第9课《手绘趣味的图表》课件-2025-2026学年初中美术岭南美版（2024）八年级上册

该初中美术课件聚焦“手绘趣味的图表”，系统讲解图表定义、类型（饼图、柱形图等）、构成要素（图像、文字、数字）及手绘设计方法（找相似形、图形替代等），通过活动一观察分析图表类型与视觉元素导入，构建“理论认知-设计方法-实践创作-生活应用”的递进式学习支架。 其亮点在于以“趣味”为核心，融合审美感知（引导发现图表视觉元素之美）、艺术表现（手绘作息时间表实践）、创意实践（设计方法创新转化），结合微课示范与优秀作品参考提供直观范例，活动三推动将手绘图表应用于时间管理、目标跟踪等生活场景。对学生提升审美与创意能力，对教师提供系统教学资源，便于高效实施。

体育老师的困难 一年一度的校运动会马上就要举行，这是我统计的去年运动会获奖情况，内容实在是太多、太复杂了~ 有什么办法能够让这些信息变得更直观、易读呢？ 701班：金牌三枚银牌两枚铜牌一枚 702班：金牌一枚银牌一枚铜牌六枚 703班：金牌四枚银牌两枚铜牌一枚 704班：金牌一枚银牌四枚铜牌一枚 705班：金牌两枚银牌四枚铜牌三枚 706班：金牌五枚银牌三枚铜牌四枚 运动会获奖统计： 女子100米：13:20—13:50 （七年级13:20—13:30； 八年级：13:30—13:40， 九年级：13:40—13:50） 男子100米：14:05—14:35 （七年级14:05—14:15； 八年级：14:15—14:25， 九年级：14:25—14:35） 女子400米：16:20—16:50 （七年级16:20—16:30； 八年级：16:30—16:40， 九年级：16:40—16:50） 男子400米：17:05—17:35 （七年级17:05—17:15； 八年级：17:15—17:25， 九年级：17:25—17:35） 女子200米：14:50—15:20 （七年级14:50—15:00； 八年级：15:00—15:10， 九年级：15:10—15:20） 男子200米：15:35—16:05 （七年级15:35—15:45； 八年级：15:45—15:55， 九年级：15:55—16:05） 运动会日程： 有什么办法能够让这些信息变得更直观、易读呢？ 体育老师的困难 这些文字转化为图表，这样数据就变得简洁清晰了 七年级运动会获奖统计： 701班：金牌三枚银牌两枚铜牌一枚 702班：金牌一枚银牌一枚铜牌六枚 703班：金牌四枚银牌两枚铜牌一枚 704班：金牌一枚银牌四枚铜牌一枚 705班：金牌两枚银牌四枚铜牌三枚 706班：金牌五枚银牌三枚铜牌四枚 七年级运动会获奖统计： 运动会日程： 这些文字转化为图表，这样数据就变得简洁清晰了 一张集美观与实用于一体的可视化图表可以提高学习和工作的效率，让我们一起来感受日常生活和工作中手绘图表的高效便捷。 手绘趣味的图表 岭南版美术八年级上册第9课 授课教师：乔治的美术老师 什么是图表？ 图表是一种特殊的视觉语言，主要是把复杂的内容形象化和简单化。 “表”是指将事物和内容分类排列，并按照类别依次记录一些复杂事件的文字和表格。 “ 图 ” 指图画、图像，包括绘画、照片、文字、标志等。 仔细观察以下图表，辨别图表的类型，分析图表有哪些视觉元素 活动一 仔细观察以下图表，辨别图表的类型，分析图表有哪些视觉元素 饼图 柱形图 折线图 面积图 饼图 图表的视觉元素:文字类数据、图形、色彩。 图表的类型：饼图、柱形图、面积图、XY 散点图等。 图表设计的种类 1. 示意图表 2. 统计图表 3. 地图图表 从功能上分为 2. 立体图表 4. 多媒体图表 1. 平面图表 3. 动态图表 从表现形式上分为 图像 文字 数字 图表构成的三大要素 具象：或图形，或符号，形象、生动、直观有趣，有拓宽单调的文字传达的功能 简明扼要、易懂可读 清晰明确 抽象：点、线、面，用来表示位置、长度、单位、面积等变化。点功能明确单纯，线为图表重要造型手段，面是范围或比值 系列 1 类别1 类别2 类别3 类别4 4.3 2.5 3.5 4.5 系列 2 类别1 类别2 类别3 类别4 2.4 4.4 1.8 2.8 系列 3 类别1 类别2 类别3 类别4 2 2 3 5 找相似形：利用图表的基本骨架造型与设计元素图形具有的相似点进行设计。 设计方法 方法一 图形替代：用设计元素图形代替原始图表结构的局部进行设计。 方法二 添加图案：将创意元素添加在图表的旁边或者作为背景出现在画面中。 方法三 谈谈如何选择恰当的图表类型呈现主题内容和数据。 选择图表类型时需考虑数据的性质和展示的目的，如柱状图适合展示分类数据的比较，而折线图则适用于展示趋势变化。添加美术元素，使其设计更加美观。 选择合适的表现工具，尝试以“我一天的作息时间表”为主题手绘一张趣味图表。 活动二 “我一天的作息时间表”为主题手绘一张趣味图表。 你的一天是 怎么度过的呢？ 请同学们分享 “我一天的作息时间表”为主题手绘一张趣味图表。 微课示范《我的一天》 优秀作品参考 尝试用不同的材料和数字媒体形式制作图表。想想如何将手绘图表的方法应用到日常生活中。 活动三 如何将手绘图表的方法应用到日常生活中 1. 管理时间：画日程表 做什么：把一周每天要做的事（上课、作业、运动、娱乐）画成时间块。 好处：一眼看清时间安排，避免忘记重要事情，学习劳逸结合。 2. 跟踪目标：打卡签到图 做什么：想养成好习惯？比如每天背单词、喝水、跑步。画一个表格，每完成一天就涂色或贴贴纸。 好处：超有成就感！看着涂满的格子会特别有动力坚持 如何将手绘图表的方法应用到日常生活中 3. 理清思路：思维导图 做什么：预习复习、规划周末、甚至策划生日派对时，用思维导图把想法画出来（中心主题+分支）。 好处：让乱糟糟的想法变清晰，逻辑更强，方便记忆和执行。 4. 管理零花钱：收支饼图/条形图 做什么：记录零花钱收入和支出（买零食、文具等），画成饼图看比例，或条形图看趋势。 好处：知道钱花在哪，学会规划和节省。 5. 做决定：利弊对比表 做什么：面临选择时（比如参加哪个社团），画一个T型表，左边写好处，右边写坏处。 好处：帮助理性分析，做出更适合自己的选择。 6. 记录心情：情绪温度计 做什么：画一个像温度计的图表，每天标记自己的情绪刻度（从低到高）。 好处：直观了解情绪变化，反思原因，更好地管理心情。 如何将手绘图表的方法应用到日常生活中 小贴士：不用画得多完美，用彩笔、贴纸让它变得有趣更重要！动手画的过程本身就是一种思考和放松。试试看吧！ 美术课堂作业： 根据本节课的学习，选择合适的表现工具，制作一幅自己需要的趣味图表（如时间规划表、学习规划表、零钱花销表、心情记录表等）具体内容形式不限。 优秀作品参考 优秀作品参考 优秀作品参考 1.我能感知图表对整理信息的作用 2.我能用平面或立体的形式创作图表 3.我能运用各种方法绘制趣味图表，并应用到日常生活中 学业评价 手绘趣味的图表 岭南版美术八年级上册第9课 授课教师：乔治的美术老师 Lavf59.14.100 Lavf59.14.100 $