期末素养评估卷(三)-【优+密卷】2025-2026学年六年级上册语文（统编版）

优*密卷 期末素养评估卷（三） 用时：90分钟 六年级上册语文·P ★满分：100分 题号 三 四 五 六 总分 等级 得分 ⊙“生活从来不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”幸福小学六年级开展“发现身边的 美”综合实践活动。让我们跟着乐乐一起去寻找美、发现美吧！ 一、心怀热爱，身边处处是美景：读情境，写词语。(7分) 大千世界，风光无限。让我们一起hui wei( )丁香花youyǎ( )的甜香，凝 ⊙⊙⊙ 弥 州鞭 视湖水的chéngbi( ),欣赏月光zhàoyào( )下的田野，大自然是如此让人 tao zui( )！我们更期待的是跟随科学家一同guāncè( )美丽的星体，探索 shen mi( )的宇宙…在生活万花筒里，处处有了不起的发现。 二、乐乐想写一篇关于本次实践活动的报告，可能会用到下面的内容，让我们和他一起完成 练习吧！(12分) 1.下列四字词语中，加点字的读音全部正确的一项是(3分) 封 A.岷山积翠(min) 屹立不倒(y) 高擎红旗(qing) 狂风肆虐(nue) B.惟妙惟肖(xiào) 收敛笑容(Iiǎn) 流水汤汤(shang) 草坪菜畦(j) 0 C.风靡全班(mi) 叱咤风云(zhà) 虎视眈眈(dan) 窸窸窣窣(s) D.参差不齐(c) 岂有此理(q) 驰骋沙场(cheng) 技高一筹(chóu) 2.下列句子中加点词语使用错误的一项是(3分) A.在天底下，一碧于里，而并不茫茫。 B.这时，被雨洗得一尘不染的天空突然出现一道彩虹。 线 C.我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。 D.这个营销团伙设计了一场别出心裁的骗局。 3.下列句子中没有语病的一项是(3分) 量 A.雨后的天空闪耀着美丽的彩虹和清新的空气。 B.微笑是一股股源源不断的甘泉，能给予你无限的力量。 C.贝多芬给眼睛失明的盲姑娘弹了一首曲子。 D.开国大典于1949年10月1日在首都北京举行典礼。 4.下列哪一幅书法作品是颜真卿的《颜勤礼碑》？(3分) 美安 烂 乾坤 翰保姓 丰業 略 B C D 三、美好的生活总是充满诗情画意，让我们跟乐乐比一比诗词积累吧！(10分) 1.刘禹锡的《浪淘沙》（其一）中的“ 表达了诗人对美好生活的向往。 2.《宿建德江》中诗人借景抒情的诗句： 3.《六月二十七日望湖楼醉书》中诗人描写雨来得凶猛的两句是： 0 4.《西江月·夜行黄沙道中》中词人从嗅觉和听觉角度来描写夏夜美景，流露丰收之年的喜 悦之情的两句是： 5.《书湖阴先生壁》中暗用两个典故，把山水化成具有生命情感的形象，主动与人亲近，以此 赞美湖阴先生高洁品质的诗句是： 四、书法是一种文字美的艺术表现形式，它不仅是艺术，更是一个人修身养性的根本。下面 王平的说法你认同吗？和乐乐一起去劝劝王平吧！(6分) 王平书写潦草，老师提醒他把字写端正。他却说：“现在可以用电脑、手机打字，写字潦 草有什么关系？”如果让你去劝他规范书写，你打算怎么说？ 五、山美水美，花美树美，都不及人间的真情美。让我们和乐乐一起去感受老师的良苦用 心，感受青海蘑菇的真情奇遇吧！(35分) (一)阅读下文，回答问题。（17分) 零分之约 曾经，我是一个让老师感到头疼的学生，调皮、厌学，每次考试，成绩都是雷打不动的 “C”,教过我的老师都无计可施。直到卡尔森老师来教我们班后，这一切才发生了改变。 第一天上课，她冲我 地笑了笑，说：“你就是整天梦想当个赛车手的斯蒂文弗 吗？”“是的。”我感觉她的话里有一些鄙夷的成分，声音不禁高亢起来，富有挑衅地说：“舒马 赫是我的偶像，他像我这么大还考过零分呢，现在不一样当了世界顶尖级赛车手？”卡尔森 老师爽朗地笑了起来，说：“但你从来没有考过零分啊！”她竟然笑话我没考过零分！我控制 住心头的怒火，气冲冲地说：“哼，下次我考零分给你看！”她仿佛一下子抓住了我的“小辫 子”，说：“好啊，咱们做一个约定，你要是考了零分，在班级里一切自便；可你一天没考零分， 就要好好学习！不过，考试时必须把试卷答完整。”这还不简单！我地答道：“没 问题！” 很快迎来了考试。发下试卷后，我开始答卷，我故意把知道的写错，可在做后面的题 时，由于不知道哪个是正确答案，只得硬着头皮做，像以往那样乱蒙一通。走出考场，我忽 然发现，手心里竞然出了汗。我第一次感觉，考零分竞然跟考满分一样难！我的心情沮丧 极了。考试成绩又是“C”,卡尔森老师走过来，狡黠地提醒道：“加油！向零分冲刺！”我低下 头，既羞愧，又暗骂自己不争气。 第二次、第三次、第四次…我一次又一次地向零分冲刺。我发奋学习，慢慢发现自己 有把握做错的题越来越多，换句话说，有把握把题目全部做错，得零分就会有希望。一年 后，我终于成功地考了第一个零分！卡尔森老师大声地宣布：“斯蒂文弗，祝贺你考到了零 分！”我脸红如枣，羞愧难当。“按照我们的约定，你可以在班级内做你想做的事情了。”泪水 突然涌出我的眼眶，我哽咽着说：“谢谢您，老师，在我没有成为世界一流赛车手之前，我想 成为一名出色的学生…” 1.从下面选择恰当的词语填到文中的横线处。（填序号）(4分) A.意味深长 B.郑重其事C.不假思索 D.不慌不忙 2.“一年后，我终于成功地考了第一个零分！”从“终于”一词中你体会到了什么？(3分) 3.抓住人物的动作、语言、神态，体会人物的内心，是一种很好的阅读方法，文章中画横线的 两处句子描写了“我”的羞愧，说说“我”为什么羞愧。(6分) 第一处： 第二处： 4.你认为文中的卡尔森是一个怎样的老师？(4分) (二)阅读下文，回答问题。(18分) 带蘑菇回家 ①妈妈爱吃蘑菇。 ②到青海出差，在幽蓝的天穹与黛绿的草原之间，见到点点闪烁的白星。那不是星星， 是草原上的白蘑菇。从鸟岛返回的途中，我买了一袋白蘑菇，预备两天后坐火车带回北京。 ③回到宾馆，铺下一张报纸，将蘑菇一柄柄小伞朝天，摆在地毯上，一如它们生长在草 原时的模样。 ④保洁员进来整理卫生，细细的眉头皱了起来。我忙说，我要把它们带回去送给妈妈。 保洁员就暖暖地笑了，说您必须把蘑菇翻个身，让菌根朝上，不然蘑菇会烂的。草原上的白 蘑菇最难保存。听了保洁员的话，我让白蘑菇趴在地上，好像晒太阳的小胖孩儿，温润而圆 滑地裸露在空气中。 ⑤上火车的日子到了。保洁员帮我找来一只小纸箱，用剪刀戳了许多梅花形的小洞， 把白蘑菇妥妥地安放进去。 ⑥进了卧铺车厢，我小心翼翼地把纸箱塞在床下。对面一位青海大汉说，箱子上捅了 那么多的洞，想必带的是活物了。小鸡？小鸭？怎么没听见叫？天气太热，可别憋死了。 ⑦我说，带的是草原上的白蘑菇，送给妈妈。 ⑧他轻轻地重复，哦，妈妈…好像这个词语对他已十分陌生。半晌后他才接着说，只 是你这样的带法，到不了兰州，蘑菇就得烂成污水。 ⑨我大惊失色说，那可怎么办？他说，你在卧铺下面铺开几张纸，把蘑菇晾开，保持它 的通风。我依法处置，摆了一床底的蘑菇。每日数次拨弄，好像育秧的老农。蘑菇们平安 地穿兰州，越宝鸡，直逼郑州…不料中原一带，酷热无比，车厢内闷热如桑拿浴池，令人室 息。青海汉子不放心地蹲下检查，突然叫道：“快想办法！蘑菇表面已生出白膜，再捂下去， 就不能吃了！” ⑩我束手无策。大汉二话不说，把我的白蘑菇重新装进浑身是洞的纸箱。我说，这不 是更糟了？他并不解释，三下五去二，把卧铺小茶几上的水杯食品拢成一堆，对周围的人 说，烦请各位把自家的东西拿到别处去放，腾出这个小桌来放小箱子。箱子里装的是咱青 海湖的白蘑菇，她要带回北京给妈妈。我们把窗户开大，让风不停地灌进箱子，蘑菇就坏不 了啦。大家帮帮忙，我们都有妈妈。人们无声地把面包、咸鸭蛋和可乐瓶子端开，为我腾出 一方洁净的桌面。风呼啸着。郑州的风，安阳的风，石家庄的风…穿箱而过。白蘑菇黑 色的血液，渐渐被蒸发了，烘成干燥的标本。终于，北京到了。我拎起蘑菇箱子同车友们告 别，对大家说，我代表自己和妈妈谢谢你们！大家说，你快回家去看妈妈吧。由于路上蒸发 了水分，白蘑菇比以前轻了许多。我走得很快，就要出站台的时候，青海汉子追上我，说，有 一件很要紧的事，忘了同你交代—白蘑菇炖鸡最鲜。 ①妈妈喝着鸡汤说，青海的白蘑菇味道真好！ 1.简要概括文章围绕“带蘑菇”，写了“我”得到了人们的哪些帮助。(6分) ② 青海 北京 ①宾馆保洁员告诉“我”保 存蘑菇的方法，并帮“我 找纸箱装蘑菇。 2.阅读短文，下列说法错误的是(3分) ( A.保洁员一开始“眉头皱了起来”，是因为“我”把蘑菇摆在地毯上让房间太凌乱。 B.保洁员为“我”的孝心感动，所以随后又“暖暖地笑了”。 C.车友们并不愿意为“我”腾出桌面吹蘑菇，只是碍于情面而为之。 D.短文以“带蘑菇回家”为线索，记叙了大家如何帮助“我”呵护蘑菇的故事。 3.结合自己的阅读发现和感受，把下面的对话补充完整。(9分) 小明：我发现本文的开头和结尾很有特点。 小刚：是的，这样写 小红：第 段中的“郑州的风，安阳的风，石家庄的风…穿箱而过”写出了“我”带 着白蘑菇经过了很长的路途。 小光：我还发现这句话表达了“我”当时的心情 六、我们沐浴着温暖的阳光幸福地成长，总有些美好的时光值得我们铭记。(30分) 时光匆匆而逝，但有些人、有些事却会永远留在最美的记忆里，让我们时常温暖地想 起。请以“最美的时光”为题目，写一篇不少于500字的记叙文。二、1.A2.C3.A4.D5.B6.C 7.示例：车厢里一片寂静，静得好像都能听 见一根针掉在地上。 8.示例：小明向我道谢，我笑了笑：“没什 么，要是换成你，也会这么做的。” 9.示例：怦怦地跳着，我忐忑不安地想：“得 想一个看似合理的理由才能逃过惩 罚…怎么办？要不然就说是猫跳上去 不小心碰倒了花瓶…不行，还是实话 实说吧，至少…要做一个诚实的人。” 三、1.B2.A3.A 四、1.B2.B 五、（一）1.C2.B 3.反问担忧今天下完雨之后，明天就 没有雨可下了 4.因为明天下雨，就有理由穿新雨衣了。 (二)1.我出去站着吧，王蒙就甭去了，他是 好学生，从来没犯过规。 2.动作、神态和语言对“我”犯错的不满， 对“我”回避惩罚而生气、惋惜 3.C 4.“我”忘记带笔墨纸老师严格要求、激 赏“我”的造句突出华老师不仅引导学 生认真学习，还注重培养学生的品德 六、提示：本题为半命题作文题，要求以“劳动 使我 ”为题，写一篇习作。“劳动” 可以是在家里帮爸妈做家务，也可以是在 学校参加有意义的劳动活动，也可以是在 其他地方参加劳动。要将事情记叙完整， 还要把自己的感悟体会写出来。内容要具 污染环境，导致空气质量不好，严重的时 体，感情要真实。 候还会产生雾霾，最终影响人们的身体 健康；另外爆竹声音过大还会影响听 期末素养评估卷（二） 力… 一、慷慨提供矿产瀑布荡漾 毁坏 六、（一）1.C2.B 枯竭呻吟 3.(1)/(2)×(3)/ 示例一：善待地球就是善待自己 4.小美的妈妈这样做不对。因为洗完衣服 示例二：生命只有一次，地球只有一个，让 的水属于生活废水，里面含有化学成分， 我们共同保护独一无二的地球 直接排放到河水中不仅会污染水源，还 二、提示：1.zhi→chù2.guà→q1 有可能破坏生态环境，危害人体健康。 3.qiu-→qiao 5.示例：惜水，爱水，节水，从我做起。 三、1.D2.DCBA (二)1.③④⑤浏览、提取关键信息，圈 3.B 画关键词，概括主要意思。 四、1.千里莺啼绿映红水村山郭酒旗风 2.ca 2.如今直上银河去同到牵牛织女家 3,先由火星和地球相似，推测出火星有水 3.(示例)明明拍着小林的肩膀：“小林，祝 和生命存在，然后证实了火星上有水的 贺你。你不仅给自己争得了荣誉，也为 推测，最后说明水留不住的原因，结合 班级增添了光彩。” “水是生命之源”这一道理，从而得出火 星表面找到生命的希望十分渺茫的 篇 4.我的一遍 作文巴 我爱家乡 结论。 4.垃圾分类处理；多植树，少砍伐；不乱使用 塑料袋；减少使用私家车的次数，绿色出 的秋天口 在作文比赛中获奖了。 行；节能环保，不开无人灯。（任选其三） 晚上 七、提示：或写景，或叙事，来表现母校留给自 傍晚 夜深人静，我躺在 己的美好回忆，表达自己对母校的真挚 兴奋得床卫睡不着。 情感。 5.④②③⑤① 期末素养评估卷（三） 五、1.水是生命之源 2.示例：小刚，燃放烟花爆竹很危险，一不 一、回味幽雅澄碧照耀陶醉 观测 小心可能就会受伤；燃放烟花爆竹还会 神秘 50 二、1.C2.D3.B4.D 三、1.如今直上银河去同到牵牛织女家 2.野旷天低树江清月近人 3.黑云翻墨未遮山白雨跳珠乱入船 4.稻花香里说丰年听取蛙声一片 5.一水护田将绿绕两山排闼送青来 四、示例：书法是一种艺术。规范书写是一个 磨炼意志、陶冶情操的过程。这有利于我 们养成良好的学习习惯，有利于继承我们 的文化传统。 五、（一）1.AC 2.我体会到了考零分很不容易，斯蒂文弗 为了考零分付出了很多。 3.因为第一次感觉考零分竟然跟考满分一 样难！“我”的心情沮丧极了，考试成绩 又是“C”。因为“我”真的考了零分， 老师兑现了“我们”的约定。 4.文中的卡尔森是一位睿智爱生、热情开 朗、教育有方的老师。 (二)1.②青海大汉教“我”把蘑菇晾开，保 持通风。③青海大汉和车友们为“我”腾 出桌面放蘑菇。④青海大汉交代“我”白 蘑菇炖鸡最鲜。 2.C 3.首尾呼应，并照应了文章标题，使文章结 构严谨。⑩很愉快 六、提示：本题重点考查审题和选材，可以开头 和结尾均点题，中间写一件或几件令你感 到“幸福、开心、快乐等美好感受”的事，注 意细节描写和心理活动。