第4单元学业质量测评卷-【步步为赢·全程无忧大单元整体设计与评价】八年级上册语文（统编版2024）

爬行，盘绕着石壁越过去，才可以进入。我就从壁 坳处爬行；不久坳处渐渐低矮，石壁渐渐险要，于 是就势而弯腰曲背；岩壁坳处愈低矮愈狭窄，于是 像蛇一样伏贴着用膝盖爬行，到壁坳转弯的地方， 上下悬隔仅有七寸，宽只有一尺五。壁坳外面，岩 壁深达万仞。我匍匐前进，胸部背部与岩石相摩 擦，盘旋了很长时间，才得以越过这险要的地方。 16.A[解析]本题考查断句。A项有误，此句应 是主谓断句，应断句为：庭下/如积水空明。故 选A。 17.D 18.(1)只是缺少像我们两个如此清闲的人罢了。 (2)(等我)走下山冈，寻找（到）筏子，（才发 现)月亮（照耀了半个潭水），（似乎）已等我多 时了。 19.空明澄澈（澄明净澈、幽静清爽、清幽静谧均 可)闲适电影热爱自然、赞美自然 [参考译文]【乙】这时候夕阳和月亮同时在 天上，晚霞在四周升起，红光照下来，底下是水，上 面是霞。开始只照红了芦苇荡的边上，不一会儿 潭水的左边也红了，又过一会儿红光照到了莲叶 底下，再之后全潭都红了。明亮的霞光作底色，五 颜六色（的光）忽然又掺杂进来。（等我）走下山 冈，寻找（到）筏子，（才发现）月亮（照耀了半个潭 水)，（似乎）已等我多时了。于是撑着竹篙停在新 亭的柳树下面，观赏月光在水波中沉浮，金色的水 光好几十道，就像我二游鸟龙潭遇雷雨的情形，柳 条下垂碰触水中的月亮。不要说今天是晴朗的夜 晚，各位能否想到上次游鸟龙潭的那番风雨吗？ 我们一起登上楼阁，向四周跳望，久久不愿离去。 正好有灯光在茂密的草丛树林里亮起，非常惹人 喜爱。有人说：“这是渔灯。” 20.抒发了诗人吊古伤今的惆怅之情和思乡之情。 前四句写昔人乘鹤而去，只余空楼，千百年来 只有悠悠的白云空自浮动，诗人吊古伤今，生 发惆怅之情；后两句描写日暮时分，诗人遥望 家乡却只见江雾迷蒙，生发思乡之情。（意思 ·16· 对即可) 21.①被排挤而产生的孤独、寂寞、悲伤、飘零的心 情：②看到大漠景色产生的慷慨悲壮之情。 22.[示例一]“出”“人”描绘动态景物，与颈联 “直”“圆”描绘的静态景物相结合，使画面富 有变化，意境深远。 [示例二]运用比喻的修辞方法，以“征蓬”“归 雁”自比，暗写诗人被排挤出朝廷的孤独、飘零 之感。 23.颔联妙在融情于景。诗句描写了漫山遍野、树 叶枯黄、残阳尽染的萧瑟恬静景象，景中寄寓 了诗人孤独落寞的情怀。 24.薇是一种植物。相传周武王灭商以后，伯夷和 叔齐不愿做周的臣子，在首阳山上采微而食， 最后饿死。诗人在现实生活中辗转漂泊，彷徨 苦闷，找不到精神的慰藉，又没相知相识的朋 友，所以只得追怀伯夷、叔齐那样的隐逸高士。 25.红军长征在全世界引起了轰动，人们都对其给 予了极高的评价。（言之成理即可） 26.参考中考作文评分标准。 第四单元学业质量测评卷 1.(1)妙手偶得锤炼(2)di jin 2.C 3.B[解析]本题考查衔接与排序。②句引出话 题“回到故乡”“漫步”，⑤句写漫步的时间，① 句写漫步的地，点和方向，④句“如果在堤坝上行 走”衔接“或走堤坝”，⑥句“我还常看见一个放 鸭归来的老婆婆”承接“就会遇见赶着羊群归家 的老汉”，③句“比之堤坝，我更喜欢沿着河岸漫 步”承接“或沿着河岸行走”。因此排序为：②⑤ ①④⑥③。故选B。 4.(1)材料一：中国中小学生每日劳动时间较短， 与其他国家相比存在较大差距。材料二：将劳 动作为独立课程具有重要意义。 (2)这幅漫画告诉我们，在生活中要勤于实践， 从实际出发去解决问题，在实践中获得知识与 本领，而不是一味地依赖书本。 5.“一个馒头”是全文的线索，贯穿全文（或：全文 围绕“一个馒头”展开，推动故事情节的发展)； 设置悬念，吸引读者，引起读者的阅读兴趣；点 明中心，突出母亲对儿子纯朴的爱。 6.①母亲冒雨送馒头给“我”；②为了不打扰“我” 上课，母亲将馒头扔给“我”：③“我”因自尊心 受到伤害而将馒头扔掉。 7.运用了肖像（外貌）描写和动作描写。突出了母 亲的年老、一路上的劳累，以及因“我”不理解母 亲的爱而扔掉馒头，而使母亲极度伤心。 8.[示例]啊！母亲，我知道错了，您就原凉我吧！ 可是我开不了口向您道歉啊！母亲，对不起，那 馒头是家中的“奢侈品”，您舍不得吃而留给了 我，我怎么这样伤您的心呢？我一定要好好学 习，以后用千倍的努力报答您。母亲啊！路难 走，您要小心。 9.踉跄：父亲年老又身患重病：凄寒：父亲衣服单 薄。体现了父亲生活的艰辛凄凉和作者怀念父 亲时的心酸。 10.(1)“瘦削”“宽大”“一飘一飘”等词准确地表 现父亲骨瘦如柴、年老体弱、身患重病的形象， 表达了作者对父亲的心疼。 (2)这段文字写出了作者在没有父亲羽翼呵护 下的现状，受尽挫折，历经风霜。父亲承受多 少苦才为作者撑起了一方学习环境，而父亲走 后一切都变了，侧面体现了父亲的伟大以及对 作者的爱，并表达了作者对父亲深深的怀念。 11.文中的父亲是一位淳朴、善良、慈爱、坚强、辛 劳、寡言的父亲，对孩子充满了父爱。 12.父爱倒叙背影朴素真切 13.[示例]选段写了“小萝卜头”从儿童的眼光看 到的“自由”，水彩画中的“蓝天”“森林”“黎 明”象征着自由和光明。虽身陷图圄，但他从 未失去对美好、自由、春天、黎明的追求。监狱 中的革命志士，即使在恶劣环境中，也从未放 弃对自由的追求和黎明的向往。他们有着艰 苦卓绝的凛然斗志和百折不挠的浩然正气。 这就是红岩精神的体现。 14.参考中考作文评分标准。 第五单元学业质量测评卷 1.(1)D(2)B 2.D[解析]本题考查成语的运用。惟妙惟肖： 形容描写或模仿得非常逼真。不符合语境，可 改为“绘声绘色”。故选D。 3.A[解析]本题考查病句辨析。A项没有语病； B项病因是“引导…新风潮”搭配不当，应将 “引导”改为“掀起”或“引领”；C项病因是成分 残缺，缺少主语，应删去“通过”；D项病因是语 序不当，应将“发展”和“兴起”调换位置。故 选A。 4.C 5.(1)②位置优越③建筑宏伟④地位卓然 (2)破坏文化遗产的主要因素分为人为因素和 非人为因素。人为因素包括过度开发、环境污 染、不文明行为等；非人为因素包括遭遇风蚀、 洪水、地震等。 6.运用了举例子和作比较的说明方法。以纯电动 汽车与插电式混合动力汽车为例，将快充和慢 充这两种充电方式进行对比，说明了新能源汽 车的基础设施建设尚不完善的现状。 7.[示例一]新能源汽车。新能源汽车虽然在基础 设施建设、保值率和续航等方面存在一些问题， 但随着行业的发展，这些问题逐渐都会得到解 决。此外，相较于传统燃油汽车，新能源汽车在 环保、减少噪音等方面都有很明显的优势。 [示例二]燃油汽车。燃油汽车的基础设施建设 相对完善，油价相对稳定，不存在充电站停车 费、占位费等额外支出，市场监督也相对完善。 新能源汽车刚刚起步，在相关制度上存在漏洞。 此外，燃油汽车保值率高，续航里程相对更 稳定。 8.C[解析]本题考查内容理解和辨析。【材料 三】中提到的是“一些充电设施和停车场‘深度 绑定’，用超低电价吸引车主充电，然后收取高 。17.全程无忧·测评卷 八年级语文·部编·上 步步为赢 第四单元学业质量测评卷 BUBUWEIYING （时间：120分钟满分：120分) 一、积累与运用（共28分） 1.(河北唐山期末)本学期我们学习了多篇散文，同学们扫码看答案 想制作一本题为《关于散文》的小册子。请你完成下面的任务。 咖 (共8分) 1 散文，以细腻的文字向我们展示丰富多彩的自然景象、社会 阃 生活、人生思考。茅盾乘车奔驰在高原上，抬眼看见傲然挺立的 白杨树，深感它的不平凡，写下《白杨礼赞》；朱自清凝望父亲爬 月台买橘子的背影，被纯洁无私的父爱感动，写下《背影》；尽管 知道生命不像衬衣那样可以洗涤，但严文井并不悲观，他感悟到 调谢与不朽混为一体的奇迹；汪曾祺借助诗意的语言将生活中 真实而美好的东西展现给读者，让人不禁心生向往…这些富 于情思和美感的作品绝不是甲（妙手偶得自出心裁），而是经 过反复乙（锤炼磨炼）的语言的精华。 (1)上面是小语同学写的卷首语，写作时有两个词语没有确定下 i 来。请为甲、乙两处选择符合语境的词语，用正楷或行楷书写下 款 来。(4分)》 甲： 乙： 国 (2)小文同学朗读时，发现有的字音把握不准。请为文中加点的 字注音。（4分)》 洗涤 不禁 2.(湖南衡阳期末)下面文段是小语同学给“心灵阳光间”栏目投的 稿件，其中加点的成语使用不恰当的一项是(4分) () 大自然有着神奇的治愈力，可以安抚我们的心灵。树木傲 然挺立的丛林葱葱郁郁，我们放下心中的杂念，感受恬静：绿意 流动的草原坦荡如砥，我们把烦恼抛在脑后，享受安宁。与大自 紧1 带 然亲密拥抱，我们不再触目伤怀，不再旁逸斜出，任阳光肆意，任 微风轻拂，任特别的感觉在心头潜滋暗长。 A.坦荡如砥 B.触目伤怀C.旁逸斜出 D.潜滋暗长 3.(江苏无锡期中)下面是小文摘录的一段散文，排序正确的一项 厨 是(4分) ( ①去的时候是由北向南，或走堤坝，或沿着河岸行走。 ②我之所以喜欢回到故乡，就是因为在这里，我的眼睛、心灵与 双足都有理想的漫步之处。 ③比之堤坝，我更喜欢沿着河岸漫步，我喜欢河水中那漫卷的 夕照。 ④如果在堤坝上行走，就会遇见赶着羊群归家的老汉，那些羊在 挺 堤坝的慢坡上边走边啃食青草，仍是不忍归栏的样子。 ⑤我通常选择黄昏的时候去散步。 ⑥我还常看见一个放鸭归来的老婆婆，她那一群黑鸭子，是由两 只大白鹅领路的。 A.①④②⑤⑥③ B.②⑤①④⑥③ C.②⑤⑥③①④ D.①④⑥③②⑤ 4.(云南昭通期末)学习与探究。（共12分) 材料一：世界各国中小学生每日劳动时间的统计显示：美国 72分钟，泰国66分钟，韩国42分钟，法国36分钟，英国30分钟， 中国只有12分钟。中国城镇的中小学生大约有50%不参加或 每天只参加10分钟的家务劳动。德国法律明确规定：孩子必须 帮助父母做家务，其中6~10岁的孩子要帮助父母洗餐具，给全 家人擦皮鞋；14~16岁要负责擦汽车和菜园翻地；16~18岁要完 成每周一次的房间大扫除。 材料二：没有搬过重物就难以思考省力的方法，未亲手制作 过陶艺就难以理解艺术的价值。古今中外众多的发明创造有很 多是从日常劳动中得到启发，获得灵感的。将劳动作为独立课 程，不仅是为了增强学生的动手能力，也是为了有效辅助其他学 科的学习，更是为了将各门学科的学习转化为实际操作能力。 材料三：漫画《如何解开粽子》 (1)用简洁的语言概括材料一、材料二的主要内容。（8分) (2)材料三的漫画给了你怎样的启示？(4分) 二、现代文阅读（共35分） (一)（经典好题）阅读下文，回答问题。（共17分) 一个馒头 黄斌 ①十三岁那年，我顺利地考进离家二十多里的县三中，成了母 亲最大的骄傲。那时，父亲还是大山里的一名伐木工，为节约开支， 他数年难得回家一次，家境贫寒，我们只能省吃俭用艰苦度日。 ②那是深秋的一天，淫雨霏霏，当父亲兴冲冲地踏进院坝时，母 亲的眼眶一下就湿润了。接过父亲的行囊，母亲看见了那个白面做 成的馒头。 ③这是父亲路上吃剩下的千粮。对于当时以玉米、红薯为主食 的我家来说，白面馒头无疑是一种奢侈的享受。母亲走进灶屋，在 点燃茅草给父亲烧洗脸水的同时，也将蒸笼放在了锅上…看着锅 上四溢的热气，母亲喜盈盈地从房里拿出几块千净的纱布，里三层 外三层地把香气扑鼻的馒头包好，小心翼翼地揣进怀里，头顶一块 蓝花布就向二十里外的县城走来。 第四单元学业质量测评卷 ④走到学校，已是下午。整齐的校舍、琅琅的读书声使大字不 识的母亲顿生敬畏。母亲蹑手蹑脚，屏息而行，沿着每一间教室寻 找心爱的儿子。她几乎走遍了整个学校，终于看见了正在上课的 我。许是怕老师呵斥，母亲哈着腰，从窗户上露出半个脑袋，一边用 手向我比画，一边怯怯地瞅着老师。母亲露出的半个脑袋、奇怪的 手势和颇为滑稽的眼神立即吸引了同学们好奇的目光。 ⑤就这样在窗口待了好一会儿，在老师背过身写板书的时候， 母亲突然做出了一个令人震惊的动作。她直起身，从怀中掏出那个 雪白纱布紧裹着的馒头，从窗外迅速向我掷来。“咚！”因用力过 猛，馒头掠过我的头顶砸在了前面同学的课桌上，随后又一骨碌滚 到了地上。当沾满尘土的纱布一层层散开，那个千千净净的馒头呈 现在同学们的眼前时，教室里哄然而起的笑声瞬间刺痛了我的 耳膜。 ⑥面对老师严肃的询问，母亲慌张地说：“我，我来给娃送个馒 头。”在我那些生活颇为优裕的城里同学听来，这样的回答无疑是 一种荒谬的笑料—一走几十里路就为送一个馒头？看着他们前仰 后合地笑个不停，憨厚的母亲全然不知所以，竟还怀着敬意频频向 她心目中的“秀才”们点头。母亲身上补丁缀补丁的衣服、头上已 歪斜的蓝花布和这种尴尬的神态再次掀起了他们的笑浪…在这 一阵紧似一阵的笑声中，我的自尊被践踏得支离破碎。 ⑦拾起馒头，我快步走出教室，拉起母亲就向操场走去。此时， 我丝毫没有感到馒头上尚存的体温，也没有注意到每间教室窗下湿 漉漉的泥脚印，更没有看到母亲那慈爱的目光！站在操场边，我气 急败坏而又语无伦次地向母亲大喊大叫：“哪个要你到学校来？哪 个要吃你的臭馒头？看看你这一身泥，活像戏台上的小丑，真是丢 人现眼！”说着，我奋力一抡胳膊，那个尚热的白面馒头画了一道美 丽的孤线，飞出了学校的围墙。 ⑧母亲愣住了，慈爱的笑容僵硬在她满是皱纹的脸上。母亲的 嘴角抖了半晌，却始终没有吐出半个字来。最后，母亲缓缓地转过 身，一溜一滑地向校外走去。不知何时又下起了雨，蒙蒙烟雨中，母 亲低着头，背脊佝偻如弓，随着蹒跚的步伐，那块歪斜的蓝花头布飘 悠着，渐渐地湿润了我的视线… ⑨至今我也不知道，母亲怀揣着馒头是怎样一步一滑地走到学 校的，当年那个被我无情扔掉的馒头到底对母亲造成了多大的伤 害。但我知道在回家的路上，有两条小溪、三道山梁和二十多里曲 曲弯弯的泥泞山道… 5.文章标题《一个馒头》有何作用？(4分) 6.文章围绕“一个馒头”叙述了哪几件事情？请简要概括。（4分) 7 7.本文的人物描写很精彩，试分析画线句子运用的描写方法，并说 明其作用。（4分) 8.母亲离开时，“我”渐渐湿润了视线，此刻“我”的内心是怎样的？ 请结合文章内容，展开你的想象，写出“我”此时的心理。（5分) (二)（经典好题）阅读下文，回答问题。（共18分） 最后的背影 张秀超 父亲在我尚没有真正踏上人生旅途的时候就离我而去，已经 20年了。 父亲走后的多年里，我在生活的海里沉浮飘荡，他不怎么入我 的梦，昨日夜里，我忽然见到了他。父亲身穿青袄，坐在地头的榆树 下，口中叼着烟袋，我似乎知道他已是隔世之人，问他：“你还 好吗？” “我在那边还种地。”说罢，转头向田里走去，留给我的是若有 若无、缥缥缈缈的影子。 我撵他，可腿迈不开步子，叫他，却喊不出声。在惊悸中醒来， 秋夜正浓，半轮月儿在天，四边一片寂静。我不能再入睡了。 踮着脚离开寝室，走进书房，默然地坐在书桌前，父亲生前的影 像便浮现在眼前。 那年，父亲近60岁了，又患了肝病，他骨瘦如柴，虚弱无力。那 时，我的几个哥哥姐姐都已成家了，只有刚结婚的小哥同我和父母 一起，小哥的媳妇看到父母年老又有病，不能做活，我又读书，觉得 同我们一起过是吃亏的，故此，对供我上学是颇不情愿的。父亲为 了证明我们仁人不全是吃闲饭的，就硬撑着下地。 那年秋天收土豆，嫂子说忙不过来，执意要我回家收秋。我不 敢违拗，只好请假回去。我怕落的功课太多，做活的间隙，看几眼 书。哥嫂不愿意了，怨我的心事不在做活上，有气的哥哥抡起鞭子 使劲地打那头拉犁的年迈老牛。眼看鞭子就要落到我的身上，父亲 脸色青黄，大口喘着气，他从哥哥的手中拿过鞭子，扶着犁向着地的 那头走去，父亲被犁杖带着踉踉跄跄往前跑。瘦削的父亲架不起衣 服，宽大的黑褂子在风中一飘一飘的。父亲像一个影子人，飘荡在 苍茫空旷的天地间，跑了两条垄，就一头栽倒在地上了，此后许久起 不了床。 深秋的时候，学校放了几天假，让我们回去拿换季的衣服和准 备冬天烧炉子的柴火。 回到家，父亲不在，患眼病的母亲在摸索着剁猪食。母亲说父 亲到北蔓甸摘草穗去了。我匆匆吃了口饭就去找父亲。来到草洼 边，四处张望着。许久，我发现远处苍茫草丛中有个小小的黑点在 蠕动，我奔着那儿跑去。走近了，我看到了父亲，他背对着我，身穿 一件青夹袄，腰扎一根用黄色的羊胡草挽成的草绳，怀前是一个系 在草绳上的小木筐。他弓着腰，头低在草丛中，白草在他的头顶上 飘摇。他的两只手扒拉着草棵，寻找着草穗，直到我走到身边，他才 发现了我。 8 “回去吧，天快黑下来了。”我说。 父亲停下手，无力地瘫坐在地上，说我得吃一口下山，要不就走 不动了。他打开手巾包，里面是母亲烙的两张饼，饼干硬得咽不下 去。父亲用石片划破一块桦树皮，很快那小小的洞口就渗出细密的 水珠，父亲舔了几口，才又接着吃千粮。我的眼中涌动着泪水，我 说：“我不想读书了，你也别再受这累了。” “不算啥，只要我能动，就能供你。”他又说：“人说天生我材必 有用，你那么爱读书，学得又好，咋也得把书念下去！”这次上学走 的时候，我难以启齿地告诉父亲，学校要交冬天烧炉子的柴火，交钱 也行。父亲说，不犯愁，过几天送柴去。 初冬一天的下午，父亲来了。他赶着牛车，拉了一车的柴火，都 是一小捆一小捆的。后来，母亲告诉我，那是父亲一捆捆从山上扛 回来的。他没力气，每次只能背两小捆。老师看父亲吃力的样子， 招呼一些男同学，帮助我把车卸了。父亲蹲在墙角，灰黄的脸上挂 着感激的笑。 卸完车，父亲让我跟他到镇上去一趟。他送柴火，也把那些草 穗拉来了。 到镇上的货站，卖了草穗。我看父亲脸色已冻得发白了，我说 去吃碗馄饨，暖暖身子吧。父亲说不用，一会儿就到家了。他把卖 草穗的18元钱全给了我，又从青棉袄里襟的小兜子里，掏出一个小 布包，里面是21元钱。他叮嘱我一定要拿好，并告诉我这钱是悄悄 地给我攒下的，不要跟别人说。 我的心苍凉而沉重，有说不出的酸楚。我把父亲送出小镇，过 了白水桥，就是通往家乡的山路了。 父亲站住了，他说：“你照管好自己，以后遇事要往前想，就总有 奔头！”父亲说这话的时候并没有看我。说罢，他转过身，手牵着牛的 缰绳往前走。父亲与黑牛并肩走在空旷的山路上。寒冬的风呼呼地 刮动着，父亲只穿一件黑棉袄，外边没有皮袄大衣之类遮寒。他弓着 身子，一只手牵着牛，一只手遮在额前挡风，吃力地往前走。我望着 他一步步走远，后来我站在一块大石头上眺望，视线里那凄寒的背 影，渐渐变成一个黑点儿，一会儿融进苍茫的暮色里了。 不想，这背影竟是父亲留给我的最后的记忆。父亲回去不到十 天就去世了。 父亲死后不久，我的书就没有办法念下去了。我被命运沉入生 活的海中，上下漂浮，受尽了风霜浪打。可在漫长的求索旅途上，眼 前总有个影子，耳边总有个声音对我说“天生我材必有用”。是这 影子这声音使我在任何艰难的境遇下，永不言弃，百折不挠，坚定地 向着心中的目标远行。 生活不辜负我，我终于实现了用文字铸造事业的梦想。 今天，父亲入梦，勾起了我点点滴滴的忆念。可父亲留给我的 记忆仍旧是模糊的：他的笑容是模糊的，他的喜怒是模糊的，就连他 的面庞似乎都是模糊的；而留在记忆中最深切的仍是那身着黑衣 的、踉跄而凄寒的背影！ 9.文章结尾“而留在记忆中最深切的仍是那身着黑衣的、踉跄而凄 寒的背影”，你是如何理解“踉跄而凄寒”的？（4分) 第四单元学业质量测评卷 10.结合语境，对下列句子作简要赏析。(6分) (1)瘦削的父亲架不起衣服，宽大的黑褂子在风中一飘一飘的。 父亲像一个影子人，飘荡在苍茫空旷的天地间，跑了两条垄，就 一头栽倒在地上了，此后许久起不了床。 (2)父亲死后不久，我的书就没有办法念下去了。我被命运沉 入生活的海中，上下漂浮，受尽了风霜浪打。 11.简要说说文中的父亲是一位什么样的父亲。（4分) 圆 12.本文与朱自清先生写的《背影》有许多相通之处，请根据要求填 空。（每处空格填写不得超过4个字)(4分) 从主题上看都是写 ;从叙述方式上看都运用了 ；都运用了 作为叙事线索；语言上都 很 三、整本书阅读(7分) 13.(周口太康期末)阅读《红岩》选段，结合内容分析语段所体现出 的红岩精神。（7分) “你看！这是我画的。”小萝卜头把一张纸从门洞里递了进 来，“你留着吧，做个纪念。” 一张鲜明的水彩画。顶上是一片蓝天，过多的颜色，把天国 空涂得浓浓的。下边是金黄的山，翠绿的森林，山头上露出半 个太阳，放射着耀眼的红光。角上写着两个丰满的字：“黎明”。 孩子的画不太高明。可是，气势很大，蓝色、红色、金黄和 翠绿，挤满了画面，把一张纸装得满满的。他的笔锋充满了炽 热的渴望自由的强烈感情。 “纸小了，画不下来。”小萝卜头申明。他幼小的心里，蕴藏 着无限的抱负。 成岗被这幅象征着自由和春天的画感动了。他抑制着感 情，不肯让它流露。 四、作文(50分)】 网 14.（河南南阳期末)父亲买橘子的瞬间，深深触动了朱自清的心，1 使之感受到矛盾中依然深挚的父爱；看到白杨树傲然挺立的瞬 间，茅盾恹恹欲睡的心绪被触动，感受到白杨的正直朴质与不 平凡；房东送来缅桂花的瞬间，触动了汪曾祺柔软的心，使之感 受到困顿生活中的人情之美。平凡的生活中，总有某个瞬间， 触动我们的心弦…请以《那个瞬间，触动了我》为题，写一篇 记叙文。 要求：①不少于600字。②表达真情实感，不得抄袭或套 作。③文中请回避与你有关的人名、校名和地名。④书写工 整，卷面整洁。