果篮传情谊（课件）-2025-2026学年人美版（2024）美术三年级上册

该小学美术课件以“果篮传情谊”为主题，核心围绕果篮的文化寓意与艺术表现展开。课堂导入从果篮作为传统送礼选择的理念切入，结合蔬果吉祥寓意（如思念牵挂、佳偶天成）理解文化内涵，再通过齐白石《荔枝蜻蜓》分析艺术与现实的区别，逐步过渡到果篮造型、画法学习，最终引导创作绘画与立体手工，搭建从文化理解到审美感知再到艺术表现的学习支架。 其亮点在于融合文化理解与审美感知，通过小组讨论蔬果吉祥寓意感受传统礼仪，结合齐白石画作色彩（朱砂点染荔枝）与笔法（竹篮粗犷墨线）感知艺术加工；以艺术表现与创意实践为核心，从果篮造型分解到分步画法示范，再到《果香四溢》主题绘画及卡纸、粘土立体制作，鼓励奇思妙想。采用欣赏-讨论-实践的教学方法，学生能在文化与艺术融合中提升综合素养，教师可直接使用完整教学链条提升教学效率。

谐音不吉 寓意破碎 伤人凶器 伤人凶器 寓意离散 哪些物品适合当作礼品传达情谊呢？ 1 谐音不吉 寓意破碎 伤人凶器 伤人凶器 寓意离散 为什么在中国传统中，果篮可以表达美好的情谊呢？在哪些场合会送果篮？ 2 探望病人 3 走亲访友 4 表达谢意 5 果篮成为传统送礼选择，源于其贴合中国人“礼轻情意重”“实用且讨喜”的送礼理念。 寓意上，水果多象征丰收、吉祥，果篮组合多样，既显诚意又实用，传递出对对方健康、富足生活的美好祝愿，符合传统礼仪中“送吉送福”核心诉求。 为什么送果篮表达情谊呢？ 6 艺术欣赏 请小组讨论这些蔬果的吉祥寓意 事事如意 福禄双全 佳偶天成 思念牵挂 健康长寿 多子多福 请小组讨论这些蔬果的吉祥寓意 事事如意 福禄双全 佳偶天成 思念牵挂 健康长寿 多子多福 这些被赋予温度的水果，既是自然的馈赠，更是人们对生活最质朴的祝福与向往，在唇齿留香间，将美好的期许悄然传递。 《荔枝蜻蜓》 •现藏地：中国美术馆 •作者：齐白石 齐白石（1864－1957），近现代中国绘画大师，湖南湘潭人。他出身农家，早年做过木匠，后专攻绘画，擅长花鸟、虫鱼、山水、人物，尤精画虾，其笔下的虾灵动鲜活，堪称一绝。齐白石一生创作勤勉，留下数万幅作品，影响深远，曾获“人民艺术家”称号，是20世纪中国画坛的重要代表人物。 画家所画和现实有哪些区别？ 色 彩 现实中竹篮结构严谨，篮筐、提手线条规整。画中果篮以中锋浓墨勾勒，线条粗犷，刻意弱化了真实竹篮的色彩层次和细节纹理，提手简化为几笔顿挫的墨线，不拘泥于真实比例，更强调画面的灵动与张力 。 现实中荔枝果皮多为深红或紫红，画中荔枝以朱砂点染果实，色彩明快，略加淡墨皴擦表现纹理，弱化现实中的暗红调；果肉未直接画出，通过果皮的饱满感暗示，更显简洁。 笔 法 果篮造型 提 手 篮 身 底 座 果篮造型 欣赏不同的果篮造型 感知体验 果篮画法（1） 果篮画法（2） 创作实践 创作示范 深色干墨 用中锋勾勒篮筐 果篮里画形状完整的山楂 调浅色，添加被遮挡的山楂 用中锋勾画山楂蒂 作品欣赏 你最喜欢哪幅作品？分析它的色彩和手法。 创作实践 《果香四溢》 《菜篮》 《茶歇》 尝试绘制一幅果篮图，用来表达对亲友的情谊 奇思妙想 你还能做出哪些趣味的果篮呢？尝试用卡纸或粘土来制作立体的果篮吧！和同学一起体验创作的乐趣吧！ 谢谢观看 $