19.只有一个地球 第1课时（分层作业）语文统编版六年级上册

第19课 只有一个地球 分层作业 第一课时 同学们，“地球家园探索小队” 今日正式启程！第一站的任务是初识我们的蓝色星球 —— 先筑牢字词 “地基”，再深入课文读懂它的模样与困境，最后用真诚的倡议为它发声。让我们从细节开始，解锁家园的秘密吧！ 作业内容 分层要求 探索第一步，先来 “字词装备库” 报到！读音辨析、字词书写、词义理解都是读懂地球故事的基础工具。赶紧完成任务，把这些 “装备” 收入囊中，为后续探索做好准备。 【基础感知】 1.给下列加点字选择正确的读音，将正确的序号填在横线上。 A.báo B.bò ①妈妈在绿豆汤里加了几片薄荷叶，入口凉爽清甜，瞬间驱散了夏日的燥热。 ②厨师将土豆切成均匀的薄片，放入油锅中炸至金黄，变成了酥脆的薯片。 A.nán B.nàn ③父母不应一味责难孩子的过错，而是要引导他们分析问题，找到改进的方法。 ④第一次登上山顶时，俯瞰云海翻涌的壮丽景象，那种震撼至今令人难忘。 2.看拼音，写词语。 ①学习语文要打好拼音和字词jī chǔ ，否则难以理解复杂的文章和写作技巧。 ②袁隆平院士一生致力于杂交水稻研究，为解决全球粮食问题做出了巨大gòng xiàn 。 ③回到阔别十年的故乡，看到曾经的土路变成了宽阔的公路，我不禁gǎn kǎi 时代的变迁。 3.下列加点词语解释错误的一项是（ ）。 A. 我们要爱护环境，为子孙后代留下可持续发展的家园。 B. 今天的阳光和蔼可亲，照在身上暖洋洋的。 C. 小姑娘捧起晶莹剔透的露珠，生怕它从指缝间溜走。 D. 宇航员在太空回望地球，只见群星璀璨的宇宙中，蓝色星球格外醒目。 4.给下列句子中的加点字选择正确的解释。 资：A.财物 B.帮助 C.人在智力等方面的素质 D.资格，从事某种工作或活动应具备的身份、条件、经历等 ①图书馆丰富的藏书资源为读者提供了广阔的知识天地，是学习和成长的好帮手。 ②作为消费者，我们有资格要求商家提供安全可靠的产品和优质的售后服务。 ③政府设立的教育基金资助了许多贫困家庭的孩子，让他们得以重返校园。 ④建筑公司必须具备相应的资质才能承接工程，这是保障施工安全的重要前提。 5.将下列词语补充完整，并选择正确的词语填空。 晶（ ）（ ）透 （ ）（ ）不前 和（ ）（ ）亲 （ ）（ ）充数 （ ）视无（ ） （ ）往不（ ） ①既然他已经认识到错误并主动道歉，我们就应该 ，给他一次改正的机会。 ②对于公共场所的不文明行为，我们不能 ，而应及时劝阻或制止。 必做题 ☆☆ 装备就绪，现在进入 “课文探秘区”！仔细研读文段，找找说明地球特点的语句，读懂 “可爱” 与 “脆弱” 的深意。这可是理解 “只有一个地球” 的关键一步哦！ 【能力进阶】 据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。　　 但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是渺小的。它是一个半径不到 6400千米的星球。它只有这么大，不会再长大。　　 地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。　　 人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。　　 有人会说，宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗？　　 科学家已经证明，至少在以地球为中心的 40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。　　 不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即使这些设想能实现，也是遥远的事情。 “我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。　　 只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！ 1. 结合上下文，“节制”一词在“不加节制地开采”中的意思是（ ） A. 节约，不浪费 B. 限制，控制开采的量 C. 停止开采 D. 缓慢开采 2. 文中 “它是一个半径不到 6400 千米的星球” 这句话主要运用了哪种说明方法？（ ） A. 举例子 B. 列数字 C. 打比方 D. 作比较 3. 文中 “我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！” 这句话的作用是（ ） A. 总结上文内容 B. 引出下文观点 C. 既总结上文，又点明核心情感 D. 单纯抒发宇航员的感叹 4. 文中的关键句“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！” 中，“可爱” 和 “破碎” 分别指什么？结合课文内容简要说明。 5. 结合生活实际，说说你能为保护地球做哪些具体的事？请列举 2-3 个例子，并说明理由。 必做题 ☆☆☆ 探秘结束，我们化身 “家园守护者”！结合刚读懂的地球困境，以倡议的形式发出呼吁。用简短的文字，传递出 “保护地球刻不容缓” 的心声吧！ 【拓展运用】 课文说“如果地球被破坏了，我们别无去处”，请以“保护地球，刻不容缓”为开头，写一段100字左右的倡议。 选做题 ☆☆☆☆ 参考答案 【基础感知】 1.①B ②A ③B ④A 解析 “薄”：读“bò”时特指“薄荷”这一植物，故①选B；读“báo”时形容扁平物体厚度小，“薄片”符合此意，故②选A。 “难”：读“nàn”时意为“责备、质问”，“责难”对应此意，故③选B；读“nán”时意为“不容易、使人感到困难”，“难忘”符合此意，故④选A。 2.①基础 ②贡献 ③感慨 解析 注意“基”“贡”“慨”的正确书写。 3.B 解析 “和蔼可亲”通常用来形容人的态度温和、容易亲近，不能用于形容“阳光”，属于词语搭配不当，其他选项词语解释均符合语境，故错误选项为B。 4.①A ②D ③B ④C 解析 ①“藏书资源”指书籍这一财物类的资源，故“资”选A（财物）。 ②“资格”指消费者具备的身份条件，故“资”选D（资格）。 ③“资助”意为帮助贫困家庭孩子，故“资”选B（帮助）。 ④“资质”指建筑公司从事工程的素质与条件，故“资”选C（人在智力等方面的素质）。 5.晶莹剔透 裹足不前 和蔼可亲 滥竽充数 熟视无睹 既往不咎 ①既往不咎 ②熟视无睹 解析 ①“认识到错误并道歉”对应“不计较过去的过错”，故填“既往不咎”。 ②“不文明行为应劝阻”对应“不能假装没看见”，故填“熟视无睹”。 【能力进阶】 1.B 解析 结合上下文“不加节制地开采会加速资源枯竭”，可知“节制”指控制开采的量，而非停止或缓慢，排除A、C、D，选B。 2.B 解析 列数字是通过具体数据说明事物特征，“6400千米”是明确数字，符合列数字的说明方法，选B。 3.C 解析 这句话前总结了地球“可爱”（美丽）和“破碎”（易遭破坏）的特点，后引出保护地球的观点，兼具总结与点题作用，选C。 4.“可爱”指地球晶莹美丽，是人类的母亲、生命的摇篮，和蔼可亲；“破碎”指地球资源有限，易因人类过度开采、随意毁坏而枯竭，生态易遭破坏。 解析 答题时需结合上文“地球，这位人类的母亲……美丽壮观，和蔼可亲”理解“可爱”；结合“不加节制地开采加速枯竭”“随意毁坏导致资源不可再生、生态灾难”理解“破碎”，紧扣原文内容提炼含义。 5.示例： ①节约用电用水，随手关灯关水龙头——减少资源消耗，避免水资源、电力资源的不必要浪费； ②拒绝使用一次性塑料袋，自带环保袋——减少白色污染，保护土地和生物资源； ③参与植树活动——增加植被，改善生态环境，保护地球的“绿色屏障”。 解析 答题需结合生活场景，例子要具体可行，理由需关联“保护地球资源、生态环境”的核心，只要符合“减少资源浪费、降低环境破坏”的逻辑即可，鼓励联系课文中“资源有限、生态脆弱”的特点展开。 【拓展运用】 示例： 保护地球，刻不容缓！地球是我们唯一的家园，它既可爱又脆弱。可如今，资源枯竭、污染加剧正威胁着它。在此倡议：节约每一滴水、每一度电，拒绝一次性用品，主动参与垃圾分类。让我们从点滴做起，精心呵护地球，不让它再“破碎”，为子孙后代留住这颗蓝色星球！ 解析 倡议需以题目给定句子开头，紧扣“保护地球”核心，先点明地球的重要性与现状危机（呼应课文“唯一”“易破碎”），再提出2-3个具体倡议（结合生活实际），最后发出号召，语言简洁有力。 2 学科网（北京）股份有限公司 $