精品解析：辽宁省鞍山市海城市校联考 2025-2026学年八年级上学期9月月考道德与法治试题

辽宁省鞍山市海城市校联考2025-2026学年八年级上学期 9月月考道德与法治试题 考试时长：60分钟；试题总分：70分 一、选择题(共15小题，每小题2分，共30分。) 1. 假期是我们从家庭走向社会，从校园走向自然的最佳时期，有同学在国庆假期打卡了博物馆，参加了社会实践。通过与社会“亲密接触”，我们可以感受到（ ） A. 社会生活的绚丽多彩 B. 社会生活的复杂多变 C. 所有课本上没有的知识 D. 社会生活的一帆风顺 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查感受社会生活。 A：依据题文描述，有同学在国庆假期打卡了博物馆，参加了社会实践。通过与社会“亲密接触”让我们感受到社会生活的绚丽多彩，A说法正确； B：题文中没有体现社会生活的复杂多变，B说法与题不符； C：所有说法太绝对，C说法错误； D：社会生活不是一帆风顺的，D说法错误； 故本题选A。 2. 过去我国的外贸出口主要是靠服装、家具、家电等“老三样”，今年两会中谈到去年我国电动汽车、锂电池、光伏产品“新三样”出口增长近30%，从“老三样”到“新三样”的新老更替说明（ ） A. 社会生活是丰富多彩的 B. 社会生活是不断变化发展的 C. 社会生活是一成不变的 D. 社会生活是枯燥乏味的 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查社会生活的特点。 B：从“老三样”到“新三样”的新老更替，说明随着科学技术的进步、生产工具的变革，社会生活是不断变化发展的，故B说法正确； A：材料主要说明社会生活是不断变化的，并未体现“社会生活是丰富多彩的”，故A不符合题意； C：社会生活不是一成不变的，是不断变化发展的，故C说法错误； D：社会生活是丰富多彩的，故D说法错误； 故本题选B。 3. 一位诗人曾经这样写道：“我是长城的砖石，我是黄河长江的浪花，我是茫茫森林中的一棵树……”这让我们感到（ ） A. 个人与社会毫无关系 B. 人是社会中的一员 C. 离开社会，个人照样能够生存 D. 人是自然界的主宰 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对个人与社会的关系的认识和理解。 B：依据教材知识，人是社会中的一员；分析选项可知，题干诗句通过比喻说明个人是社会中的一员，是社会不可分割的组成部分，故B说法正确； ACD：个人与社会密切相关；个人无法离开社会而单独存在；人是自然界的一部分，而非主宰，故ACD说法错误； 故本题选B 4. 在社区生活广场，小启和爷爷一起晨练；小启以朋友的身份和其他小伙伴一起打篮球；小启以邻居的身份和爱好锻炼的社区居民分享锻炼技巧……小启在生活广场的经历说明（ ） ①我们的社会生活总是单调乏味的 ②每个人都是社会“大网”的一个“结点” ③人的身份是在社会关系中确定的 ④我们生活的社会是复杂多变的 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②③ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系。 ②：小启在不同社会关系中与他人互动，体现每个人都是社会“大网”的“结点”，故②符合题意； ③：小启以不同身份参与活动，说明人的身份由社会关系确定，故③符合题意； ①：题干中小启参与多种活动，说明社会生活丰富多彩，故①说法错误； ④：题干未体现社会“复杂多变”，故④不符合题意； 故本题选D。 5. 我们每个人都生活在社会中，由此产生各种社会关系。下列选项依次对应的社会关系正确的是（ ） ①我和爸爸妈妈从北京回来陪爷爷奶奶一起过节 ②小区里的老乡、邻居们共同赏月庆祝中秋佳节 ③工厂领导为未回乡过中秋节的工人准备了月饼 A. 血缘关系、地缘关系、业缘关系 B. 地缘关系、业缘关系、血缘关系 C. 业缘关系、血缘关系、地缘关系 D. 血缘关系、业缘关系、地缘关系 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对社会关系的认识和理解。 A：依据教材知识并分析题干可知，我和爸爸妈妈从北京回来陪爷爷奶奶一起过节属于血缘关系；小区里的老乡、邻居们共同赏月庆祝中秋佳节属于地缘关系；工厂领导为未回乡过中秋节的工人准备了月饼属于业缘关系，故A说法正确； BCD：此三项对应均有误，故BCD说法错误； 故本题选A。 6. 我们的衣食住用行、学习等方方面面都与社会发生着千丝万缕的联系。对此，下列说法正确的是（ ） A. 没有社会就没有人 B. 每个人只能从社会中获得物质支持 C. 社会为人的生存和发展提供必要条件 D. 人的生存和发展可以离开社会 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系。 A：社会是人的存在形式，但“没有社会就没有人”过于绝对，忽略了人类创造社会的过程，故A说法错误； B：社会不仅提供物质支持，还提供精神滋养（如教育、文化等），故B说法错误； C：社会通过资源供给、制度保障等方式为人的生存发展提供必要条件，与题干描述完全契合，故C符合题意； D：人的生存发展需要社会提供物质和精神条件（如狼孩案例），脱离社会无法实现正常发展，故D错误； 故本题选C。 7. 依据下图，小闽推断出如下结论，其中正确的是（ ） A. 人的成长是不断社会化的过程 B. 人的身份是在社会关系中确立的 C. 社会生活是在公共空间展开的 D. 复杂的社会关系有利于个人成长 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查走进社会生活。 A：个人从婴儿期到成年期不断与家庭、学校、社会等环境接触，逐步扩展社交范围、接触多元文化，这体现了人在成长过程中持续接受社会影响、不断社会化的过程，故A符合题意； BC：材料没有体现人的身份的确立、社会生活是在公共空间展开，故BC不符合题意； D：复杂的社会关系不一定有利于个人的成长，故D错误； 故本题选A。 8. 下表是某中学给学生布置的五一假期作业清单，完成以下作业有利于（ ） ◇作业一：为家人制作一道美食 ◇作业二：参加一次农业生产劳动 ◇作业三：走访一处红色教育基地 ①深入生活实际，学习生活技能 ②在社会课堂中成长，养成热爱劳动习惯 ③传承红色基因，厚植爱国情怀 ④积极参加社会实践，逐渐淡化理论学习 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为的意义。 ①：作业一要求制作美食，能帮助学生深入生活实际并学习生活技能，故①符合题意； ②：作业二参与农业生产劳动，有助于在社会实践中成长并培养劳动习惯，故②符合题意； ③：作业三走访红色教育基地，利于传承红色基因和增强爱国情怀，故③符合题意； ④：社会实践与理论学习应结合，“淡化理论学习”表述错误，故④说法错误； 故本题选A。 9. 中央文明办等五部门联合举办的2024年全国“新时代好少年”先进事迹发布会，向社会推出50名（组）优秀少年儿童的先进事迹。他们在传承红色基因、探索科学奥秘、热心公益活动等方面表现突出，展现了新时代青少年的风貌。这说明亲社会行为的养成需要做到（ ） A 投身实践，热心友善 B. 提高成绩，超越他人 C. 关心同学，合作谦让 D. 尊重老师，孝亲敬长 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查养成亲社会行为的途径。 A：题干中“新时代好少年”在传承红色基因、探索科学、热心公益等方面表现突出，体现了通过实际行动参与社会、奉献社会的亲社会行为，故A合题意； B：“提高成绩，超越他人”强调个人竞争，与题干中强调的社会实践和公益行为无关，故B不符合题意； C：“关心同学，合作谦让”属于亲社会行为，但题干未涉及同学间的互动，重点在于社会实践，故C不符合题意； D：“尊重老师，孝亲敬长”属于家庭和校园道德规范，与题干中的社会公益活动无直接关联，故D不符合题意； 故本题选A。 10. “风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。”以下同学的行为与这句名言所表达的主旨一致的是（ ） ①小龙参观“闽西汉剧”非遗展览 ②小岩参加学校组织的心理测评 ③小海坚持体育锻炼提升身体素质 ④小闽定时收看央视《新闻联播》 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查感受社会生活。 ①：“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心” 表达的是不仅要专注于读书学习，还要关心国家大事和社会事务。小龙参观 “闽西汉剧” 非遗展览，非遗属于文化范畴，关心非遗有助于传承和了解传统文化，是关心社会文化事务的体现，与名言主旨相符，故①符合题意； ②：小岩参加学校组织的心理测评，这主要是关注自身心理健康方面，与关心家国天下事无关，故②不符合题意； ③：小海坚持体育锻炼提升身体素质，是对自身健康的关注，没有涉及到家事、国事、天下事，故③不符合题意； ④：小闽定时收看央视《新闻联播》，新闻联播会播报国内外的时事新闻等，通过收看可以了解国家大事和天下事，与名言主旨相符，故④符合题意； 故本题选D。 11. 下面是一位外国游客分享的“互联网+”中国旅游实用App攻略。从中我们可以得出的结论是（ ） 互联网+吃饭=美团、饿了么 互联网+银行=微信钱包、支付宝 互联网+购物=淘宝、京东、拼多多 互联网+交通=滴滴打车、共享单车 A. 网络可解决我们的所有问题 B. 网络让文化传承有了新变化 C. 网络促进了民主政治的进步 D. 网络让我们的生活更加便利 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查网络丰富日常生活。 A：可以解决我们的所有问题，夸大了互联网的作用，故A说法错误； BC：网络对文化和民主政治的作用，在题干中没有体现，故BC不符合题意； D：题文中“互联网+”对我们生活的影响，表明互联网让我们的生活更加便利，网络丰富日常生活，故D符合题意； 故本题选D。 12. 第五届世界互联网大会发布了15项领先科技成果，涉及人工智能、5G、大数据、云计算块链技术等多个方面。这是世界互联网大会第三次面向全球发布领先科技成果。由此可见（ ） A. 网络促进人际交往 B. 网络推动生产方式的深刻变革 C. 网络改进社会治理方式 D. 网络是一把双刃剑 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查网络对社会发展的影响。 A：题干强调科技成果在技术领域的突破，未直接涉及人际交往，故A不符合题意； B：人工智能、5G等技术可推动工业智能化、生产效率提升，体现生产方式的变革，故B符合题意； C：题干未提及社会治理的具体应用，故C不符合题意； D：“双刃剑”强调利弊并存，但题干仅展示积极成果，未涉及负面影响，故D不符合题意； 故本题选B。 13. 道德与法治课堂上，老师组织了一场辩论会： 正方：网络为信息传播带来了强大而有力的传播途径，避免了许多不必要的资源浪费。 反方：网络出现了一些虚假的、不良的信息，干扰人们的选择，污染社会风气。 这场辩论会的主题应是（ ） A. 维护和改进规则 B. 全面认识网络利弊 C. 传播网络正能量 D. 培养亲社会行为 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查网络的作用。 A：维护和改进规则与辩论中网络利弊无关，故A不符合题意； B：正方强调网络的优势，反方指出其弊端，主题需全面涵盖利弊，故B符合题意； C：传播正能量仅对应正方观点，未涉及反方问题，故C不全面； D：亲社会行为与网络的双面性无直接关联，故D不符合题意； 故本题选B。 14. 2025年1月13日，中央电视台新闻频道《共同关注》栏目以《真相来了：这些都是谣言》为题，报道了四起典型网络谣言案件。网络谣言会影响当事人的信誉，引发社会信任危机，损害公共利益。作为中学生，我们应该（ ） ①健全监督和制约机制，加强网络监督和管理工作 ②学会辨别网络信息，提高媒介素养 ③恪守道德、遵守法律，自觉抵制网络谣言 ④加强社会主义精神文明建设、净化网络环境 A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查合理利用网络。 ②③：网络谣言会影响当事人的信誉，引发社会信任危机，损害公共利益，中学生应该学会辨别网络信息，提高媒介素养，恪守道德、遵守法律，自觉抵制网络谣言，故②③说法正确； ①④：说法正确，但不是从中学生的角度阐述的，故①④不符合题意； 故本题选B。 15. 下表中两位同学的对话内容启示我们，合理利用网络要（ ） 本来上网就想查个名词解释，结果半小时过去了，突然发现自己在看球赛直播。 短视频刷多了，也很难静下心来读本书。 ①提高网络媒介素养 ②学会网络“信息节食” ③学会辨别网络谣言 ④恪守道德、遵守法律 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②③ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查合理利用网络 ①②：材料两位同学的对话体现出在上网时容易被其他信息分散注意力，未能有效控制信息摄入，启示我们在网络中要提高网络媒介素养，学会网络“信息节食”，故①②符合题意； ③④：本身说法正确，但题干并没有出现网络谣言的内容，也没有体现出恪守道德与遵守法律的内容，故③④不符合题意； 故本题选A。 二、非选择题(共4小题，共40分) 16. 社会生活异彩纷呈、绚丽多姿。作为社会的一员，我们的生存和发展离不开社会。随着年龄的增长、能力的增强，我们的社会生活空间和交往范围不断扩大。结合下面情境回答问题： 情景一 周六早上6时30分，小志和爷爷到公园晨练。 情景二 上午8时20分，小志和妈妈到门口菜市场买菜。 情景三 下午3时15分，小志和同学一起到敬老院看望老人，教老人用手机。 情景四 晚上8时10分，小志和爸爸看完电影后交流看法。 （1）结合上述情境回答，我们的社会生活具有哪些特点? （2）从社会对个人的意义来看，小志和爸爸去看电影说明了什么? 【答案】（1）社会生活是丰富多彩的；社会生活是不断变化发展的；社会生活具有公共性。 （2）社会为人的生存和发展提供必要的条件。 【解析】 【分析】考点考查：社会生活的特点、社会对个人的意义 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物 核心素养：道德修养 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用社会生活的特点的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：到公园晨练、到门口的菜市场买菜、到敬老院看望老人、看完电影后交流看法→可联系社会生活是丰富多彩的；社会生活是不断变化发展的；社会生活具有公共性作答。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用社会对个人的意义的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小志和爸爸看完电影后交流看法→可联系社会为人的生存和发展提供必要的条件作答。 第三步：整合信息，组织答案。 17. 某中学八年级(1)班的全体同学在道德与法治老师的带领下，开展了一次“主动认识社会，积极融入社会”的主题实践活动。请你一起参与，完成任务。 任务一 （1）除了上图中的行为外，亲社会行为还有哪些表现? 任务二 为了帮助学生在人际交往和社会实践中养成亲社会行为，老师给同学们布置了一份特殊的作业，要求同学们至少选择参加其中一种活动，并写出心得体会。 作业清单 ①到市政府广场参加迎国庆“辉煌75年，永远跟党走”活动。 ②到车站清理一次小广告。 ③到社区做一次“敬老爱老”宣传活动。 （2）请结合“亲社会行为”相关知识，分析老师设计此项作业清单的原因。 （3）在活动结束后，一位同学写下这样的感言，请你补充完成。 社会是我们成长的课堂。____是我们最好的老师。我们要主动了解社会，关注____，了解____，遵守____，积极融入社会生活。____，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。 【答案】（1）谦让、分享、合作等。 （2）①青少年阶段是人的社会化的重要时期，我们应该养成亲社会行为。②亲社会行为促进个人成长和社会进步。①亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可；③能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。 （3） ①. 实践 ②. 社会变化发展 ③. 风俗习惯 ④. 社会公德 ⑤. 热心帮助他人 【解析】 【分析】考点考查：亲社会行为的表现、亲社会行为的意义、养成亲社会行为的途径 能力考查：分析和识记运用能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用亲社会行为表现的有关知识，从认知类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：到公园捡垃圾、捐书活动→联系亲社会行为还表现为谦让、分享、合作等。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为老师，需要调用亲社会行为的有关知识，从原因类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：到市政府广场参加迎国庆“辉煌75年，永远跟党走”活动；到车站清理一次小广告；到社区做一次“敬老爱老”宣传活动→联系亲社会行为的意义。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查养成亲社会行为的途径，可以根据教材知识进行回答。 18. 道德与法治课堂上，同学们学习了“网络改变世界”这一内容后，纷纷发表自己的看法。 【解析观点】 （1）上述两位同学的观点说明了什么? （2）日新月异的互联网改变了我们的世界，请你写出它的表现。 【分析现象】 同学丙：“造谣一张嘴，辟谣跑断腿。由于互联网传播规律的特殊性，越是片面偏激、夸张离奇、激烈极端的谣言，往往就越能挑动情绪，蛊惑人心，引发轰动，获得病毒式的快速传播。” 同学丁：“我控制不了自己上网的时间，对网络之外的事情没有多少兴趣，有时还会感觉到头晕恶心。每次想要控制减少自己的上网时间却做不到。” （3）请你为上面同学提出几点建议，让同学们理性参与网络生活。 【答案】（1）①网络促进了人际交往。网络打破了传统人际交往的时空限制，使人际交往更加方便快捷。②通过网络，我们可以随时随地与地球上任何角落的人交流互动。世界变成了地球村，纵使相隔万里，也如近在咫尺。 （2）网络深刻改变着我们的生活方式；网络促进人际交往；网络推动生产方式的深刻变革；网络改进了社会治理方式。 （3）提升媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我；学会选择网络信息；自觉抵制不良信息；恪守道德，遵守法律。只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责任的网络参与者。 【解析】 【分析】考点考查：网络的积极影响、理性参与网络生活。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格、道德修养。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用网络的积极影响的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：网络让世界变成了“鸡犬之声相闻”地球村→可链接通过网络，我们可以随时随地与地球上任何角落的人交流互动。世界变成了地球村，纵使相隔万里，也如近在咫尺。 关键词②：网络让人足不出户，也能结交很多朋友→可链接网络促进了人际交往。网络打破了传统人际交往的时空限制，使人际交往更加方便快捷。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题设问主体为公民，需要运用网络的积极影响的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：网络改变世界；日新月异的互联网改变了我们的生活→可链接网络深刻改变着我们的生活方式；网络促进人际交往；网络推动生产方式的深刻变革；网络改进了社会治理方式。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生， 需要运用理性参与网络生活的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：造谣一张嘴，辟谣跑断腿→可链接恪守道德，遵守法律。只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责任的网络参与者。 关键词②：每次想要控制减少自己的上网时间却做不到→可链接提升媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我；学会选择网络信息；自觉抵制不良信息。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 辽宁省鞍山市海城市校联考2025-2026学年八年级上学期 9月月考道德与法治试题 考试时长：60分钟；试题总分：70分 一、选择题(共15小题，每小题2分，共30分。) 1. 假期是我们从家庭走向社会，从校园走向自然的最佳时期，有同学在国庆假期打卡了博物馆，参加了社会实践。通过与社会“亲密接触”，我们可以感受到（ ） A. 社会生活绚丽多彩 B. 社会生活的复杂多变 C. 所有课本上没有的知识 D. 社会生活的一帆风顺 2. 过去我国的外贸出口主要是靠服装、家具、家电等“老三样”，今年两会中谈到去年我国电动汽车、锂电池、光伏产品“新三样”出口增长近30%，从“老三样”到“新三样”的新老更替说明（ ） A. 社会生活是丰富多彩的 B. 社会生活是不断变化发展的 C. 社会生活是一成不变的 D. 社会生活是枯燥乏味的 3. 一位诗人曾经这样写道：“我是长城的砖石，我是黄河长江的浪花，我是茫茫森林中的一棵树……”这让我们感到（ ） A. 个人与社会毫无关系 B. 人是社会中的一员 C 离开社会，个人照样能够生存 D. 人是自然界的主宰 4. 在社区生活广场，小启和爷爷一起晨练；小启以朋友的身份和其他小伙伴一起打篮球；小启以邻居的身份和爱好锻炼的社区居民分享锻炼技巧……小启在生活广场的经历说明（ ） ①我们的社会生活总是单调乏味的 ②每个人都是社会“大网”的一个“结点” ③人的身份是在社会关系中确定的 ④我们生活的社会是复杂多变的 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②③ 5. 我们每个人都生活在社会中，由此产生各种社会关系。下列选项依次对应社会关系正确的是（ ） ①我和爸爸妈妈从北京回来陪爷爷奶奶一起过节 ②小区里的老乡、邻居们共同赏月庆祝中秋佳节 ③工厂领导为未回乡过中秋节的工人准备了月饼 A. 血缘关系、地缘关系、业缘关系 B. 地缘关系、业缘关系、血缘关系 C. 业缘关系、血缘关系、地缘关系 D. 血缘关系、业缘关系、地缘关系 6. 我们的衣食住用行、学习等方方面面都与社会发生着千丝万缕的联系。对此，下列说法正确的是（ ） A. 没有社会就没有人 B. 每个人只能从社会中获得物质支持 C. 社会为人的生存和发展提供必要条件 D. 人的生存和发展可以离开社会 7. 依据下图，小闽推断出如下结论，其中正确的是（ ） A. 人的成长是不断社会化的过程 B. 人的身份是在社会关系中确立的 C. 社会生活是在公共空间展开的 D. 复杂的社会关系有利于个人成长 8. 下表是某中学给学生布置的五一假期作业清单，完成以下作业有利于（ ） ◇作业一：为家人制作一道美食 ◇作业二：参加一次农业生产劳动 ◇作业三：走访一处红色教育基地 ①深入生活实际，学习生活技能 ②在社会课堂中成长，养成热爱劳动习惯 ③传承红色基因，厚植爱国情怀 ④积极参加社会实践，逐渐淡化理论学习 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 9. 中央文明办等五部门联合举办的2024年全国“新时代好少年”先进事迹发布会，向社会推出50名（组）优秀少年儿童的先进事迹。他们在传承红色基因、探索科学奥秘、热心公益活动等方面表现突出，展现了新时代青少年的风貌。这说明亲社会行为的养成需要做到（ ） A. 投身实践，热心友善 B. 提高成绩，超越他人 C. 关心同学，合作谦让 D. 尊重老师，孝亲敬长 10. “风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。”以下同学的行为与这句名言所表达的主旨一致的是（ ） ①小龙参观“闽西汉剧”非遗展览 ②小岩参加学校组织的心理测评 ③小海坚持体育锻炼提升身体素质 ④小闽定时收看央视《新闻联播》 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 11. 下面是一位外国游客分享的“互联网+”中国旅游实用App攻略。从中我们可以得出的结论是（ ） 互联网+吃饭=美团、饿了么 互联网+银行=微信钱包、支付宝 互联网+购物=淘宝、京东、拼多多 互联网+交通=滴滴打车、共享单车 A. 网络可解决我们的所有问题 B. 网络让文化传承有了新变化 C. 网络促进了民主政治的进步 D. 网络让我们的生活更加便利 12. 第五届世界互联网大会发布了15项领先科技成果，涉及人工智能、5G、大数据、云计算块链技术等多个方面。这是世界互联网大会第三次面向全球发布领先科技成果。由此可见（ ） A. 网络促进人际交往 B. 网络推动生产方式的深刻变革 C. 网络改进社会治理方式 D. 网络是一把双刃剑 13. 道德与法治课堂上，老师组织了一场辩论会： 正方：网络为信息传播带来了强大而有力的传播途径，避免了许多不必要的资源浪费。 反方：网络出现了一些虚假的、不良的信息，干扰人们的选择，污染社会风气。 这场辩论会的主题应是（ ） A. 维护和改进规则 B. 全面认识网络利弊 C. 传播网络正能量 D. 培养亲社会行 14. 2025年1月13日，中央电视台新闻频道《共同关注》栏目以《真相来了：这些都是谣言》为题，报道了四起典型网络谣言案件。网络谣言会影响当事人的信誉，引发社会信任危机，损害公共利益。作为中学生，我们应该（ ） ①健全监督和制约机制，加强网络监督和管理工作 ②学会辨别网络信息，提高媒介素养 ③恪守道德、遵守法律，自觉抵制网络谣言 ④加强社会主义精神文明建设、净化网络环境 A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ③④ 15. 下表中两位同学的对话内容启示我们，合理利用网络要（ ） 本来上网就想查个名词解释，结果半小时过去了，突然发现自己在看球赛直播。 短视频刷多了，也很难静下心来读本书。 ①提高网络媒介素养 ②学会网络“信息节食” ③学会辨别网络谣言 ④恪守道德、遵守法律 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②③ 二、非选择题(共4小题，共40分) 16. 社会生活异彩纷呈、绚丽多姿。作为社会的一员，我们的生存和发展离不开社会。随着年龄的增长、能力的增强，我们的社会生活空间和交往范围不断扩大。结合下面情境回答问题： 情景一 周六早上6时30分，小志和爷爷到公园晨练。 情景二 上午8时20分，小志和妈妈到门口菜市场买菜。 情景三 下午3时15分，小志和同学一起到敬老院看望老人，教老人用手机。 情景四 晚上8时10分，小志和爸爸看完电影后交流看法。 （1）结合上述情境回答，我们的社会生活具有哪些特点? （2）从社会对个人的意义来看，小志和爸爸去看电影说明了什么? 17. 某中学八年级(1)班的全体同学在道德与法治老师的带领下，开展了一次“主动认识社会，积极融入社会”的主题实践活动。请你一起参与，完成任务。 任务一 （1）除了上图中的行为外，亲社会行为还有哪些表现? 任务二 为了帮助学生在人际交往和社会实践中养成亲社会行为，老师给同学们布置了一份特殊的作业，要求同学们至少选择参加其中一种活动，并写出心得体会。 作业清单 ①到市政府广场参加迎国庆“辉煌75年，永远跟党走”活动。 ②到车站清理一次小广告。 ③到社区做一次“敬老爱老”宣传活动。 （2）请结合“亲社会行为”相关知识，分析老师设计此项作业清单原因。 （3）在活动结束后，一位同学写下这样的感言，请你补充完成。 社会是我们成长的课堂。____是我们最好的老师。我们要主动了解社会，关注____，了解____，遵守____，积极融入社会生活。____，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。 18. 道德与法治课堂上，同学们学习了“网络改变世界”这一内容后，纷纷发表自己的看法。 【解析观点】 （1）上述两位同学的观点说明了什么? （2）日新月异的互联网改变了我们的世界，请你写出它的表现。 【分析现象】 同学丙：“造谣一张嘴，辟谣跑断腿。由于互联网传播规律的特殊性，越是片面偏激、夸张离奇、激烈极端的谣言，往往就越能挑动情绪，蛊惑人心，引发轰动，获得病毒式的快速传播。” 同学丁：“我控制不了自己上网的时间，对网络之外的事情没有多少兴趣，有时还会感觉到头晕恶心。每次想要控制减少自己的上网时间却做不到。” （3）请你为上面同学提出几点建议，让同学们理性参与网络生活。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $