第1课 第2框 我们都是社会的一员（作业课件）-【优翼·学练优】2025-2026学年新教材八年级道德与法治上册同步备课（统编版2024）

该初中道德与法治课件聚焦“我们都是社会的一员”，核心讲解个人与社会的关系及血缘、地缘、业缘三种社会关系类型。通过马克思名言情境题导入，以自主学习梳理“个人与社会相互依存”脉络，结合社会关系类型表和易错纠正，搭建从理论到理解的学习支架。 其亮点在于用情境化素材落实核心素养，如“多面的我”卡片助学生认识不同社会关系中的身份培养健全人格，棉花到棉衣等过程图强化责任意识。采用渐进式结构与教材改编题，帮学生具象化概念，为教师提供系统资源提升教学效率。

优翼 优翼 2025秋季学期 《学练优》·八年级道法上·人教 优翼 第2框 我们都是社会的一员 优翼 1自主学习·新知探索0 人是社会的人，每个人在社会中都有其相应的位置 个人离不开社会 人的身份是在① 中确定的 我们都 个人与社会 个人从社会中获得物质支持和② 的关系 社会为人的生存和发展提供必要条件 是社会的 社会离不开个人：社会的发展离不开③ 的努力。任何一个社会的 存在和发展，都是人们共同努力的结果 ④ 关系：如家庭、家族成员之间的关系等 一员 几种主要的 地缘关系：如同乡、邻居等 社会关系 业缘关系：如同行、同事等 优翼 1.[知识拓展]认识几种主要的社会关系。 类型 内涵 示例 血缘关系 以血统或生理联系等为基础而形成的社会关系 家庭、家族成员之间的关系 地缘关系 以空间与地理位置为基础而形成的社会关系 同乡、邻居 业缘关系 以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系 同行、同事 2.[易错]在不同的社会关系中，我们具有相同的身份。（×) 纠正：在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 优翼 A 情境演练 1.教材素材改编马克思指出：“人的本质不是单个人 所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会 关系的总和。”对此，下列理解正确的是（ ①个人可脱离社会而孤立存在②人的身份在 不断发生着变化③每个人都是社会的一员 ④每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点” A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 2.下面是小明制作的“多面的我”卡片，卡片中的 信息表明 多面的我 姓名：小明 年龄：13周岁 在家里，我是父母的儿子。 在学校，我是老师的学生、同学的同学。 在小区，我是住户，也是其他住户的邻居。 在祖国大家庭中，我是未来的建设者。 优翼 ①人的身份由地缘关系来确定 ②人的身份 是在社会关系中确定的③每个人的身份和 角色都是一样的( ④在不同的社会关系中，我 们具有不同的身份 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 优翼 3.下面漫画所表现的社会关系中，依据其建立的 基础，属于同一种类型的是 奶奶，您 你好，老乡 辛苦了。 你好！ 0 00 0 ② 优翼 0 同学联谊会 0 送给你一 0 30 些水果。 M 谢谢你！ ③ ④ A.①② B.①③ C.③④ D.②④ 【点拨】本题考查社会关系的类型。社会关系依据 其建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘 关系等。血缘关系是以血统或生理联系等为基础 而形成的社会关系，如家庭、家族成员之间的关系 等，①属于血缘关系；业缘关系是以人们广泛的社 会分工为基础而形成的社会关系，如同行、同事 等，③属于业缘关系；地缘关系是以空间与地理 位 置为基础而形成的社会关系，如同乡、邻居等 ②④属于地缘关系，是同一类型。故选D。