专项卷(二) 句子-【优+密卷】2025-2026学年六年级上册语文（统编版）

优*密卷· 专项卷（二） 句子 六年级上册语文·P 一、修辞手法。 1.请写出下列句子所使用的修辞手法。 架 (1)我捡起一朵落花，拾起一片落叶，捧起一块石头。 (2)同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。 报的测 (3)七八个星天外，两三点雨山前。 (4)星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。 架▣挥 (5)有了土地的三黑，怎不想在上面躺一躺？ 9⊙⊙ 州鞭 2.我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。 (1)从这个句子中我们可以发现排比句的特点：①一组不少于 句；②各个句子的 结构 ,读起来朗朗上口，富有节奏感；③每个句子的意义 (2)选取一种事物或现象，用排比的修辞手法写句子。 3.下列句子中，与其他三项运用的修辞手法不同的一项是 A.九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。B.春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 封 C.一水护田将绿绕，两山排闼送青来。D.好雨知时节，当春乃发生。 4.下列句子中，运用了反问这种修辞手法的一项是 0 A.我问闰土：“他不咬人么？” B.渔夫问：“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？” C.老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后 面去！” D.“为什么呢？”我又问。 线 二、选择下列句子使用的说明方法。 A.列数字B.打比方C.举例子D.作比较 1.地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。 ( 安 2.同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。 ( 3.地球是一个半径约为6400千米的星球： 4.科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。 ( 三、判断下列句子所运用的描写方法。 1.“不，没有人！天啊，我为什么要这样做？…如今叫我怎么对他说呢？…”桑娜沉思 着，久久地坐在床前。 ( ) 2.老班长看到这情况，收敛了笑容，眉头拧成了疙瘩。 ( ) 3.(郝副营长)深情地说：“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光 h 底下学习，该多好啊！” ( ) 2 四、读下面的句子，选择合适的词语概括人物的心情。（填序号） ①落寞、怀念②渴望、向往③烦躁、生气 1.一个姑娘说：“这首曲子多难弹哪！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能 听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好哇！” ( 2.路灯昏黄，深冬的寒风吹刮在空荡荡的操场上。毕业五年，校园里再也不见那些熟悉的 脸庞了。 ) 3.萍儿赶走空前聒噪的小鸟，噘着樱桃小嘴一声不吭，脑子里净是刚才和小丽吵架的情形。 五、句子训练营。 1.和例句句意不同的一句是 () 例句：你没有看见他们如何地急着要到那边去吗？ A.你没有看见他们如何地急着要到那边去。 B.莫非你没有看见他们如何地急着要到那边去吗？ C.你应当看见他们如何地急着要到那边去。 D.你不是看见他们如何地急着要到那边去吗？ 2,下列句式变换不正确的一项是 () A.这么远，箭哪能射得到呢？（改为陈述句）这么远，箭射不到。 B.太阳光有杀菌的能力，我们可以利用它来治疗和预防疾病。（修改病句） 因为太阳光有杀菌的能力，所以我们可以利用它来治疗和预防疾病。 C.松鼠的尾巴很美丽。（改为比喻句）松鼠的尾巴很美丽，像一把小伞。 D.松鼠是一种乖巧，驯良，很讨人喜欢的小动物。（缩句）松鼠是动物。 3.下面的句子不是祈使句的是 A.请您给我讲讲吧！ B.咱们捉迷藏玩吧！ C,这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！ D.谁偷了嘴，罚扫地三天，不给东西吃！ 4.与“耕当问奴，织当问婢”道理相同的一项是 A.敏而好学，不耻下问。 B.欲知山中事，须问砍柴人。 5.传统这化下列词语都与戏曲有关，请你选择一个写一句话。 跑龙套 唱白脸 粉墨登场 科班出身 6.期末考试后，学校要召开家长会。明明在家里忐忑不安地等待着妈妈回家。请展开想 象，写出明明当时的心理活动。 六、仿写与续写。 1.仿照前面的句式，把后面的句子补充完整。 爱心是冬日里的一束阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱心是 ,使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是洒落在久旱土地上的一 场甘霖， 2.仿照例句，以“笔”为话题，立意开头，并作为本体，写出两个句式相同的比喻句。 例句：书似阶梯，开启心灵之门；书似灯塔，照亮前行之路。 仿句： 3.仿照例句，通过动作写一写某个人做某件事入迷的样子。 例：偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来。 七、修改病句。 1.下列对病句的修改不正确的一项是( A.两千多年前，我们的先辈穿越草原沙漠，创造出连通亚欧非的陆上丝绸之路。（将“创 造”改成“开辟”) B.随着新媒体的发展和信息化的提速，使人们的阅读方式发生了翻天覆地的变化。（将 “方式”改成“方法”) C.“绿水青山就是金山银山”，我市度假村的建设，要力争做到合理开发，精心规划。（调 换“合理开发”和“精心规划”的顺序) D.有没有坚定的意志，是一个人在事业上能够取得成功的关键。（去掉“有没有”） 2.用修改符号修改下面的文段。 我穿的这件衣服上的图案基本上全都那么美丽。你看，栩栩如生的小刺猬、翩翩起 舞的蝴蝶，都给我赠添了几分秀气。当别人欣赏我的衣服时，从心里我为妈妈感到骄傲。 所以，这件衣服是妈妈给我做的。我写的作文“妈妈的手”，还得到了老师的表扬。妈妈 可高兴啦。 八、指出下列破折号或省略号在句中的用法，完成练习。 A.表示解释或说明 B.表示意思的递进或转折 C.表示声音的延长 D.表示说话时断时续 1.“可是…太太…我不知道…你一定认错了。”她磕磕巴巴地说。 2.看到落叶被风吹得漫天飞舞，孩子们就大喊：蝴蝶飞起来一了！ 3.黄鼠狼给鸡拜年——没安好心。 4.我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西—一便是现在也没有知道一只是无端的觉 得状如小狗而很凶猛。 () 5.主人一声吩咐“酒宴摆下一”，仆人立刻把酒壶酒杯端上舞台。 ( ) 6.他飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚才弹的曲子一《月光曲》记录了下来。 ( ) 7.下面破折号的用法与其他三项不同的一项是 A.人们应该赞扬你的母亲—伟大的中国！ B.只有两条板凳一其实，即使有更多的板凳，这屋子也不能同时容纳三十个人吃粥。 C.水生拍打着水，去追赶一个在水波上滚动的东西一是一盒用精致纸盒装着的饼干。 D.这些光不是为我燃着的，可是连我也分到了它们的一点点恩泽一一点光，一点热。 九、依次填入下面语段横线上最恰当的两句话是 ( 风原是看不见的，又无所不在的。江南的春风抚摸大地， ;体贴 万物， A.像细雨的滋润 像柳丝的飘拂 B.像柳丝的飘拂 像细雨的滋润 十、按要求排列句子，并完成练习。 ①不仅动物有这种本领，许多植物也能准确报时。 ②例如，南非有种大叶树，它的树叶每隔2小时就要翻动一次。 ③例如，南美洲有一种第纳鸟，每隔30分钟就会“叽叽喳喳”叫上一阵，误差只有15秒。 ④人类早就发现，许多生物有着极强的“时间观念”。 ⑤非洲丛林中还有一种小虫，每过一个小时就改变一种颜色，因此许多当地人把它们捉回去 当“虫钟”。 1.将上面句子排列成一段话，正确的顺序是 2.读一读排好的这一段话，我们就会发现，整段话是围绕着第 句话来讲的。 3.仿照这段话，根据下面的提示，围绕一个意思来写一写。 花园里的花真美啊！ 十一、按要求完成练习。 1.我们在写人物说话时，可以不用“说”来表达。请你按要求补全句子。 (1)可以用跟“说”有关的词语来表达。 “对不起，由于我的迟到，耽误了大家的行程。”小明低着头跟大家 (2)可以用跟“说”无关的词语来表达。 明明 地看着佳佳：“你画得真像，跟真的一样！” 2.“饱经风霜”指经历种种艰难困苦。“饱经风霜的脸”会让人联想到挨饿、受冻、孤独…“饱 经风霜的小屋”会让人联想到荒野、凄凉、悲欢离合…读到“饱经风霜”这个词语，你想到 了什么？把你想到的用一段话写下来。能理解、感受贝多芬弹奏的内容，也衬托 2.吞枣更夜冠戴恍然不齐 出贝多芬创作的成功。 风霜 5.示例：盲姑娘的这几句话使我十分感动， (1)张冠李戴(2)囫囵吞枣(3)恍然 一个双目失明的姑娘这么爱音乐，又这 大悟 样懂音乐，这是知音啊！正因为遇到了 3.C4.B 知音，我才有这样的创作激情。 三、1.(1)扫支撒看缚拉 (二)1.树木葱茏、藤萝摇曳、月光似水、静 (2)示例：早晨，伴随着闹钟铃声，我急匆 影沉璧、月光照水、水波映月。 匆穿上衣服，洗脸刷牙，收拾好后就拿起 2.听到“叹息”是因为阿炳觉得自己再也看 筷子开始吃饭。 不到家乡二泉的优美景色；听到“哭泣” 2.(1)对比有的人即使逝去，也依然活在 是因为阿炳想起了师父说过的话，想到 我们心中 了自己的坎坷经历。阿炳听到的“倾诉” (2)示例：有的人弯下了腰，却挺直了民 也许是他坎坷的经历，阿炳听到的“呐 族的脊梁。 喊”可能是他要同命运抗争，矢志不渝追 3.D 求美好理想的心声。 四、1.柳公权瘦硬挺拔 玄秘塔碑 3.(1)起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽 2.唐丰腴雄浑 欧阳询 柳公权 谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。旋律升腾跌 赵孟颍 宕，步步高昂。(2)表达了对命运的抗 五、1.周树人 彷徨故事新编 文学家 争，抒发了对美好未来的无限向往。 2.示例：沐浴书香，走近鲁迅 4.示例：只有热爱生活，心系目标，敢于同 3.周围的环境非常黑暗当时社会黑暗 命运抗争，并锲而不舍地追求，才能实现 幽默乐观 自己的美好理想。 六、（一）1.雪地捕鸟；看瓜刺猹；捡贝壳、看跳 七、提示：可以详写自己是如何学习这门艺术 鱼儿。闰土是一个聪明能干、机智勇敢、见 的，在学习的过程中遇到了什么困难或趣 多识广的少年。 事，以及这门艺术对自己的影响。 2.羡慕和钦佩之情。3.C (二)1.(1)南方从来(2)消融 第八单元素养评估卷 2.(1)博识的人们觉得他单调，他自己也认 一、1.伶俐窜到厨房 为不幸吗？ 2.烟雾刺猬凝视 (2)江南的雪美艳滋润 3.萍荡漾 3.B C D 二、1.C 4.“蓬勃”“奋飞”的北雪抒发了作者战斗的 47 情怀，相比南雪，作者更喜欢北雪。他觉 (9)精细(10)精致 得朔雪才称得上是“雨的精魂”；而雨只 4.千驰倒心筹满画梁惟 有化为朔雪才是真正的幸福。鲁迅坚定 惟腔流星籁高巧夺饱 了同北洋军阀的黑暗统治做斗争的决 (1)别出心裁大步流星(2)一碧千里 心，在黑暗中追寻革命的方向。 (3)指手画脚(4)字正腔圆惟妙惟肖 七、提示：所选取的事例要能表现好伙伴的性 5.D 格特点。 6.虽然…但是…不但…而且… 只要…就…不是…而是… 专项卷（一）字词 因为…所以… 、l.正确读音：(1)rùn xing kòng bian 7.(1)沧海一粟出口成章鹏程万里 bǐfù(2)Xue she jiang bao 秀外慧中建功立业大智若愚 bdi(3)gòng gong (4)cT cha (2)①花巧②甜蜜③流蜚 cha(5)fàfa(6)xùchù ④豪壮8.B9.C 2.D3.C4.A5.C 专项卷（二）句子 、1.浑浊愁怨瘦削拘束礼貌马蹄 洒脱悬崖参差糟糕慷慨汇集 一、1.(1)排比(2)对比(3)对偶 陨石苔藓陶醉 (4)比喻、拟人(5)反问 2.不正确的字：冠棚哉跳侧撒 2.(1)三相似相关(2)示例：读书，使 健费蓬橱崖爆 人思维活跃；读书，使人胸襟开阔；读书， 3.(1)严一俨新一心 使人目光远大。 (2)幸幸一悻悻忱忱一眈眈 3.A4.C (3)骄一矫惯一贯 二、1.B2.D3.A4.C 4.馈→遗虚→虑解→截部→步 三、1.心理描写2.神态描写3.语言描写 弛→驰带→戴鹏→朋 俏→肖 四、1.②2.①3.③ 5.B6.B 五、1.A2.B3.C4.B 三、1.陡峭清晰声音茂密汹涌 骏马 5.示例：科班出身一老师不愧是科班出 幽静呻吟 身，她总能把知识讲解得既明白又透彻。 2.(1)B C A D E (2)C A B 6.示例：我最近表现不好，老师会和妈妈说 (3)A B C 我吗？老师又会说些什么呢？妈妈要是 3.(1)突然(2)茫然(3)依然(4)偶然 听了我在学校的表现，回家后会批评 (5)骤然(6)恍然(7)精湛(8)精密 我吗？ 六、1.示例：沙漠中的一泓清泉使孤苦无依 的人即刻获得心灵的慰藉 2.示例：笔似火焰，点燃文明之光；笔似犁 铧，耕耘五彩之梦。 3.示例：哥哥正在看球赛，只见他紧紧握着 拳头，全神贯注地盯着屏幕，脸绷得紧紧 的，时刻准备着为精彩的瞬间呐喊。 七、1.B 2.我穿的这件衣服上的图案基本上 全都 刺 那么美丽。你看，栩栩如生的小刺 增 猬、翩翩起舞的蝴蝶，都给我赠 添 了几分秀气。当别人欣赏我的衣服时， 因为 从心里我为妈妈感到骄傲 。所以 这件衣服是妈妈给我做的。我写的作文 》 “妈妈的手 ,还得到了老师 0 的表扬，妈妈可高兴啦回 八、1.D2.C3.A4.B5.C6.A7.B 九、B 十、1.④③⑤①②2.④ 3.示例：看，那莱莉花洁白似雪，那玫瑰花 娇艳欲滴，那牡丹花国色天香，那水仙花 亭亭玉立…远远望去，一片片的姹紫 嫣红，让人感觉置身于花的海洋之中 十一、1.(1)道歉(2)羡慕 2.示例：我想到了饱经风霜的老人。他 瘦削憔悴，额头满是皱纹，乱蓬蓬的白 发在风中飘动着，但他的双眼却像海 水一样湛蓝，毫无沮丧之色。 专项卷（三） 日积月累、快乐读书吧 、高山行云歌舞天籁余音龙 睛黄钟栩栩妙肖妙笔巧夺 走蛇 1.高山流水天籁之音余音绕梁 2.笔走龙蛇 3.惟妙惟肖 栩栩如生 二、1.邀我至田家青山郭外斜开轩面场圃 还来就菊花 2.无边光景一时新万紫千红总是春 3.少小离家老大回儿童相见不相识 三、①视死忽如归②不可以尺寸与人③忘 忧国④无情未必真豪杰⑤走的人多 了，也便成了路⑥中国才有真进步 ⑦埋头苦干为民请命中国的脊梁 1.爱国曹植白马篇为了解除国难献 身，把死亡看作回家一样 陆游病起书怀即使官位卑微，我也 不敢忘记为国为民担忧 2.①示例：邱少云董存瑞 3.死而后已示例：毛泽东邓稼先 4.鲁迅希望希望之路是走出来的路， 是实践出来的路，是探索得来的路 5.示例：扎根基层淡泊名利 不求名利，埋头苦干，创造社会财富和灿 烂文化，推动历史前进的广大劳动人民 和创造发明家 四、1.苏联高尔基在人间我的大学阿 廖沙 2.管桦送鸡毛信假地雷站岗放哨 3.爱的教育心九岁到十三小学生 48 学生、老师以及学生父母祖国和人民 四、1.(1)材料二偏离主题；材料内容详略搭配 老师和同学 不当。 五、C (2)将材料二换成六一儿童节时，同学 六、示例：这本书教育我们要有坚韧不拔的生 们参加热闹有趣的联欢会。更换材料 活态度。无论生活多么艰难，只要我们坚 后，略写材料一和材料二，详写材料三， 持不懈，就能够克服困难，实现自己的梦 以更生动的语句描写突出运动会的精彩 想。阿廖沙在童年时期经历了生活的艰 和同学们喜悦的心情。 辛，但他依然坚强地活下去，最终成长为一 2.示例：欢声笑语飘荡在秋季运动会的赛 个有力量的人。 场上。短跑比赛现场，随着一声枪响，运 这本书教育我们要对美好的生活充满 动员们像离弦的箭一样冲了出去。同学 向往。在阿廖沙的世界里，即使生活充满 们举着五彩的旗子为运动员们助威，加 了痛苦和磨难，他仍然保持着对美好生活 油声此起彼伏。运动员们也被这呐喊声 的向往和追求。这种对生活的热爱和向 鼓舞着，铆足劲儿向前冲刺。比赛结束 往，不仅能使我们更好地面对生活中的困 了，同学们围上去，和运动员们一起分享 难，也能让我们更加地珍惜生活中的美好。 比赛的快乐，欢声笑语久久回荡在赛场 的每个角落。 专项卷（四） 语文综合实践、写作 五、2./3.√5.√ ·、1.D2.虽然但是 六、示例：在写作文时不必面面俱到，把一天中 3.示例：鞠躬尽瘁，死而后已。 所发生的事全部写出来。要选择与作文主 4.示例：丽丽，要鼓足勇气，相信自己，你一 题相关的内容来写。具体修改如下： 定行的。 1.春节第一天的上午，我和秦浩来到书店。 二、1.玄秘塔碑 瘦硬挺拔骨力遒劲 2.详写书店内许多人看书、选书、买书的 王羲之 情景。 2.示例：传承中华文化 3.详写我们也挑选了书籍，并用压岁钱各 3.示例：谢谢夸奖。只要你坚持练习，也会 买了一本书。 获得一等奖的 4.我们高高兴兴地走出了书店。 三、1.A.悬梁刺股 B.凿壁借光C.闻鸡 专项卷（五）古诗文阅读 起舞 2.主人公都热爱读书 一、（一）1.绿树红花村庄喜爱与赞美 3.示例：他在美丽的花园里专心写生，忘记 2.D 了时间，忘记了饥饿，忘记了自己的小伙 3.示例：我赞成用“千里”。“千里”使用了 伴… 夸张的修辞手法，表现出景物的气势，营