赏牡丹》一诗中，描写他任职杭州时，不因年老而羞于簪花，酒醉引来时百姓十里卷帘观看，可见其乐观豁达，与民同乐的情怀。 19． 阿嫲，请问蟳埔村的女子从几岁开始簪花？ 一般都戴什么花？有什么讲究吗？ 20．唐朝时期簪花在贵族中（上流社会）中渐成风尚，可簪之花的类型也逐渐丰富起来。到了宋代，簪花时尚达到极盛，并有了相关的礼仪程序，无论男女，不论贵贱，均行簪花。 21．大约9：30左右到达。白帝城到江陵600公里，朝发暮至按12小时计算，时速为50km/h，水流速度实际比奔马疾风快，这里是夸张和对比的手法，突出了三峡水湍急的特点，表达了作者的赞美之情。 22．簪花自古以来就表达了人们对美好理想生活的追求和向往，同时也增添了生活仪式感。“簪花热”等传统文化的兴起流行，反映了国人对历史和传统文化的认同，也是年轻群体不断提升和增强文化自信的具体表现。政府出台对文化保护和创新的政策，为“簪花热”提供了有力的支持和保障。 【导语】这篇阅读文章围绕“簪花”这一非遗主题，通过多种材料展示其文化背景和历史演变。文章从新闻报道、历史记载、文学引用和人物采访等多个角度，探讨“簪花”的文化内涵和社会影响，反映出其在不同历史时期的流行程度和价值。通过多元材料的分析，引导读者了解“簪花”习俗的传承和变迁，以及现代社会对传统文化的再认识和追捧，为文化传承提供了新的视角。 12．本题考查根据拼音写汉字。 焕新：huàn xīn，改变陈旧的面貌，呈现出崭新的样子。 魅力：mèi lì，很能吸引人的力量。 13．本题考查标题赏析。 新闻标题一般作用：能概括新闻主要内容；能够交代时间、地点、事件、人物等关键要素；运用某种手法，能吸引读者阅读兴趣，引发读者思考。可以从以上几点去分析。 “簪花出圈，国风美学吹到宿迁了！”这个标题点明了写作对象“簪花”，点明了事件发生地点“宿迁”，同时“出圈”“国风美学”也交代了新闻的主要内容，是对“簪花”这种具有国风美学的现象在宿迁流行的信息的报道。信息清楚明了。 “‘簪花’出圈，非遗huàn（     ）新”这个标题点明了写作对象“簪花”，同时明确了新闻报道的角度，是把其作为“非遗”来进行报道的，突出了“簪花”的出圈是非遗焕发新机的表现，交代了新闻主要内容，简洁明了。 “蟳埔村迎来大客流，游客尽享‘簪花’mèi（     ）力”这个标题点明了新闻报道的地点“蟳埔村”，点明了新闻主要内容，“簪花”为蟳埔村引来众多游客，标题清晰简洁。 “央视报道蟳埔簪花”这个标题点明了新闻主要内容，央视这个重要媒体、国内媒体的风向标报道了蟳埔簪花，说明这件事引起了比较广泛的关注，获得了国家的肯定，表达了一种态度，题目清晰明了具有概括性。 根据以上分析，组织语言，选择喜欢的标题，陈述理由。 14．本题考查文言实词。 （1）黄蕊间之：黄色的花蕊则夹杂在其中间。间：夹杂。 （2）公异之：韩琦很奇怪。异：对……感到惊奇。 （3）皆召之：把他俩都招来。皆：都。 （4）各簪一枝：四位客人头上各插一枝。簪：戴。 15．本题考查文言断句。 公异之开一会欲招四客以赏之以应四花之瑞：韩琦很奇怪，就举行了一场聚会，想招揽四位客人一起观赏，以对应四朵花的祥瑞。 “公异之”是表示原因，“开一会”是他做的事情，故“之”后面停一下；“欲招四客以赏之”这是举办宴会的想法，故在“会”后面停一下；“以应四花之瑞”这是最终目的，“以”是连词，“来”的意思，故“以”前面停一下。故断句为：公异之/开一会/欲招四客以赏之/以应四花之瑞。 故断句：公异之/开一会/欲招四客以赏之/以应四花之瑞。 故选B。 16．本题考查文言翻译，注意句中的关键词。 关键词：至：到；中筵：宴会的中途；簪：插上；甚：很；盛集：场面盛大。 17．本题考查诗句赏析。 D.“表达诗人壮志难酬、有家难回的忧愤”错误，这首诗通过描写遭受战火摧残的国都、通过写花溅泪鸟惊心和对亲人的思念、写自己因为心忧而头发稀疏等内容，表达了忧国忧民的情感，而不是“壮志难酬、有家难回的忧愤”； 故选D。 18．本题考查诗句赏析。 《春望》这首诗先写春望所见：国都沦陷，城池残破，虽然山河依旧，可是乱草遍地。颔联的“感时”“恨别”浓聚着杜甫因时伤怀，苦闷沉痛的忧愁。颈联则通过夸张的手法写出了作者与家人音讯断绝、思念家人的情感。尾联“白头搔更短，浑欲不胜簪”则通过“搔”这一细节描写，表现了诗人因国都沦陷、家人离散而痛苦、忧愁，以至于头发越发稀疏，连簪子都插不住，从头发的变化，表现了诗人内心的痛苦和愁怨，显示出诗人伤时忧国、思念家人的真切形象 结合《吉祥寺赏牡丹》“醉归扶路人应笑”可知作者赏花饮酒，沉醉归来，引得路人哄笑。结合“十里珠帘半上钩”可知十里长街，珠帘上卷百姓们争看这位放荡不羁、走起路来东倒西歪的太守。这首诗在“醉”中蕴含了作者对生活的乐观态度和倔强、洒脱的情怀。所以两者蕴含的情感不一致。 19．本题考查采访问题拟写。 第（1）空：结合材料二“我们这从小就戴花。大概四五岁左右吧，父母就会帮我们挑花然后盘头”“到了十多岁我们就要自己盘头发簪花了”可知回答的是簪花的年纪。故可提问：你们大概什么时候开始簪花？ 第（2）空：结合材料二“圆髻周边环绕着几串鲜花串成的花环，有洁白的茉莉花、金黄的含笑花、紫红的粗糠花，还有‘六月雪’美称的素馨花等”可知，回答的是圆髻周围簪花的具体种类，“她们头上戴的每一朵花、每一件发饰，身上穿的服饰都是有故事的”在回答簪花的一些讲究，故可提问：簪花时一般都选择什么花呢？有什么需要注意的吗？ 20．本题考查图文转换。 结合解说词可知，介绍了簪花的最早记载在汉高祖时期，然后按照时间顺序介绍了魏晋、元代、明代、清代等不同时代簪花的发展，中间缺少唐代、宋代的介绍，因此结合材料三补全唐代、宋代的簪花信息。 结合材料三唐代相关记载“在科举考试放榜后，新科进士中最年少的两个人要骑马去京城内摘鲜花回来分给其他进士”“唐代著名画家周昉所作《簪花仕女图》中所画为贵族人物，画中贵妇的姿态各异，头梳高髻，簪着金步摇，从左到右，头上分别插着芍药、海棠、荷花、蔷薇和牡丹以装饰”可知这时候插花已经随处可见，男人簪花，女人也簪花，在科举考试后特意去给中举的人采摘鲜花来插戴，说明人们以之为荣，而贵族妇女也都簪花，说明在唐朝时期簪花在贵族中越来越流行；同时通过记录中列举的簪花的花朵类型看出，可簪之花的类型也逐渐丰富起来。 结合宋代相关记载“花则桃、杏、荷花、菊花、梅花皆并为一景，谓之‘一年景’”“春时，城中无贵贱，皆插花，虽负担者亦然”可知，陆游在文章里记录了宋朝时人们簪花的类别，并称之为“一年景”，写出了人们当时簪花的盛行；通过欧阳修的记录客户自，城里所有人都在插花，连背着东西的人也这样，可见插花在宋朝时达到鼎盛，并且有了相关的礼仪程序，非常正规。 21．本题考查拓展延伸。 （1）蟳埔村距离厦门约87公里（1公里=1km），已知车速大约为60km/h，用距离除以车速，大概需要1.45小时，早晨8点出发，大概9点半到达。 （2）结合“王命急宣，朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里”（1里=0.5公里）可知，“千二百里”是600公里，这是距离。“朝发白帝，暮到江陵”可以看做是12小时，用距离除以时间，时速是50km/h。从实际情况看，水流速度可能比奔驰的快马快，但是不能比风的速度快，郦道元运用了夸张和对比的手法，通过把水流速度和奔驰的快马的速度、风的速度对比，夸大地表示水流速度超过奔驰的快马、风速，进而表现出水速快，突出三峡水流湍急的特点，表达作者对三峡谁的喜爱和赞美。 22．本题考查语言表达。结合阅读材料、链接材料和生活体验，探究簪花热的原因，注意不能只是停留在表层，要理解深入全面，思考到文化自信，并结合文本材料的分析，言之有理即可。 结合材料一这些新闻标题可知，簪花在宿迁、泉州等地都有所流行，通过这些新闻标题可知，国家主流媒体都在报道相关信息，说明簪花热不局限在一地，说明簪花受到了很多人的追捧，说明国人对簪花习俗的认可，这是对审美文化的提高； 结合材料二“我们这从小就戴花。大概四五岁左右吧，父母就会帮我们挑花然后盘头”“只要我们村里面有习俗活动，或者一些什么盛大的婚娶，或者什么人家小孩满月、周岁，她们都会这样盛装打扮，来表示对它的庆祝，也是一种很喜庆的表现”可知簪花是当地的生活习惯，说明人们在享受生活，戴不同的簪花就是不同的心情体现，可以让他们心情愉悦，工作更积极，这是健康积极生活方式的体现； 结合材料三可知簪花是从古至今一直流传下来的； 结合材料四“至中筵，剪四花，四客各簪一枝，甚为盛集。后三十年间，四人皆为宰相”可知簪花被认为还会给人带来好运，让人对生活充满希望； 结合材料五可知即使官场失意或得意，都可以用簪花来表达内心的情感。 结合【链接材料】“羽绒服搭配马面裙、泡泡袖旗袍、盘扣上衣配百褶裙……最近，以‘新中式’为代表的国风元素服装颇受追捧”可知，代表中华优秀传统文化的国风元素服装颇受追捧，这是国人对历史和文化的认可，对中华优秀传统文化的强烈认同。 结合链接材料“泉州陆续出台海丝条例、内沟河条例、骑楼条例、历史文化名城保护条例、文化旅游发展条例等法规政策”可知，政府出台政策保护历史文化，为传统文化的传承和发展提供政策保障。 据此简要作答即可。 示例：簪花是从古至今流传下来的风俗习惯，除了爱美之外，也是对生活寄予美好的期待，簪花会给人带来好运，让人对生活充满希望；人们在享受生活，戴不同的簪花就是不同的心情体现，可以让他们心情愉悦，工作更积极，这是健康积极生活方式的体现；同时，这个现象在全国各地都在流行，也是人们对审美情趣的追求，对传统文化的认同，是文化自信的体现。 【点睛】参考译文： 材料四：韩琦在庆历年间以资政殿学士的身份主管淮南，一天，后园中有枝芍药，一根枝干上生出了四根枝杈，每枝上各开了一朵花，上下都是红色的，中间则有黄色的花蕊点缀其间。当时扬州还没有这一品种的芍药，也就是现在所谓的“金缠腰”。韩琦很奇怪，就举行了一场聚会，想招揽四位客人一起观赏，以对应四朵花的祥瑞。当时王珪担任大理寺评事通判，王安石担任大理寺评事佥判，把他俩都招来。还少一位客人……只有陈升之当时担任大理寺丞，于是请他一同参会。在宴席上，剪下四朵花，四位客人头上各插一枝，实在是一场盛会，后来三十年间，四人都成了宰相。 23．学生健康成长；促进学生全面发展；提升学生动手能力；提升学生综合素养。 24．①掌握各种劳动技能；培养热爱劳动的精神；增强实践能力；促进身心健康；培养创新精神。 ②参观博物馆、科技馆等各类研学活动；各类主题教育活动；志愿活动等。 25．C 【导语】文章通过三个材料展示了“双减”政策在福建省的实施与成效。材料一详细介绍了福建省如何通过多项措施加强中小学科学教育，提升学生科学素养。材料二则展示了劳动教育在落实“双减”政策中的具体实践及其对学生全面发展的积极影响。材料三强调了“双减”政策的意义在于减轻学生负担，促进多样化的自主学习。这些材料共同体现了政策对教育改革的推动作用。 23．本题考查内容理解概括。 结合材料二①段“为贯彻落实‘双减’‘五项管理’等政策精神，有效为学生健康发展服务，永定区某中学初中年级于近期组织学生开展了‘家务劳动我能行’主题教育活动，让劳动教育为学生成长‘赋能’，培养德智体美劳全面发展的好少年”可知，永定区某中学初中年级开展“家务劳动我能行”主题教育活动，落实“双减”等政策，助力学生成长为全面发展的好少年。由此可见，“双减”能促进学生全面发展； 结合材料二②段“此中学劳动主题教育活动的开展，给了孩子展示技能的平台，培养了孩子热爱劳动的情感。学校将持续落实‘双减’政策，发挥劳动教育的育人功能，让孩子们真正掌握各种劳动技能，感受劳动带来的快乐，让他们健康、幸福地成长”可知，劳动主题教育活动给孩子展示平台、培养情感，学校将持续落实“双减”，发挥劳动育人功能促学生成长。由此可见，“双减”能促进学生健康成长。 结合材料一③段“在夯实学校科学教育主阵地方面，福建省将深化科学课程教学改革，提升科学实验课程质效，强化学生动手能力培养”可知，在夯实学校科学教育主阵地方面，福建深化课程改革，提升实验质效，强化学生动手能力培养，促进科学教育发展。由此可见，“双减”能提升学生动手能力； 结合材料一⑤段“福建省还将深化教育考试评价改革，把学生参加科学教育实践活动的表现作为评价学生综合素质的一项重要内容。除了持续完善人才选拔培育机制外，福建省还将发挥竞赛活动引领带动作用，指导中小学生理性选择参加‘白名单’竞赛、引导科技类校外培训规范发展，鼓励各地制定科技类校外培训机构进校园参与课后服务办法，为学校科学教育提供有益补充”可知，福建省将深化教育考试评价改革，把科学实践活动表现纳入综合素质评价。同时完善人才选拔机制，发挥竞赛引领作用，规范科技类校外培训，鼓励其参与课后服务，以此为学校科学教育助力，推动科学教育更好发展。由此可见，“双减”能提升学生综合素养。 24．本题考查内容理解。 一问，结合材料二②段“此中学劳动主题教育活动的开展，给了孩子展示技能的平台，培养了孩子热爱劳动的情感。学校将持续落实‘双减’政策，发挥劳动教育的育人功能，让孩子们真正掌握各种劳动技能，感受劳动带来的快乐，让他们健康、幸福地成长”可知，永定区某中学开展劳动主题教育活动，给孩子平台、培养情感，学校将持续落实“双减”，发挥育人功能助力孩子健康成长。据此可得：掌握各种劳动技能；培养热爱劳动的精神； 结合材料一③段“推动科学教育实践活动常态化、制度化开展，引导支持有兴趣的学生利用课后时间深入系统地开展科学探究与实验”、⑤段“福建省还将深化教育考试评价改革，把学生参加科学教育实践活动的表现作为评价学生综合素质的一项重要内容”可知，福建推动科学教育实践活动常态化、制度化，支持有兴趣学生课后开展探究实验，且将其表现纳入学生综合素质评价。据此可得：增强实践能力；促进身心健康；培养创新精神。 二问，结合材料一④段“在拓展科学教育社会大课堂方面，福建省将开展‘百馆千所’免费开放活动，把科技馆、博物馆、高校及科研院所实验室等纳入科学教育社会课堂‘百馆千所’阵地集群，形成中小学生科学教育社会资源清单”可知，在拓展科学教育社会大课堂方面，福建开展“百馆千所”免费开放活动，构建科学教育社会资源清单。据此可得：参观博物馆、科技馆等各类研学活动；结合材料二①段“为贯彻落实‘双减’‘五项管理’等政策精神，有效为学生健康发展服务，永定区某中学初中年级于近期组织学生开展了‘家务劳动我能行’主题教育活动，让劳动教育为学生成长‘赋能’，培养德智体美劳全面发展的好少年”可知，永定区某中学初中年级贯彻“双减”等政策，开展“家务劳动我能行”主题教育活动，以劳动教育助力学生全面发展。据此可得：各类主题教育及志愿活动。 25．本题考查内容理解辨析。 C.有误，结合材料二②段“此中学劳动主题教育活动的开展，给了孩子展示技能的平台，培养了孩子热爱劳动的情感。学校将持续落实‘双减’政策，发挥劳动教育的育人功能，让孩子们真正掌握各种劳动技能，感受劳动带来的快乐，让他们健康、幸福地成长”可知，材料只是呈现了永定区某中学开展“家务劳动我能行”主题教育活动来落实“双减”政策，发挥劳动教育育人功能助力学生成长这一劳动教育实践，但并不能就此得出劳动教育是落实“双减”的“最好”教育实践活动，这种说法过于绝对； 故选C。 26．C 27．参加广交会境外采购商预注册国家分布中，共建“一带一路”国家占比最高，欧美国家占比最少。因为中国经济发展的基本面没有改变，且对下一阶段的工作仍然有信心；中国产品、中国品牌已经迈上了高质量发展的新台阶。 28．①产品设计要积极顺应数字化、绿色化国际贸易发展趋势；②要突出创新研发能力，根据不同市场的特点，多元化开发产品；③要注重市场开拓，开拓市场和研发新品要同时进行。 【导语】这组阅读材料围绕第136届广交会展开，结构清晰：材料一介绍展会主题、展品亮点及外贸环境看法，凸显中国产品高质量发展；材料二用数据体现境外采购商参与热度；材料三借企业访谈展现创新与市场策略。整体紧扣“外贸发展”核心，数据与案例结合，既呈现展会成果，也传递中国企业应对挑战的思路，适合考查信息提取与分析能力。 26．本题考查辨析信息。 C．联系材料一第②段中的“数字化智能产品比上届增长超3倍，绿色低碳产品比上届增长130%”可知，本项中“数字化智能和绿色低碳产品都比上届增长超3倍”的表述错误，绿色低碳产品是增长130%，并非超3倍； 故选C。 27．本题考查图文转换和提炼信息。 从材料二的图表可知，在境外采购商预注册国家分布中，共建“一带一路”国家占比达75.7%，占比最高；欧美国家占比仅12.5%，占比最少。联系材料一第②段中的“中国经济发展的基本面没有改变，且对下一阶段的工作仍然有信心”“中国产品、中国品牌已经迈上了高质量发展的新台阶”可知，境外采购商积极参加广交会，是因为看好中国经济发展，认可中国产品、品牌的高质量发展。 28．本题考查提出建议。 联系材料一第①段中的“积极顺应数字化、绿色化国际贸易发展趋势，大力提升组展质量”，以及材料三参展企业B“根据不同市场的特点，多元化开发产品，适应不同客户的需求”、参展企业C“突出创新研发能力是非常关键的”、参展企业A“开拓市场和研发新品同时进行”可知，中国企业管理者可这样做：产品设计要积极顺应数字化、绿色化国际贸易发展趋势；要突出创新研发能力，根据不同市场的特点，多元化开发产品；要注重市场开拓，开拓市场和研发新品要同时进行。 29．B 30．保护修缮古建筑　　让它焕发“新活力” 31．A　　第①段单独成段，总领全文，引出说明对象 —— 中国古建筑的飞檐。第②③④⑤段从飞檐的定义、作用、类型、艺术效果、脊兽特点以及南北飞檐差异等多方面对飞檐进行具体介绍。这种结构属于总分结构，先总述飞檐的整体特点及给人的直观感受，再分别从不同角度详细阐述飞檐的具体情况，层次清晰，逻辑连贯。 32．文本一示例：第③段中“增之一分则太长，减之一分则太短”运用作引用的说明方法，具体有力地说明了飞檐高低、长短的设计恰到好处这一特点。 文本二示例：第②段中“尤其在宫殿屋顶转角处，四角翘伸，如凤鸟展翅，既雍容富丽，又轻盈飘逸，在空中伸展出浓郁的古典风范”，运用打比方的说明方法，把翘起的飞檐比作“凤鸟展翅”，生动形象地说明了飞檐的造型特点。 33．文本一写作目的是介绍飞檐这一中国传统建筑檐部形式，第②段侧重介绍这一建筑形式的作用、使用场景、造型上的美感及其在我国古代建筑风格中的地位，有助于读者全面了解这一建筑形式。文本二写作目的是解释“古建筑为何这般凉快”的原因，而屋檐的造型特点是其原因之一，所以第②段侧重从飞檐的造型引出对其功能和能让建筑物保持冬暖夏凉的原理的介绍。 【导语】三个文本围绕中国古建筑中的飞檐展开。文本一详细介绍了飞檐的功能、形式及其在建筑中的美学意义与设计要点，强调地域气候对飞檐设计的影响。文本二则从飞檐在古建筑中带来的实用价值出发，探讨其在调节室内温度中的作用。文本三聚焦于古建筑保护与修复的现实意义，体现中国在文化遗产保护中的努力。这些内容结合起来阐释了飞檐在美学、功能和历史保护上的多重价值。 29．本题考查辨析信息。 B．从文本一第⑤段中的“北方多雪，冬季低温而漫长，鹅毛大雪洋洋洒洒，却非二三日能消失。故而北方的飞檐较为平直，但翘起的部位会显得突出”“南方多雨，然而连绵的雨水却也恼人。故南方的飞檐翼角多呈现高挑的状态”可知，是北方飞檐较为平直，南方飞檐翼角多高挑，该项中关于南北方飞檐特点的表述弄反了，所以该项错误。故选B。 30．本题考查拟写新闻标题，标题应能概括新闻主要内容。 分析：文本三主要讲述了清流县在古建筑保护利用工作中的情况，包括坚持 “保护为先” 原则，工匠们采用传统工艺结合现代技术对古建筑如赖坊古民居南山林氏宗祠建筑群进行修缮、加固与复原，让古建筑焕发“新活力”，还提到了落实属地原则，强化相关研究以及做好保护传承工作，保住古建筑的“形”与“神”，并为后期活化利用打基础等内容。所以标题应围绕清流县古建筑保护利用工作展开，突出其工作成果与意义。 示例：清流县：古建筑保护利用 焕发“新活力”。 31．本题考查文本结构。 结构为A 更合理，分析如下： 从内容侧重点来看，A 结构：第①段通过描述漫步古建筑群时被飞檐吸引的情景，总领全文，引出下文对飞檐的具体介绍。第②至⑤段分别从飞檐的定义、类型、艺术效果、脊兽以及与南北方气候的关系等多个方面对飞檐进行了详细的介绍和说明，属于分述。这种结构层次清晰，先总后分，符合人们认识事物的一般规律，从整体的直观印象到具体的细节特征逐步深入。 B 结构：第①②③段主要围绕飞檐的基本情况进行介绍，包括其作为中国传统建筑檐部形式的特点、类型以及在建筑中所起的作用等。而第④⑤段则重点介绍了飞檐上的脊兽以及南北方飞檐因气候差异而呈现的不同特点。将这两部分分开来看，②③段与④⑤段之间在内容上的关联性并不紧密，逻辑连贯性不如 A 结构。 从说明顺序来看，A 结构：整体遵循了逻辑顺序，从飞檐的总体印象入手，进而对其进行全面系统的介绍，先介绍飞檐本身的特点和类型等基本信息，再深入到飞檐上的脊兽以及南北方飞檐因气候因素而产生的差异等细节内容，由浅入深，由总到分，使读者对飞檐有一个完整而清晰的认识。 B 结构：虽然第①②③段内部有一定的逻辑顺序，从飞檐的形式到作用再到设计要点等，但第④⑤段与前三段的逻辑联系不够紧密，在说明顺序上存在一定的跳跃性，不利于读者对飞檐这一整体概念的系统理解。 32．本题考查说明方法。 文本一第③段说明方法：分类别。如“飞檐有许多类型，或低垂，或平直，或上挑，其不同的形式制造出不同的艺术效果，或轻灵，或朴实，或威严”，将飞檐按照形式分为低垂、平直、上挑等类别，将其艺术效果分为轻灵、朴实、威严等类别。表达效果：使飞檐的类型和对应的艺术效果条理清晰地呈现出来，让读者能够一目了然地了解飞檐在形式和艺术表现上的多样性，有助于全面且系统地认识飞檐的不同特征与风格，使说明内容更具条理性和逻辑性。 文本二第②段说明方法：打比方。“尤其在宫殿屋顶转角处，四角翘伸，如凤鸟展翅”，把宫殿屋顶转角处四角翘伸的样子比作凤鸟展翅。表达效果：生动形象地描绘出宫殿屋顶飞檐翘伸的优美姿态，将抽象的建筑形态具象化，使读者更容易在脑海中构建出飞檐的形象，增强了飞檐的美感和艺术感染力，也让读者更深刻地感受到古建筑飞檐所具有的独特魅力与古典风范，使文章更具可读性与吸引力。 33．本题考查比较阅读。 文本一第②段：根据文本一开头提到“中国古建筑的神来之笔——飞檐”以及后文围绕飞檐展开多方面介绍可知，其写作目的是全面介绍飞檐这一中国传统建筑檐部形式。在第②段中，先是指出“飞檐是中国传统建筑檐部形式，屋角的檐部向上翘起，若飞举之势，通过檐部上的这种特殊处理和创造，扩大了采光面、有利于排泄雨水”，这里详细说明了飞檐在建筑功能方面的作用，即能够扩大采光以及便于排水。接着提到“常用在亭、台、楼、阁、宫殿、庙宇等建筑的屋顶转角处”，明确了飞檐的使用场景范围，让读者知晓其一般会出现在哪些类型的建筑上：然后又描述“‘飞檐翘角’远看形如飞鸟展翅，轻盈活泼，仿佛地面有股气在托举着屋檐，使建筑有一种灵动感，让人赏心悦目”，从外观造型角度展现了飞檐所具有的独特美感，给建筑增添了灵动活泼的气质。最后强调“飞檐也是我国古代建筑风格的重要表现形式之一”，点明了飞檐在我国古代建筑风格中所处的重要地位。通过这些内容，从不同角度对飞檐进行介绍，有助于读者较为全面地了解飞檐这一建筑形式本身的诸多特点以及它在古代建筑中的重要性。 文本二第②段由文本二标题“古建筑为何这般凉快”以及文中围绕古建筑凉快原因进行阐述可以明确其写作目的是解释古建筑凉快的原因。在第②段中，先是描述“中国的古建筑，屋檐是一大特色。层层叠叠的飞檐，营造出壮观的气势、飞扬的美感，美不胜收。尤其在宫殿屋顶转角处，四角翘伸，如凤鸟展翅，既雍容富丽，又轻盈飘逸，在空中伸展出浓郁的古典风范”，从飞檐的造型入手进行介绍，展现出飞檐所具有的独特外观形态，使读者对飞檐的样子有一个直观的印象。随后话锋一转，指出“挑檐，不仅令建筑造型美观，在功能上也照顾周到”，进而开始阐述“夏天，它有利于避免阳光在正午照入室内；冬天，正午阳光又恰能照入建筑的最深处”等内容，详细说明了飞檐在不同季节对阳光照射效果的调节作用，也就是揭示了飞檐能够让建筑物保持冬暖夏凉的原理。可见该段是从飞檐的造型引出其功能以及相关原理的介绍，重点在于解释飞檐对于古建筑冬暖夏凉这一现象所起到的作用，为说明古建筑凉快的原因服务。 34．C 35．数字经济改变了我们的日常生活，如支付宝、高铁等，使我们的生活更加便捷和丰富；数字经济也改变了当前的经济模式，电子商务、人工智能等新经济模式不断涌现。 36．国家信息基础体系将更加完善；经济发展的数字化转型成为重点；分享经济将成为数字经济的最大亮点。 【解析】34．本题考查提取信息并概括的能力。 C.根据材料三“2025年固定宽带家庭普及率接近国际先进水平，移动通讯网络国际领先”可知，2025年固定宽带家庭普及率是“接近”国际先进水平，并非是“达到”； 故选C。 35．本题考查筛选文中信息的能力。 根据材料一中“数字经济常被称作互联网经济或网络经济，是继农业经济、工业经济之后的一种新的社会经济发展形态”可知：材料一围绕“数字经济”的内容展开； 根据材料三中“中国数字经济发展前景：2025年固定宽带家庭普及率接近国际先进水平，移动通讯网络国际领先，无缝覆盖，届时海陆空立体覆盖的国家信息基础体系将更加完善”可知：材料三围绕“数字经济”的内容展开； 通过对材料一和材料三的分析，需要从材料二中找出和数字经济相关的内容，右图是关于日常生活的，左图是经济模式，其中“支付宝”“高铁”“电子商务”“人工智能”都是和数字经济息息相关的，从这些谈出它们对生活的影响和改变即可。 示例：数字经济影响生活，“支付宝”极大的方便的日常的购物等生活体验，“高铁”使缩短了空间距离，方便了我们的出行；数字经济改变当前的经济模式，电子商务、人工智能等新的经济模式的出现，不断影响中国经济的发展。（据此回答意对即可） 36．本题考查对文中重要内容的分析、筛选、整合的能力。 材料三提到“2025年固定宽带家庭普及率接近国际先进水平，移动通讯网络国际领先，无缝覆盖，届时海陆空立体覆盖的国家信息基础体系将更加完善”，这里明确指出随着时间发展，到2025年我国的固定宽带家庭普及率、移动通讯网络以及整个国家信息基础体系在海陆空立体覆盖方面会不断发展完善。 材料三指出“经济发展的数字化转型成为重点，2020年核心关键技术达到国际先进水平，电商交易规模38万亿，信息消费6万亿”，这表明在未来中国数字经济发展中，经济发展的数字化转型占据重要地位，并且给出了2020年在核心关键技术、电商交易规模、信息消费等方面的相关目标，体现了其作为重点发展方向的特点。 材料三提到“未来5年分享经济平均速度40%，2020年分享经济占GDP的比重10%，分享经济将成为数字经济的最大亮点”，这里通过给出未来5年分享经济的平均速度以及2020年分享经济占GDP的比重等数据，表明分享经济在数字经济发展中的重要性，并且明确指出分享经济将成为数字经济的最大亮点。 37．B 38．汉字书体有：①甲骨文——分离扇刻在龟甲兽骨上，称为甲骨文；②金文——铸造在青铜器上，称为金文；③小篆——秦统一文字后出现的；④隶书——由金文简化而来；⑤草书——出现在西汉晚期。⑥行书——介于草书和楷书之间；⑦楷书——由隶书演变而来。 39．毛主席的这幅作品笔法飘逸，笔意连绵，如行云流水，体现一种动态的流动之美，故应为行书。字形斜侧，笔画多变，有昂扬向上之感。大小错落，粗细相间。作品中的“飘”字，既有风吹之感，又有雪落之势，展现了雪花的轻盈姿态。字体虽为行书，但气势雄强，好像一气呵成，体现了作者的豪迈气魄。 40． ② 楷书 因为楷书结构严谨，字体方正。与“工工整整”“端端正正”相照应。 【解析】37．本题考查对材料内容的理解与辨析。 A.有误，根据材料一“确定书法作品的判断标准：一、所写对象为汉字且内容健康；二、字迹具有艺术性”可知，所写对象为汉字且内容健康，选项中“所写内容是汉字”表述片面； B.根据材料一“书法艺术品应该是可以作为人们师法对象的‘法书’，因为书法应该为世人提供某些营养——或者在笔墨技巧上可供学习，或者在精神层面上能打动人心”可知，选项理解正确； C.有误，根据材料三第一段“形，是指由笔画线条所构成的外形，包括字的笔画、结构，整幅字的布局；神，是指书法作品的神韵，包括笔力、气势、神态、情感等”可知，选项中“指字的笔画、线条、布局”指的是书法作品的“形”，表述错误； D.有误，根据材料三最后一段“《快雪时晴帖》是平和愉悦时所书，《丧乱帖》是极度哀痛时所写，二者呈现出不同的气韵。书写者不同的‘情’赋予了书法作品‘神’的变化”可知，书写者在不同的‘情’绪下，赋予了书法作品不同的气韵。选项表述错误； 故选B。 38．本题考查汉字书体的演变。根据材料二“汉字书体的演变”表格中“书体”一列可知，汉字书体有：甲骨文、金文、小篆、隶书、草书、行书、楷书七种。 由来：根据材料二“汉字书体的演变”表格中“概说”一列可知，①甲骨文是因为刻在龟甲兽骨上而得名；②金文是因为铸造在青铜器上而得名；③小篆是秦统一文字后出现的书体；④隶书是由金文简化而来；⑤草书出现在西汉晚期。⑥行书是介于草书和楷书之间；⑦楷书是由隶书演变而来。 39．本题考查书法赏析。可以根据材料三第一段中“如何欣赏书法作品呢？简而言之，要欣赏书法作品的‘形’与‘神’”去入手。从该书法作品中可以看出在字形上呈现出斜侧姿势，笔画多变，同一个字中的相同笔画的长短、粗细、浓淡均有所变化。有昂扬向上之感。字与字之间、行与行之间气势连贯，笔虽断而意相连，适当留白，疏密得当。作品中的“飘”字，既有风吹之感，又有雪落之势，展现了雪花的轻盈姿态。字体虽为行书，但气势雄强，好像一气呵成，体现了作者的豪迈气魄。 40．本题考查意见和建议。三条主题语中任选一条，阐明适合用什么书法，写出推荐理由即可。 示例一：我想推荐第①条。推荐的书体是行书。行书比楷书流动、率意、潇洒，又比草书易认好写。具有实用性和艺术性。 示例二：我想推荐第③条。推荐的书法是草书。草书飞扬飘逸，能自由抒发情感，表现洒脱不羁的个性。 41．A 42．小学生关注榜样的生活内容；初中生关注榜样的公益活动、梦想与追求；高中生关注榜样的文化内涵和精神品质。 43．示例：①命令只能指挥人，榜样却能吸引人；②一个好的榜样，就是最好的宣传。 【导语】这篇文章围绕少年儿童的偶像崇拜与榜样教育，详细探讨了不同年龄段学生对榜样的关注点。材料一提供了调查的背景、对象和数据分布，凸显调查的广泛性和权威性。材料二用图表的形式直观展示了少年儿童拥有榜样的情况及选择榜样的因素，加强了论据的说服力。材料三紧扣孩子们不同年龄阶段的特点，对其关注点作出详细分析，并提出了榜样教育宣传的新方法。整体来看，文章结构清晰，内容详实，有理有据，对于如何改进少年儿童的榜样教育提供了有益的启示。 41．本题考查内容理解辨析。 A.有误，结合【材料一】“本次调查在全国东中西部和东北部共抽取北京、四川、陕西、河南、辽宁和广东6省/直辖市发放调查问卷。调查对象为小学三年级至高中三年级的在校学生”可知，偶像崇拜与榜样教育调查对象并非全国各地的青少年； 故选A。 42．本题考查内容理解概括。 结合【材料三】①段“小学生对榜样的关注更多体现在比较生活化的内容上，如生活、家庭、趣闻、轶事等。而初中生正处于青春期，对成功有较强烈的需求，道德与思想意识也在快速发展，因此对榜样的公益活动、梦想与追求等方面关注度更高。高中生对精神世界的探索兴趣更高，他们关注榜样的作品或产品以及成长经历、成就，其本质上是关注榜样的文化内涵和精神品质。这也是高中生内心世界更加丰富、价值追求进一步提升的体现”可知，小学生关注榜样的生活内容；初中生关注榜样的公益活动、梦想与追求；高中生关注榜样的文化内涵和精神品质。 43．本题考查拟写宣传标语。作答此题，要明确本次活动主题为 “榜样的力量”，宣传标语应围绕榜样的积极作用、对少年儿童的影响等来创作；语言简洁有力、富有感染力，能够吸引人们的注意力，激发人们对榜样的关注和学习热情；可以结合少年儿童的特点，突出榜样在他们成长过程中的重要性。 示例：①榜样如灯，照亮少年前行路；力量似火，点燃青春奋斗情。②学习榜样精神，铸就少年梦想。 44．B 45．示例：近年来，中国短视频内容市场规模、增长率不断扩大，预计未来仍会呈扩大（或增长）趋势 46． 电头（或消息头） 交代了该则网讯发布的通讯社名称，增强了新闻的真实性 【解析】44．本题考查材料内容的理解与辨析。 B．根据材料三第二段“短视频的传播依然沿用传统的新闻处理手段，多是将内容无差别地进行搬运，致使受众易出现审美疲劳与厌倦感，造成无价值的传播活动”可知有关键词“多”“易”，大多是“无差别地进行搬运”，容易致使受众易出现审美疲劳与厌倦感，造成无价值的传播活动，并非所有，并非绝对； 故选B。 45．本题考查图文转换。 分析材料二“2015——2021年中国短视频内容市场规模及预测”的内容可知，2015——2019年增长率上升迅速，从0.9%逐年上升达到了61.5%，2020年比2019年上升了0.4%，2021年上升到73.6%； 市场规模逐年增加，从2015——2021年依次是：2亿元、22亿元、98亿元、416亿元、1265亿元、2115亿元、3171亿元。 据此，可得出结论：近年来，中国短视频内容市场规模、增长率不断扩大，预计未来仍会呈扩大（或增长）趋势。 46．本题考查 新闻的基础知识。 新闻电头是说明消息来源的短语，一般用来说明新闻稿件发出的单位、地点和时间。 “河北新闻网”是电头，或消息头，交代了该则网讯发布的通讯社名称，体现了新闻的真实性、准确性。 47．C 48．图1：①甲骨文 ②楷书 ③“会”上面的三角形是锅盖，下面是座台，中间是煮的食物。原意是把肉和米放在一口带锅盖的大锅里煮，引申为会集、相会的含义。 图2：①金文 ②篆书 ③“友”字的甲骨文像两只同时伸出来的右手，表示相好、友好，手是力量的象征，后引申为相互合作，给予帮助支持，结交、合作。 49．①举行与汉字相关的知识讲座； ②举行汉字书法比赛、汉字听写大赛等活动。 【导语】材料围绕汉字展开，介绍了汉字的演变历程及《老浦识字》节目对“北”字的解读，同时指出汉字书写滑向低谷的原因。材料丰富，既有知识性又有文化反思，让读者对汉字有更全面深入的了解，唤起人们对汉字文化的珍视与敬重。 47．本题考查文章内容理解和分析。 C.根据材料一第⑧段“现代印刷的宋体、黑体、仿宋等字体都属于‘楷书’”可知，本项“‘宋休、黑体、仿宋’等字体是单独存在的一种字体，不属于楷体范畴”有误； 故选C。 48．本题考查字体鉴赏及字义。选择其一进行分析即可。 “会”字①处，字形上面的三角形是锅盖，下面是座台，中间是煮的食物，为象形文字，为甲骨文；②处字体横平竖直，端正，为楷书。根据图画可知，原指把肉和米等放在一口带锅盖的大锅一起煮，肉与米在锅中相会，故又引申为会集、相会的含义。 可根据材料二的图对应来看“友”字字体，①为金文，②处笔画繁复，古朴，为篆书。“友”字的甲骨文像两只同时伸出来的右手，两手相握，表示相好、友好，同时手是力量的象征，两人手相握，两人的力量就会合在一起，故后引申为相互合作，给予帮助支持，结交、合作。 49．本题考查提建议。给学校提出两条能够帮助学生认识、了解汉字的活动设计即可。 示例：定期开展成语运用比赛。开展词语接龙，汉字识记比赛。 50．C 51．①青少年产生负面情绪的原因很多；②大部分同学会因为成绩下降、学业不顺利和人际交往中产生矛盾冲突产生负面情绪；③极少部分同学很少有情绪低落的时候。 52．①学校开设与情绪管理有关的课程；②父母为孩子营造适宜的情绪智力提升和情绪表达能力培养的环境；③青少年掌握几种宣泄负面情绪的方法。 【解析】50．本题考查内容的辨析。 C.根据材料二第②段“男生的焦虑、愤怒、空虚、无聊等奔放的负面情绪要多于女生，而女生的内敛的负面情绪，如悲伤、冷漠、孤独等要多于男生”可知，男生的焦虑、愤怒、空虚、无聊等奔放的负面情绪要多于女生，而女生的内敛的负面情绪，如悲伤、冷漠、孤独等要多于男生。本项“男生的内敛的负面情绪也多于女生”有误； 故选C。 51．本题考查图文转换。 根据材料二“青少年负而情绪产生原因的调查统计图”柱可知，青少年负面情绪产生的原因有“成绩下降、学业不顺”“人际交往中产生矛盾冲突”“对周围环境不适应”“与父母观念差异与分歧”“被老师批评”“担任学生干部过程不顺”“参加学校活动不顺利”“内部动机受挫”“达不到父母期望”“与父母的关系不好”“自我情绪低落”以及“其他”等原因。由此可知：青少年产生负面情绪的原因很多； 其中，“成绩下降、学业不顺”和“人际交往中产生矛盾冲突”的占比分别为73.87%和73.37%，这表明大部分同学会因为成绩下降、学业不顺利和人际交往中产生矛盾冲突产生负面情绪； “自我情绪低落”这一原因所占比例较低，仅为12.00%，这说明极少部分同学很少有情绪低落的时候。 52．本题考查提建议。 根据材料三第①段“万文昌：学校要正视心理健康教育，尤其是学生情绪管理教育，要开设专门的心理健康教育课程，将学生情绪管理教育作为重要课程内客”可知，学校要重视学生的情绪管理教育，开设相关课程，将其作为重要内容； 根据材料三第②段“父母对孩子的关怀可以提升其情绪智力和情绪表达能力；反之，父母的冷漢和沉默会抑制其情绪表达和情绪管理的发展。父母感情融洽的家庭，青少年更能够积极调控情绪。父母过分干预或者是任意放纵都会对青少年的情绪管理产生消极影响”可知，父母为孩子营造适宜的情绪智力提升和情绪表达能力培养的环境； 根据材料四“个人情绪调整常用方法举例”可知，青少年可以掌握几种宣泄负面情绪的方法，如与朋友沟通、听音乐、做运动、深呼吸。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $