第三单元写话： 做手工（课件）-2025-2026学年语文二年级上册统编版

该小学语文课件系统梳理了手工制作类习作的核心要素，通过“制作前-制作过程-制作后”流程与“开头-正文-结尾”作文结构，串联材料准备、顺序词运用、过程细节及情感表达，构建完整知识网络。 其亮点在于将手工实践与写作结合，设计顺序词训练（如“先…然后…接着…最后”填空）和步骤补全活动，培养语言运用（规范表达）与逻辑思维能力。分层引导从材料列举到完整作文，让学生逐步掌握写作方法，助力教师精准复习。

做手工 你喜欢做手工吗？把你的一件手工作品带到学校，告诉同学们你做的是什么，是怎么做的。 起因 你为什么要做手工呢？ 1、老师布置的任务 2、自己感兴趣 3、看别的小伙伴做自己也想尝试 ...... 1、温暖的阳光照在随风摇曳的树枝上 2、温暖的阳光照在水平如镜的湖面上 3、温暖的阳光照在连绵起伏的群山上 阳光三照法开头 今天，温暖的阳光照在随风摇曳的树枝上。老师布置了一项有趣的任务——做一件手工作品。于是，我决定做一个小风车。 播放视频 制作前 制作过程 制作后 制作前：准备材料 做风车之前，我准备了这些材料：正方形的彩色卡纸、剪刀、大头针、固体胶、一小块橡皮。 一：角对角对折两次 二：标记中心点并裁剪 三、剪大小相等的圆片 四：粘风车并用大头针穿起来 五：卷出纸棒 六：粘纸棒 先……然后……接着……最后 首先，其次，然后，接着，最后 用上顺序词，使表达更有条理 开始做风车啦！我兴致勃勃地先把卡纸对折，正方形的纸就变成了一个三角形，再把三角形展开，换旁边的角再次对折展开，原本平整的纸上就会出现两条折痕。然后，用笔标记中心点，在离中心点3厘米处也做个记号，用剪刀沿着折痕小心翼翼地往记号处剪。剪的过程可真叫人心惊胆战，生怕一不小心剪到中心点了，这样风车就做不成了。接着，剪两个同等大小的圆片，放在中心，和刚剪出来的四个小角粘在一起，每折一个角就涂一层胶，让四个小角牢牢地固定在中心点的位置；最后，卷一个纸棒，小心地将大头针穿过中心点并和纸棒固定在一起，一个小巧精致的纸风车就做好啦！ 制作后：表达心情（开心！） 风一吹，风车就滴溜溜地转起来，就像哪吒的风火轮一般，我可喜欢了！做手工可真开心啊！ 做手工 开头：时间、环境、事件（今天，温暖的阳光照在随风摇曳的树枝上。老师布置了......，所以我决定......) 正文：做风车之前，我准备了这些材料：...... 开始制作风车啦！我兴致勃勃地先......，再......,然后......，剪的过程可真叫人心惊胆战，生怕一不小心剪到中心点了。接着......，最后......。一个小巧精致的纸风车就做好啦！ 结尾：表达开心！（风一吹，风车就滴溜溜地转起来，就像哪吒的风火轮一般，我可喜欢了！做手工可真开心啊！） 今天，温暖的阳光照在随风摇曳的树枝上。老师布置了一项有趣的任务——做一件手工作品。于是，我决定做一个小风车。 　　做风车之前，我准备了这些材料：正方形的彩色卡纸、牙签、剪刀、胶水、吸管、一小块橡皮。 　　 开始做风车啦！我兴致勃勃地先把卡纸对折，正方形的纸就变成了一个三角形，再把三角形展开，换旁边的角再次对折展开，原本平整的纸上就会出现两条折痕。然后，用笔标记中心点，在离中心点3厘米处也做个记号，用剪刀沿着折痕小心翼翼地往记号处剪。剪的过程可真叫人心惊胆战，生怕一不小心剪到中心点了，这样风车就做不成了。接着，剪两个同等大小的圆片，放在中心，和刚剪出来的四个小角粘在一起，每折一个角就涂一层胶，让四个小角牢牢地固定在中心点的位置；最后，卷一个纸棒，小心地将大头针穿过中心点并和纸棒固定在一起，一个小巧精致的纸风车就做好啦！ 　　风一吹，风车就滴溜溜地转起来，就像哪吒的风火轮一般，我可喜欢了！做手工可真开心啊！ 做手工 $