典中点2017届九年级人教版化学上册课件+作业+资料包：绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩 （15份打包）

化学使世界变得更加绚丽多彩 绪 言 第一单元 走进化学世界 1 课堂讲解 化学研究的对象、化学发展简史、化学的作用 2 课时流程 课后作业 逐点 导讲练 课堂小结 药品的取用 视频播放：烧不坏的手帕 请思考：手帕怎么不怕烧呢？ 点击图片播放 1 知识点 化学研究的对象 知1－导 化学研究的对象：化学研究的对象是物质及其 ，包括自然界中 的物质，以及研究和创造的 物质。 变化 已经存在 新 【例1】化学研究的对象与物理、数学、地理等其他自然科学的研究 对象不同。取一块大理石可以从不同角度进行研究，以下不是化 学研究领域的是(　　) A．大理石由什么成分组成 B．大理石的产地在哪里 C．大理石有什么性质和用途 D．大理石的微观结构如何 知1－讲 （来自点拨） B 导引：化学研究物质的性质、组成、结构及变化规律。大理石的产地不属于化学研究的领域。 知1－讲 （来自点拨） 点拨：学会对照化学研究的对象及内容，联系生产生活实际来分析、体会和理解化学学科的特点。 知1－练 (2015·兰州)下列不属于化学研究范畴的是(　　) A.纳米铜的性质 B．C60的组成 C.单晶硅的结构 D．无人机的研发 下列选项中不属于化学研究领域的是(　　) A.合成新药物 B．防治环境污染 C.设计电脑程序 D．开发新能源 （来自《典中点》） （来自《典中点》） 知1－练 （来自《典中点》） (2014·威海改编)从化学的视角看，下列关于化学物质的说法中，错误的是(　　) A.绿茵场上的青草和足球都是物质 B.任何化学物质都是由微小粒子构成的 C.化学物质是多种多样的 D.看不见的东西都不属于化学物质 2 知识点 化学发展简史 【情景展示】我国古代的化学成就 知2－导 知2－导 问 题 人类认识化学并使之成为一门独立的学科，经历了怎样的过程？ 知2－导 （1）古代：火的使用改善了人类的生存条件；人类利 用物质的变化制得了很多具有实用价值的产品， 如陶器、铁器、铜器、纸、火药等。 （2）近代：原子论和分子学说的创立，奠定了近代化 学的基础，使化学成为一门独立的学科。1869年， 门捷列夫发现了元素周期律并编制出元素周期表， 使化学学习和研究变得有规律可循。 （3） 现代：利用先进仪器和分析技术对化学世界进行 微观探索，并正在探索利用纳米技术制造出有特 殊功能的产品；“绿色化学”的提出，使化学生 产工艺和产品向着环境友好的方向发展。 知2－导 归 纳 【例2】提出物质是由分子和原子构成的理论的科学家是(　　) A．门捷列夫　　　　　　B．道尔顿 C．阿伏加德罗和道尔顿 D．拉瓦锡 知2－讲 C （来自点拨） 导引：门捷列夫在发现元素周期律和编制元素周期表方面做出了卓越的贡献；道尔顿是原子学说的奠基人；阿伏加德罗则提出了分子的概念，并指出分子与原子的区别；拉瓦锡得出了空气是由氧气和氮气组成的重要结论。 知2－练 奠定近代化学基础的是(　　) A.火的发现和利用 B.原子论和分子学说的创立 C.元素周期律的发现 D.陶瓷、铁器、纸等物质的制得 下列有关科学家的说法中正确的是(　　) A.英国化学家阿伏加德罗提出了分子的观点 B.俄国化学家门捷列夫发现了元素周期律 C.意大利化学家道尔顿提出了原子的观点 D.法国化学家拉瓦锡首次提出绿色化学 （来自《典中点》） （来自《典中点》） 知2－练 人类认识化学经历了漫长的过程，下列物质出现的先后顺序是(　　) ①火　②青铜器　③火药　④纳米材料 A.①②③④ B．①③②④ C.②③④① D．④③②① 7 在很长时间内，人类对化学的认识还只停留在表象阶段，到了近代，________和______________等科学家通过研究，得出一个重要结论：物质是由________和________构成的，________的破裂和________的重新组合是