4.2《遵守规则》-【政治优课PPT】2025-2026学年道德与法治八年级上册备课包（统编版2024）

部编版《道德与法治》2025新教材八年级上册 第4课  遵守社会规则 4.2《遵守规则》教学设计 课题 遵守规则 单元 第二单元 维护社会秩序 学科 道德与法治 年级 八年级 教材 分析 本框是八年级上册道德与法治第二单元“维护社会秩序”第四课“遵守社会规则”的第二框，以“怎样遵守规则”为核心。遵守规则需先增强规则意识，这是践行规则的前提——只有从内心敬畏规则、明确行为边界，才能主动认同并遵守规则；遵守规则需结合他律与自律——自律是个体的自我约束，他律是外界的监督、提醒，二者相互补充，助力养成守规则的习惯；遵守规则需坚定维护规则——不仅要将规则内化为自身行动准则，还要在他人违规时，用恰当方式提醒、劝导，避免 “只守己规、不管他错” 的被动心态；遵守规则还需积极完善规则——规则并非一成不变，随着社会发展，部分旧规则可能不再适应需求，需通过调整优化让规则更贴合实际。 学情 分析 八年级学生虽在校园、家庭、社会中接触过各类规则，具备 “需遵守规则” 的基本认知，但在实践中存在明显短板。面对他人违规，要么因不知如何温和沟通而回避，要么因方式不当引发矛盾，缺乏 “有礼、有理” 的劝导技巧；易将规则视为 “固定不变的条文”，未意识到规则可根据社会需求调整，对规则的 “动态性” 理解不足；正处于习惯养成和价值观形成关键期，对 “个人守规则与社会秩序”“规则调整与公共利益” 的关联理解不深入，需通过具体案例、方法指导，推动规则意识落地为日常行为，实现“管好自己、帮好他人”的目标。 核心 素养 目标 健全人格：能主动自我约束，定期反思自身行为是否符合规则，发现问题及时纠正；面对他人对规则的质疑或抵触，能坚持原则，不盲目跟风违规。 道德修养：尊重规则背后的他人权益；劝导他人守规则时，做到语言礼貌、态度温和，体现对他人的理解与尊重。 法治意识：明确规则是社会生活的“基本底线”，严重违反规则可能触犯法律；知晓违反规则不仅影响个人，还会损害他人或公共利益，树立“守规则即守底线”的意识。 责任意识：主动承担守规则的个人责任，不找借口逃避；发现他人违规时，尝试用温和方式提醒，助力营造守规则的氛围。‌ 重点 如何遵守规则？ 难点 理解“完善规则”是“遵守规则”的一部分‌‌ 教学 环节 教师活动 导入 新课 2025 年 8 月 13 日，郑州一家推出 “一人一碗面，免费续面管饱” 政策的面馆，迎来三名成人带着四名儿童就餐，他们以一碗面为基础为孩子进行两次免费续面后，第三次续面要求遭到店主拒绝。店主称规则是针对 “一人一碗” 个体设定，不能接受 “一碗面管全家”。随后顾客在网络平台给出差评，店主公开监控视频自证，顾客则以 “侵犯肖像权” 为由要求店主下架视频并报警，警方介入调解。最终店主宣布调整规则，带孩子加面需单独付费。 播放视频：郑州“免费续面事件 思考：（1）你认为在这件事中，谁更有道理？ A. 商家有理：规则是为“一人一碗”设计的 B. 顾客有理：规则没说清楚不能分食 C. 双方都有问题 D. 说不清 （2）规则的目的是什么？是为了保障公平，还是为了‘薅羊毛’？ （3）当规则遇到‘人情’或‘特殊情况’，是否应该变通？变通的边界在哪里？‌‌‌ 讲授 新课 自主预习：阅读教材P29-33，在课本上标记问题要点。 1.如何遵守规则 生活观察：针对遵守规则的问题，同学们进行了交流。 · 我爸爸在工厂上班，他严格遵守规章制度，按要求完成任务。 · 我们村村民积极践行村规民约。弘扬新风正气，培育文明乡风。 · 今年，我们小区召开了业主大会，商讨并制定了《文明停车公约》，所有业主都很自觉地遵守。 思考：结合上述交流，谈谈我们应该怎样对待规则。 笔记：（1）遵守规则，需要增强规则意识。 做法：我们对规则要心怀敬畏，知方圆、守规矩。 原因：只有不断增强规则意识，提高按规则办事的自觉性，才能推动社会向着有序、文明的方向发展。 播放视频：中国式过马路 红绿灯是规则，为什么有人遵守，有人却不遵守？ 当你一个人在一个没有车也没有摄像头的路口，你会等红灯吗？为什么？ 请判断下列行为现象属于“他律”还是“自律”。 A. 十字路口因为有摄像头，司机耐心等红灯。（他律） B. 在无摄像头的路口，司机依然耐心等红灯。（自律） C. 考试时因为有监考老师，所以不作弊。（他律） D. 无人监考考场中，所有同学自觉独立完成试卷。（自律） 笔记：（2）遵守规则，需要他律与自律。 他律：监督、提醒、惩戒等外在约束。 自律：自我约束。自律就是严于律己，通过自省和慎独，不断发现并及时纠正自己的不良行为。 原因：自律和他律相互补充，有助于我们养成良好行为习惯，更好地遵守社会规则。 在我国，公共博物馆数量不断增加、类型不断丰富，越来越多的人走进博物馆。文明参观，文化素养不断提升。然面，也有极少数人存在大声喧哗、随意触摸展品等不文明行为。 针对这些不文明行为，某博物馆邀请观众参与撰写“参观须知”。请你参与: 参观须知：_________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ 笔记：（3）遵守规则，需要坚定地维护规则。 做法：①一方面，要从自己做起，自觉将规则作为自己的行动准绳，将规则内化于心、外化于行；②另一方面，要用恰当的方法，提醒、劝导、帮助他人遵守规则，营造遵规守纪、崇德守法的良好氛围。 2025年8月18日，西安市交通运输局发布关于规范网约车平台经营价格行为的通知，提到近期出租汽车驾驶员集中投诉网约车平合和聚合平台企业采取“一口价”“特惠单”等方式实施低价营销和恶意竞争，严重扰乱市场经营秩序，要求各平台从8月19日开始，全面暂停“一口价”“特惠单”等低价营销活动，严禁任何形式的价格欺诈、恶意压价行为，调整运价必须提前征求驾驶员意见建议。 思考：（1）“一口价”规则最初可能是为了满足哪些需求？ （2）这项规则在运行中又带来了哪些新问题？ （3）面对这些问题，是直接废除所有网约车规则，还是对其进行调整更好？为什么？ 笔记：（4）遵守规则，还需要积极完善规则。 原因：①规则不是一成不变的。随着社会的发展，一些原来没有的规则，需要制定；②一些原有的规则失去存在的合理性，需要废除；③一些原有的规则不能完全适应社会生活的变化，需要调整和改进。 做法：我们要关心和参与规则的改进、完善，积极建言献策，使之更加符合社会发展的需求。 课堂 小结 课堂 练习 1.[2025江苏 扬州]王某无视公交车“禁止后门上车”的明确标识，强行上车导致摔倒受伤，遂将公交公司诉至法院，法院驳回了王某诉讼请求。该案例告诫我们要 A.尊重自由          B.追求平等           C.关爱他人          D.遵守规则 答案：D。王某无视 “禁止后门上车” 的标识，强行上车致受伤，法院驳回其诉求，核心在于王某违反规则导致自身损害。案例直接告诫我们应遵守规则，而非强调尊重自由、追求平等或关爱他人，故选 D。 2．[2024廊坊安次区一模]在班级举办的有关社会规则和自由的辩论赛上，反方的观点为：遵守规则必然会限制人的自由。作为正方辩手你会采用哪些观点进行反驳（  ） ①社会规则是人们享有自由的保障 ②我们要积极参与规则的改进和完善 ③自由不是随心所欲的 ④社会规则营造良好的社会秩序 A．①④ B．①③ C．③④ D．②④ 答案：B。正方需反驳 “遵守规则必然限制自由”，需阐明规则与自由的关系。①“社会规则是自由的保障” 直接说明规则对自由的积极作用，③“自由不是随心所欲” 指出自由需受规则约束（规则界定自由边界，并非限制自由），二者可直接反驳反方观点；②“参与规则改进” 和④“规则营造秩序” 未直接关联 “规则与自由的关系”，与辩论核心无关，故选 B。 3．[2024河北一模]在网上热播的一段视频显示：两位耄耋老人步履蹒跚地通过斑马线，道路两侧的大小车辆都主动停下，礼让两位老人缓缓通过。从这一令人动容的画面中，我们可以体会到的道德修养是（  ） ①尊重他人 ②诚实守信 ③明礼遵规 ④爱岗敬业 A．①②  B．①③  C．②④  D．③④ 答案：B。车辆礼让斑马线老人，体现对老年人的尊重（①尊重他人），同时 “礼让行人” 是交通规则与文明礼仪的要求（③明礼遵规）；案例未涉及 “诚实守信”（如不欺骗、守承诺）和 “爱岗敬业”（如做好本职工作），②④不符合题意，故选 B。 4．[2023唐山滦南县一模]为进一步贯彻落实《中华人民共和国未成年人保护法》，故宫博物院决定在原有6岁以下或身高1.2米以下儿童，以及每周二统一预约的中小学生免费的基础上，试行所有开放日对未成年人免费开放。下列对故宫博物院的做法认识正确的是（  ） ①法律为青少年健康成长护航 ②体现了对未成年人的社会保护 ③我们要积极改进和完善规则 ④社会正常运行需要秩序 A．①②  B．②③  C．②④  D．①④ 答案：A。故宫博物院依据《未成年人保护法》扩大未成年人免费开放范围，一方面体现法律为未成年人成长提供保障（①），另一方面属于社会机构对未成年人的保护，符合社会保护的定义（②）；③“改进完善规则” 和④“社会运行需要秩序” 与案例中 “落实法律、保护未成年人” 的核心无关，故选 A。 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 郑州“免费续面事件 2025 年 8 月 13 日，郑州一家推出 “一人一碗面，免费续面管饱” 政策的面馆，迎来三名成人带着四名儿童就餐，他们以一碗面为基础为孩子进行两次免费续面后，第三次续面要求遭到店主拒绝。店主称规则是针对 “一人一碗” 个体设定，不能接受 “一碗面管全家”。随后顾客在网络平台给出差评，店主公开监控视频自证，顾客则以 “侵犯肖像权” 为由要求店主下架视频并报警，警方介入调解。最终店主宣布调整规则，带孩子加面需单独付费。 郑州“免费续面事件 （1）你认为在这件事中，谁更有道理？ A. 商家有理：规则是为“一人一碗”设计的 B. 顾客有理：规则没说清楚不能分食 C. 双方都有问题 D. 说不清 （2）规则的目的是什么？是为了保障公平，还是为了‘薅羊毛’？ （3）当规则遇到‘人情’或‘特殊情况’，是否应该变通？变通的边界在哪里？ 第4课 遵守社会规则 第2框 自主预习 阅读教材P29-33，在课本上标记问题要点 1.如何遵守规则 结合上述交流，谈谈我们应该怎样对待规则。 针对遵守规则的问题，同学们进行了交流。 我爸爸在工厂上班，他严格遵守规章制度，按要求完成任务。 我们村村民积极践行村规民约。弘扬新风正气，培育文明乡风。 今年，我们小区召开了业主大会，商讨并制定了《文明停车公约》，所有业主都很自觉地遵守。 生活观察 做法：我们对规则要心怀敬畏，知方圆、守规矩。 （1）遵守规则，需要增强规则意识。 课堂笔记 原因：只有不断增强规则意识，提高按规则办事的自觉性，才能推动社会向着有序、文明的方向发展。 中国式过马路 红绿灯是规则，为什么有人遵守，有人却不遵守？ 当你一个人在一个没有车也没有摄像头的路口，你会等红灯吗？为什么？ 请判断下列行为现象属于“他律”还是“自律”。 判一判 十字路口因为有摄像头，司机耐心等红灯。 在无摄像头的路口，司机依然耐心等红灯。 考试时因为有监考老师，所以不作弊。 无人监考考场中，所有同学自觉独立完成试卷。 他律 自律 他律 自律 他律：监督、提醒、惩戒等外在约束。 （2）遵守规则，需要他律与自律。 课堂笔记 自律：自我约束。自律就是严于律己，通过自省和慎独，不断发现并及时纠正自己的不良行为。 原因：自律和他律相互补充，有助于我们养成良好行为习惯，更好地遵守社会规则。 学生活动 针对这些不文明行为，某博物馆邀请观众参与撰写“参观须知”。请你参与: 第一： 第二： 第三： 第四： 在我国，公共博物馆数量不断增加、类型不断丰富，越来越多的人走进博物馆。文明参观，文化素养不断提升。然面，也有极少数人存在大声喧哗、随意触摸展品等不文明行为。 （3）遵守规则，需要坚定地维护规则。 课堂笔记 ② 另一方面，要用恰当的方法，提醒、劝导、帮助他人遵守规则，营造遵规守纪、崇德守法的良好氛围。 ① 一方面，要从自己做起，自觉将规则作为自己的行动准绳，将规则内化于心、外化于行； 做法 西安将全面暂停网约车"一口价""特惠单"! 2025年8月18日，西安市交通运输局发布关于规范网约车平台经营价格行为的通知，提到近期出租汽车驾驶员集中投诉网约车平合和聚合平台企业采取“一口价”“特惠单”等方式实施低价营销和恶意竞争，严重扰乱市场经营秩序，要求各平台从8月19日开始，全面暂停“一口价”“特惠单”等低价营销活动，严禁任何形式的价格欺诈、恶意压价行为，调整运价必须提前征求驾驶员意见建议。 西安将全面暂停网约车"一口价""特惠单"! （2）这项规则在运行中又带来了哪些新问题？ （3）面对这些问题，是直接废除所有网约车规则， 还是对其进行调整更好？为什么？ （1）“一口价”规则最初可能是为了满足哪些需求？ 原因：①规则不是一成不变的。随着社会的发展，一些原来没有的规则，需要制定；②一些原有的规则失去存在的合理性，需要废除；③一些原有的规则不能完全适应社会生活的变化，需要调整和改进。 （4）遵守规则，还需要积极完善规则。 课堂笔记 做法：我们要关心和参与规则的改进、完善，积极建言献策，使之更加符合社会发展的需求。 课堂小结 增强规则意识 他律与自律 坚定地维护规则 积极完善规则 1. [2025江苏 扬州]王某无视公交车“禁止后门上车”的明确标识，强行上车导致摔倒受伤，遂将公交公司诉至法院，法院驳回了王某诉讼请求。该案例告诫我们要 课时训练 A.尊重自由 B.追求平等 C.关爱他人 D.遵守规则 王某无视 “禁止后门上车” 的标识，强行上车致受伤，法院驳回其诉求，核心在于王某违反规则导致自身损害。案例直接告诫我们应遵守规则，而非强调尊重自由、追求平等或关爱他人，故选 D。 答案：D 2．[2024廊坊安次区一模]在班级举办的有关社会规则和自由的辩论赛上，反方的观点为：遵守规则必然会限制人的自由。作为正方辩手你会采用哪些观点进行反驳（ ） 课时训练 ①社会规则是人们享有自由的保障 ②我们要积极参与规则的改进和完善 ③自由不是随心所欲的 ④社会规则营造良好的社会秩序 正方需反驳 “遵守规则必然限制自由”，需阐明规则与自由的关系。①“社会规则是自由的保障” 直接说明规则对自由的积极作用，③“自由不是随心所欲” 指出自由需受规则约束（规则界定自由边界，并非限制自由），二者可直接反驳反方观点；②“参与规则改进” 和④“规则营造秩序” 未直接关联 “规则与自由的关系”，与辩论核心无关，故选 B。 答案：B A．①④ B．①③ C．③④ D．②④ 3．[2024河北一模]在网上热播的一段视频显示：两位耄耋老人步履蹒跚地通过斑马线，道路两侧的大小车辆都主动停下，礼让两位老人缓缓通过。从这一令人动容的画面中，我们可以体会到的道德修养是（ ） 课时训练 ①尊重他人 ②诚实守信 ③明礼遵规 ④爱岗敬业 车辆礼让斑马线老人，体现对老年人的尊重（①尊重他人），同时 “礼让行人” 是交通规则与文明礼仪的要求（③明礼遵规）；案例未涉及 “诚实守信”（如不欺骗、守承诺）和 “爱岗敬业”（如做好本职工作），②④不符合题意，故选 B。 答案：B A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 4．[2023唐山滦南县一模]为进一步贯彻落实《中华人民共和国未成年人保护法》，故宫博物院决定在原有6岁以下或身高1.2米以下儿童，以及每周二统一预约的中小学生免费的基础上，试行所有开放日对未成年人免费开放。下列对故宫博物院的做法认识正确的是（ ） 课时训练 ①法律为青少年健康成长护航 ②体现了对未成年人的社会保护 ③我们要积极改进和完善规则 ④社会正常运行需要秩序 故宫博物院依据《未成年人保护法》扩大未成年人免费开放范围，一方面体现法律为未成年人成长提供保障（①），另一方面属于社会机构对未成年人的保护，符合社会保护的定义（②）；③“改进完善规则” 和④“社会运行需要秩序” 与案例中 “落实法律、保护未成年人” 的核心无关，故选 A。 答案：A A．①② B．②③ C．②④ D．①④ $8月14日，河南郑州三名女子带四个孩子点一碗面，并且要求续面的事儿成为了舆论焦点。事发当晚，三名成年女子带着四名儿童在店里点了一碗13元的和乐面及涮毛肚、羊肉串等食物，总计消费七十多元七人。免费续面了两次之后，老板霍先生不在同一训练，引发了争执。顾客随后在平台上给出了两个差评，之后霍先生选择公开店内的监控视频。此后该顾客以侵犯肖像权为由，要求下架视频并且报警。据潮新闻报道，目前警方已经介入处理此纠纷，但霍先生称双方最终未能达成和解。霍先生表示，我是不同意和解的，若是对方坚持，我会走法律程序。目前他暂时删除了视频，后续将会对视频中的人物打码处理后重新发布。或先生还表示，他不得不重新调整免费训练规则。对于未来的经营，带孩子的顾客如果觉得面不够吃，需要加面时，就必须单独付费购买了。抖音。 据说世界上过马路的方法有两种，一种是看红绿灯过马路，还有一种是中国式过马路，后者非常之有名，有名到央视新闻都曾专门对他做过报道。攀登这么危险的行为真的会在我们的生活中发生吗？让我们先来看一组图片，这是在北京，这是在重庆，这是在上海，还有南昌、合肥、哈尔滨、成都等许许多多中国的城市。而当我们在搜索引擎中输入这个关键词出现的结果，让我们震惊的意识到，中国式过马路这样一个极其危险的行为，居然真的已经非常普遍。抖音。