第3单元学业质量测评卷-【步步为赢·全程无忧大单元整体设计与评价】八年级上册语文（统编版2024）

全程无忧·测评卷 八年级语文·部编·上 步步为赢 第三单元学业质量测评卷 （时间：120分钟满分：120分) 一、积累与运用（共27分） 1.(原创)下列读音完全正确的一项是(2分) A.东皋(gao) 夏水襄陵(iang) 咖 沿溯阻绝(shuò) 略无阙处(quē) ↓ B.荇菜(xing) 素湍绿潭(tuan) 阄 飞漱其间(shù) 泠泠作响(Iing) 扫码看答案 1 C.属引(shǔ) 乘奔御风(ben) 与其奇者(yù) 嘤嘤成韵(ying) D.绝谳(yǎn) 鸢飞戾天() 哀转久绝(zhun) 水皆缥碧(piao) 2.(源于教材)下列选项中不含通假字的一项是(1分) A.蝉则千转不穷 B.经纶世务者，窥谷忘反 C.两岸连山，略无阙处 D.青林翠竹，四时俱备 3.（源于教材)下列句子没有比喻意义的一项是(1分) N A.急湍甚箭，猛浪若奔。 B.虽乘奔御风，不以疾也。 C.月下飞天镜，云生结海楼。 困 D.庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 4.(平顶山校级月考)依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接 最恰当的一项是(2分) 古诗是中国文学的瑰宝，无论四言、五言，抑或七言，皆意象 纷呈，气象辽阔，张弛有度，可滋养人一生。 “池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声”，动静适宜，富有张力，画面 感、空间感，应有尽有。 。 短短十四字，道出 分 了美的边界。 ①轻声念一念，仿佛那景致一下扑到你怀里，清凉似海 ②是以少胜多，是“空山不见人，但闻人语响”，所以，意蕴无穷 ③古诗最大的特点，是意在言外 ④最重要的是，句子瘦，富于骨感，瞬间立起来，经络毕现 A.②③①④ B.③①④② C.③②④① D.④①②③ 5.（源于教材)下列文学常识表述有误的一项是(2分) A.《三峡》按春冬一夏一秋的季节顺序，依照水由旺到枯的变化 过程，描写三峡的山水和一年四季之景，展现了三峡的美丽风 光，激发了我们对自然山水的热爱之情。 料 B.陶弘景，字通明，号华阳隐居，著有《陶隐居集》。《答谢中书书》 是他写给友人谢中书的一封书信中的一段，历来被当作独立成 篇的山水佳作来欣赏。 C.苏轼是唐宋八大家之一。《记承天寺夜游》是他被贬至黄州期 间所作，抒发了作者在贬谪境况中豁达乐观的情怀。 D.有些古文，其标题就表明了文章的体裁。《答谢中书书》和 《与朱元思书》中的“书”都表明了该文的文体。 6.(源于教材)古诗文默写。（12分) (1)郦道元用“ 两句正面描写了三峡两岸连绵的山势。陶弘景则用“ ”赞美秀丽山川真如人间仙境。 (2)《答谢中书书》中将听觉、视觉结合，由静入动，表现一日之 美，传达了生命气息的对偶句是： (3)《记承天寺夜游》中表现月光清澈透明、竹柏倒影清丽淡雅的 句子是： (4)《与朱元思书》中触景生情，属于虚写的句子是： (5)《野望》中，最能表现诗人孤独抑郁的心情的诗句是： (6)崔颢在《黄鹤楼》中借诗句“ ”表达了日暮怀归之情。 (7)《使至塞上》中，以比喻表达诗人惆怅、抑郁心情的句子是： (8)《渡荆门送别》中，“ ”勾 勒出了荆门的地理形势和壮阔景观。 (9)《钱塘湖春行》中描写莺歌燕舞的早春景色的句子是： 7.综合性学习。（共7分) 为了弘扬诚信，学校拟开展以“诚信”为主题的语文综合性 学习活动，请你积极参加。 (1)活动一：引经据典话诚信 请搜集中国古代关于诚信的一条名言、一个故事（只填名 称)，填在下表相应的空白处。（2分) 轻诺必寡信。 名言 ① 曾子烹彘 故事 ② (2)活动二：明理为先思诚信 仔细观察下面的漫画，介绍漫画的画面内容及寓意。（不超过 80字)(3分) 第三单元学业质量测评卷 信 (3)活动三：多读对联养诚信 从下面的四个句子中精选两句，整理出一副和“诚信”有关 的对联，并抄写到相应的横线上。(2分) ①移风易俗除陋习 ②道德通行幸福路 ③勤俭节约树新风 ④诚信交汇文明梦 上联： 下联： 二、古诗文阅读（共39分） (一)（郑州名校期中）阅读甲】【乙】两篇文章，完成后面小题。（共7分） 【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天 蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江 陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝谳多生怪柏，悬泉瀑布，飞 漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响， 哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 【乙】二十三日，过巫山凝真观，谒妙用真人祠①。真人即世所 谓巫山神女也。祠正对巫山，峰峦上入霄汉，山脚直插江中。 议者谓泰、华、衡、庐皆无此奇。然十二峰者不可悉见。所见八 九峰，惟神女峰最为纤丽奇峭。是日，天宇晴霁，四顾无纤翳②，惟 神女峰上有白云数片，如鸾鹤翔舞徘徊，久之不散，亦可异也。 (节选自陆游《入蜀记》) 【注释】①祠：供奉祖宗、鬼神或先贤的处所。②翳：遮盖，这里是指云。 8.下面各组句子中，加点词语意思相同的一项是(1分)() A.或王命急宣/予尝求古仁人之心，或异二者之为 B.朝晖夕阴，气象万千/有时朝发白帝 C.属予作文以记之/常有高猿长啸，属引凄异 D.哀转久绝/率妻子邑人来此绝境 9.把语段【甲】中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分) 自非亭午夜分，不见曦月。 10.语段【甲】中写三峡春冬景色时，既描写了“ 的静景，也描写了“ ”的动景，动静结合，相得 益彰。（用原文回答）(2分) 11.语段【甲】和语段【乙】都写到了山，两个语段写的山各有什么特 点？(2分) 5 (二)（南阳名校期末）阅读下面两个语段，回答问题。（共10分) 【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁， 五色交晖。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓， 沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 【乙】登搂南望，九曲①上游，一洲中峙，溪自西来，分而环之，至 曲复合为一。洲外两山渐开，九曲已尽。是岩②在九曲尽处，重岩 回叠，地甚幽爽。岩北尽处，更有一岩尤奇：上下皆绝壁，壁间横 坳③仅一线须伏身蛇行盘壁而度乃可入。余即从壁坳行；已而渐 低，壁渐危，则就而伛偻；愈低愈狭，则膝行蛇伏，至坳转处，上下仅 悬七寸，阔止尺五。坳外壁深万仞。余匍匐以进，胸背相摩，盘旋久 之，得度其险。 【注释】①九曲：九曲溪，位于福建崇安县境内武夷山。②岩：鼓子岩，武夷山 一景。③坳：山壁凹陷的地方。 12.下列句子中加点词语解释错误的一项是(1分) () A.晓雾将歇（消散） B.夕日欲颓（坠落） C.须伏身蛇行（像蛇那样） D.阔止尺五（停止） 13.对【乙】文中画线部分断句正确的一项是(1分) A.壁间横坳/仅一线须伏身/蛇行盘壁/而度乃可入 B.壁间横坳/仅一线/须伏身蛇行盘壁/而度乃可入 C.壁间横坳仅一线/须伏身蛇行/盘壁而度/乃可入 D.壁间横坳仅一线/须伏身/蛇行盘壁而度/乃可入 14.用现代汉语写出下列句子的意思。（4分) (1)自康乐以来，未复有能与其奇者。 (2)余匍匐以进，胸背相摩，盘旅久之，得度其险。 15.【甲】【乙】两文都是写景的散文，那么两文分别描写了怎样的景 色？各有什么特点呢？请结合原文内容进行回答。（4分) (三)阅读下面两个语段，回答问题。（共10分） 【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。 念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无 竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （宋·苏轼《记承天寺夜游》) 【乙】是时残阳接月，晚霞四起，朱光下射，水地霞天。始犹红 洲边，已而潭左方红，已而红在莲叶下起，已而尽潭皆類①。明霞作 6 底，五色忽复杂之。下冈寻筏，月已待我半潭。乃回篙泊新亭柳下， 看月浮波际，金光数十道，如七夕电影②，柳丝垂垂拜月。无论明 宵，诸君试思前番风雨③乎？相与上阁，周望不去。适有灯起荟蔚④ 中，殊可爱。或曰：“此渔灯也。” (明·谭元春《三游乌龙潭记》节选) 【注释】①頳(chng):红色。②电影：雷电之光影。七夕电影：指作者二游鸟 龙潭遇雷雨时情形。③前番风雨：指二游乌龙潭事。④荟蔚：茂密的草丛 树林。 16.下列句子停顿不正确的一项是(1分) A.庭下如/积水空明 B.念/无与为乐者 C.乃回篙/泊新亭柳下 D.适有/灯起荟蔚中 17.下列句中加点字词的解释正确的一项是(1分) ①相与上阁②遂至承天寺寻张怀民③五色忽复杂之 ④或日：“此渔灯也。” A.①互相②于是③繁复 ④或者 B.①互相②最终③繁复 ④有的人 C.①一起②最终③再一次④或者 D.①一起②于是③再一次④有的人 18.用现代汉语翻译下面句子。（4分) (1)但少闲人如吾两人者耳。 (2)下冈寻筏，月已待我半潭。 19.两篇文章都描写了月亮，【甲】文巧用比喻，将月光比作积水，营 造了一个 的美妙境界，衬托出作者 的心境；【乙】文也运用了比喻，将月光 比作“ ”,写出了月下柳丝披拂的迷人景象，表达了 作者 的情感。(4分) (四)阅读下面的诗歌，完成问题。（4分) 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 20.这首诗抒发了诗人哪些情感？请结合诗歌内容简要分析。（4分) (五)（南阳新野期中）阅读下面诗歌，完成小题。（共4分） 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 第三单元学业质量测评卷 21.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？(2分) 22.请任选角度赏析“征蓬出汉塞，归雁入胡天”。（2分) (六)阅读下面这首诗歌，完成各小题。（共4分) 野望 王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。 23.请从“景”与“情”的关系角度，赏析本诗的颔联。（(2分) 24.“长歌怀采薇”一句引用了怎样的典故？结合全诗内容，简析诗 人“长歌怀采薇”的原因。(2分) 甲 三、（南阳淅川期中）整本书阅读(4分) 1936年，埃德加·斯诺在陕北采访4个月后撰写了《红星照耀 中国》一书。书中他是这样评价长征的：“无论你对红军有什么看 法，…但是不能不承认他们的长征是军事史上伟大的业绩 之一。” 25.对红军的长征，材料中引用外国人斯诺的看法说明了什么？（4分) 四、作文(50分)】 26.(湖北孝感期末)从下列两项任务中选择一项写一篇作文。 窗内的你有没有留意过窗外的事物？或许是朝霞满天飞邂 夕阳无限好，或许是小伙伴嬉戏玩耍追风捕蝶，或许是花木茂 盛车水马龙，或许是回家路上母女低语而行，又或许是环卫工 人辛苦劳作。同样，窗外的你有没有被窗内的事物所吸引？或 1 许是父母忙着做早餐的背影，又或许是老师伏案改作业的情 景，或许是同学专心思考的表情。窗里窗外有许多风景。 任务一：请你以《窗外》或者《窗内窗外》为题，写一篇作文。 任务二：以《窗外 》为题，写一篇作文。（如《窗 外的童年》《窗外风雨声》《窗外，阳光灿烂》…)14.参考中考作文评分标准。 第二单元学业质量测评卷 1.(1)A(2)BD(3)B 2.B[解析]本题考查词语辨析填空。目不斜 视：眼睛只朝一个方向看。比喻为人行止端方。 心无旁骛：形容心思集中，专心致志。浇灌：指 浇水，灌溉，比喻付出心血。灌溉：把水输送到 田地里。结合语境分析，故选B。 3.D 4.(1)D (2)[示例]一本讲义，溢满关爱和热诚。 (3)[示例]鲁迅的本色是辣。辛辣的笔风，自 然会有其笔尖直指的人群。他“横眉冷对千夫 指”，对反动、守旧势力的抨击与嘲讽毫不畏惧。 5.①精力充沛②满腹经纶③循循善诱 6.(1)腹诽指内心不满，有意见，却并不说出来，这 里指对朱莉莉老师的教学方法有异议和不满却 只敢埋在心里，写出了老师的认真负责却引来 无知少年的误解。 (2)被吕达贞老师教学的认真、用心、用情所 感动。 7.①对恩师的怀念、感激和赞美。②对母校的眷 恋，对高中时期的少年时光的不舍。③对民族 可贵品格的肯定。 8.[示例]本文作为第二单元的拓展阅读篇目是合 适的。《藤野先生》通过回忆藤野先生如何教导 鲁迅修改讲义和解剖图，以及藤野先生对他没 有民族情绪，只当作一个疼爱的学生，表现了藤 野先生认真负责、严谨治学、毫无民族偏见的高 尚品质。而本文通过对教过自己的六位老师所 作所为的回忆和细致描述，表现出作者对老师 们认真敬业、甘于奉献以及教学严谨精神的敬 佩、赞美和思念之情。所以，可以将其作为第二 单元的拓展阅读篇目，以便加深学生们的理解 和感悟。 9.①热爱祖国，信心坚定。 ②治学严谨，教学有方。 ·14· ③求学时，曾经在4年里演算上万道题。 10.①这一句运用神态和语言描写，写出苏步青对 熊全治的严肃批评，正面刻画了苏步青对学生 严格要求的形象特点。 ②不能它从侧面表现了苏步青的严格要求 对学生产生的深远影响，丰富了文章内容，使 苏步青的形象更丰满。 11.本文中苏步青的话体现了他对文科知识作用 的认知及对文理兼治学习方法的肯定，展示了 其形象特点和成功原因；《美丽的颜色》中，通 过居里夫人的话，展现了其工作的艰辛及不畏 艰辛的品质。通过这样直接展示传主的观点 或感受，可以让读者更直观地体会传主的经历 和品质。 12.[示例]可引用传主自己的话来增强文章的真 实性和可信度；合理安排记叙顺序，如顺叙可 清晰展现人物生平；选取典型事例表现人物 特点。 13.(1)红星照耀中国美埃德加·斯诺 (2)第一，《红星照耀中国》是一部具有新闻报 道性的作品，是公认的国际报告文学佳作。客 观性、真实性是其畅销不衰的首要和基本因 素。第二，《红星照耀中国》以作者自己陕北之 行的经历为线索，用丰富的事实材料进行全面 综合的报道，具有强烈的可读性和引人入胜的 能力。第三，《红星照耀中国》是一部忠于客观 事实的综合报道，具有“事实胜于雄辩”的威 力，书中充满激情的政论是其畅销不衰的另一 因素。第四，《红星照耀中国》所特有的文学手 法及由此产生的艺术感染力也使得其畅销 不衰。 14.参考中考作文评分标准。 第三单元学业质量测评卷 1.B[解析]本题考查字音辨析。A项“溯”的读 音是“Sù”；B项正确；C项“属”的读音是 “zhǔ”；D项“缥”的读音是“pido”。故选B。 2.D[解析]本题考查通假字。A项“转”同 “啭”；B项“反”同“返”；C项“阙”同“缺”；D项 无通假字。故选D。 3.B 4.C[解析]本题考查句子衔接。③句总说古诗 “意在言外”的特点，②句进一步阐述这个观，点； ④①两句的意思正好与文末句相呼应。正确顺 序为：③②④①。故选C。 5.A[解析]本题考查文学、文化常识。《三峡》 依照季节变化，按夏一春冬一秋的顺序描写三 峡的山水和一年四季之景。故选A。 6.(1)两岸连山略无阙处实是欲界之仙都 (2)晓雾将歇猿鸟乱鸣夕日欲颓沉鳞 竞跃 (3)庭下如积水空明水中藻、荇交横盖竹柏 影也 (4)鸢飞戾天者望峰息心经纶世务者窥 谷忘反 (5)相顾无相识长歌怀采薇 (6)日暮乡关何处是烟波江上使人愁 (7)征蓬出汉塞归雁人胡天 (8)山随平野尽江入大荒流 (9)几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥 7.（1)[示例]①人倍信则名不达。②商鞅立木 (有关诚信的名言、故事，不能自编) (2)画面内容：一位身穿印有“诚信”二字工作 服的铁匠师傅站在铁砧旁，左手用钢钳夹着一 块写有“承诺”二字的铁块，右手举着铁锤，铁块 火星四溅。寓意：依靠诚信打造承诺。只有讲 诚信的人，他的承诺才能让人信服。 (3)诚信交汇文明梦道德通行幸福路 8.B[解析]本题考查一词多义。A项，有时/或 许，也许；B项，都解释为“早晨”；C项，同“嘱”， 嘱托/连接；D项，消失、停止/隔绝。故选B。 9.如果不是正午和半夜，就看不见太阳和月亮。 10.素湍绿潭，回清倒影悬泉瀑布，飞漱其间 11.语段【甲】描写的三峡两岸的群山具有连绵不 断、雄奇险峻、遮天蔽日的特点。语段【乙】描 写的巫山及其神女峰具有高、奇、秀等特点。 [参考译文]【乙】二十三日，经过巫山凝真观 时，参拜了妙用真人祠。妙用真人就是大家所说 的巫山神女。祠观正对着巫山，峰峦高耸冲上云 霄，山脚径直插入江水中。 人们议论说泰山、华山、衡山、庐山，都没有这 里奇妙。但是巫山十二峰并不能全部看到。所能 见到的八、九座峰，只有神女峰最是纤细峻峭。这 天，天空晴朗，四周天空无云，只有神女峰的上空 有几片白云，就像凤凰、仙鹤在飞舞，徘徊了很长 时间都没有散去，（我）觉得也是很奇异的一个现 象啊。 12.D[解析]本题考查词语释义。D项中，“止” 是“只、仅”的意思。故选D。 13.C 14.(1)自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能 够欣赏这种奇丽的景色了。 (2)我匍匐前进，胸部背部与岩石相摩擦，盘旋 了很长时间，才得以越过这险要的地方。 15.【甲】文作者以清峻的笔触具体描绘了秀美的 山川景色，采用仰观、俯察两种视角写山写水， 又用平远、高远的视角极目远跳，青翠的竹木 与五彩的山石相映衬，动静结合地描写了猿鸣 鱼跃的情景，为画面增添了灵动感。【乙】文作 者抓住武夷山景色的奇险来写，有蜿蜒清澈的 溪水、陡峭险要的石壁、狭窄难行的横坳和层 层叠叠的岩石等，还生动地描写了作者俯身爬 过岩壁的惊险经历，表达了作者对武夷山景色 的赞美和不畏艰险的探险精神。 [参考译文]【乙】登上高楼向南眺望，九曲上 游，有片小洲屹立于溪水中，溪水从西方流来，至 此分流而将小洲四面环绕，到九曲处重新合流为 一股溪水。小洲外有两座山逐渐开阔，至此九曲 已经到尽头。这鼓子岩就在九曲的尽头处，岩壁 重叠回环，地方很是幽静清爽。岩北面的尽头处， 更有一岩尤其奇异：上下都是很陡峭的石壁，石壁 间横坳的地方仅一线宽，必须低伏身体像蛇一样 ·15· 爬行，盘绕着石壁越过去，才可以进入。我就从壁 坳处爬行；不久坳处渐渐低矮，石壁渐渐险要，于 是就势而弯腰曲背；岩壁坳处愈低矮愈狭窄，于是 像蛇一样伏贴着用膝盖爬行，到壁坳转弯的地方， 上下悬隔仅有七寸，宽只有一尺五。壁坳外面，岩 壁深达万仞。我匍匐前进，胸部背部与岩石相摩 擦，盘旋了很长时间，才得以越过这险要的地方。 16.A[解析]本题考查断句。A项有误，此句应 是主谓断句，应断句为：庭下/如积水空明。故 选A。 17.D 18.(1)只是缺少像我们两个如此清闲的人罢了。 (2)(等我)走下山冈，寻找（到）筏子，（才发 现)月亮（照耀了半个潭水），（似乎）已等我多 时了。 19.空明澄澈（澄明净澈、幽静清爽、清幽静谧均 可)闲适电影热爱自然、赞美自然 [参考译文]【乙】这时候夕阳和月亮同时在 天上，晚霞在四周升起，红光照下来，底下是水，上 面是霞。开始只照红了芦苇荡的边上，不一会儿 潭水的左边也红了，又过一会儿红光照到了莲叶 底下，再之后全潭都红了。明亮的霞光作底色，五 颜六色（的光）忽然又掺杂进来。（等我）走下山 冈，寻找（到）筏子，（才发现）月亮（照耀了半个潭 水)，（似乎）已等我多时了。于是撑着竹篙停在新 亭的柳树下面，观赏月光在水波中沉浮，金色的水 光好几十道，就像我二游鸟龙潭遇雷雨的情形，柳 条下垂碰触水中的月亮。不要说今天是晴朗的夜 晚，各位能否想到上次游鸟龙潭的那番风雨吗？ 我们一起登上楼阁，向四周跳望，久久不愿离去。 正好有灯光在茂密的草丛树林里亮起，非常惹人 喜爱。有人说：“这是渔灯。” 20.抒发了诗人吊古伤今的惆怅之情和思乡之情。 前四句写昔人乘鹤而去，只余空楼，千百年来 只有悠悠的白云空自浮动，诗人吊古伤今，生 发惆怅之情；后两句描写日暮时分，诗人遥望 家乡却只见江雾迷蒙，生发思乡之情。（意思 ·16· 对即可) 21.①被排挤而产生的孤独、寂寞、悲伤、飘零的心 情：②看到大漠景色产生的慷慨悲壮之情。 22.[示例一]“出”“人”描绘动态景物，与颈联 “直”“圆”描绘的静态景物相结合，使画面富 有变化，意境深远。 [示例二]运用比喻的修辞方法，以“征蓬”“归 雁”自比，暗写诗人被排挤出朝廷的孤独、飘零 之感。 23.颔联妙在融情于景。诗句描写了漫山遍野、树 叶枯黄、残阳尽染的萧瑟恬静景象，景中寄寓 了诗人孤独落寞的情怀。 24.薇是一种植物。相传周武王灭商以后，伯夷和 叔齐不愿做周的臣子，在首阳山上采微而食， 最后饿死。诗人在现实生活中辗转漂泊，彷徨 苦闷，找不到精神的慰藉，又没相知相识的朋 友，所以只得追怀伯夷、叔齐那样的隐逸高士。 25.红军长征在全世界引起了轰动，人们都对其给 予了极高的评价。（言之成理即可） 26.参考中考作文评分标准。 第四单元学业质量测评卷 1.(1)妙手偶得锤炼(2)di jin 2.C 3.B[解析]本题考查衔接与排序。②句引出话 题“回到故乡”“漫步”，⑤句写漫步的时间，① 句写漫步的地，点和方向，④句“如果在堤坝上行 走”衔接“或走堤坝”，⑥句“我还常看见一个放 鸭归来的老婆婆”承接“就会遇见赶着羊群归家 的老汉”，③句“比之堤坝，我更喜欢沿着河岸漫 步”承接“或沿着河岸行走”。因此排序为：②⑤ ①④⑥③。故选B。 4.(1)材料一：中国中小学生每日劳动时间较短， 与其他国家相比存在较大差距。材料二：将劳 动作为独立课程具有重要意义。 (2)这幅漫画告诉我们，在生活中要勤于实践， 从实际出发去解决问题，在实践中获得知识与 本领，而不是一味地依赖书本。