期中学业质量检测卷-【步步为赢·全程无忧大单元整体设计与评价】八年级上册语文（统编版2024）

全程无忧·测评卷 八年级语文·部编·上 步步为赢 期中学业质量检测卷 BUBUWEIYING (时间：120分钟满分：120分) 一、积累与运用（共25分） 班级举办以“行走中国，步履生辉”为主题的 扫码看答案 学习活动，请你一起参与。 1.从黄河出发，我们能看到中华民族的起源。下面是班长小语写 的一段话，请你帮忙完善。（共4分) 黄河，是中华民族的母亲河，是中华文化的发祥地和华夏文 阃 明的摇篮。奔腾向前、一①千里、锐不可②的九曲黄 河，哺育了黄河流域的亿万华夏儿女，见证着中华民族的繁衍变 迁，缔造了黄河文化的灿烂辉煌，承载着中华民族百折不挠、锲 而不舍的拼搏与奋进精神，更孕育着华夏儿女对祖国炽热的情 感，推动着中华民族铿锵前行。黄河是③刻在中华大地上 的壮丽史诗。 (1)依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是(2分) A.zai chi B.zàizhi C.zai chi D.zai zhi (2)在语段横线上填入汉字，全都正确的一项是(2分)( A.泄当捐 B.泻当镌 款 C.泻挡隽 D.泄挡镌 2.到达南方，我们参加深圳国际人工智能展览会。下面是小文写 国 的一段话，但是不确定画横线处用哪个成语贴切。请根据成语 的意思，结合语境，从括号中为其推荐一个，并简要说明理由。 (5分) 在科技飞速发展的当下，人工智能如一股不可阻挡的潮流， 正在 (A.潜移默化B.潜滋暗长)悄然渗进生活的 每一个角落。人们在这股科技洪流的裹挟下，或步履匆匆，或眼 神迷茫，倦怠之感如同秋日里的薄雾，悄无声息地弥漫开来。然 1 而，在濒临精神匮乏的边缘，人工智能这个时代的魔术师，以其 无与伦比的智慧与创造力，为人们的生活描绘出一幅幅绚丽多 常 彩的画卷。 常 潜移默化：指人的思想、习性等受受到外来影响而不知不觉发生 变化。 潜滋暗长：指在暗中滋生、发展起来。 《新华成语词典》 图 3.旅途中我们欣赏到了中华的大千美景。小语记录了下面一段 话，请你补充完整。（10分) 山川之美，古来共谈。“ ”是磅礴水势冲击荒原的长江之美(《渡荆门送别》)； 挺 ”是白居易笔下西 洲 湖早春的花草之美。然览物之情，各有异同。面对傲雪凌霜的 松柏，刘桢发出了“ ”的赞叹(《赠从弟》)；面对叶绿花盛的奇树，作者抒发 的是“ 7 ”的怀人之思 (《庭中有奇树》)；面对流离失所的难民，狐兔出没的荒芜家园， 曹植发出“ ”的悲叹 (《梁甫行》)。 4.旅途中我们感受到了中华民族的各种传统美德。诚信是中华民 族的传统美德之一，班级展开了“人无信不立”的综合性学习活 动。（共6分） （1)请结合以下材料，推测“信”字的本义是什么。(2分) 材料一：许慎在《说文解字》中说：“信，诚也，从人 从言。” 材料二：右图是“信”字的篆书写法。 (2)你所在的小组要搜集“诚信故事”，下列无关诚信的故事是 (1分)( A.曾子烹彘B.商鞅立木C.子路负米 D.一诺千金 (3)请介绍右图漫画的内容，并揭示其寓意。（介绍时注意要素 齐全，顺序合理)(3分) 二、现代文阅读（共24分） (一)（平顶山期中）阅读下面三个文本，完成各小题。（共10分) 【文本一】 ①河南省全民健身大赛户外健身大会，2024年9月21日在国 家地质公园—新乡南太行关山景区举行。来自全省各地的近 5000名户外运动爱好者欢聚一堂，与自然同行，享运动之趣。 ②本次活动由河南省体育局、省委直属机关工委等10部门共 同主办，设有山地徒步、山地越野跑、青少年山地彩虹跑、山地户外 技能挑战赛等多个项目组别，满足了不同年龄层次和兴趣爱好的选 手需求。 ③河南省全民健身中心相关负责人表示，本次河南省全民健身 大赛户外健身大会的成功举办，不仅促进了全民健身活动的深入开 展，更好满足了人民群众对健康生活的向往，也进一步提升了举办 地的知名度和美誉度，为举办地的“体育+旅游”的深度融合发展注 入了新的活力，促进了我省体育赛事活动“进景区、进街区、进商 圈”的广泛开展。 (摘自《郑州日报》) 【文本二】 “体育+”让全民健身更具动能 ①近年来，北京市体育总会积极发挥“体育+”带动作用，通过 一系列丰富多彩的体育赛事活动，积极促进全民健身发展，撬动融 合发展布局不断优化，提升城市气质与活力。 （一)“体育+场馆”用好冬奥遗产 ②在“冰丝带”洁白的速度滑冰赛道上，选手们伴着观众的加 油声，奋力向终，点滑行。日前，由北京市体育局和北京市体育总会 主办，北京市体育总会秘书处、北京市滑冰协会等承办的2023年北 京市群众冰雪运动速度滑冰比赛暨“冰丝带”市民速度滑冰系列赛 第五站在国家速滑馆举办。 期中学业质量检测卷 ③北京市体育总会相关负责人表示，此次北京市体育总会在国 家速滑馆举办相关群众滑冰赛事为的就是进一步推动北京群众冰 雪运动发展，持续用好冬奥遗产，促进全民健身高质量发展。 (二)“体育+农业”助力乡村振兴 ④伴随着初升的旭日，第五十五届公园半程马拉松北京公开赛 日前在北京昌平开跑，1000余名跑者齐聚于此，共享大美昌平。 ⑤相比以往，本届赛事最大的特，点就是携手北京首届苹果文化 节，向社会展现了一场集文、体、农、旅元素于一体的公园半马赛事。 比赛中，参赛选手感受到昌平区浓厚的苹果特色文化，不仅途经长 达7公里的果园赛道，而且组委会还把苹果和当地特色果糕作为补 给，让广大选手通过品美食、赏美景，畅跑京郊大地。在开展体育赛 事的同时，宣传推介当地农业、旅游业等资源，激发消费潜力，助力 乡村振兴。用“体育+农业”的模式带动农民增收致富，展现当地城 市新形象。 （三)“体育+教育”促进体教融合 ⑥源自民族特色运动“撞拐”“斗拐”的脚斗士运动，在北京得 到广泛开展，而针对儿童创新开发的“脚斗娃”运动，近年来同样深 受广大青少年喜爱。近日，海淀区西三旗学区首届“兴海杯”脚斗 娃校际联赛，以及北京市首届脚斗娃俱乐部联赛先后在京举行，让 人们看到了新时代青少年积极向上、朝气蓬勃的精神面貌。 (摘自“中国新闻网”，有删改) 【文本三】 ①体测成绩纳入中考体育总成绩，这根“指挥棒”也引发了一 些人体育锻炼动机的功利化。在中考、高考“指挥棒”影响下，学 校、家长、学生会“精准应试”“考什么，教什么”“考什么，练什么” “考什么，补什么”。一些家长带孩子参加体育锻炼带着体测中“得 优良、得满分、能加分”的功利目的。在“只要考试，必有培训”的惯 性力量下，许多校外培训机构迅速开设各种应试速成班针对性开展 与体测相关的体育项目培训，满足部分家长在短期内让孩子得高 分、得满分的心理需求。这不仅无助于学生找回体育的乐趣，更无 益于身体健康，有悖于学校体育的目标。 ②完全人格，首在体育。要超越短视化的应急心理，建立“体 育为人的健康幸福人生奠基”的坚定信念。体育评价重在引导，一 定要以强身健体为核心，同时重视培养学生体育锻炼的兴趣和习 惯，关注其心理、人格、意志品质的培养。 (摘自《光明日报》) 5.请根据情景，补全师生对话。（2分) 老师：同学们，首先展示我们课下搜集摘录的有关体育方面的消 息标题，并交流讨论。 小语：我摘录的标题是《啊！体育我的最爱》。 小文：你摘录的不像消息标题，因为① 小昆：我摘录的标题是《新世界纪录！黄雨婷射击世界杯总决赛 摘金》。 小阳：这个标题好，符合消息标题的要求。 老师：大家交流讨论很热烈，小语，请你给【文本一】拟个标题吧。 小语：我拟的标题是：② 6.下列对文本一】和（文本二】的理解和分析，不正确的一项是(3分） A.全民健身大赛户外健身大会活动对促进全民健身活动的深入 17 开展以及“体育+旅游”的深度融合发展有重要促进意义。 B.北京市体育总会在国家速滑馆举办群众滑冰赛事，让群众能 够感受冬奥会场馆的别样感觉，目的是进一步推动北京群众 冰雪运动发展，促进全民健身高质量发展。 C.“体育+农业”都是在举办完体育赛事之后，再顺便宣传推介当 地农业、旅游业等资源，激发消费潜力，助力乡村振兴。 D.针对儿童创新开发的“脚斗娃”运动不断发展，展现了新时代 青少年积极向上、朝气蓬勃的精神面貌。 7.小语的爸爸认为中考体育分值很高，要求小语放弃喜欢的羽毛 球，去培训机构参加体育考试项目培优。小语不同意爸爸的看 法，请结合【文本三】劝说小语的爸爸改变主意。(5分) (二)阅读下文，完成后面小题。（共14分) 长在心上的眼睛 梅贻涵 ①小驴的爸爸妈妈扔下当时才三岁的小驴进城打工的第二年， 奶奶的双眼突然就什么也看不见了，走路只能拄着棍子。可最近， 小驴惊讶地发现，奶奶的眼睛似乎复明了。 ②做饭切菜时，明晃晃的菜刀紧挨着奶奶的手刷刷地飞，吓得 小驴直吸冷气，可奶奶手下的菜切得又细又匀，刀丝毫没伤到手。 平时吃饭，奶奶总是将盛得满满的一碗给小驴，自己碗里的饭却浅 浅的。小驴很是心疼奶奶，有时趁奶奶不注意，偷偷地将盛得多的 那碗换给奶奶，可每次都会被奶奶发现。小驴以为奶奶的眼睛复明 了，悄悄地将手指放在奶奶的眼睛前面晃了晃，可奶奶还是一，点也 感觉不到。小驴想，奶奶一定具有了特异功能。 ③小驴的爸爸妈妈每到秋天都给小驴邮鞋。可这年秋天，鞋没 有邮来。小驴脚上的旧鞋，鞋底都快磨透了。可他不想告诉奶奶， 他知道奶奶没有钱买。冬天很快来了，小驴脚上的鞋急得张开了 嘴，五个脚指头冻成了胡萝卜头。 ④到了晚上，小驴脚痛，睡不着觉，他发现奶奶到了深夜也不 睡，总是背对着他坐着。小驴问奶奶，奶奶说：“躺着累，坐一会 儿。”许多天过去了，奶奶经常一坐就是大半夜。 ⑤周日，小驴一大早就来到村外的山上。山上的雪很大，到处 白茫茫的，地上的草木全都盖上了厚厚的大被子。小驴用一把小铲 子扒开积雪，挖出藏在雪下的一种草根，宝贝似的装进一个红色塑 料袋里。这种草根很少，小驴四处寻找着，不知什么时候，小驴露在 外面的脚趾被树枝扎破了，雪地上留下鲜红的血迹。可小驴仍不停 地找着，挖着，脚上的鞋也磨得没有了底。 ⑥回来的路上，小驴遇到大胖。大胖不解地说：“你真傻啊，怎 么大冬天穿个没底儿的鞋四处跑？”平时，小驴就怕别人说他傻。 因为他听人说，因为他傻，爸爸妈妈才不要他了。可这次小驴没生 气，他笑了笑，转身一瘸一拐地往家跑。回到家，小驴举着塑料袋冲 奶奶喊：“奶奶，这是给你的药。”奶奶赶紧接过来用手摸了摸：“驴 儿，你这是在哪儿弄的？”“我在山上挖的。王爷爷说，这草能治失 眠。”奶奶眼眶红了，急忙弯腰下去抓小驴的脚，她用颤抖的手脱去 小驴脚上那双破得实在不能再穿的鞋，将小驴那两只脚放在自己的 衣服里暖着。过了一会儿，奶奶放下小驴的脚，从床头柜上拿起一双 18 棉鞋：“穿上试试，看合脚不？”小驴突然明白了，原来奶奶夜里坐着不 睡，是在黑暗中一针一线地给他做鞋。他流着泪说：“奶奶，你是不是 有特异功能？”奶奶摇摇头。“那你怎么看到的？” ⑦“用心。” ⑧“心上也长着眼睛？”小驴惊奇地问。 ⑨“是的，每个人的心上都长着一双眼睛。”奶奶笑了笑说。 (选自《创新作文》，有删改) 8.本文写了奶奶的哪几件事？请用简洁的语言分别概括。(3分) 9.“鞋”在本文中有何作用？请结合相关内容简要分析。(3分) 10.第⑥段“她用颤抖的手脱去小驴脚上那双破得实在不能再穿的 鞋”一句中的“颤抖”一词有何作用？（4分) 11.有人认为小说的标题《长在心上的眼睛》不如《奶奶的眼睛》好， 你的看法是什么？请说明理由。(4分) 三、古诗文阅读（共16分） (一)阅读下面两个语段，完成问题。（共12分) 【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天 蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江 陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝幟多生怪柏，悬泉瀑布，飞 漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响， 哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （选自《三峡》)》 【乙】江水又东，迳黄牛山，下有滩，名曰黄牛滩。南岸重岭叠 起，最外高崖间有石，色如人负刀牵牛，人黑牛黄，成就分明，既人迹 所绝，莫得究焉。此岩既高，加以江湍纡回，虽途经信宿（信宿：两 三日)，犹望见此物。故行者谣曰：“朝发黄牛，暮宿黄牛，三朝三 暮，黄牛如故。”言水路纡深，回望如一矣。 （节选自《水经注》)》 12.解释下列加点的词。（2分) (1)沿溯阻绝溯： (2)林寒涧肃肃： (3)属引凄异属： （4)略无阙处阙： 13.用现代汉语翻译下列句子。(4分) (1)自非亭午夜分，不见曦月。 (2)虽乘奔御风，不以疾也。 14.语段【甲】中，“重岩叠嶂…不见曦月”写出了三峡的山的什么 特点？作者这样写有何用意？(3分) 期中学业质量检测卷 15.语段【甲】中的“朝发白帝，暮到江陵”，侧重写水的 语段【乙】中的“朝发黄牛，暮宿黄牛”，侧重写水的 这在写法上都属于 描写。（3分) (二)阅读下面一首诗，完成问题。（4分) 村行① 王禹偶 马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。 万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。 棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。 何事吟余忽惆怅？村桥原②树似吾乡。 【注释】①这首诗是北宋诗人王禹偶(cheng)于太宗淳化二年被贬为商州团 练副使时写的。②原：原野。 16.本诗尾联与崔颢《黄鹤楼》的尾联，在写作手法和抒发情感上有圆 异曲同工之妙。请结合内容进行赏析。(4分) 四、整本书阅读(5分) 17.《红星照耀中国》作为一部纪实文学作品，不仅客观地反映了事 实，还艺术地表达了真实。阅读下面这则材料，回答问题。 (共5分) 一九三六年三月，当他率兵进攻敌方的碉堡时，他受了致 命的重伤，但那碉堡的占领，却使其余的红军能够安然渡过黄 河。他被载回陕西，凝视着他儿时爱好并漫游过的山丘，并在 那些被他领到他所坚信的道路—革命斗争的道路上去的山 居者中间，他从此与世长锌了。他葬在瓦窑堡，苏维埃又把苏 区内的某一县以他的名字来命名，以此纪念他。 (1)文段中的“他”是谁？你从作者诗意化的语言里，读出了 “他”怎样的情感与精神？（2分) (2)斯诺在序言中说：“从字面上讲起来，这一本书是我写的，这 是真的…而从严格的字面上的意义来讲，这一本书的一大部 分也不是我写的。”请结合著作的内容，说说你对这句话的理 解。(3分) 五、作文(50分) 网 18.任选一题作文。 (1)题目：读书让我成长 (2)阅读下面的文字，写一篇600字左右的作文。 娇弱的小草感谢大树替它遮风挡雨，挺直的大树感谢小草 为它衬托伟岸；美丽的鲜花感谢大地哺育了它的芳香，辽阔的 大地感谢鲜花为它装点希望；涓涓小溪感谢大海容纳抚爱了 它，无边的大海感谢小溪为它增添了广阔与神秘。 读了上边材料，你想到了什么？你对此又有怎样的联想与 思考？请选好角度，确定立意，自拟标题，写一篇记叙文。 要求：①600字左右。②文中不得出现真实的人名、校名、 地名。14.参考中考作文评分标准。 期中学业质量检测卷 1.(1)C(2)B 2.我推荐选B“潜滋暗长”。语段中强调人工智能 的影响悄无声息地影响了人们，描述主体是人 工智能，符合“潜滋暗长”在暗中滋生、发展起来 的意思，而“潜移默化”强调人的思想、习性等受 到影响，主体是人，不符合语境。 3.山随平野尽江入大荒流乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄岂不罹凝寒松柏有本性 此物何足贵但感别经时柴门何萧条狐兔 翔我宇 4.（1)讲真话，不说谎（或说话要信守承诺）。 (2)C (3)内容：该漫画中有一位“失信者”被禁锢了 四肢，右上方有四只写着“联合惩戒”的手握住 “失信者”的枷锁，左上方标注有“一处失信处 处受限”的字样。寓意：一个人若失信，生活中 将处处受到限制。 5.[示例]①你摘录的标题没有准确概括出消息的 主要内容，不符合消息标题的要求。 ②《河南省全民健身大赛户外健身大会走进南 太行》 6.c 7.[示例]叔叔，您好！请您不要急于在培训机构 给小语报体育培优班。首先学校已经很重视体 育锻炼，小语的成绩肯定能提高：其次，小语经 常打羽毛球，不仅找到了体育的乐趣，而且增强 了体能和意志力，顺利通过中考体育项目测试 还是难事吗？何况培训班的师资良莠不齐，也 不一定能帮助小语提高体育成绩。您说是吧？ 8.①奶奶克服失明的障碍切菜做饭。②奶奶吃饭 时总是将盛得满满的一碗饭给小驴。③奶奶深 夜不睡，在黑暗中一针一线地给小驴做棉鞋。 9.①“鞋”是小说的线索，文章用它引出奶奶给小 驴做鞋的情节，表现出奶奶对小驴的爱；②小驴 穿着破旧的鞋在雪地里找药的情节，突出了小 驴对奶奶的深厚感情。 ·22· 10.“颤抖”这个词语形象地表现了年老的奶奶对 小驴没有新鞋穿的痛心，表达了祖孙二人相依 为命的人间真情。 11.[示例]用《长在心上的眼睛》好。因为“心上” 一词集中、具体地表现了奶奶的爱，形象生动， 深化主题：而《奶奶的眼睛》则较为平淡，既不 形象，也没有文采。 12.(1)逆流而上。(2)肃杀，凄寒。 (3)连接。(4)同“缺”，空隙、缺口。 13.(1)如果不是正午和半夜，就看不见太阳和 月亮 (2)即使骑着飞奔的马，乘风飞行，也没有这 么快。 14.写出了三峡的山险峻、陡峭的特点。为下文写 夏水的迅猛作铺垫。 15.湍急迂回（深）侧面 [参考译文]【乙】江水继续东流，经过黄牛 山，山下有一片险滩，名叫黄牛滩。南岸层层叠叠 的山岭耸立着，在最外侧的高崖之间有一块岩石， 像是人拿着刀牵着牛，人是黑色的，牛是黄色的， 形象十分清晰。但那里人迹罕至，没有谁能亲自 探究。这块岩石很高，又加湍急的江流回环曲折， 因而虽经两三天的航程，还能看到这块奇岩。所 以过路人的歌谣说：“早晨从黄牛山动身，晚上还 在黄牛山过夜。过了三天三夜，黄牛山看起来还 是像原来一样。”说的就是水路迂回曲折，（行船 者)回头眺望时，（看到的景象)依然和最初所见 一样。 16.《村行》尾联运用设问的修辞手法，诗人因蓦然 发现村桥原野上的树像故乡的景物，而产生了 思乡之情；《黄鹤楼》尾联运用情景交融的写 法，将“乡愁”之情与“日暮”“烟波”之景相交 融，由景生情，更增添了浓浓的乡愁。 17.(1)刘子丹（或刘志丹）；读出了他对故土的眷 念，对革命斗争有着忠诚的信念（或：勇于献 身、不怕牺牲，意对即可)。 (2)作品的素材来源于中国革命者的斗争生活 经历（或：很多内容是“口述实录”）。例如，作 品中写毛泽东，就引用了他大量的口述内容 (也可以举其他人为例)。从这个角度看，不是 作者写的。但素材的整理与艺术加工是需要 作者完成的，从这个角度来说，又是作者写的。 18.参考中考作文评分标准。 期末学业质量检测卷 1.(1)zai jing崇惟 （2)在句末添加中心词“画卷” 2.我推荐选A“大气磅礴”。语段中将北京中轴线 的布局比作一部交响乐，符合“大气磅礴”形容 音乐气势宏大的意思，而“可歌可泣”形容事迹 悲壮，感人至深，不能用来形容交响乐。 3.[示例]先到郑州嵩山少林，体验少林武术文化 和佛教禅宗文化；再向西前往洛阳龙门石窟，欣 赏石窟艺术，感受千年古韵；最后向南前往信阳 鸡公山，沉醉于自然山水风光。 4.①惊起一滩鸥鹭②大漠孤烟直 ③山气日夕佳④飞鸟相与还 ⑤似曾相识燕归来⑥松柏有本性 5.②蔡德惠当助教后，高教授发现他勤奋早起、专 注学问，对他产生深刻印象，并因生物系教授的 评价而相信他会有高成就。 ④高教授破例 邀请蔡德惠进入花圃，蔡德惠主动帮忙照料剑 兰，两人关系更加亲近。 6.通过高教授对他的态度侧面突出蔡德惠的品学 兼优和人格魅力；高教授与蔡德惠的忘年交，展 现了在艰苦环境中学者之间的精神共鸣，强调 了对学问的纯粹追求，深化了主题；推动情节发 展，为后文两人的认识及蔡德惠去世时高教授 的悲痛反应铺垫。 7.我认为有。理由：蔡德惠生活刻苦，每天早起学 习，日规是他看时间的工具，实际用于规划严谨 的学术生活：日规是时间流逝的象征，与蔡德惠 “心如古井”的专注气质相呼应，暗示他对时间 的珍视。 8.日规象征蔡德惠严谨治学、珍惜时间的精神，也 能够凸显简朴的人物性格；日规隐喻时间的流 逝与生命的短暂，隐喻了他短暂却熠熠生辉的 一生；日规是蔡德惠的独特印记，是文中的重要 意象，人们想起他时“总会很自然地想起日规”， 日规成为记忆的载体；日规的朴素与永恒(“仍 旧移动”)形成对比，引发读者对生命、学问的思 考，余味悠长。 9.B 10.A[解析]本题考查对内容的理解与分析。A 项正确；【材料二】第①段明确指出“通过虚拟 现实训练器，航天员可沉浸式体验在舱壁上行 走、乘坐机械臂转移等”，而不是“出舱过闸和 返回过闸程序及操作”，B项错误；【材料三】第 ②段说“充分发挥新型举国体制优势，加快推 进高水平科技自立自强，是建设科技强国的一 条重要路径”，并没有提及“加强国际合作”是 这条重要路径的内容，也不能得出中国依靠这 一条路径就能成为科技强国，C项错误；【材料 三】第②段提到一个个中国“首次”、世界“首 次”，体现了中国在航天技术上的创新和成就， 但不能就此推断出中国“始终”处于航天技术 发展的世界领先水平，“始终”一词过于绝对， D项错误。故选A。 11.[示例]主题：探索创新，筑梦九天 理由：【材料三】中，从“东方红一号”到“嫦娥 六号”，在太空探索的道路上，我们一次次飞 跃，不断刷新着中国航天的新高度。 12.D[解析]本题考查文言文一词多义。A项， 是：这/判断动词；B项，益：增加/可能；C项， 过：犯错误/超过；D项，犹：还/还。故选D。 13.A 14.(1)(一个人的过失)表现在脸色上，流露在言 谈中，才能被人们了解。 (2)这并不是我一个人的功劳，实在是由你们 这些人一同匡正辅助的结果啊。 15.①“生于忧患而死于安乐”，个人只有经历磨难 与忧患（危机），才有可能担当大任，走向成功。 ②对统治者而言，只有“居安思危”，具有忧患 意识，经常进行自我反思，孜孜不怠，才能君臣 合力，天下太平。③当国家“无敌国外患”或处 ·23·