阶段素养评估卷(一)-【优+密卷】2025-2026学年六年级上册语文（统编版）

优+密卷 阶段素养评估卷（一） 何用时：60分钟 六年级上册语文·P ★满分：100分 题号 三 四 五 六 七 总分 等级 得分 、读情境，写词语。(10分) 架的 动物园里，一个刚学会走路的小姑娘，穿着漂亮的yT shang( )yi jin( 家H 上绣着一只站在花枝上的xiqu( ),含苞欲放的huaIěi( )仿佛散发 州根 架架 出阵阵youyǎ( )的香气，她一手提着yizhǎn( )中国风灯笼，一手拿 ⊙⊙⊙ 弥 州 着一个红红的大shi liu( )mai zhe( )ben zhuo( )的步 伐，跑向jùi( )不远的大熊猫。 二、补充词语，并选择恰当的词语填空。(8分) 千( )一发 排( )倒( 全神( )注 横七( )八 )钉截铁 惊( )动( 坚强不( )飘带舞 1.盛大的节日到了，广场上的人们( ),欢聚到一起来庆祝节日。 2.跑到马路中间的孩子眼看就要被车撞上了，在这( )之际，一个眼疾手快的过路 妆 人挽救了这个孩子的生命。 3.中国人民解放军以( )的气势打败了敌人。 三、选择题。(8分) 线 1.给句中加点字选择正确的解释，将序号填入括号内。(2分) A.标准，法则B.典范性书籍C.典礼D.(书)主持，主管E.典故 (1)《新华字典》是我们学习语文的好帮手。（) (2)参加开国大典的群众感到非常自豪和激动。() 声 (3)雷锋是我们学习的典范。() (4)用典，是古诗词中常用的一种表现手法。() 2.对下列句子运用的修辞手法判断有误的一项是(2分)》 A.他们穿着各色的衣服，像一条彩虹向我们飞过来。（比喻） B.有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还 要回头望。（拟人、比喻） 烂 C.我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。（排比） D.我心里像刀绞一般，眼泪模糊了我的眼睛。（比喻） 5 3.下列句子中有语病的一项是(2分) () A.人与自然是生命共同体，所以我们要尊重自然、顺应自然、保护自然。 B.通过这场波澜壮阔的抗疫斗争，使炽热的家国情怀激荡在中华儿女的心里。 C.只要踏实劳动、勤勉劳动，在平凡岗位上也能做出不平凡的业绩。 D.北京冬奥会、冬残奥会掀起了体育题材影视剧创作的热潮。 4.依次填入文段横线处的语句，衔接最恰当的一项是(2分) () 少年儿童是祖国的未来，是中华民族的希望， 。儿童阅读作为一种早期的 精神体验、心灵体验，能激发孩子们的想象力、创造力， 。对于少年儿童来说，培 养阅读的兴趣、学会阅读的方法、养成阅读的习惯， 。 因此，我们需要更重视阅 读对于少年儿童成长成才的价值。 。只有让孩子们爱读书、读好书，才能让他 们在童年时期就打下良好的文化根基，儿童阅读也才是真正有意义、有价值的。 ①重视儿童阅读，要让孩子们有好书可读 ②可以滋养心灵、塑造审美、增加知识储备 ③少年儿童时期是一生之中精神成长的关键时期 ④还能帮助他们认识世界，形成对于人生、对于未来的基本态度和价值观念 A.②④①③ B.③④①② C.③④②① D.②④③① 四、读情境，填诗句。(8分) 爸爸妈妈带乐乐去郊外的农家乐游玩，当乐乐看到翠绿的树木环绕着村庄，村子四周 青山横卧时，不由自主地吟诵道：“ 。”乐 乐和爸爸妈妈正荡舟月牙湖欣赏美景，忽然狂风大作，空中乌云翻滚，远处的小山若隐若 现，顷刻间豆大的雨点从天而降，落入船中，面对此情此景，乐乐情不自禁地吟诵起《六月二 十七日望湖楼醉书》中的诗句：“ 一家人赶紧上岸，进入农家小屋，透过窗户，乐乐看到了一片绿油油的稻田，听到了青蛙欢 快的歌声，爸爸妈妈和农家人谈论着今年庄稼的长势时，乐乐又想到了辛弃疾的词：“ 。”当他们要离开，农家人热情地邀请 他们再来时，乐乐又引用《过故人庄》中的诗句“ ”,约定秋天再见。 五、综合实践。(7分) 某年级学生名著阅读情况调查表 阅读目的 汲取文学素养 应付考试 消遣 其他 人数比例 25% 55% 12% 8% 1.通过对以上表格内容的分析，你得出了什么结论？(1分) 2.在你所阅读的名著中，你最感兴趣的是哪一部？请简要说明理由。(3分) 书名：《 理由： 3.请你从最感兴趣的这部名著中，撷取一个精彩的情节，向同学们简要介绍。(3分) 六、阅读与思考。(29分) (一)阅读下列材料，回答问题。(15分) 材料一：部编版语文总主编温儒敏在北大举行的一次写作大赛启动仪式上表示：“语文 高考最后要实现让15%的人做不完。”因为高考命题方式正在进行很大的改革，以前语文 卷面大概7000字，现在是9000字，将来可能增加到1万字。不仅是语文试卷增加了阅读 量，其他科目的试卷也都增加了。原来可能所有的考题题面只有2000多字，以后的题面阅 读量也许会有5000多字，甚至更多。从小没有养成阅读习惯，没有大量的阅读，根本应付 不了考试，连卷子都做不完。 材料二：当代著名作家、北京大学教授曹文轩认为一个人最迷人、最值得赞美，也是最 经得起审美的一个姿态，是阅读！的确，阅读是一种优雅的姿态。一卷在手，平添几分儒 雅。腹有诗书，其品自高。阅读，可以让你如春风一样温柔；阅读，可以让你如夏荷一样清 纯；阅读，可以让你如秋菊一样 ；阅读，可以让你如 。书读得多 了，便会有脱俗之感，使人举止得体、谈吐不凡、气质高雅。 材料三：阅读非常重要，为了解小学生课外阅读情况，某学校对六年级500名学生进行 了问卷调查，结果如下： 阅读时间 阅读计划 阅读笔记 每天阅读时间 百分比 有无计划 百分比 做阅读笔记与否 百分比 1小时 10 有计划 10 每读必做 5 0.5小时 40 有时有计划 20 有时会做 20 没阅读 50 没计划 70 老师要求才做 75 1.概括上面三则材料体现出的主要信息，用上“不但…而且…然而…”。(2分) 2.根据材料三的表格可以看出，小学生在阅读上存在哪三方面问题？(6分) 3.阅读材料一，下面理解不正确的一项是(2分) A.材料一主要谈的是高考改革，但与小学生也是息息相关的。 B.高考命题方式正在进行很大的改革，语文和其他科目卷面阅读量都会增加。 C.温儒敏谈高考改革的目的是让我们重视高考，为了高考培养阅读习惯。 D.大量阅读，不仅是学好语文的需要，也是学好各门功课的基础。 4.阅读材料二，请根据语境，在文中横线上补充恰当的内容。(2分) 5.从材料三可以看出，学生对阅读不够重视。学生对阅读有两种不同的看法：有的认为看 课外书对各科的学习都能起到有力的推动作用；有的认为看课外书，挤占了学习课本的 时间，影响学习。请以“看课外书是否影响学习”为中心进行辩论，表达你的观点并有条 理地陈述理由。(3分) (二)阅读下文，回答问题。(14分) 山雨 山雨来得突然一跟着那一阵阵湿润的山风，跟着那一缕缕轻盈的云雾， 雨，轻轻悄悄地来了。 先是听见它的声音，从很远的山林里传来，从很高的山坡上传来 沙啦啦，沙啦啦… 像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近， 由远而近… 雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘 飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着 幻想的色彩。 雨改变了山林的颜色。阳光下，山林的色彩层次多得几乎难以辨认，有墨绿、翠绿，有 淡青、金黄，也有火一般的红色。在雨中，所有色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中，绿得耀眼， 绿得透明。这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。 这雨中的绿色，在画家的调色板上是很难调出来的，然而只要见过这水淋淋的绿，便很 难忘却。 不知在什么时候，雨，悄悄地停了。风，也屏住了呼吸，山中一下变得非常幽静。远处， 一只不知名的鸟儿开始啼啭起来，仿佛在倾吐着雨后的欢悦。近处，凝聚在树叶上的雨珠 还往下滴着，滴落在路畔的小水洼中，发出异常清脆的声响 叮—咚—叮—咚… 仿佛是一场山雨的余韵。 1.作者将“岩石、树叶、绿草”联想成“ ”,将“飘飘洒洒的雨丝”想象成“ 将此时的雨声联想成“ ”,形象生动地写出了山雨的 美。(4分) 2.用“”画出文中的一处排比句。(2分） 3.短文从 两方面来写山雨之美。第8自然 段则主要抓住关键词“ ”来写，所以朗读的时候要 (填序号)。(8分) A.语速加快，声音轻柔 B.语速稍慢，声音轻柔C.语速稍慢，声音响亮 七、习作乐园。(30分) 学校要举行以“祖国在我心中”为主题的演讲比赛，请你围绕这一主题，写一篇演讲稿， 500字以上。 提示与要求：1.注意格式。2.内容具体，语言生动，富有感染力。3.正确使用标点 符号。参考答案 (六年级上册语文·P) 第一单元素养评估卷 一、1.不恰当的词语：优雅 2.彩虹鸣蝉点缀绿毯喜鹊 笨拙 玻璃马蹄 3.D4.B 二、（一）1.碧飘舞平淡翠顾芬芳 硕赏 (1)孤芳自赏(2)翠色欲流 (3)一碧 千里 2.(1)清风(2)清鲜(3)清淡(4)清早 (二)1.D 2.示例：牵牛花攀上篱笆，吹起小喇叭，好 像在号召人们加油干，惹得人走过了还 要回头望。 3.妩媚着了水滴的丁香格外妩媚，十分 动人 4.B 5.老朋友准备到老朋友准备丰盛的 饭菜，邀请我到他的田舍做客。 (三)1.柔美渲染翠色欲流 2.白雨跳珠乱入船 3.同向春风各自愁 4.移舟泊烟渚野旷天低树江清月近人 三、B 四、提示：根据自己家乡的实际情况来写即可。 五、（一）1.潇洒只要方向不错，怎么走都 可以。 2.表示解释说明 3.穿着各色衣裳的男女老少彩虹 4.“我们”访问草原时看到的美丽景色及主 人欢迎远客的情景。 (二)1.(1)粗野(2)活泼(3)欢乐 (4)文静 2.青苔“我们”在水里嬉闹 3.示例：“我们”在水里翻跟头，侧身游，仰 面游，撒欢地打水仗，吼叫声、欢笑声不 断。4.B 5.歌溪不同风格的歌声带来的欢乐，让“我 们”体会到大自然之美；夏天涨水时，在 歌溪里跳水、比赛游泳等带给“我们”无 尽的欢乐；一个人时，享受随歌溪漂流的 快乐，让人觉得无比惬意。 六、提示：想象的内容要合理，详写自己变形后 的经历。 第二单元素养评估卷 -、l.li cheng bèndūfd cha 2.山崖抡手榴弹日寇汇集宣读 阅兵隆隆 3.月5④⑤①③ 二、1.D2.①C②A③B3.C4.C 5.B6.B 三、1.①拒绝②夸赞 2.说话或行动坚决果断，毫不犹豫 战士们情绪高涨、激动坚定不移不 畏牺牲 3.示例：①天安门广场上万千群众齐唱的 国歌声 ②多么惊险的一幕啊那个小伙子身手 敏捷地接住了从楼上掉下来的小孩 4.①捐躯赴国难，视死忽如归。 2.D3.B4.C ②位卑未敢忘忧国。 四、绿树村边合青山郭外斜黑云翻墨未遮 四、示例：给小亮提建议。小亮，如果你能在演 山白雨跳珠乱入船稻花香里说丰年 讲的过程中加入一些动作和表情，你的演 听取蛙声一片待到重阳日还来就菊花 讲会更精彩的。 五、示例：1.名著阅读目的趋于功利化 五、（一）1.夺砸走跳五位壮士面对死 2.西游记小说充满神话色彩，人物形象 亡时的毫不畏惧、从容坚定 鲜明，尤其是孙悟空，他疾恶如仇、伸张 2.“我们的任务”指掩护群众和连队转移。 正义、神通广大，给我留下了深刻的 我体会到了“班长”胜利完成任务后自豪 印象。 和喜悦的心情。 3.大闹天宫—话说在东土傲来国有一座 3.动作、神态和语言等方面。我从中体会 花果山，山上有一块仙石吸收日精月华 到了五位壮士热爱祖国、热爱人民、仇恨 化为一只石猴，统领着山中的猴子猴孙。 敌人、勇于牺牲的精神。 为求得一件称心的宝贝，石猴潜入龙宫， 4.提示：合乎情理即可。 强硬求来如意金箍棒。东海龙王心有不 (二)1.(1)形容只要用心去做某事，就会取 甘，于是上天将此事诉诸玉皇大帝。玉 得成功。 皇大帝命令太白金星下界招安，许以官 (2)虽有眼睛，却不认识泰山。比喻见识短 位。不知有诈的石猴欣然前往，却发现 浅，认不出地位高或本领大的人。 自己只是负责养马的弼马温。得知受骗 2.徐悲鸿是我国杰出的爱国画家。 的石猴反下天庭，与天兵天将在花果山 3.A4.B 展开大战… 5.徐悲鸿是一个奋发努力、勇往直前的“有六、（一）1.示例：大量阅读不但是高考命题改 心人”。 革的趋势，而且有助于养成优雅的气质，然 六、提示：重点写清楚游戏的过程，还要写出自 而目前小学生的课外阅读现状令人担忧。 己的感受。 2.阅读时间少；缺少阅读计划；不肯主动做 读书笔记。 阶段素养评估卷（一） 3.C解析：温儒敏谈高考改革的目的是 一、衣裳衣襟喜鹊花蕾 幽雅 一盏 让我们重视学生课外阅读习惯的培养。 石榴迈着笨拙距离 4.示例：优雅冬梅一样高洁 二、钧山海贯竖斩天地 5.示例：看课外书不会影响学习，相反，看 屈襟 课外书有助于提高学生的理解能力，养 1.襟飘带舞2.千钧一发3.排山倒海 成良好的学习习惯，促进学生思维的 三、1.(1)B(2)C(3)A(4)E 发展。 (二)1.琴键手指优雅的小曲音韵 2.示例：雨声里，山中的每一块岩石、每 片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比 的琴键。 3.音韵美色彩美悄悄地停了B 七、提示：紧紧围绕主题，要表达出自己的爱国 之情。 第三单元素养评估卷 一、1.根雕凛凛疙瘩棍棒 2.非常留恋，舍不得离开示例：念念有词 默默无闻 3.比喻排比 二、1.C 2.(1)因为所以(2)不是而是 (3)虽然但是 3.凛凛裁露技奔月迥妙 肖能巧巧拙 (1)惟妙惟肖(2)别出心裁(3)威风 凛凛能工巧匠 三、1.(1)A(2)D(3)B(4)C 2.科学家通过分析陨石发现太空可能存在 生命。 3.跺脚拍手咋咋呼呼动作侧面 示例：这时发令员高喊“各就各位”，我们 班机灵的短跑小将立刻拾起臀部，两臂 伸直，身体成弓形。随着“砰”的一声枪 响，他像离弦的箭一样冲了出去。 四、1.C2.41352 五、提示：故事的讲解要有条理性，能让人 听懂。 六、（一）1.雄伟壮丽空间顺序外观内景 2.通俗地叫作 3.突出对龙的说明，以显示皇帝是龙的化 身，突出皇权的威严。 4.突出皇权这个核心。5.B (二)1.听诊器的历史演变（发展）。 2.(1)24节圆纸筒制作的简易听诊器电 子听诊器听诊器从外形和功能上发生 了决定性改变 (2)传统的听诊器无法捕捉到脏器发出 的一些微弱但非常重要的生物声，使医 生无法及时做出诊断 3.作诠释列数字 4.(1)通过听病人脏器所发出的声音进行 诊断的设备，但无法捕捉到一些微弱却 非常重要的生物声。(2)能使脏器等 发出的微弱生物声放大14倍，更有利于 医生判断病情的诊断设备。 5.“这一烦恼”指“以前，在杂乱的事故现 场、繁忙的急救室以及嘈杂的救护车上， 使用传统的听诊器来进行有效的诊断， 几乎是不可能的”。“成为历史”指以后 再也不会出现这样的问题了。 七、提示：先将题目补充完整，然后围绕主要内 容展开叙述。 第四单元素养评估卷 一、1.汹涌澎湃咆哮 2.熄灭皱起忧虑糟糕 二、1.A2.D3.B 三、1.(1)C(2)B(3)D(4)A(5)E 2.(1)拟人、比喻(2)拟人(3)夸张 4 (4)反问 期中素养评估卷（一） 3.(1)神态语言动作善良正直 (2)示例：我的邻居真是太不幸了，真为 一、悬崖咆哮冰雹凛冽枪林弹雨隆 她感到难过。她的孩子呢？那两个没有 隆铁索颓丧坚强不屈屹立 长大的孩子真是可怜，我如果不抚养他 二、l.正确的读音：qi6 ng mian suo qi6ng 们，他们一定会死掉。我要赶快把他们 pang ning nitǔjian 2.D 抱回来。 3.斩钉昂挺沸腾千钧粉碎 四、C 气壮 五、A (1)千钧一发粉身碎骨(2)斩钉截铁 六、1.笑问客从何处来2.唐贺知章3.C 三、1.B2.C3.D 4.因为作者从小离家，现在才回来，小孩子 4.示例：我忐忑不安地坐在椅子上，心怦怦 从来没见过他。5.B 地跳个不停，想知道自己有没有被选中。 七、（一）1.神态心理桑娜的善良 四、1.待到重阳日还来就菊花 2.宁可自己吃苦也要帮助别人的美好 2.明月别枝惊鹊清风半夜鸣蝉 品质。 3.捐躯赴国难视死忽如归 3.C 4.忐忑不安 五、示例：老师，您误会我了。小树苗并不是我 (二)1.C 弄倒的，而是被风吹倒的，刚才我是想把它 2.老人只知道种树、护树，不知道享受老 扶起来 人的树林至少值百十万3.A 六、（一）1.C 4.示例：春风吹来，河岸上的柳树率先冒出 2.(1)满以为会收获一点同情和怜爱。 (2)很伤心，很委屈，也很生气。 了新芽，和早起的燕子调皮地打着招呼， (3)半信半疑。(4)感动，眼睛里还闪着 远远望去，柳树满头珠翠，绿得像烟像 泪光。 雾。杨树也不甘示弱，几天时间，叶子就 3.因为大家明白了父爱是深沉的，同母爱 迅速展开，像一把把小扇子在风中摇摆， 一样伟大，只不过大部分父亲都不善于 恨不得把天空都染绿。榆钱一嘟噜一嘟 表达自己的情感，只是默默地以行动来 噜的，把枝条都压弯了。喜鹊在树枝上 表达对孩子的爱。 跳来跳去…还有什么地方比这里更 4.其实他很爱你，只是不善于表达罢了。 美呢？ 5.解释说明 八、提示：选取典型的事例，表达相互关爱的主 (二)1.A2.B3.D 题。要写清楚事情的起因、经过和结果。 4.氟氯烃飘到同温层光化反应