综合练习(五) 王之的黑池-综合练习(八) 大熊与农夫-【智慧熊】2025-2026学年二年级语文上册阅读理解专项练习

10分钟周周练·阅储理解 晒，变成水蒸气，回到了天空。 期末练习（四）大海 l.sdnmèifn鸥采 2.示例：无边无际波澜壮阔波涛汹涌 3.冰凌有的像百岁老人的胡子，有的像一串串 糖葫芦，好一座“岸上水晶官”！ 示例：天上的白云像一座座陡峭的山峰。 4.“我”常去海边玩耍、散步，望着无际的大 海遐想，坐在岸边岩石上温习功课等。 5.温柔、恬静、富有冰清玉洁、动人 综合练习（一）桃花的叹息 1.示例：禁受禁止曾经曾祖 2.（1)情不自禁（2)陶醉（3)憧憬 (4)虚度 3.色彩 4.人们的赞美声蜜蜂蝴蝶虚度了岁月， 它逐渐地枯萎了 5.示例：千万不要虚度那鲜花般的时光，我们 要努力学习，否则将来再怀念、后悔，也是 于事无补的。 综合练习（二）批杷树 1.lie diao cheéngzhúxiyùn 2.(1)A(2)D(3)B(4)C 3.示例：雪白桃红姜黄天蓝 4.时间（季节）顺序。 5.总结全文，表达对枇杷树的喜爱之情。 综合练习（三）一厘米障碍 1.pei yu he jing 2.(1)如获至宝(2)一跃而过(3)渺小 3.“好苗子”指的是男孩儿。男孩儿十六岁， 身高1.88米，双腿修长，弹跳出色。 4.含义：一旦跨越了心中的障碍高度，突破了 阻碍人生高度的一厘米，成功就在眼前。 oO 736 综合练习（四）苏轼吟诗赴宴 1.示例：自傲戏耍取笑 2.示弱及待高烈木鸡慌忙 前往 示例：迫不及待妈妈刚把红烧排骨端上 桌，我就迫不及待地夹了一块吃了起来。 3.C A DE F B 4.示例：机智聪明。 综合练习（五）王羲之的墨池 1.座块方 2.示例：一心一意不慌不忙十全十美 3.C 4.(1)七卫夫人(2)书圣墨池 (3)古人留下的碑文篆刻 综合练习（六）雨后的小水沟 1.明洁广阔波纹 2.皿六上下cheng shèng茂盛 3.故弄玄虚 4.示例：不要自高自大，要对自己有一个真实、 清楚的认识。 综合练习（七）都是门牙惹的祸 1.示例：绿油油水淋淋沉甸甸 2.（1)哄堂大笑（2)接踵而至 (3)火冒三丈 3.,:“！。”,,? 4.C 综合练习（八)大熊与农夫 1.肥胖欺负成熟 2.示例：风浪手脚起落 3.(1)×(2)×(3)V 4.示例：我认为大熊一次又一次地上当，是因 为它缺少一些常识，不知道有些作物可以食 用的部分长在地下，而有些作物可以食用的 部分长在地上。综合练习（五）王羲之的墨池 综合练习（五 王羲之的墨池 用时 分钟 王羲之从七岁起就跟大书法家卫夫人学习书法。他每天刻苦练习， 不到三年时间，王羲之的字已经写得很有功夫了。 王羲之长大后，游遍了名山大川，到处寻找古人留下的碑文篆刻去 临摹。精美无比的书法作品把王羲之迷住了，他天天坐在碑前，仔细琢 磨古人书法的一撇一捺，把每个字的特点都记在心里。 回到家后，王羲之更是没日没夜地练习，常常忘记了身边的一切。 每天练完字，王羲之就到门前的池塘里涮洗笔砚，时间长了，原来清清 的一方池塘，竞然慢慢地变成了淡黑色。 后人把王羲之尊称为“书圣”，把这黑黑的池塘取名“墨池”，还在 旁边盖了一座小亭子，来纪念这位大书法家。 1 在括号里填上恰当的量词。 一( ）亭子 一( ）石碑 一( ）池塘 2照样子，写词语。 例：没日没夜(ABAC式) 3“王羲之的字已经写得很有功夫了”中“功夫”的意思是()。 A.武功好 B.时间 C.本领，造诣 4. 根据短文内容填空。 (1)王羲之从 岁起就开始学习书法，他的老师是 (2)后人把王羲之尊称为“ ”，把他涮洗笔砚的池塘取名为 ”。 (3)文中画线的“精美无比的书法作品”指的是 (用文中语句回答) 29 10分钟周周练·阅储理解 综合练习（六） 雨后的小水沟 用时： 分钟 雨后的小水沟里存了一点儿水，于是不少景物就映入了他的眼帘。 “我还没发现我这样深沉呢！”经微风一吹，小水沟的脸上泛起了微 笑的波纹。他对身旁的小草说：“看呀！蓝天沉入我明洁的眼底，大树摇 曳在我广阔的胸怀，山峰不如我高，星星不如我亮，宇宙有一个太阳和 月亮，我这里也盛着一个太阳和月亮！” 这时，一头小牛走过来喝水，看见小水沟里闪现的天空，便犹豫了， 于是对身后的妈妈说：“这儿的水好深呀，我怕！”牛妈妈走到小水沟前 看了看，笑着说：“孩子，你不要听他故弄玄虚，你尽管喝一口看看，就 知道他有多深啦。” 小牛低下头，只小小地吮了两口，那小水沟就见底了，什么蓝天呀， 山峰呀，大树呀，都没有了。小水沟里只剩下一片稀泥。 1 在括号里填上合适的词语。 ( )的眼底 ）的胸怀 泛起( ) 2. “盛”字用部首查字法，应先查部首 再查 画。这是一个 结构的多音字，在“盛满”一词中读 它还有一个读音是 我能用这个读音组词： 3. 根据解释，在文中找出相应的词语并写在括号中。 故意玩弄使人迷惑的花招。 4. 读了这篇短文，你明白了什么道理？ 30 综合练习（七）都是门牙惹的祸 综合练习（七 a 都是门牙惹的祸 用时： 分钟 星期三的语文课上，老师让我回答一个问题。我的门牙也想来凑热 闹，“噗”的一声，从我的嘴里掉了出来。大家哄堂大笑，我也怪不好 意思的，打断了老师的上课思路。 星期四的数学课上，另一颗门牙又“接踵而至”。不用说，我又成 了全班的焦点人物，真想找个地洞钻进去呀。 下课后口大家都围着我说口口你可真神呀口一天掉一颗门牙口口 听了这活☐我火冒三丈☐可是有什么办法呢口 算了，妈妈会安慰我的。我气呼呼地回到了家。没想到，妈妈说出 来的话更气人。她说我像个没牙的老太婆。 真是气死我了，都是这两颗不“争气”的门牙惹的祸，害我出这么 大的丑。 不过我心里还是有些高兴的，因为老师说，等我长出了新牙，我就 是一个大人了！ 1 照样子，写词语。 例：气呼呼（ABB式) 2. 根据解释，在文中找出相应的词语并写在括号中。 (1)形容全屋子的人同时大笑。 ( (2)指人们前脚跟着后脚，接连不断地来，形容来的人相继不断或事情不断地 发生。 ) (3)形容怒气特别大。 ( 3请在短文第三自然段的口中填上怡当的标点符号。 4. 两颗不“争气”的门牙害得“我”出了大丑，可“我”心里还是有些高兴的， 这是因为（) A.掉牙后，“我”说话声音更动听了。 B.“我”不喜欢这两颗让“我”变得难看的门牙。 C.老师说，等“我”长出了新牙，“我”就是一个大人了。 10分钟周周练·阅储理解 综合练习（人）】 大熊与农夫 用时： 分钟 有一头肥胖的大熊，依仗自己力量大，专门欺负别人。 一天，大熊看见农夫在树林旁的空地上种萝卜，就大摇大摆地走过 去说：“听着，长出地面的全归我！” 秋天到了，农夫种的萝卜成熟了，农夫扛着铁锹（qio)来挖萝卜。 他把萝卜叶了给了大熊，然后挖出地下的萝卜，装上手推车回家了。大 熊嚼了几口萝卜叶子，“呸，一点儿也不好吃。”它连忙追上农夫，粗声 粗气地说：“下次不管你种什么，我要地面下的，你拿长在地面上的。” 第二年，农夫种了麦子。收割时大熊又来了，农夫把麦子根给了大 熊，把麦子装上车，拉回家去了。大熊看着那一大堆麦子根，叹了口气， 说：“唉，我又上当了！” 1 在文中找出下列词语的反义词。 干瘦一( 保护一( 稚嫩一（)》 2. 照样子，写词语。 例：大摇大摆 大大 大大 大大 3 根据短文内容，判断下列说法的正误，对的打“√”，错的打“×”。 (1）大熊之所以专门欺负别人，是因为它觉得自己很聪明。 (2)大熊最后说“我又上当了”，从这里我们可以看出文中的农夫实在是太狡猾了。 ( (3)这篇短文告诉我们，即使有力气也不能欺负别人。而且，我们要多学习文 化知识，增长见识。 4. 你认为大熊为什么一次又一次地上当？ 32