精品解析：新疆维吾尔自治区和田地区皮山县2025-2026学年八年级上学期9月月考道德与法治试题

新疆维吾尔自治区和田地区皮山县2025-2026学年八年级上学期9月月考道德与法治试题 （时间：60分钟 满分：100分） 一、单选题 (本大题共15小题，共45分) 1. 进入中学时代，通过了解和参与社会生活，我们不断丰富和加深对社会生活的感受和认识。下列了解社会生活的做法中正确的是（ ） ①积极参加夏令营活动，欢度假期 ②开展社会调查，进行普法宣传　 ③去未开发的丛林探险，亲近自然 ④宅在家中，不与他人交往 A. ②③ B. ①② C. ①④ D. ③④ 2. 走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳作；来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作；步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘……这说明（ ） A. 我们可以尽情地享受生活 B. 我们的社会生活绚丽多彩 C. 我们社会不需要发展了 D. 工人和农民都在辛勤劳动 3. 社会就像一棵大树，我就是其中一片树叶；社会是浩瀚的星空，我就是其中一颗星星。对此理解正确的是（ ） A. 人类与大自然相比非常渺小 B. 我们都是社会的一员 C. 社会和个人没有必然的联系 D. 个人是“大网”，社会是“结点” 4. 在社区生活广场，小启和爷爷一起晨练，小启以朋友的身份和其他小伙伴一起打篮球，小启以邻居的身份和爱好锻炼的社区居民分享锻炼技巧……小启在生活广场的经历说明（ ） ①我们的社会生活总是单调乏味的 ②在不同的社会关系中，我们具有不同的身份 ③人的身份是在社会关系中确定的 ④人的一生只有一个身份 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 5. 要成为一名合格的社会成员，主要的渠道有（ ） ①父母的抚育 ②价值观的形成 ③老师的教诲 ④知识的丰富 A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④ 6. 人的成长是不断社会化的过程。经过社会化，我们逐步成长为一名合格的社会成员。从学习生活技能的角度看，因为在这个过程中,我们（ ） ①得到父母或其他监护人的教育和指导，逐渐学会基本的生活技能　 ②在老师的教诲和同学的帮助下，我们学习文化知识和劳动技能　 ③随着年龄的增长，渐渐懂得了一些事情　 ④通过手机，从网络上能学习到所有知识 A. ③④ B. ②③ C. ①④ D. ①② 7. 人的成长离不开社会，我们要主动认识社会，积极融入社会。下列不属于亲社会行为的是（ ） A. 关注、关心社会发展 B. 参加社区慈善义卖活动 C. 只在乎学习课本知识 D. 积极参加义务植树活动 8. “夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。”这给我们的启示是要养成亲社会行为。下列属于亲社会行为的是（ ） ①认真学习考上好大学，将来挣大钱过富人生活 ②到社区宣传垃圾分类知识，为环境保护做贡献 ③十字路口看到老人，不由分说，立即热情搀扶至马路对面 ④寒假晓东和好朋友组织“墨缘·大手拉小手”的公益活动 A. ②③ B. ②④ C. ③④ D. ①④ 9. 2024年9月9日至15日国家网络安全宣传周在全国进行，2024年的主题是“网络安全为人民，网络安全靠人民”。网络深刻改变着我们的生活方式。下列选项不能体现网络改变我们生活方式的是（ ） A. 网络让信息传递和交流更迅捷 B. 网络为国家科技发展搭建了平台 C. 借助网络便捷地解决生活中的许多问题 D. 网络让我们的生活更加便利多彩 10. “网络让世界变成了‘鸡犬之声相闻’的地球村，人们不再‘老死不相往来’，纵使相隔万里，也如近在咫尺。”学生小刚决定列举实例来论证这一观点，你认为恰当的是（ ） A. 远在异乡求学的小晋每天都会用微信给父母报平安 B. 为了实现假期赶超，小强每天在网络上查找学习资料 C 小美假期新买了手机，每次购物后都会用手机进行支付 D. 大学生小文习惯网上购物，把节省出来的时间都用于学习 11. 2024年8月28日至29日，2024年中国网络文明大会在四川成都举办，本次大会以“弘扬时代精神，共建网络文明”为主题。助力网络文明建设，需要青少年（ ） ①提高媒介素养，遵守网络规则 ②学会理性参与网络生活　 ③整治不良风气，自觉远离网络 ④只管享受网络带来的便利 A ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 12. 近年来，在不少公共事件中，有关部门要花费大量精力辟谣。下列辨别网络谣言的方法与技能正确的是（ ） ①看信息是否是名人所发，名人所发的就认可 ②看信息的来源是否是权威媒体和部门官方网站，是就可信 ③看信息的传播范围，传播范围广的就可信 ④看信息的内容，过度夸大、耸人听闻的信息往往不可靠 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 13. 秩序的原意是指有条理、不混乱的情况，是“无序”的相对面。按照《辞海》的解释，“秩，常也；秩序，常度也，指人或事物所在的位置，含有整齐守规则之意”。社会生活有秩序，下列成语形容“有秩序”的是（ ） ①鱼贯而入 ②有条不紊 ③水泄不通 ④乱七八糟 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 14. 生命安全是维系人的生命存在的条件和保障。漫画中的人物行为启示我们在生活中应（ ） A. 树立安全意识，杜绝人为事故 B. 树立规则意识，自觉遵守规则 C. 增强风险意识，激发好奇心理 D. 提高防护能力，预判所有危险 15. “不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。”文明有礼（ ） ①是调整和规范人际关系的行为准则 ②事关社会风尚、国家形象 ③要求我们态度谦恭，畏首畏尾 ④是社会关系基石 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 二、非选择题(本大题共3小题，共55分) 16. 阅读材料，完成下列要求。 下面是初中生小胡给自己制订的微公益活动计划。 活动时间 活动内容 注意事项 课余时间 在校图书馆打扫卫生、整理书籍 合理安排时间，不影响上课 双休日 在公园、街道等公共场所开展手工作品义卖活动 活动结束后，及时清理垃圾 节假日 到孤儿院和孩子们一起开展联谊活动 提前预约时间 寒暑假 在小区进行垃圾分类宣传 设计新颖的宣传形式 （1）结合材料和所学知识，谈谈你对小胡参加微公益活动的看法。 （2）我们应如何养成亲社会行为，创造更加美好的生活？ （3）请你列举两个自己参与的亲社会行为的事例。(要区别于上面材料中的示例) 17. 近年来，互联网的飞速发展，拓展了未成年人学习和生活的空间，同时也引发了全社会对未成年人使用网络问题的关注。某校八年级(1)班同学围绕“网络生活新空间”开展了一次主题活动，请你参与。 【分享感受】 第一小组的同学们分享了对于网络生活的直观感受： “打开导航软件，出行路线一目了然，甚至软件还能实时分析路况、预估出行时间；在电商平台上选购衣服，通过线上试衣功能，可以直观看到衣服搭配是否合适；足不出户便可“云游”博物馆、欣赏珍贵文物；坐在家里也可以向“政府留言板”反馈小区的问题，看到政府及时的回复，感叹民主渠道的畅通……这些都让我深深感受到网络点亮美好生活！” （1）结合上述材料，运用所学，谈谈你对“网络点亮美好生活”的理解。 【调研数据】 第二小组的同学们展示了北京市委网信办发布的《青少年互联网使用情况调查报告(2024)》相关数据。 青少年网络风险主要问题的认识情况 （2）上述图表说明了什么? 【撰写指南】同学们计划编制一份《网络素养养成指南》。 网络素养养成指南 网络素养，是指个体在使用网络时具有的网络安全意识、文明素养、行为习惯和防护技能等。因此，网络素养养成需要做到以下几点： 一、网络安全有常识：树立总体国家安全观，自觉维护国家安全；不泄露个人信息。 二、网络发言要文明： 。 三、网络沉迷能预防： 。 四、网络事件理性看：全面、辩证、客观看网络事件，不信谣、不传谣，保持理性。 （3）请你运用所学知识，补充完善以上内容。 18. 阅读材料，综合运用所学知识探究问题。 某班以研究性学习小组为单位，自主选择参与社会实践活动的内容并制订活动方案。崇礼组、和谐组、法治组分别开展了以下实践活动，请你参与其中并完成相应任务。 【崇礼组】“文明有礼、崇德向善”活动 崇礼组用一周时间观察记录本校学生的行为。小组同学发现：部分学生有顶撞父母、顶撞老师、乱扔垃圾、在公共场所大声喧哗、不规范着装等不文明行为。于是，崇礼组发出如下倡议。 亲爱的同学们： 文明有礼是我们中华民族的传统美德，是一个人道德素养、交际能力的外在表现。为形成“文明有礼、崇德向善”的良好校风，我们向全校同学发出倡议： ① ② ③ 崇礼组 2025年××月××日 （1）请你补充倡议的内容 【和谐组】“维护交通秩序，方便你我他”活动 活动前，主动与所在地区交警大队联系，争取支持。 活动中，按时到达辖区主要交通路口，协助交警指挥车辆和行人，对违反交通规则的行人进行劝阻。 活动后，整理此次活动中发现的问题并提出建议，将建议反馈给交警大队。 （2）在全程参与和谐组的活动后，请运用社会秩序与社会规则的相关知识，谈谈你的收获。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 新疆维吾尔自治区和田地区皮山县2025-2026学年八年级上学期9月月考道德与法治试题 （时间：60分钟 满分：100分） 一、单选题 (本大题共15小题，共45分) 1. 进入中学时代，通过了解和参与社会生活，我们不断丰富和加深对社会生活的感受和认识。下列了解社会生活的做法中正确的是（ ） ①积极参加夏令营活动，欢度假期 ②开展社会调查，进行普法宣传　 ③去未开发的丛林探险，亲近自然 ④宅在家中，不与他人交往 A. ②③ B. ①② C. ①④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确了解社会生活的方式。 ①：积极参加夏令营活动有助于接触社会，增长见识，故①说法正确； ②：开展社会调查和普法宣传是主动参与社会实践的表现，故②说法正确； ③：未开发的丛林存在安全隐患，可能危及人身安全，故③说法错误； ④：宅在家中不与他人交往属于封闭自我，不利于了解社会，故④说法错误； 故本题选B。 2. 走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳作；来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作；步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘……这说明（ ） A. 我们可以尽情地享受生活 B. 我们的社会生活绚丽多彩 C. 我们社会不需要发展了 D. 工人和农民都在辛勤劳动 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查感受社会生活。 B：题干中的农村、工厂、商场的情境，说明我们的社会生活绚丽多彩，故B符合题意； A：尽情地享受生活是享乐主义的表现，是不正确的价值观，故A说法错误； C：我们的社会需要发展，故C说法错误； D：题干未涉及工人和农民都在辛勤劳动，故D不符合题意； 故本题选B。 3. 社会就像一棵大树，我就是其中一片树叶；社会是浩瀚的星空，我就是其中一颗星星。对此理解正确的是（ ） A. 人类与大自然相比非常渺小 B. 我们都是社会的一员 C. 社会和个人没有必然的联系 D. 个人是“大网”，社会是“结点” 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系。 A：题干未涉及人类与自然的比较，而是强调个人与社会的关系，故A不符合题意； B：题干通过比喻说明个人是社会的组成部分，体现个人是社会的一员，故B符合题意； C：题干明确以“树叶与大树”“星星与星空”的比喻表明个人与社会密不可分，故C说法错误； D：社会是张“大网”，每个人是社会这一张“大网”上的“结点”，故D说法错误； 故本题选B。 4. 在社区生活广场，小启和爷爷一起晨练，小启以朋友的身份和其他小伙伴一起打篮球，小启以邻居的身份和爱好锻炼的社区居民分享锻炼技巧……小启在生活广场的经历说明（ ） ①我们的社会生活总是单调乏味的 ②在不同的社会关系中，我们具有不同的身份 ③人的身份是在社会关系中确定的 ④人的一生只有一个身份 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系的相关知识。 ①：题干中小启参与多种活动，说明社会生活丰富多彩，故①说法错误； ②：小启在不同社会关系中具有不同身份（如朋友、邻居），故②符合题意； ③：小启的身份随社会关系变化，说明身份由社会关系确定，故③符合题意； ④：人的身份会随社会关系变化，一生可能有多个身份，故④说法错误； 故本题选C。 5. 要成为一名合格的社会成员，主要的渠道有（ ） ①父母的抚育 ②价值观的形成 ③老师的教诲 ④知识的丰富 A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查人的成长是不断社会化的过程。 ①③：人的成长是一个不断社会化的过程，当我们出生之后，我们的父母会对我们进行抚育，随着年龄的增长，我们进入学校，接受老师的教诲，在此过程中不断丰富知识、养成自己的价值观念，逐步成为一名合格的社会成员，故①③说法正确； ②④：丰富的知识和价值观是在父母的抚育和老师的教诲中不断形成的，故②④不符合题意； 故本题选A。 6. 人的成长是不断社会化的过程。经过社会化，我们逐步成长为一名合格的社会成员。从学习生活技能的角度看，因为在这个过程中,我们（ ） ①得到父母或其他监护人的教育和指导，逐渐学会基本的生活技能　 ②在老师的教诲和同学的帮助下，我们学习文化知识和劳动技能　 ③随着年龄的增长，渐渐懂得了一些事情　 ④通过手机，从网络上能学习到所有知识 A. ③④ B. ②③ C. ①④ D. ①② 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查社会化的生活技能学习。 ①：父母或监护人教导基本生活技能（如自理能力），属于生活技能学习，故①符合题意； ②：老师教导文化知识和劳动技能（如实践能力），劳动技能属于生活技能的一部分，故②符合题意； ③：“懂得一些事情”未明确指向生活技能，属于社会化其他方面，故③不符合题意； ④：“所有知识”表述绝对，网络无法涵盖全部知识，故④说法错误。 故本题选D。 7. 人的成长离不开社会，我们要主动认识社会，积极融入社会。下列不属于亲社会行为的是（ ） A. 关注、关心社会发展 B. 参加社区慈善义卖活动 C. 只在乎学习课本的知识 D. 积极参加义务植树活动 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为的含义。 A：关注、关心社会发展是主动了解社会、融入社会的表现，属于亲社会行为，故A说法正确； B：参加社区慈善义卖活动是服务社会、奉献爱心的行为，属于亲社会行为，故B说法正确； C：只在乎学习课本知识，忽视社会实践和参与，属于封闭自我的行为，不属于亲社会行为，故C说法错误； D：积极参加义务植树活动是承担社会责任、服务社会的表现，属于亲社会行为，故D说法正确； 本题属于逆向选择题，故本题选C。 8. “夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。”这给我们的启示是要养成亲社会行为。下列属于亲社会行为的是（ ） ①认真学习考上好大学，将来挣大钱过富人生活 ②到社区宣传垃圾分类知识，为环境保护做贡献 ③十字路口看到老人，不由分说，立即热情搀扶至马路对面 ④寒假晓东和好朋友组织“墨缘·大手拉小手”的公益活动 A. ②③ B. ②④ C. ③④ D. ①④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对亲社会行为的认识和理解。 ②④：题干的表述启示我们要养成亲社会行为，亲社会行为在人际交往和社会实践中养成，我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践，在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急；因而到社区宣传垃圾分类知识，为环境保护做贡献；寒假晓东和好朋友组织“墨缘·大手拉小手”的公益活动均属于亲社会行为，故②④说法正确； ①：“挣大钱过富人生活”的说法歪曲了学习的目的，故①说法错误； ③：不由分说的做法错误，关爱和帮助他人需要弄清楚当事人的实际需求，故③说法错误； 故本题选B。 9. 2024年9月9日至15日国家网络安全宣传周在全国进行，2024年的主题是“网络安全为人民，网络安全靠人民”。网络深刻改变着我们的生活方式。下列选项不能体现网络改变我们生活方式的是（ ） A. 网络让信息传递和交流更迅捷 B. 网络为国家科技发展搭建了平台 C. 借助网络便捷地解决生活中的许多问题 D. 网络让我们的生活更加便利多彩 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查网络对生活方式的影响。 A：网络让信息传递和交流更迅捷，体现了信息获取和交流方式的改变，属于生活方式的范畴，故A正确； B：网络为国家科技发展搭建了平台，强调网络对科技领域的作用，属于国家发展层面，而非直接改变个人生活方式，故B错误； C：借助网络解决生活中的问题，直接体现网络对生活便利性的提升，属于生活方式的改变，故C正确； D：网络让生活更便利多彩，直接说明网络丰富了日常生活方式，故D正确； 本题属于逆向选择题，故本题选B。 10. “网络让世界变成了‘鸡犬之声相闻’的地球村，人们不再‘老死不相往来’，纵使相隔万里，也如近在咫尺。”学生小刚决定列举实例来论证这一观点，你认为恰当的是（ ） A. 远在异乡求学的小晋每天都会用微信给父母报平安 B. 为了实现假期赶超，小强每天在网络上查找学习资料 C. 小美假期新买了手机，每次购物后都会用手机进行支付 D. 大学生小文习惯网上购物，把节省出来的时间都用于学习 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查网络丰富日常生活。 A：题文内容说明网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往，通过网络，我们可以随时随地与地球上任何角落的人交流、互动。据此，远在异乡求学的小晋每天都会用微信给父母报平安，体现了网络打破了传统人际交往的时空限制，故A符合题意； BCD：体现了网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩，故BCD不符合题意； 故本题选A。 11. 2024年8月28日至29日，2024年中国网络文明大会在四川成都举办，本次大会以“弘扬时代精神，共建网络文明”为主题。助力网络文明建设，需要青少年（ ） ①提高媒介素养，遵守网络规则 ②学会理性参与网络生活　 ③整治不良风气，自觉远离网络 ④只管享受网络带来的便利 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查青少年参与网络文明建设的正确做法。 ①：提高媒介素养、遵守网络规则是青少年合理使用网络的基本要求，符合共建网络文明的主题，故①符合题意； ②：理性参与网络生活有助于维护良好网络环境，是青少年应具备能力，故②符合题意； ③：“整治不良风气”属于政府或相关部门的职责，青少年无法直接承担；“远离网络”过于极端，网络需合理使用而非完全远离，故③说法错误； ④：“只管享受便利”忽视了对网络文明的主动维护责任，与题意相悖，故④说法错误； 故本题选A。 12. 近年来，在不少公共事件中，有关部门要花费大量精力辟谣。下列辨别网络谣言的方法与技能正确的是（ ） ①看信息是否是名人所发，名人所发的就认可 ②看信息的来源是否是权威媒体和部门官方网站，是就可信 ③看信息的传播范围，传播范围广的就可信 ④看信息的内容，过度夸大、耸人听闻的信息往往不可靠 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查理性参与网络生活的要求。 ②④：我们要学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息，看信息的来源是否是权威媒体和部门官方网站，是就可信；看信息的内容，过度夸大、耸人听闻的信息往往不可靠，做到不信谣、不传谣，故②④说法正确； ①③：“名人所发的就认可”、“传播范围广的就可信”说法过于绝对，信息是否可信和“是否名人所发”、“传播范围是否广”没有必然联系，名人所发的信息、传播范围广的信息都可能是网络谣言，故①③说法错误； 故本题选C。 13. 秩序的原意是指有条理、不混乱的情况，是“无序”的相对面。按照《辞海》的解释，“秩，常也；秩序，常度也，指人或事物所在的位置，含有整齐守规则之意”。社会生活有秩序，下列成语形容“有秩序”的是（ ） ①鱼贯而入 ②有条不紊 ③水泄不通 ④乱七八糟 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对秩序的理解。 ①：鱼贯而入形容有次序地进入，符合有秩序，故①正确； ②：有条不紊指有条理、不混乱，符合有秩序，故②正确； ③：水泄不通形容拥挤而非秩序，不符合有秩序，故③错误； ④：乱七八糟形容混乱无序，不符合有秩序，故④错误； 故本题选A。 14. 生命安全是维系人的生命存在的条件和保障。漫画中的人物行为启示我们在生活中应（ ） A. 树立安全意识，杜绝人为事故 B. 树立规则意识，自觉遵守规则 C. 增强风险意识，激发好奇心理 D. 提高防护能力，预判所有危险 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查增强安全意识。 B：漫画中人物的行为是缺乏规则意识和安全意识的表现，启示我们在生活中应树立规则意识，自觉遵守规则，B符合题意； A：“杜绝”一词说法太绝对，夸大了安全意识的作用，A说法错误； C：题干漫画没有体现激发好奇心理，C不符合题意； D：“预判所有危险”说法太绝对，不符合实际情况，D说法错误； 故本题选B。 15. “不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。”文明有礼（ ） ①是调整和规范人际关系的行为准则 ②事关社会风尚、国家形象 ③要求我们态度谦恭，畏首畏尾 ④是社会关系的基石 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查文明有礼的意义及要求。 ①：文明有礼是调整人际关系的准则，如礼貌待人、遵守秩序等，故①说法正确； ②：文明有礼体现社会文明程度，影响国家形象，故②说法正确； ③：“畏首畏尾”不符合文明有礼的要求，礼仪强调自信与得体，故③说法错误； ④：道德是社会关系的基石，而非“礼”，故④说法错误； 故本题选A。 二、非选择题(本大题共3小题，共55分) 16. 阅读材料，完成下列要求。 下面是初中生小胡给自己制订的微公益活动计划。 活动时间 活动内容 注意事项 课余时间 在校图书馆打扫卫生、整理书籍 合理安排时间，不影响上课 双休日 在公园、街道等公共场所开展手工作品义卖活动 活动结束后，及时清理垃圾 节假日 到孤儿院和孩子们一起开展联谊活动 提前预约时间 寒暑假 在小区进行垃圾分类宣传 设计新颖的宣传形式 （1）结合材料和所学知识，谈谈你对小胡参加微公益活动的看法。 （2）我们应如何养成亲社会行为，创造更加美好的生活？ （3）请你列举两个自己参与的亲社会行为的事例。(要区别于上面材料中的示例) 【答案】（1）我认为小胡积极参加微公益活动的行为值得点赞，今后我要多向他学习。①青少年阶段是人的社会化的重要时期，我们应该养成亲社会行为。②亲社会行为促进个人成长和社会进步。③亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可。④能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。 （2）①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。社会是我们成长的课堂，实践是我们最好的老师。②我们要主动了解社会，关注社会变化发展；③了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活；④热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。 （3）公交车上给孕妇、老人让座；义务植树；到博物馆当志愿讲解员；当小交警指挥交通；给灾区孩子募集衣服、学习用具等；清除街头小广告；等等。 【解析】 【分析】考点考查：亲社会行为及其意义、养成亲社会行为的途径 能力考查：分析和识记运用能力 核心素养：健全人格 小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用亲社会行为的有关知识，从认知类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小胡参加微公益活动→联系亲社会行为的意义。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查怎样养成亲社会行为，可以根据教材知识进行回答。 【小问3详解】 本题考查自己参与的亲社会行为的事例，属于开放性试题，言之有理即可。 17. 近年来，互联网的飞速发展，拓展了未成年人学习和生活的空间，同时也引发了全社会对未成年人使用网络问题的关注。某校八年级(1)班同学围绕“网络生活新空间”开展了一次主题活动，请你参与。 【分享感受】 第一小组的同学们分享了对于网络生活的直观感受： “打开导航软件，出行路线一目了然，甚至软件还能实时分析路况、预估出行时间；在电商平台上选购衣服，通过线上试衣功能，可以直观看到衣服搭配是否合适；足不出户便可“云游”博物馆、欣赏珍贵文物；坐在家里也可以向“政府留言板”反馈小区的问题，看到政府及时的回复，感叹民主渠道的畅通……这些都让我深深感受到网络点亮美好生活！” （1）结合上述材料，运用所学，谈谈你对“网络点亮美好生活”的理解。 【调研数据】 第二小组的同学们展示了北京市委网信办发布的《青少年互联网使用情况调查报告(2024)》相关数据。 青少年网络风险主要问题的认识情况 （2）上述图表说明了什么? 【撰写指南】同学们计划编制一份《网络素养养成指南》。 网络素养养成指南 网络素养，是指个体在使用网络时具有的网络安全意识、文明素养、行为习惯和防护技能等。因此，网络素养养成需要做到以下几点： 一、网络安全有常识：树立总体国家安全观，自觉维护国家安全；不泄露个人信息。 二、网络发言要文明： 。 三、网络沉迷能预防： 。 四、网络事件理性看：全面、辩证、客观看网络事件，不信谣、不传谣，保持理性。 （3）请你运用所学知识，补充完善以上内容。 【答案】（1）网络为我们的生活提供了便利（如导航、电商购物、线上文化体验、民主参与等），丰富了我们的生活，促进了社会进步，所以网络点亮美好生活。 （2）青少年在使用网络时面临多种风险，如网络沉迷、宣扬不良价值观、网络欺凌、个人信息泄露等，需要引起重视。 （3）网络发言要文明：使用文明用语，尊重他人，不恶意攻击、辱骂他人，不传播不良信息。网络沉迷能预防：合理安排上网时间，明确上网目的，培养多种兴趣爱好，提高自律能力。 【解析】 【分析】考点考查：合理利用网络、网络的积极影响、网络的负面影响 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是公民，需要运用网络的积极影响的知识，从理解类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：网络导航；网络购物；网络浏览博物馆等；政府留言板→可链接网络为我们生活提供了便利，丰富了我们的生活，促进了社会进步；网络点亮美好生活； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是青少年，需要运用网络的负面影响的知识，从说明类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：青少年网络风险主要问题的认识情况统计，网络诈骗、身份盗用、违法有害信息、网络钓鱼攻击、沉迷网络等→可链接青少年使用网络面临诸如网络沉迷、宣扬不良价值观、网络欺凌、个人信息泄露等多种风险，需要引起重视； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题间接考查如何提高网络文明素养，开放性试题，言之有理即可。 18. 阅读材料，综合运用所学知识探究问题。 某班以研究性学习小组为单位，自主选择参与社会实践活动的内容并制订活动方案。崇礼组、和谐组、法治组分别开展了以下实践活动，请你参与其中并完成相应任务。 【崇礼组】“文明有礼、崇德向善”活动 崇礼组用一周时间观察记录本校学生的行为。小组同学发现：部分学生有顶撞父母、顶撞老师、乱扔垃圾、在公共场所大声喧哗、不规范着装等不文明行为。于是，崇礼组发出如下倡议。 亲爱的同学们： 文明有礼是我们中华民族的传统美德，是一个人道德素养、交际能力的外在表现。为形成“文明有礼、崇德向善”的良好校风，我们向全校同学发出倡议： ① ② ③ 崇礼组 2025年××月××日 （1）请你补充倡议的内容 【和谐组】“维护交通秩序，方便你我他”活动 活动前，主动与所在地区交警大队联系，争取支持。 活动中，按时到达辖区主要交通路口，协助交警指挥车辆和行人，对违反交通规则的行人进行劝阻。 活动后，整理此次活动中发现的问题并提出建议，将建议反馈给交警大队。 （2）在全程参与和谐组的活动后，请运用社会秩序与社会规则的相关知识，谈谈你的收获。 【答案】（1）①在社会生活中，我们要增强文明有礼意识，知礼仪、有礼貌、讲文明，营造良好社会风尚。②做文明有礼的人，要言谈文明、举止端庄。③做文明有礼的人，要不断学习、观察、思考和践行。 （2）①井然有序的社会生活离不开社会规则的维系。社会规则有助于我们的社会既安定有序，又充满活力。②社会秩序离不开社会规则的维系。社会规则具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用。③社会规则保障社会秩序的实现。 【解析】 【分析】考点考查：文明有礼的要求、社会秩序和社会规则的关系 能力考查：分析和描述能力 核心素养：健全人格、道德修养 【小问1详解】 本题考查怎样做文明有礼的人，可以根据教材知识进行回答。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用社会规则和社会秩序的有关知识，从认知类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：参与“维护交通秩序，方便你我他”活动→联系社会生活需要社会规则的维系；社会规则和社会秩序的关系。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $