第二单元素养评估卷-【优+密卷】2025-2026学年六年级上册语文（统编版）

优*密卷 第二单元素养评估卷 C用时：60分钟 六年级上册语文·P ★满分：100分 题号 三 四 五 六 总分 等级 得分 一、读情境，完成练习。（15分) 情境一：狼牙山五壮士站在shan yo( )上，把胳膊ūn( )一圈，使出浑身的力 的测 家H 气，将shǒuiúdàn( )砸向rikòu( )。最后，五位壮士为了革命的胜 架架挥 利（ì），壮烈牺牲了。 ⊙⊙⊙1 弥 情境二：1949年10月1日，是举行开国大典的日子。一大早，我就乘车(chen cheng)直 州顺 奔(bnbèn)会场。只见首都(doudū)北京天安门广场上飘拂(ff6)着鲜艳 的五星红旗，huij( )了从四面八方来的群众队伍。毛主席uandú ( )完公告，yue bing( )式开始，全场爆发出热烈的掌声。欢呼声盖过 了飞机的I6ngl6ng( )声。群众差(cha chà)不多把嗓子都喊哑了。 1.用“/”标出加点字的正确读音。(3分) 2.读拼音，写词语。(8分)》 封 3.查字典，按要求填空。(4分) “胜”用部首查字法应先查 部，再查 画。“胜”在字典中的释义有：①赢， 0 跟“负”“败”相对；②打败（对方）；③超过；④优美的（景物、境界等）；⑤能担任，能承受。 请为下列各个词语中的“胜”字选择正确的解释。 风景名胜( 不胜其烦( 胜利( 事实胜于雄辩( 二、词语天地。（13分) 1.下列词语的书写完全正确的一组是(2分) 线 A.险要语调全神惯注 B.雹子 潘登居高临下 C.喧告肃静 豪迈不屈 D.高潮检阅 伪装掩护 2.选词填空。（填序号）(3分) A.屹立 B.挺立 C.矗立 ①巍巍宝塔( )在高高的山冈上。 ②五位壮士( )在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。 ③昏黄的天地间，几棵小树苗倔强地( )在寒风中。 3.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是(2分) A.激烈的战斗开始了，我军以排山倒海的气势扑向敌人。 B.狼牙山五壮士为了完成掩护任务，即使粉身碎骨也在所不惜。 烂 C.敌人凭借高大坚固的铁甲舰和舰上的大炮，企图顽强抵抗。 h D.在炸弹即将爆炸的千钧一发的时刻，班长用身体掩护了战友。 4.下列句子中没有语病的一项是(2分) () A.三十万人的眼睛一齐投向主席台。 B.挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。 C.随着一声巨响，手榴弹在敌群中开了花。 D.我发现这条干涸的没有水的小山沟并不十分隐蔽。 5.下列语句没有运用点面结合的方法进行场面描写的一项是(2分) () A.他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地 指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。 B.我们勇猛地冲上了敌人的阵地。在391高地上沸腾着激动人心的口号：“为邱少云同 志报仇！” C,开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服…接着是一个骑兵师， “红马连”一色红马，“白马连”一色白马，六马并行，马腿的动作完全一致。以上这些 部队，全都以相等的距离和相同的速度经过主席台前。 D.游行队伍分东西两个方向出发，他们擎着灯，舞着火把，高呼：“中国共产党万岁！”“中 华人民共和国万岁！”“中央人民政府万岁！”…毛主席在城楼上主席台前边，向前探 着身子，不断地向群众挥手。 6.下列对课文内容描述不正确的一项是(2分) () A.《七律·长征》赞颂了中国工农红军的革命英雄主义和革命乐观主义精神。 B.《狼牙山五壮士》就是中国工农红军不怕牺牲、勇敢顽强的最真实写照。 C.《开国大典》一文描画了中华人民共和国开国大典的盛况，表达了中国人民对中华人民 共和国成立无比自豪、激动、欣喜之情。 D.《灯光》中的郝副营长对未来充满了无限的憧憬，正是这种对未来美好生活的向往，让 他牺牲了自己，帮助部队啃下了硬骨头。 三、词句训练营。(8分) 1.根据下面的情景，在横线上填入恰当的词语或短语，表达“说”的意思。(2分) ①“我还有作业没完成，不能和你出去玩了。”我 了小伙伴的邀请。 ②大街上，一群人围在一起 :“小姑娘真是善良啊！” 2.为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走！”带头向棋盘 陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。(2分) “斩钉截铁”的意思是 “热血沸腾”是指 。 这两句话表现了五位壮士为保护群众和连队主力， 的决心 和 的精神。 3.试着用感叹句表达自己的感受。(2分) ①多么激动人心的时刻啊！你听 ② ！你看 4.我搜集了两句有关爱国主题的名言警句。(2分) ① ② 四、口语交际。(5分) 学习交际方法，学会评价他人，互帮互助促提高。下面是六年级(1)班两位同学演讲时 的表现，任选一位同学，给他提出建议。 小亮：讲得很好，但面无表情，从头到尾没有优雅的手势，只在讲完的时候，双手一举。 小刚：演讲时低着头，说话结结巴巴，声音小得跟蚊子哼哼似的。 温馨提示 ①语气、语调适当，姿态大方。 ②利用停顿、重复或者辅以动作强调要点，增强表现力。 五、阅读与思考。(29分) (一)阅读下文，回答问题。(15分) 五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具 敌人的尸体。到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。不少 敌人坠落山涧，粉身碎骨。班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗 手榴弹。他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头， 大声喊道：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人 民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。 又一群敌人扑上来了。马宝玉嗖的一声拔出手榴弹，拧开盖子，用尽全身气力扔向敌 人。随着一声巨响，手榴弹在敌群中开了花。 五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在 向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完 成了！”说罢，他把那支从敌人手里 来的枪 碎了，然后 到悬崖边 上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身 下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往 下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声： “打倒日本帝国主义！” “中国共产党万岁！” 这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！ 1.在选文中的横线上填上恰当的动词。这些动词表现了 。(3分) 2.结合课文说说，“我们的任务”指的是什么？从这句话中你体会到了“班长”怎样的心情？ (4分) 3.作者主要从哪些方面描写了壮士们跳崖时的情形？你从中体会到了壮士们怎样的精神？ (4分) 4.你是不是已经被五位壮士的精神所感染？你想对他们说点什么？(4分) (二)阅读下文，回答问题。(14分) 我代表我的祖国 ①徐悲鸿是我国杰出的爱国画家。 ②1919年到1927年，他在欧洲一些国家留学。当时的中国，军阀混战，贫穷落后，在世 界上没有地位，在外国的中国留学生常受到一些人的歧视。 ③有一次，许多留学生聚在一起。一个外国洋学生站起来，恶毒地说：“中国人又蠢又 笨，只配当亡国奴，就是把他们送到最好的学校里去深造，也成不了才！”坐在一旁的徐悲鸿 被激怒了，他走到这个洋学生面前，大声地说：“先生，你不是说中国人不行吗？那好，我代 表我的祖国，你代表你的国家，我们比一比，等学习结业时，看看到底谁是人才，谁是蠢材！” ④从此，徐悲鸿更加奋发努力。他像一匹不知疲倦的骏马，日夜奔驰，勇往直前。 ⑤当时，巴黎的博物馆里陈列着许多欧洲绘画大师的作品，每逢节假日，徐悲鸿就进馆去临 摹。他画呀，画呀，常常一画就是一整天。经过潜心临摹，徐悲鸿的画技有了很大的提高。 ⑥徐悲鸿的生活十分清苦。他只租了一间小阁楼，经常每餐只有一杯白开水和两片面 包，为的是省下钱来购买绘画用品。 ⑦功夫不负有心人。三年过去了，徐悲鸿在巴黎高等美术学校以优异的成绩通过了结 业考试。他创作的油画在巴黎展出时，轰动了整个画界。 ⑧那个外国学生，看了徐悲鸿的作品，非常震惊。他找到徐悲鸿，鞠了一躬说：“我承认 中国人是很有才能的。看来我犯了一个错误，用中国的话来说那就是‘有眼不识泰山’。” 1.结合上下文理解意思。(4分) (1)功夫不负有心人： (2)有眼不识泰山： 2.用“”画出文章的中心句。(3分) 3.第④段与第⑤⑥段的关系是(2分) A.总分 B.分总 C.总分总 4.第③段与第⑧段的作用是(2分) A.过渡和总结，表现了徐悲鸿为祖国争光的品质。 B.前后照应，用对比手法烘托了徐悲鸿为祖国争光的品质。 5.徐悲鸿是一个怎样的“有心人”？(3分) 六、习作乐园。(30分) 生活中，你肯定与小伙伴一起玩过很多游戏，如丢沙包、抢椅子、跳方格…游戏过程 中，我们既锻炼了自己各方面的能力，还结识了不少新的伙伴。今天就来写一写你认为最 有趣的一种游戏吧。参考答案 (六年级上册语文·P) 第一单元素养评估卷 一、1.不恰当的词语：优雅 2.彩虹鸣蝉点缀绿毯喜鹊 笨拙 玻璃马蹄 3.D4.B 二、（一）1.碧飘舞平淡翠顾芬芳 硕赏 (1)孤芳自赏(2)翠色欲流 (3)一碧 千里 2.(1)清风(2)清鲜(3)清淡(4)清早 (二)1.D 2.示例：牵牛花攀上篱笆，吹起小喇叭，好 像在号召人们加油干，惹得人走过了还 要回头望。 3.妩媚着了水滴的丁香格外妩媚，十分 动人 4.B 5.老朋友准备到老朋友准备丰盛的 饭菜，邀请我到他的田舍做客。 (三)1.柔美渲染翠色欲流 2.白雨跳珠乱入船 3.同向春风各自愁 4.移舟泊烟渚野旷天低树江清月近人 三、B 四、提示：根据自己家乡的实际情况来写即可。 五、（一）1.潇洒只要方向不错，怎么走都 可以。 2.表示解释说明 3.穿着各色衣裳的男女老少彩虹 4.“我们”访问草原时看到的美丽景色及主 人欢迎远客的情景。 (二)1.(1)粗野(2)活泼(3)欢乐 (4)文静 2.青苔“我们”在水里嬉闹 3.示例：“我们”在水里翻跟头，侧身游，仰 面游，撒欢地打水仗，吼叫声、欢笑声不 断。4.B 5.歌溪不同风格的歌声带来的欢乐，让“我 们”体会到大自然之美；夏天涨水时，在 歌溪里跳水、比赛游泳等带给“我们”无 尽的欢乐；一个人时，享受随歌溪漂流的 快乐，让人觉得无比惬意。 六、提示：想象的内容要合理，详写自己变形后 的经历。 第二单元素养评估卷 -、l.li cheng bèndūfd cha 2.山崖抡手榴弹日寇汇集宣读 阅兵隆隆 3.月5④⑤①③ 二、1.D2.①C②A③B3.C4.C 5.B6.B 三、1.①拒绝②夸赞 2.说话或行动坚决果断，毫不犹豫 战士们情绪高涨、激动坚定不移不 畏牺牲 3.示例：①天安门广场上万千群众齐唱的 国歌声 ②多么惊险的一幕啊那个小伙子身手 敏捷地接住了从楼上掉下来的小孩 4.①捐躯赴国难，视死忽如归。 2.D3.B4.C ②位卑未敢忘忧国。 四、绿树村边合青山郭外斜黑云翻墨未遮 四、示例：给小亮提建议。小亮，如果你能在演 山白雨跳珠乱入船稻花香里说丰年 讲的过程中加入一些动作和表情，你的演 听取蛙声一片待到重阳日还来就菊花 讲会更精彩的。 五、示例：1.名著阅读目的趋于功利化 五、（一）1.夺砸走跳五位壮士面对死 2.西游记小说充满神话色彩，人物形象 亡时的毫不畏惧、从容坚定 鲜明，尤其是孙悟空，他疾恶如仇、伸张 2.“我们的任务”指掩护群众和连队转移。 正义、神通广大，给我留下了深刻的 我体会到了“班长”胜利完成任务后自豪 印象。 和喜悦的心情。 3.大闹天宫—话说在东土傲来国有一座 3.动作、神态和语言等方面。我从中体会 花果山，山上有一块仙石吸收日精月华 到了五位壮士热爱祖国、热爱人民、仇恨 化为一只石猴，统领着山中的猴子猴孙。 敌人、勇于牺牲的精神。 为求得一件称心的宝贝，石猴潜入龙宫， 4.提示：合乎情理即可。 强硬求来如意金箍棒。东海龙王心有不 (二)1.(1)形容只要用心去做某事，就会取 甘，于是上天将此事诉诸玉皇大帝。玉 得成功。 皇大帝命令太白金星下界招安，许以官 (2)虽有眼睛，却不认识泰山。比喻见识短 位。不知有诈的石猴欣然前往，却发现 浅，认不出地位高或本领大的人。 自己只是负责养马的弼马温。得知受骗 2.徐悲鸿是我国杰出的爱国画家。 的石猴反下天庭，与天兵天将在花果山 3.A4.B 展开大战… 5.徐悲鸿是一个奋发努力、勇往直前的“有六、（一）1.示例：大量阅读不但是高考命题改 心人”。 革的趋势，而且有助于养成优雅的气质，然 六、提示：重点写清楚游戏的过程，还要写出自 而目前小学生的课外阅读现状令人担忧。 己的感受。 2.阅读时间少；缺少阅读计划；不肯主动做 读书笔记。 阶段素养评估卷（一） 3.C解析：温儒敏谈高考改革的目的是 一、衣裳衣襟喜鹊花蕾 幽雅 一盏 让我们重视学生课外阅读习惯的培养。 石榴迈着笨拙距离 4.示例：优雅冬梅一样高洁 二、钧山海贯竖斩天地 5.示例：看课外书不会影响学习，相反，看 屈襟 课外书有助于提高学生的理解能力，养 1.襟飘带舞2.千钧一发3.排山倒海 成良好的学习习惯，促进学生思维的 三、1.(1)B(2)C(3)A(4)E 发展。