23.月迹（学习任务单）语文统编版五年级上册

©学科网·上好课 www.zxxk.com 上好每一堂课 《月迹》1课时学习任务单 班级： 姓名： 完成时间： 学习任务一、创设情境，导入新课 1.有没有在夜晚抬头看过月亮？它是什么样子的？像什么？ 2.什么是“月迹”？是月亮留下的脚印吗？还是月亮走过的痕迹？ 3.听完这段朗读，你脑海中浮现了怎样的画面？有哪些词语让你印象深刻？ 4.边读边画出关键词；小组合作，共同完成任务卡上的问题。 任务一：找出“我们盼月亮”的句子，并用波浪线标出。 任务二：为什么说“月亮是长了腿的”？这句话用了什么修辞手法？ 学习任务二、交流预习，检查字词 1.齐读一一全班大声朗读一遍，注意纠正“悄”(qiǎ0)“累”(1èi)“袅” (niǎo)“嫦娥”(chngé)“嫉妒”(j1dù)“瓷”(ci)等易错读音。 2.分组读一一分为四组，每组负责两到三个字，轮流领读，其他组跟读并纠错。 3.开火车读。 商学科网·上好课 www.zxxk.com 上好每一堂课 4.“累”字有两个读音，你能说出两种不同的用法吗？” 5.这里的“款款”是什么意思？形容什么动作？ 6.如果你是月亮，你会怎么“溜”进来？是蹦跳着，还是轻轻滑过窗棂？ 学习任务三、整体感知，理清脉络 1.分组朗读，注意节奏与情感。 2.合作绘制“月迹路线图”。 3.为什么最后说“月亮竟是这么多”？ 4.这句话“月亮是每个人的，它并没走。”是什么意思？为什么说“它并没走”？ 5.生活中有没有类似的事物？比如阳光、微笑、希望？ 商学科网·上好课 www.zxxk.com 上好每一堂课 学习任务四、品读共赏，感悟文章 1.文中哪一句最能体现月亮的变化？ 2.闭上眼睛，想象一下：你正在看着一面镜子，起初只看到一道白光，然后慢慢 变宽，最后变成一个完整的圆一一这是怎样的过程？ 3.为什么说“爬”而不是“升”？ 4.图中哪些地方出现了月亮？ 5.文中提到“我们很快就在葡萄叶儿上、瓷花盆儿上、爷爷的锨刃儿上找到了” 一一这些地方为什么会有月亮？ 6.你还见过哪些地方有月亮的身影？ 7.为什么在别人的眼睛里能看到月亮？ ©学科网·上好课 www.zxxk.com 上好每一堂课 学习任务五、布置作业，强化巩固 1.认真抄写词语，独立完成造句。 2.观察生活，拍摄或绘画“月迹”画面。 3.撰写短文，表达真实感受。 4.阅读链接，写下思考。 ©学科网·上好课 www.zxxk.com 上好每一堂课