第四单元 我们周围的空气（复习讲义）化学鲁教版五四学制2024八年级全一册

第四单元 我们周围的空气 复习讲义 复习目标 1.了解空气的主要成分及其对维持人类活动与生态平衡的意义； 2.通过实验探究认识氧气的主要性质，认识物质的性质与用途的关系，知道从物质的存在、组成、变化和用途等视角认识物质的性质； 3.能从定量视角探究空气中氧气的含量，能对实验进行改进并进行分析评价； 4.初步学习氧气的实验室制法，归纳实验室制取气体的般思路与方法； 5.认识到空气是宝贵的自然资源，形成保护和节约资源的可持续发展意识和社会责任。 重点和难点 重点： 1.空气的组成与用途，氧气含量测定实验； 2.氧气的化学性质； 3.氧气的实验室制取。 难点： 1.空气中氧气含量的测定装置拓展、误差分析； 2.从微观角度认识氧气化学性质活泼的本质。 █知识点一 空气的成分与用途 1．空气的成分和含量 空气成分 氮气 氧气 稀有气体 二氧化碳 其他 体积分数 易错提醒 （1）空气中各成分含量是指“体积分数”而不是“质量分数”。 （2）稀有气体是氦、氖、氩、氪、氙和氡等气体的总称，因此“稀有气体”是混合物，而“氦气”、“氖气”等是纯净物。 2．空气组分的用途 （1）分离液态空气：首先通过 ，使空气 ，然后 ，利用各气体的 ，使其在不同温度下气化，再冷凝，从而将各种气体分离，工业分离液态空气法—— 变化。 （2）氧气的性质和用途 性质 用途 能 动植物呼吸、潜水、登山、医疗急救等 支持 炼钢、气焊、航空航天、化工生产等 （3）氮气的性质和用途 性质 用途 在一定条件下可以发生反应 制造硝酸和氮肥 化学性质 常用作 （焊接金属的保护气、食品包装中充氮气以 ） 液氮的温度 医疗上可在液氮 麻醉条件下做手术，超导材料在液氮的 环境下能显示超导性能 （4）稀有气体的性质和用途 稀有气体包括 、氪、氙和氡。它们都是 颜色， 气味的气体。 性质 用途 化学性质很不活泼 可用作 。其中氦气还因为密度远小于空气而用于 通电时能发出不同颜色的光 可制成多种用途的 ，如航标灯、照明灯、霓虹灯等 液态氦的温度很低 制造 环境 效果检测 1．（2025·天津市）空气是一种宝贵的自然资源，其中能供给人类呼吸的气体是 A．氮气 B．氧气 C．氖气 D．二氧化碳 2．（2025·四川省眉山市）空气中的各种成分广泛应用于工农业生产、医疗和科研等领域，下列有关空气的说法正确的是 A．干净的空气是纯净物 B．氮气约占空气质量的78% C．空气中含有氧气，因此空气可直接用于医疗急救 D．空气中的稀有气体占比虽然很小，但用途广泛 █知识点二 空气中氧气含量的测定 （一）拉瓦锡测定研究空气成分的实验 实验装置 实验现象 实验结论 1.对银白色的液态汞加热，一部分汞变成 色粉末，气体体积 。 2.将红色固体加强热，得到银白色固体和 ，把该气体加入之前容器剩下的气体中，所得气体与 性质完全一样。 空气由 和 组成 法国化学家 用定量的方法研究空气成分，得出结论：空气由 和 组成，其中氧气约占空气总体积的 。 （二）测定空气中氧气的含量 1．药品选择：只与 反应，不与其他气体反应。反应不产生 ，生成物是固体。 2．实验原理： 。 3．实验装置 4．实验步骤：（1）将一只具支试管注满水，倒入量筒，记录体积。 （2）在另一只具支试管中装入 塞上橡胶塞。观察铜粉的颜色。点燃酒精灯，左右移动预热试管。 （3）加热玻璃管中的铜，同时推拉 。 （4）停止加热后，将气球内的气体全部挤入注射器，待注射器活塞 后，记录体积 （5）读取剩余气体的体积，记录实验结果。 5．实验操作中的注意事项：在实验中，使铜粉足量是为了 ；不断推拉注射器的作用是 ；装置中气球的作用 。 6．实验现象：硬质玻璃管内 物质逐渐变为 。停止加热冷却至室温注射器内气体的 。 7．实验结论：氧气约占空气体积的 。 8．误差分析： 结果偏小：① ② ③ ④ 结果偏大： 效果检测 1．（2025·河北·中考真题）如图所示为探究空气中氧气含量的实验，其中没有用到的仪器是 A．集气瓶 B．试管 C．燃烧匙 D．烧杯 2．某同学利用白磷（白磷的着火点是）设计测定空气中氧气含量的实验装置，如1图所示，下列说法错误的是 A．实验利用了铜的导热性 B．实验中可观察到左侧玻璃管内水面先下降后上升 C．白磷应保存在水中，并贴如2图标志 D．实验结束后左侧玻璃管中水面约上升至“4”刻度处 █知识点三 空气污染与保护 1．空气污染 （1）空气质量指数越大，空气质量级别 ，空气质量状况 。 （2）空气污染物主要包括 有害气体： 、 、 、 、 烟尘： (PM10)、 (PM2.5) →形成雾霾 易错提醒 （1）二氧化碳能造成温室效应加剧，但不是空气污染物和有害气体。 （2）有害气体主要包括一氧化碳、二氧化氮和二氧化硫等，这三种气体都是有毒气体。 2．空气污染物来源：化石燃料的燃烧，工厂排放的废气，汽车排放的尾气。 3．空气污染造成的危害：损害 、影响作物生长、破坏 。 4．空气污染引起的环境问题： （1） （2） （3） 5．防止空气污染的措施：使用 ，加强 ，积极 、 。 效果检测 1．（2025·江西省）下列气体属于空气污染物的是 。 A．二氧化硫      B．氧气       C．氮气      D． 2．（2025·湖南省）湖南省着力建设“和美湘村”。下列做法与其不相符的是 A．乘坐公共交通出行 B．推广使用清洁能源 C．加强生态环境治理 D．露天焚烧生活垃圾 █知识点四 氧气的性质 一、氧气的物理性质 色、味、态 密度 溶解性 三态变化 通常状况下，无色无味气体 比空气 溶于水 加压降温可变为 色的液体或 色的雪花状的固体 二、氧气的化学性质 （一）氧气与木炭的反应 1．完成表格。 实验现象 在空气中 在氧气中 表达式 2．操作注意：木炭要取下自上而下慢慢伸入，目的：使氧气与木炭充分反应。 （二）氧气与铁丝的反应 1．完成表格 实验现象 在空气中 在氧气中 表达式 2．讨论： （1）火柴的作用？ 。 （2）将铁丝绕成螺旋状？ 。 （3）待火柴即将燃尽时再将铁丝伸入氧气瓶中？ 。 （4）预先在集气瓶中装少量水或在瓶底铺一薄层细沙？ 。 3．木炭在空气中燃烧与在氧气中燃烧剧烈程度明显不同，原因是什么？ 单位体积内的 ，反应就越剧烈。 易错提醒 加热、高温、点燃与燃烧的区别 加热、高温、点燃是反应条件。一般认为加热不超过500 ℃，通常用酒精灯作热源。温度需要在700 ℃以上的实验，实验室通常用酒精喷灯作热源。点燃的目的是使可燃物达到着火点。燃烧是发热、发光的剧烈反应的现象，不是条件。 （三）氧气与硫、磷、铜等的反应 1．硫粉 文字表达式： 符号表达式： 2．磷粉 文字表达式： 符号表达式： 3．铜 文字表达式： 符号表达式： 易错提醒 “烟”“雾”“气”的区别 “烟”是固体小颗粒在空气中扩散产生的现象，如红磷燃烧产生白烟。“雾”是液体小液滴在空气中扩散产生的现象，“气”是物质在通常状况下以气体状态存在，一般在描述时有颜色、气味。 （四）氧化反应与氧化物 1．氧化反应：物质与氧气发生的化学反应属于氧化反应。。 ①氧化反应不是化学反应基本类型。 2．氧化物：由 元素组成的化合物，其中一种元素是 元素的化合物。如H2O、CO2、Fe3O4、SO2等。 效果检测 1．（24-25九年级上·广东肇庆·期中）下列有关氧气的说法正确的是（ ） A．结构：氧气是由氧原子构成的 B．性质：氧气不易溶于水且具有可燃性 C．现象：硫在氧气中燃烧，生成二氧化硫 D．用途：氧气可用于供给航天员呼吸 2．（2025·天津市）下列实验现象描述正确的是 A．硫在空气中燃烧时发出蓝紫色火焰 B．铁丝插入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧 C．乙醇在空气中燃烧生成二氧化碳和水 D．在空气中加热铜粉，红色粉末逐渐变为黑色 3．（2025·江苏省苏州市）下列有关铁丝在氧气中燃烧反应的叙述不正确的是 A．放出热量 B．生成 C．反应前后固体质量相等 D．参加反应的铁与生成物中铁元素质量相等 █知识点五 自然界中的氧循环 1．产生氧气的途径：植物的 。消耗氧气的途径：人、动物、植物的 ；燃料的 ；物质的 。 2．缓慢氧化的特点是进行很慢，不易察觉，缓慢氧化的例子很多，例如 、食物的腐烂、 的酿造、农家肥的腐熟等。 ②缓慢氧化：物质与氧气发生的缓慢的氧化反应，常常不易察觉。如：细胞的呼吸作用，铁生锈锈蚀， ， ， 等。 ③燃烧和缓慢氧化；二者共同点是都 。 效果检测 1．氧循环是自然界的重要循环。下列说法正确的是（ ） A．动植物的呼吸能够减少自然界中的氧原子 B．氧循环有利于维持大气中氧气含量的相对稳定 C．氧循环就是自然界中氧气的循环 D．氧循环和水循环过程中均发生了化学变化 2．如图是自然界中氧的部分循环示意图，分析并回答下列问题。 （1）从如图所示的①~⑥中选择合适的序号填空，产生氧气的有 ，消耗氧气的有①⑤和 。 （2）从物质组成分析，空气属于 (填“纯净物”或“混合物”)。空气中，氧气的体积分数约为 (填“21%”或“78%”)。 （3）下列关于氧气的有关说法正确的是_____(填字母序号)。 A．氧气有百利而无一害 B．空气中氧气的浓度越高越好 C．空气中氧气的含量永远不变 D．空气中的氧处于动态平衡 （4）鱼、虾能在水中生存，是因为氧气 (填“能”或“不能”)溶于水。 █知识点六 工业制取氧气 （1）方法：一般采用 。 （2）原理：利用液态氮和液态氧的 ，属于物理变化。 （3）储存：为了便于储存、运输和使用，通常把氧气加压后储存在 的钢瓶中。 效果检测 1．（24-25九年级上·湖北孝感·期中）分离空气可以获得稀有气体、纯度较高的氮气和液氧。分离空气的简易流程如图： 请根据流程图回答下列问题。 （1）空气的净化装置除了除去空气中的一些污染物外还除去了空气组成中的 (填序号)。 ①氮气       ②氧气       ③稀有气体       ④二氧化碳       ⑤水 （2）稀有气体充入灯泡使灯泡经久耐用的原因是 。 （3）分离液态空气的原理是利用氮气和氧气的 (填“熔点”或“沸点”)不同，发生 (填“物理”或“化学”)变化。 █知识点七 氧气的实验室制取 1．过氧化氢（俗称“ ”）分解制取氧气 （1）①试剂：过氧化氢溶液（主要成分H2O2）和二氧化锰（黑色粉末 MnO2）②反应表达式： 文字表达式： 符号表达式： 注：MnO2在该反应中是 ，起 （2）装置： ，排水法（或向上排空法）。 （3）步骤：检查 ；装药品（先固后液）； （4）收集法： ①排水法：原因氧气 水，不与水反应；（何时开始收集：导管口有 气泡冒出时开始收集。）②向上排空气法：原因 且不与空气反应； （5）验满：向上排空气法，用带火星的木条放在， ，木条 则收集满。 （6）检验：用带火星的木条伸入， ，木条 则该气体是氧气。 （7）注意事项：向上排空气法收集气体时，导管口要接近集气 （目的： ）。 2．高锰酸钾分解制取氧气 （1）试剂：高锰酸钾（ 色固体） （2）反应表达式： 文字表达式： 符号表达式： （3）装置： （4）高锰酸钾制氧气的操作步骤： ：连接好装置并检查装置气密性。 ：装入试剂（药匙或纸槽）试管口塞一团 ， 。 ：固定试管时， （防止 ） 铁夹夹在试管的中上部，导管伸入试管 。 ：点燃酒精灯加热，先使试管 （ ），后在固体试剂部位用酒精灯外焰加热。 ：收集气体。 排水法收集：当 时开始收集；当 ，氧气 ，在水下用玻璃片盖住瓶口移出水槽，正放在桌面上，防止气体逸出。 向上排空气法收集：集气瓶正放在桌面上， （ ），将 ，若复燃，则氧气已收集满。 ：将导管撤离水槽 ：熄灭酒精灯停止加热 先将导气管移出水面，后熄灭酒精灯， 。 效果检测 1．（2025·安徽省）小明和小安同学在实验室选用下列装置制取并收集氧气。 回答下列问题： I．小明同学使用溶液进行实验。 （1）仪器①的名称是 。 （2）反应的化学方程式为 。 Ⅱ．小安同学使用固体进行实验。 （3）在实验方案中，下列图标需要标注的是 （填字母序号，下同）。 （4）向试管中加入正确的操作是 。 （5）氧气收集完毕，将导管从水槽中取出，再熄灭酒精灯的原因是 。 █知识点八 催化剂 （1）定义：在化学反应中能 其他物质的化学反应速率，而本身的 和 在反应前后都没有发生变化的物质。催化剂在化学反应中所起的作用叫 。 （2）特点：①催化剂能改变化学反应速率， ； ②催化剂在反应前后质量和化学性质不变， ； ③催化剂 （3）与催化剂有关的坐标曲线(以加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制氧气为例) 效果检测 1．（24-25九年级上·广东惠州·期中）催化剂在化工生产中起着重要作用，在用过氧化氢分解制取氧气的实验中，关于催化剂二氧化锰的说法正确的是（ ） A．不加入二氧化锰过氧化氢就不能分解产生氧气 B．催化剂可以使生成氧气的质量增加 C．在化学反应前后二氧化锰的质量和化学性质不发生改变 D．只要能改变过氧化氢分解反应速率的就是该反应的催化剂█知识点九 实验室制取气体发生装置与收集装置 1.常考实验仪器及名称 2.发生装置的选择(选择依据： 和 ) 固液常温型 固固加热型 用于制取 便于 可 注意：长颈漏斗下端要伸入液面以下，形成液封，防止 。 3.收集装置的选择(选择依据： 和 ) 排水法 向上排空气法 向下排空气法 装置图 适用范围 不易溶于水且不与水反应的气体 如O2、H2、N2 密度比空气 的气体 如O2、CO2 密度比空气 的气体 如H2 优点 注意：排空气法收集气体时，导管应伸入集气瓶底部，目的是 。 4.多功能瓶 （1）收集密度比空气大的气体，如氧气、二氧化碳时， ，验满在 验 （2）收集密度比空气小的气体，如氢气时， （3）瓶中装水，排水法收集气体， （4）瓶中装水，观察气体流速， （5）瓶中装浓硫酸，干燥气体时， 效果检测 1．如图所示为实验室中常见的气体制备和收集实验的部分仪器（组装实验装置时，可重复选择仪器）。根据题目要求，回答下列问题： （1）写出图中标号的仪器名称：① ，② 。 （2）用高锰酸钾制取并收集干燥的氧气，反应化学方程式是 ，所选用的装置组合为 （填装置序号），检验集气瓶是否集满氧气的方法是 。 （3）实验室制取气体时，在装入药品之前一定要先 ；选用B装置制取气体时，要注意仪器②的下端一定要 ；检查B装置的气密性时，可以在瓶内装适量的水，导管口连接一个注射器（如图所示），当缓慢向外拉动注射器的活塞时，观察到 现象时，说明装置的气密性良好。 （4）加热高锰酸钾并用装置E收集氧气时，下列有关说法不正确的是 （填序号）。 ①加热后，观察到水中导管口开始有气泡时，立即收集气体。 ②实验中发现水槽里的水变成了红色，可能是试管口没有放棉花 ③待集气瓶里的水排完后，在水面下用玻璃片盖住瓶口，移出水槽正放在桌面上。 （5）欲使用如图H装置采用排水法收集氧气，先将瓶中装满水，再将气体从 （填“a”或“b“）端通入。 （6）已知一氧化氮气体难溶于水，在空气中容易与氧气发生反应，则收集一氧化氮气体时应选用图中装置 （填字母序号）。 █考点一 空气的成分与组成 【例1】（2025·吉林·中考真题）空气是一种宝贵的资源。下列空气中的成分，由植物光合作用产生的是 A．二氧化碳 B．稀有气体 C．氧气 D．氮气 【变式1-1】高铁列车主要依靠空气调节系统来保持车厢内的空气清新。下列相关说法正确的是（ ） A．高铁列车车厢内的空气中，含量最高的是氧气 B．高铁的空气调节系统主要调节二氧化碳和氧气的含量 C．高铁列车车厢内的空气中，氮气和氧气的体积比约为 D．高铁列车车厢内的空气中若只含氧气，则更有利于乘客的呼吸 【变式1-2】（2025·河南·中考真题）汽车尾气中的NO可通过催化转化器转化为空气中含量最高的气体，该气体是 。 █考点二 空气成分的用途 【例2】（2025·重庆·中考真题）氮气常用作文物保护气，主要是利用了氮气 A．性质稳定 B．难溶于水 C．无色无味 D．沸点低 【变式2-1】（2025·四川眉山·中考真题）空气中的各种成分广泛应用于工农业生产、医疗和科研等领域，下列有关空气的说法正确的是 A．干净的空气是纯净物 B．氮气约占空气质量的78% C．空气中含有氧气，因此空气可直接用于医疗急救 D．空气中的稀有气体占比虽然很小，但用途广泛 【变式2-2】（2025·甘肃兰州·中考真题）2025年春节是“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录后的首个春节。回答问题： （1）春节期间路旁流光溢彩的霓虹灯利用了稀有气体 的性质。 █考点三 空气的污染与防治 【例3】（2024·江西·中考真题）洁净的空气对人类非常重要。下列气体不会污染空气的是（ ） A．氮气 B．一氧化碳 C．二氧化硫 D．二氧化氮 【变式3-1】（2024·北京）为防治大气污染，下列做法不可行的是 A．加强扬尘管控 B．使用清洁能源 C．直接排放工业废气 D．加强大气质量监测 【变式3-2】（2024·山东泰安·中考真题）空气是一种重要的资源，保护空气质量是全人类的共同使命。下列说法错误的是 A．“保卫蓝天”的措施有加强空气质量监测，开发新能源，积极植树造林等 B．空气中的稀有气体可制成多种用途的电光源，如航标灯、霓虹灯等 C．目前计入空气污染指数的污染物有、、、等 D．酸性气体未经处理排放到空气中，可能导致雨水的，形成酸雨 █考点四 空气中氧气含量的测定 【例4】（2024·北京）用如图所示装置进行实验，测定出空气中约占（按体积计算）。下列叙述不正确的是 A．②中瓶内空气的体积约为200mL B．可加热铁丝引燃铜匙中的白磷 C．白磷的作用是消耗②中瓶内的 D．最终注射器活塞移至约40mL刻度线处 【变式4-1】（2024·内蒙古赤峰·中考真题）空气是地球上宝贵的自然资源，人类对空气的认识经历了漫长的研究和探索过程。完成下面小题。 （1）18世纪70年代，拉瓦锡通过定量实验证明了空气是混合物，其中约占空气体积的气体是（ ） A． B． C． D． （2）如图是测定空气中氧气含量的改进实验装置（夹持装置已省略），对该实验认识正确的是（ ） A．现象：实验过程中，红磷燃烧，产生大量白雾 B．推论：实验后，玻璃管中剩余气体具有可燃性 C．分析：红磷的量多或少，都不会影响实验结果 D．评价：用改进装置实验，能减少对空气的污染 【变式4-2】拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分。某兴趣小组利用氧气传感器来检测足量红磷燃烧过程中氧气的含量，如图所示，下列判断正确的是（ ）    A．a点时容器内氮气体积分数为85% B．容器内物质总质量：b点>c点 C．氧气有剩余，说明物质燃烧时氧气必须达到一定浓度 D．此实验测得空气中氧气的质量分数为18% █考点五 氧气的性质 【例5】（2023·陕西·中考真题）氧气是维持生命的重要物质。下列说法不正确的是（ ） A．自然界绿色植物的光合作用产生氧气，同时消耗大气中的二氧化碳 B．工业上分离液态空气制氧，利用的是液氧、液氮的沸点不同 C．家用制氧机有的是通过吸附空气中的氮气得到较纯的氧气，该过程氧分子未发生变化 D．实验室电解水制氧气，生成氢气和氧气的质量比为2∶1 【变式5-1】（2024·河南·中考真题）氧气性质活泼，能支持燃烧。下列物质在氧气中燃烧，能生成无色、无味气体的是（ ） A．铁丝 B．硫粉 C．红磷 D．木炭 【变式5-2】（2023·山东潍坊·中考真题）某化学学习小组为探究铁丝生锈、铁丝燃烧的影响因素，进行如下实验（点燃操作已略去）。下列说法错误的是（ ） A．对比①③可知：水是铁丝生锈的条件之一 B．对比①②可知：氧气是铁丝生锈的条件之一 C．对比②③可知：氧气是铁丝燃烧的条件之一 D．对比③④可知：铁丝形状能影响铁丝的燃烧 █考点六 氧气的制取 【例6】（2024·广东·中考真题）实验室制取O2，下列操作、药品和装置选择不合理的是（ ） A．选择药品 B．检查气密性 C．发生装置 D．收集装置 【例7】（2025·四川省达州市）气体的制取和性质是初中化学核心知识之一，请结合以下实验装置回答问题： （1）仪器甲的名称是 。 （2）实验室用高锰酸钾制取并收集较纯净的氧气，应选择的装置组合是 （从图1的A~E中选择，填字母序号），该反应的化学方程式为 。 （3）选用F装置收集氧气，气体应从 （填“a”或“b”）端进入集气瓶。 （4）实验室用过氧化氢溶液制取氧气，选用B装置做发生装置的优点为 。 （5）水、过氧化氢溶液和高锰酸钾都能用来制取氧气，是因为物质中都含有 元素。 （6）白炽灯泡内玻璃柱上有一点红色物质，那是红磷。只要看到使用过的灯泡内有这点红色物质存在，就可基本判定，该灯泡没有漏气，判断依据是 （用化学方程式表示）。 【变式6-1】（2024·江苏扬州·中考真题）实验室用制取并用排水集气法收集较纯净的。下列实验操作的先后顺序合理的是（ ） A．检查装置气密性时，先用手握住试管，再将导管的一端伸入水中 B．先向试管中加入固体，再检查装置气密性 C．实验时，先将导管伸入集气瓶中，再点燃酒精灯 D．气体收集完毕后，先将导管移出水面，再熄灭酒精灯 【变式6-2】（2025·新疆省）下图为实验室气体制取和应用的常用装置，回答下列问题。 （1）仪器a的名称： （2）用高锰酸钾制氧气的发生装置为 (填字母序号、下同)，反应的化学方程式为 。 （3）用过氧化氢溶液制氧气的发生和收集装置为 ，反应的化学方程式为 。 （4）E装置是实践小组同学在老师指导下设计的家用简易制氧机原理图。过碳酸钠在水的作用下分解成碳酸钠和过氧化氢。 ①验证甲仓导出的气体是氧气的方法： 。②甲仓的主要作用 (答一点即可)。 █考点七 催化剂及催化作用 【例8】实验室用过氧化氢制氧气的实验中，应加入少量二氧化锰。下列说法中正确的是（ ） A．二氧化锰是一种白色粉末状固体 B．二氧化锰在反应前后中的质量和化学性质都没有改变 C．能作过氧化氢分解的催化剂只有二氧化锰这一种物质 D．加入二氧化锰可以增加过氧化氢分解产生氧气的质量 【变式7-1】（24-25九年级上·广东中山·期中）如图所示，过氧化氢在催化剂碘化钾（KI）的作用下迅速分解，生成水和氧气，氧气遇到发泡剂时，会使得溶液中的泡沫急剧膨胀，并从容器中溢出，形成类似大象牙膏般的泡沫喷涌现象。下列说法中正确的是（ ） A．碘化钾中钾离子符号为K1+ B．加入催化剂后，过氧化氢生成的氧气更多 C．反应前后元素种类不改变 D．反应前后催化剂的化学性质不同 【变式7-2】比较氧化铜和氧化锰对过氧化氢分解的催化效果。用如图1所示的装置进行了两次实验，在试管中分别加入等质量的氧化铜和二氧化锰，分别将注射器内盛有的3mL5%的双氧水注入试管中，再利用注射器收集氧气，收集到氧气的体积和时间的关系如图2所示。 （1）写出过氧化氢在二氧化锰做催化剂条件下制取氧气的文字表达式： 。在检查装置的气密性后，小组同学注入双氧水开始实验。实验中造成U形管内红墨水液面左低右高的原因是： 。 （2）由氧化铜催化的反应、时间段反应速率逐渐变慢，原因是 。 █考点八 氧化反应、缓慢氧化、氧化物 【例9】下列关于氧化反应的说法中正确的是（ ） A．缓慢氧化不易察觉是因为不放热 B．氧化反应都是化合反应 C．发光发热的变化都是氧化反应 D．农家肥的腐熟属于氧化反应 【例10】（2023·山东聊城·中考真题）2023年3月23日世界气象日主题为“天气气候水，代代向未来”。如图是世界气象日聊城当日天气状况的手机截屏，图中计入空气污染指数的有害气体属于氧化物的有（ ）    A．一种 B．二种 C．三种 D．四种 【变式8-1】（2025·江苏省苏州市）《平江图》铜雕表面涂覆了抗氧化层纳米。属于 A．单质 B．氧化物 C．酸 D．碱 基础应用 1．（2024·江苏常州·中考真题）历史上第一次明确提出空气是由氧气和氮气组成的科学家是 A．拉瓦锡 B．居里夫人 C．诺贝尔 D．门捷列夫 2．（2025·湖南省）鸡蛋气室中的气体来源于空气。气室中含量最高的气体是 A． B． C． D． 3．（24-25九年级上·广东中山·期中）下下列性质中属于氧气物理性质的是（     ） A．氧气能供给呼吸 B．氧气支持燃烧 C．氧气不易溶于水 D．氧气用于炼钢 4．（2025·江苏省扬州市）食品包装袋内充入某气体可以避免食物因氧化而变质，该气体可以是 A． B． C． D． 5．（24-25九年级上·广东江门·期中）氧气是一种非常重要的空气资源，如在“新型肺炎”患者的治疗中为病人提供氧气呼吸是必不可少的环节，除此之外氧气还有很多其他性质及用途，下列氧气的用途是利用氧气可以支持燃烧并放出热量的性质的是（   ） ①气焊    ②炼钢    ③医疗    ④潜水    ⑤宇航 A．①②③ B．①②⑤ C．①②④⑤ D．①②③④⑤ 6．（2025·江苏省扬州市）下列物质的排放会引起酸雨的是 A．SO2 B．CO2 C．CO D．CH4 7．（2023·重庆·中考真题）下列各组空气成分的体积分数之和最大的是（ ） A．O2、H2O B．O2、CO2 C．O2、N2 D．N2、CO2 8．物质的性质决定其用途，下列常见物质的性质与其用途相符的是（ ） 选项 物质 性质 用途 A 氧气 助燃性 作嫦娥七号发动机燃料 B 稀有气体 通电可发出不同颜色光 制冷剂 C 氮气 化学性质稳定 食品防腐 D 氦气 沸点低 保护气 9．仿照法国化学家拉瓦锡定量研究空气成分的原理，利用如图装置测定空气中氧气的含量，燃烧匙中应盛放的药品是（ ）    A．铁丝 B．木炭 C．红磷 D．硫粉 10．某校设置微型检测站。下列相关说法错误的是（ ） A．臭氧层破坏和酸雨都与空气污染有关 B．PM2.5的含量越高，空气质量越好 C．积极植树有助于提升空气质量 D．加强空气质量检测有利于保护大气环境 11.（2024·西藏）空气由多种物质组成，是一种宝贵的资源。空气中物质的性质与用途对应关系正确的是 A．氧气能支持燃烧，可用来灭火 B．稀有气体具有稳定性，可作电光源 C．氮气的化学性质不活泼，可作保护气 D．二氧化碳气体密度比空气大，可用于人工降雨 12．（2024·山东烟台·中考真题）空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气及其成分的说法错误的是（ ） A．二氧化碳是空气污染物，也是重要的资源 B．工业上可用分离液态空气法制氧气 C．氧气能供给生物呼吸，约占空气体积的 D．氮气化学性质不活泼，可用来延长食品保质期 13．对氧气的化学性质叙述正确的是（ ） A．化学性质很活泼，能与所有的物质发生反应 B．物质与氧气反应时一定发光、放热，产生火焰 C．氧气有可燃性，是一种常用的燃料 D．氧气能够支持燃烧，能与许多物质发生反应 14．（24-25九年级上·广东广州·期中）下列叙述正确的是（ ） A．硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰 B．木炭伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧 C．红磷在氧气中燃烧产生大量白雾 D．铁丝点燃后放入氧气中燃烧生成Fe2O3黑色固体 15．（2025·重庆·中考真题）“铁丝在氧气中燃烧”的实验中，下列对该实验有关图标的标注不正确的是 A．护目镜 B．明火 C．锐器 D．洗手 16．从化学视角看“烟”和“雾”、“光”和“焰”是有区别的。下列有关实验现象的描述正确的是（ ） A．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射 B．蜡烛在空气中燃烧产生大量白色烟雾 C．木炭在氧气中燃烧发出白光 D．硫在氧气中燃烧生成有刺激性气味的二氧化硫 17．某同学制取氧气时，试管炸裂了，造成试管炸裂的原因可能是下列中的：①没有给试管均匀加热；②试管外壁潮湿；③试管口没有略向下倾斜；④忘了加催化剂；⑤加热时试管与灯芯接触 ⑥收集完氧气，先撤酒精灯；后将导管拿出水面 A．①②③④⑤⑥ B．①②③⑤⑥ C．①②③④⑤ D．①②③⑤ 18．（2025·广东·中考真题）下列关于的制取、验满及性质实验操作错误的是 A．制备 B．收集 C．验满 D．助燃性 19．下列不属于化合反应但属于氧化反应的是（ ） A． B． C． D． 20．（23-24九年级上·广西南宁·期中）阅读下面科普短文并回答问题。 潜水员背着的瓶子叫做“水肺”。“水肺”中常见的潜水呼吸气有：压缩空气、高压氨氧混合气、高压氖氧混合气等。 压缩空气是用空气压缩而成的，潜水员潜水时若采用压缩空气呼吸，可能会出现“氮麻醉”的情况，因此需限制潜水的时间。用氦气代替氮气（即高压氦氧混合气），可以避免“氮麻醉”，但由于氦气热传导系数高，潜水员会出现体温过低的症状。采用高压氖氧混合气作为潜水呼吸气可以避免上述问题。 （1）“水肺”中三种常见呼吸气中一定含有的气体名称为 。 （2）压缩空气与空气的成份 （填“相同”或不相同），其含量最多的是 （填物质的化学式），体积分数约为 。 （3）用高压氖氧混合气作潜水呼吸气，可以避免 ，还可以避免潜水员出现 症状。 （4）氦气在生活中还有很多用途，如用氦气代替氢气填充飞艇，利用了氦气的物理性质是 。 21．（2025·湖北省）以下是氧气的实验室制取和性质实验有关示意图。 （1）仪器a的名称是 。 （2）B中制取氧气的化学方程式为 ，收集氧气可选用 (填字母)装置。 （3）F中水的主要作用是 。 22．一般情况下，燃烧离不开氧气。某同学为了探究燃烧的剧烈程度与氧气含量有关，设计了两个实验。 （1）硫在空气和氧气中燃烧的对比。实验中，能证明氧气含量越高，燃烧越剧烈的实验现象是 。 （2）利用氧气的助燃性区分两瓶无色气体：氧气和二氧化碳。 实验操作 现象及结论 分别向两瓶气体中 ，观察 能力提升 23．（2023·山东淄博·中考真题）空气看不见，摸不着。下列有关空气的描述错误的是（ ） A．干燥洁净的空气中氧气的体积分数约为 78% B．通常情况下空气中各组分之间彼此不发生化学反应 C．空气中分离出来的氮气化学性质不活泼，可用于食品防腐 D．目前计入空气污染指数的有害气体主要包括二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、臭氧等 24．（2025·江苏省苏州市）白炽灯泡的结构如图，通电后钨丝在高温下发光。生产时灯泡内可能会混入少量氧气。下列说法正确的是 A．钨丝的熔点低 B．两侧的金属丝不导电 C．灯泡内填充氮气是因为其化学性质活泼 D．白炽灯工作时，红磷能消耗残留氧气 25．（2025·四川省德阳市）某化学兴趣小组用氧气传感器分别测量木条和蜡烛(主要含碳、氢元素)在密闭容器内燃烧至熄灭过程中氧气含量变化。密闭容器内氧气含量随时间的变化如图所示。 下列说法正确的是 A．若装置漏气，不会影响实验结果 B．木条熄灭时，瓶内还有O2剩余 C．蜡烛燃烧过程中不会产生气体 D．对比木条与蜡烛的燃烧过程，蜡烛消耗O2的速率更快 26．氧气是维持生命的重要物质。如图为三种制取氧气的方法，有关说法不正确的是（ ） A．图甲左瓶中可放置的药品是过氧化氢溶液和二氧化锰 B．图甲右瓶中水的作用是通过气泡观察氧气的生成速率、增加氧气的湿度 C．图乙中加热前试管内的固体粉末为混合物 D．图丙中利用的是液氧、液氮的沸点不同 27．（24-25九年级上·广东深圳·期中）氧气是生命之源（图中“—”表示物质可以反应，“→”表示物质转化方向），对下列氧气相关反应的描述错误的是（ ） A．①④反应都能生成氧气的原因是高锰酸钾、过氧化氢中都含有氧分子 B．②反应的实验现象为剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体 C．③反应生成的产物会污染大气，需要用水吸收处理 D．④反应制取氧气方法比①反应更绿色环保 28．纳米铁粉在空气中不易自燃，但稍加热即可剧烈燃烧，如图是纳米铁粉在集气瓶中燃烧的实验，下列说法不正确的是（ ） A．太阳光照射为纳米铁粉提供热量，使纳米铁粉燃烧 B．纳米铁粉燃烧的符号表达式为Fe+O2Fe3O4 C．气球先膨胀后变小 D．铁丝与纳米铁粉都由铁原子构成，因此可以利用铁丝燃烧探究空气中氧气的含量 29．（2024·四川成都·中考真题）氧气的制取和性质实验如图。下列说法正确的是（ ） A．发生装置仅由药品状态决定 B．该装置能收集到纯净的氧气 C．红热木炭应迅速伸入集气瓶瓶底 D．制取氧气的原料一定含有氧元素 30．分类法是学习和研究化学常用的方法。下列分类正确的是（ ） A．纯净物：氦气、石灰水 B．缓慢氧化：钢铁生锈、蜡烛燃烧 C．基本反应类型：化合反应、氧化反应 D．氧化物：氧化镁、五氧化二磷 31．某同学将一定量过氧化氢溶液缓慢加入盛有二氧化锰的试管中，下列图像不正确的是（ ） A． B． C． D． 32．（2025·陕西省）如图甲是实验室制取氧气的实验装置，乙是某学习小组设计的自制简易供氧器。 （1）写出标有字母a的仪器的名称： 。 （2）甲、乙中制取氧气的化学反应方程式是 。 （3）甲中实验时长颈漏斗必须伸入液面以下的目的是 。 （4）乙中为了便于观察氧气的流速以增加吸氧的安全性，塑料吸管需要伸入液体X中，X应该是 。 33．（2025·四川省达州市）气体的制取和性质是初中化学核心知识之一，请结合以下实验装置回答问题： （1）仪器甲的名称是 。 （2）实验室用高锰酸钾制取并收集较纯净的氧气，应选择的装置组合是 （从图1的A~E中选择，填字母序号），该反应的化学方程式为 。 （3）选用F装置收集氧气，气体应从 （填“a”或“b”）端进入集气瓶。 （4）实验室用过氧化氢溶液制取氧气，选用B装置做发生装置的优点为 。 （5）水、过氧化氢溶液和高锰酸钾都能用来制取氧气，是因为物质中都含有 元素。 （6）白炽灯泡内玻璃柱上有一点红色物质，那是红磷。只要看到使用过的灯泡内有这点红色物质存在，就可基本判定，该灯泡没有漏气，判断依据是 （用化学方程式表示）。 34．（2025·湖南省）根据氧气的制取和性质实验，回答下列问题。 （1）若用装置A加热制取，图中a处需补充仪器的名称是 。 （2）若实验室用装置B制取，反应的化学方程式是 。 （3）上图中仪器b既有燃烧匙的作用，又有 的作用。 （4）点燃石英玻璃燃烧匙中的硫粉立即伸入装置C中，产生淡蓝色火焰，然后通入，产生明亮的蓝紫色火焰。对比通入前后的现象，可得出硫燃烧的剧烈程度与 有关。 （5）装置C中气球的作用是 。 35．（2025·江苏省苏州市）人类生活离不开氧气。 Ⅰ探究人体呼吸作用 下表为某同学测量的呼吸前后部分气体组成的实验数据（通常状况）。 物质 吸入空气（体积分数/%） 呼出气体（体积分数/%） 78 75 21 16 0.039 4 （1）人体呼吸时消耗产生，该过程 能量（填“吸收”或“释放”）。 （2）氮气在呼吸前后体积几乎不变。实验中呼出气体的总体积 吸入空气的总体积（填“＞”“＝”或“＜”）。 Ⅱ探究呼吸自救器的工作原理 一种面罩式呼吸自救器中的制氧药剂主要含、（催化剂）和铝粉。 （3）制氧原理：。213g按上式完全分解，计算理论能生成的质量（写出计算过程）。 （4）制氧药剂中铝粉的作用是燃烧提供分解所需的热量。控制制氧药剂中物质的质量比为，进行实验，得到的质量如下。 实验编号 m（制氧药剂）/g m（铝粉）/g 1 100 99 1 20.6 2 100 98 2 28.4 3 100 97 3 38.6 4 100 96 4 37.3 ①上述实验的目的是探究 对得到氧气质量的影响。 ②实验1（或实验2）中得到质量明显小于实验3的主要原因是 。 ③实验4中得到质量小于实验3的原因是 。 （5）某种呼吸自救器的结构如图，可在有毒危险空间提供约2小时左右呼吸用氧气。区域填充的是和。 ①写出发生反应的化学方程式： 。 ②若将呼出气体通过单向阀（控制气体单向流动）直接排出呼吸面罩，可省去区域，简化呼吸自救器的设计。实际不采用此种设计的理由主要是 。 36．（2024·四川成都·中考真题）空气中含有多少氧气呢？学习小组开展“测定空气里氧气含量”的探究活动。 资料：1．红磷的着火点是240℃，白磷的着火点是40℃。 2．相同的温度和体积下，气体压强与分子数成正比。 3．相同的温度和压强下，气体体积与分子数成正比。 【史料研究】 二百多年前，化学家拉瓦锡利用汞能和氧气发生反应的原理，采用图1装置测出氧气约占空气体积的1/5。 （1）加热时，曲颈甑内液态汞表面产生红色粉末，玻璃钟罩内的现象是 ，产生该现象的原因是 。 【设计与实验】 设计并利用图2装置测空气里氧气含量。 （2）主要步骤如下，正确的顺序为 （填序号）。 ①弹簧夹夹紧胶皮管 ②红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹 ③点燃红磷后立即伸入瓶中并塞紧塞子 ④在集气瓶中加入少量水，将水面上方空间分成5等份 （3）实验结束，集气瓶中剩余气体的主要成分是 。 【优化与实验】 同学们利用图2装置多次实验，水面均未上升到刻度“1”。经讨论后，分别取足量红磷、白磷采用图3装置进行实验，记录并处理数据分别如图4、图5。 （4）图4中氧气含量从8.05%上升到9.26%，原因可能是 。 （5）图5中BC段压强增大，原因是 。计算白磷消耗的氧气占空气体积的 %（精确到0.01%）。 【反思与交流】 （6）图2实验水面未达到刻度“1”，原因是装置中的氧气未消耗完。红磷燃烧不能将氧气消耗完的主要原因是 。 （7）上述实验中汞、白磷和五氧化二磷有毒，对环境“不友好”。结合实验原理和药品弊端，可选择的替代药品有 （写一种）。 学科网（北京）股份有限公司1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 $ 第四单元 我们周围的空气 复习讲义 复习目标 1.了解空气的主要成分及其对维持人类活动与生态平衡的意义； 2.通过实验探究认识氧气的主要性质，认识物质的性质与用途的关系，知道从物质的存在、组成、变化和用途等视角认识物质的性质； 3.能从定量视角探究空气中氧气的含量，能对实验进行改进并进行分析评价； 4.初步学习氧气的实验室制法，归纳实验室制取气体的般思路与方法； 5.认识到空气是宝贵的自然资源，形成保护和节约资源的可持续发展意识和社会责任。 重点和难点 重点： 1.空气的组成与用途，氧气含量测定实验； 2.氧气的化学性质； 3.氧气的实验室制取。 难点： 1.空气中氧气含量的测定装置拓展、误差分析； 2.从微观角度认识氧气化学性质活泼的本质。 █知识点一 空气的成分与用途 1．空气的成分和含量 空气成分 氮气 氧气 稀有气体 二氧化碳 其他 体积分数 78% 21% 0.94% 0.03% 0.03% 易错提醒 （1）空气中各成分含量是指“体积分数”而不是“质量分数”。 （2）稀有气体是氦、氖、氩、氪、氙和氡等气体的总称，因此“稀有气体”是混合物，而“氦气”、“氖气”等是纯净物。 2．空气组分的用途 （1）分离液态空气：首先通过降温加压，使空气液化，然后加热，利用各气体的沸点不同，使其在不同温度下气化，再冷凝，从而将各种气体分离，工业分离液态空气法—— 物理变化。 （2）氧气的性质和用途 性质 用途 能供给呼吸 动植物呼吸、潜水、登山、医疗急救等 支持燃烧 炼钢、气焊、航空航天、化工生产等 （3）氮气的性质和用途 性质 用途 在一定条件下可以发生反应 制造硝酸和氮肥 化学性质不活泼 常用作保护气（焊接金属的保护气、食品包装中充氮气以防腐） 液氮的温度很低 医疗上可在液氮冷冻麻醉条件下做手术，超导材料在液氮的低温环境下能显示超导性能 （4）稀有气体的性质和用途 稀有气体包括氦、氖、氩、氪、氙和氡。它们都是没有颜色，没有气味的气体。 性质 用途 化学性质很不活泼 可用作保护气。其中氦气还因为密度远小于空气而用于填充探空气球 通电时能发出不同颜色的光 可制成多种用途的电光源，如航标灯、照明灯、霓虹灯等 液态氦的温度很低 制造低温环境 效果检测 1．（2025·天津市）空气是一种宝贵的自然资源，其中能供给人类呼吸的气体是 A．氮气 B．氧气 C．氖气 D．二氧化碳 【答案】B 【解析】A.氮气空气中含量最高（约78%），但化学性质稳定，不参与呼吸作用，无法供给呼吸，故A错误； B.氧气约占空气约21%，是呼吸作用的关键气体，人体通过氧气分解有机物释放能量，故B正确； C.氖气属于稀有气体，用于电光源，与呼吸无关，故C错误； D.高浓度二氧化碳会抑制呼吸，不能供给呼吸，故D错误。 故选：B。 2．（2025·四川省眉山市）空气中的各种成分广泛应用于工农业生产、医疗和科研等领域，下列有关空气的说法正确的是 A．干净的空气是纯净物 B．氮气约占空气质量的78% C．空气中含有氧气，因此空气可直接用于医疗急救 D．空气中的稀有气体占比虽然很小，但用途广泛 【答案】D 【解析】A、干净的空气仍然是氮气、氧气、稀有气体等多种成分组成的混合物，而非单一物质（纯净物），故选项说法错误； B、氮气约占空气体积的78%，而非质量。由于氮气密度小于氧气，质量占比实际低于体积占比，故选项说法错误； C、医疗急救需高浓度氧气，而空气中氧气仅占约21%，浓度不足，需提纯后使用，故选项说法错误； D、稀有气体在空气中占比约0.94%，但用途广泛（如霓虹灯、保护气等），符合题意，故选项说法正确； 故选：D。 █知识点二 空气中氧气含量的测定 （一）拉瓦锡测定研究空气成分的实验 实验装置 实验现象 实验结论 1.对银白色的液态汞加热，一部分汞变成红色粉末，气体体积减少。 2.将红色固体加强热，得到银白色固体和氧气，把该气体加入之前容器剩下的气体中，所得气体与空气性质完全一样。 空气由氧气和氮气组成 法国化学家拉瓦锡用定量的方法研究空气成分，得出结论：空气由氧气和氮气组成，其中氧气约占空气总体积的1/5。 （二）测定空气中氧气的含量 1．药品选择：只与氧气反应，不与其他气体反应。反应不产生气体，生成物是固体。 2．实验原理：铜+氧气 氧化铜。 3．实验装置 4．实验步骤：（1）将一只具支试管注满水，倒入量筒，记录体积。 （2）在另一只具支试管中装入铜粉塞上橡胶塞。观察铜粉的颜色。点燃酒精灯，左右移动预热试管。 （3）加热玻璃管中的铜，同时推拉注射器的活塞。 （4）停止加热后，将气球内的气体全部挤入注射器，待注射器活塞稳定后，记录体积 （5）读取剩余气体的体积，记录实验结果。 5．实验操作中的注意事项：在实验中，使铜粉足量是为了使氧气完全反应；不断推拉注射器的作用是使氧气与铜充分反应；装置中气球的作用缓冲压力，防止橡皮塞冲出。 6．实验现象：硬质玻璃管内红色物质逐渐变为黑色。停止加热冷却至室温注射器内气体的体积减少。 7．实验结论：氧气约占空气体积的1/5。 8．误差分析： 结果偏小：①铜粉量不足 ②装置漏气 ③没有冷却到室温就读体积 ④没有反复推拉注射器活塞 结果偏大：没有将气球压瘪就读数 效果检测 1．（2025·河北·中考真题）如图所示为探究空气中氧气含量的实验，其中没有用到的仪器是 A．集气瓶 B．试管 C．燃烧匙 D．烧杯 【答案】B 【解析】图中左侧反应容器为集气瓶，盛放红磷的仪器是燃烧匙，右侧盛放水的仪器是烧杯，故没有用到的仪器是试管。 故选B。 2．某同学利用白磷（白磷的着火点是）设计测定空气中氧气含量的实验装置，如1图所示，下列说法错误的是 A．实验利用了铜的导热性 B．实验中可观察到左侧玻璃管内水面先下降后上升 C．白磷应保存在水中，并贴如2图标志 D．实验结束后左侧玻璃管中水面约上升至“4”刻度处 【答案】D 【解析】A、该实验中利用了铜的导热性，铜可将热量传导到白磷处，使白磷燃烧，不符合题意； B、该实验中，白磷燃烧放出热量，装置内气体受热膨胀，压强增大，故玻璃管内液面下降，白磷燃烧消耗氧气，待完全反应后，逐渐冷却至室温，由于消耗了氧气，装置内压强减小，故玻璃管内液面上升，故实验中可观察到左侧玻璃管内水面先下降后上升，不符合题意； C、白磷的着火点是 40°C ，着火点较低，易自燃，故白磷应保存在水中，并贴如2图标志，不符合题意； D、该实验中白磷燃烧消耗氧气，待完全反应后，逐渐冷却至室温，由于消耗了氧气，装置内压强减小，左侧玻璃管内液面上升，上升的体积就是消耗氧气的体积，氧气约占空气体积的，故实验结束后左侧玻璃管中水面约上升至“1”刻度处，符合题意。 故选D。 █知识点三 空气污染与保护 1．空气污染 （1）空气质量指数越大，空气质量级别越高，空气质量状况越差。 （2）空气污染物主要包括 有害气体：二氧化硫(SO2)、二氧化氮(NO2)、一氧化碳(CO)、臭氧(O3)、 烟尘：可吸入颗粒物(PM10)、细颗粒物(PM2.5) →形成雾霾 易错提醒 （1）二氧化碳能造成温室效应加剧，但不是空气污染物和有害气体。 （2）有害气体主要包括一氧化碳、二氧化氮和二氧化硫等，这三种气体都是有毒气体。 2．空气污染物来源：化石燃料的燃烧，工厂排放的废气，汽车排放的尾气。 3．空气污染造成的危害：损害人体健康、影响作物生长、破坏生态平衡。 4．空气污染引起的环境问题： （1）温室效应 （2）臭氧层破坏 （3）酸雨 5．防止空气污染的措施：使用清洁能源，加强空气质量监测，积极植树、种草。 效果检测 1．（2025·江西省）下列气体属于空气污染物的是 。 A．二氧化硫      B．氧气       C．氮气      D． 【答案】 A 一氧化碳(或二氧化氮等) 【解析】氮气和氧气是空气的组成成分；空气的污染物包括有害气体和粉尘，有害气体为二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳等； 故填：A；一氧化碳(或二氧化氮等)。 2．（2025·湖南省）湖南省着力建设“和美湘村”。下列做法与其不相符的是 A．乘坐公共交通出行 B．推广使用清洁能源 C．加强生态环境治理 D．露天焚烧生活垃圾 【答案】D 【解析】A、乘坐公共交通出行：减少私家车使用，降低尾气排放，符合环保理念。正确； B、推广使用清洁能源：如太阳能、风能，减少污染和温室气体排放。正确； C、加强生态环境治理：直接改善环境质量，保护生态。正确； D、露天焚烧生活垃圾：焚烧会产生有害物质，污染空气，危害健康。错误。 故选D。 █知识点四 氧气的性质 一、氧气的物理性质 色、味、态 密度 溶解性 三态变化 通常状况下，无色无味气体 比空气略大 不易溶于水 加压降温可变为淡蓝色的液体或淡蓝色的雪花状的固体 二、氧气的化学性质 （一）氧气与木炭的反应 1．完成表格。 实验现象 在空气中 燃烧，发出红光，放出热量，生成无色气体 在氧气中 燃烧得更旺，发出白光，放出热量，生成无色气体木炭 + 氧气 二氧化碳 点燃 表达式 2．操作注意：木炭要取下自上而下慢慢伸入，目的：使氧气与木炭充分反应。 （二）氧气与铁丝的反应 1．完成表格 实验现象 在空气中 不燃烧 在氧气中 剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体铁 + 氧气 四氧化三铁 点燃 表达式 2．讨论： （1）火柴的作用？引燃铁丝。 （2）将铁丝绕成螺旋状？增大铁丝与氧气接触面积，从而增大了预热面积。 （3）待火柴即将燃尽时再将铁丝伸入氧气瓶中？防止火柴燃烧消耗过多氧气而使铁丝不能顺利燃烧。 （4）预先在集气瓶中装少量水或在瓶底铺一薄层细沙？防止生成物物溅落炸裂集气瓶底。 3．木炭在空气中燃烧与在氧气中燃烧剧烈程度明显不同，原因是什么？ 单位体积内的氧分子数目越多，反应就越剧烈。 易错提醒 加热、高温、点燃与燃烧的区别 加热、高温、点燃是反应条件。一般认为加热不超过500 ℃，通常用酒精灯作热源。温度需要在700 ℃以上的实验，实验室通常用酒精喷灯作热源。点燃的目的是使可燃物达到着火点。燃烧是发热、发光的剧烈反应的现象，不是条件。 （三）氧气与硫、磷、铜等的反应 1．硫粉 文字表达式：硫+氧气二氧化硫 符号表达式：S + O2 SO2 2．磷粉 文字表达式：磷+氧气五氧化二磷 符号表达式：P + O2 P2O5 3．铜 文字表达式：铜+氧气氧化铜 符号表达式：Cu+ O2 CuO 易错提醒 “烟”“雾”“气”的区别 “烟”是固体小颗粒在空气中扩散产生的现象，如红磷燃烧产生白烟。“雾”是液体小液滴在空气中扩散产生的现象，“气”是物质在通常状况下以气体状态存在，一般在描述时有颜色、气味。 （四）氧化反应与氧化物 1．氧化反应：物质与氧气发生的化学反应属于氧化反应。。 ①氧化反应不是化学反应基本类型。 2．氧化物：由两种元素组成的化合物，其中一种元素是氧元素的化合物。如H2O、CO2、Fe3O4、SO2等。 效果检测 1．（24-25九年级上·广东肇庆·期中）下列有关氧气的说法正确的是（ ） A．结构：氧气是由氧原子构成的 B．性质：氧气不易溶于水且具有可燃性 C．现象：硫在氧气中燃烧，生成二氧化硫 D．用途：氧气可用于供给航天员呼吸 【答案】D 【解析】A、氧气是由氧分子构成的，氧分子是由氧原子构成的，故A说法不正确； B、氧气不易溶于水，不具有可燃性，故B说法不正确； C、硫在氧气中燃烧，生成二氧化硫，是实验结论而不是实验现象，故C说法不正确； D、氧气可以供给呼吸，可用于供给航天员呼吸，故D说法正确； 故选：D。 2．（2025·天津市）下列实验现象描述正确的是 A．硫在空气中燃烧时发出蓝紫色火焰 B．铁丝插入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧 C．乙醇在空气中燃烧生成二氧化碳和水 D．在空气中加热铜粉，红色粉末逐渐变为黑色 【答案】D 【解析】A、硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，说法错误，不符合题意； B、点燃的铁丝插入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体，说法错误，不符合题意； C、乙醇在空气中燃烧生成二氧化碳和水是实验结论，而不是实验现象，说法错误，不符合题意； D、在空气中加热铜粉，铜和氧气加热生成黑色的氧化铜，故红色粉末逐渐变为黑色，说法正确，符合题意。 故选：D。 3．（2025·江苏省苏州市）下列有关铁丝在氧气中燃烧反应的叙述不正确的是 A．放出热量 B．生成 C．反应前后固体质量相等 D．参加反应的铁与生成物中铁元素质量相等 【答案】 C 【解析】 A、铁丝在氧气中燃烧放出热量，说法正确，不符合题意； B、铁丝在氧气中燃烧生成，说法正确，不符合题意； C、铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，根据质量守恒定律，参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和，则生成四氧化三铁的质量等于参加反应的铁、氧气的质量之和，故反应前后固体质量不相等，说法错误，符合题意； D、根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类及质量不变，则参加反应的铁与生成物中铁元素质量相等，说法正确，不符合题意。 故选：C。 █知识点五 自然界中的氧循环 1．产生氧气的途径：植物的光合作用。消耗氧气的途径：人、动物、植物的呼吸；燃料的燃烧；物质的缓慢氧化。 2．缓慢氧化的特点是进行很慢，不易察觉，缓慢氧化的例子很多，例如动植物呼吸、食物的腐烂、酒和醋的酿造、农家肥的腐熟等。 ②缓慢氧化：物质与氧气发生的缓慢的氧化反应，常常不易察觉。如：细胞的呼吸作用，铁生锈锈蚀，食物的腐烂，酒和醋的酿造，农家肥的腐熟等。 ③燃烧和缓慢氧化；二者共同点是都放热。 效果检测 1．氧循环是自然界的重要循环。下列说法正确的是（ ） A．动植物的呼吸能够减少自然界中的氧原子 B．氧循环有利于维持大气中氧气含量的相对稳定 C．氧循环就是自然界中氧气的循环 D．氧循环和水循环过程中均发生了化学变化 【答案】B 【解析】A、动植物的呼吸消耗氧气，氧气是由氧分子构成的，故能够减少自然界中氧分子，故A错误； B、氧循环即呼吸等消耗氧气，植物的光合作用生成氧气，这样有利于维持大气中氧气含量的相对稳定，故B正确； C、氧循环是大自然中氧气的含量会由于生物的呼吸作用和物质的燃烧等减少，但又会随植物的光合作用而增加，周而复始地进行循环，故C错误； D、氧循环的光合作用和呼吸作用都有新物质生成属于化学变化，水循环主要是水的三态变化，是物理变化，故D错误。 故选B。 2．如图是自然界中氧的部分循环示意图，分析并回答下列问题。 （1）从如图所示的①~⑥中选择合适的序号填空，产生氧气的有 ，消耗氧气的有①⑤和 。 （2）从物质组成分析，空气属于 (填“纯净物”或“混合物”)。空气中，氧气的体积分数约为 (填“21%”或“78%”)。 （3）下列关于氧气的有关说法正确的是_____(填字母序号)。 A．氧气有百利而无一害 B．空气中氧气的浓度越高越好 C．空气中氧气的含量永远不变 D．空气中的氧处于动态平衡 （4）鱼、虾能在水中生存，是因为氧气 (填“能”或“不能”)溶于水。 【答案】（1）③⑥ ②④ （2）混合物 21% （3）D （4）能 【解析】（1）氧气的来源主要是植物的光合作用，消耗有动植物的呼吸、燃料的燃烧、金属锈蚀等，故消耗氧气的有①②④⑤，产生氧气的有③⑥； （2）空气由氧气、氮气、稀有气体、二氧化碳等多种物质组成，属于混合物；空气中氧气的体积分数约为21%； （3）A、氧气能供给呼吸和支持燃烧，氧气也会使金属锈蚀、食物腐败，会使燃料爆炸，所以氧气有利也有弊，故A错误； B、空气中氧气的浓度并不是越高越好，纯氧会导致氧中毒，适中最好，故B错误； C、空气中氧气既有消耗，又有获得，所以氧气含量基本不变，处于动态平衡状态，故C错误； D、空气中的氧处于动态平衡，故D正确； 故选D； （4）氧气不易溶于水，在通常状况下，1L水中大约能溶解30mL氧气，水中的生物就是依靠溶解在水中的氧气生存的。 █知识点六 工业制取氧气 （1）方法：一般采用分离液态空气法。 （2）原理：利用液态氮和液态氧的沸点不同，属于物理变化。 （3）储存：为了便于储存、运输和使用，通常把氧气加压后储存在蓝色的钢瓶中。 效果检测 1．（24-25九年级上·湖北孝感·期中）分离空气可以获得稀有气体、纯度较高的氮气和液氧。分离空气的简易流程如图： 请根据流程图回答下列问题。 （1）空气的净化装置除了除去空气中的一些污染物外还除去了空气组成中的 (填序号)。 ①氮气       ②氧气       ③稀有气体       ④二氧化碳       ⑤水 （2）稀有气体充入灯泡使灯泡经久耐用的原因是 。 （3）分离液态空气的原理是利用氮气和氧气的 (填“熔点”或“沸点”)不同，发生 (填“物理”或“化学”)变化。 【答案】（1）④⑤ （2）稀有气体的化学性质不活泼 （3） 沸点 物理 【解析】（1）由图可知，空气的净化装置后的液态空气分离出稀有气体，氮气、氧气，故除了除去空气中的一些污染物外还除去了空气组成中的二氧化碳、水，故选④⑤； （2）稀有气体充入灯泡使灯泡经久耐用的原因是稀有气体的化学性质不活泼，不容易参加化学反应； （3）分离液态空气的原理是利用氮气和氧气的沸点不同，该过程中没有生成新物质，发生物理变化。 █知识点七 氧气的实验室制取 1．过氧化氢（俗称“双氧水”）分解制取氧气 （1）①试剂：过氧化氢溶液（主要成分H2O2）和二氧化锰（黑色粉末 MnO2） ②反应表达式： 文字表达式：过氧化氢水+氧气 符号表达式：H2O2 H2O + O2 注：MnO2在该反应中是催化剂，起催化作用 （2）装置：固液不加热，排水法（或向上排空法）。 （3）步骤：检查气密性；装药品（先固后液）； （4）收集法： ①排水法：原因氧气不易溶于水，不与水反应；（何时开始收集：导管口有连续均匀气泡冒出时开始收集。）②向上排空气法：原因密度比空气大且不与空气反应； （5）验满：向上排空气法，用带火星的木条放在，瓶口，木条复燃则收集满。 （6）检验：用带火星的木条伸入，瓶内，木条复燃则该气体是氧气。 （7）注意事项：向上排空气法收集气体时，导管口要接近集气瓶底（目的：便于排净空气）。 2．高锰酸钾分解制取氧气 （1）试剂：高锰酸钾（暗紫色固体） （2）反应表达式： 文字表达式：高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气 符号表达式：KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2 （3）装置：固体加热型 （4）高锰酸钾制氧气的操作步骤： 查：连接好装置并检查装置气密性。 装：装入试剂（药匙或纸槽）试管口塞一团棉花，防止加热时粉末进入导管。 定：固定试管时，试管口应略向下倾斜（防止冷凝水回流使试管底部炸裂） 铁夹夹在试管的中上部，导管伸入试管稍露出橡皮塞，利于产生的气体排出。 点：点燃酒精灯加热，先使试管均匀受热（预热），后在固体试剂部位用酒精灯外焰加热。 收：收集气体。 排水法收集：当气泡连续均匀冒出时开始收集；当集气瓶口有大量气泡往外冒时，氧气收集满，在水下用玻璃片盖住瓶口移出水槽，正放在桌面上，防止气体逸出。 向上排空气法收集：集气瓶正放在桌面上，导管伸入集气瓶底部（为了排尽瓶内空气），将带火星的木条放在集气瓶口，若复燃，则氧气已收集满。 离：将导管撤离水槽 熄：熄灭酒精灯停止加热 先将导气管移出水面，后熄灭酒精灯，防止水槽中的水倒吸，炸裂试管。 效果检测 1．（2025·安徽省）小明和小安同学在实验室选用下列装置制取并收集氧气。 回答下列问题： I．小明同学使用溶液进行实验。 （1）仪器①的名称是 。 （2）反应的化学方程式为 。 Ⅱ．小安同学使用固体进行实验。 （3）在实验方案中，下列图标需要标注的是 （填字母序号，下同）。 （4）向试管中加入正确的操作是 。 （5）氧气收集完毕，将导管从水槽中取出，再熄灭酒精灯的原因是 。 【答案】（1）长颈漏斗 （2） （3）bc （4）b、c （5）防止水槽中的水倒吸入试管，使试管因骤然冷却而炸裂 【解析】（1）由图可知，仪器①为长颈漏斗。 （2）过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成水和氧气，反应的化学方程式为：。 （3）高锰酸钾制取氧气的反应为加热固体的反应，则需要标注热烫和排风，但不需要用电，故选bc。 （4）取用高锰酸钾时，先将试管横放，用药匙或纸槽将药品送至试管底，再将试管竖立，故选bc。 （5）实验结束后，为了防止水槽中的水倒吸，引起热的试管炸裂，则应先将导管从水槽中取出，再熄灭酒精灯。 █知识点八 催化剂 （1）定义：在化学反应中能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质。催化剂在化学反应中所起的作用叫催化作用。 （2）特点：①催化剂能改变化学反应速率，可加快、可减慢； ②催化剂在反应前后质量和化学性质不变，但物理性质可能改变； ③催化剂不能改变生成物的质量 （3）与催化剂有关的坐标曲线(以加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制氧气为例) 效果检测 1．（24-25九年级上·广东惠州·期中）催化剂在化工生产中起着重要作用，在用过氧化氢分解制取氧气的实验中，关于催化剂二氧化锰的说法正确的是（ ） A．不加入二氧化锰过氧化氢就不能分解产生氧气 B．催化剂可以使生成氧气的质量增加 C．在化学反应前后二氧化锰的质量和化学性质不发生改变 D．只要能改变过氧化氢分解反应速率的就是该反应的催化剂 【答案】C 【解析】A、催化剂只能改变反应的速率，不加入二氧化锰过氧化氢能分解产生氧气，只是很慢，A错误； B、催化剂只能改变反应的速率，不能使生成氧气的质量增加，B错误； C、在化学反应前后二氧化锰的质量和化学性质不发生改变，C正确； D、催化剂能改变过氧化氢分解反应速率，但改变反应速率的不一定是催化剂，D错误。 故选C。 █知识点九 实验室制取气体发生装置与收集装置 1.常考实验仪器及名称 试管 酒精灯 锥形瓶 长颈漏斗 分液漏斗 铁架台 集气瓶 水槽 坩埚钳 2.发生装置的选择(选择依据：反应物的状态和反应条件) 固液常温型 固固加热型 用于制取少量气体 便于添加液体 可控制反应速率 注意：长颈漏斗下端要伸入液面以下，形成液封，防止生成的气体从长颈漏斗逸出。 3.收集装置的选择(选择依据：气体的溶解性和气体的密度) 排水法 向上排空气法 向下排空气法 装置图 适用范围 不易溶于水且不与水反应的气体 如O2、H2、N2 密度比空气大的气体 如O2、CO2 密度比空气小的气体 如H2 优点 纯净 干燥 干燥 注意：排空气法收集气体时，导管应伸入集气瓶底部，目的是尽可能排尽集气瓶中的空气。 4.多功能瓶 （1）收集密度比空气大的气体，如氧气、二氧化碳时，a进b出，验满在b导管口验 （2）收集密度比空气小的气体，如氢气时，b进a出 （3）瓶中装水，排水法收集气体，b进a出 （4）瓶中装水，观察气体流速，a进b出 （5）瓶中装浓硫酸，干燥气体时，a进b出 效果检测 1．如图所示为实验室中常见的气体制备和收集实验的部分仪器（组装实验装置时，可重复选择仪器）。根据题目要求，回答下列问题： （1）写出图中标号的仪器名称：① ，② 。 （2）用高锰酸钾制取并收集干燥的氧气，反应化学方程式是 ，所选用的装置组合为 （填装置序号），检验集气瓶是否集满氧气的方法是 。 （3）实验室制取气体时，在装入药品之前一定要先 ；选用B装置制取气体时，要注意仪器②的下端一定要 ；检查B装置的气密性时，可以在瓶内装适量的水，导管口连接一个注射器（如图所示），当缓慢向外拉动注射器的活塞时，观察到 现象时，说明装置的气密性良好。 （4）加热高锰酸钾并用装置E收集氧气时，下列有关说法不正确的是 （填序号）。 ①加热后，观察到水中导管口开始有气泡时，立即收集气体。 ②实验中发现水槽里的水变成了红色，可能是试管口没有放棉花 ③待集气瓶里的水排完后，在水面下用玻璃片盖住瓶口，移出水槽正放在桌面上。 （5）欲使用如图H装置采用排水法收集氧气，先将瓶中装满水，再将气体从 （填“a”或“b“）端通入。 （6）已知一氧化氮气体难溶于水，在空气中容易与氧气发生反应，则收集一氧化氮气体时应选用图中装置 （填字母序号）。 【答案】 锥形瓶 长颈漏斗 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ AD 将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，证明集满 检验装置气密性 液封 长颈漏斗下端管口有气泡冒出 ① b E 【解析】（1）通过分析题中所指仪器的名称和作用可知，①是锥形瓶，②是长颈漏斗； （2）高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，化学方程式为：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑，该反应的反应物是固体，反应条件加热，向上排空气法收集的氧气纯净，所以所选用的装置组合为AD，氧气具有助燃性，所以检验集气瓶是否集满氧气的方法是：将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，证明集满； （3）实验室制取气体时，在装入药品之前一定要先检验装置气密性，选用B装置制取气体时，要注意仪器②的下端一定要液封，防止其他从长颈漏斗逸出，利用装置内外的压强差检验装置气密性，所以当缓慢向外拉动注射器的活塞时，观察到长颈漏斗下端管口有气泡冒出现象时，说明装置的气密性良好； （4）①加热后，观察到水中导管口气泡连续均匀冒出时，开始收集气体，故错误； ②实验中发现水槽里的水变成了红色，可能是试管口没有放棉花，故正确； ③待集气瓶里的水排完后，在水面下用玻璃片盖住瓶口，移出水槽正放在桌面上，故正确； 故选①； （5）氧气密度比水小，不易溶于水，所以先将瓶中装满水，再将气体从b端通入； （6）一氧化氮气体难溶于水，在空气中容易与氧气发生反应，所以收集一氧化氮气体时应选用图中装置E。 █考点一 空气的成分与组成 【例1】（2025·吉林·中考真题）空气是一种宝贵的资源。下列空气中的成分，由植物光合作用产生的是 A．二氧化碳 B．稀有气体 C．氧气 D．氮气 【答案】C 【解析】A、二氧化碳是植物光合作用的原料，植物通过光合作用吸收二氧化碳，而不是产生二氧化碳，A 选项错误； B、稀有气体在空气中含量相对稳定，其来源与植物光合作用没有关系，B 选项错误； C、植物光合作用的过程是在叶绿体里，利用光能，将二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气，所以氧气是植物光合作用产生的，C 选项正确； D、氮气在空气中含量最多，它的产生和植物光合作用无关，D 选项错误。 故选C。 【变式1-1】高铁列车主要依靠空气调节系统来保持车厢内的空气清新。下列相关说法正确的是（ ） A．高铁列车车厢内的空气中，含量最高的是氧气 B．高铁的空气调节系统主要调节二氧化碳和氧气的含量 C．高铁列车车厢内的空气中，氮气和氧气的体积比约为 D．高铁列车车厢内的空气中若只含氧气，则更有利于乘客的呼吸 【答案】B 【解析】A 、高铁列车车厢内的空气中，含量最高的是氮气，不是氧气，错误； B 、高铁车厢中人员密集，二氧化碳含量较高，氧气的含量较低，根据“高铁列车主要依靠空气调节系统来保持车厢内的空气清新”可知，为保持保持车厢内的空气清新，高铁的空气调节系统主要调节二氧化碳和氧气的含量，正确； C、氮气约占空气体积的 78%，氧气约占空气体积的 21%，所以氮气和氧气的体积比约为 4：1，错误； D 、高铁列车车厢内的空气中若只含氧气，不利于乘客的呼吸，因为纯氧会对人体造成损害，错误。 故选B。 【变式1-2】（2025·河南·中考真题）汽车尾气中的NO可通过催化转化器转化为空气中含量最高的气体，该气体是 。 【答案】 氮气/N2 【解析】空气中含量最高的气体是氮气，约占空气体积的78%； █考点二 空气成分的用途 【例2】（2025·重庆·中考真题）氮气常用作文物保护气，主要是利用了氮气 A．性质稳定 B．难溶于水 C．无色无味 D．沸点低 【答案】A 【解析】A、氮气的化学性质稳定，不易与其他物质发生反应，能有效隔绝氧气和水分，防止文物氧化或腐蚀，说法正确； B、难溶于水与保护文物的主要需求无关，因文物保存环境通常不涉及大量水，说法错误； C、无色无味是物理性质，但并非保护文物的关键因素，稳定性更重要，说法错误； D、沸点低与氮气作为气态保护气的用途无直接关联，说法错误。 故选A。 【变式2-1】（2025·四川眉山·中考真题）空气中的各种成分广泛应用于工农业生产、医疗和科研等领域，下列有关空气的说法正确的是 A．干净的空气是纯净物 B．氮气约占空气质量的78% C．空气中含有氧气，因此空气可直接用于医疗急救 D．空气中的稀有气体占比虽然很小，但用途广泛 【答案】D 【解析】A、干净的空气仍然是氮气、氧气、稀有气体等多种成分组成的混合物，而非单一物质（纯净物），故选项说法错误； B、氮气约占空气体积的78%，而非质量。由于氮气密度小于氧气，质量占比实际低于体积占比，故选项说法错误； C、医疗急救需高浓度氧气，而空气中氧气仅占约21%，浓度不足，需提纯后使用，故选项说法错误； D、稀有气体在空气中占比约0.94%，但用途广泛（如霓虹灯、保护气等），符合题意，故选项说法正确； 故选：D。 【变式2-2】（2025·甘肃兰州·中考真题）2025年春节是“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录后的首个春节。回答问题： （1）春节期间路旁流光溢彩的霓虹灯利用了稀有气体 的性质。 【答案】（1）通电时发出不同颜色的光 【解析】（1）稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，利用这个性质，可将稀有气体充入霓虹灯中，使其在通电时发出各种颜色的光，营造出流光溢彩的效果。 █考点三 空气的污染与防治 【例3】（2024·江西·中考真题）洁净的空气对人类非常重要。下列气体不会污染空气的是（ ） A．氮气 B．一氧化碳 C．二氧化硫 D．二氧化氮 【答案】A 【解析】A、氮气不会污染空气，故A符合题意； B、一氧化碳有毒，会污染空气，故B不符合题意； C、二氧化硫有毒，会污染空气，故C不符合题意； D、二氧化氮有毒，会污染空气，故D不符合题意； 故本题选A。 【变式3-1】（2024·北京）为防治大气污染，下列做法不可行的是 A．加强扬尘管控 B．使用清洁能源 C．直接排放工业废气 D．加强大气质量监测 【答案】C 【解析】A、加强扬尘管控，可以减少空气污染，保护环境，不符合题意； B、使用清洁能源，可以减少化石燃料的使用，减少污染物的排放，保护环境，不符合题意； C、直接排放工业废气，会污染空气，符合题意； D、加强大气质量监测，可以减少空气污染，保护环境，不符合题意。 故选C。 【变式3-2】（2024·山东泰安·中考真题）空气是一种重要的资源，保护空气质量是全人类的共同使命。下列说法错误的是 A．“保卫蓝天”的措施有加强空气质量监测，开发新能源，积极植树造林等 B．空气中的稀有气体可制成多种用途的电光源，如航标灯、霓虹灯等 C．目前计入空气污染指数的污染物有、、、等 D．酸性气体未经处理排放到空气中，可能导致雨水的，形成酸雨 【答案】C 【解析】A、加强空气质量监测能及时了解空气质量状况，为环保措施提供依据；开发新能源可减少对传统化石能源的依赖，降低污染物排放；积极植树造林，树木能吸收空气中的有害气体和颗粒物等，这些措施都有助于“保卫蓝天”，故A正确； B、稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，利用这一性质可制成多种用途的电光源，像航标灯、霓虹灯等，故B正确； C、目前计入空气污染指数的污染物有SO2、NO2、O3、可吸入颗粒物等，而CO2虽然会导致温室效应，但它不属于空气污染物，不计入空气污染指数，故C错误； D、空气中的二氧化碳和水反应生成碳酸，正常雨水的约为5.6，酸性气体如SO2、NO2等未经处理排放到空气中，与水反应生成酸，会使雨水酸性增强，可能导致雨水的pH＜5.6，从而形成酸雨，故D正确； 故选：C。 █考点四 空气中氧气含量的测定 【例4】（2024·北京）用如图所示装置进行实验，测定出空气中约占（按体积计算）。下列叙述不正确的是 A．②中瓶内空气的体积约为200mL B．可加热铁丝引燃铜匙中的白磷 C．白磷的作用是消耗②中瓶内的 D．最终注射器活塞移至约40mL刻度线处 【答案】D 【解析】A、根据题意打开胶塞，取出200mL水，②中瓶内空气的体积约为200mL，说法正确，不符合题意； B、铁具有良好的导热性，可加热铁丝引燃铜匙中的白磷，说法正确，不符合题意； C、白磷燃烧是与空气中氧气反应，能消耗瓶内的氧气，使容器内压强减小，打开弹簧夹，注射器活塞向左移动，移动的体积为消耗的氧气，说法正确，不符合题意； D、氧气约占空气体积的五分之一，瓶内空气体积约为 200mL，消耗的氧气约为 40mL，注射器活塞向左移动40mL，最终注射器活塞会移至约 100mL-40mL=60mL 刻度线处，说法错误，符合题意。 故选D。 【变式4-1】（2024·内蒙古赤峰·中考真题）空气是地球上宝贵的自然资源，人类对空气的认识经历了漫长的研究和探索过程。完成下面小题。 （1）18世纪70年代，拉瓦锡通过定量实验证明了空气是混合物，其中约占空气体积的气体是（ ） A． B． C． D． （2）如图是测定空气中氧气含量的改进实验装置（夹持装置已省略），对该实验认识正确的是（ ） A．现象：实验过程中，红磷燃烧，产生大量白雾 B．推论：实验后，玻璃管中剩余气体具有可燃性 C．分析：红磷的量多或少，都不会影响实验结果 D．评价：用改进装置实验，能减少对空气的污染 【答案】（1）B （2）D 【解析】（1）N2约占空气体积的78%，CO2约占空气体积的0.03%，O2约占空气体积的21%（约为），H2O在空气中含量非常少，故选：B。 （2）A、实验过程中，红磷燃烧，产生大量白烟，A错误； B、实验后，红磷有剩余，且不再燃烧，说明玻璃管中剩余气体不具有可燃性，B错误； C、红磷必须过量，确保试管中的氧气被完全消耗，红磷不足会导致试管中有氧气剩余，测量结果偏小，C错误； D、红磷燃烧产生的五氧化二磷是有毒物质，该装置在密封装置内引燃红磷，能减少五氧化二磷对空气的污染，D正确。 故选：D。 【变式4-2】拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分。某兴趣小组利用氧气传感器来检测足量红磷燃烧过程中氧气的含量，如图所示，下列判断正确的是（ ）    A．a点时容器内氮气体积分数为85% B．容器内物质总质量：b点>c点 C．氧气有剩余，说明物质燃烧时氧气必须达到一定浓度 D．此实验测得空气中氧气的质量分数为18% 【答案】C 【解析】A、由曲线图可知：a点时容器内氧气的体积分数为15%。故容器内其余气体（氮气、稀有气体、二氧化碳等）的浓度为85%，故氮气体积分数小于85%，故A错误，不符合题意； B、由图可知，反应是在密闭容器中进行的，故根据质量守恒定律，反应前后物质的质量不变，故容器内物质总质量：b点=c点，故B错误，不符合题意； C、由曲线图可知：反应停止时，容器内剩余3%体积分数的氧气，由于红磷足量，故氧气有剩余，说明物质燃烧时氧气必须达到一定浓度，故C正确，符合题意； D、由曲线图可知：反应过程中氧气的体积分数减小18%，且不是质量分数，故D错误，不符合题意。 故选：C。 █考点五 氧气的性质 【例5】（2023·陕西·中考真题）氧气是维持生命的重要物质。下列说法不正确的是（ ） A．自然界绿色植物的光合作用产生氧气，同时消耗大气中的二氧化碳 B．工业上分离液态空气制氧，利用的是液氧、液氮的沸点不同 C．家用制氧机有的是通过吸附空气中的氮气得到较纯的氧气，该过程氧分子未发生变化 D．实验室电解水制氧气，生成氢气和氧气的质量比为2∶1 【答案】D 【解析】A、自然界绿色植物的光合作用产生氧气，同时消耗大气中的二氧化碳，选项正确； B、工业上分离液态空气制氧，利用的是液氧、液氮的沸点不同，选项正确； C、家用制氧机有的是通过吸附空气中的氮气得到较纯的氧气，该反应中没有生成新物质，所以氧分子未发生变化，选项正确； D、实验室电解水制氧气，生成氢气和氧气的体积比为2:1，选项不正确。 故选D。 【变式5-1】（2024·河南·中考真题）氧气性质活泼，能支持燃烧。下列物质在氧气中燃烧，能生成无色、无味气体的是（ ） A．铁丝 B．硫粉 C．红磷 D．木炭 【答案】D 【解析】A、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体，故选项A错误； B、硫粉在氧气中燃烧生成一种具有刺激性气味的气体，故选项B错误； C、红磷在氧气中燃烧，生成一种白色固体，故选项C错误； D、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的无色无味的气体，故选D项正确。 故选：D。 【变式5-2】（2023·山东潍坊·中考真题）某化学学习小组为探究铁丝生锈、铁丝燃烧的影响因素，进行如下实验（点燃操作已略去）。下列说法错误的是（ ） A．对比①③可知：水是铁丝生锈的条件之一 B．对比①②可知：氧气是铁丝生锈的条件之一 C．对比②③可知：氧气是铁丝燃烧的条件之一 D．对比③④可知：铁丝形状能影响铁丝的燃烧 【答案】B 【解析】A、①中的铁丝只与氧气接触，③中的铁丝与氧气、水接触，对比①③可知，①中铁丝不生锈，③中铁丝生锈，说明水是铁丝生锈的条件之一，故选项说法正确。 B、①中的铁丝只与氧气接触，②中的铁丝与氮气、水接触，对比①②可知，变量有氧气、水，不能得出氧气是铁丝生锈的条件之一，故选项说法错误。 C、②中的铁丝与氮气、水接触，③中的铁丝与氧气、水接触，对比②③可知，除了氧气外，其它条件均相同，可得出氧气是铁丝燃烧的条件之一，故选项说法正确。 D、③中的铁丝（螺旋状）与氧气、水接触，④中的铁丝（直线状）与氧气、水接触，对比③④可知，除了铁丝形状不同外，其它条件均相同，可得出铁丝形状能影响铁丝的燃烧，故选项说法正确。 故选B。 █考点六 氧气的制取 【例6】（2024·广东·中考真题）实验室制取O2，下列操作、药品和装置选择不合理的是（ ） A．选择药品 B．检查气密性 C．发生装置 D．收集装置 【答案】C 【解析】A.实验室可以通过加热高锰酸钾生成氧气，故A正确； B.有气体生成或参与的反应需要进行气密性检查，用手捂住试管，导管口放水中，如果导管口有气泡生成，松手后，导管内形成一段水柱，说明气密性良好，故B正确； C.加热固体制取氧气时，试管口应略向下倾斜，防止冷凝水倒流，使试管炸裂，故C错误； D.氧气密度比空气大，可以用向上排空气法，多功能瓶收集氧气时，氧气应从长管通入，空气由短管排出，故D正确； 故选C。 【例7】（2025·四川省达州市）气体的制取和性质是初中化学核心知识之一，请结合以下实验装置回答问题： （1）仪器甲的名称是 。 （2）实验室用高锰酸钾制取并收集较纯净的氧气，应选择的装置组合是 （从图1的A~E中选择，填字母序号），该反应的化学方程式为 。 （3）选用F装置收集氧气，气体应从 （填“a”或“b”）端进入集气瓶。 （4）实验室用过氧化氢溶液制取氧气，选用B装置做发生装置的优点为 。 （5）水、过氧化氢溶液和高锰酸钾都能用来制取氧气，是因为物质中都含有 元素。 （6）白炽灯泡内玻璃柱上有一点红色物质，那是红磷。只要看到使用过的灯泡内有这点红色物质存在，就可基本判定，该灯泡没有漏气，判断依据是 （用化学方程式表示）。 【答案】（1）试管 （2）AE （3）a （4）能控制反应速率 （5）氧 （6） 【解析】（1）由图可知，仪器甲为试管； （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用固体加热型发生装置，氧气的密度比空气大，不易溶于水，既可以采用向上排空气法收集，又可以采用排水法收集，排空气法收集的气体比较干燥，排水法收集的气体比较纯净，故选AE； 高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，方程式为：； （3）氧气的密度比空气大，若选用F装置收集，气体应长进短出，故气体从a口进入； （4）实验室用过氧化氢溶液制取氧气，应选用固液常温型发生装置，B能通过分液漏斗控制滴加液体的速率，从而控制反应速率，产生平稳的气流； （5）氧气是由氧元素组成的，根据反应前后元素种类不变，可知水、过氧化氢溶液和高锰酸钾都能用来制取氧气，是因为物质中都含有氧元素； （6）红磷能与空气中的氧气反应生成五氧化二磷，只要看到使用过的灯泡内有这点红色物质（红磷）存在，说明红磷没有被消耗，可基本判定，该灯泡没有漏气，方程式为：。 【变式6-1】（2024·江苏扬州·中考真题）实验室用制取并用排水集气法收集较纯净的。下列实验操作的先后顺序合理的是（ ） A．检查装置气密性时，先用手握住试管，再将导管的一端伸入水中 B．先向试管中加入固体，再检查装置气密性 C．实验时，先将导管伸入集气瓶中，再点燃酒精灯 D．气体收集完毕后，先将导管移出水面，再熄灭酒精灯 【答案】D 【解析】A、检查装置的气密性时，应先将导管的一端伸入水中，然后用手紧握试管，观察导管口是否有气泡冒出，有气泡冒出，说明装置气密性良好，不符合题意； B、应先检查装置的气密性，然后向试管中加入高锰酸钾固体，防止装置漏气，浪费药品，不符合题意； C、实验时，先点燃酒精灯，待导管口气泡连续均匀冒出时，再将导管伸入集气瓶中开始收集氧气，因为一开始排出的是空气，不符合题意； D、气体收集完毕后，先将导管移出水面，再熄灭酒精灯，防止水倒流，炸裂试管，符合题意。 故选D。 【变式6-2】（2025·新疆省）下图为实验室气体制取和应用的常用装置，回答下列问题。 （1）仪器a的名称： （2）用高锰酸钾制氧气的发生装置为 (填字母序号、下同)，反应的化学方程式为 。 （3）用过氧化氢溶液制氧气的发生和收集装置为 ，反应的化学方程式为 。 （4）E装置是实践小组同学在老师指导下设计的家用简易制氧机原理图。过碳酸钠在水的作用下分解成碳酸钠和过氧化氢。 ①验证甲仓导出的气体是氧气的方法： 。②甲仓的主要作用 (答一点即可)。 【答案】（1）试管 （2）A （3）BD （4）将带火星的木条伸入甲仓导出的气体中，若木条复燃，证明是氧气 判断氧气的流速（合理即可） 【解析】（1）仪器 a 是试管。 （2）高锰酸钾是固体，反应需要加热，因此发生装置选A（固体加热型装置 ）。高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，化学方程式为：。 （3） 过氧化氢溶液是液体，二氧化锰是固体，反应不需要加热，发生装置选B（固液不加热型 ）；氧气密度比空气略大且不易溶于水，收集装置可选D（排水法 ）或向上排空气法，则选排水法则组合为BD 。 过氧化氢在二氧化锰催化下分解生成水和氧气，化学方程式为：。 （4）①氧气具有助燃性，则验证甲仓导出的气体是氧气的方法：将带火星的木条伸入甲仓导出的气体中，若木条复燃，证明是氧气。 ②过氧化氢在二氧化锰催化下生成氧气，氧气不易溶于水，氧气从甲仓中的导管流出会冒出气泡，可以通过冒出气泡的快慢，判断氧气的流速，水还可以给氧气降温，并且湿润氧气等。 █考点七 催化剂及催化作用 【例8】实验室用过氧化氢制氧气的实验中，应加入少量二氧化锰。下列说法中正确的是（ ） A．二氧化锰是一种白色粉末状固体 B．二氧化锰在反应前后中的质量和化学性质都没有改变 C．能作过氧化氢分解的催化剂只有二氧化锰这一种物质 D．加入二氧化锰可以增加过氧化氢分解产生氧气的质量 【答案】B 【解析】A、二氧化锰是一种黑色粉末状固体，故选项说法错误； B、过氧化氢制氧气的实验中，加入少量二氧化锰起催化作用，二氧化锰在反应前后中的质量和化学性质都没有改变，故选项说法正确； C、硫酸铜溶液、氧化铁也能作过氧化氢分解的催化剂，故选项说法错误； D、催化剂只能改变化学反应速率，但对生成物质量无影响，使用催化剂不能增加生成物的量，加入二氧化锰不能增大过氧化氢分解的氧气的质量。故选项说法错误； 故选：B。 【变式7-1】（24-25九年级上·广东中山·期中）如图所示，过氧化氢在催化剂碘化钾（KI）的作用下迅速分解，生成水和氧气，氧气遇到发泡剂时，会使得溶液中的泡沫急剧膨胀，并从容器中溢出，形成类似大象牙膏般的泡沫喷涌现象。下列说法中正确的是（ ） A．碘化钾中钾离子符号为K1+ B．加入催化剂后，过氧化氢生成的氧气更多 C．反应前后元素种类不改变 D．反应前后催化剂的化学性质不同 【答案】C 【解析】A 、离子的表示方法是在表示该离子的元素符号（或原子团）右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略；碘化钾中钾离子符号为K+，不是K1+， 错误； B 、在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂；催化剂只能改变反应速率，不能改变生成物的质量，加入催化剂后，过氧化氢生成氧气的量不变， 错误； C、根据质量守恒定律可知，化学反应前后元素种类不变，正确； D、在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂；反应前后催化剂的化学性质不变，错误。 故选C。 【变式7-2】比较氧化铜和氧化锰对过氧化氢分解的催化效果。用如图1所示的装置进行了两次实验，在试管中分别加入等质量的氧化铜和二氧化锰，分别将注射器内盛有的3mL5%的双氧水注入试管中，再利用注射器收集氧气，收集到氧气的体积和时间的关系如图2所示。 （1）写出过氧化氢在二氧化锰做催化剂条件下制取氧气的文字表达式： 。在检查装置的气密性后，小组同学注入双氧水开始实验。实验中造成U形管内红墨水液面左低右高的原因是： 。 （2）由氧化铜催化的反应、时间段反应速率逐渐变慢，原因是 。 【答案】（1）过氧化氢水 + 氧气 反应生成气体，装置内压强增大 （2）随着反应的进行，过氧化氢溶液的浓度逐渐减小 【解析】（1）过氧化氢在二氧化锰做催化剂条件分解生成氧气和水，反应的文字表达式为：过氧化氢水 + 氧气； 此反应过程中生成氧气，装置内气体增多，压强增大，大于外界压强后，U形管内红墨水液面左低右高； （2）反应物浓度越大对反应速率越快，分析图像可知，随着反应的进行过氧化氢被消耗，t1～t2时间段过氧化氢浓度较低，所以由氧化铜催化的反应，t1～t2时间段反应速率逐渐变慢。 █考点八 氧化反应、缓慢氧化、氧化物 【例9】下列关于氧化反应的说法中正确的是（ ） A．缓慢氧化不易察觉是因为不放热 B．氧化反应都是化合反应 C．发光发热的变化都是氧化反应 D．农家肥的腐熟属于氧化反应 【答案】D 【解析】A、缓慢氧化反应进行得很慢，甚至不易被察觉，但是缓慢氧化也会放出热量，错误； B、氧化反应是指物质与氧气的反应，化合反应是指由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应，如蜡烛在氧气中燃烧生成二氧化碳和水，该反应是物质与氧气的反应，生成物是两种，属于氧化反应，但不是化合反应，如碳在氧气中燃烧生成二氧化碳，既是氧化反应又是化合反应，所以氧化反应并不一定都是化合反应，错误； C、发光发热的变化不一定是氧化反应，例如灯泡通电发光放热，由于该变化过程中没有新物质生成，不属于化学变化，并不是氧化反应，错误； D、农家肥的腐熟是物质与氧气发生的反应，且反应速度较慢，农家肥的腐熟属于氧化反应，正确。 故选D。 【例10】（2023·山东聊城·中考真题）2023年3月23日世界气象日主题为“天气气候水，代代向未来”。如图是世界气象日聊城当日天气状况的手机截屏，图中计入空气污染指数的有害气体属于氧化物的有（ ）    A．一种 B．二种 C．三种 D．四种 【答案】C 【解析】氧化物的定义是只含有两种元素，其中一种元素为氧元素的化合物，图中计入空气污染指数的有害气体属于氧化物的有二氧化氮、二氧化硫和一氧化碳，所以共有3种； 故选：C。 【变式8-1】（2025·江苏省苏州市）《平江图》铜雕表面涂覆了抗氧化层纳米。属于 A．单质 B．氧化物 C．酸 D．碱 【答案】B 【解析】A、单质是由同种元素组成的纯净物，二氧化硫是由硫、氧两种元素组成的纯净物，不属于单质，不符合题意； B、氧化物是由两种元素组成且其中一种是氧元素的化合物，二氧化硫是由S、O两种元素组成的化合物，属于氧化物，符合题意； C、酸是解离时产生的阳离子全部是氢离子的化合物，二氧化硫不属于酸，不符合题意； D、碱是解离时产生的阴离子全部是氢氧根离子的化合物，二氧化硫不属于碱，不符合题意。 故选B。 基础应用 1．（2024·江苏常州·中考真题）历史上第一次明确提出空气是由氧气和氮气组成的科学家是 A．拉瓦锡 B．居里夫人 C．诺贝尔 D．门捷列夫 【答案】A 【解析】A、拉瓦锡用定量的方法测定了空气的成分，得出空气是由氮气和氧气组成，符合题意； B、居里夫人发现了放射元素镭，不符合题意； C、诺贝尔发明了现代炸药，不符合题意； D、门捷列夫发现了元素周期律并编制出元素周期表，不符合题意。 故选A。 2．（2025·湖南省）鸡蛋气室中的气体来源于空气。气室中含量最高的气体是 A． B． C． D． 【答案】A 【解析】空气的成分按体积分数计算，大约是：氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、其他气体和杂质0.03%。由此可知，空气中体积分数含量最高的物质是氮气，化学式为N2。 故选A。 3．（24-25九年级上·广东中山·期中）下下列性质中属于氧气物理性质的是（     ） A．氧气能供给呼吸 B．氧气支持燃烧 C．氧气不易溶于水 D．氧气用于炼钢 【答案】C 【解析】不需要发生化学变化就能表现的性质叫物理性质。必须发生化学变化才能表现的性质叫化学性质。 A.呼吸是化学变化，氧气能供给呼吸是化学性质； B. 氧气支持燃烧，燃烧是化学变化，能支持燃烧是化学性质； C. 氧气不易溶于水，溶解过程是物理变化，溶解性是物理性质； D. 氧气用于炼钢，利用了氧气能支持燃烧的化学性质。 故选C。 4．（2025·江苏省扬州市）食品包装袋内充入某气体可以避免食物因氧化而变质，该气体可以是 A． B． C． D． 【答案】A 【解析】A、N₂（氮气）化学性质稳定，常温下难与其他物质反应，常用作保护气。充入食品包装可隔绝氧气，减缓氧化，符合题意； B、O₂（氧气）是氧化反应的参与者，会加速食物变质，不符合题意； C、HCl（氯化氢）有毒且溶于水生成盐酸，不可用于食品防腐，不符合题意； D、H₂O（水蒸气）可能增加湿度，促进变质或氧化，不符合题意。 故选A。 5．（24-25九年级上·广东江门·期中）氧气是一种非常重要的空气资源，如在“新型肺炎”患者的治疗中为病人提供氧气呼吸是必不可少的环节，除此之外氧气还有很多其他性质及用途，下列氧气的用途是利用氧气可以支持燃烧并放出热量的性质的是（   ） ①气焊    ②炼钢    ③医疗    ④潜水    ⑤宇航 A．①②③ B．①②⑤ C．①②④⑤ D．①②③④⑤ 【答案】B 【解析】①气焊、②炼钢、⑤宇航，均是利用了氧气可以支持燃烧并放出热量的性质；③医疗、④潜水均是利用了氧气能供给呼吸的性质。故选B。 6．（2025·江苏省扬州市）下列物质的排放会引起酸雨的是 A．SO2 B．CO2 C．CO D．CH4 【答案】A 【解析】A、SO2在大气中会转化为硫酸，导致酸雨，故A正确； B、CO2是温室气体，不直接导致酸雨，故B错误；   C、CO主要引起中毒，与酸雨无关，故C错误； D、CH4是温室气体，与酸雨无关，故D错误。   故选A； 7．（2023·重庆·中考真题）下列各组空气成分的体积分数之和最大的是（ ） A．O2、H2O B．O2、CO2 C．O2、N2 D．N2、CO2 【答案】C 【解析】空气中氮气约占空气体积的78%、氧气约占21%、稀有气体约占0.94%、二氧化碳约占0.03%，则结合各选项，可知氧气和氮气的体积分数之和最大，故选C。 8．物质的性质决定其用途，下列常见物质的性质与其用途相符的是（ ） 选项 物质 性质 用途 A 氧气 助燃性 作嫦娥七号发动机燃料 B 稀有气体 通电可发出不同颜色光 制冷剂 C 氮气 化学性质稳定 食品防腐 D 氦气 沸点低 保护气 【答案】C 【解析】A、氧气具有助燃性但不具有可燃性不能用作燃料，选项错误； B、稀有气体通电能发出各种颜色的光，可作为电光源，选项错误； C、氮气化学性质稳定可做保护气，用于食品防腐，选项正确； D、氦气沸点低可作为制冷剂，与保护气无关，选项错误； 故选：C。 9．仿照法国化学家拉瓦锡定量研究空气成分的原理，利用如图装置测定空气中氧气的含量，燃烧匙中应盛放的药品是（ ）    A．铁丝 B．木炭 C．红磷 D．硫粉 【答案】C 【解析】A.因为铁丝不能在空气燃烧，故A错误； B.木炭燃烧会生成二氧化碳导致两边压强变化不明显，故B错误； C.红磷燃烧会消耗氧气，集气瓶中的液面会上升五分之一，故C正确； D.硫燃烧会生成二氧化硫导致两边压强变化不明显，故D错误； 故答案为：C 10．某校设置微型检测站。下列相关说法错误的是（ ） A．臭氧层破坏和酸雨都与空气污染有关 B．PM2.5的含量越高，空气质量越好 C．积极植树有助于提升空气质量 D．加强空气质量检测有利于保护大气环境 【答案】B 【解析】A、臭氧层破坏是氟利昂泄漏等导致的，酸雨是二氧化硫、氮氧化物等的排放导致的，故臭氧层破坏和酸雨都与空气污染有关，不符合题意； B、PM2.5属于空气污染物，PM2.5的含量越高，空气质量越差，符合题意； C、积极植树，可以改善空气质量，保护环境，不符合题意； D、加强空气质量检测，可以减少污染，保护环境，不符合题意。 故选B。 11.（2024·西藏）空气由多种物质组成，是一种宝贵的资源。空气中物质的性质与用途对应关系正确的是 A．氧气能支持燃烧，可用来灭火 B．稀有气体具有稳定性，可作电光源 C．氮气的化学性质不活泼，可作保护气 D．二氧化碳气体密度比空气大，可用于人工降雨 【答案】C 【解析】A、氧气能支持燃烧，可作助燃剂，故A错误； B、稀有气体通电会发出不同颜色的光，可制成多种用途的电光源，故B错误； C、氮气的化学性质不活泼，可作保护气，故C正确； D、固体二氧化碳升华吸热，可用于人工降雨，故D错误。 故选C。 12．（2024·山东烟台·中考真题）空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气及其成分的说法错误的是（ ） A．二氧化碳是空气污染物，也是重要的资源 B．工业上可用分离液态空气法制氧气 C．氧气能供给生物呼吸，约占空气体积的 D．氮气化学性质不活泼，可用来延长食品保质期 【答案】A 【解析】A、二氧化碳是空气成分之一，不属于空气污染物，但二氧化碳排放过多会导致温室效应，说法错误，符合题意； B、工业上可用分离液态空气法制氧气，说法正确，不符合题意； C、氧气约占空气体积的，其用途是供给呼吸、支持燃烧，说法正确，不符合题意； D、氮气化学性质不活泼，可用作保护气来延长食品保质期，说法正确，不符合题意。 故选：A。 13．对氧气的化学性质叙述正确的是（ ） A．化学性质很活泼，能与所有的物质发生反应 B．物质与氧气反应时一定发光、放热，产生火焰 C．氧气有可燃性，是一种常用的燃料 D．氧气能够支持燃烧，能与许多物质发生反应 【答案】D 【解析】A、氧气化学性质很活泼，但和一些物质不会发生反应，如稀有气体等，错误； B、物质与氧气反应不一定发光、放热、产生火焰，如铁生锈有氧气参与，但不发光、也没有火焰，错误； C、氧气不具有可燃性，不能作燃料，错误； D、氧气能够支持燃烧，能与许多物质发生反应，如可以和氢气、一氧化碳等反应，正确； 故选D。 14．（24-25九年级上·广东广州·期中）下列叙述正确的是（ ） A．硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰 B．木炭伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧 C．红磷在氧气中燃烧产生大量白雾 D．铁丝点燃后放入氧气中燃烧生成Fe2O3黑色固体 【答案】A 【解析】A、由于空气和氧气中氧气浓度不同，所以硫的燃烧剧烈程度不同，硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰。A正确； B、木炭点燃后伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧，木炭不点燃不能燃烧。B不正确； C、红磷在氧气中燃烧产生大量白烟。C不正确； D、铁丝点燃后放入氧气中燃烧生成Fe3O4黑色固体。D不正确。 综上所述：选择A。 15．（2025·重庆·中考真题）“铁丝在氧气中燃烧”的实验中，下列对该实验有关图标的标注不正确的是 A．护目镜 B．明火 C．锐器 D．洗手 【答案】C 【解析】A、铁丝燃烧火星四射，所以要佩戴护目镜，不符合题意； B、铁丝燃烧需要点火引燃铁丝，所以要注意明火，不符合题意； C、铁丝在氧气中燃烧，无需注意锐器，且图标是热烫不是锐器，符合题意； D、做完实验，要洗手注意个人卫生，不符合题意。 故选C。 16．从化学视角看“烟”和“雾”、“光”和“焰”是有区别的。下列有关实验现象的描述正确的是（ ） A．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射 B．蜡烛在空气中燃烧产生大量白色烟雾 C．木炭在氧气中燃烧发出白光 D．硫在氧气中燃烧生成有刺激性气味的二氧化硫 【答案】C 【解析】A、铁丝在空气中不燃烧，故A错误； B、蜡烛在空气中燃烧没有白色烟雾产生，故B错误； C、木炭在氧气中燃烧发出白光，故C正确； D、硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，是实验结论，而不是实验现象，故D错误。 故选C。 17．某同学制取氧气时，试管炸裂了，造成试管炸裂的原因可能是下列中的：①没有给试管均匀加热；②试管外壁潮湿；③试管口没有略向下倾斜；④忘了加催化剂；⑤加热时试管与灯芯接触 ⑥收集完氧气，先撤酒精灯；后将导管拿出水面 A．①②③④⑤⑥ B．①②③⑤⑥ C．①②③④⑤ D．①②③⑤ 【答案】B 【解析】①没有均匀加热，可能会引起试管炸裂； ②试管外壁潮湿，可能会引起试管炸裂； ③加热固体时，试管口没有略向下倾斜，则冷凝水倒流，会引起试管炸裂； ④催化剂能改变反应速率，没有加催化剂，不会引起试管炸裂； ⑤酒精灯火焰外焰温度最高，加热时试管与灯芯接触，会使试管受热不均，可能会引起试管炸裂； ⑥收集完氧气后，先撤离酒精灯，后将导管移出水面，则水槽中的水会倒吸入热的试管中，引起试管炸裂。 则可能原因为①②③⑤⑥，故选B。 18．（2025·广东·中考真题）下列关于的制取、验满及性质实验操作错误的是 A．制备 B．收集 C．验满 D．助燃性 【答案】C 【解析】A、高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应中反应物为固体，反应条件为加热，应选择固体加热型发生装置，为防止试管口冷凝水倒流使试管炸裂，试管口应略向下倾斜，为防止加热时固体粉末进入导管，堵塞导管，试管口应放一团棉花，图示操作正确，不符合题意； B、氧气不易溶于水且不与水反应，可采用排水法收集，图示操作正确，不符合题意； C、氧气的验满：将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，说明氧气已收集满，图示操作错误，符合题意； D、做木炭在氧气中燃烧的实验时，集气瓶底部不需要放少量水，图示操作正确，不符合题意。 故选：C。 19．下列不属于化合反应但属于氧化反应的是（ ） A． B． C． D． 【答案】B 【解析】A、，该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应，反应物有氧气参加，属于氧化反应，故选项不符合题意； B、，该反应的生成物有两种物质，不符合“多变一”的特点，不属于化合反应，反应物有氧气参加，属于氧化反应，故选项符合题意； C、，该反应符合“一变多”的特点，属于分解反应，反应物没有氧气参加，不属于氧化反应，故选项不符合题意； D、，该反应的生成物有两种物质，不符合“多变一”的特点，不属于化合反应，反应物没有氧气参加，不属于氧化反应，故选项不符合题意。 故选B。 20．（23-24九年级上·广西南宁·期中）阅读下面科普短文并回答问题。 潜水员背着的瓶子叫做“水肺”。“水肺”中常见的潜水呼吸气有：压缩空气、高压氨氧混合气、高压氖氧混合气等。 压缩空气是用空气压缩而成的，潜水员潜水时若采用压缩空气呼吸，可能会出现“氮麻醉”的情况，因此需限制潜水的时间。用氦气代替氮气（即高压氦氧混合气），可以避免“氮麻醉”，但由于氦气热传导系数高，潜水员会出现体温过低的症状。采用高压氖氧混合气作为潜水呼吸气可以避免上述问题。 （1）“水肺”中三种常见呼吸气中一定含有的气体名称为 。 （2）压缩空气与空气的成份 （填“相同”或不相同），其含量最多的是 （填物质的化学式），体积分数约为 。 （3）用高压氖氧混合气作潜水呼吸气，可以避免 ，还可以避免潜水员出现 症状。 （4）氦气在生活中还有很多用途，如用氦气代替氢气填充飞艇，利用了氦气的物理性质是 。 【答案】（1）氧气 （2） 相同 N2 78% （3） 潜水员出现“氮麻醉” 体温过低 （4）密度比空气小 【解析】（1）氧气能够支持呼吸，“水肺”中三种常见呼吸气中一定含有的气体名称为氧气； （2）压缩空气是用空气压缩而成的，压缩空气与空气的成份相同，其含量最多的是N2；体积分数约为78%； （3）用高压氖氧混合气作潜水呼吸气，可以避免潜水员出现“氮麻醉”，还可以避免潜水员出现体温过低的症状； （4）氦气在生活中还有很多用途，如用氦气代替氢气填充飞艇，利用了氦气的密度比空气小。 21．（2025·湖北省）以下是氧气的实验室制取和性质实验有关示意图。 （1）仪器a的名称是 。 （2）B中制取氧气的化学方程式为 ，收集氧气可选用 (填字母)装置。 （3）F中水的主要作用是 。 【答案】（1）酒精灯 （2） C或E （3）吸收二氧化硫，防止空气污染 【解析】（1）由图可知，仪器a为酒精灯； （2）B中发生的反应过氧化氢在二氧化锰作催化剂的条件下生成水和氧气，方程式为：； 氧气的密度比空气大，不易溶于水，既可以采用向上排空气法收集，又可以采用排水法收集，故选C或E； （3）硫燃烧生成二氧化硫，二氧化硫有毒，直接排放会污染空气，故F中水的主要作用是吸收二氧化硫，防止空气污染。 22．一般情况下，燃烧离不开氧气。某同学为了探究燃烧的剧烈程度与氧气含量有关，设计了两个实验。 （1）硫在空气和氧气中燃烧的对比。实验中，能证明氧气含量越高，燃烧越剧烈的实验现象是 。 （2）利用氧气的助燃性区分两瓶无色气体：氧气和二氧化碳。 实验操作 现象及结论 分别向两瓶气体中 ，观察 【答案】（1）硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰 （2）伸入燃着的小木条 小木条熄灭的为二氧化碳，小木条燃烧更加旺盛的为氧气 【知识点】氧气助燃性及实验、硫在氧气中燃烧及其实验、二氧化碳不可燃、不支持燃烧性质 【解析】（1）实验中观察到硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，则可以得出结论氧气含量越高，燃烧越剧烈； ③硫与氧气燃烧生成二氧化硫，反应的符号表达式为：S+O2SO2； （2）氧气具有助燃性，二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧，则鉴别氧气与二氧化碳，可以设计实验：分别向两瓶气体中伸入燃着的小木条，实验中观察到小木条熄灭的为二氧化碳，小木条燃烧更加旺盛的为氧气。 能力提升 23．（2023·山东淄博·中考真题）空气看不见，摸不着。下列有关空气的描述错误的是（ ） A．干燥洁净的空气中氧气的体积分数约为 78% B．通常情况下空气中各组分之间彼此不发生化学反应 C．空气中分离出来的氮气化学性质不活泼，可用于食品防腐 D．目前计入空气污染指数的有害气体主要包括二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、臭氧等 【答案】A 【解析】A、干燥洁净的空气中氧气的体积分数约为 21%，体积分数约为78%是氮气，选项错误； B、通常情况下空气中各组分之间彼此不发生化学反应，选项正确； C、空气中分离出来的氮气化学性质不活泼，可用于食品防腐，选项正确； D、目前计入空气污染指数的有害气体主要包括二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、臭氧等，选项正确。 故选A。 24．（2025·江苏省苏州市）白炽灯泡的结构如图，通电后钨丝在高温下发光。生产时灯泡内可能会混入少量氧气。下列说法正确的是 A．钨丝的熔点低 B．两侧的金属丝不导电 C．灯泡内填充氮气是因为其化学性质活泼 D．白炽灯工作时，红磷能消耗残留氧气 【答案】D 【解析】A、钨丝能在高温下发光而不熔化，说明钨丝的熔点高，而不是低，A 错误； B、两侧的金属丝起到导电作用，使电流能够通过钨丝，若不导电则无法形成回路，灯泡不能发光，B 错误； C、灯泡内填充氮气是因为氮气的化学性质不活泼，可作保护气，防止钨丝被氧化，而不是化学性质活泼，C 错误； D、红磷能与氧气反应，白炽灯工作时，残留氧气会与钨丝反应影响灯泡寿命，红磷可消耗残留氧气，保护钨丝，D 正确。 故选D。 25．（2025·四川省德阳市）某化学兴趣小组用氧气传感器分别测量木条和蜡烛(主要含碳、氢元素)在密闭容器内燃烧至熄灭过程中氧气含量变化。密闭容器内氧气含量随时间的变化如图所示。 下列说法正确的是 A．若装置漏气，不会影响实验结果 B．木条熄灭时，瓶内还有O2剩余 C．蜡烛燃烧过程中不会产生气体 D．对比木条与蜡烛的燃烧过程，蜡烛消耗O2的速率更快 【答案】B 【解析】A、该实验用氧气传感器分别测量木条和蜡烛在密闭容器内燃烧至熄灭过程中氧气含量变化，木条、蜡烛燃烧均消耗氧气，因此若装置漏气，会影响实验结果，说法错误，不符合题意； B、由图可知，木条燃烧时氧气含量降至12%时基本不再变化，说明木条熄灭时，瓶内还有剩余，说法正确，符合题意； C、蜡烛主要含碳、氢元素，则蜡烛燃烧时会产生二氧化碳气体，说法错误，不符合题意； D、对比木条与蜡烛的燃烧过程可知，木条燃烧消耗的速率更快，说法错误，不符合题意。 故选：B。 26．氧气是维持生命的重要物质。如图为三种制取氧气的方法，有关说法不正确的是（ ） A．图甲左瓶中可放置的药品是过氧化氢溶液和二氧化锰 B．图甲右瓶中水的作用是通过气泡观察氧气的生成速率、增加氧气的湿度 C．图乙中加热前试管内的固体粉末为混合物 D．图丙中利用的是液氧、液氮的沸点不同 【答案】C 【解析】A、图甲左瓶为发生装置，右瓶为收集装置，发生装置是固液常温型，用过氧化氢溶液制取氧气，故图甲左瓶中可放置的药品是过氧化氢溶液和二氧化锰，正确； B、导管通入水中，可通过气泡观察氧气的生成速率、增加氧气的湿度，正确； C、图乙的发生装置为固体加热型，试管口有一团棉花，是用高锰酸钾制取氧气，加热前固体粉末只有高锰酸钾为纯净物，错误； D、工业上分离液态空气制氧，利用的是液氧、液氮的沸点不同进行分离，正确。 故选C。 27．（24-25九年级上·广东深圳·期中）氧气是生命之源（图中“—”表示物质可以反应，“→”表示物质转化方向），对下列氧气相关反应的描述错误的是（ ） A．①④反应都能生成氧气的原因是高锰酸钾、过氧化氢中都含有氧分子 B．②反应的实验现象为剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体 C．③反应生成的产物会污染大气，需要用水吸收处理 D．④反应制取氧气方法比①反应更绿色环保 【答案】A 【解析】A、反应前后元素种类不变，高锰酸钾、过氧化氢中都含有氧元素，而不是含有氧分子，则能制取氧气，该选项描述不正确； B、铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体，该选项描述正确； C、硫燃烧生成二氧化硫，二氧化硫有毒，会污染空气，且二氧化硫能溶于水，则可用水吸收，该选项描述正确； D、过氧化氢制取氧气生成水和氧气，该反应为为常温反应，则更加绿色环保，该选项描述正确。 故选A。 28．纳米铁粉在空气中不易自燃，但稍加热即可剧烈燃烧，如图是纳米铁粉在集气瓶中燃烧的实验，下列说法不正确的是（ ） A．太阳光照射为纳米铁粉提供热量，使纳米铁粉燃烧 B．纳米铁粉燃烧的符号表达式为Fe+O2Fe3O4 C．气球先膨胀后变小 D．铁丝与纳米铁粉都由铁原子构成，因此可以利用铁丝燃烧探究空气中氧气的含量 【答案】D 【解析】A、由图知，太阳光照射纳米铁粉，太阳光提供热量，使纳米铁粉燃烧，故A正确； B、铁和氧气在点燃条件下反应生成四氧化三铁，反应的符号表达式书写正确，故B正确； C、铁粉刚开始燃烧，内部温度升高，气体受热膨胀，压强增大，气球变大，但随着反应进行，气体被消耗，内部气体减少，压强降低，气球变小，故C正确； D、铁在氧气能燃烧，在空气中不能燃烧，故不能用铁丝燃烧探究空气中氧气的含量，故D错误。 故选D。 29．（2024·四川成都·中考真题）氧气的制取和性质实验如图。下列说法正确的是（ ） A．发生装置仅由药品状态决定 B．该装置能收集到纯净的氧气 C．红热木炭应迅速伸入集气瓶瓶底 D．制取氧气的原料一定含有氧元素 【答案】D 【解析】A、发生装置由反应物状态和反应条件共同决定，故选项说法错误； B、该装置只能收集到较为纯净的氧气，收集的氧气中会混入水蒸气等杂质，故选项说法错误； C、木炭在氧气中燃烧实验中，要把红热的木炭缓慢放入集气瓶中，以利于木炭与氧气充分接触，防止氧气受热逸出，实验现象不明显，故选项说法错误； D、由质量守恒定律可知，化学反应前后元素的种类不变，则制取氧气的原料一定含有氧元素，故选项说法正确； 故选：D。 30．分类法是学习和研究化学常用的方法。下列分类正确的是（ ） A．纯净物：氦气、石灰水 B．缓慢氧化：钢铁生锈、蜡烛燃烧 C．基本反应类型：化合反应、氧化反应 D．氧化物：氧化镁、五氧化二磷 【答案】D 【解析】A、氦气是由一种物质组成的，属于纯净物；石灰水是氢氧化钙和水组成的混合物，故错误； B、缓慢氧化是进行缓慢不易被察觉的氧化反应，蜡烛燃烧是剧烈的氧化反应，故错误； C、氧化反应不是基本反应类型，故错误； D、氧化镁、五氧化二磷都是由两种元素其中一种为氧元素组成的化合物，属于氧化物，故正确。 故选D。 31．某同学将一定量过氧化氢溶液缓慢加入盛有二氧化锰的试管中，下列图像不正确的是（ ） A． B． C． D． 【答案】A 【解析】A、将一定量过氧化氢溶液缓慢加入盛有二氧化锰的试管中，过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成氧气和水，二氧化锰作为过氧化氢分解的催化剂，在反应前后质量不变，故A图像不正确； B、将一定量过氧化氢溶液缓慢加入盛有二氧化锰的试管中，过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成氧气和水，随着反应的进行，过氧化氢的质量不断减少，至完全反应减少至0，故B图像正确； C、将一定量过氧化氢溶液缓慢加入盛有二氧化锰的试管中，过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成氧气和水，过氧化氢溶液中本身含有水，随着反应的进行，会不断生成水，水的质量不断增大，至反应完全，水的质量不变，故C图像正确； D、将一定量过氧化氢溶液缓慢加入盛有二氧化锰的试管中，过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成氧气和水，随着反应的进行，氧气的质量不断增大，至完全反应不再发生变化，故D图像正确； 故选：A。 32．（2025·陕西省）如图甲是实验室制取氧气的实验装置，乙是某学习小组设计的自制简易供氧器。 （1）写出标有字母a的仪器的名称： 。 （2）甲、乙中制取氧气的化学反应方程式是 。 （3）甲中实验时长颈漏斗必须伸入液面以下的目的是 。 （4）乙中为了便于观察氧气的流速以增加吸氧的安全性，塑料吸管需要伸入液体X中，X应该是 。 【答案】（1）集气瓶 （2） （3）防止生成的氧气从长颈漏斗逸出 （4）水 【解析】（1）标有字母a的仪器是集气瓶。 （2）甲、乙装置中都是用过氧化氢溶液在二氧化锰催化下分解制取氧气，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，化学方程式为。 （3）甲中长颈漏斗必须伸入液面以下，是为了防止生成的氧气从长颈漏斗逸出 。 （4）乙中为了便于观察氧气的流速，氧气通入水中会产生气泡，通过观察气泡产生的快慢，就能判断氧气的流速，从而增加吸氧的安全性 ，则X应该是水（或蒸馏水等合理答案）。 33．（2025·四川省达州市）气体的制取和性质是初中化学核心知识之一，请结合以下实验装置回答问题： （1）仪器甲的名称是 。 （2）实验室用高锰酸钾制取并收集较纯净的氧气，应选择的装置组合是 （从图1的A~E中选择，填字母序号），该反应的化学方程式为 。 （3）选用F装置收集氧气，气体应从 （填“a”或“b”）端进入集气瓶。 （4）实验室用过氧化氢溶液制取氧气，选用B装置做发生装置的优点为 。 （5）水、过氧化氢溶液和高锰酸钾都能用来制取氧气，是因为物质中都含有 元素。 （6）白炽灯泡内玻璃柱上有一点红色物质，那是红磷。只要看到使用过的灯泡内有这点红色物质存在，就可基本判定，该灯泡没有漏气，判断依据是 （用化学方程式表示）。 【答案】（1）试管 （2）AE （3）a （4）能控制反应速率 （5）氧 （6） 【解析】（1）由图可知，仪器甲为试管； （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用固体加热型发生装置，氧气的密度比空气大，不易溶于水，既可以采用向上排空气法收集，又可以采用排水法收集，排空气法收集的气体比较干燥，排水法收集的气体比较纯净，故选AE； 高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，方程式为：； （3）氧气的密度比空气大，若选用F装置收集，气体应长进短出，故气体从a口进入； （4）实验室用过氧化氢溶液制取氧气，应选用固液常温型发生装置，B能通过分液漏斗控制滴加液体的速率，从而控制反应速率，产生平稳的气流； （5）氧气是由氧元素组成的，根据反应前后元素种类不变，可知水、过氧化氢溶液和高锰酸钾都能用来制取氧气，是因为物质中都含有氧元素； （6）红磷能与空气中的氧气反应生成五氧化二磷，只要看到使用过的灯泡内有这点红色物质（红磷）存在，说明红磷没有被消耗，可基本判定，该灯泡没有漏气，方程式为：。 34．（2025·湖南省）根据氧气的制取和性质实验，回答下列问题。 （1）若用装置A加热制取，图中a处需补充仪器的名称是 。 （2）若实验室用装置B制取，反应的化学方程式是 。 （3）上图中仪器b既有燃烧匙的作用，又有 的作用。 （4）点燃石英玻璃燃烧匙中的硫粉立即伸入装置C中，产生淡蓝色火焰，然后通入，产生明亮的蓝紫色火焰。对比通入前后的现象，可得出硫燃烧的剧烈程度与 有关。 （5）装置C中气球的作用是 。 【答案】（1）酒精灯 （2） （3）导气 （4）氧气浓度 （5）密封和平衡气压 【解析】（1）在实验室中，加热常用的仪器是酒精灯，所以若用装置A加热制取，图中a处需补充仪器的名称是：酒精灯； （2）B装置适用于固液不加热型反应，可用于过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成水和氧气，反应的化学方程式为：； （3）据图可知，仪器b是石英玻璃燃烧匙，且与外界相通可以起到导气作用；所以作用有：既作为燃烧匙，又作为气体进入的导管； （4）点燃石英玻璃燃烧匙中的硫粉立即伸入装置C中，产生淡蓝色火焰，然后通入，产生明亮的蓝紫色火焰，由以上现象可知，硫燃烧的剧烈程度与氧气浓度有关； （5）根据装置，气球可以随着气体增多而变鼓，气球起两个作用，一是密封防止二氧化硫逸散到空气中污染空气，二是平衡集气瓶内外气压。 35．（2025·江苏省苏州市）人类生活离不开氧气。 Ⅰ探究人体呼吸作用 下表为某同学测量的呼吸前后部分气体组成的实验数据（通常状况）。 物质 吸入空气（体积分数/%） 呼出气体（体积分数/%） 78 75 21 16 0.039 4 （1）人体呼吸时消耗产生，该过程 能量（填“吸收”或“释放”）。 （2）氮气在呼吸前后体积几乎不变。实验中呼出气体的总体积 吸入空气的总体积（填“＞”“＝”或“＜”）。 Ⅱ探究呼吸自救器的工作原理 一种面罩式呼吸自救器中的制氧药剂主要含、（催化剂）和铝粉。 （3）制氧原理：。213g按上式完全分解，计算理论能生成的质量（写出计算过程）。 （4）制氧药剂中铝粉的作用是燃烧提供分解所需的热量。控制制氧药剂中物质的质量比为，进行实验，得到的质量如下。 实验编号 m（制氧药剂）/g m（铝粉）/g 1 100 99 1 20.6 2 100 98 2 28.4 3 100 97 3 38.6 4 100 96 4 37.3 ①上述实验的目的是探究 对得到氧气质量的影响。 ②实验1（或实验2）中得到质量明显小于实验3的主要原因是 。 ③实验4中得到质量小于实验3的原因是 。 （5）某种呼吸自救器的结构如图，可在有毒危险空间提供约2小时左右呼吸用氧气。区域填充的是和。 ①写出发生反应的化学方程式： 。 ②若将呼出气体通过单向阀（控制气体单向流动）直接排出呼吸面罩，可省去区域，简化呼吸自救器的设计。实际不采用此种设计的理由主要是 。 【答案】（1）释放 （2）＞ （3） 设理论能生成氧气的质量为x 答：理论能生成氧气的质量为96g。 （4）制氧药剂中铝粉的质量分数（或比例）（合理答案均可） 粉少，燃烧产生热量少，未完全分解 少，分解产生氧气少；粉多，燃烧消耗氧气多 （5） 呼出气体中有较多，除去后可供给呼吸，省去区域，供氧时间会缩短 【解析】（1）人体呼吸属于缓慢氧化过程，该过程释放能量； （2）空气中氮气约占78%，呼出气体中氮气约占75%，因为氮气在呼吸前后体积几乎不变，所以呼出气体的总体积大于吸入空气的总体积； （3）过程见答案； （4）①实验中，控制制氧药剂总质量为100g，且为，也就是的质量是固定变化的，而铝粉的质量在不同实验中是改变的，同时得到氧气的质量也不同，所以上述实验的目的是探究制氧药剂中铝粉的质量分数（或比例）对得到氧气质量的影响； ②实验1（或实验2）中铝粉的质量比实验3中铝粉的质量少，因为制氧药剂中铝粉的作用是燃烧提供分解所需要的热量，铝粉质量少，燃烧提供的热量就不足，使得不能充分分解，从而导致得到氧气的质量明显小于实验3； ③实验4中的质量比实验3少，分解产生的氧气量少；实验4中铝粉质量比实验3多，铝粉燃烧会消耗更多的氧气，所以实验4中得到氧气的质量小于实验3； （5）①呼出气体中的二氧化碳与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，化学方程式为； ②呼出气体中有氧气、二氧化碳等，通过区域A，除去后，气体中还有较多的氧气，可供给呼吸，省去区域，供氧时间会缩短。 36．（2024·四川成都·中考真题）空气中含有多少氧气呢？学习小组开展“测定空气里氧气含量”的探究活动。 资料：1．红磷的着火点是240℃，白磷的着火点是40℃。 2．相同的温度和体积下，气体压强与分子数成正比。 3．相同的温度和压强下，气体体积与分子数成正比。 【史料研究】 二百多年前，化学家拉瓦锡利用汞能和氧气发生反应的原理，采用图1装置测出氧气约占空气体积的1/5。 （1）加热时，曲颈甑内液态汞表面产生红色粉末，玻璃钟罩内的现象是 ，产生该现象的原因是 。 【设计与实验】 设计并利用图2装置测空气里氧气含量。 （2）主要步骤如下，正确的顺序为 （填序号）。 ①弹簧夹夹紧胶皮管 ②红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹 ③点燃红磷后立即伸入瓶中并塞紧塞子 ④在集气瓶中加入少量水，将水面上方空间分成5等份 （3）实验结束，集气瓶中剩余气体的主要成分是 。 【优化与实验】 同学们利用图2装置多次实验，水面均未上升到刻度“1”。经讨论后，分别取足量红磷、白磷采用图3装置进行实验，记录并处理数据分别如图4、图5。 （4）图4中氧气含量从8.05%上升到9.26%，原因可能是 。 （5）图5中BC段压强增大，原因是 。计算白磷消耗的氧气占空气体积的 %（精确到0.01%）。 【反思与交流】 （6）图2实验水面未达到刻度“1”，原因是装置中的氧气未消耗完。红磷燃烧不能将氧气消耗完的主要原因是 。 （7）上述实验中汞、白磷和五氧化二磷有毒，对环境“不友好”。结合实验原理和药品弊端，可选择的替代药品有 （写一种）。 【答案】（1）汞液面上升 汞与氧气反应，钟罩内气体减少，气压减小 （2）④①③② （3）氮气 （4）反应结束后，温度下降气体逐渐混合均匀/温度下降水蒸气变成液态，氧气含量增大 （5） 反应刚开始，温度升高对压强的影响比气体减少对压强的影响大 19.37 （6）反应一段时间后，氧气浓度下降到一定程度，燃烧放出的热量减少，温度降低到红磷着火点以下，红磷熄灭，所以氧气消耗不完（合理即可） （7）铜粉 【解析】（1）汞与氧气反应生成氧化汞，导致钟罩内气体减少，气压减小，玻璃钟罩内汞液面上升； （2）该实验操作的正确顺序是：检验装置的气密性。在集气瓶中加入少量水，并将水面上方空间分成5等份；用弹簧夹夹紧胶皮管；点燃红磷，立即伸入瓶中并把塞子塞紧；待红磷熄灭并冷却至室温后，打开弹簧夹；故答案为：④①③②； （3）由于氧气占空气体积的五分之一，红磷燃烧消耗了氧气，实验结束，集气瓶中剩余气体的主要成分是氮气； （4）白磷燃烧消耗氧气并放出热量，而其他气体不变，氧气的含量逐渐减小，但反应结束后，温度下降，气体逐渐混合均匀或温度下降水蒸气变成液态，导致氧气的含量逐渐增大； （5）红磷燃烧放热，温度升高，装置内压强增大，消耗氧气，装置内压强减小，温度升高所增加的气压大于氧气消耗所减小的气压，所以BC段压强增大；用如图所示数据计算，用这种方法测得的空气中氧气的体积分数是：； （6）红磷燃烧发热，但反应一段时间后，氧气浓度下降到一定程度，燃烧放出的热量减少，温度降低到红磷着火点以下，红磷熄灭，导致氧气消耗不完； （7）铜粉在空气中加热生成氧化铜固体，不会造成污染。 学科网（北京）股份有限公司1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 $