第一单元 综合培优卷-【英才优考卷】五年级语文上册同步单元卷（人教版）

九驾英才 第一单元综合培优卷 五年级语文上册 --->>>》>> 名言警句 时间：90分钟 满分：100分 试卷得分： 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。 韩愈 一、下列加点字的读音全部正确的一项是( )。(2分) A.柜子(gui) 便宜(biàn) 杭州(hang) 陪伴(pi) B.嗜好(shi) 石榴(iù) 垂蔓(man) 眼睑(iǎn) C.雏儿(chú) 矮小(i) 深幽(you) 眸子(mou) D.榨油(zhà) 箩筐(lu6) 享受(xiang) 镜匣(xi伯) 二、读拼音，写词语。(8分) wang shao ai mù dǒng de gao bing xiang qian lan hua pó po chan roào 三、选择合适的关联词语填空。(8分) 只要…就… 因为…所以。 如果…就… 虽然…但是… 1.( )白鹭很常见，( )人们忘却了它的美。 2.( )让它开过了，落在泥土里，尤其是被风吹落，比摇下来的香味( )差多了。 3.( )大鸟在笼里生气地叫一声，它( )立即飞回笼里去。 4.花生做的食品( )都吃完了，( )父亲的话却深深地印在我的心上。 四、下列句子中没有运用对比手法的一项是( )(2分) A.它（花生）的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝 五年级语文上册 上，使人一见就生爱慕之心。 B.父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。” C.桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。 D.白鹭色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或 灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。 五、按要求写句子。(6分)》 1.那一团越发繁茂的垂蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。（缩句) 2.桂花纷纷落下。（改为比喻句) 3.白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。（仿写句子) 实在是 六、口语交际。（10分) 1.我们的生活离不开“规则”二字。如：我们要过马路，就要遵守 规则；我们要做游 戏，就要遵守 规则。同样，我们在班级里，就要遵守 规则。 2.俗话说“没有规矩， 。”班级公约是 共同制定、认可的规则。制定班 级公约，可以营造 ,建设 的班集体。 3.为了督促五(1)班的同学们认真按时地完成作业，班主任想制定几条做作业公约。请你 想一想应该包含哪些内容，至少写出两点。(3分) 七、根据课文内容判断下列说法的正误，对的打“V”,错的打“×”。(10分) 1.《白鹭》是一篇寓情于物的散文。课文描写了白鹭的外形和觅食、栖息、飞行时的美，表达 了作者对白鹭的喜爱和赞美之情。 2.《落花生》一文中，作者选取“落花生”这一平凡事物展开叙述，以小见大，引人深思。（)》 3.《桂花雨》一文作者通过回忆童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”，表达了作者对童年往事的 怀念和对家乡无比热爱的思想感情。 () 4.冯骥才先生在《珍珠鸟》一文中，采用托物言志的写法，把浓郁的感情融注到对事物的描 写中。 () 5.《蝉》这首诗托物寓意，告诉我们：立身高洁的人，不需要外在的凭借，自能声名远播。 () 3页共48页 八、课内阅读。(12分) 在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田 的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。 晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。 这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？ 黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具 有生命了。 或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？ —不，歌未免太铿锵了。 白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。 1.“美中不足”的意思是 。(2分) 2.第二自然段写白鹭站立于小树的绝顶，人们猜测“它是在望哨”，作者同意这样的猜测吗？ 你的根据是什么？(4分) 3.如何理解“那是清澄的形象化，而且具有生命了”？(4分) 4.下列说法不正确的是()(2分) A.选文通过赞美白鹭，表达了作者对寻常之美的喜爱之情。 B.“韵在骨子里的散文诗”写出了白鹭易被人忽视的、内在的、质朴的美。 C.第一自然段描绘了一幅白鹭闲立枝头图。 D.选文倒数第二自然段给出了“白鹭是不是一首很优美的歌”这个问题的答案。 九、课外阅读。(12分)】 香甜莫过槐花饼 故乡的槐树极多，一簇一簇的，一片一片的，弥漫了村庄四野。槐花开放的时节，远远 地，阵阵香气扑鼻而来，小村就浸在槐花的清香里。 每当这时候，母亲就在长竿一头绑住一小铁钩，钩住一束槐花，一拧，很清脆的一声响， 那束槐花就落在我篮子里了。很快，小篮子就装不下了。我便从中挑选那开得茂盛的、齐整 的几束，盘成辫子，缠在脖子上。哪怕被浓郁的香气熏得头疼，每年我还是乐此不疲。 母亲先把那些新鲜的槐花小心地捋（ǚ）下来，在清水中洗净，再用笊(zhào)篱捞出来， 平铺在木板上晾干，收到菜板上稍剁几下，然后收到盆里开始加面、加鸡蛋和盐，我就绕在母 亲身边打下手，槐花饼的香味已经忍不住在心里升起来。母亲把这几样搅拌均匀了，就用力 五年级语文上册 第 揉，然后分成拳头大的块，擀成薄饼。 锅里的油已烧至八成热，母亲把饼放进去，“嵫嵫”的响声带着香味弥漫到屋子的每个 角落，我的口水禁不住流了下来。起锅装盘，咬一口，外酥里嫩，鸡蛋和面的香味，槐花的香 味，杂糅在一起，沁人心脾。这时候，母亲经常站在我身旁，笑盈盈地看着我狼吞虎咽。 那时，每天放学后，我回到家里，总是先拿上母亲做好的槐花饼，爬上枝干道劲的老槐 树，让美丽素洁的槐花拥抱着我，面对着恬静的故乡原野，一边吃美味的槐花饼，一边浮想联 游 翩。点点洁白的槐花散发着清香，槐花饼的香甜让我不再饥饿，也让我感到无比幸福。 如今，只要春天一来，我总会想起故乡的槐花。在浓郁的绿叶之间，那一串串洁白素雅 的花朵，又该在柔风中轻轻摇曳了。可是，如今栖居于城市一隅的我，却无法再爬上槐树枝 头，欣赏和享受乡村晚归的美丽风景，也再品尝不到母亲用槐花做的清爽可口的槐花饼了。 但我对槐花饼的印象，反倒更清晰、更结实了。也许，这便是所谓的“情结”吧，就像先民们 用来记事的绳疙瘩，它让我时时记取着自己生命的初源和根本。 (有删改) 1.选文第一自然段“小村就浸在槐花的清香里”，句中的“浸”字表现了 (3分) 2.槐花为“我”带来了哪些美好的回忆？(4分) 3.联系下面的“阅读链接”，说说你是如何理解作者最后所说的“它让我时时记取着自己生 命的初源和根本”这句话的。(5分) [阅读链接] 不管游子的旅程走得多远，也是从乡村的小路走出来的，生命的根本永远植在故乡。 —选自《又恋乡村》 恋乡的人，终于忍不住喊出：“故乡，我们哪一天回去？家乡味，我们哪一天能再 尝呢？” 一选自琦君《家乡味》 烯 十、作文。(30分)》 郭沫若心中如散文诗一样精巧的白鹭、琦君笔下香香的桂花雨、冯骥才眼中可爱的珍珠 鸟…在你的生活中，一定也有很多好玩的事物，请你介绍一种你认为有趣的事物，写清楚事 物的主要特点。题目自拟，不少于400字。 4页共48页 参考答案 第一单元综合培优卷 一、C 二、望哨爱慕懂得糕饼镶嵌兰花婆婆 缠绕 三、1.因为所以2.如果就3.只要就4.虽 然但是 四、B 五、1.垂蔓里边发出鸣叫。2.示例：桂花像雨一样 纷纷落下。3.示例：春天一幅画一幅色彩 斑斓的油画 六、1.交通游戏班级2.不成方圆同学们良 好的学习环境友爱3.按时完成作业；字迹清 楚工整：认真思考问题，保证作业质量。 七、1.V2.V3.V4.×5.V 八、1.虽然很好，但还有缺陷2.不同意。从文中“可 它真是在望哨吗”中的“可”可以看出作者对这种 猜测是持否定态度的，且“望哨”的行为与前文白 鹭的“悠然”不符。3.乡居生活因白鹭而充满生 机，寂静的天空因白鹭而显得有活力。4.C 九、1.槐花的香气四溢，无处不在2.槐花开放的时 节，小村浸在槐花的清香里；母亲钩槐花，“我”捡 槐花；母亲做槐花饼，“我”帮忙打下手，做好后 “我”狼吞虎咽地吃；每天放学后，“我”拿着槐花 饼，爬上老槐树。3.“它”指的是故乡的槐花与 槐花饼，“生命的初源和根本”指的是故乡。游子 走得再远，也永远忘不了生育自己的母亲与故乡， 还有那浓浓的家乡味道。作者借对槐花和槐花饼 的回忆，表达了自己对母亲和故乡的浓浓思念之 情。 十、略 五年级语文 上册第45页共48页