4 光的传播方向会发生改变吗 教学设计-2025-2026学年科学五年级上册教科版

教科版五上《光的传播方向会发生改变吗》教学设计 教学目标： 1、科学观念：认识到光从一种介质斜射进入另一种介质时，传播方向发生改变，从而使光线在不同介质的交界处发生偏折。 2、科学思维：能通过实验观察现象，自行分析、归纳规律。 3、探究实践：能用对比的方法观察光从空气到水中发生的光线变化 4、态度责任： 在活动中愿意与同学合作观察，相互交流。 教学重点：光从一种介质斜射进入另一种介质时，传播方向发生改变，从而使光线在不同介质的交界处发生偏折。 教学难点：学生自己分析、归纳光从一种介质斜射进入另一种介质时，传播方向的规律。 教学准备： 教具：多媒体课件、一只激光笔、一杯红糖水、一只铅笔 学具：每小组一杯水、一只铅笔、每人一本学生活动手册 教学环节： 一、新课导入 教师提问： 1、我们之前的课程学过，光在空气中是如何传播的呢？ 2、那在水中怎么传播的呢？ 3、光在传播中遇到透明或半透明物体时，能穿过物体或部分穿过物体继续进行传播，这时光的传播路线会发生改变吗？ 板书：光的传播方向会发生改变吗 【设计意图：通过复习导入，让学生巩固知识，通过学生对熟悉的知识设置新的疑问来激发学生的探知欲望，通过学生产生意见分歧来导入新的课程。】 二、新课讲授 （一）光线透过空气进入水中之后传播路线的变化 1、实验步骤： （1）将一束激光笔射出的光透过空气斜射进自来水中，观察光的传播路线是否发生改变。 图1：用激光笔从空气斜射到透明的水中 （2）学生进行实验并记录，小组讨论总结结论。 小结：光由空气中斜射入水中时，光的传播方向会发生偏折，这种现象叫作光的折射。 2、学生观察试验，指导学生将光线发生的变化用光的路线图来表示。 图3:光线发生变化的路线图 （二）铅笔在盛有水的玻璃杯中的变化 1、教师提问：如果光垂直射入水中，传播路线会发生变化吗？ 2、实验： （1）学生用铅笔模拟光线，分别将铅笔垂直放入水中和倾斜放入水中，探究光的传播方向会不会发生改变。 （2）要求每种情况做三次实验并进行观察。 （3）学生小组讨论将光发生的变化用光的路线图来表示。 图4：将铅笔分别垂直和倾斜插入水中 小结：光由水斜射入空气中，光的传播方向发生了改变，出现折射现象，所以铅笔好像断了；光由水垂直射入空气中，光的传播方向不会发生改变，所以垂直插入水中的铅笔没有断。 （三）观察鱼缸里的鱼的位置的变化 1、提问：在养鱼的时候，我们有时候会发现，在鱼缸里面放一条鱼，有时候却看到两条鱼，为什么会这样呢？我们怎么样才能够看到两条鱼呢？现在请同学们自己变换角度，来观察现象并记录下来。 2、教师引导学生按小组来观察实验现象，将实验现象记录在活动手册中。 图5：在鱼缸中看到两条鱼 小结：在两面破璃的交接处看到了两条金鱼，说明光可以在水中向四面八方传播，并在水面发生折射。 【设计意图：培养学生观察物理现象的兴趣与能力。通过实验让学生直观看到光路的变化。】 三、课堂小结 通过本节课的学习有什么收获？ 光从一种介质斜射进人另一种介质时，传播方向发生改变，从而使光线在不同介质的交界处发生偏折。 光由水斜射入空气中，光的传播方向发生了改变，出现折射现象；光由水垂直射入空气中，光的传播方向不会发生改变。 【设计意图：熟悉本节课的知识内容，激活学生的思维，丰富学生的知识。】 学科网（北京）股份有限公司 $