第二单元 成长的时空 复习讲义-2025-2026学年统编版道德与法治七年级上册

初中道法单元复习 七年级道德与法治上册（部编版）知识清单 第二单元 成长的时空 目 录 核心知识 5 第四课 幸福和睦的家庭 6 一、基础点 6 二、重难点 7 三、知识点 7 知识点 建设美好家庭 7 1.家的内涵（低频基础点） 7 2.家对个人成长及社会发展的意义（高频基础点） 7 3.家风的重要作用（低频基础点） 8 4.（教材·相关链接）孝亲敬老的重要性（高频基础点） 8 5.建设美好家庭的做法（高频重难点） 8 6.家庭成员间应如何相互关爱?（低频重难点） 9 四、阶段测试 10 第五课 和谐的师生关系 11 一、基础点 11 二、重难点 12 三、知识点 12 知识点 师生交往 12 1.如何正确看待教师的职业?（低频基础点） 12 2.老师在学生成长的过程中发挥着怎样的作用?（高频基础点） 12 3.随着时代的发展，对老师提出了哪些要求?（低频基础点） 12 4.师生交往理想而美好的状态（低频基础点） 13 5.如何建设和谐师生关系?（高频基础点） 13 6.如何正确对待老师的表扬和批评?（高频重难点） 14 7.（教材·方法与技能）正确处理与老师之间的矛盾 14 四、阶段测试 14 第六课 友谊之树常青 16 一、基础点 16 二、重难点 16 三、知识点 16 知识点 友谊 16 1.友谊的真谛（高频基础点） 16 2.如何建立友谊?（高频重难点） 17 3.在交友中关心和尊重对方需注意的事项（低频基础点） 18 4.如何理解交友需要讲原则?（高频重难点） 18 四、阶段测试 18 第七课 在集体中成长 19 一、基础点 19 二、重难点 20 三、知识点 20 知识点1 集体生活 20 1.集体的内涵（低频基础点） 20 2.集体生活对我们的影响。（高频重难点） 20 知识点2 共建美好集体 22 1.美好集体的作用（低频基础点） 22 2.我们应该如何建设美好集体?（高频基础点） 22 3.美好集体的愿景及其作用。（低频基础点） 22 4.我们应该如何以主人翁意识参与建设美好集体?（高频基础点） 22 5.建设美好集体，我们应该如何有序参与集体生活?（低频基础点） 23 6.建设美好集体，我们应该如何对待集体内部的竞争与合作?（低频重难点） 23 7.建设美好集体，我们应如何正确处理集体利益与个人利益之间的冲突?（高频重难点） 24 8.（教材·方法与技能）集体生活中的合作策略。（低频基础点） 24 9.（教材·相关链接）正确认识集体主义原则。（低频重难点） 24 四、阶段测试 25 总结考点 26 考点1 建设美好家庭 26 考法1 结合漫画考查 26 新考法 结合生活情境以开放类设问的形式考查 27 考点2 师生交往 28 考法 结合学生生活情境考查 28 考点3 友谊 29 考法 结合学生生活情境考查 29 考点4 共建美好集体 30 考法 结合名言哲语、典故考查 30 第二单元 成长的时空 核心知识 建设美好家庭 孝亲敬老的重要性 是中华民族的传统美德； 也是公民的法定义务 建设美好家庭的做法 用心体味亲情之爱； 相互关爱、彼此尊重； 传承中华民族传统家庭美德； 家庭成员共同承担责任 师生交往 教师的使命和作用 使命:教书育人 作用：①在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用；②是我们锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人 如何建设和谐师生关系 主动理解、关心老师； 真诚接受老师的引领和指导； 正确对待老师的表扬和批评； 尊重并适应不同风格的老师 友谊 友谊的真谛 是一种亲密的关系； 是一种心灵的相遇； 是平等的、双向的 建立友谊的做法 需要志趣相投； 需要真诚和热情； 需要慎重选择； 需要学会关心和尊重对方； 需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突； 需要讲原则 集体生活 集体生活对我们的影响 能带给我们温暖； 有助于我们学会与人交往； 有助于培养我们的责任感； 有助于我们发展个性； 集体是我们共同成长的园地 共建美好集体 如何建设美好集体 确定共同的愿景； 树立主人翁意识； 营造和谐有序的集体环境； 树立正确的合作与竞争观念； 坚持集体主义原则，发扬集体主义精神 第四课 幸福和睦的家庭 一、基础点 ·家对个人成长及社会发展的意义 ·孝亲敬老的重要性 ·家的内涵 ·家风的重要作用 二、重难点 ·建设美好家庭的做法 ·家庭成员间应如何相互关爱 三、知识点 知识点 建设美好家庭 1.家的内涵（低频基础点） 家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 2.家对个人成长及社会发展的意义（高频基础点） （1）家是生命的居所，是心灵的港湾。①每个人都有属于自己的家，我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持；②家不只是一所房子，家里有亲人，家中有亲情，家让我们的心灵有所依托。 （2）家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。父母是我们的第一任老师，我们在父母等家人的言传身教中学习为人处世，扣好人生的“第一粒扣子”。 （3）家是代代传承、血脉相连的生活典同体。在薪火相传中，我们不仅接续着祖先的生命，而且传承着家风。 （4）家庭是社会的基本细胞。家庭和睦则社会安定，家庭幸福则社会祥和，家庭文明则社会文明。 3.家风的重要作用（低频基础点） （1）家风作为一种无形的力量，会融入家庭成员的血脉中，潜移默化地影响家庭成员的价值观念、性格特征、道德修养和行为习惯等。 （2）优良家风引导我们向上向善，促进家庭幸福和谐。 4.（教材·相关链接）孝亲敬老的重要性（高频基础点） 孝亲敬老是中华民族的传统美德，也是公民的法定义务。 5.建设美好家庭的做法（高频重难点） （1）需要用心体味亲情之爱。每个家庭的亲情表现不尽相同，有时我们可能因为它的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情。只要我们用心体悟就会发现，家人间的爱蕴含在生活的点滴之中。（用心体味亲情之爱的原因） （2）需要相互关爱、彼此尊重。家庭成员之间相互关爱是家庭幸福美满的重要条件。 （3）需要传承中华民族传统家庭美德。①培育和弘扬社会主义核心价值观；②发扬光大尊老爱幼、勤俭持家、知书达礼、遵纪守法等中华民族传统家庭美德；③推动形成爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚；④让美德在家庭中生根、在亲情中升华。（传承中华民族传统家庭美德的做法） （4）需要家庭成员共同承担责任。①共同分担、相互协作，营造良好的家庭氛围；②不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为家庭建设作出贡献。（为建设美好家庭尽责的做法） 6.家庭成员间应如何相互关爱?（低频重难点） 在接受关爱的同时，也要学会回报爱。 （1）对父母长辈，我们要孝顺敬重；对兄弟姐妹，我们要相携相助。 （2）家庭成员要以彼此尊重为前提进行沟通和交流。在生活中，家庭成员之间的矛盾有时难以避免。我们要学会换位思考，有事多商量，主动化解矛盾，增进情感。 【拓展】（拓展设问）为什么要开展寻找“最美家庭”活动? （1）有利于弘扬中华民族孝亲敬老、勤俭节约、爱岗敬业、勇担责任等传统美德。 （2）有利于践行社会主义核心价值观，促进家庭和睦、社会和谐。 （3）有利于引导人们树立正确的家庭观、价值观，培养良好的道德品质和行为习惯。 （4）有利于推动精神文明建设，营造良好的社会风尚，传递正能量。 四、阶段测试 （1~4题为判断题，5题为选择题，6题为简答题） 1.32岁的王某经济困难，可以拒绝赡养扶助其年老体衰多病的父亲。（ ） 2.我们是未成年人，孝敬父母是长大成人以后的事。（ ） 3.孟母三迁、岳母刺字、画荻教子等故事告诉我们，家长担负着教育后代的责任，家长特别是父母对我们的影响很大。（ ） 4.建设美好家庭，只是爸爸妈妈的责任，他们既要赚钱养家，还要创造和谐的家庭氛围。（ ） 5.早晨起晚了，我来不及吃早饭，妈妈没完没了地唠叨，听起来有点儿烦，但心里是暖的。因为（ ） A.家长的权威与经验不容挑战B.唠叨中蕴含着亲情之爱 C.家庭成员的交流方式在变化D.子女要无条件顺从父母 6.古人云：“百善孝为先”,孝亲敬老是中华民族的传统美德。你班准备举行“爱要这样来表达”主题教育活动，请你参与并完成以下任务。 （1）围绕活动主题，请你设计两种爱的表达方式。（4分） （2）请你推荐两首与“家”相关的歌曲，与大家分享。（4分） 参考答案：1.× 2.× 3.4.× 5.B 6.（1）①帮助父母做一次家务;②给父母洗脚;③给父母制作生日贺卡;④给父母写一封信;等等。(答出两点即可,共4分) （2）《常回家看看》《我想有个家》《回家真好》《游子吟》《烛光里的妈妈》《父亲》等。(4分) 第五课 和谐的师生关系 一、基础点 ·老师在学生成长的过程中发挥着怎样的作用 ·如何建设和谐师生关系 ·如何正确看待教师的职业 ·随着时代的发展，对老师提出了哪些要求 ·师生交往理想而美好的状态 二、重难点 ·如何正确对待老师的表扬和批评 ·正确处理与老师之间的矛盾 三、知识点 知识点 师生交往 1.如何正确看待教师的职业?（低频基础点） （1）教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。教师对人类数千年文明的延续发挥着重要作用。 （2）教师是履行教育教学职责的专业人员。 （3）教师作为人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。 2.老师在学生成长的过程中发挥着怎样的作用?（高频基础点） （1）老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。 （2）老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。 3.随着时代的发展，对老师提出了哪些要求?（低频基础点） 随着时代的发展，老师正在不断改变工作理念和工作方式，不断提高自身素养，努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。（“四有”好老师） 4.师生交往理想而美好的状态（低频基础点） 彼此尊重、教学相长、携手共进。 5.如何建设和谐师生关系?（高频基础点） （1）主动理解、关心老师。 （2）真诚接受老师的引领和指导。我们应该发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。 （3）正确对待老师的表扬和批评。 （4）尊重并适应不同风格的老师。由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师的教育教学方式有所不同。不同风格的老师都有值得我们学习的地方。 【助记】①小华所在班级的同学从不给老师起绰号，私底下也不打听老师的隐私，不议论老师；②小宇遇到问题寻求老师的帮助，有不同意见时积极和老师沟通；③在老师生病时，小青能够主动关心老师。 解读：与老师建立良好的师生关系。 6.如何正确对待老师的表扬和批评?（高频重难点） （1）老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。 （2）对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁、再接再厉，争取做得更好。 （3）老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。 （4）对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。 7.（教材·方法与技能）正确处理与老师之间的矛盾 自我反思，冷静、客观地分析原因；相信善意，多些宽容和理解；坦诚相待，注意沟通方式；求同存异，尊重关心。 【拓展】（拓展设问）你心目中的“最美教师”是什么样子，请结合所学知识参与制定“最美教师”的评选标准。 有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心；品德高尚，爱岗敬业；为人师表，严谨笃学；教书育人，关爱学生；团结协作，改革创新；扎根一线，潜心教学；等等。 四、阶段测试 （1~3题为判断题，4~5题为选择题） 1.随着时代的发展，线上教育越来越红火，老师的作用将会被线上教育完全取代。（ ） 2.对待老师的批评，应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。（ ） 3.和老师发生矛盾时，如果是老师的问题，就当着同学面跟老师理论。（ ） 4.习近平总书记指出：“教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任”。这表明教师（ ） ①是学生锤炼品格和学习知识的引路人 ②是人类文明的传承者 ③履行教育教学职责，承担教书育人使命 ④与其他职业相比社会贡献最大 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 5.在学习“和谐的师生关系”这一课时，小强绘制了如下思维导图，并邀请你为此图配上解说词。以下适合人选的有（ ） ①亦师亦友，师生之间应不分彼此 ②教学相长，绘制和谐美好画面 ③相互信任，搭建友好的沟通桥梁 ④彼此关心，建立良好师生关系 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 参考答案：1.× 2.√ 3.× 4.A 5. D 第六课 友谊之树常青 一、基础点 ·友谊的真谛 ·在交友中关心和尊重对方需注意的事项 二、重难点 ·如何建立友谊 ·如何理解交友需要讲原则 三、知识点 知识点 友谊 1.友谊的真谛（高频基础点） （1）友谊是一种亲密的关系。在真正的友谊中，我们能够得到朋友的理解和帮助、信任和忠诚、肯定和关心，享受更多的快乐和温暖，获得精神上的支持和满足。 （2）友谊是一种心灵的相遇。①友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学业成绩等，实现心灵的沟通与契合；②志趣相投、志同道合的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼，让我们更深刻地体悟人生的美好。 （3）友谊是平等的、双向的。①接受朋友的帮助，也主动帮助对方；②感受朋友的关怀，也主动关怀对方；③共同分享，相互分担，在相处中体验积极的情感，在交流中共同成长。 2.如何建立友谊?（高频重难点） （1）交友需要志趣相投。朋友间要互相鼓励，互相切磋，互相劝勉，共同进步。 （2）交友需要真诚和热情。①友谊是用心培育的结果；②敞开心扉，主动表达，热情待人，朋友才不会彼此错过。 （3）交友需要慎重选择。①与品德高尚的人交朋友，有助于我们走好成长之路；②无论是现实生活中的交友还是网上交友，我们都应学会理性辨别，做到慎交友、结好伴。 （4）交友需要学会关心和尊重对方。在朋友需要的时候，以行动向朋友表达关心和支持。 （5）交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。①与朋友相处时，矛盾和冲突有时是难以避免的；②发生矛盾和冲突时，可以一起协商，寻找彼此能够接受的解决方式。 （6）交友需要讲原则。 3.在交友中关心和尊重对方需注意的事项（低频基础点） （1）关心朋友也要尊重对方，把握好彼此的界限和分寸。 （2）可以给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。 4.如何理解交友需要讲原则?（高频重难点） （1）友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。（原因） （2）当朋友做错事，甚至误入歧途时，我们要坚持正确立场、不随波逐流，并积极予以规劝，帮助朋友及时改正错误。（做法） 四、阶段测试 （1~3题为判断题，4~5题为选择题） 1.因为朋友，我们少了几分孤独，多了些许温暖，我们要努力和所有人都成为朋友。（ ） 2.人与人之间的友谊会自然而然地产生，只需用心等待。（ ） 3.交友要学会关心和尊重对方，因此我们可以替朋友做决定。（ ） 4.下面四幅反映友谊的漫画中，值得我们学习的有（ ） A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 5.友谊是人生永恒的话题，伴随着我们的成长。下列反映友谊的古语有（ ） ①交友投分，切磨箴规 ②己所不欲，勿施于人 ③君子之交淡如水 ④千里之行，始于足下 A.①③ B.①④ C.②③ D.③④ 参考答案：1.× 2.× 3.× 4.D 5. A 第七课 在集体中成长 一、基础点 ·如何建设美好集体 ·如何以主人翁意识参与建设美好集体 ·集体的内涵 ·美好集体的作用 ·美好集体的愿景及其作用 ·如何有序参与集体生活 ·集体生活中的合作策略 二、重难点 ·集体生活对我们的影响 ·如何正确处理集体利益与个人利益之间的冲突 ·如何对待集体内部的竞争与合作 ·正确认识集体主义原则 三、知识点 知识点1 集体生活 1.集体的内涵（低频基础点） 集体不是个体的简单相加，而是人们联合起来的有组织的整体。 2.集体生活对我们的影响。（高频重难点） （集体生活是如何成就我的?） 集体生活是我们成长的必由之路，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。 （1）集体生活能带给我们温暖。集体成员间的相互体贴、团结互助，传递着关爱和温暖，让我们获得安全感和归属感。 （2）集体生活有助于我们学会与人交往。①集体生活为我们搭建交往的平台；②每个人有着不同的生活经历和性格特点，我们在集体生活中，学会接纳和尊重，学会理解和包容，彼此友好相处。 （3）集体生活有助于培养我们的责任感。①在集体生活中，每个人都有不同的角色，承担不同的职责；②我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。 （4）集体生活有助于我们发展个性。①人与人之间的差异是我们发展个性的“明镜”;②在集体中学习他人的优点，有助于我们不断完善自己，发挥自己的优势和特长。 （5）集体是我们共同成长的园地。①在集体生活中，我们展示自己，发展自己；②集体的发展推动个人提升能力和健康成长；③让我们在集体生活中相互促进、相互成就、共同发展。 【助记】为了学校的文艺晚会圆满完成，七年级（2）班的同学们在课余时间排练舞蹈的热情越来越高，就连生性内向、怯于表现的小菲也在大家的鼓励和指导下，逐渐融入排练中，变得越来越自信。 解读：集体生活有助于我们发展个性，是我们共同成长的园地。 知识点2 共建美好集体 1.美好集体的作用（低频基础点） 在美好集体中，我们能感受集体的关爱，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。 2.我们应该如何建设美好集体?（高频基础点） 要确定共同的愿景；要树立主人翁意识；要营造和谐有序的集体环境；要树立正确的合作与竞争观念；要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 3.美好集体的愿景及其作用。（低频基础点） （1）愿景；拥有共同的梦想，向往美好的未来，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求。 （2）作用：①愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力；②共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。 4.我们应该如何以主人翁意识参与建设美好集体?（高频基础点） （1）主动作为，各负其责，各尽其能。 （2）对于集体的事务，应积极参与、共同商定。 （3）对于集体中存在的问题和不足，可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出改进建议。 5.建设美好集体，我们应该如何有序参与集体生活?（低频基础点） （1）要自觉遵守集体的共同规则，使集体生活得以有序开展。 （2）要学会处理与他人的关系，在人际交往中学会推己及人，多些宽容和理解。 （3）要弘扬正气，自觉抵制并机智应对欺凌行为。 6.建设美好集体，我们应该如何对待集体内部的竞争与合作?（低频重难点） 树立正确的合作与竞争观念。 （1）集体的发展既有赖于成员间的相互合作，也需要成员间的良性竞争。 （2）我们既要敢于竞争、勇于挑战，又要善于合作、共同进步。 7.建设美好集体，我们应如何正确处理集体利益与个人利益之间的冲突?（高频重难点） （1）当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上。 （2）同时，要充分重视和保障个人的正当利益，促进集体和个人不断发展。 8.（教材·方法与技能）集体生活中的合作策略。（低频基础点） ①拥有积极、开放的心态，坦诚交流，彼此信任；②正确认识自己，懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足；③遵守规则，明确任务分工，主动承担自己的责任；④在他人需要的时候，及时给予支持和帮助；⑤经常自我反思，尝试自我改进。 9.（教材·相关链接）正确认识集体主义原则。（低频重难点） （1）集体主义是新时代我国公民道德建设的原则。 （2）在我国，国家利益、集体利益和个人利益根本上是一致的，这一特点使集体主义原则能在全社会范围内贯彻落实。 （3）只有坚持集体主义原则，把国家利益和集体利益放在首位，充分尊重和维护个人的正当利益，才能促进社会和谐发展。 四、阶段测试 （1~3题为判断题，4~5题为选择题） 1.“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”这说明个人离不开集体。（ ） 2.建设美好集体，要求成员之间只能相互合作，不能竞争。（ ） 3.同学们正在大扫除，而夏雨同学只顾自己写作业。（ ） 4.小轩是学校文学社社长，他与社团里的同学相互帮助、共同进步。社团里的小琳性格内向，不善于表达，但在大家的热情帮助下变得越来越活泼。这说明（ ） A.个人依靠集体就能获得成功 B.集体力量是成员的简单相加 C.个人的力量大于集体的力量 D.集体是我们共同成长的园地 5.在学校运动会报名环节，同班的小明和小刚都想代表班级参加短跑比赛。由于名额受限，同学们推举了更有实力的小刚代表班级参赛。得知这一结果，小明应（ ） A.服从安排，为班级加油助威 B.自我调整，不关注班级比赛 C.不言放弃，请学校增加名额 D.私下协商，让小刚主动放弃 参考答案：1.√ 2.× 3.× 4.D 5.A 总结考点 考点1 建设美好家庭 考法1 结合漫画考查 例1观察下列漫画，你最想对漫画中的子女们说（ ） A.要从物质上给予长辈更多的支持 B.手机方便迅捷，应利用其改善亲子关系 C.家庭成员之间最重要的是相互尊重理解 D.尽孝在当下，以积极行动表达对父母的爱 【解题思路】抓住材料关键信息：两幅漫画分别描述了一些子女在父母生日时无法去看望，只送来生日礼物；家人团聚时子女只顾玩手机，不与父母沟通交流的现象→联系所学知识：作为子女，应该懂得尽孝在当下，及时孝敬父母，选D。 新考法 结合生活情境以开放类设问的形式考查 例2创新题完善故事情节某校七年级（1）班开展了以“我是家庭小主人”为议题的分享活动。请你阅读下列内容，并回答问题。 小希的变化 请结合材料，运用亲情和责任的相关知识，补充家人引导小希发生变化的情节并给出依据。（8分） 【参考答案】情节：全家人一起给小希讲解家庭中每个人应承担的责任、孝亲敬老是中华民族的传统美德等内容，引导小希认识参加家务劳动的必要性和重要性，懂得要为建设美好的家庭作出贡献。（4分） 依据：双亲长辈在生活中承担了许多辛劳的事情，我们在接受关爱的同时，也要学会回报爱；要孝敬父母长辈，关爱家人，用行动表达孝敬之心；学会感恩家人，要体谅家人的辛劳，主动承担力所能及的家务劳动；家庭成员共同分担家务劳动、相互协作，增强家庭责任意识，为家庭建设作出贡献。（4分） 【解读】新考法解读：完善故事情节的形式符合《教育部关于加强初中学业水平考试命题工作的意见》中提出的：提高探究性、开放性、综合性试题比例。 本题创设真实家庭情境，给出故事的开头和结尾，要求学生运用亲情和责任的相关知识，完善故事的中间情节，并给出依据，实际上是考查学生分析问题、解决实际问题的能力。 【点拨】结合所学知识梳理漫画之间的因果关系，可由小希变化的结果倒推产生该结果的原因。 考点2 师生交往 考法 结合学生生活情境考查 例3创新题路径推导小聪以前的数学老师幽默风趣，他很喜欢。这学期换了新的数学老师，他不喜欢新老师的教学风格，导致数学成绩下滑，为此小聪十分苦恼。对此，他解决问题的路径应该是（ ） ①调整心态积极适应新老师 ②主动与新任老师交流探讨 ③发现新任老师的各种优点 ④承认老师之间是有差别的 A.①→③→②→④ B.④→②→③→① C.②→④→③→① D.④→①→③→② 【答案】B 【解题关键】可用“首尾判断法”,即找出事件关联中的第一位或最后一位，运用排除法缩小范围。“首”针对不同老师的教学风格承认事实：老师之间是有差别的；“尾”解决问题：适应新老师的风格，据此选出正确答案。 考点3 友谊 考法 结合学生生活情境考查 例4小华发觉好友情绪低落，主动关心询问，好友却不想说并转身离开，小华紧追不舍就想问个明白。小华的做法（ ） A.正确。应真诚对待朋友，好朋友之间要讲义气 B.正确。朋友相处要敞开心扉，彼此应毫无保留 C.错误。朋友的事不必在意，要给对方一些空间 D.错误。要尊重对方，把握好彼此的界限和分寸 【解题思路】小华的这一做法是错误的，排除AB;关心朋友的同时也要尊重对方，把握好彼此的界限和分寸，D说法正确；交友需要学会关心对方。在朋友需要的时候，以行动向朋友表达关心和支持，C错误，排除；选D。 考点4 共建美好集体 考法 结合名言哲语、典故考查 例5雷锋曾在日记中写道：“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。”下列诗句的内涵与雷锋日记蕴含的精神一致的有（ ） ①千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 ②轻霜冻死单根草，狂风难毁万木林 ③山重水复疑无路，柳暗花明又一村 ④一花独放不是春，百花齐放春满园 A.①③ B.②③ C.②④ D.③④ 【答案】C 【解题关键】首先明确题干中名言哲语蕴含的精神是坚持集体主义，个人与集体的关系，据此选出内涵一致的选项即可。 学科网（北京）股份有限公司 $