第14课《唐诗五首》-【语文优课PPT】2025-2026学年新教材八年级上册语文同步PPT课件 （统编版2024）

八年级上册第十四课 彩虹 终极挑战开启！盛唐的山水诗境万花筒已旋转：王绩的牧笛吹散东皋薄雾，崔颢的白云驮着黄鹤乡愁，王维的孤烟在大漠挥毫，李白的江月劈开荆门，白居易的早莺正啄破西湖春冰。请将手札调至“诗画模式”，用五颗文心碎片拼合大唐的壮丽河山图！ 情境导入 彩虹 终站·盛唐诗境 彩虹 理解、感受诗人们表达的思想感情 把握借景抒情、情景交融的表现手法 培养热爱生活、热爱劳动的感情 学习目标 诗境勘探装备 律诗是形成于唐初的一种中国诗歌体裁，属于近体诗的一种，因格律要求非常严格而得名。每首律诗有八句，一、四、六、八句要押韵，三四两句、五六两句要对偶，字的平仄有定规。每句五个字的叫五言律诗，七个字的叫七言律。 律诗每两句为一联，共四联，一二句称“首联”（或起联），三四称“颔联”，五六句称“颈联”，七八句称“尾联”（或结联）。 律 诗 文学常识 诗路导航仪 诗歌赏析三部曲 结合注释 读懂内容 一 读 联系背景 把握情感 二 悟 抓住关键 赏析写法 三 品 王绩《野望》 分镜台① 东皋牧歌的孤寂 相顾无相识，长歌怀采薇。 驿站诗友：王绩 王绩（约589—644） 唐代诗人。字无功，号东皋子，绛州龙门（今山西河津）人。 清高自恃，放诞纵酒，其诗多写饮酒及隐逸田园之趣，赞美嵇康、阮籍和陶潜，嘲讽周、孔礼教，以抒怀才不遇之苦闷。其诗近而不浅，质而不俗，真率疏放，有旷怀高致，直追魏晋高风。律体滥觞于六朝，而成型于隋唐之际，无功实为先声。语言朴素自然。 有《王无功文集》。 时空驿站·东皋诗简 王绩入朝后以秘书省正字待诏门下省，不久辞官还乡。贞观中出为太乐丞，旋又告归。此诗当作于诗人辞官隐居东皋（在今山西河津）之时。 文心密匙 东皋 gāo 徙倚 xǐ 驱犊 dú 读准字音 文心密匙 有感情地朗读课文，注意节奏和停顿 东皋/薄暮望， 徙倚/欲何依。 树树/皆秋色， 山山/唯落晖。 牧人/驱犊返， 猎马/带禽归。 相顾/无相识， 长歌/怀采薇。 文心密匙 小组合作探讨 结合注释，理解诗歌 对诗歌中的字词理解小组探讨解决 文心密匙 东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。 水边地 理解诗句中红色字的意思 接近 徘徊 落日的余光 小牛，这里指牛群 相视；互看 采食野菜 文心密匙 傍晚时分，站在东皋纵目远望，我徘徊不定不知该归依何方。 层层树林都染上秋天的色彩，重重山岭披覆着落日的余光。 牧人驱赶着那牛群返还家园，猎人带着诸多猎物回归家园。 大家相对无言彼此互不相识，我长啸高歌真想隐居在山冈！ 用自己的话说说诗句的意思 文心深勘 1. 诗歌以《野望》为题，读首联，找找诗人“望”的时间、地点，感受诗人“望”的心境。 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 东皋 地点 薄暮 时间 徙倚 表现诗人徘徊无依的孤独心境，呼应尾联，为全诗奠定了感情基调。 树 树 皆 秋 色，山 山 唯 落 晖。 牧 人 驱 犊 返，猎 马 带 禽 归。 远景 静 近景 动 山家秋晚归图 光与色，远景与近景，静态与动态，搭配得恰到好处 文心深勘 2. 诗人“望”到了怎样的景色？找出相应的诗句。 相 顾 无 相 识，长 歌 怀 采 薇。 采薇 伯夷、叔齐不食周粟，隐居在首阳山，采薇而食。 借“采薇”的典故，表现诗人不得已辞官隐居的孤寂、苦闷与惆怅之情。 文心深勘 3. 尾联化用典故，你能找出来吗？这样写有何表达作用？ 驿站手札 全诗写的是山野秋景，于萧瑟怡静的景色描写中流露出诗人孤独抑郁的心情，抒发了诗人惆怅、孤寂、苦闷的情怀。 概括主题 山水长卷 叙事 时间、地点 抒情 孤独、寂寞、惆怅 动静结合 情景交融 写景 树、山——静态 牧人、猎马——动态 崔颢《黄鹤楼》 分镜台② 白云千载的乡愁 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 彩虹 驿站诗友：崔颢 崔颢（?—754） 唐代诗人。汴州（今河南开封）人。唐代开元年间进士，官至太仆寺丞。 他秉性耿直，才思敏捷，早期诗多写闺情， 流于纤艳。后历边塞，诗风变为雄浑奔放。 著有《崔颢集》。最为人称道的 是《黄鹤楼》，相传为李白所倾服。 据说李白为之搁笔，曾有“眼前有景 道不得，崔颢题诗在上头”的赞叹。 时空驿站·鹤楼诗简 唐代诗人崔颢游宦到湖北武昌的黄鹤楼，有感而作。此诗描写了在黄鹤楼上远眺的美好景色，是一首吊古怀乡之佳作。 读准字音 文心密匙 崔颢 hào 千载 zǎi 萋萋 qī 文心密匙 有感情地朗读课文，注意节奏和停顿 昔人/已乘/黄鹤去，此地/空余/黄鹤楼。 黄鹤/一去/不复返，白云/千载/空悠悠。 晴川/历历/汉阳树，芳草/萋萋/鹦鹉洲。 日暮/乡关/何处是？烟波/江上/使人愁。 文心密匙 小组合作探讨 结合注释，理解诗歌 对诗歌中的字词理解小组探讨解决 理解诗句中红色字的意思 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返， 白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 文心密匙 离开 只 飘飘荡荡的样子 茂盛的样子 分明的样子 故乡 用自己的话说说诗句的意思 文心密匙 传说中驾鹤飞去的仙人早已乘着黄鹤飞去，这里只剩下了黄鹤楼。 黄鹤一去不再回返，千百年来只看见白云飘飘荡荡。 晴日里的原野上汉阳一带的树木清晰分明，草木茂盛，长满鹦鹉洲。 天色已晚，眺望远方，哪里是(我的)故乡呢?烟雾笼罩的江面更是激起我思乡的哀愁。 文心深勘 1. 首联巧用典故，通过上节课的学习，试着体会首联的用典和效果。 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 乘黄鹤去 费祎登仙，于此处骑鹤飞去 空余 “空余”含仙人乘鹤而去之意，实际上是想借空荡荡的黄鹤楼表现诗人内心的孤寂与苦闷 抒发了诗人对于岁月易逝的感慨及内心的孤寂。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 文心深勘 2. 颔联抒发了诗人怎样的感慨？ 这两句写繁茂之景，反衬凄清之情，更加烘托出诗人的孤寂思乡之情。 文心深勘 3. 颈联写诗人在黄鹤楼上看到的景色，请赏析。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 愁 思乡之愁 文心深勘 4. 尾联中最能概括诗人感情的是哪一个字？请简要分析诗人在尾联中是如何表达这种感情的？ 尾联将思乡之情与日暮烟波之景相交融，由景生情，融情于景，表现了诗人萦回无尽、百感茫茫的思乡之情。 驿站手札 诗歌描写了登黄鹤楼的所见所感，表达了漂泊异地的伤感和思念故乡的情怀。 主题思想 山水长卷 虚写 时间、地点 抒情 思乡之情 愁而不怨 意境高远 实写 眼前之景 王维《使至塞上》 分镜台③ 大漠孤烟的几何美学 大漠孤烟直，长河落日圆。 彩虹 驿站诗友：王维 王维（701?—761） 唐代诗人、画家。字摩诘，原籍太原祁（今山西祁县），后迁居蒲州（今山西永济），遂为河东人。开元进士，官至尚书右丞，故人称王右丞。晚年居蓝田辋川，过着亦官亦隐的优游生活。 诗与孟浩然齐名，并称“王孟”。 多才多艺，能书善画，诗歌成就以山水诗见长。 宋苏轼 称他“诗中有画，画中有诗”。他是唐代 山水 田园诗派的代表。 有《王右丞集》。 时空驿站·漠北诗简 唐玄宗开元二十四年（736年）吐蕃发兵攻打唐属国小勃律（在今克什米尔北）。开元二十五年（737年）春，河西节度副大使崔希逸在青涤西大破吐蕃军。唐玄宗命王维以监察御史的身份奉使凉州，出塞宣慰，察访军情，并任河西节度使判官，实际上是将王维排挤出朝廷。这首诗即作于此次出塞途中记述了诗人出塞的所见所感。 文心密匙 候骑 qí 都护 dū 燕然 yān 读准字音 文心密匙 有感情地朗读课文，注意节奏和停顿 单车/欲问边，属国/过居延。 征蓬/出汉塞，归雁/入胡天。 大漠/孤烟直，长河/落日圆。 萧关/逢候骑，都护/在燕然。 文心密匙 小组合作探讨 结合注释，理解诗歌 对诗歌中的字词理解小组探讨解决 理解诗句中红色字的意思 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢侯骑，都护在燕然。　　 文心密匙 一辆车，表明此次出使随从不多 这里指大雁北飞 遇到 飘飞的蓬草，常用于比喻远行之人 用自己的话说说诗句的意思 初读感知 我轻车简从去慰问边关守军，途中经过居延。 像飘飞的蓬草一样出了汉朝的边关，像归去的大雁一样 飞人北方的天空。 沙漠上一股烽烟笔直升起，黄河岸边下沉的太阳又圆又大。 在萧关偶遇侦察的骑兵，得知我军统帅正在边防前线镇守。 单车欲问边，属国过居延。 问边 目的 居延 地点 文心深勘 1. 这首诗的首联交代了哪些内容？ 随风而去的“征蓬”和进入胡天的“归雁”，正是远赴边塞的诗人自己的写照。诗人以“蓬”“雁”自比，流露出自己受排挤离开朝廷感到忧怨难言的抑郁孤寂之情。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 文心深勘 2. 诗歌颔联写了哪些意象？这样写有什么好处？ 此联选取塞外特有的景物“大漠”“孤烟”“长河”“落曰”，描绘了雄浑寥廓、奇特壮丽的塞外风光。“直”字荒凉孤独中透着挺拔雄伟，“圆”字苍茫壮阔中显现柔和温暖。“直”和“圆”准确地描写了沙漠的景象，表现了作者深切的感受。 大漠孤烟直，长河落日圆。 文心深勘 3. 颈联被誉为千古名句，你能说说其中的妙处吗？ 诗人以事作结，“在燕然”用典故流露了向往建功立业的心情。 萧关逢候骑，都护在燕然。 文心深勘 4. 诗歌的尾联是如何收束全诗的？ 驿站手札 此诗叙述了诗人出使至塞上的旅程，描绘了旅程中所见的雄浑壮阔的塞外风光，含蓄地透露出诗人因受排挤而抑郁、孤寂的思想感情。 概括主题 山水长卷 叙事 出使经过 叙事 战事紧张 雄浑壮美的风光 抑郁孤寂的内心 绘景 塞外风光 抒情 蓬草自况 李白《渡荆门送别》 分镜台④ 江月行舟的少年志 渡远荆门外，来从楚国游。 驿站诗友：李白 李白（701—762） 唐代诗人。字太白，号青莲居士。有“诗仙”之称，与杜甫并称“李杜”。他的大量诗篇既反映了那个时代的繁荣气象，也揭露和批判了统治集团的荒淫和腐败，表现出蔑视权贵、反抗传统束缚、追求自由和理想的积极精神。 艺术上，他的诗想象新奇，构思奇特，感情强烈，意 境奇伟瑰丽，语言清新明快，气势雄浑瑰丽，风格豪迈潇洒，形成豪放、超迈的 艺术风格，达到了我国古代积极浪漫主义诗歌艺术的高峰。 代表诗作有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》 《将进酒》《梁甫吟》《早发白帝城》等多首。 有《李太白集》。 时空驿站·荆门诗简 这首诗是李白青年时期出蜀至荆门时赠别家乡而作。李白在开元十二年辞亲远游。诗人从“五岁诵六甲”起，直至远渡荆门，一向在四川生活，读书于戴天山上，游览峨眉，隐居青城，对蜀中的山山水水怀有深挚的感情，这次离别家乡，发青溪，向三峡，下渝州，渡荆门，轻舟东下，意欲“南穷苍梧，东涉 溟海”。这是诗人第一次离开故乡开始漫游全国， 准备实现自己的理想抱负。初次离别，他怎能 不无限留恋、依依难舍呢？ 文心密匙 有感情地朗读诗歌，读准字音，注意节奏 渡远/荆门外，来从/楚国游。 山随/平野尽，江入/大荒流。 月下/飞天镜，云生/结海楼。 仍怜/故乡水，万里/送行舟。 文心密匙 小组合作探讨 结合注释，理解诗歌 对诗歌中的字词理解小组探讨解决 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 文心密匙 往 理解诗句中红色字的意思 辽远无际的原野 喜爱 海市蜃楼。这里形容江上云霞多变形成的美丽景象 （我乘船）远渡到荆门山之外，来到古老的楚地漫游。 山峦随着平原的出现而渐渐消失，长江奔入辽远无际的原野。 月亮倒映在水中，犹如从天上飞来一面明镜；云霞飘飞，如同海市蜃楼一般变幻多姿。 我还是喜爱故乡的水，它不远万里送我乘舟远行。 文心密匙 用自己的话说说诗句的意思 渡远荆门外，来从楚国游。 游 此行的目的 首联扣住诗题，具有穿针引线、贯穿全诗的作用。 文心深勘 1. 诗歌首联在全诗中有什么作用？ 诗人用远景勾勒出一幅气势雄浑的万里长江图。一个“随”字，将群山与平野位置的逐渐变换、推移，生动再现出来，给人以空间的流动感。“入”字写出远处水天相接，仿佛江水流入原野，给人无限的想象空间。诗句也蕴含着诗人喜悦的心情和蓬勃的朝气。 山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。 文心深勘 2. 诗人游历过程中，见到了怎样的景色？ 这一联以水中月明如圆镜反衬江水的平静，以天上云彩构成海市蜃楼衬托江岸的辽阔，天空的高远，艺术效果十分强烈。 拟人手法。明明是自己依恋故乡，却借故乡的山水说故乡眷恋他。此联写出了长江水送“我”的离别之意，对故乡依恋不舍的情感溢于言表。 仍怜故乡水，万里送行舟。 文心深勘 3. 诗歌尾联运用了什么修辞手法？有什么作用？ 驿站手札 通过对出蜀至荆门沿途长江两岸壮丽多姿、雄浑壮阔的景象的描写，抒发了诗人对祖国大好山河的赞美，表达了作者对故乡无限爱恋的真挚感情。 主题思想 山水长卷 首联 叙事 尾联 抒情 赞美壮丽河山 抒发思乡之情 颈联 颔联 绘景 壮丽多姿 雄浑壮阔 白居易《钱塘湖春行》 分镜台⑤ 早莺新燕的春之声 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 驿站诗友：白居易 白居易（772—846） 唐代诗人。字乐天，晚年号香山居士。祖籍太原，生于新郑（今属河南）。早年家境贫困，颇历艰辛。 贞元进士，授秘书省校书郎。在文学上积极倡导新乐府运动， 主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。其诗语言通俗， 相传老妪也能听懂。 除讽喻诗外，长篇叙事诗《长恨歌》《琵琶行》 也很有名。和元稹友谊甚笃，与之齐名，世称“元白”。 晚年与刘禹锡唱和甚多，人称“刘白”。 有《白氏长庆集》。 时空驿站·湖东诗简 长庆三年或四年春，白居易任杭州刺史的时候，到西湖游玩，骑马走在白沙堤上，远看风景迷人的西湖，被它特别的气质吸引了，在不知不觉中感受到了初春的美好。他心旷神怡，诗兴大发，写下了这首著名的七言律诗，抒发了自己对西湖春天的赞美和热爱之情。 文心密匙 贾 jiǎ 没 mò 啄 zhuó 堤 dī 读准字音 文心密匙 有感情地朗读诗歌，读准字音，注意节奏 孤山/寺北/贾亭西，水面/初平/云脚低。 几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春泥。 乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马蹄。 最爱/湖东/行不足，绿杨/阴里/白沙堤。 文心密匙 小组合作探讨 结合注释，理解诗歌 对诗歌中的字词理解小组探讨解决 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树， 谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 文心密匙 刚刚 理解诗句中红色字的意思 向阳的树 使人眼花缭乱 随处开放 淹没，没过 不够 文心密匙 孤山寺的北面，贾公亭的西面，湖水刚涨得同堤岸相平，白云重叠，与湖水相连。 几处早早飞来的黄莺争着挤在向阳的树上，不知谁家刚飞过的燕子忙着啄泥筑巢。 五颜六色的野花使人眼花缭乱，浅浅的青草刚刚没过马蹄。 我最爱西湖东面的美景，总感到游赏得还不够，那便是碧绿的杨树阴里的白沙堤。 理解诗句中红色字的意思 初春 水面 初平 早莺 新燕 乱花 浅草 文心深勘 1. 诗人描写了什么时候的景物？诗中透露出这一点的词语有哪些？ 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 远景 近景 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 仰视 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 俯视 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 远景 文心深勘 2. 诗人描写这些景物时发生了哪些视角的转换？ 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 生动反映出西湖早春黄莺争鸣活跃的热闹景象，又写出春光给自然带来的活力 争 写出燕子那忙碌而兴奋的神情，洋溢着春的活力与生机 啄 文心深勘 3. 赏析颔联中“争”“啄”两个字的妙用。 “几处”“谁家”照应“早莺”“新燕”，说明早莺尚少，新燕不多，表达了钱塘湖初春季节的特点和作者的欣喜之情。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 文心深勘 4.“几处”为什么不是“处处”，“谁家”为什么不是“家家”？ 最后两句直抒胸臆，表达诗人喜悦的心情。“行不足”是因为看不够，说明诗人流连忘返，完全陶醉在美好的湖光山色之中。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 文心深勘 5. 尾联是如何结束全诗的？表达了诗人什么情感？哪个字最能体现这种感情？ 驿站手札 这首诗通过对西湖早春明媚风光的描绘，展现了一幅景色明丽、春意盎然、充满生机的西湖早春图，抒发了作者对早春、对西湖的喜爱和赞美。 主题思想 最爱湖东行不足 赞美 喜爱 感 景 水 云 莺 燕 花 草 杨 堤 山水长卷 文心试炼 1. 对《使至塞上》赏析有误的一项是 (　 　) A. 这首诗首尾叙事，中间写景，融写景、叙事、抒情于一体。 B. 颔联既言事又写景，更在叙事写景中传达出诗人出汉塞入胡天时激动、自豪的情感。 C. 这首诗中最值得称颂的是颈联，它充分体现了王维诗歌“诗中有画”的特色。 D. 这首诗形象生动地描绘出壮丽、奇特、别致的塞外风光，动静结合，意境雄浑。　 【解析】这两句既言事又在叙事写景中传达出抑郁孤寂的内心情感。 B 文心试炼 2. 下面对《渡荆门送别》的赏析，不恰当的一项是 (　 　) A. 这首诗是李白乘船出蜀至荆门时所作，随着眼前景物的变换，诗人自然地描绘出画卷般的景色，乡思旅情，尽在诗中。 B. 颔联炼字精妙，“随”表现出群山与平野的位置逐渐变换、推移，写出空间感和流动感；“入”渲染出江水汇流的磅礴气势，展示了诗人的广阔胸襟。 C. 颈联描写了一幅空阔辽远的月夜云天图，想象大胆奇特，有灵动之感，情韵悠长，表达出诗人豪迈的心情和新鲜的感受。 D. 尾联由欣赏美景转入深沉的乡情之叹，用拟人手法含蓄地表达了诗人对故乡山水的无限眷恋之情，收束全诗，余音袅袅。 【解析】颈联描写雄浑壮阔的万里长江图，抒发赞美、思想情。 C 文心试炼 3. 对《钱塘湖春行》赏析不正确的一项是 (　 　) A. 这是一首七言律诗。它描绘了刚刚披上春装的西湖生意盎然的景色，抒写了作者对西湖美好春光的喜爱。 B. 三、四句中，诗人抓住了“争”、“啄”这两个极具表现力的词语，勾画、渲染了一幅早莺争向暖树、新燕啄泥衔草的动态画面。 C. 五、六两句，作者看到的是一派繁花盛开、花团锦簇的美丽景象，而浅浅的小草，翠绿如茵，刚刚能将马蹄埋没。 D. 结尾处写诗人来到绿树成荫的白沙堤上，这里的景色美不胜收，让人久久不忍离去，他不禁发出“最爱”这样的赞叹。 【解析】“乱花渐欲迷人眼”并不是说繁花盛开花团锦簇了，因为是早春,还未到百花盛开季节。 C 文心归航 合上泛黄的《山水文心手札》，船桨在文字长河中缓缓 停泊—— 我们曾在郦道元的三百里怒涛里，解码悬泉飞漱的生命 倔强； 在陶弘景的青林翠竹间，拓印沉鳞竞跃的仙都晨光； 借东坡的月光斗篷，窥见积水空明中那颗豁达的闲心； 随吴均的骈文舟穿过富春江，让鸢飞戾天的尘念沉入急湍； 最终在盛唐的万花筒中，采撷五棱诗光：王绩的秋色、崔颢的白云、王维的孤烟、李白的江月、白居易的莺啼…… 此刻你当知晓： 这趟穿越千年的航行，从未真正远离—— 三峡的激流在你笔端奔涌， 承天寺的月光落于你窗棂， 采薇的孤寂、烟波的乡愁、浅草的欣悦…… 皆是中华山水文脉，在你血脉中的 永恒潮汐。 请以手札为证： 当你在钢筋森林里仰望，仍能看见「高峰入云」的巍然； 当你在人潮中驻足，犹可听见「泠泠作响」的清泉。 启程吧，当代文心继承者！ 带着古人的山河魂魄，把「万里诗行」走成属于你的——人间青绿。 2020 Blues 41592.0 2020 Blues 45984.0 2020 Blues 32904.0 2020 Blues 36840.0 2020 Blues 45048.0 $ 【终站·盛唐诗境】江山万里寄诗行 ——《唐诗五首》 教学设计 教学目标： 1.理解、感受诗人们表达的思想感情。 2.把握借景抒情、情景交融的表现手法。 3.培养热爱生活、热爱劳动的感情。 教学过程： 一、情景导入 终极挑战开启！盛唐的山水诗境万花筒已旋转：王绩的牧笛吹散东皋薄雾，崔颢的白云驮着黄鹤乡愁，王维的孤烟在大漠挥毫，李白的江月劈开荆门，白居易的早莺正啄破西湖春冰。请将手札调至“诗画模式”，用五颗文心碎片拼合大唐的壮丽河山图！ 二、诗境勘探装备 律诗： 律诗是形成于唐初的一种中国诗歌体裁，属于近体诗的一种，因格律要求非常严格而得名。每首律诗有八句，一、四、六、八句要押韵，三四两句、五六两句要对偶，字的平仄有定规。每句五个字的叫五言律诗，七个字的叫七言律。 律诗每两句为一联，共四联，一二句称“首联”（或起联），三四称“颔联”，五六句称“颈联”，七八句称“尾联”（或结联）。 三、诗路导航仪 诗歌赏析三部曲： 一读：结合注释，读懂内容； 二悟：联系背景，把握情感； 三品：抓住关键，赏析写法。 四、分镜台①：王绩《野望》- 东皋牧歌的孤寂 （一）驿站诗友：王绩 唐代诗人。字无功，号东皋子，绛州龙门（今山西河津）人。 清高自恃，放诞纵酒，其诗多写饮酒及隐逸田园之趣，赞美嵇康、阮籍和陶潜，嘲讽周、孔礼教，以抒怀才不遇之苦闷。其诗近而不浅，质而不俗，真率疏放，有旷怀高致，直追魏晋高风。律体滥觞于六朝，而成型于隋唐之际，无功实为先声。语言朴素自然。 有《王无功文集》。 （二）时空驿站·东皋诗简 王绩入朝后以秘书省正字待诏门下省，不久辞官还乡。贞观中出为太乐丞，旋又告归。此诗当作于诗人辞官隐居东皋（在今山西河津）之时。 （三）文心密匙 1.读准字音 2.有感情地朗读课文，注意节奏和停顿 3.结合注释，理解诗歌 （对诗歌中的字词理解小组探讨解决） （1）理解诗句中红色字的意思 （2）用自己的话说说诗句的意思 参考译文： 傍晚时分，站在东皋纵目远望，我徘徊不定，不知该归依何方。 层层树林都染上秋天的色彩，重重山岭披覆着落日的余光。 牧人驱赶着那牛群返还家园，猎人带着猎获的鸟兽归来。 大家相互看着却互不相识，我（只好）放声歌唱来怀念古代的隐士。 （四）文心深勘 1. 诗歌以《野望》为题，读首联，找找诗人“望”的时间、地点，感受诗人“望”的心境。 “东皋薄暮望，徙倚欲何依。” 东皋——地点 薄暮——时间 徙倚——表现诗人徘徊无依的孤独心境，呼应尾联，为全诗奠定了感情基调。 2. 诗人“望”到了怎样的景色？找出相应的诗句。 “树树皆秋色，山山唯落晖。”——远景 静 “牧人驱犊返，猎马带禽归。”——近景 动 山家秋晚归图：光与色，远景与近景，静态与动态，搭配得恰到好处。 3. 尾联化用典故，你能找出来吗？这样写有何表达作用？ 采薇：伯夷、叔齐不食周粟，隐居在首阳山，采薇而食。 借“采薇”的典故，表现诗人不得已辞官隐居的孤寂、苦闷与惆怅之情。 （五）驿站手札 概括主题：全诗写的是山野秋景，于萧瑟怡静的景色描写中流露出诗人孤独抑郁的心情，抒发了诗人惆怅、孤寂、苦闷的情怀。 （六）山水长卷 五、分镜台②：崔颢《黄鹤楼》- 白云千载的乡愁 （一）驿站诗友：崔颢 唐代诗人。汴州（今河南开封）人。唐代开元年间进士，官至太仆寺丞。 他秉性耿直，才思敏捷，早期诗多写闺情，流于纤 艳。后历边塞，诗风变为雄浑奔放。 著有《崔颢集》。最为人称道的是《黄鹤楼》，相传为李白所倾服。据说李白为之搁笔， 曾有“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头”的赞叹。 （二）时空驿站·鹤楼诗简 唐代诗人崔颢游宦到湖北武昌的黄鹤楼，有感而作。此诗描写了在黄鹤楼上远眺的美好景色，是一首吊古怀乡之佳作。 （三）文心密匙 1.读准字音 2.有感情地朗读课文，注意节奏和停顿 3.结合注释，理解诗歌 （对诗歌中的字词理解小组探讨解决） （1）理解诗句中红色字的意思 （2）用自己的话说说诗句的意思 参考译文： 传说中驾鹤飞去的仙人早已乘着黄鹤飞去，这里只剩下了黄鹤楼。 黄鹤一去不再回返，千百年来只看见白云飘飘荡荡。 晴日里的原野上汉阳一带的树木清晰分明，草木茂盛，长满鹦鹉洲。 天色已晚，眺望远方，哪里是(我的)故乡呢?烟雾笼罩的江面更是激起我思乡的哀愁。 （四）文心深勘 1. 首联巧用典故，通过上节课的学习，试着体会首联的用典和效果。 “昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。” 乘黄鹤去——费祎登仙，于此处骑鹤飞去 空余——“空余”含仙人乘鹤而去之意，实际上是想借空荡荡的黄鹤楼表现诗人内心的孤寂与苦闷 2. 颔联抒发了诗人怎样的感慨？ “黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。” 抒发了诗人对于岁月易逝的感慨及内心的孤寂。 3. 颈联写诗人在黄鹤楼上看到的景色，请赏析。 “晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。” 这两句写繁茂之景，反衬凄清之情，更加烘托出诗人的孤寂思乡之情。 4.尾联中最能概括诗人感情的是哪一个字？请简要分析诗人在尾联中是如何表达这种感情的？ “日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。” 愁：思乡之愁 尾联将思乡之情与日暮烟波之景相交融，由景生情，融情于景，表现了诗人萦回无尽、百感茫茫的思乡之情。 （五）驿站手札 主题思想：诗歌描写了登黄鹤楼的所见所感，表达了漂泊异地的伤感和思念故乡的情怀。 （六）山水长卷 六、分镜台③：王维《使至塞上》- 大漠孤烟的几何美学 （一）驿站诗友：王维 唐代诗人、画家。字摩诘，原籍太原祁（今山西祁县），后迁居蒲州（今山西永济），遂为河东人。开元进士，官至尚书右丞，故人称王右丞。晚年居蓝田辋川，过着亦官亦隐的优游生活。 诗与孟浩然齐名，并称“王孟”。多才多艺，能书善画，诗歌成就以山水诗见长。宋苏轼称他“诗中有画，画中有诗”。他是唐代山水田园诗派的代表。 有《王右丞集》。 （二）时空驿站·漠北诗简 唐玄宗开元二十四年（736年）吐蕃发兵攻打唐属国小勃律（在今克什米尔北）。开元二十五年（737年）春，河西节度副大使崔希逸在青涤西大破吐蕃军。唐玄宗命王维以监察御史的身份奉使凉州，出塞宣慰，察访军情，并任河西节度使判官，实际上是将王维排挤出朝廷。这首诗即作于此次出塞途中记述了诗人出塞的所见所感。 （三）文心密匙 1.读准字音 2.有感情地朗读课文，注意节奏和停顿 3.结合注释，理解诗歌 （对诗歌中的字词理解小组探讨解决） （1）理解诗句中红色字的意思 （2）用自己的话说说诗句的意思 参考译文： 我轻车简从去慰问边关守军，途中经过居延。 像飘飞的蓬草一样出了汉朝的边关，像归去的大雁一样 飞人北方的天空。 沙漠上一股烽烟笔直升起，黄河岸边下沉的太阳又圆又大。 在萧关偶遇侦察的骑兵，得知我军统帅正在边防前线镇守。 （四）文心深勘 1. 这首诗的首联交代了哪些内容？ “单车欲问边，属国过居延。” 问边——目的 居延——地点 2. 诗歌颔联写了哪些意象？这样写有什么好处？ “征蓬出汉塞，归雁入胡天。” 随风而去的“征蓬”和进入胡天的“归雁”，正是远赴边塞的诗人自己的写照。诗人以“蓬”“雁”自比，流露出自己受排挤离开朝廷感到忧怨难言的抑郁孤寂之情。 3. 颈联被誉为千古名句，你能说说其中的妙处吗？ “大漠孤烟直，长河落日圆。” 此联选取塞外特有的景物“大漠”“孤烟”“长河”“落曰”，描绘了雄浑寥廓、奇特壮丽的塞外风光。“直”字荒凉孤独中透着挺拔雄伟，“圆”字苍茫壮阔中显现柔和温暖。“直”和“圆”准确地描写了沙漠的景象，表现了作者深切的感受。 4.诗歌的尾联是如何收束全诗的？ “萧关逢候骑，都护在燕然。” 诗人以事作结，“在燕然”用典故流露了向往建功立业的心情。 （五）驿站手札 概括主题：此诗叙述了诗人出使至塞上的旅程，描绘了旅程中所见的雄浑壮阔的塞外风光，含蓄地透露出诗人因受排挤而抑郁、孤寂的思想感情。 （六）山水长卷 七、分镜台④：李白《渡荆门送别》- 江月行舟的少年志 （一）驿站诗友：李白 唐代诗人。字太白，号青莲居士。有“诗仙”之称，与杜甫并称“李杜”。他的大量诗篇既反映了那个时代的繁荣气象，也揭露和批判了统治集团的荒淫和腐败，表现出蔑视权贵、反抗传统束缚、追求自由和理想的积极精神。 艺术上，他的诗想象新奇，构思奇特，感情强烈，意 境奇伟瑰丽，语言清新明快，气势雄浑瑰丽，风格豪迈潇洒，形成豪放、超迈的艺术风格，达到了我国古代积极浪漫主义诗歌艺术的高峰。 代表诗作有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》《梁甫吟》《早发白帝城》等多首。 有《李太白集》。 （二）时空驿站·荆门诗简 这首诗是李白青年时期出蜀至荆门时赠别家乡而作。李白在开元十二年辞亲远游。诗人从“五岁诵六甲”起，直至远渡荆门，一向在四川生活，读书于戴天山上，游览峨眉，隐居青城，对蜀中的山山水水怀有深挚的感情，这次离别家乡，发青溪，向三峡，下渝州，渡荆门，轻舟东下，意欲“南穷苍梧，东涉溟海”。这是诗人第一次离开故乡开始漫游全国，准备实现自己的理想抱负。初次离别，他怎能不无限留恋、依依难舍呢？ （三）文心密匙 1.有感情地朗读课文，注意节奏和停顿 2.结合注释，理解诗歌 （对诗歌中的字词理解小组探讨解决） （1）理解诗句中红色字的意思 （2）用自己的话说说诗句的意思 参考译文： （我乘船）远渡到荆门山之外，来到古老的楚地漫游。 山峦随着平原的出现而渐渐消失，长江奔入辽远无际的原野。 月亮倒映在水中，犹如从天上飞来一面明镜；云霞飘飞，如同海市蜃楼一般变幻多姿。 我还是喜爱故乡的水，它不远万里送我乘舟远行。 （四）文心深勘 1. 诗歌首联在全诗中有什么作用？ “渡远荆门外，来从楚国游。” 游——此行的目的 首联扣住诗题，具有穿针引线、贯穿全诗的作用。 2. 诗人游历过程中，见到了怎样的景色？ “山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。” 诗人用远景勾勒出一幅气势雄浑的万里长江图。一个“随”字，将群山与平野位置的逐渐变换、推移，生动再现出来，给人以空间的流动感。“入”字写出远处水天相接，仿佛江水流入原野，给人无限的想象空间。诗句也蕴含着诗人喜悦的心情和蓬勃的朝气。 这一联以水中月明如圆镜反衬江水的平静，以天上云彩构成海市蜃楼衬托江岸的辽阔，天空的高远，艺术效果十分强烈。 3. 诗歌尾联运用了什么修辞手法？有什么作用？ “仍怜故乡水，万里送行舟。” 拟人手法。明明是自己依恋故乡，却借故乡的山水说故乡眷恋他。此联写出了长江水送“我”的离别之意，对故乡依恋不舍的情感溢于言表。 （五）驿站手札 主题思想：通过对出蜀至荆门沿途长江两岸壮丽多姿、雄浑壮阔的景象的描写，抒发了诗人对祖国大好山河的赞美，表达了作者对故乡无限爱恋的真挚感情。 （六）山水长卷 八、分镜台⑤：白居易《钱塘湖春行》- 早莺新燕的春之声 （一）驿站诗友：白居易 唐代诗人。字乐天，晚年号香山居士。祖籍太原，生于新郑（今属河南）。早年家境贫困，颇历艰辛。 贞元进士，授秘书省校书郎。在文学上积极倡导新乐府运动，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。其诗语言通俗，相传老妪也能听懂。 除讽喻诗外，长篇叙事诗《长恨歌》《琵琶行》也很有名。和元稹友谊甚笃，与之齐名，世称“元白”。晚年与刘禹锡唱和甚多，人称“刘白”。 有《白氏长庆集》。 （二）时空驿站·湖东诗简 长庆三年或四年春，白居易任杭州刺史的时候，到西湖游玩，骑马走在白沙堤上，远看风景迷人的西湖，被它特别的气质吸引了，在不知不觉中感受到了初春的美好。他心旷神怡，诗兴大发，写下了这首著名的七言律诗，抒发了自己对西湖春天的赞美和热爱之情。 （三）文心密匙 1.读准字音 2.有感情地朗读课文，注意节奏和停顿 3.结合注释，理解诗歌 （对诗歌中的字词理解小组探讨解决） （1）理解诗句中红色字的意思 （2）用自己的话说说诗句的意思 参考译文： 孤山寺的北面，贾公亭的西面，湖水刚涨得同堤岸相平，白云重叠，与湖水相连。 几处早出的黄莺争着飞上向阳的树，不知谁家新来的燕子忙着啄泥筑巢。 五颜六色的野花使人眼花缭乱，浅浅的青草刚能没过马蹄。 我最爱西湖东面的美景，总感到游赏得还不够，尤其是碧绿的杨树阴里的白沙堤。 （四）文心深勘 1. 诗人描写了什么时候的景物？诗中透露出这一点的词语有哪些？ 初春 水面初平，早莺，新燕，乱花，浅草 2. 诗人描写这些景物时发生了哪些视角的转换？ 3. 赏析颔联中“争”“啄”两个字的妙用。 “几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。” 争：生动反映出西湖早春黄莺争鸣活跃的热闹景象，又写出春光给自然带来的活力。 啄：写出燕子那忙碌而兴奋的神情，洋溢着春的活力与生机。 4.“几处”为什么不是“处处”，“谁家”为什么不是“家家”？ “几处”“谁家”照应“早莺”“新燕”，说明早莺尚少，新燕不多，表达了钱塘湖初春季节的特点和作者的欣喜之情。 5. 尾联是如何结束全诗的？表达了诗人什么情感？哪个字最能体现这种感情？ “最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。” 最后两句直抒胸臆，表达诗人喜悦的心情。“行不足”是因为看不够，说明诗人流连忘返，完全陶醉在美好的湖光山色之中。 （五）驿站手札 主题思想：这首诗通过对西湖早春明媚风光的描绘，展现了一幅景色明丽、春意盎然、充满生机的西湖早春图，抒发了作者对早春、对西湖的喜爱和赞美。 （六）山水长卷 九、文心试炼 1. 对《使至塞上》赏析有误的一项是 (　B　) A. 这首诗首尾叙事，中间写景，融写景、叙事、抒情于一体。 B. 颔联既言事又写景，更在叙事写景中传达出诗人出汉塞入胡天时激动、自豪的情感。 C. 这首诗中最值得称颂的是颈联，它充分体现了王维诗歌“诗中有画”的特色。 D. 这首诗形象生动地描绘出壮丽、奇特、别致的塞外风光，动静结合，意境雄浑。　 【解析】这两句既言事又在叙事写景中传达出抑郁孤寂的内心情感。 2. 下面对《渡荆门送别》的赏析，不恰当的一项是 (　C　) A. 这首诗是李白乘船出蜀至荆门时所作，随着眼前景物的变换，诗人自然地描绘出画卷般的景色，乡思旅情，尽在诗中。 B. 颔联炼字精妙，“随”表现出群山与平野的位置逐渐变换、推移，写出空间感和流动感；“入”渲染出江水汇流的磅礴气势，展示了诗人的广阔胸襟。 C. 颈联描写了一幅空阔辽远的月夜云天图，想象大胆奇特，有灵动之感，情韵悠长，表达出诗人豪迈的心情和新鲜的感受。 D. 尾联由欣赏美景转入深沉的乡情之叹，用拟人手法含蓄地表达了诗人对故乡山水的无限眷恋之情，收束全诗，余音袅袅。 【解析】颈联描写雄浑壮阔的万里长江图，抒发赞美、思想情。 3.对《钱塘湖春行》赏析不正确的一项是 (　C 　) A. 这是一首七言律诗。它描绘了刚刚披上春装的西湖生意盎然的景色，抒写了作者对西湖美好春光的喜爱。 B. 三、四句中，诗人抓住了“争”、“啄”这两个极具表现力的词语，勾画、渲染了一幅早莺争向暖树、新燕啄泥衔草的动态画面。 C. 五、六两句，作者看到的是一派繁花盛开、花团锦簇的美丽景象，而浅浅的小草，翠绿如茵，刚刚能将马蹄埋没。 D. 结尾处写诗人来到绿树成荫的白沙堤上，这里的景色美不胜收，让人久久不忍离去，他不禁发出“最爱”这样的赞叹。 【解析】“乱花渐欲迷人眼”并不是说繁花盛开花团锦簇了，因为是早春,还未到百花盛开季节。 【文心归航：山河血脉的永恒潮汐】 合上泛黄的《山水文心手札》，船桨在文字长河中缓缓停泊—— 我们曾在郦道元的三百里怒涛里，解码 悬泉飞漱 的生命倔强； 在陶弘景的青林翠竹间，拓印 沉鳞竞跃 的仙都晨光； 借东坡的月光斗篷，窥见 积水空明 中那颗豁达的闲心； 随吴均的骈文舟穿过富春江，让 鸢飞戾天 的尘念沉入急湍； 最终在盛唐的万花筒中，采撷五棱诗光： 王绩的秋色、崔颢的白云、王维的孤烟、李白的江月、白居易的莺啼…… 此刻你当知晓： 这趟穿越千年的航行，从未真正远离—— 三峡的激流在你笔端奔涌， 承天寺的月光落于你窗棂， 采薇的孤寂、烟波的乡愁、浅草的欣悦…… 皆是中华山水文脉，在你血脉中的 永恒潮汐。 请以手札为证： 当你在钢筋森林里仰望，仍能看见「高峰入云」的巍然； 当你在人潮中驻足，犹可听见「泠泠作响」的清泉。 启程吧，当代文心继承者！ 带着古人的山河魂魄，把「万里诗行」走成属于你的—— 人间青绿。 学科网（北京）股份有限公司 $唐诗五首野望王绩东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。 钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 黄鹤楼崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。 渡荆门送别李白渡远荆门外来从楚国游山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。