1.3 长度和时间测量的应用-【一本】2025-2026学年新教材八年级物理上册教学课件（沪粤版2024）

该初中物理课件（八年级上册HY版）围绕“长度和时间测量的应用”，涵盖长度测量特殊方法（累积法、化曲为直法等）、量筒/量杯测体积及身体“尺”“表”估测。导入通过“一张纸厚度测量”问题衔接上节课直接测量，构建“已知—未知”学习支架。 亮点在于以科学探究为主线，通过系列活动（如测纸厚、曲线长度）培养问题提出与方案设计能力（科学探究），特殊测量方法的建构体现模型建构与科学推理（科学思维），误差分析（如矿泉水体积测量误差）渗透严谨求实态度（科学态度）。助力学生提升实践与思维能力，为教师提供结构化教学资源，提升效率。

初中物理 八年级上册　HY版 练高分，来一本 旨在为一线教师打造高质量的，提升课堂效率与效果的，实用性的产品与服务 课件全新升级 新教材 · 新课件 · 新服务 练 新 题 ，提 素 养 学习目标 课堂讲授 课堂练习 课堂小结 学习导入 课后作业 第一章　走进物理世界 1.3 长度和时间测量的应用 1.经历用累积法、化曲为直法、滚轮法算长度。（难点） 2.经历用量筒或量杯测液体和不规则形状物体的体积。 3.了解自己身上的“尺”和“表”。（重点） 学习目标 上节课我们学会了用刻度尺测量长度，想一想，想要知道一张纸的厚度，那该怎么测量呢？ 学习导入 活动1：A.测量一张纸的厚度 采用间接测量的方法 1.测出书本内页的厚度H； 2.算出纸的张数N； 3.一张纸的厚度D=H/N。 （1）测多算少法（累积法） 一、测量长度的特殊方法 课程讲授 分析：细金属丝的直径和一张纸的厚度一样是一个比较小的量，无法用刻度尺直接测量。 那我们将怎样去“累积”呢？ 如何用刻度尺测量细金属丝的直径？ 想一想 测量1枚硬币厚度，为了减小误差，下列方法中能减小估读误差最佳的是（ ） A.用刻度尺仔细地测量硬币厚度 B.用刻度尺多次测量求平均值 C.用刻度尺测量10枚硬币叠加起来的总厚度，再除以10，求出1枚硬币厚度 D.刻度尺分别测量10枚硬币厚度，然后求平均值。 C 练一练 （2）“化曲为直法” 0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 用一条弹性不大的棉线重叠在曲线上 A B A B 在棉线A、B两端点位置上作出相应标记 A B 将棉线放直，用刻度线量出两标记间的长度即可 活动1：B 测量曲线的长度 8 测地图册上的铁路线长 测喷泉外的圆形花坛的周长 “化曲为直法”的应用 （3）“滚轮法” • • • • • 用已知周长的轮子，沿曲线滚过，记下轮子滚过的圈数 曲线的长度=轮子的周长×转过的圈数 A B L = 2πr×n 10 分析：硬币直径无法直接测量的原因是无法“下尺”（摆放刻度尺的位置）。 那我们怎样摆放刻度尺的位置呢？ 活动1：C 测量硬币的直径 （4）“卡尺法” 零刻度线不在尺的端点时 零刻度线在尺的端点时 “卡尺法”的应用 测身高 12 1.测量工具： 量筒（或量杯）、水、烧杯 2.认识量筒（量杯） 量杯 （1）量程 （2）分度值 （3）量筒和量杯不同点 （4）读数 量筒 Ⅰ形状：量筒上下粗细均匀，量杯上粗下细。 Ⅱ刻度线：量筒分布均匀，量杯分布不均匀。 二、不规则形状物体的体积测量 视线与凹面的底部相平 （4）读数: 如果量筒或量杯里的液面是凹形的，观察时要以凹形的底部为准。若是凸形的，以凸形的顶部为准。 视线与凸形的顶部相平 23mL 25mL 3.量筒或量杯的使用 例1：用量筒测量一瓶瓶装矿泉水中水的体积。 仪器： 量筒、瓶装矿泉水 步骤： （1）根据需要选择适当量程的量筒。 （2）把瓶装矿泉水中的水全部倒入量筒中，记下液面所指示的示数值V，V即为所要求测量的一瓶瓶装矿泉水中水的体积。 发散与思考： 由于瓶的内壁肯定粘附着少量的水，所测量的数据肯定比实际的要小。 例2：用量筒测量一不规则石块的体积。 仪器： 步骤： 发散与思考： 量筒、细线、待测石块、水、烧杯 （1）根据需要选择适当的量筒。 （2）在量筒中盛装适量的水，记下液面的示数V0。 （3）用细线拴住石块，缓慢放入量筒中，使石块全部浸没在水中，记下此时液面的示数V1。 （4）待测石块的体积V= V1- V0。 （1）V0和V1的测量顺序能否颠倒，有什么影响？ （2）怎样测量一块不规则木块的体积。 （难点为木块漂浮在水中） （3）怎样测量一食盐块的体积。 （难点为食盐会在水中溶解） A.自己身上的“尺” 1 m 1.6～1.7 m 1 dm 1 cm 三、利用自己身上的“尺”和“表”测量 50～75cm 课桌80cm 教室长9m宽6m高3m 一张纸的厚度70μm-100μm 黑板的长4m 长度的估测 物理课本长25cm宽20cm厚1cm 1.下列物体的长度最接近6cm的是( ). A.物理课本的长度 B.钢笔的长度 C.墨水瓶的高度 D.铅笔芯的直径 2.教室门框的高度最接近于（ ） A 1米 B 2米 C 5米 D 8米 B 长25cm宽20cm厚1cm 14cm 6cm 0.7mm 铅笔直径？ 0.7cm 练一练 C 3.小明用刻度尺测得某物体的长度是2.59×10-4km.这可能是下列哪个物体的长度( ) A.粉笔 B.黑板 C.课桌 D.物理课本 D 7cm 4m 80cm 25.9cm 4.“纳米”是一种长度单位，纳米技术是以0.1～100nm这样的尺度为研究对象的前沿科学，目前我国在对纳米技术的研究方面已经跻身世界前列。1.76×109nm可能是（ ） A.一个人的身高 B.物理课本的长度 C.一座山的高度 D.一个篮球场的长度 A 练一练 （1）我国一元硬币的厚度最接近2_______； （2）乒乓球的直径40________； （2）一张纸的厚度0.01________； （3）一支完整的粉笔的长度约为0.7________； （4）上海到北京的铁路线长 1420 ________； （5）我国长江的长度约为6300________； （6）北斗星距离地球400______; （7）细菌的直径5________； mm mm dm km cm km l.y μm 练一练 时间的测量 （1）采用数脉搏跳动的次数的方法来估测一段时间: 某同学从教室一段走到另一端大约需多少秒； 跑100米所用时间大约是多少秒。 （2）用秒表或手表测量一段时间。（从教室一端走到另外一端） B.自己身上的“表” 在正常的情况下，你的脉搏1min跳动多少次？能否用它作为“表”来估测时间呢？ （1）正常人呼吸一次所用时间________； （2）正常人脉搏一分钟跳动 ; （3）正常人走100米用 ; （4）百米运动员完成百米赛跑 ； （5）正常人眨眼一次 ； 3s 60-70次； 100s 10s 0.3s 时间的估测 长度和时间的应用 长度测量的特殊方法 化曲为直 滚轮法 累积法 卡尺法 体积的测量 认识量筒和量杯 量筒和量杯的使用方法 使用量筒或量杯测体积 你身上的尺和表 课堂小结 1.小于同学为了测出一块体积较大的奖牌的体积，采用了如下的方式，那么，该奖牌的体积的 cm3 7 课堂练习 2.现要测量某圆柱体的直径，如图所示几种测量方法，正确的是 （ ） C 3.为了测出细铜丝的直径，某同学把铜丝在铅笔上紧密排绕25圈，如图所示，用分度值是1mm的刻度尺测出这22圈的总宽度是 cm，可算出细铜丝的直径约为 。 2.0 0.09cm 4.在学校“运用物理技术破案”趣味游戏活动中，小明根据“通常情况下，人站立时身高大约是脚长的7倍”这一常识，可知留下图中脚印的“犯罪嫌疑人”的身高约为__________m. 1.757 完成《一本同步训练》对应“课后分层作业” 课后作业 谢谢观看 声明 本文件著作权为一本公司所有,仅限于教师教学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、转卖、网络传播等侵权行为,本公司将依法追究其相应法律责任。 课件内容仅做样例展示，后续会随2024版新教材确定之后实时更新。 部分素材来源于网络，如有争议，请联系“一本初中教学服务”微信公众号删改。 $