5《守株待兔》课件-2025-2026学年统编版语文三年级下册

该小学语文课件围绕三年级下册《守株待兔》，以借助注释读懂课文及分析农夫被笑原因为核心，从字词注释（“守”“株”“待”）入手，结合朗读节奏划分，通过句子拆分解释搭建学习支架，引导学生复述故事并探究原因。 其亮点在于以语言运用为基础（注释、朗读、关键词拆分），培养思维能力（分析偶然与必然、不劳而获的道理），渗透文化自信（传承寓言文化）。通过字词注释助理解、朗读节奏提语感、核心句子拆分深分析，学生提升古文阅读与思维能力，教师获清晰教学路径。

难点名称：借助注释读懂课文，说出农夫被宋国人笑话的原因。 课题：《守株待兔》 三年级—下册—第二单元 “株”的意思是树桩。 “守”就是守着的意思。 “待”就是等待。 守株待兔：守着树桩，等待兔子。 宋人/有耕者。田中/有株。兔走/触株，折颈/而死。因/释其耒/而守株，冀复/得兔。兔/不可复得，而身为/宋国/笑。 结合朗读节奏，一起读一读。 田中有株。兔走触株，折颈而死。 跑 脖子折了 句意：田里有一个树桩，一只兔子跑过，撞到树桩上，折断脖子死了。 撞 于是 放下 农具 希望 句意：这个人就放下农具，守在树桩旁，希望再得到兔子。 做：放下农具， 守在树旁。 想：希望能再 得到兔子。 因/释其耒/而守株，冀复得兔。 兔不可复得，而身为宋国笑。 这个人没有再得到兔子 被宋国人嘲笑 自己 又 句意：他没能再得到兔子，自己却被宋国人嘲笑。 被 用自己的话说一说《守株待兔》的故事。 有个宋国人在耕作，田里有一个树桩，一只兔子跑过来，撞到树桩，折断脖子死了。他就放下农具，守在树桩旁，希望再得到兔子。他没能再得到兔子，自己却被宋国人嘲笑。 宋国人为什么要笑话农夫？ 农夫被宋国人笑是因为，他侥幸得到一只撞到树而死的兔子，就认为还会有兔子撞树而殆，于是放下手中的农具，不再耕田，结果肯定是兔子没有得到，田地又荒废了。他这种寄希望于侥幸，想不劳而获的思想愚蠢可笑。同时，他把偶然发生的事情当成获取成功的经验，不知变通的行为也是可笑的，因为他死守成规，不知变通，结果什么也得不到。 谢 谢 观 看！ $