精品解析：2025年山东省东营市中考化学真题

二〇二五年东营市初中学业水平考试 化学试题 (总分100分考试时间60分钟) 注意事项： 1.本试题分Ⅰ、Ⅱ两卷。第Ⅰ卷(选择题共40分)，第Ⅱ卷(非选择题共60分)。 2.考生答题前务必将自己的姓名、准考证号、座号填写在试卷和答题卡上，考试结束，试卷和答题卡一并收回。 3.第Ⅰ卷每题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号(ABCD)涂黑，如需改动，必须用橡皮擦干净后，再选涂其它答案。答第Ⅱ卷时，用0.5毫米黑色签字笔答在答题卡的相应位置上。题目要求作图的，若需要使用铅笔作图，必须使用2B铅笔，要求图像清晰。 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16 Na-23 S-32 Cl-35.5 Ca-40 第Ⅰ卷 (选择题共40分) 一、选择题(本题包括12小题，共40分。1至8题每小题3分，9至12题每小题4分。每小题只有一个选项符合题意) 1. 下列物质是纯净物的是 A. 牛奶 B. 澄清石灰水 C. 氧化镁 D. 黄河水 【答案】C 【解析】 【详解】纯净物是由一种物质组成；混合物由两种或两种以上物质组成。 A、牛奶是乳浊液，含有水、脂肪、蛋白质、乳糖等多种物质，属于混合物，此选项不符合题意； B、澄清石灰水是氢氧化钙溶解在水中形成的溶液，由溶质（氢氧化钙）和溶剂（水）组成，属于混合物，此选项不符合题意； C、氧化镁是由镁元素和氧元素组成的化合物，属于纯净物，此选项符合题意； D、黄河水中含有水、泥沙、矿物质等多种物质，属于混合物，此选项不符合题意。 故选C。 2. 不属于金属物理性质的是 A. 导电性 B. 导热性 C. 延展性 D. 耐腐蚀性 【答案】D 【解析】 【详解】A、金属通常具有良好的导电性，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故选项不符合题意； B、金属通常具有良好的导热性，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故选项不符合题意； C、金属通常具有良好的延展性，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故选项不符合题意； D、耐腐蚀性指金属抵抗腐蚀（如生锈）的能力，需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质，故选项符合题意。 故选D。 3. 决定元素种类的是 A. 质子数 B. 核外电子数 C. 中子数 D. 最外层电子数 【答案】A 【解析】 【详解】A、元素是质子数相同的一类原子的总称，故决定元素种类的是质子数，符合题意； B、同种元素核外电子数可能不同，如钠离子和钠原子，不符合题意； C、同种元素中子数可能不同，如C-12、C-14，不符合题意； D、同种元素最外层电子数可能不同，如钠离子和钠原子，不符合题意。 故选A。 4. 下列做法符合安全要求的是 A. 稀释浓硫酸 B. 塞紧橡皮塞 C. 移走蒸发皿 D. 点燃未验纯的氢气 【答案】A 【解析】 【详解】A、稀释浓硫酸时，将浓硫酸沿器壁慢慢注入水中，并用玻璃棒不断搅拌，使热量及时扩散，图示操作符合安全要求，此选项符合题意； B、塞紧橡皮塞时，不能把试管放在桌面上使劲塞进塞子，容易压破试管，应将橡皮塞慢慢转动着塞进试管口，图示操作不符合安全要求，此选项不符合题意； C、正在加热的蒸发皿温度较高，不能用手直接移走，应用坩埚钳夹取，防止烫伤，图示操作不符合安全要求，此选项不符合题意； D、氢气具有可燃性，点燃氢气前要检验纯度，防止氢气与氧气混合点燃时发生爆炸，图示中是点燃未验纯的氢气，所以图示操作不符合安全要求，此选项不符合题意。 故选A。 5. 如图是元素周期表中某元素的信息，下列说法不正确的是 A. 该元素的元素符号是C B. 该元素的原子序数是6 C. 该元素的相对原子质量是12.01g D. 该元素属于非金属元素 【答案】C 【解析】 【详解】A、元素周期表中右上角字母为元素符号，则碳元素的元素符号为C，故选项说法正确； B、元素周期表中左上角数字为原子序数，则C的原子序数为6，故选项说法正确； C、元素周期表中最下方数字为相对原子质量，则C的相对原子质量为12.01，单位为“1”，不是“g”，故选项说法错误。 D、碳的偏旁为“石”，则属于非金属元素，故选项说法正确； 故选C。 6. 下列说法正确的是 A. 通常条件下氮气的化学性质比氧气活泼 B. 制取氧气的物质中必须含有氧元素 C. 实验室制氧气的化学方程式是 D. 工厂废气直接排放不会造成空气污染 【答案】B 【解析】 【详解】A．氮气（N2）在通常条件下化学性质稳定，不易与其他物质反应，因为N2分子中有三个共价键，键能大，难以断裂。O2则较活泼，支持燃烧和呼吸作用。因此，氮气的化学性质不如氧气活泼，A错误； B．根据质量守恒定律（反应前后元素种类不变），要制取氧气，反应物中必须含有氧元素，B正确； C．该方程式表示电解水制取氢气和氧气，但这不是实验室制氧气的常用方法。实验室制氧气通常采用固体加热或液体催化分解（如过氧化氢、高锰酸钾或氯酸钾），因为电解水需要通电，操作复杂且效率低，主要用于工业制氢或演示实验，C错误； D．工厂废气中含有多种污染物，如二氧化硫（SO2）、氮氧化物（NOx）、粉尘等。这些物质会导致酸雨（SO2和NOx与水反应）、雾霾（粉尘）和温室效应，造成空气污染，环境保护要求废气必须处理后排放，D错误； 故答案为B。 7. 下列说法不正确的是 A. 用蒸馏法从海水中得到蒸馏水是化学变化 B. 水的天然循环是通过其三态变化实现的 C. 自制简易净水器中细沙的作用是过滤 D. 可供人类直接利用的淡水资源非常少，要节约用水 【答案】A 【解析】 【详解】A、用蒸馏法从海水中得到蒸馏水，是利用水的沸点不同进行分离，没有新物质生成，属于物理变化，不是化学变化，A 错误； B、水的天然循环是通过水的液态、气态、固态之间的三态变化实现的，B 正确； C、自制简易净水器中细沙可以阻挡不溶性杂质，起到过滤的作用，C 正确； D、可供人类直接利用的淡水资源非常少，所以要节约用水，D 正确。 故选A。 8. 化学改变生活，下列说法不正确的是 A. 防止铁锈蚀的措施之一是将铁制成合金 B. 施用化肥是粮食增产的唯一办法 C. 可降解塑料能用于解决“白色污染”问题 D. 开辟防火隔离带是破坏燃烧的一个条件来熄灭山火 【答案】B 【解析】 【详解】A、合金的抗腐蚀性优于纯金属，所以将铁制成合金可以防止铁制品的锈蚀；此选项正确。 B、合理施用化肥可以提高粮食产量，但施用化肥并不是使粮食增产的唯一方法，还可以采用选择优良品种、改进灌溉方式、使用农家肥等方法；此选项错误。 C、“白色污染”是指塑料污染。使用可降解塑料是减少“白色污染”的有效措施之一；此选项正确。 D、燃烧的三个条件是：可燃物、氧气、温度达到着火点。开辟防火隔离带通过清除（隔离）可燃物使燃烧停止，破坏了燃烧的一个条件；此选项正确。 故选B。 9. 宏观、微观、符号相结合是探究物质及其变化规律的一种认识方式。下列说法不正确的是 A. 表示1个氯气分子 B. X的符号是Cl- C. 分子、原子、离子都可以直接构成物质 D. 图中物质只有氯化钠 【答案】D 【解析】 【详解】A、由2个氯原子构成，表示1个氯气分子，不符合题意。 B、X是氯原子得到一个电子形成的氯离子，符号是Cl-，不符合题意。 C、由图示可知，钠由钠原子直接构成，氯气由氯分子构成，氯化钠由钠离子和氯离子构成，故分子、原子、离子都可以直接构成物质，不符合题意。 D、图中物质涉及钠、氯气和氯化钠，不是只有氯化钠，符合题意。 故选D。 10. 在2025年东营市初中学业水平实验操作考试中，下列操作正确的是 A. 向试管里加入稀硫酸时试剂瓶标签朝向手心，液体体积不超过试管容积的 B. 试管夹从试管的上部套入，夹持在距试管口上部约处 C. 加热试管不需预热，试管口既不能对着自己也不能对着他人 D. 用酒精灯外焰加热，用灯帽盖灭酒精灯 【答案】D 【解析】 【详解】A：向试管中加入液体时，液体体积不应超过试管容积的（若超过，加热时易造成液体飞溅），且试剂瓶标签朝向手心（防止腐蚀标签）。该选项中“液体体积不超过试管容积的”错误。 B：试管夹应从试管的底部套入，夹持在距试管口约处，而不是“上部套入”。该操作错误。 C：加热试管前必须预热（防止试管受热不均而炸裂），试管口不能对着自己或他人（防止液体飞溅伤人）。该选项中“不需预热”错误。 D：酒精灯外焰温度最高，应用外焰加热；熄灭酒精灯时，应用灯帽盖灭（不能用嘴吹灭，防止失火）。该操作正确。 故选D 11. 牛磺酸(化学式)具有增强免疫力和抗疲劳的作用，易溶于水，水溶液呈微酸性。下列说法正确的是 A. 牛磺酸由14个原子构成 B. 牛磺酸的水溶液pH>7 C. 牛磺酸中氢元素质量分数最大 D. 牛磺酸由五种元素组成 【答案】D 【解析】 【详解】A.牛磺酸是由牛磺酸分子构成的，分子是由原子构成的，因此应该表述为1个牛磺酸分子是由14个原子构成的，故A错误； B.牛磺酸的水溶液呈微酸性。酸性溶液的 pH 小于7，碱性溶液的 pH 大于7。因此，牛磺酸水溶液的 pH < 7，故B错误； C.牛磺酸中碳、氢、氮、氧、硫五种元素的质量比为（12×2）：（1×7）：14：（16×3）：32=24：7：14：48：32，则牛磺酸中氢元素的质量分数最小，故C错误； D.根据化学式 C2H7NO3S，牛磺酸中含有碳（C）、氢（H）、氮（N）、氧（O）、硫（S）五种元素。故D正确。 故选D。 12. 下图是从海水中提取镁、“制碱”的简单流程，下列说法不正确的是 A. 石灰乳中金属元素的化合价为+2 B. 试剂a中溶质的化学式为HCl C. ①发生的化学反应属于化合反应 D. 对我国海水“制碱”工业做出巨大贡献的科学家是侯德榜 【答案】C 【解析】 【详解】A 、石灰乳的主要成分是氢氧化钙Ca(OH)2，其中金属元素是钙（Ca）。在化合物中，各元素正负化合价代数和为零，氢氧根OH-显-1价，设钙元素化合价为x，则x+(-1)×2 = 0，解得x=+2，所以该选项正确。 B、氢氧化镁Mg(OH)2和试剂a反应生成氯化镁MgCl2，根据复分解反应规律，是氢氧化镁与盐酸（HCl）反应，所以试剂a中溶质的化学式为HCl，该选项正确。 C、反应①是氯化镁MgCl2在通电条件下分解生成镁和氯气，化学方程式为MgCl2Mg + Cl2↑。化合反应是“多变一”的反应，而该反应是“一变多”，属于分解反应，不是化合反应，所以该选项错误。 D、 侯德榜改良了制碱工艺，发明了侯氏制碱法，对我国海水“制碱”工业做出巨大贡献，该选项正确。 故选C。 第Ⅱ卷 (非选择题共60分) 二、填空简答题(本题包括5小题，共40分) 13. 今年，东营市东营区某村羊肚菌喜获丰收。羊肚菌是一种食用菌，含有丰富的蛋白质、糖类、油脂、维生素C、维生素B、铁、锌等，具有较高的营养价值。回答下列问题。 （1）下列有机物主要作用是调节肌体内化学反应是___________(选填字母序号)。 A. 蛋白质 B. 糖类 C. 油脂 D. 维生素 （2）用碘液可检验羊肚菌中是否含有___________(填物质名称)。 （3）羊肚菌中的铁是指___________(选填“原子”或“元素”)，可辅助预防___________。 （4）羊肚菌中维生素C(化学式C6H8O6)是一种水溶性维生素，能促进生长和增强对疾病的抵抗力。高温油炸会导致食物中的维生素C变质。下列说法不正确的是___________(选填字母序号)。 A. 人体缺乏维生素C时会引起夜盲症 B. 食用羊肚菌较好的方法之一是炖汤 C. 维生素C变质微观解释是维生素C的分子被破坏了 （5）羊肚菌干品易受潮霉变。请提出一种家庭保存羊肚菌干品的方法___________。 【答案】（1）D （2）淀粉 （3） ①. 元素 ②. 贫血##缺铁性贫血 （4）A （5）密封保存##抽真空保存（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 A、蛋白质是构成细胞的基本物质，是机体生长及修补受损组织的主要原料，故错误； B、糖类是人体最主要的供能物质，为机体活动和维持恒定体温提供能量，故错误； C、油脂是重要的供能物质，在人体内氧化分解产生能量，故错误； D、维生素在人体内的含量虽然很少，但它可以调节肌体内化学反应，维持身体健康，故正确； 故选D； 【小问2详解】 根据淀粉遇碘液变蓝的特性可知：滴入碘液的目的是检验是否有淀粉； 【小问3详解】 羊肚菌中所含的“铁”是指元素； 常吃羊肚菌能有效预防人体缺铁而引发贫血或缺铁性贫血； 【小问4详解】 A、人体缺乏维生素A时会引起夜盲症，而缺乏维生素C时会引起坏血病，故选项说法错误； B、因为高温油炸会导致食物中的维生素C变质而炖汤相对温度不会过高，能减少维生素C的变质，所以食用羊肚菌较好的方法之一是炖汤，故选项说法正确； C、从微观角度看，化学变化的实质是分子破裂原子重新组合。维生素C变质属于化学变化:其微观解释是维生素C的分子被破坏了，故选项说法正确； 故选A； 【小问5详解】 羊肚菌干品受潮后，水分增加，为微生物的生长繁殖提供了有利条件，从而容易霉变。所以家庭保存羊肚菌干品的关键是减少其与水分的接触，保存方法有：密封保存或抽真空保存等。 14. 多角度分类研究化学反应，有助于我们利用反应原理解决生产、生活中的实际问题。 （1）请围绕“HCl+NaOH=NaCl+H2O”这一化学反应，回答下列问题。 ①从物质类别角度看，该化学反应是___________和___________反应生成了盐和水； ②中和反应的实质是___________； ③化学反应伴随着能量变化，用温度传感器测得该反应的温度升高，说明该反应___________(选填“放出”或“吸收”)热量； ④该反应中HCl、NaOH、NaCl、H2O间的质量比是___________； ⑤该反应和其他化学反应一样也有相应的反应条件。 （2）依据中和反应原理，下列措施不正确的是___________(选填字母序号)。 A. 服用碱性药物可以缓解胃酸过多的症状 B. 用熟石灰处理酸性工业废水 C. 用氢氧化钠中和蒸馒头时过度发酵产生的酸 D. 海水稻根系分泌的有机酸可改良碱性土壤 E. 涂抹食醋可中和蚂蚁叮咬后分泌的蚁酸，缓解瘙痒症状 【答案】（1） ①. 酸 ②. 碱 ③. 氢离子与氢氧根离子结合生成了水分子 ④. 放出 ⑤. 36.5:40:58.5:18##73:80:117:36 （2）CE 【解析】 【小问1详解】 ①氢氧化钠是电离时产生的阴离子都是氢氧根离子的化合物，属于碱，盐酸是电离时产生的阳离子都是氢离子的化合物，属于酸，故该化学反应是酸与碱作用生成盐和水的反应； ②中和反应的实质是氢离子和氢氧根离子的结合生成水分子； ③化学反应伴随着能量变化，用温度传感器测得该反应的温度升高，说明该反应放出热量； ④该反应中HCl、NaOH、NaCl、H2O间的质量比是：； 【小问2详解】 A、胃酸的主要成分是盐酸，碱性药物能与盐酸反应，故服用碱性药物可以缓解胃酸过多的症状，不符合题意； B、熟石灰显碱性，能与酸性物质反应，可用熟石灰处理酸性工业废水，不符合题意； C、氢氧化钠显碱性，能与酸性物质反应，但是氢氧化钠具有腐蚀性，不能用于中和蒸馒头时过度发酵产生的酸，符合题意； D、海水稻根系分泌的有机酸显酸性，能与碱性物质反应，可用于改良碱性土壤，不符合题意； E、蚁酸显酸性，应涂抹肥皂水等碱性物质中和蚁酸，不能涂抹食醋，食醋显酸性，符合题意。 故选CE。 15. 某学习小组设计实验验证铁、铜、银三种金属的活动性顺序。以下是他们的实验方案(如图)，请补充完成实验报告。 实验报告 （1）实验名称：___________。 实验目的：认识金属活动性顺序；锻炼实验基本技能；养成科学探究能力 实验过程： （2） 实验步骤 现象 结论与解释 实验1 铁丝表面有气泡产生，溶液由无色变为浅绿色，铜丝、银丝无明显现象 反应的化学方程式：___________ 实验2 ___________ 铜比银活泼 实验结论： （3）三种金属的活动性顺序为___________。 【答案】（1）验证铁、铜、银三种金属的活动性顺序 （2） ①. Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑ ②. 铜丝表面有银白色物质生成，溶液由无色变为蓝色 （3）铁>铜>银##Fe>Cu>Ag 【解析】 【小问1详解】 根据实验目的和实验方案可知，实验名称是：验证铁、铜、银三种金属的活动性顺序。 【小问2详解】 实验1：金属活动性顺序中，氢前的金属可与稀硫酸反应生成氢气，观察到铁丝表面有气泡产生，溶液由无色变为浅绿色，铜丝、银丝无明显现象，说明铁丝与稀硫酸发生反应生成了氢气，反应的化学方程式为：Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑。 实验2：金属活动性顺序中，排在前面的金属能将排在后面的金属从其化合物的水溶液中置换出来，该实验结论是铜比银活泼，说明铜丝与硝酸银溶液发生了反应：Cu+2AgNO3=2Ag+Cu(NO3)2，可推测实验现象是：铜丝表面有银白色物质生成，溶液由无色变为蓝色。 【小问3详解】 根据以上探究可知，三种金属的活动性顺序为：铁>铜>银。 16. 夏季来临，小东和小莹计划自制老冰棍(冰冻蔗糖水)。 （1）小东想做“最甜老冰棍”。30℃时，他取100g水将250g蔗糖边搅拌边慢慢倒入水中，最后发现有不溶解的蔗糖，他得出结论：此时的溶液已是蔗糖的___________(选填“饱和”或“不饱和”)溶液。搅拌的作用是___________。 小东查阅资料得知蔗糖的溶解度如下表(数据进行了简化)。 温度/℃ 0 10 20 40 60 溶解度/g 180 190 200 240 290 （2）他在下图坐标系中画出了蔗糖的溶解度曲线图：(用2B铅笔画图) ___________。 根据此图，小东直观地看出蔗糖的溶解度受温度的影响___________(选填“较大”或“较小”)，并得出30℃时100g水中最多能溶解___________g蔗糖(取整数)。于是他继续加水并不断搅拌，直到蔗糖恰好全部溶解。 （3）小莹品尝后感觉太甜了，她另取100g水和150g蔗糖混合、搅拌，蔗糖全部溶解。此时蔗糖溶液的质量分数是___________。 （4）两人分别将配制的蔗糖溶液放入模具中冷冻。小东从冰箱中刚拿出冰棍时发现冒“白雾”，从微观角度解释这一现象的原因___________。 小莹品尝两种冰棍后感觉甜度区别不大，对小东的“最甜老冰棍”产生了疑问，于是问人工智能(AI)“蔗糖溶液的甜度与其质量分数的关系”，她有了新的发现。同学们，你也来试试吧！ 【答案】（1） ①. 饱和 ②. 加速溶解 （2） ①. ②. 较大 ③. 220（合理即可） （3）60% （4）空气中的水蒸气遇冷间隔变小凝结成小液滴 【解析】 【小问1详解】 30℃时，取100g水将250g蔗糖边搅拌边慢慢倒入水中，最后发现有不溶解的蔗糖，说明此溶液不能继续溶解蔗糖，则此时的溶液是蔗糖的饱和溶液； 搅拌的作用是：加速溶解； 【小问2详解】 用温度作横坐标，溶解度作纵坐标，作图为：； 由图可知，蔗糖的溶解度随温度的升高而增大，且溶解度受温度影响较大； 由图可知，30℃时，蔗糖的溶解度约为220g，则该温度下，100g水中最多能溶解220g蔗糖； 【小问3详解】 另取100g水和150g蔗糖混合、搅拌，蔗糖全部溶解。此时蔗糖溶液的质量分数是：； 【小问4详解】 从冰箱中刚拿出冰棍时发现冒“白雾”，从微观角度解释这一现象的原因：空气中的水蒸气遇冷间隔变小凝结成小液滴。 17. 2025年2月28日，我国世界首个可载人长期驻留的深海实验室——冷泉生态系统研究装置在广州南沙开工建设。“冷泉”是指海底下的甲烷、硫化氢和二氧化碳等气体在地质结构或压力变化下，溢出海底进入海水的活动。当海底冷泉中的大量甲烷进入大气的时候会引起气候变暖，甚至引起生物灭绝。 【资料1】冷泉生态系统：是海底黑暗世界里独特的生态系统。在深海2000米下(2~4℃)，生活着以化学物质(甲烷、硫化氢等)为食物的甲烷氧化菌等初级生产者，冰蠕虫等一级消费者，扁形虫等二级消费者。线虫类分解死亡生物。这些生物一旦离开了特定环境会立即死亡。 【资料2】化能合成作用：在冷泉生态系统中，甲烷氧化菌等初级生产者以化学物质为能源进行化能合成来获取能量的生命过程。与光合作用有本质区别。 （1）甲烷是天然气的主要成分，天然气、石油和___________都是宝贵的化石燃料。甲烷“溢出”海底的活动是___________(选填“物理”或“化学”)变化，这种活动可能引起的危害是___________。 （2）甲烷充分燃烧时火焰呈蓝色，反应的化学方程式是___________，下图是甲烷不充分燃烧时的微观示意图： 方框内X物质的化学式是___________，产生该物质会污染环境，也会对人体健康造成直接危害，原因是___________，应将家用天然气炉火调成蓝色。 （3）模仿生物学中的食物链，补全冷泉生态系统的“食物链”： 甲烷氧化菌→___________→___________。 （4）冷泉生态系统中化能合成作用获取的能量与光合作用转化的能量的本质区别是___________。 俗话说“万物生长靠太阳”，其实并非如此！ 【答案】（1） ①. 煤 ②. 物理 ③. 气候变暖，生物灭绝 （2） ①. CH4＋2O2CO2＋2H2O ②. CO ③. 一氧化碳有毒 （3） ①. 冰蠕虫 ②. 扁形虫 （4）能量来源不同，化能合成作用利用化学能，光合作用利用太阳能 【解析】 【小问1详解】 煤、石油、天然气是三大化石能源，也是宝贵的化石燃料；甲烷“溢出”过程中无新物质生成，所以是物理变化；由题目可知：甲烷进入大气的时候会引起气候变暖，甚至引起生物灭绝。 【小问2详解】 甲烷充分燃烧生成二氧化碳和水，故可以写出化学方程式：；结合微观示意图和质量守恒定律，反应前有4个碳原子、16个氢原子、14个氧原子，反应后有2个碳原子、12个氧原子、16个氢原子，则2X中有2个碳原子和2个氧原子，故X物质的化学式为；一氧化碳有毒，是空气污染物，人体吸入一定量的一氧化碳会导致一氧化碳中毒。 【小问3详解】 根据资料中的信息，冷泉生态系统的食物链可写作：甲烷氧化菌 → 冰蠕虫 → 扁形虫。 【小问4详解】 化能合成作用与光合作用的本质区别在于能量来源不同：化能合成利用化学物质中的化学能，光合作用则利用太阳光能。 三、实验题(本题包括1小题，共13分) 18. 含碳物质之间的相互转化成就了自然界中的碳循环。正确认识和利用二氧化碳对环境保护和人类生存具有重要意义。 【二氧化碳的制取】 （1）表中是实验室常用的仪器，补齐一组中仪器与名称的连线___________。 （2）组装一套便于添加稀盐酸制取二氧化碳气体的发生装置，用到的仪器有___________(选填字母序号)。常用的收集方法是___________(选填“向上”或“向下”)排空气法，若用G装置收集一瓶二氧化碳，验满的方法是___________。 【二氧化碳的性质】 二氧化碳能溶于水且部分与水发生反应。地球表面70%以上的区域被水覆盖，二氧化碳能对自然界的水产生多大影响呢？小亮借助数字化技术对此进行了定量探究(图1)，收集数据如图2、图3所示。 （3）由图2中___________信息可知，二氧化碳能溶于水；___________信息可知，二氧化碳在水中的溶解有一定限度。由图3中___________信息可知，二氧化碳部分与水发生反应，反应的化学方程式为___________。 【研究反思】 （4）大气中二氧化碳的含量正在逐年升高。结合上述定量研究可以看出，这种变化对水体的直接危害是___________，为遏制这种现象持续发展，下列措施可行的有___________(选填字母序号)。 A．扩大太阳能、风能等可再生能源的利用 B．植树造林 C．禁止使用化石燃料 D．科技创新，低碳生活 【答案】（1） （2） ①. ABE ②. 向上 ③. 将燃着的木条放在集气瓶瓶口，若木条熄灭，说明二氧化碳已集满 （3） ① 随着时间推移，二氧化碳浓度逐渐增大 ②. 150秒后二氧化碳浓度不再变化 ③. pH逐渐减小 ④. （4） ①. 使水体酸性增强(或“水的pH降低”或“水呈酸性”等) ②. ABD 【解析】 【小问1详解】 根据图像，A 是分液漏斗，B 是锥形瓶，C 是量筒，D 是酒精灯，所以补齐连线为。 【小问2详解】 制取二氧化碳用大理石（或石灰石）与稀盐酸反应，是固液不加热型反应，要便于添加稀盐酸，发生装置用到的仪器有分液漏斗（A）、锥形瓶（B）、双孔橡皮塞及导管（E）； 二氧化碳密度比空气大、能溶于水，常用向上排空气法收集； 用 G 装置（向上排空气法收集装置）收集二氧化碳，验满方法是将燃着的木条放在集气瓶瓶口，若木条熄灭，说明二氧化碳已集满。 【小问3详解】 图 2 中随着时间推移，二氧化碳浓度逐渐增大，说明二氧化碳能溶于水，使水中二氧化碳浓度增加； 150秒后二氧化碳浓度不再变化，说明二氧化碳在水中的溶解有一定限度； 图 3 中溶液的pH逐渐减小，最终小于7，说明二氧化碳与水反应生成了酸性物质（碳酸），反应的化学方程式为。 【小问4详解】 大气中二氧化碳含量升高，更多二氧化碳溶于水并与水反应生成碳酸，会使水体酸性增强（pH减小）； A、扩大太阳能、风能等可再生能源的利用，可减少化石燃料燃烧，降低二氧化碳排放，A 正确； B、植树造林，植物光合作用能吸收二氧化碳，B 正确； C、禁止使用化石燃料不现实，因为目前化石燃料在能源结构中仍占重要地位，C 错误； D、科技创新，低碳生活，也能减少二氧化碳排放，D 正确。 故选ABD。 四、计算题(本题包括1小题，共7分) 19. 某钙片的主要成分为碳酸钙。兴趣小组为测定每片钙片中碳酸钙的质量，设计以下两种方案。根据要求回答问题。 实验方案 方案一 方案二 实验步骤 数据收集 反应前：468.9 g 反应后：465.6 g 反应前：384.5 g 反应后：384.7 g （1）用方案___________测量的数据计算，结果更贴近钙片中碳酸钙质量的真实值。 （2）用你选择的方案计算每片钙片中碳酸钙的质量，写出计算过程。 【答案】（1）一 （2）生成二氧化碳的质量为：468.9g-465.6g=3.3g 设5片钙片中碳酸钙的质量为x x=7.5g 每片钙片中碳酸钙的质量为=1.5g 答：每片钙片中碳酸钙质量为1.5g。 【解析】 【小问1详解】 方案一中碳酸钙与盐酸反应产生氯化钙、水和二氧化碳气体，二氧化碳逸出，反应后装置内总质量减小，利用反应前后装置的质量差计算出生成二氧化碳的质量，然后利用二氧化碳质量来计算碳酸钙的质量，方案二中将碳酸钙和盐酸反应生成的二氧化碳通入澄清石灰水中，利用盛澄清石灰水的烧杯反应前后的质量差计算出生成的二氧化碳质量，然后利用二氧化碳质量计算碳酸钙质量，因方案二中澄清石灰水放置在烧杯中，二氧化碳可能会部分逸出，且空气中二氧化碳也会被澄清石灰水吸收，从而影响计算结果，所以用方案一测量的数据计算，结果更贴近钙片中碳酸钙质量的真实值。 【小问2详解】 见答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 二〇二五年东营市初中学业水平考试 化学试题 (总分100分考试时间60分钟) 注意事项： 1.本试题分Ⅰ、Ⅱ两卷。第Ⅰ卷(选择题共40分)，第Ⅱ卷(非选择题共60分)。 2.考生答题前务必将自己的姓名、准考证号、座号填写在试卷和答题卡上，考试结束，试卷和答题卡一并收回。 3.第Ⅰ卷每题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号(ABCD)涂黑，如需改动，必须用橡皮擦干净后，再选涂其它答案。答第Ⅱ卷时，用0.5毫米黑色签字笔答在答题卡的相应位置上。题目要求作图的，若需要使用铅笔作图，必须使用2B铅笔，要求图像清晰。 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16 Na-23 S-32 Cl-35.5 Ca-40 第Ⅰ卷 (选择题共40分) 一、选择题(本题包括12小题，共40分。1至8题每小题3分，9至12题每小题4分。每小题只有一个选项符合题意) 1. 下列物质是纯净物的是 A. 牛奶 B. 澄清石灰水 C. 氧化镁 D. 黄河水 2. 不属于金属物理性质的是 A. 导电性 B. 导热性 C. 延展性 D. 耐腐蚀性 3. 决定元素种类的是 A. 质子数 B. 核外电子数 C. 中子数 D. 最外层电子数 4. 下列做法符合安全要求的是 A. 稀释浓硫酸 B. 塞紧橡皮塞 C. 移走蒸发皿 D. 点燃未验纯的氢气 5. 如图是元素周期表中某元素的信息，下列说法不正确的是 A. 该元素的元素符号是C B. 该元素的原子序数是6 C. 该元素的相对原子质量是12.01g D. 该元素属于非金属元素 6. 下列说法正确的是 A. 通常条件下氮气的化学性质比氧气活泼 B. 制取氧气的物质中必须含有氧元素 C. 实验室制氧气的化学方程式是 D. 工厂废气直接排放不会造成空气污染 7. 下列说法不正确的是 A. 用蒸馏法从海水中得到蒸馏水是化学变化 B. 水的天然循环是通过其三态变化实现的 C. 自制简易净水器中细沙的作用是过滤 D. 可供人类直接利用的淡水资源非常少，要节约用水 8. 化学改变生活，下列说法不正确是 A. 防止铁锈蚀的措施之一是将铁制成合金 B. 施用化肥是粮食增产的唯一办法 C. 可降解塑料能用于解决“白色污染”问题 D. 开辟防火隔离带是破坏燃烧一个条件来熄灭山火 9. 宏观、微观、符号相结合是探究物质及其变化规律的一种认识方式。下列说法不正确的是 A. 表示1个氯气分子 B. X的符号是Cl- C. 分子、原子、离子都可以直接构成物质 D. 图中物质只有氯化钠 10. 在2025年东营市初中学业水平实验操作考试中，下列操作正确的是 A. 向试管里加入稀硫酸时试剂瓶标签朝向手心，液体体积不超过试管容积的 B. 试管夹从试管的上部套入，夹持在距试管口上部约处 C. 加热试管不需预热，试管口既不能对着自己也不能对着他人 D. 用酒精灯外焰加热，用灯帽盖灭酒精灯 11. 牛磺酸(化学式)具有增强免疫力和抗疲劳的作用，易溶于水，水溶液呈微酸性。下列说法正确的是 A. 牛磺酸由14个原子构成 B. 牛磺酸的水溶液pH>7 C. 牛磺酸中氢元素质量分数最大 D. 牛磺酸由五种元素组成 12. 下图是从海水中提取镁、“制碱”的简单流程，下列说法不正确的是 A. 石灰乳中金属元素的化合价为+2 B. 试剂a中溶质的化学式为HCl C. ①发生化学反应属于化合反应 D. 对我国海水“制碱”工业做出巨大贡献的科学家是侯德榜 第Ⅱ卷 (非选择题共60分) 二、填空简答题(本题包括5小题，共40分) 13. 今年，东营市东营区某村羊肚菌喜获丰收。羊肚菌是一种食用菌，含有丰富的蛋白质、糖类、油脂、维生素C、维生素B、铁、锌等，具有较高的营养价值。回答下列问题。 （1）下列有机物主要作用是调节肌体内化学反应是___________(选填字母序号)。 A. 蛋白质 B. 糖类 C. 油脂 D. 维生素 （2）用碘液可检验羊肚菌中是否含有___________(填物质名称)。 （3）羊肚菌中的铁是指___________(选填“原子”或“元素”)，可辅助预防___________。 （4）羊肚菌中的维生素C(化学式C6H8O6)是一种水溶性维生素，能促进生长和增强对疾病的抵抗力。高温油炸会导致食物中的维生素C变质。下列说法不正确的是___________(选填字母序号)。 A. 人体缺乏维生素C时会引起夜盲症 B. 食用羊肚菌较好的方法之一是炖汤 C. 维生素C变质的微观解释是维生素C的分子被破坏了 （5）羊肚菌干品易受潮霉变。请提出一种家庭保存羊肚菌干品的方法___________。 14. 多角度分类研究化学反应，有助于我们利用反应原理解决生产、生活中的实际问题。 （1）请围绕“HCl+NaOH=NaCl+H2O”这一化学反应，回答下列问题。 ①从物质类别角度看，该化学反应是___________和___________反应生成了盐和水； ②中和反应的实质是___________； ③化学反应伴随着能量变化，用温度传感器测得该反应的温度升高，说明该反应___________(选填“放出”或“吸收”)热量； ④该反应中HCl、NaOH、NaCl、H2O间的质量比是___________； ⑤该反应和其他化学反应一样也有相应的反应条件。 （2）依据中和反应原理，下列措施不正确的是___________(选填字母序号)。 A. 服用碱性药物可以缓解胃酸过多的症状 B. 用熟石灰处理酸性工业废水 C. 用氢氧化钠中和蒸馒头时过度发酵产生的酸 D. 海水稻根系分泌的有机酸可改良碱性土壤 E. 涂抹食醋可中和蚂蚁叮咬后分泌的蚁酸，缓解瘙痒症状 15. 某学习小组设计实验验证铁、铜、银三种金属的活动性顺序。以下是他们的实验方案(如图)，请补充完成实验报告。 实验报告 （1）实验名称：___________。 实验目的：认识金属活动性顺序；锻炼实验基本技能；养成科学探究能力 实验过程： （2） 实验步骤 现象 结论与解释 实验1 铁丝表面有气泡产生，溶液由无色变为浅绿色，铜丝、银丝无明显现象 反应的化学方程式：___________ 实验2 ___________ 铜比银活泼 实验结论： （3）三种金属的活动性顺序为___________。 16. 夏季来临，小东和小莹计划自制老冰棍(冰冻蔗糖水)。 （1）小东想做“最甜老冰棍”。30℃时，他取100g水将250g蔗糖边搅拌边慢慢倒入水中，最后发现有不溶解的蔗糖，他得出结论：此时的溶液已是蔗糖的___________(选填“饱和”或“不饱和”)溶液。搅拌的作用是___________。 小东查阅资料得知蔗糖的溶解度如下表(数据进行了简化)。 温度/℃ 0 10 20 40 60 溶解度/g 180 190 200 240 290 （2）他在下图坐标系中画出了蔗糖的溶解度曲线图：(用2B铅笔画图) ___________。 根据此图，小东直观地看出蔗糖的溶解度受温度的影响___________(选填“较大”或“较小”)，并得出30℃时100g水中最多能溶解___________g蔗糖(取整数)。于是他继续加水并不断搅拌，直到蔗糖恰好全部溶解。 （3）小莹品尝后感觉太甜了，她另取100g水和150g蔗糖混合、搅拌，蔗糖全部溶解。此时蔗糖溶液的质量分数是___________。 （4）两人分别将配制的蔗糖溶液放入模具中冷冻。小东从冰箱中刚拿出冰棍时发现冒“白雾”，从微观角度解释这一现象的原因___________。 小莹品尝两种冰棍后感觉甜度区别不大，对小东的“最甜老冰棍”产生了疑问，于是问人工智能(AI)“蔗糖溶液的甜度与其质量分数的关系”，她有了新的发现。同学们，你也来试试吧！ 17. 2025年2月28日，我国世界首个可载人长期驻留的深海实验室——冷泉生态系统研究装置在广州南沙开工建设。“冷泉”是指海底下的甲烷、硫化氢和二氧化碳等气体在地质结构或压力变化下，溢出海底进入海水的活动。当海底冷泉中的大量甲烷进入大气的时候会引起气候变暖，甚至引起生物灭绝。 【资料1】冷泉生态系统：是海底黑暗世界里独特的生态系统。在深海2000米下(2~4℃)，生活着以化学物质(甲烷、硫化氢等)为食物的甲烷氧化菌等初级生产者，冰蠕虫等一级消费者，扁形虫等二级消费者。线虫类分解死亡生物。这些生物一旦离开了特定环境会立即死亡。 【资料2】化能合成作用：在冷泉生态系统中，甲烷氧化菌等初级生产者以化学物质为能源进行化能合成来获取能量的生命过程。与光合作用有本质区别。 （1）甲烷是天然气的主要成分，天然气、石油和___________都是宝贵的化石燃料。甲烷“溢出”海底的活动是___________(选填“物理”或“化学”)变化，这种活动可能引起的危害是___________。 （2）甲烷充分燃烧时火焰呈蓝色，反应的化学方程式是___________，下图是甲烷不充分燃烧时的微观示意图： 方框内X物质的化学式是___________，产生该物质会污染环境，也会对人体健康造成直接危害，原因是___________，应将家用天然气炉火调成蓝色。 （3）模仿生物学中的食物链，补全冷泉生态系统的“食物链”： 甲烷氧化菌→___________→___________。 （4）冷泉生态系统中化能合成作用获取的能量与光合作用转化的能量的本质区别是___________。 俗话说“万物生长靠太阳”，其实并非如此！ 三、实验题(本题包括1小题，共13分) 18. 含碳物质之间的相互转化成就了自然界中的碳循环。正确认识和利用二氧化碳对环境保护和人类生存具有重要意义。 【二氧化碳的制取】 （1）表中是实验室常用仪器，补齐一组中仪器与名称的连线___________。 （2）组装一套便于添加稀盐酸制取二氧化碳气体的发生装置，用到的仪器有___________(选填字母序号)。常用的收集方法是___________(选填“向上”或“向下”)排空气法，若用G装置收集一瓶二氧化碳，验满的方法是___________。 【二氧化碳的性质】 二氧化碳能溶于水且部分与水发生反应。地球表面70%以上的区域被水覆盖，二氧化碳能对自然界的水产生多大影响呢？小亮借助数字化技术对此进行了定量探究(图1)，收集数据如图2、图3所示。 （3）由图2中___________信息可知，二氧化碳能溶于水；___________信息可知，二氧化碳在水中的溶解有一定限度。由图3中___________信息可知，二氧化碳部分与水发生反应，反应的化学方程式为___________。 【研究反思】 （4）大气中二氧化碳的含量正在逐年升高。结合上述定量研究可以看出，这种变化对水体的直接危害是___________，为遏制这种现象持续发展，下列措施可行的有___________(选填字母序号)。 A．扩大太阳能、风能等可再生能源的利用 B．植树造林 C．禁止使用化石燃料 D．科技创新，低碳生活 四、计算题(本题包括1小题，共7分) 19. 某钙片的主要成分为碳酸钙。兴趣小组为测定每片钙片中碳酸钙的质量，设计以下两种方案。根据要求回答问题。 实验方案 方案一 方案二 实验步骤 数据收集 反应前：468.9 g 反应后：465.6 g 反应前：384.5 g 反应后：384.7 g （1）用方案___________测量的数据计算，结果更贴近钙片中碳酸钙质量的真实值。 （2）用你选择的方案计算每片钙片中碳酸钙的质量，写出计算过程。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $