精品解析：2024-2025学年山东省菏泽市巨野县统编版三年级下册期末考试语文试卷

三年级语文期末试题 时间：90分钟 满分：100分 小笔头，大世界！请你认真书写，快乐想象，让字里行间绽放你的光彩！ 第一部分 基础·运用 书写 1. 按要求写汉字，做到正确、规范、美观。 文房四宝： 2. 读句子，根据拼音写词语。 在这学期的学习中，我们领略了很多神奇：我们chuān yuè（ ）茫茫宇宙，探索了无穷奥mì（ ）；我们看到了阳光下yuán rùn（ ）的露珠闪耀着光芒，蜻蜓立在diào ɡān（ ）上wán shuǎ（ ）；我们认识了一些会躲避敌人ɡōnɡ jī（ ）的海洋动物；知道了比老虎和贼lì hai（ ）的“lòu（ ）”；我们欣赏了最奇妙的火烧云，它biàn huàn（ ）莫测，时而如wēi wǔ（ ）的狮子，时而如tòu mínɡ（ ）的轻纱。 3. 读句子，用“√”标出加点字的正确读音。 （1）弟弟喜欢模（mó mú）仿老师说话的模（mó mú）样，逗得大家直笑。 （2）公园里，孩子们围着旋（xuán xuàn）转木马奔跑，手里举着旋（xuán xuàn）风糖欢呼。 （3）小松鼠偷偷溜（liū liù）进仓库，抱着松果一溜（liū liù）烟似的跑了。 选择题 4. 下列词语中加点字读音完全正确的一项是（ ） A 使劲（jìnɡ） 救援（yuán） 和药（huò） 岛屿（yǔ） B. 缭乱（liào） 瞭（liáo）望 零散（sǎn） 铁锚（máo） C 匀称（chènɡ） 流淌（tǎnɡ） 投掷（zhènɡ） 档（dànɡ）案 D. 鲜见（xiǎn） 呕吐（tù） 差（chā）异 张牙舞爪（zhǎo） 5. 下列汉字笔顺描述正确的一项是（ ） A. “释”字的第五笔是“” B. “欧”字的第二笔是“” C. “喂”字的第十一笔是“” D. “诱”字的第九笔是“” 6. 三（1）班同学正在观看以“中国古代寓言”为主题的皮影戏演出，仔细观察下面的皮影画，下面哪个故事不会出现在本次演出中（ ） A. B. C. D. 7. 下列每组句子中两个加点词语意思相同的一项是（ ） A. 他这个人很实在。/他实在不知道这道题的答案。 B. 小文是一个朴素大方的姑娘。/他上台表演时举止大方，一点儿都没紧张。 C. 他给我们讲了个笑话。/我们不能笑话别人的长相。 D. 我喜欢苹果味道。/这个故事越听越有味道。 8. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 《慢性子裁缝和急性子顾客》把两个性格特点相反的人连在一起做题目，更容易激发读者的阅读兴趣。 B. 我国古代在很多领域都取得了重要的科技成就，如，张衡发明了地动仪。 C. “清明”是中国二十四节气之一，又是中国传统节日，有扫墓、登高等习俗。 D. 张择端所画的《清明上河图》展现了北宋都城汴京热闹的场面。 9. 课间，小华和小强在铺着瓷砖的走廊里追逐打闹，跑得很快。小红看到后想劝告他们。下面哪句话是小红说的最合适、最有效的劝告（ ） A. 喂！你们两个，不许在走廊里跑！马上停下！ B. 你们俩太不懂事了！老师说过多少次了不准跑！ C. 小华、小强，走廊的瓷砖地很滑，这样跑很容易摔倒受伤。我们慢慢走，好吗？ D. 别跑了别跑了，万一被值日生看到，我们班要被扣分了。 根据课文内容填空。 10. 诗中有画面：朝阳初升，人们忙着更换春联，让我们想起了_______的《元日》“千门万户曈曈日，_____________。”，元日指_____。“春潮带雨晚来急，______________。”描绘了暮雨忽至春潮急，郊野渡口显空寂的景象。 11. 文字绘美景：鲜花朵朵，_________，_________；这么多的白荷花，______________。 12. 古语藏智慧：小华原本学习散漫，但和勤奋的小明成为朋友后，渐渐变得专注努力。这正如古语所言：“__________，__________。”老师欣慰地说：“小华，你能主动学习别人的优点，正是‘__________，有过则改’啊！” 综合题 小语和小文特别爱读书，成立一个“芳菲读书社”，阅读下面文字，完成练习。 13. “芳菲读书社”的名字出自白居易的《____》中：人间四月芳菲尽，_________。 14. 小语和小文发起了“共读一本书”活动，下面是这本书的目录。读目录，你觉得这本书是（ ）（填序号） A．《伊索寓言》 B．《克雷洛夫寓言》 C．《中国古代寓言故事》 相信这学期你也读了不少寓言故事，你想给大家推荐的寓言故事是《___》，故事给我们的启示是________。 15. 小语和小文去图书馆看书，小语把钢笔落在了图书馆。 小语说：“我那支红色钢笔落在图书馆了，我不知道怎么办啊！” 小文把小语的话转述给了老师，请把小文转述的话写下来。 _______________________ 第二部分 理解·感悟 现代文阅读 课内阅读 火烧云（节选） ①这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来，见也没见过的颜色。 ②一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的， ，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了， ，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。 ③忽然又来了一条大狗。那条狗 ，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。 16. 根据你的背诵，把横线上的内容补充完整。 17. 这部分语段可以借助关键语句“_______”来概括，选文分别从____和_______两方面描写火烧云的特点。 18. 画线部分顿号能不能换成“和”？什么？ ____________________ 19. 第①自然段中描写颜色的词语很多，请照样子写一写你平时积累的词语吧！ 如，葡萄灰_____ 金灿灿_____ 半紫半黄_______ 20. 萧红让我们从文字中领略了火烧云的美。黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支蜡烛在发光。生活中还有很多普通而又美好的事物，如草上的露珠，湖上的涟漪等，它们又是怎样的呢，请你尝试用比喻的修辞手法写一写吧！ ___________________________ 课外阅读 乱话三千 ①很久以前，观城有孙、董两位老翁，他们很爱吹牛。 ②一日，两位老翁凑巧在一家小酒店里相遇，就一起喝起酒来。这时，有个客人看他们银须飘飘，就开玩笑地问他们年纪有一百岁了吧。两人本来就喝多了，当场就吹上了，都称自己是寿星转世，已经活过三千多岁了。 ③客人忍不住笑问：“你们说活过三千岁，有什么凭（pínɡ）据吗？” ④孙翁白了他一眼，哼了一声说：“王母娘娘的仙桃三千年才成熟。我小时候吃过一次，前两年又吃了一次，你们算算，我几岁了！” ⑤董翁 ：“说得一点不假，应该有三千多岁了。因为你小时候，我抱过你，你还很乖巧地喊我叔叔哩！” ⑥他们的话引得人们哄堂大笑，大伙儿都明白，这真是酒后的“乱话三千”了！ 21. 故事里爱吹牛的两位老翁姓什么（ ） A. 孙和张 B. 董和李 C. 孙和董 D. 王和董 22. 读故事，了解主要情节，补充下图。（把序号写在方框里或横线上） A．吃过两次仙桃 B．哄堂大笑 C．忍不住笑问 D．称自己是寿星转世 23. 细读对话，联系上下文，仿照第④自然段加点字部分，将文中横线补充完整，写在下面横线上。 ____________________________________ 24. 复述故事时以适当描绘一下画面。对于“人们哄堂大笑”这一处，我打算这样复述___________________________。 25. 结合短文，你觉得文章最后说“乱话三千”的意思是：________________ 26. 读着故事，我想到了《伊索寓言》，下面选项中哪个故事讽刺了吹牛的人。（ ） A. 《乌鸦喝水》 B. 《蚯蚓与狐狸》 C. 《猎狗和狐狸》 D. 《刻舟求剑》 第三部分 表达·交流 27. 习作 从下面两个题目中任选一题，完成一篇习作。 题目一：如果鱼有脚，狮子胆小，西瓜能飞，土豆会旅行……自然王国会发生什么故事呢？请从大自然中的动物、植物或事物中任意挑选一种，改变它的特点，想象并创作一个有趣的童话故事。要求：题目自拟，把故事内容写清楚，语句通顺，正确使用标点，不少于300字。 题目二：同学们，你身边的朋友，可能是个故事大王，也可能是运动健将，或者是一位爱帮助人的“热心肠”……请你选择最有特点的一位朋友，完成一篇习作。要求：题目自拟，写清楚人物特点，语句通顺，不少于300字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 三年级语文期末试题 时间：90分钟 满分：100分 小笔头，大世界！请你认真书写，快乐想象，让字里行间绽放你的光彩！ 第一部分 基础·运用 书写 1. 按要求写汉字，做到正确、规范、美观。 文房四宝： 【答案】 【解析】 【详解】本题考查汉字书写及文化常识。 汉字书写要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“笔”“墨”“纸”“砚”等易错字，注意这些字的笔画、结构，字要写在格子的中间，做到规范、正确和美观。 2. 读句子，根据拼音写词语。 在这学期的学习中，我们领略了很多神奇：我们chuān yuè（ ）茫茫宇宙，探索了无穷奥mì（ ）；我们看到了阳光下yuán rùn（ ）的露珠闪耀着光芒，蜻蜓立在diào ɡān（ ）上wán shuǎ（ ）；我们认识了一些会躲避敌人ɡōnɡ jī（ ）的海洋动物；知道了比老虎和贼lì hai（ ）的“lòu（ ）”；我们欣赏了最奇妙的火烧云，它biàn huàn（ ）莫测，时而如wēi wǔ（ ）的狮子，时而如tòu mínɡ（ ）的轻纱。 【答案】 ①. 穿越 ②. 秘 ③. 圆润 ④. 钓竿 ⑤. 玩耍 ⑥. 攻击 ⑦. 厉害 ⑧. 漏 ⑨. 变幻 ⑩. 威武 ⑪. 透明 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“越、秘、润、耍、漏、威”的笔画较复杂，易写错，需注意。 3. 读句子，用“√”标出加点字的正确读音。 （1）弟弟喜欢模（mó mú）仿老师说话的模（mó mú）样，逗得大家直笑。 （2）公园里，孩子们围着旋（xuán xuàn）转木马奔跑，手里举着旋（xuán xuàn）风糖欢呼。 （3）小松鼠偷偷溜（liū liù）进仓库，抱着松果一溜（liū liù）烟似的跑了。 【答案】（1）mó mú （2）xuán xuàn （3）liū liù 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 （1）“模”，读mó时，表示制造器物的模型；引申指模范、榜样；也引申指模仿、效法。读mú时，表示模样。 模仿（mó fǎng）：照着学。 模样（mú yàng）：指人的外貌形态。 （2）“旋”，读xuán时，指围绕中心转动而形成的圈。读xuàn时，表示旋由转动还引申为回旋的；为沿物体四周边旋转边切削。 旋转（xuán zhuǎn）：意为转动。 旋风糖（xuàn fēng táng）：指一种糖果制作工艺或糖果类型。 （3）“溜”，读liū时，指偷偷地走；滑动。读liù时，可作量词，表示串；条，用以表示成排、成串的事物。 溜进（liū jìn）：指偷偷溜进。 一溜烟（yí liù yān）：形容跑得很快。 选择题 4. 下列词语中加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 使劲（jìnɡ） 救援（yuán） 和药（huò） 岛屿（yǔ） B. 缭乱（liào） 瞭（liáo）望 零散（sǎn） 铁锚（máo） C. 匀称（chènɡ） 流淌（tǎnɡ） 投掷（zhènɡ） 档（dànɡ）案 D. 鲜见（xiǎn） 呕吐（tù） 差（chā）异 张牙舞爪（zhǎo） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字音。 A．使劲（jìnɡ）——jìn； B．缭乱（liào）——liáo，瞭（liáo）望——liào； C．匀称（chènɡ） ——chèn，投掷（zhènɡ）——zhì。 故选D。 5. 下列汉字笔顺描述正确的一项是（ ） A. “释”字的第五笔是“” B. “欧”字的第二笔是“” C. “喂”字的第十一笔是“” D. “诱”字的第九笔是“” 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查基本笔画、笔顺规则。 A．“释”的笔顺为：，第五笔为竖。故错误。 B．“欧”的笔顺为：，第二笔为撇。故错误。 C．“喂”的笔顺为：，第十一笔为撇。故错误。 D．“诱”的笔顺为：第九笔是“丿”。故正确。 故选D。 6. 三（1）班同学正在观看以“中国古代寓言”为主题的皮影戏演出，仔细观察下面的皮影画，下面哪个故事不会出现在本次演出中（ ） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对寓言故事的理解。 A．观察图片可知，这个寓言故事是《东郭先生和狼》，最早见于明代马中锡的文言小说《中山狼传》。讲述东郭先生帮助了一头狼。可狼脱险后，却露出凶狠本性，要吃掉东郭先生。幸得一位老农路过，设计让狼重新钻进书袋，才帮东郭先生摆脱危险。这则寓言讽刺了“忘恩负义的恶人”，也告诫人们：对待像狼一样的坏人，不能盲目仁慈，否则会给自己带来灾祸。属于中国古代寓言。 B．观察图片可知，这个寓言故事是《狐狸与乌鸦》，是古希腊寓言家伊索的《伊索寓言》中的一则经典寓言，讲述乌鸦嘴里叼着一块肉，狐狸看到后，想把肉骗到手，便不停地奉承乌鸦。乌鸦被狐狸的花言巧语冲昏头脑，张嘴唱歌时，嘴里的肉掉了下来，被狐狸一口叼走。这则寓言讽刺了“因虚荣、轻信他人奉承而吃亏”的人，也提醒人们：面对他人的吹捧，要保持清醒，不要轻易上当。不属于中国古代寓言。 C．观察图片可知，这个寓言故事是《守株待兔》，出自战国时期韩非的《韩非子・五蠹》，是中国古代著名的寓言故事，常被用来阐述法家思想中“反对墨守成规、寄望侥幸”的观点。 D．观察图片可知，这个寓言故事是《掩耳盗铃》，出自战国时期吕不韦组织门客编写的《吕氏春秋・自知》。讲述有个人想偷别人家的一口大钟，可一碰钟就会发出很大的响声，他怕别人听到响声发现自己偷钟，就捂住自己的耳朵，以为自己听不到，别人也听不到。这则寓言讽刺了“自欺欺人，以为掩盖住自己的感知，就能掩盖事实真相的人”，也揭示了“客观事实不会因个人的主观掩盖而改变”的道理。​属于中国古代寓言故事。 故选B。 7. 下列每组句子中两个加点词语意思相同的一项是（ ） A. 他这个人很实在。/他实在不知道这道题的答案。 B. 小文是一个朴素大方的姑娘。/他上台表演时举止大方，一点儿都没紧张。 C. 他给我们讲了个笑话。/我们不能笑话别人的长相。 D. 我喜欢苹果的味道。/这个故事越听越有味道。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查了多义词。 A．真诚，不虚假/确实； B．都指（言谈、举止）自然；不拘束； C．（名）指能引人发笑的谈话或故事/（动）耻笑； D．食物的滋味/趣味、意味。 故选B。 8. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 《慢性子裁缝和急性子顾客》把两个性格特点相反人连在一起做题目，更容易激发读者的阅读兴趣。 B. 我国古代在很多领域都取得了重要的科技成就，如，张衡发明了地动仪。 C. “清明”是中国二十四节气之一，又是中国传统节日，有扫墓、登高等习俗。 D. 张择端所画的《清明上河图》展现了北宋都城汴京热闹的场面。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查文学文化常识。 C．“清明”是中国二十四节气之一，也是传统节日（清明节），习俗主要包括：扫墓（祭祖）、踏青（郊游）等，而“登高”是重阳节（农历九月九日）的习俗，并非清明节的习俗。因此，该说法不正确。 故选C。 9. 课间，小华和小强在铺着瓷砖的走廊里追逐打闹，跑得很快。小红看到后想劝告他们。下面哪句话是小红说的最合适、最有效的劝告（ ） A. 喂！你们两个，不许在走廊里跑！马上停下！ B. 你们俩太不懂事了！老师说过多少次了不准跑！ C. 小华、小强，走廊的瓷砖地很滑，这样跑很容易摔倒受伤。我们慢慢走，好吗？ D. 别跑了别跑了，万一被值日生看到，我们班要被扣分了。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 A．语气生硬、命令式，且称呼随意，容易引发小华和小强的抵触情绪，不仅难以让他们接受劝告，还可能激化矛盾，劝告效果差。 B．带有指责意味，并搬出“老师”施压，容易让两人觉得被否定、被说教，产生逆反心理，而非真正意识到行为的危险，无法从根本上阻止追逐打闹。 C．直接称呼两人名字，拉近距离，结尾用“好吗？”的商量语气，尊重对方，避免抵触；明确指出核心风险，让两人清楚行为的危害，而非单纯禁止；“慢慢走”为他们提供了安全的行为选择，既传达关心，又易于被接受。所以该项最适合、最有效。 D．劝告的出发点是“怕班级扣分”，而非关心两人的安全，没有让他们认识到追逐打闹对自身的威胁，即使暂时停下，也可能在没有值日生时再次打闹，无法真正解决问题。 故选C。 根据课文内容填空。 10. 诗中有画面：朝阳初升，人们忙着更换春联，让我们想起了_______的《元日》“千门万户曈曈日，_____________。”，元日指_____。“春潮带雨晚来急，______________。”描绘了暮雨忽至春潮急，郊野渡口显空寂的景象。 【答案】 ①. 王安石 ②. 总把新桃换旧符 ③. 农历正月初一 ④. 野渡无人舟自横 【解析】 【详解】本题考查作家作品和名篇名句的默写。 “千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”出自宋代王安石的《元日》，句意：初升的太阳照耀着千家万户，都把旧的桃符取下换上新的桃符。描绘了春节除旧迎新时，人们用新桃符换旧桃符等典型生活场景，展现出新年热闹欢乐、万象更新的景象，营造出浓厚的年节欢乐气氛和生活气息。“元日”指农历正月初一，是春节的首日，为中国传统新年最重要的节日。其名称源自“元”即“始”，象征万象更新。 书写时注意“桃”“渡”“横”的正确写法。 11. 文字绘美景：鲜花朵朵，_________，_________；这么多的白荷花，______________。 【答案】 ①. 争奇斗艳 ②. 芬芳迷人 ③. 一朵有一朵的姿势 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写与理解。 书写时注意“艳”“姿”“势”的正确写法。 12. 古语藏智慧：小华原本学习散漫，但和勤奋的小明成为朋友后，渐渐变得专注努力。这正如古语所言：“__________，__________。”老师欣慰地说：“小华，你能主动学习别人的优点，正是‘__________，有过则改’啊！” 【答案】 ①. 近朱者赤 ②. 近墨者黑 ③. 见善则迁 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写与积累。 近朱者赤，近墨者黑：比喻人会因朋友的影响而改变。与小华受勤奋的小明影响，逐渐变得专注努力的情节契合。 书写时注意“赤”“墨”“善”的正确写法。 综合题 小语和小文特别爱读书，成立一个“芳菲读书社”，阅读下面文字，完成练习。 13. “芳菲读书社”的名字出自白居易的《____》中：人间四月芳菲尽，_________。 14. 小语和小文发起了“共读一本书”的活动，下面是这本书的目录。读目录，你觉得这本书是（ ）（填序号） A．《伊索寓言》 B．《克雷洛夫寓言》 C．《中国古代寓言故事》 相信这学期你也读了不少寓言故事，你想给大家推荐的寓言故事是《___》，故事给我们的启示是________。 15. 小语和小文去图书馆看书，小语把钢笔落在了图书馆。 小语说：“我那支红色钢笔落在图书馆了，我不知道怎么办啊！” 小文把小语的话转述给了老师，请把小文转述的话写下来。 _______________________ 【答案】13. ①. 大林寺桃花 ②. 山寺桃花始盛开 14. ①. A ②. 守株待兔 ③. 这个故事警示我们，单纯依赖好运而不付出努力，是难以获得真正成功的。 15. 老师，小语说她有一支红色钢笔落在图书馆了，她不知道怎么办。 【解析】 【13题详解】 本题考查古诗积累和默写。 “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”出自白居易的《大林寺桃花》，所以“芳菲读书社”的名字源自这首诗。 书写时注意“寺”“盛”的正确写法。 【14题详解】 本题考查寓言故事。 从目录中的《乌龟和鹰》《蚂蚁和蝈蝈》等故事可知，这些都是《伊索寓言》中的经典篇目。《克雷洛夫寓言》的故事风格和篇目有其自身特点，《中国古代寓言故事》则多是像《掩耳盗铃》《守株待兔》这类具有中国传统文化特色的寓言，所以这本书是《伊索寓言》。 故第一空选A。 先从本学期读过的寓言故事里选一篇熟悉的，明确故事名称，再回忆故事主要情节，从情节中提炼出做人做事的道理，确保启示贴合故事内容，用简洁语言填写即可。 示例：想给大家推荐的寓言故事是《自相矛盾》，故事给我们的启示是说话、做事要前后一致，不能同时肯定两个相互对立的观点，否则会陷入自相抵触的困境。 【15题详解】 本题考查转述。 转述他人话语需注意三点：一是将第一人称“我”改为第三人称“她”（指代小语）；二是保留原句关键信息（红色钢笔、落在图书馆、不知怎么办）；三是调整语气，使表述符合 “向老师转述” 的语境，保持自然通顺。 示例：老师，小语说她那支红色钢笔落在图书馆了，她不知道怎么办。 第二部分 理解·感悟 现代文阅读 课内阅读 火烧云（节选） ①这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来，见也没见过的颜色。 ②一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的， ，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了， ，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。 ③忽然又来了一条大狗。那条狗 ，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。 16. 根据你的背诵，把横线上的内容补充完整。 17. 这部分语段可以借助关键语句“_______”来概括，选文分别从____和_______两方面描写火烧云的特点。 18. 画线部分顿号能不能换成“和”？为什么？ ____________________ 19. 第①自然段中描写颜色的词语很多，请照样子写一写你平时积累的词语吧！ 如，葡萄灰_____ 金灿灿_____ 半紫半黄_______ 20. 萧红让我们从文字中领略了火烧云的美。黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支蜡烛在发光。生活中还有很多普通而又美好的事物，如草上的露珠，湖上的涟漪等，它们又是怎样的呢，请你尝试用比喻的修辞手法写一写吧！ ___________________________ 【答案】16. 像等人骑上它的背 腿伸开了 十分凶猛 17. ①. 这地方的火烧云变化极多 ②. 颜色 ③. 形状 18. 不能 顿号会使朗读时语速更快，正好表现火烧云的变化快。换成“和”会破坏并列节奏（如“葡萄灰、梨黄和茄子紫”），显得拖沓，不符合火烧云色彩瞬息万变的特点。 19. ①. 西瓜红 ②. 绿油油 ③. 黑漆漆 20. 露珠在草叶上滚来滚去，像顽皮的小精灵在玩滑滑梯，一不小心就滑落到泥土里不见了。小石子“扑通”跳进湖里，水面立刻画出一个又一个圆圈，像小鱼儿在水下吐泡泡，一圈追着一圈跑开。 【解析】 【导语】这篇《火烧云》节选通过细腻地笔触展现了自然景观的瞬息万变。作者以丰富的色彩词汇和动态比喻，生动描绘了火烧云的绚丽多彩与变幻莫测。文本结构清晰，先总写色彩变化，再分述云朵形态，体现了“总分”的写作手法。文中大量运用排比、比喻等修辞，既增强了画面感，又营造出强烈的节奏美。萧红通过对普通自然现象的观察，将瞬间的美感转化为永恒的文字魅力，展现了作家敏锐的观察力和高超的语言表现力。 【16题详解】 本题考查名篇名句默写。 书写时注意“像、骑、腿、猛”正确写法。 【17题详解】 本题考查找关键语句以及文章内容理解概括。 选段是总分结构，围绕火烧云的“变化”展开，第①段开头“这地方的火烧云变化极多”是核心概括句。 第①段中“红彤彤、金灿灿、半紫半黄……葡萄灰、梨黄、茄子紫”等语句，详细列举了火烧云的多种颜色，体现了颜色变化的特点。 第②段“天空出现一匹马……那匹马变模糊了”、第③段“忽然又来了一条大狗……大狗也不见了”，通过马、狗的形状变化，体现了形状变化的特点。 因此可知，选文是从颜色和形状两方面描写火烧云特点。 【18题详解】 本题考查标点符号的作用。 顿号用于并列词语的短暂停顿，如第①自然段“葡萄灰、梨黄、茄子紫”，体现火烧云颜色的丰富多样，一气呵成地列举。“和”表并列时连接性更强，会削弱颜色的多样感与节奏感。因此不能换。 【19题详解】 本题考查词语仿写。 “葡萄灰”是事物+颜色，例如“苹果红、柠檬黄”等。 “金灿灿”是ABB式，例如“红彤彤、绿油油”等。 “半紫半黄”是“半+颜色+半+颜色”，例如“半红半绿、半青半蓝”。 【20题详解】 本题考查句子仿写。 解答该题要选取生活中普通事物，找到其与喻体的相似点，进行比喻创作。 示例：草上的露珠，像一颗颗钻石在叶尖闪烁；湖上的涟漪，像一匹匹轻柔的绸带在水面舞动。 课外阅读 乱话三千 ①很久以前，观城有孙、董两位老翁，他们很爱吹牛。 ②一日，两位老翁凑巧在一家小酒店里相遇，就一起喝起酒来。这时，有个客人看他们银须飘飘，就开玩笑地问他们年纪有一百岁了吧。两人本来就喝多了，当场就吹上了，都称自己是寿星转世，已经活过三千多岁了。 ③客人忍不住笑问：“你们说活过三千岁，有什么凭（pínɡ）据吗？” ④孙翁白了他一眼，哼了一声说：“王母娘娘的仙桃三千年才成熟。我小时候吃过一次，前两年又吃了一次，你们算算，我几岁了！” ⑤董翁 ：“说得一点不假，应该有三千多岁了。因为你小时候，我抱过你，你还很乖巧地喊我叔叔哩！” ⑥他们的话引得人们哄堂大笑，大伙儿都明白，这真是酒后的“乱话三千”了！ 21. 故事里爱吹牛的两位老翁姓什么（ ） A. 孙和张 B. 董和李 C. 孙和董 D. 王和董 22. 读故事，了解主要情节，补充下图。（把序号写在方框里或横线上） A．吃过两次仙桃 B．哄堂大笑 C．忍不住笑问 D．称自己是寿星转世 23. 细读对话，联系上下文，仿照第④自然段加点字部分，将文中横线补充完整，写在下面横线上。 ____________________________________ 24. 复述故事时以适当描绘一下画面。对于“人们哄堂大笑”这一处，我打算这样复述___________________________。 25. 结合短文，你觉得文章最后说“乱话三千”的意思是：________________ 26. 读着故事，我想到了《伊索寓言》，下面选项中哪个故事讽刺了吹牛的人。（ ） A. 《乌鸦喝水》 B. 《蚯蚓与狐狸》 C. 《猎狗和狐狸》 D. 《刻舟求剑》 【答案】21. C 22. D C A B 23. 捋了捋胡须，眯着眼笑道 24. 听完董翁的话，整个小酒店的人都笑得前仰后合，有的捂着肚子直不起腰，有的眼泪都笑出来了，还有人边笑边摇头说：“这牛皮吹破天喽！” 25. 形容人说话夸张不靠谱，满口胡言乱语 26. B 【解析】 【导语】这篇阅读文章围绕孙、董两位老翁酒后吹牛展开，情节简单却生动。通过对话展现人物吹牛皮的状态，语言通俗有趣。题目涵盖内容理解、情节梳理、语言仿写等，能较好考查学生阅读能力，且关联《伊索寓言》，有助于拓展知识与思维。 【21题详解】 本题考查文章内容理解。 结合文章第①段“很久以前，观城有孙、董两位老翁，他们很爱吹牛”可知，两位爱吹牛的老翁分别姓孙和董。 故选C。 【22题详解】 本题考查文章概括理解。 结合文章第①自然段“这时，有个客人看他们银须飘飘，就开玩笑地问他们年纪有一百岁了吧。两人本来就喝多了，当场就吹上了，都称自己是寿星转世，已经活过三千多岁了。”可知，客人“开玩笑”后，两位老翁“都称自己是寿星转世”故第一空选D。 结合文章第③自然段“ 客人忍不住笑问：‘你们说活过三千岁，有什么凭据吗？’”可知，客人“忍不住笑问”，故第二空选C 结合文章第④自然段“孙翁白了他一眼，哼了一声说 ：‘王母娘娘的仙桃三千年才成熟。我小时候吃过一次，前两年又吃了一次，你们算算，我几岁了！’”可知，孙翁说自己 “吃过两次仙桃”来佐证年龄，故选A。 结合文章第⑥自然段“ 他们的话引得人们哄堂大笑，大伙儿都明白，这真是酒后的‘乱话三千’了！”可知，最后，他们的话引得 “哄堂大笑”，故选B。 【23题详解】 本题考查文章内容理解。 结合文章第④自然段中“白了他一眼，哼了一声说” 的动作、神态+说话的结构，结合董翁顺着孙翁话往下接，且带着酒后吹牛的状态来写即可。 示例：拍了下大腿，晃了晃脑袋 【24题详解】 本题考查文章内容理解。 通过描写不同人的笑的姿态和动作，把“哄堂大笑”的场景具体化，让复述更生动。 示例：小酒店里的人们听了他俩的话，有的笑得直不起腰，用手捂着肚子；有的笑得眼泪都出来了，不停地擦着眼睛；还有的边笑边指着他俩，互相议论着。 【25题详解】 本题考查词语理解。 结合文章第②自然段“ 两人本来就喝多了，当场就吹上了，都称自己是寿星转世，已经活过三千多岁了。”可知，两人喝酒后吹嘘自己活了三千多岁，还编造吃仙桃、小时候的互动等离谱说法，可知 “乱话三千” 指酒后说的荒诞无稽的话。 【26题详解】 本题考查寓言故事的理解。 A．《乌鸦喝水》体现的是乌鸦的智慧。 B．《蚯蚓与狐狸》中，蚯蚓吹牛说自己能变成狐狸，讽刺了吹牛的人。 C．《猎狗和狐狸》主要是关于猎狗与狐狸的周旋。 D．《刻舟求剑》讽刺的是拘泥不知变通的人。 该篇文章主要讲述了孙、董两位爱吹牛的老翁在小酒店喝酒，因客人玩笑，都称自己活过三千岁，还编造吃仙桃、小时候的互动等说法，引得众人哄堂大笑，这是酒后的 “乱话三千”。与《蚯蚓与狐狸》中，蚯蚓吹牛说自己能变成狐狸，讽刺了吹牛的人内容契合。 故选B。 第三部分 表达·交流 27. 习作 从下面两个题目中任选一题，完成一篇习作。 题目一：如果鱼有脚，狮子胆小，西瓜能飞，土豆会旅行……自然王国会发生什么故事呢？请从大自然中的动物、植物或事物中任意挑选一种，改变它的特点，想象并创作一个有趣的童话故事。要求：题目自拟，把故事内容写清楚，语句通顺，正确使用标点，不少于300字。 题目二：同学们，你身边的朋友，可能是个故事大王，也可能是运动健将，或者是一位爱帮助人的“热心肠”……请你选择最有特点的一位朋友，完成一篇习作。要求：题目自拟，写清楚人物特点，语句通顺，不少于300字。 【答案】例文一： 会旅行的小土豆​ 菜园的泥土里，住着一颗圆滚滚的小土豆。它总听路过的蝴蝶说，山那边有金灿灿的麦田，河边有会唱歌的青蛙，心里满是向往。一天夜里，一场暴雨冲松了泥土，小土豆忽然发现自己长出了细细的“脚”——其实是几根能灵活移动的须根。它立刻决定：去旅行！​ 小土豆先滚到菜园旁的小溪边。溪水叮咚，一只小乌龟正发愁过不了河，小土豆赶紧说：“我来当你的小船！”它稳稳地浮在水面上，驮着小乌龟漂到对岸。小乌龟邀请它留下，可小土豆摇摇头：“我还想去看麦田呢！”​ 走了三天，小土豆终于看到了金黄的麦田。风吹过麦浪，发出“沙沙”的声响，像在欢迎它。麦田里的稻草人告诉它，远处的山坡上有一片向日葵花田，每天都能跟着太阳转。小土豆又兴奋地往山坡赶，路上还帮迷路的小蚂蚁找到了回家的路。​ 可就在快到山坡时，小土豆的“脚”突然有点发软——它的水分快不够了。这时，向日葵花田的蜜蜂发现了它，赶紧带它去喝清晨的露水。喝饱后，小土豆躺在向日葵花下，看着太阳慢慢升起，忽然觉得：旅行的意义，不只是看风景，更是帮助别人时的快乐啊！​ 后来，小土豆在向日葵花田安了家。每当有小动物路过，它都会讲自己的旅行故事，还会告诉大家：只要有勇气，平凡的小土豆也能走出精彩的路。 例文二： 我的“故事大王”朋友​ 我的同桌林晓是班里有名的“故事大王”，她扎着马尾辫，眼睛亮晶晶的，只要一开口讲故事，全班同学都会竖起耳朵听。​ 记得去年班级元旦联欢，林晓主动报名讲故事。她站在讲台上，先清了清嗓子，然后笑着说：“今天我要讲一个《会发光的小刺猬》的故事。”她的声音忽高忽低，讲到小刺猬迷路时，语气变得轻轻的，带着一丝着急；讲到小刺猬用背上的果子帮助了迷路的小鸟时，语气又变得温暖起来。我们仿佛真的看到了那只背着光、蹦蹦跳跳的小刺猬，连平时最调皮的男生都听得入了迷。​ 平时课间，林晓也总爱给我们讲故事。有一次，我因为考试没考好难过，她坐在我旁边，轻声讲起《小蜗牛爬高塔》的故事：“小蜗牛爬得慢，可它每天都坚持爬一点，最后终于爬到塔顶，看到了最美的风景。”听着听着，我心里的难过渐渐散了，还跟她说：“下次你再讲新故事，一定要叫我呀！”​ 林晓的故事不仅有趣，还藏着道理。她告诉我们，这些故事有的是从书里看来的，有的是她自己编的。现在，我们班还成立了一个“故事小组”，每次活动，林晓都会带我们一起编故事、讲故事。有这样一个“故事大王”朋友，我觉得特别开心，因为她总能用故事，给我们带来快乐和力量。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 作文一 一、审题。 本题考查童话作文。核心是“改变自然事物特点，创作童话故事”，需从动物、植物或事物中选一种，打破其固有属性。写作需围绕“有趣的故事”展开，既要体现“改变特点”带来的新奇感，又要符合童话“有情节、有角色、有情感”的特质。字数不少于300字，要求语句通顺、标点正确，需先自拟题目，且故事内容要完整清晰，避免仅罗列想象，无连贯情节。 二、立意。 可围绕“成长、友谊、勇气”等正向主题，通过“改变特点”的事物经历，传递积极道理。比如让“胆小的狮子”在冒险中学会勇敢，让“会旅行的土豆”在途中收获友谊，既保留童话的趣味性，又赋予故事深层意义。避免立意空洞，需将主题融入具体情节，让读者在感受新奇故事的同时，体会到温暖或启发，体现童话“寓教于乐”的特点。 三、写作思路。 开头：可采用“场景引入+特点呈现”的方式，先描绘自然事物原本的生活环境，再自然引出其“改变后的特点”，制造悬念或新奇感，吸引读者兴趣。 中间：可以设计“冲突或挑战”，让“改变特点”的事物在经历中展现成长或传递主题。可按“遇到问题—尝试解决—获得感悟”的逻辑展开，加入角色互动、环境描写，让情节连贯且丰富，体现故事的“有趣”与“完整”。 结尾：可以“收束情节+点明主题”，可写事物对“改变特点”的接纳，或分享经历后的感悟，呼应开头，让故事结构完整。 作文二 一、审题。 本题考查话题作文。要求“选择最有特点的朋友”写作，需明确朋友的核心特点，且需自拟题目。写作需“写清楚人物特点”，不能泛泛而谈，要结合具体场景或事件展现特点，体现“最有特点”的独特性。字数不少于300字，要求语句通顺，需传递对朋友的情感，符合记叙文“以事显人”的特质，避免仅描述外貌，无特点体现。 二、立意。 可围绕“友情、榜样力量、温暖陪伴”展开，通过展现朋友的特点，表达对朋友的认可或从朋友身上获得的影响。比如写“热心肠”的朋友，立意“朋友的善良教会我关爱他人”；写“运动健将”的朋友，立意“朋友的坚持激励我突破自我”。立意需真挚，避免刻意拔高，要从日常小事出发，体现真实的情感与感悟。 三、写作思路。 开头：可采用“外貌描写+特点概括”的方式，快速勾勒朋友形象，点明其核心特点，让读者初步认识人物。 中间：可以通过“具体事件”凸显特点，可选择1-2件典型事例，按“事件起因—过程—结果”展开，加入动作、语言、神态描写，让特点更鲜明。 结尾：“升华情感+总结影响”，可写朋友的特点对自己的启发，或表达对友情的珍惜，呼应开头的特点，让文章情感真挚、结构完整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $