第6课 提升法治素养-【步步为赢·全程无忧大单元整体设计与评价无忧小卷】八年级上册道德与法治（统编版2024）

异。不认同乙同学观点。友善不是无原则忍让，包 容需明辨是非，当权益受侵害时应合理维权，而非 一味妥协。 第六课提升法治素养 6.1树立法治意识 1.D 2B【解析】卢梭的名言强调法律的关键在于“铭刻 在公民的内心里”，即公民对法律的认同和信仰是 法治的根基。故选B。 3.D 4.C【解析】开展宪法诵读活动、观看国家安全教育 宣传片、投诉虚假广告宣传，都有利于青少年树立 法治意识，故①③④符合题意；参观红色教育基地 有利于增强学生的爱国情感，故②不符合题意。故 选C。 5.C 6.①敬畏和信仰法律。牢固树立法律红线不能触碰、 法律底线不可逾越的观念，自觉自愿地遵守法律。 ②积极主动地学习法律。一方面，我们要学习个人 成长和参与社会生活必备的基本法律常识，正确理 解法律；另一方面，我们要积极参与各种法治实践 活动，理性分析社会生活中的法律问题，提升维护 自身合法权益、参与社会生活的能力。③树立守法 光荣、违法可耻的观念。我们要从细节抓起、从小 事做起，从遵守规则做起；自觉践行社会主义核心 价值观，自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任， 为形成尚德守法的价值取向、营造尊法学法守法用 法的社会氛围作出自己的贡献。 6.2学会依法办事 1.C2.C3.A4.D 5.A【解析】开展普法宣传教育专题讲座，目的就是 让学生学会运用法律武器维护合法权益，在遇到危 险时知道求救自救，故①符合题意；面对不法侵害， 中学生要勇敢机智地拒绝和反抗侵害，在保护好自 己的前提下，与不法行为作斗争，故②符合题意；中 ·28· 学生要自尊自爱，但与异性交往要正常，不必与身 边的异性都保持距离，只要把握好交往的原则和尺 度即可，故③说法错误；中学生要坚决抵制性骚扰 与校园欺凌行为，但严厉打击是相关执法部门的职 责，不是中学生能做到的，故④说法错误。故选A。 6.①甲观点错误。这样做是非法报复，会导致新的违 法犯罪行为的发生。②乙观点正确。在遇到法律 问题或者合法权益受到侵害时，要及时寻求法律救 助，依靠法律维护自己的合法权益。 第三单元勇担社会责任 第七课追求自由平等 7.1珍视自由 1.B2.A3.B4.B5.B 6.小花的观点是错误的，小李的观点是正确的。自由 意味着在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提 下，人们能够依照自己的意志活动，在思想、言论和 行为等方面具有充分的自主性，拥有广阔的发展空 间。行使自由，一方面，我们要珍惜宪法和法律赋予 我们的权利，正确认识权利的价值。当权利受到侵 犯时，我们要敢于捍卫自己的合法权利。另一方面， 自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。我们要 在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下行使权 利。最后，我们在行使自由权利时，要尊重他人的权 利。尊重他人的自由选择权，尊重他人的人格尊严。 7.2践行平等 1.A2.D 3.B【解析】《山西省“十四五”教育事业发展规划》 有利于践行平等，保障公民受教育权利。故选B。 4.C5.B 6.①践行平等，就要反对特权。每个公民都应平等地 承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的特 权。②践行平等，就要平等对待他人的生存权利、 发展权利、追求幸福的权利。我们要以法律为基本 的行为准则，平等地对待所有成员，尊重他人人格， 不欺生，不凌弱。③践行平等，就要敢于抵制不平第六课提 6.1树立 一、单项选择题 1.十字路口，交警依法查处闯红灯的电动车骑 手，指出其行为违反道路交通安全法：商场 里，工商人员依据消费者权益保护法，调解 顾客与商家的纠纷。这些场景中，() A.道德是评判行为的唯一标准 B.规则仅靠个人自觉遵守 C.执法人员可随意处置违法行为 D.法律如标尺，丈量行为边界，评判是非曲 直，为社会秩序筑牢底线 2法国思想家卢梭曾说：“一切法律中最重要 的法律，既不是刻在大理石上，也不是刻在 铜表上，而是铭刻在公民的内心里。”这句话 表明 A.法律的实施依赖国家强制力 B.公民的法律认同是法治力量之源 C.法律条文需不断完善 D.法律的形式无关紧要 3.社区普法会上，张大叔举着民法典说道：“这 赡养条款咱得记牢，可不能让老母亲寒心。” 路口，中学生劝阻闯红灯的爷爷：“您看信号 灯，法律可是为咱们安全定的。”当百姓主动 学、自觉守，法律的权威便在信仰中生长。 这两段情境表明 () A.道德是法律的基础和保障 B.法律需不断完善才能发挥作用 C.法律仅靠国家强制力保证实施 D法律的权威源自人民的内心拥护和真诚 信仰 4.树立法治意识是青少年健康成长的基本要 求。下列做法有助于青少年树立法治意识 的有 ( ①学校组织学生开展宪法诵读活动 ②中学生李晓华参观红色教育基地 。12… 十法治素养 去治意识 ③班主任组织学生观看国家安全教育宣 传片 ④小艾拨打12315热线，投诉虚假宣传广告 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 5.法庭外，中学生小雨听完未成年人案件庭审 后，攥紧预防未成年人犯罪法对同学说：“再 小的错触碰到法律红线也不行。”公交站台， 中学生小林劝阻试图翻越护栏的路人：“道 路交通安全法保护的是咱们自己的命！”这 两个事例启示我们 A.树立法治意识要做到主动地学习法律 B.法律对全体社会成员具有普遍约束力 C.树立法治意识要做到敬畏和信仰法律 D.要树立守法光荣、违法可耻的观念 二、非选择题 6.阅读材料，回答问题。 法治意识是人们对法律发自内心的认 可、崇尚、遵守和服从。当法律真正铭刻在 我们的内心时，才会充分体现其自身的价 值，发挥其应有的功能。树立法治意识，是 青少年健康成长的基本要求。青少年不仅 是法治中国建设的受益者，更应该成为参与 者和推动者。 请根据所学知识回答，青少年应怎样积极主 动地树立法治意识。 6.2 学会 一、单项选择题 1.学会依法办事，中学生要做到 ①遵守各种法律法规 ②养成尊法学法守法用法的习惯 ③遇到问题就用诉讼手段解决 ④通过法治方式表达自身合法的诉求和愿望 A.①②③ B.②③④ c.①②④ D.①②③④ 2.小李创业开网店，因被恶意抢注商标陷入纠 纷。他没有慌乱，而是迅速联系附近的律师 事务所，预约专业律师咨询。在律师指导 下，他准备相关材料，又借助法律援助中心 进一步了解维权流程，有条不紊地开启维权 之路。这告诉我们 A.法律是解决纠纷的唯一方式 B.遇到问题应直接起诉 C.要学会依靠法律维护自己的合法权益 D.只有专业人士才懂法律 3.诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威 的手段，是维护合法权益的最后屏障。接受 诉讼的国家机关是 ( A.人民法院 B.公安机关 C.人民检察院 D律师事务所 4.下图漫画涉及的诉讼类型是 请应诉… 民告官 法 政府 院 A.民事诉讼 B刑事自诉 C刑事公诉 D.行政诉讼 5.2025年2月，在合肥市中级人民法院的少 年法庭开展了一场以预防校园欺凌、预防性 依法办事 侵害为主题的普法宣传教育专题讲座，通过 鲜活真实的案例，深入浅出地向学生讲解并 对热点问题进行答疑。这启示中学生应该 ) ①学会求救自救，善于运用法律武器维护合 法权益 ②面对不法侵害，勇敢机智地拒绝侵害、反 抗侵害 ③自尊自爱，与身边的异性都保持距离，加 以防范 ④对违法问题坚决说“不”，严厉打击性骚 扰与校园欺凌行为 A.①② B.①④ C.③④ D.②③ 二、非选择题 6.【崇尚法治遵法明理】 初中生小宇在上学的路上，被一辆小轿 车碰倒在地。轿车司机下车后发现是一名 学生，便驾车逃走。“吃瓜群众”对此事开 始了议论。 如果能够找到肇事司机 就把他的车给砸了。 找到肇事司机后，应该报警 并依法要求对方赔偿损失。 甲 请对两位同学的观点进行评析。 ·13。