第2单元 维护社会秩序学业质量测评卷-【步步为赢·全程无忧大单元整体设计与评价】八年级上册道德与法治（统编版2024）

八年级道德与法治上册·部编·参考答案 第一单元学业质量测评卷 12.C【解析】根据题千描述，DeepSeek的主要功能是 帮助用户解答学习难题和生活疑问，提供便捷的智 答案速查 能服务，因此最符合材料主旨的是：丰富日常生活， 1-5 BCCCC 6-10 CCDDC 带来诸多便利。故选C。 1115 BCBBC 16-17CD 13.B 1.B2.C 14.B【解析】面对人工智能带来的数据安全问题，青 3.C【解析】个人是社会的有机组成部分，个人生活与 少年应遵守法律，维护网络安全，明辨是非，提高媒 社会发展紧密相关，A项表述错误，排除；社会公共利 介素养，故①④说法正确；青少年没有执法权，不能 益需要政府、社会组织、公民等多方共同维护，并非仅 严格执法，且“杜绝”一词说法过于绝对，故②说法 靠政府，B项错误，排除；市民组建志愿队、制定公约、 错误；远离人工智能不现实，我们应该合理使用人工 提出改造建议等行为，体现了大家共同维护社会公共 智能，故③说法错误。故选B。 利益、推动社会发展，符合社会生活具有公共性，需共 15.C【解析】小张限定娱乐时长（信息节食）、增加学 同建设和维护的特点，C项正确；题干中公园升级改 习和时政内容（突破单一兴趣），直接体现“浏览有 造听取了民众意见，说明公共空间建设需要民众参 意义信息+避免禁锢在信息茧房”的双重要求。故 与，D项错误，排除。故选C。 选C。 4.C 16.C【解析】利用网络“为消防志愿者点赞”、“发出诚 5.C【解析】人的生存和发展离不开社会。题千中“我 信考试的倡议”有利于践行社会主义核心价值观，传 们在小区附近的超市购买了许多食材”，说明我们能 播网络正能量，有利于培育网络文化，高扬主旋律，故 从社会中获得物质支持；“我和朋友相约到河南省博 ②④说法正确；我们要提高媒介素养，学会辨析网络 物院参观”，参加了“寻访老红军，聆听革命故事”社 信息，不能随意“转发未经证实的中奖信息”，故①做 会实践活动，说明我们能从社会中获得精神滋养。故 法错误；我们要理性参与网络生活，增强安全防范意 选C。 识，“将同学的家庭住址、电话号码发到网络上”有可 6.C7.C8.D9.D 能会泄露同学的隐私，故③做法错误。故选C。 10.C【解析】分析题文可知，题目所给的三条路线分 17.D【解析】依据题文描述，张许熠利用课余时间自 别涵盖了劳作体验与农耕智慧、前沿科技体验和环 创100多条短视频，分享科普知识、做反诈宣传、服 保志愿行动，它们共同体现了学生走进社会、参与多 务社会公益，启示我们要关注社会发展，养成亲社会 种实践并在此过程中提升综合素养的要求，故C说 行为，合理利用网络，传递社会正能量，②④符合题 法正确。故选C。 意；“杜绝”一词说法太绝对，其故事有利于我们辨 11.B【解析】题文中，“登录同一种手机APP程序，在 析网络诈骗，①说法错误；“只要…就能…”说 爸妈各自的手机里分别呈现了不同的显示内容”，这 法太绝对，应是承担责任有利于得到社会认可，③说 说明手机APP程序把握了用户的兴趣爱好，进行有 法错误。故选D。 针对性的内容推送，体现了智能手机APP程序能识 18.①人的成长是不断社会化的过程。敖丙与哪吒相处 别不同用户兴趣，自动推送相关内容。故选B。 并获得成长，逐渐丰富了自己的知识和技能，性格也 八年级道德与法治 愈加开朗。②社会为个人成长提供了丰富的条件和 程，提升对网络技术的认知：增强自我保护意识，谨 机遇。敖丙在与哪吒的互动中，获得了新的体验和 慎在网络平台发布个人信息。 感受，促使他不断成长和发展。③个人的生存和发 (3)①网络促进了人际交往。通过网络，我们可以 展离不开社会。敖丙从最初的不食人间烟火到性格 随时与地球上的任何人交流。②网络推动了生产方 愈加开朗，是因为他融入了与哪吒的社交关系中，在 式的深刻改革。不断催生新产业、新业态、新模式， 社会交往中获得了成长的动力和支持。 推动传统行业转型升级。③网络改进了社会治理方 19.甲、乙同学的观点均有其合理性。DeepSeek对我们 式。有助于保障人们的知情权、参与权、表达权和监 的学习有积极影响，也有消极影响。一方面，可以辅 督权。 助我们快速查阅资料，理解复杂的知识点，促进学生 第二单元学业质量测评卷 多角度思考；另一方面，过度依赖会影响我们批判性 答案速查 思维和解决问题能力的培养，同时，错误信息也可能 1-5 AACDC 6-10 CBACB 对我们学习带来干扰等。我们应理性使用新技术， 11-15 CCCCA 16-17BA 培养信息甄别能力，避免过度依赖；强化道德责任， 核实信息的真实性；注重人文关怀，体现正确价值 1.A【解析】规则包括道德、纪律和法律，尊重他人属 观；等等。 于道德层面，故A符合题意；规则包括道德、纪律和法 20.（1)亲社会行为。 律，故B图示错误；规则包括道德、纪律和法律，以礼 (2)有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的 待人属于道德层面，故C图示错误；规则包括道德、纪 人格，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与 律和法律，文明有礼属于道德，故D图示错误。故 认可；为他人带来温暖，融洽人际关系，增添社会正 选A。 能量，推动社会和谐进步。参与社会的过程，既是体 2.A【解析】①②现象属于遵守公共场所秩序，③现象 验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己 属于维持交通秩序，④现象属于遵守生产秩序。故 的过程。我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾 选A。 力奉献社会，才能实现自己的人生价值。 3.C (3)亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我 4.D【解析】许衡在无人监督、天气炎热口渴难耐的情 们要主动了解社会、关注社会变化发展；了解风俗习 况下，依然能坚守“我心有主”，不随意摘梨，这体现 惯，遵守社会公德，积极融入社会生活；热心帮助他 了他将道德规则内化于心，即使在没有外在约束的情 人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以 况下，也能外化于行，自觉遵守规则。故选D。 开拓进取服务社会。 5.C 21.(1)资料一反映出未成年人手机上网存在占用学习 6.C【解析】漫画中人物把脚放在桌子上的行为没有 时间、沉迷游戏、影响视力等问题；资料二反映出大 做到文明有礼，文明有礼是一个人立身处世的前提， 部分未成年网民对人工智能技术了解渠道有限，网 我们在任何场合都要注意言行举止，故C说法正确。 络素养课程普及率低；资料三反映出未成年人在互 故选C。 联网平台公布个人信息较多，个人信息易被网络画 7.B【解析】路上不小心撞到他人时，要说“对不起”， 像，存在安全风险。 “对不起”能够更明确地传达出你的歉意和对被撞者 (2)建议：合理安排上网时间，控制上网时长，避免 的尊重，故①说法错误。“拜托”通常用于请求他人 沉迷网络；积极参加学校或社会组织的网络素养课 帮忙的语境，而在演讲比赛面对评委时，应该使用更 上册·部编·参考答案 17 正式、更尊重的表达，如“感谢各位评委的聆听”或 14.C【解析】A选项，小周除了向公安机关报案，也可 “请评委老师批评指正”等，故④说法错误。故选B。 以直接向人民法院提起诉讼等，并非“只能”向公安 8.A 机关报案，该选项错误。B选项，行政诉讼是解决行 9.C【解析】小周因成绩不理想感到自卑，正确的做法 政争议案件的活动，小周与该户居民是民事侵权纠 是正视自身不足，通过主动请教老师、加强复习来提 纷，不是行政争议，不能提起行政诉讼，该选项错误。 高成绩，这体现了积极面对问题、脚踏实地的态度，符 C选项，小周的人身权益受到侵害，属于民事纠纷， 合诚信和自强的要求，故②说法正确；拒绝作弊是维 他可以向人民法院提起民事诉讼，要求侵权方赔偿 护考试诚信的基本要求，考后与同桌沟通既能坚持原 医疗费、精神损失费等，该选项正确。D选项，高空 则，又以友善方式提醒对方诚信的重要性，既保护自 抛物砸伤小周这件事，若未达到刑事犯罪程度，不能 己又帮助同学，符合正确处理人际矛盾的方式，故③ 由人民检察院提起刑事诉讼，且小周也不是“只能' 说法正确；公开指责会扩大矛盾并伤害同学关系，甚 向人民检察院控告，该选项错误。故选C。 至违反校规，解决问题的方式应注重沟通而非对抗， 15.A【解析】行政调解是指国家行政机关根据相关法 故①说法错误：通过作弊获取高分违背诚信原则，虚 律规定，对与本机关行政职权有关的纠纷，通过疏 假成绩无法真正改变他人评价，反而可能引发更严重 导，促使各方当事人在政策、法规范围内，通过平等 的后果，故④说法错误。故选C。 协商达成一致协议，从而解决矛盾纠纷的一种行为。 10.B【解析】分析题文可知，从图示中可见，诚实守 市场监管局联合公安机关对某科技公司涉嫌虚假宣 信、文明有礼、友善待人均侧重于个人的品德、责任 传进行约谈，属于行政调解。行政处罚是指行政机 与规范要求，属于道德范畴，因此与“提升道德修 关依法对违反行政管理秩序的公民、法人或者其他 养”这一主题最为契合。故选B。 组织，以减损权益或者增加义务的方式予以惩戒的 11.C【解析】选项A直接指责，没有宽容之心，不利于 行为。对该公司的虚假宣传罚款6万元属于对其进 邻里和谐；选项B虽然没有指责，但用冷脸相对，没 行的行政处罚。故选A。 有进行有效的沟通和换位思考；选项D以恶意报复 16.B 的方式处理，既不宽容，也没有助人为乐和换位思 17.A【解析】资料卡中提到民法典规定拾得遗失物应 考；而选项C不仅换位思考理解李大爷，还以轻松的 当返还权利人等内容，这就要求公民在拾得遗失物 方式提醒，用宽容态度解决问题，是友善待人的正确 时要依法办事，按照法律规定将遗失物返还权利人 体现。故选C。 或送交有关部门，遵守这一社会规则。故选A。 12.C 18.(1)①体现了遵守规则需要他律与自律。地铁管理 13.C【解析】跟风辱骂英雄烈士，违反英雄烈士保护 部门的劝导和评选活动是他律，乘客自觉遵守规则、 法，是对法律的无视，缺乏法治意识，A错误；B项是 主动劝阻他人是自律，二者相互补充，促进了文明乘 对违法行为持默许态度，未履行公民维护法律尊严 车习惯的养成。②体现了遵守规则需要坚定维护规 的义务，未体现对法律的崇尚与服从；C项属于主动 则。乘客不仅自己遵守规则，还主动提醒、劝导他 识别违法行为（侮辱英雄烈士），通过举报和提醒制 人，以实际行动维护了地铁秩序。 止不良言论，体现了对法律的认可、崇尚、遵守和服 (2)必要性：规则不是一成不变的。老旧小区原有 从，是法治意识的具体表现；转发并调侃违法言论， 的停车规则已不能适应居民需求，导致秩序混乱，因 客观上扩大了不良影响，D项属于对违法行为的纵 此需要调整和改进。 容，违背法治精神。故选C。 意义：①完善规则能使规则更加符合社会发展的需 18 八年级道德与法治上 求（如解决停车混乱问题），维护社会秩序：②居民 之间只有以诚相待、以信为本，才能增进社会互信， 参与规则修订，增强了对规则的认同感和遵守规则 减少社会矛盾，净化社会风气，促进社会和谐。 的自觉性，推动社会文明进步。 (3)①“载体之变”：随着时代发展，电商信用评价机 (3)①增强规则意识，心怀敬畏，自觉遵守规则，做 制、电子档案、人工智能等成为诚信新载体，说明诚 到“内化于心，外化于行”；②正确对待他律，接受他 信的表现形式和实现方式不断丰富，适应了社会发 人的监督和提醒，同时加强自律，自省慎独；③主动 展需求。②“内核之恒”：无论时代如何变迁，诚信 维护规则，不仅自已遵守，还要用恰当方式劝导他人 “言行相顾”的本质内核始终不变，都要求人们诚实 守规则；④积极参与规则的改进和完善，为制定更合 守信、言行一致。 理的规则建言献策。 21.(1)①敬畏和信仰法律：通过制定《校园共享单车管 19.这一观点是错误的。一方面社会秩序需要个人自 理公约》，将法律原则融入校园规则，体现对法律权 觉。因为社会正常运行依赖每个成员各司其职、承 威的认同与维护。②积极学习法律：参与“模拟仲裁 担责任。个人自觉遵守秩序，如地铁站内主动排队、 庭”、提供法律咨询，表明学生主动学习法律知识，提 文明乘车，能直接促进社会有序和谐，是维护社会秩 升解决实际问题的能力。③树立守法光荣观念：走 序的重要基础。另一方面社会规则不可或缺。社会 进社区宣传法律、推动校园秩序改善，以行动践行法 规则是人们基于默契与共识形成的，涵盖道德、纪 治精神，营造尊法氛围。 律、法律等，其作用在于规范行为、调节关系、维护秩 (2)①自觉守法：小林劝阻家长闹事，体现其自觉遵守 序。例如，地铁站“先下后上”的提示牌（纪律）、公 法律，不采取违法手段解决问题。②遇事找法：通过 共场所禁止吸烟的规定（道德与法律），明确了人们 律师获取专业法律帮助，通过市场监督管理局、法院 的行为边界。若无规则，仅凭个人自觉难以维持秩 等机构和途径，体现依靠法律办事的意识。③解决问 序。部分乘客插队、喧哗等行为，正是缺乏规则约束 题靠法：依据消费者权益保护法提起民事诉讼，通过 导致的混乱。只有通过规则明确“应该做什么、不应 法律程序（诉讼）合法表达诉求，实现维权目标。 该做什么”，并对违规行为进行道德谴责或法律制裁 (3)①学习法律知识：通过课堂、实践活动（如模拟 (如罚款)，才能确保秩序长期稳定。总之，社会秩 法庭、法律宣传)掌握基础法律常识，理解法律内涵。 序的维护既需要个人自觉遵守，也离不开社会规则 ②从小事践行法治：遵守校规校纪、维护公共秩序 的规范与保障，二者相辅相成，缺一不可。因此，该 (如共享单车管理)，将法治意识转化为日常行为习 观点错误。 惯。③依法处理纠纷：遇到权益侵害时，优先通过协 20.(1)①做文明有礼的人，要言谈文明、举止端庄。“良 商、调解、诉讼等合法途径解决，不冲动行事。④传 言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”要以礼相待，尊重 播法治理念：向身边人普及法律知识（如小林讲解维 对方，说话和气，不自以为是、盛气凌人。要着装得 权流程)，带动更多人尊法守法。 体，注重仪表，彬彬有礼。②做文明有礼的人，要不断 第三单元学业质量测评卷 学习、观察、思考和践行。“不积跬步，无以至千里。” 我们要从小事做起，从细节做起，做一个学礼、明礼、 答案速查 守礼的人，为创建和谐美好的社会贡献力量。 1-5 CBBCB 6-10 DCCBC (2)①人以诚信立身。诚信是我们做人做事的基本 11-15 AACBB 16-17BB 准则，是一种对他人和社会的责任，体现我们的内在 1.C2.B 修养与道德品质。②诚信促进社会文明。社会成员 3.B【解析】小张并非“没有珍惜”权利，而是滥用权 册·部编·参考答案全程无忧·测评卷八年级道德与法治·部编·上 步步为赢 第二单元学业质量测评卷 BUBUWE （时间：60分钟满分：100分) 一、单项选择题(17小题，每小题3分，共51分) 1.以下图示准确展示了概念之间关系的是 道德 规则 吹 道 尊重 以礼 则 德 他人 规则 法律 待人 道德 文明 有礼 胸 B C D 2.下列选项中，对相应行为点评正确的是 ( 序号 行为 点评 ① 地铁站，人们排队进行安全检查 遵守社会管理秩序 ② 医院的候诊室，大家自觉保持安静 遵守公共场所秩序 ③ 交警对过往车辆进行检查和安全提示 遵守生产秩序 ④ 工里，流水线工人正在规范作业 遵守交通秩序 I 款 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 3.从2025年1月1日起，我国将用15年时间，逐步将男职工的法 困 定退休年龄从原60周岁延迟到63周岁，将女职工的法定退休年 龄从原50周岁、55周岁，分别延迟到55周岁、58周岁。这一举 措 A.能遏制人口的老龄化趋势 B.坚持了同等情况同等对待 C.表明规则不是一成不变的 D.能从根本上解决就业问题 4.《元史·许衡传》记载：许衡外出，天气炎热，口渴难忍。路边正 好有棵梨树，行人都去摘梨止渴。唯独许衡不为所动。有人问： 常 “你为何不摘梨呢？”许衡说：“梨虽无主，我心有主。”这个故事告 诉我们 A.要积极参与规则的制定、改进和完善 B.不遵守规则一定要承担相应的法律责任 C.遵守规则需要他律，我们要勇于提醒和监督他人 D.无论何时何地，都应该将规则内化于心、外化于行 5.下面图片分别是“孔融让梨”“程门立雪”“六尺巷”，每一段中国 古代故事，都启人深思。下列名言哲语与这些故事寓意相符合 的是 ( 训 图1 图2 图3 ①不学礼，无以立②天行健，君子以自强不息 ③人而无礼，焉以为德 ④人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 6.观察右图漫画，下列对漫画寓意理解正确的是 A.漫画中的人物不拘小节，展现真实自我 B.在公共场合可以随性而为，不必在意他人 C.文明有礼是一个人立身处世的前提，我们要 注意言行举止 D.漫画中的行为无关紧要，不会对他人造成影响 7.道德是社会关系的基石，是人际关系和谐的基础。我们应该尊 重他人，以礼待人，诚实守信，努力做社会主义道德的践行者。 对以下情况的处理，能体现上述要求的是 () ①路上不小心撞到他人时，要说“打扰” ②向同学请教解题方法时，要说“赐教” ③与朋友聚餐时有事先走，要说“失陪” ④演讲此赛面对评委时，要说“拜托” A.①② B.②③ C.①③ D.③④ 8.“人而无信，不知其可也。”这句话告诉我们 A.诚信是一个人安身立命之本 B.诚信是企业的无形资产 C.诚信促进社会文明、国家兴旺 D.真诚待人，注重方式方法 9.小周因数学成绩不理想常被同学嘲笑“笨”，他为此感到自卑。 一次考试中，同桌偷偷递纸条让他抄答案，并说：“大家都觉得你 不行，抄个高分让他们‘打脸’。”在这个案例中，小周的正确做 法有 () ①当场指责同桌品德败坏，并且向全校公开此事 ②反思自身的不足，课后向老师请教并加强复习 ③拒绝同桌，考后找同桌沟通，提醒其做事讲诚信 ④接受同桌的纸条，借此改变他人对自己的评价 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 10.项目化学习是一种有效的学习方式。下面是宁宁同学的学习 笔记，请你帮他在“项目”处选择一个合适的主题 () 项月： 诚实守信 文明有礼 友善待人 为人之本，真诚待人 言谈文明 换位思考 信守承诺，做老实人 举止端庄 助人为乐 第二单元学业质量测评卷 A.增强政治认同 B.提升道德修养 C.加强法治观念 D.健全公民人格 11.周末，张阿姨在阳台晾晒的床单被楼上李大爷家忘关的水龙头 滴湿了一大片。面对这种情况，以下哪种做法体现了友善待人 () A.张阿姨怒气冲冲地跑到楼上，拍着门指责李大爷太不负责 B.张阿姨默默把床单收回来重新清洗，从此见到李大爷就冷着脸 C.张阿姨考虑到李大爷年纪大可能疏忽了，主动上楼提醒李大 爷关好水龙头，还笑着说自己正好想重新洗床单 D.张阿姨故意在阳台往上泼水，把李大爷晾晒的衣物也弄湿 12.某小区因暴雨发生内涝，部分居民家中被淹，生活陷入困境。 在这种情况下，有的居民自顾自地抱怨，拒绝帮助他人；而有的 居民主动将受灾邻居接到家中暂住，还和大家一起清理小区积 水、搬运物资。灾后，小区居民之间的关系发生了明显变化。 这一现象说明了 () A.灾害发生后，居民关系变化是因为受灾程度不同 B.居民的互助行为对社区关系没有实质性影响 C.友善待人能在困难时刻传递温情，加深信任，促进社区和谐 D.社区关系好不好，完全取决于是否发生灾害 13.小欣在某社交平台看到一条恶意抹黑英雄烈士的帖子，评论区 有人跟风辱骂。此时，她应该 () A.觉得“别人都在骂，我跟着说两句没关系”，留言加入辱骂行列 B.认为“这只是网上的言论，不用管”，默默点赞后继续浏览 C.意识到侮辱英雄烈士涉嫌违法，向平台举报该帖子，并在评 论区提醒大家尊重法律 D.转发帖子并调侃“这样的言论挺‘有趣’”，吸引更多人关注 14.小周在小区散步时，被某户居民高空抛下的物品砸伤。小周伤势 虽不严重，但受到了惊吓。小周与该户居民协商赔偿事宜时，对 方态度恶劣，拒不承认是自家抛物，也不愿赔偿。面对这种情况， 小周若要通过法律途径解决问题，下列做法正确的是() A.只能向公安机关报案，等待公安机关处理 B.可以向人民法院提起行政诉讼，要求该户居民承担责任 C.可以向人民法院提起民事诉讼，要求该户居民赔偿医疗费、 精神损失费等 D.只能向人民检察院控告，由人民检察院提起刑事诉讼 15.某科技公司涉嫌虚假宣传，市场监管局联合公安机关对其进行 约谈，最终调解退款64万余元给消费者，并对该公司的虚假宣 传罚款6万元。上述案例涉及的维权手段和处理方式分别为 () A.行政调解、行政处罚 B.司法调解、刑事判决 C.人民调解、行政处分 D.行政调解、民事赔偿 3 16.某市推行“社区法律明白人”培养计划，退休法官老张主动报名 参加系统法律培训后，成为小区的义务法律顾问。他不仅定期 在社区开设“老年人权益保障法”讲座，还运用民法典帮助居民 调解婆媳矛盾、物业收费纠纷等20余起。在他的影响下，小区 居民主动学习《信访工作条例》规范诉求表达，形成了有矛盾找 法律明白人、解决问题靠法律的自治氛围。上述现象体现了 “增强法治意识”中的哪些要求 () A.依赖专业法律人士，自身不参与法治实践 B.学习法律知识并积极参与法治宣传、实践 C.只关注与老年人相关的法律条款 D.拒绝参与社区法治活动 17.根据资料卡，公民应 资料卡 我国民法典规定，拾得遗失物，应当返还权利人。拾得人应当及 时通知权利人领取，或者送交公安等有关部门。 A.依法办事，遵守社会规则 B.依法自律，杜绝不良行为 C.依法维权，增强权利观念 D.依法制裁，打击违法犯罪 二、非选择题(4小题，共49分)】 18.阅读下面材料，回答问题。（14分) 材料一在某市地铁车厢内，曾频繁出现乘客大声喧哗、躺卧 座椅、扫码推销等不文明行为。地铁管理部门增设“文明乘车 劝导员”，对不文明行为及时提醒和制止（他律）；同时开展“文 明乘车之星”评选活动，通过车厢广播、海报宣传文明乘车规 范。一段时间后，多数乘客能自觉遵守乘车规则，主动为老弱 病残孕让座，车厢内不文明现象显著减少。部分乘客还主动劝 阻他人的不文明行为，形成人人守规则、人人护秩序的氛围。 材料二某老旧小区的停车规则长期缺乏更新，导致车位分配 混乱、消防通道常被堵塞。居民多次向社区反映后，社区组织 业主代表召开“规则修订听证会”，邀请交警、律师等专业人士 参与。会上，居民们提出“按业主入住时间排序分配固定车位” “设置临时访客停车位”“明确消防通道禁止停车处罚措施”等 建议。最终，社区根据多数人的意见修订了停车规则，并公示 实施。新规则实施后，小区停车秩序明显改善，居民对规则的 认同感显著提升。 (1)材料一中地铁乘客行为的变化，体现了遵守规则的哪些要 求。(4分) 4 (2)结合材料二，说明积极完善规则的必要性及其意义。（4分) (3)综合两则材料，谈谈我们应如何做一个守规则的公民。 (6分) 19.在早高峰时期的地铁站，有的乘客自觉排队候车，主动给老弱 病残孕让座，保持站内安静：但也有部分乘客插队抢座、大声喧 哗，甚至随手乱扔垃圾，导致站台秩序混乱，影响其他乘客的出 行体验。有人说：“社会秩序的维护只要靠个人自觉，有没有社 会规则无所谓。”请你对这一观点进行辨析。(7分) 20.社会生活讲道德。（12分) 【文明有礼】 我国素来有“礼仪之邦”的美称，文明有礼是中华传统美德。 不学礼，无以立。—孔子 人而无礼，焉以为德。—扬雄 (1)请结合材料并运用所学知识，谈谈作为中华儿女，我们应该 如何做文明有礼的人。(4分) 【诚实守信】 从商鞅“立木为信”奠定变法根基，到范仲淹“不欺朝廷”敢 言直谏；从张謇“忠信为本”振兴民族工业，到百年老字号“同仁 堂”坚守“炮制虽繁必不敢省人工”的祖训。千年文脉里，诚信 始终如薪火相传。 如今时代发展赋予诚信新载体：电商建立信用评价机制、 电子档案记录个人诚信轨迹、人工智能构建信用风险模型… 时代变迁的是诚信载体，永恒的是“言行相顾”的内核。 (2)结合所学知识谈谈诚信对于个人与社会的意义。（4分) 第二单元学业质量测评卷 (3)谈谈你对新时代诚信的“载体之变”与“内核之恒”的理解。 (4分) 21.阅读材料，回答问题。（16分) 材料一某高校开展“法治先锋”培育计划：组织学生志愿者走 进社区，通过漫画展、情景剧等形式宣传民法典婚姻家庭编；开 设“模拟仲裁庭”课程，让学生扮演仲裁员处理消费纠纷案例； 设立“校园法律诊所”，由法学专业教师指导学生为师生提供法 律咨询服务。活动期间，学生累计解答法律问题200余条，协助 起草《校园共享单车管理公约》，推动解决了长期存在的车辆乱 停放问题。 材料二初中生小林在商场购买某品牌运动鞋后，发现存在质 量问题，鞋底开裂导致其滑倒受伤。小林家长起初打算聚众到 商场闹事，小林及时劝阻，建议通过法律途径解决。在律师的 帮助下，他们向市场监督管理局投诉，并依据消费者权益保护 法向法院提起民事诉讼，要求商场赔偿医疗费和误工费。最 终，法院判决商场承担全部赔偿责任。此事在社区引发讨论，国 小林主动向邻居讲解消费维权流程，带动更多人学习依法维 权。 (1)材料一中高校学生的行为是如何体现“树立法治意识”要求 的？(6分) (2)结合材料二，分析小林一家的维权过程是如何体现“依法办 事”的。（6分) 厨 扫码看答案 (3)综合两则材料，谈谈青年学生应如何在日常生活中落实增 强法治意识与依法办事的能力。(4分)