阶段素养评估卷(二)-【优+密卷】2025-2026学年六年级上册语文（统编版）

优+密卷 阶段素养评估卷（二） 何用时：60分钟 六年级上册语文·P ★满分：100分 题号 四 五 七 八 总分 等级 得分 一、我是拼写小能手。(8分) 的仲的 1.jing ying( )的泪珠犹如圣洁的甘露，滋润着我们kūé( )的心田；时光眷恋 家H 着昨天，期待着héǎi( )可亲的明天的到来。 州根 架架 2.地球是我们的yao lan( ),她kang kai( )wúsi( )地向人类提供各种 ⊙⊙⊙ 弥 资源。所以我们不要Iànyòng( )化学物品，hui huài( )地球的环境。 州 二、将下列词语补充完整，并按要求完成练习。(9分) 理直( )( ) 三( )五( )头( )向 ( )( )同辉 风雨( )( 不( )不( 1.下列词语中加点的“直”与画“ ”词语中的“直”意思相同的一项是(1分) A.心直口快 B.直起腰来 C.正直无私 D.横冲直撞 封 2.所有人都忙得 ,只有他 地坐在那里喝茶。（从上面方框中选择恰当的 词语填在横线上)(2分) 叔 三、选择。(4分)》 1.下列加点字的读音，完全正确的一项是 A.叫嚷(rang) 铁锹(qiāo) 菜畦(wa) B.铁轨(gu) 焖米饭(mèn) 劲挺(jing) C.记载(zǎi) 耙地(pd) 谚语(yàn) 线 D.威胁(xi) 盘踞(jū) 肆虐(nuè) 2.下列句子修辞手法判断不正确的一项是 A.柏油路也软绵绵的，像是高起来。（比喻) 声 B.路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。（比喻） C.蜜蜂嗡嗡地边歌边舞，点缀着这个宁静的小站。（拟人） D.我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。（夸张） 四、句子训练。(11分) 1.一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦… (你周围还有哪些事物也在“生长”？仿照例句写一写)(2分) 2.跑到窗前，不住地朝街上张望着。（修改病句)(2分) 3.科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第 二个星球。(7分) (1)这句话使用了 的说明方法，直观地表明了地球周围没有其他宜居星球，说明 地球对人类来说非常珍贵。(1分) (2)句中的“至少”可以去掉吗？为什么？(3分) (3)读写联动用句中使用的说明方法写一句话。(3分) 五、我诵读，我积累。（11分) 1.“ ,看谷秀。”“ 割谷喂老牛。”我还知道的农家谚语有：“ 。” 2.古诗大擂台开始了：山水本是无情物，王安石的“ 两句用拟人的修辞手法把青山绿水写得生动可爱；“九曲黄河万里沙， 洋溢着刘禹锡对黄河的礼赞；《江南春》中的“ ”描 绘出一幅色彩明丽的江南春景图。 3.《只有一个地球》采用科学小品文的形式，首先从宇航员遥望地球引入，接着从地球的渺 小、 三个方面来说明只 有一个地球的事实，最后告诉人类应该 六、品读告示。(4分) 某公园张贴了一则告示：除了你的脚印，什么都别留下；除了你的记忆，什么都别带走。 1.这则告示告诉游人什么呢？(2分) 2.这则告示写得好不好？说出你的理由。(2分) 七、阅读与思考。(23分) (一)阅读文章，回答问题。(13分) 少年书架 ①喜欢书，像喜欢一件宝物。小时候，每每发了新书，我都要找来旧报纸，包了书皮，工 工整整写上：语文、数学…然后是班级、姓名。手里托着书，我美滋滋地看着，心里没来由 地感到庄重和稳妥。到学期末，新书变旧书，一如既往地整齐，只是有了岁月的痕迹，泛着 淡淡的黄。 ②偶然去老师家，一进门，我就呆住了：老师客厅的一面墙，宽宽大大的 一面架子，里面大大小小的书，一本本直立着，似一队队意气风发的少年，朝 气蓬勃啊！罗列其中的，还有照片、石膏雕像，或者一盆小小的文竹…我 真是看呆了，书，可以这样放，多好！我迷恋上老师书架的样子了，在书桌前，把书一本本立 起来，左右用厚厚的字典做靠背，俨然一个小书架了。 ③那时，我家条件不好，能上学读书，已经是很幸福的事情了，哪里还敢奢(Shē)望买上 一件这样“无用”的家伙呢？当然，我也会悄悄想：什么时候，我也会真的拥有一个那样的小 小书架？ ④那是一个秋日，天，蓝蓝的，几片厚厚的白云暖暖地轻轻地飘着。爸爸下班回家，推 着自行车进了院子，连声道：“够了，够了！” ⑤“什么够了？”我和妈妈惊奇地从屋子里跑出去。“看，这些木头足够做一个小书架 了。”爸爸兴奋地说着。我看到那些木条、木板正在爸爸的自行车后架上安静地等待着，小 心脏一下子活跃起来，不知所措了，我仿佛看见了，看见了那个美丽的家伙款款而来。 ⑥歇班两天的爸爸，用砂纸一点点地打磨着那些木头，准备好锤头、钢锯、各种钉子、 油漆…放了学的我，迫不及待地往家里跑，蹲在一边，看着爸爸在木屑中忙活。 ⑦天，静静的；阳光，亮亮的。院子里似乎有了道道金光。两天的时间，掰着手指过。 小小的书架做成了！ ⑧爸爸问我：“喜欢什么颜色？”我想啊想：“就调成黄色吧。”爸爸一遍又一遍地涂漆， 慢慢地，小小书架成了土黄色，是秋天叶子成熟的颜色。 ⑨风来，漆千。爸爸抱起书架，放到桌子的一角，我把书一本本放进去。那欢喜，宛如 莲花的一瓣，在心里一点，点绽开。放满书的架子静默着，似一株亭亭玉立的稻子，安静、饱 满。见到它，如见到久违的老友。 ⑩日子深一脚浅一脚地过，它在身边，不离不弃，不恼不怒。经历各种漂泊，它伴着我， 慢慢换了容颜。家里也已拥有大大的书架，开阔大气；而它早已泛起了油渍的光，笨拙而苍 老。即便如此，它亦端端正正地立在我的桌前，似我的长者，沉默不语，凝视着我，撑起我的 腰身。 ①如果有一天，要我选择少年重来，那么陪伴我的，依然是少年书架。 1.本文围绕“书架”写了哪几件事？请概括填空。(2分) →“我”用字典做了一个“小书架”→ →书架伴“我” 成长。 2.“我仿佛看见了，看见了那个美丽的家伙款款而来。”这句话运用了 的修辞手 法，是从“ ”这个词看出来的，表现了“我” 的心情。(3分) 3.品读第⑨段中的画线句子，联系上下文，回答问题。(2分) “那欢喜，宛如莲花的一瓣，在心里一点点绽开。”这句话以莲花的绽开比喻“我”的心情。 “那欢喜”具体指 “一点点绽开”与 相照应，展现了“我”的心情变得越来越愉悦的过程。 4.用“”画出一处描写景物的句子，再谈谈你的理解。(2分) 5.读写联动文中少年书架陪伴“我”成长，陪伴你成长的物品是什么？它是如何陪伴你 成长的？请具体谈一谈。(4分) 2 (二)新素材阅读下面几则材料，回答问题。(10分) 材料一：近几年我国生活垃圾产量保持每年5%左右的增长。大量城市生活垃圾未经 处理直接堆放，垃圾分类显然很有必要。 材料二：“垃圾分类就是新时尚。”习近平总书记十分关心这项工作。他多次强调，实行 垃圾分类，关系广大人民群众生活环境，关系节约使用资源，是社会文明水平的一个重要 体现。 材料三：某市试，点范围内的小区目前先期正在按照“四分法”对生活垃圾分类投放。 分类 概述 废纸、废塑料，衣物、箱包、纺织料等废旧纺织物，废弃电器电子产品，废玻璃等可资源化 可回收垃圾 利用的生活垃圾 废电池，废灯管，废温度计，废血压计，废药品及其包装物，废杀虫剂、消毒剂及其包装物， 有害垃圾 废胶片机，废相纸等 厨余垃圾 蔬菜瓜果、蛋壳、畜禽产品内脏等厨房产生的垃圾 其他垃圾 一次性塑料袋、泡沫餐盒、被污染的纸张等 材料四：家庭垃圾占生活垃圾总量的60%左右，垃圾分类的关键就是要在家里先把垃 圾分好类。怎么做呢？第一，要将垃圾的几种分类弄明白；第二，多买几个垃圾桶放在家里 并标记好类别；第三，按照类别投放，一定要将有毒性的或者有腐蚀性的物品严密包装，避 免发生泄漏危险，并且标记好，便于清洁工看到；第四，扔垃圾时要看提示，分类投放。 1.综合以上材料，对“垃圾”的正确认识是(2分) () A.垃圾都是有害的。 B.垃圾分类没有意义。 C.垃圾分类回收，既节能又环保。 D.垃圾分类给生活带来了许多麻烦。 2.阅读以下两项任务，思考完成该任务需要重点阅读哪些材料，完成练习。(4分) 任务一：做一名垃圾分类志愿者，向更多的人宣传。 任务二：知道垃圾分类的必要性后，掌握垃圾分类的做法。 (1)要完成任务一，需要阅读材料 ;要完成任务二，需要阅读材料 (2)完成了任务二，我知道了垃圾分类的做法，可以用简洁的语言总结为：弄明白垃圾的 分类→ →按照提示分类投放。 3.小卫的妈妈嫌垃圾分类麻烦，从不给生活垃圾分类。小卫想试着说服妈妈让她改掉自己 的不良习惯。请你运用“总分式”的构段方式，分条列举实行垃圾分类的好处，来帮助小 卫说服妈妈。（至少两条）(4分) 八、习作乐园。（30分) 在你的生活中，一定有让你印象深刻的东西，它可能是你心爱的玩具，可能是陪伴了你 很久的写字桌，也可能是你最喜欢的一件衣服。想一想生活中最令你难忘的东西吧，写下 来与大家分享。不少于500字。(2)示例：我们看太阳，觉得它并不大，实 际上它大得很，130万个地球才能抵得 上一个太阳。 四、1.九曲黄河万里沙浪淘风簸自天涯 2.黄莺绿树红花水村山郭酒旗 春光明媚 3.一水护田将绿绕两山排闼送青来 4.说明列数字举例子打比方珍惜 资源，保护地球 5.崇高的精神境界和不朽的生命意义 6.金、木、水、火、土黄、青、赤、白、黑 7.鲜明倡议的内容署名并写上日期 五、1.C 2.从温泉镇站乘坐去往凯旋路方向的 65路公交车，在四通桥站下车，然后在 四通桥站换乘前往西山口方向的86路 公交车，坐两站即可到达小李村。 六、（一）1.①不加节制地开采；②人们随意毁 坏自然资源，不顾后果地滥用化学品。 2.BD 3.示例：乱砍滥伐，造成水土流失；排放化 工废水，污染水源；排放大量温室气体， 加剧全球变暖，导致冰川融化；等等。 (二)1.总领全文就是这些不起眼的“环 保卫士”，对森林的生长、死亡、再生长，担 负着重大的责任。 2.土壤生物它们充当“清道夫”，将森林 产生的废物消化、分解掉 3.在土壤中不断蠕动的蚯蚓吸取植物碎 叶…因为白蚁胃中的原生物可以消化 木材的纤维。 4.土壤动物和土壤微生物是如何分解森林 山郭酒旗风 中的残留物的。 3.自然资源有限目前人类无法移居到别 5.示例：人类无限制地索取和对自然的破 的星球保护地球 坏导致今天的环境问题。 六、1.不要乱涂乱画，不要乱丢果皮纸屑；不要 建议：植树造林，爱护绿色；节约用水，保 摘花折枝，不要拿走任何东西。 护水资源；拒绝使用造成白色污染的塑 2.提示：理由合理即可。 料袋；绿色出行，少开车；等等。 七、（一）1.老师家的书架吸引了“我”爸爸为 七、提示：注意倡议书的书写格式，并写清楚倡 “我”做了一个书架 议的内容和发出倡议的原因。 2.拟人款款而来迫切希望得到“书架” 3.书架做好了，“我”把书放进书架里 阶段素养评估卷（二） 本本放进去 一、1.晶莹枯竭和蔼 4.示例：天，静静的：阳光，亮亮的。院子里 2.摇篮慷慨无私滥用毁坏 似乎有了道道金光。 二、气壮番次晕转日月 同舟 理解：作者描写了天和阳光，借景抒情， 紧慢 通过环境描写，写出了“我”内心对即将 1.C2.晕头转向 不紧不慢 拥有属于自己的书架的期待和喜悦 三、1.C2.A 之情。 四、1.示例：一颗豌豆，几天不见，竟长出了幼 5.示例：成长过程中，始终陪伴着我的是桌 苗；鸟窝里的一只小麻雀，几天不见，竟 上的那盏小台灯。它是我上小学时外婆 然能飞出去觅食了。 送给我的生日礼物，外婆说：“我不能天 2.在句首添加“我”或表示人称的词语。 天陪着你，就让这台灯伴着你读书，就好 3.(1)列数字(2)不能去掉。“至少”表示 像外婆看着你读书一样。”现在我即将小 最小的限度，强调了目前的研究成果还 学毕业，明年上初中我还要在这盏小台 只限于这个范围，“40万亿千米”以外的 灯下复习功课，牢记外婆的叮咛，好好 情况还不能确定。这体现了说明文语言 学习。 的准确、严谨。(3)示例：这座建筑占 (二)1.C 地面积为3000平方米。 2.(1)一、二、三三、四(2)设置家庭分 五、1.六月六处暑不出头示例：八月田鸡 类垃圾桶按照类别分类投放 叫，耕田犁头跳 3.示例：妈妈，实行垃圾分类有很多好处： 2.一水护田将绿绕两山排闼送青来 浪 第一，可以提高废品回收的利用比例；第 淘风簸自天涯千里莺啼绿映红 水村 二，把那些有害垃圾单独分出来，降低了 46 这些有害垃圾再次造成污染的概率；第 三，集中处理之后可以生产出有机肥料。 八、提示：写出难忘的原因，表达出自己的真情 实感。 第七单元素养评估卷 一、莱茵盲人纯熟琴键曲谱陶醉 琴弦巍峨繁花似锦 二、1.c 2.梁花曼肖栩栩籁夺睛 (1)妙笔生花(2)天籁之音余音绕梁 (3)栩栩如生巧夺天工 3.(1)C(2)C(3)A(4)B 4.A 三、1.B2.B 3.(1)C(2)A(3)D(4)B 四、1.巍巍乎若太山汤汤乎若流水 2.热爱同情丰富的想象 3.马鞭亮相喜爱自豪感 五、1.惟妙惟肖笔走龙蛇2.A 六、（一）1.水天相接微波粼粼波涛汹涌 2.皮鞋匠静静地听着。 皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静 的脸上，照着她睁得大大的眼睛。 他好像面对着大海，月亮正从一个 连一个朝着岸边涌过来… 她仿佛也看到了…的大海。 3.①月亮升起，海面微波粼粼；②月亮升 高，穿过轻纱似的微云；③海面波涛 汹涌。 4.因为盲姑娘是看不见的，但是她懂音乐，