第4单元 第6章 1.人体对外界环境的感知（夹册）（作业课件）-【优翼·学练优】2025-2026学年新教材八年级生物上册同步备课（人教版2024）

该初中生物学课件聚焦人体感官系统，系统呈现眼球、耳的基本结构及功能，视觉、听觉的形成过程，近视成因与矫正，以及嗅觉、味觉、触觉的感受机制，通过结构示意图引导学生建立结构与功能的联系，搭建清晰的学习支架。 其亮点在于以填空式问题和结构示意图为载体，强化结构与功能观（生命观念），培养科学思维，结合近视矫正等实例渗透健康意识（态度责任），帮助学生构建知识网络，提升理解能力，教师使用可高效开展教学，促进学生主动学习。

优翼 优图 2025秋季学期 《学练优》·八年级生物（人教） 优翼 第四单元 人体生理与健康（二） 第六章人体生命活动的调节 第一节人体对外界环境的感知 优留 1.眼球的基本结构（如图） 巩膜 虹膜 脉络膜 ② 瞳孔 ① 视神经 晶状体 ③ 睫状体 (1)[①] :无色，透明，可以透光。 (2)巩膜： 色，坚韧，保护眼球的内部结构。 (3)虹膜：有色素，中央的小孔叫 (4)[②] :含有许多对光敏感的细胞，能感受光的刺激。 优留 (5)脉络膜：使眼内形成一个“ (6)晶状体：像 ,能 光。 (7)[③] :透明胶状物质，折射光。 2.视觉的形成 (1)外界物体反射来的光，依次通过 、瞳孔、晶状体和玻 璃体，并经过角膜、 等的折射，落在 上形 成一个物像。视网膜上对光敏感的细胞感受到刺激后，通过 视神经将信息传给大脑的特定区域，就形成了视觉。 (2)形成物像的部位是 ,视觉形成的部位是 优翼 3.近视的成因是眼球的前后径过长，或者角膜、 的曲度过 大且不易恢复原状，远处物体反射来的光通过角膜、晶状体等折 射形成的物像，落在视网膜的 。可以戴 透镜加 以矫正。 优翼 4.耳的结构（如图） 前庭 ③ 听神经 ·收集声波 耳郭 咽鼓管（由鼓室 外耳 通向咽) 鼓听小骨鼓膜 维持鼓室内 中耳 外气压平衡 (1)外耳：由耳郭( 声波)和[①] (传导声波)组成。 (2)中耳：包括鼓膜、听小骨和鼓室，鼓膜能 ,经听小 骨传到内耳。 优留 (3)内耳：由[②] 、前庭和[③] 组成。前庭和半规 管能感受头部位置变动的情况，与维持身体平衡有关。 内有听觉感受器，能感受刺激产生神经冲动。 5.听觉的形成：外界的声波经过外耳道传到 ,鼓膜的 通过听小骨传到内耳，刺激了 内相应的感觉细 胞，这些细胞就将声波信息通过 传给 的一定区域 (听觉中枢)，产生听觉。 优翼 6.鼻腔上端的黏膜中有许多对 十分敏感的嗅细胞。舌的 上表面和两侧有许多对 十分敏感的味细胞，能够感受 酸、甜、苦、 等刺激。 具有感受外界冷、热、触、 压等刺激的功能。 优翼 声明 本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教 学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、 转卖、网络传播等侵权行为，本公司将依法追究其 相应法律责任。 部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。