第11课 古代日本(备课笔记系列讲义)历史统编版九年级上册
2025-09-26
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精品
资源信息
| 学段 | 初中 |
| 学科 | 历史 |
| 教材版本 | 初中历史统编版(2016)九年级上册 |
| 年级 | 九年级 |
| 章节 | 第11课 古代日本 |
| 类型 | 教案-讲义 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2025-2026 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | DOCX |
| 文件大小 | 703 KB |
| 发布时间 | 2025-09-26 |
| 更新时间 | 2025-09-26 |
| 作者 | 楚香帅的苏蓉蓉 |
| 品牌系列 | 上好课·上好课 |
| 审核时间 | 2025-09-26 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/54114754.html |
| 价格 | 4.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
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摘要:
本初中历史讲义系统梳理古代日本发展脉络,涵盖1-2世纪小国林立、5世纪大和政权统一及部民制,646年大化改新学习隋唐制度确立中央集权封建国家,12世纪晚期武士集团崛起后镰仓幕府建立,天皇沦为象征的历史进程。
本资料以史料实证为特色,通过“汉委奴国王”金印印证中日早期交往,《日本书纪》记载还原大化改新细节,结合时空观念构建时间线。课中图片解读与问题拓展助学生深化理解,课后知识拓展联系古代朝鲜,培养历史解释能力与国际视野,兼顾课堂教学与课后复习需求。
内容正文:
第11课 古代日本
知道日本通过大化改新,发展成为一个中央集权的封建国家;通过了解幕府统治,进一步了解日本古代社会。
1.了解6世纪前的日本和大化改新等史事。(时空观念、史料证实)
2.知道日本武士的形成及幕府统治的基本情况。(史料实证、历史解释)
3.掌握大化改新的内容及意义;初步理解改革是国家发展的动力。(唯物史观、家国情怀)
教学重点:
1.分析大化改新的背景、内容和影响,理解日本在学习中国先进文化的基础上,如何推动自身社会制度的变革。
2.探究武士集团的形成及其对日本社会的影响,认识社会变革的复杂性,培养学生批判性思维和社会责任感。
教学难点:
1.深入理解大化改新对日本社会结构及后期发展的影响。
2.把握武士集团形成与幕府统治的确立对日本历史进程的深远意义。
12世纪晚期幕府统治时期
646年
大化改新
6—9世纪,
吸收中国文化
5世纪,
大和政权兴起统一
1—2世纪,
日本有100
多个小国
地理位置日本是东亚的一个岛国,由北海道、本州、四国、九州四个大岛及附近数千个小岛组成。日本各岛上大多是山岭。这个岛国是怎样发
地型特征
展起来的?
5世纪大和政权基本实现了统一。古代日本文化的发展晚于中国,而日本在固有文化的基础上,对中国文化采取选择、吸收和创新的态度,逐步形成了自己独特的文化。
6世纪前的日本
根据文献记载,1—2世纪,日本有100多个小国。5世纪,
起源、发展
在本州中部兴起的大和政权基本实现了统一。大和国的最高
地点 政权名称
统治者称为“大王”,大王依靠贵族统治全国。王室和贵族
称号 统治方式
各有自己的私有领地。领地上的居民以“部”的形式组织生
生产组织形式
产,从事农业的称为“田部”,从事海洋捕捞的称为“海部”,等等。来自中国、朝鲜的移民也依其特长分别被编入锦织部、锻冶部等。部民是贵族的私有民,地位近似于奴隶。
部民的本质
提醒:6世纪前的日本处于奴隶社会中。
远古时期的日本
在远古时代,日本即有人类生活。考古人员在日本发现了不少旧石器时代和新石器时代的遗址。距今约1万年,日本开始进入新石器时代,在相关遗址中发现大量有绳纹式样的黑色陶器,称“绳纹陶器”。在公元前3世纪到公元3世纪的遗址中,出土了大量用陶轮制作的高大的褐色陶器,称“弥生式陶器”,因首次发现于东京的弥生町而得名。“弥生式文化”深受中国文化的影响。
图片解读:"汉委奴国王"金印是公元57年东汉光武帝赐予倭奴国使者的印缓,证实了古代日本与中国早期朝贡关系。材质为纯金,蛇钮造型,印面篆刻五字,体现了汉代册封体系的典型特征。
问题拓展
基础史实类:倭王印的发现如何证明古代日本与中国的外交关系?
证实了《后汉书》记载倭奴国向东汉朝贡并获得册封的史实。
关联拓展类:倭王印对日本国内政治产生了什么影响?答案:增强了倭奴国在列岛内的权威,为后来大和政权统一日本奠定了基础,
相关史事
《汉书·地理志》记载:“乐浪海中有倭人,分为百余国,以岁时来献见云。”《后汉书·东夷列传》记载,光武帝建武中元二年(57年),倭奴国奉贡朝贺,光武帝刘秀赐以印绶。《三国志·魏书·乌丸鲜卑东夷传》记载,邪马台国在3世纪曾数次向三国中的魏进贡,并接受了魏帝的册封与印绶。
名词解释:邪马台
2世纪末,随着生产力的提高,日本社会进一步发展,部落之间的兼并战争也逐渐扩大。在此基础上,九州北部兴起强大的奴隶制国家一-邪马台。邪马台与曹魏和新罗建立友好关系,与曹魏使节往来不断。魏明帝授予邪马台女王“亲魏倭王”的封号。
知识拓展: 大化改新背景
从6世纪开始,大和国的各种社会矛盾日益尖锐。一方面,随着铁制农具的普遍使用,农业生产力显著提高。然而,贵族私有部民制度却成为社会进步的巨大障碍。贵族不断兼并土地,将平民变成自己的私有部民加以奴役,下层民众的反抗斗争接连不断;另方面,皇室与贵族之间为争夺土地和部民而产生的矛盾日益尖锐,导致统治阶级内部的冲突趋于激化。皇室和一些曾经在中国留学的贵族革新派,主张效仿中国隋唐制度进行全面改革,建立以天皇为首的中央集权制国家,由此与旧贵族展开激烈斗争。7世纪初,圣德太子在革新派支持下,打破氏族贵族世袭官职的门阀制度,按能力和功绩授予冠位,又强调法制和君主集权,为全面改革奠定了基础。645年,革新派拥立孝德天皇登基,改元“大化”。646年,孝德天皇发布改新诏书,开始了日本历史上著名的“大化改新”。
大化改新
6—9世纪,日本积极吸收中国文化。中国文化直接影响着日
时间 背景
本,推动日本进行改革。大和皇族中的改革派发动宫廷政变,
改革主力
孝德天皇即位,年号大化。从646年开始,日本仿效唐朝的
人物 年号 时间 特点、学习对象
典章制度,进行了一系列改革,史称“大化改新”。大化改新后,大和正式改称日本国。结果【重点】
【拓展延伸】大化改新影响
对日本的影响:大化改新使日本发展成为一个中央集权的封建国家,推动了日本社会的进步,为日本后续的发展奠定了基础,是日本历史上的重要转折点。
中日文化交流:大化改新是中日文化交流的典型体现,除了政治制度方面的学习,日本还在文字、建筑、服饰、宗教等诸多领域吸收中国文化元素,丰富了自身的文化内涵,同时也促进了中日之间的文化互动与友好往来。
大化改新的主要内容有:①政治上,建立以天皇为中心的中
内容 【重点】
央集权制度,地方设国、郡、里三级,由中央派官治理。②经济上,废除一切私地、私民,将土地、部民收归国有,成为公地、公民;③国家将土地分给公民,每隔六年授田一次,不能自由买卖;④统一赋税。大化改新①使日本发展成为一
影响
个中央集权制的封建国家。②标志着日本由奴隶社会过渡到封建社会。【重点】
与中国隋唐制度的关联:大化改新在诸多方面借鉴了中国隋唐时期的制度,比如中央集权的政治架构、土地分配的均田制(日本的授田制度与之有相似性)等。这体现了古代中日之间密切的文化交流与日本对先进中华文明的吸收。
相关史事
据《日本书纪》记载,608年,日本第二次派遣隋使,并在向隋炀帝递交的国书中写道:“东天皇敬白西皇帝。”这是日本史书中第一次出现“天皇”一词。
纵横关联:结合中国古代史七下《唐朝中外文化交流》回顾中国与日本的交流,官方交往:遣隋使、遣唐使来华
民间交往:鉴真东渡
幕府统治
大化改新百余年后,土地私有与土地兼并盛行。贵族、豪门、
社会状况
寺院大量购买、兼并土地,建立庄园。大庄园享有“不输不
大庄园的特权
入”的特权,既不向国家纳税,也不准地方官吏进入庄园,干涉庄园事务。中央对地方逐渐丧失了控制能力,社会局势
影响
动荡。地方豪强为了保护自己的庄园,把自己家族和仆从中
目的
的青壮男子武装起来,组成一种血缘关系和主从制相结合的
武士集团的性质
军事集团,成员称为“武士”。小的武士团追随、服从一个更强大的首领,组成大的武士团。武士团有时代表庄园利益
武士团的活动
与地方政府对抗,有时也响应朝廷号召去征战。12世纪晚期,
时间
源氏武士集团击败平氏武士集团,源氏首领源赖朝获得“征夷大将军”称号,设幕府于镰仓①。镰仓幕府拥有独立于朝廷
幕府统治的标志 【重点】 幕府的特点
的政治、军事权力,日本由此进入近700年的幕府统治时期。
影响
名词解读:
幕府本指将领的军帐,但在日本的特殊状况下,演变成曾一度凌驾于天皇之上的权力机构常以“挟天子以令诸侯”的方式来进行对国家统治,其最高权力者为征夷大将军,亦称幕府将军。
①镰仓,现为日本神奈川县镰仓市,与京都、奈良并称为日本三大古都。
图片解读:源赖朝(1147-1199)是日本镰仓幕府的奠基者,武家政治的开创者。作为源氏家族领袖,他在源平合战(1180-1185)中击败平氏集团,统一关东武士势力。战后,他巧妙规避朝廷权威,于1192年获任征夷大将军,在镰仓设立幕府,建立日本历史上第一个武士政权,开创了长达近700年的幕府时代。其统治模式的核心是“御家人制度”,通过土地恩赏与主从契约结合,确立了武士社会的统治秩序。
问题拓展:
基础史实类:源赖朝创设的幕府体制与天皇朝廷形成了何种双重政治结构?
公武二元政治(朝廷与幕府并存)
基础史实类:通过什么制度将地方武士凝聚为统治核心?
御家人制度
幕府统治时期,幕府与天皇朝廷并存。幕府首领“征夷大将
幕府与天皇的关系
军”名义上由天皇任命,但实际上天皇大权旁落,成为一种
天皇的地位【重点、难点】
礼仪性的摆设,幕府将军实际上把持着国家大权。武士集团
武士道的来源
的长期统治,逐渐形成了武士道。武士效忠的对象不是国家,而是他的主公。武士效忠的对象
武士道精神: 武士道强调“毫不留念的死,毫不顾忌的死,毫不犹豫的死”的舍命献身的精神。武士效忠的对象不是国家,而是主公。“武士道”没有是非观念,尽可能的发挥自己的能力,只重视维护自己所在集团的荣誉和安全。武士道精神最典型的行为是切腹。
武士道,发端于日本中世纪纷乱的内战中,消亡于第二次世界大战正义的烈焰下。武士道精神越千年,生命力极端顽强,对日本社会产生了巨大的影响。
图片解读:图片展现了日本平安时代后期至镰仓时代的武士形象。其精良的大铠由小片铁甲缀成,色彩鲜明的丝绳兼具固定与装饰功能,锹形前立头盔凸显威仪。这反映了武士阶级的崛起及其作为军事贵族的身份象征,体现了日本封建社会严格的等级制度和尚武传统。
问题拓展:
基础史实类:武士阶层形成与日本哪一重要政治制度的确立直接相关?
庄园公领制。
关联拓展类:武士铠甲的设计如何兼顾实战与身份标识功能?
防护灵活,家纹显身份。
知识拓展
古代朝鲜
3—4世纪,朝鲜半岛基本形成了高句丽、百济和新罗三国鼎立的局面。676年,新罗统治了朝鲜半岛大部分地区。10世纪,王建建立高丽王朝,仿照唐制,设三省六部,引入科举考试选拔官员。14世纪末,高丽大将李成桂建立朝鲜王朝,改国号为朝鲜。
简述中国古代制度对朝鲜半岛王朝的影响。
高丽仿唐制设三省六部、行科举;朝鲜王朝延续儒家政治体系,形成以中国制度为蓝本的中央集权国家。
1.查阅资料,了解日文是怎样产生、成熟的。从中你可以得出什么结论?
中国汉字传人日本后,日本人借用汉字创制本国文字,用汉字的音、义和形,发展了书写日语的方法。据说,吉备真备用汉字偏旁创造了片假名,后来空海创造了平假名。这表明了汉字、汉语在日文的形成与发展中起了巨大的作用。
2.想一想:在近700年的幕府统治时期,日本的天皇处于什么地位?
幕府与以天皇为首的朝廷并存,名义上“征夷大将军”由天皇任命,实际上以天皇为首的朝廷只是象征性的传统中央政府,而以“征夷大将军”为首的幕府则是真正的中央权力机关。
大化元年(公元645年)六月皇极天皇四年六月己酉(十二日),天皇御于大极殿。高丽、百济、新罗诸使,并贡调赋。是日,苏我大臣入鹿,独不召而仕。于是,中大兄皇子密谓中臣镰足连曰:“今日之事,宜断无疑。”乃自执长枪,隐于殿侧。镰足连等吹笛为号。皇子遂自殿侧跃出,以剑斩伤入鹿头肩。入鹿惊起,皇子更斩其一脚。入鹿遂倒于地。佐伯连子麻吕、葛城稚犬养连网田,斩刺入鹿......入鹿遂死。
(次日)苏我大臣虾夷(入鹿之父)知祸及,尽焚其家及珍宝、典籍,自害而死(此后)废皇极天皇,立轻皇子为天皇(孝德天皇),建元大化。
天皇诏曰:“其一曰,罢昔在天皇等所立子代之民,处处屯仓,及别臣、连、伴造、国造、村首所有部曲之民,处处田庄。仍赐食封,大夫以上各有差。降以布帛,赐官人百姓有差。又曰,初修京师,置畿广国司、郡司、关塞、斥候、防人、驿马传马,及造铃契,定山河。凡京每坊置长一人,四坊置令一人,掌按检户口,督察奸非。其坊令,取坊内明廉强直堪时务者充。凡畿内东自名垦横河以来,南自纪伊兄山以来,西自赤石栉渊以来,北自近江狭狭波合坂山以来,为畿内国。凡郡以四十里为大郡,三十里以下、甘里以上为中郡,十里以下为小郡。其郡司并取国造性识清廉、堪时务者,为大领、少领…
——《日本书记》
问题拓展:根据《日本书纪》记载,大化改新中“乙已之变”的主要目的是什么?诏令反映了大化改新的哪项核心措施?这项措施仿效了中国哪一朝代的制度?
目的:诛杀权臣苏我入鹿,夺取政权,为推行改革扫清障碍。
核心措施:废除贵族私有土地和部民制,实行“公地公民”。
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