专题08 写作（期中真题汇编，浙江专用）七年级语文上学期

专题08 写作 1.（24-25·七上·浙江宁波鄞州·期中）根据要求写作。 人生是由无数个瞬间组成的，瞬间的勇敢、瞬间的退缩、瞬间的感动、瞬间的自责、瞬间的坚强、瞬间的沉默、瞬间的放弃……这些发生在瞬间的故事给我们留下了弥足珍贵的回忆，也记录下我们的成长足迹。 请以“瞬间的__________”为题（将题目补充完整），自选角度写一篇记叙文。 要求：①除诗歌外，文体不限，不少于500字。②说真话，抒真情，不泄露个人信息。 【答案】例文： 瞬间的自责 那是一个平凡的周末，阳光透过商场的玻璃穹顶倾洒下来，给整个空间都披上了一层明亮的光辉。我和家人一起在商场中漫步，享受着难得的闲暇时光。 我们逛了一会儿后，来到了一家玩具店前。我一眼就被橱窗里一个精美的模型吸引住了，它有着酷炫的造型和鲜艳的色彩，仿佛在散发着一种独特的魅力。我不由自主地迈着脚步走进了店里，径直来到摆放那个模型的货架前。我兴奋地拿起模型，仔细地端详着，那精致的细节让我越看越喜欢。这时，妈妈在外面喊我，说要去别的地方看看。我随口应了一声，心里却还沉浸在对这个模型的喜爱之中，想着等会儿一定要跟妈妈说要买它。 我拿着模型爱不释手地把玩着，手指轻轻地摩挲着它的表面，感受着那光滑的质感。就在我沉浸其中时，突然，我的手一滑，模型就像一只断了线的风筝一样从我手中滑落，“啪”的一声掉在了地上，瞬间摔得四分五裂。我的脑袋“嗡”的一下，整个人都懵了。时间仿佛在这一刻停滞了，我呆呆地看着地上破碎的模型，心里充满了懊悔和自责。这可是店里的商品啊，我怎么这么不小心就给弄坏了。 店员听到响声后急忙闻声赶来，看着地上的残局，皱起了眉头，脸上露出了一丝不悦。我满脸通红，低着头，手紧紧地攥着衣角，一句话也说不出来，喉咙里仿佛被什么东西堵住了一样。妈妈也快步走了过来，了解情况后，一边不停地向店员道歉，一边从钱包里拿出钱来赔偿。我站在一旁，心里难受极了，眼泪在眼眶里直打转。我看到妈妈拿出钱时那微微颤抖的手，还有她脸上那无奈又带着些许责备的神情，我心中的自责愈发强烈。 那一瞬间，我无比自责。我怪自己太粗心大意，怎么能这么不小心地把模型摔坏。我也怪自己只想着自己的喜好，却没有考虑到可能带来的后果。因为自己的过错给妈妈带来了麻烦和损失，我觉得自己真是太不懂事了。我在心里暗暗发誓，以后一定要更加小心谨慎，不能再这么莽撞行事了。这件事就像一个警钟，时刻提醒着我要对自己的行为负责。 走出商场，阳光依然灿烂，但我的心情却无比沉重。我知道，这次的经历会让我成长，让我懂得珍惜和负责的意义。那瞬间的自责，将永远铭刻在我的心中，成为我不断进步的动力。我会带着这份自责，在未来的日子里更加努力地做一个更好的人。 【解析】本题考查半命题作文。 （1）审题立意。本题是半命题作文，要求写一篇记叙文。关键词“瞬间”强调的是极短的时间点，某一个时刻；而补充的内容则决定了文章的情感走向和主题深度。结合材料“这些发生在瞬间的故事给我们留下了弥足珍贵的回忆，也记录下我们的成长足迹”可知，立意可以聚焦于一个瞬间让自己在思想认识、心理等方面有了质的飞跃和提升，变得更加成熟。结合材料“瞬间的勇敢、瞬间的退缩、瞬间的感动、瞬间的自责、瞬间的坚强、瞬间的沉默、瞬间的放弃……”可从中选择一个词语补全题目，然后根据选定的词语确定立意。如“瞬间的感动”，立意可以是通过某个特定瞬间的经历或场景，表达出令人感动的情感以及从中获得的感悟；如可以立意“瞬间的领悟”，通过某一瞬间突然明白某个道理或看清某种真相，从而展现自我认知的突破和成长；如可以立意“瞬间的放弃”，可以反映在面对困难或压力是脆弱的一面，也可以立意为放弃意味着懂得取舍，放下不适合自己的也是一种智慧的体现，是一次成长。立意要积极深刻，挖掘出瞬间背后的意义和价值。 （2）选材构思。本题选材范围比较广，要选取那些令人印象深刻、具有典型性和感染力的瞬间。比如写“瞬间的感动”，可以选取在困难中陌生人给予的帮助，或家人、朋友一个不经意的温暖举动等瞬间，那一瞬间让自己备受感动；写“瞬间的成长”，可以是经历挫折失败后突然的觉悟瞬间，像考试失利后看到父母辛劳身影的那一刻突然明白要努力奋进。以“瞬间的成长”为例，如选取自己一直害怕当众演讲，在一次班级活动中被意外点名上台，在极度紧张中大脑空白的瞬间，看到老师鼓励的眼神和同学们期待的目光中，鼓起勇气完成演讲，在演讲顺利完成的那一瞬间，感受到自己的突破和成长。在构思上，可以按照事情发展的顺序，详细描述这个瞬间发生的前因后果，以及自己内心的变化过程，最后点明成长的主题。开头：引入故事背景，简要介绍事件发生的时间、地点和人物，为后文的瞬间做铺垫。 主体：详细描述瞬间发生的经过，着重刻画当时的情景、人物的心理活动和情感变化。可以通过细节描写和对话增强故事的真实感和感染力。结尾：总结瞬间带来的影响或感悟，升华主题，点明瞬间对个人成长的意义。 2．（24-25·七上·浙江湖州南浔·期中）妙笔生花，从以下题目中选择一题写作。 工业制造、航天航空、人工智能等领域的科技发展改变着我们的生活方式。然而生活中还有许多难题仍在等待着科技的突破，如呼啸的沙尘、拥堵的交通、难以治愈的癌症、面临枯竭的生态资源……如果未来科技能赋予寻常物品“神奇”的力量，它会如何帮助我们解决这些难题呢？ 请以《神奇的__________》为题，把题目补充完整，展开想象，讲述它帮助我们解决某个生活难题的故事。 要求：①格式正确，书写规范，不写错别字，正确使用标点符号，字数在400字以上。②卷面整洁，作文中如需修改，须使用规范的修改符号，严禁随意涂改。③请将题目写在下方横线上。 【答案】例文： 神奇的“固沙魔盒” 科研车在塔克拉玛干沙漠颠簸，后视镜里，老牧民买买提骑着摩托追赶：“帮帮我的村子！”他嘶哑的呼喊刺破风沙。 三个月前，我们团队测试第三代固沙材料。银灰金属盒能释放仿生菌丝编织沙粒网络，但极端干旱使菌丝失活。撤离时，仪器箱上粘着维吾尔语字条：“沙丘要吞没葡萄园，试试你们的法宝？” 随买买提来到村庄，月光下沙丘如银色巨蟒盘踞。老人跪在焦黑葡萄藤前：“父亲种下第一株木纳格……”断裂的滴灌管像枯死血管，沙尘正以每年五米速度吞噬家园。 翻查材料数据库时，驼绒纤维的特殊结构启示了我们。连夜改造后，金属盒变成六边形模块。破晓时投入流沙区，模块渗出淡蓝凝胶，遇风凝成透明鳞甲覆盖沙丘。 两个月后监测数据跳动：沙粒启动风速提升80%，菌丝网络竟孕育出微生物群落！我们在村口架设太阳能基站，手掌大的模块昼夜巡航，根据地形实时调整网格密度。 秋夜，买买提端着新酿葡萄酒走进帐篷。监测屏显示沙丘间萌发星点绿意——本不该出现的梭梭幼苗悄然探头。老人指着夜风中闪烁的蓝光：“它们会呼吸，像活的长城。” 全息地图忽然展开，红色沙化区斑块消退处，绿色纹路如藤蔓蜿蜒。金属盒传来提示音，月光在六边形表面流淌。买买提轻抚监测屏，用生涩汉语说道：“木纳格，在我们语言里是‘明月光华’。” 【解析】本题考查半命题作文。 审题立意。本命题聚焦科技与生活的关联性，需要把握以下三个核心：①选题方向需围绕现实生活难题，展现人文关怀。建议将宏大科技概念具象化为具体发明，避免空谈“万物互联”等概念。例如将“抗癌”具化为纳米机器人、“固沙”具化为生物黏合剂。②要建立科技属性与物品功能的逻辑关联。科技赋予的力量应源于物品原有特性，如扫地机器人的智能导航可拓展为沙尘预警系统。③需体现问题解决的完整链条，避免简单化处理。例如写沙漠治理时，应体现不同地形下技术的动态调整过程，增强方案说服力。 构思选材。从现实观察中提炼创新：建议选取具有矛盾张力的生活场景，如快递小哥在沙尘暴中艰难送货、牧民被迫迁徙等细节。某参赛选手以废旧电池改造的“环境修复笔”获全国科技创新大赛银奖，正是源于对楼道废弃电池的观察。叙事视角差异化设计：可采用物品自述视角（如空调出风口讲述净化空气的故事），或双线叙事（科学家研发过程与使用者体验穿插）。某优秀习作通过老农日志与研究员报告交替叙述，完整呈现盐碱地改良技术的演进。科技伦理思辨植入：在展现科技威力的同时，可添加适度反思。如描写海水淡化装置引发海洋生物变化的生态讨论，既符合科学规律，又体现思辨深度。 我们沿着时光隧道，走过亮闪闪的小学六年，迈入了初中的门槛。在成长的道路上有无数的遇见，也许你遇见一位印象深刻的老师，一个重要的朋友，一件触动心灵的事，一本让你成长的书籍，一处经常流连的风景…… 请你以《遇见__________》为题，写一篇记叙文。把题目补充完整，用一件具体事例表达真情实感，把事情的过程写清楚。 要求：①格式正确，书写规范，不写错别字，正确使用标点符号，字数在400字以上。②卷面整洁，作文中如需修改，须使用规范的修改符号，严禁随意涂改。③请将题目写在下方横线上。 【答案】例文： 遇见那只流浪猫 小学毕业的那个暑假，夏日的燥热似乎也带着离别的愁绪。一天黄昏，我漫无目的地在小区的林荫道上散步，忽然听见一阵细弱、带着惊惶的“喵喵”声。 循声望去，只见垃圾桶旁，一只瘦小的橘猫蜷缩在落叶堆里，琥珀色的眼睛充满警惕地盯着我，背上的毛微微炸起。 我的心一下子揪紧了。它那么小，那么脏，后腿似乎还不太利索。我下意识地想靠近些，它却像弹簧一样猛地跳开，躲到更远的冬青丛后，只露出一双惊恐的眼睛。这小小的生灵，在偌大的世界里显得如此无助，那份对陌生人的恐惧，像根刺扎在我心上。 我停下脚步，不敢再动，只是轻轻蹲下身，尽量让自己显得没有威胁。它警惕地观察着我，小小的身体仍在发抖。 我慢慢从口袋里摸出半根火腿肠——那是妈妈让我路上吃的。我小心地剥开，掰成小块，轻轻放在离它不远的地面上，然后退后了几步。小猫犹豫了很久，鼻翼翕动着。终于，饥饿战胜了恐惧，它试探着一步步挪过来，飞快地叼起一块肉，又迅速退回安全距离，狼吞虎咽。看着它小小的身体因吞咽而起伏，一种奇异的暖流混合着酸楚涌上心头。它吃得很快，吃完后，并没有立刻跑开，而是抬起脏兮兮的小脸，静静望了我一眼，那眼神里的戒备似乎少了一点点。 我没有再去惊扰它，只是默默记下了这个角落。夕阳的金辉透过银杏叶的缝隙洒下，照亮了小猫身上橘色的绒毛，也照亮了我心底某个柔软的角落。那天之后，我常常带着食物和水来看它，虽然它依旧胆小，但望向我的目光里，渐渐多了一丝不易察觉的依赖。 遇见这只流浪猫，让我第一次真切地体会到生命的不易与坚韧，也让我懂得了，哪怕是最微小的善意，也能在另一个生命里投下一束光。这份遇见，是我步入初中前，一份沉甸甸的生命课业。 【解析】本题考查半命题作文。 一、审题立意。题目为“遇见______”。题目中的“遇见”并不是指一般的接触，而是指令人心灵受到感染、震动等的接触。根据材料可知，本次遇见的对象是生活中美好的人或事。可以写人，他可能是关心“我”成长的现实中的人，也可能是文学作品中影响“我”认识的名著人物；遇见的可以是物，比如在风雨中顽强不屈的小草、一部给予“我”精神鼓励的书。文章通过具体描写自己遇到的美好的人或物，体现其对“我”成长中的重要意义，表达青少年热爱生活的积极之情。 二、选材构思。文章要求写成记叙文。例如自己只身在外，身处困境，遇上了一位好心人，他热心地帮助，让你感激万分，这样的遇见就值得回味。也可写自己与某物的相遇，这种物可以是动物、植物或其他事物，重点在自己与它相遇时产生了难忘的感情。如：你在忧伤时独自来到野外，发现了一种很不起眼的小草，它虽小得可怜，却乐观地随风摆动。它给了你启发，让你从忧伤中振作起来。这种遇见也是非常有意义的。也可以写自己与某位老师的“遇见”，具体通过老师如何关心我学习和成长的事件的叙述，表现出老师热心、负责的高尚情怀，表达出我对老师的感激之情。注意在叙述过程中，可以使用细节描写，通过具体的动作、心理、对话等描写，表达“我”内心的感受。在材料安排上，注意详略得当。在作文的写法上，最好使用以小见大的写法、细节描写的方法等突出主题；在表达方式上，应该以叙述为主，合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。 3.（24-25·七上·浙江金华金东·期中）学校向全体同学发起以“我的悦读时光”为主题的征文活动。请你以“阅读的乐趣”为题，写一篇记叙文，讲述自己的读书经历和所思所感。 要求：①内容具体，思想健康，情感真挚。 ②不少于500字，不得抄袭； ③书写要正确、规范、美观； ④文中不得出现真实的地名、校名和人名。 【答案】例文： 阅读的乐趣 在人生的旅途中，书籍是我最为亲密的伴侣。每当翻开一本新书，我仿佛踏入了一个全新的世界，那里有无尽的知识宝藏，有深邃的思想海洋，还有那些触动心灵的故事与情感。读书，对我而言，不仅是一种获取知识的途径，更是一种享受，一种乐趣。 记得那是一个初秋的午后，阳光透过树叶的缝隙，洒在窗前的书桌上，我手中紧握着那本《小王子》。这是一本看似简单却充满哲理的童话书。随着一页页纸张的翻动，我仿佛跟着小王子一起游历了各个星球，遇见了形形色色的成人：有醉心权力的国王，有爱慕虚荣的人，有颓废贪杯的酒鬼，有唯利是图的商人，有冥顽不灵的掌灯人和脱离实际的地理学家……他们的形象在我心中留下了深刻的印象，让我开始思考人与人之间的关系，以及成长的真谛。 《小王子》不仅让我领略了想象力的奇妙，更让我懂得了爱与责任的重要性。小王子与狐狸的友谊，让我明白了“重要的东西，用眼睛是看不见的，必须用心去体会”。这句话如同一束光，照亮了我内心的某个角落，让我学会了珍惜身边的人和事，用心去感受生活中的每一份美好。 从那以后，我对读书的热情更加高涨。无论是《哈利•波特》系列中那奇幻的魔法世界，还是《红楼梦》里错综复杂的人物关系和深刻的社会批判，都让我沉浸其中，流连忘返。每一次阅读，都是一次心灵的洗礼，让我在不断的学习中成长，在成长的道路上更加坚定。 读书的乐趣，在于它能引领我们走进一个又一个未知的世界，让我们在探索中成长，在思考中明理。它如同一盏明灯，照亮我们前行的道路，让我们的人生因阅读而精彩。 【解析】本题考查命题作文。 审题：这篇文章要求以“阅读的乐趣”为题写记叙文。重点在于紧扣“阅读”这个行为以及“乐趣”这种感受。要通过描述自己阅读的具体情形，来展现从中体会到的快乐，不能偏离主题去写其他无关的事。 立意：可以表达阅读让自己开阔视野、增长知识而快乐。例如从科普读物里了解到奇妙的自然现象或宇宙奥秘，感受到收获新知识的愉悦。也能体现阅读丰富情感世界带来的乐趣。比如读小说时，与主人公同喜同悲，在这种情感共鸣中体会到心灵被触动的乐趣。或者说明阅读助力个人成长的乐趣，像是从励志书籍中汲取力量，改变自己对困难的态度，因自身的进步而欣喜。 选材构思：选一本印象深刻的名著，如《三国演义》。可以写自己最初是被精彩的战争场面吸引，像赤壁之战中火烧连环船的情节，读起来惊心动魄。后来又对书中众多英雄人物的性格和命运产生兴趣，如诸葛亮的智慧、关羽的忠义等，从不同的阅读阶段体会到不同的乐趣。也可以是一本漫画书，如《哆啦A梦》。讲述自己小时候羡慕大雄有哆啦A梦这样神奇的朋友，那些新奇的道具给自己带来无限想象空间，每次阅读都沉浸在奇妙的故事里，感受着童真童趣的快乐。还能是一本散文诗集，例如《飞鸟集》。分享自己在某个宁静的夜晚，轻声诵读其中优美的诗句，被泰戈尔对自然、生命、爱情的细腻描绘所打动，在品味诗句意境的过程中获得心灵的宁静与乐趣。开头可以直接点明阅读对自己的重要性，如“在我的生活里，阅读如同一位忠实的伙伴，带给我无尽的乐趣”，然后引出下文的读书经历。中间详细叙述读书的过程和感受。如果写多本书，可以按照时间顺序或者书籍类型分别阐述。若是重点写一本书，可以从初读时的印象、深入阅读时的感悟、读完后的回味等方面展开。要多描写自己的心理活动，比如读恐怖小说时的紧张害怕，读喜剧故事时的开怀大笑等，让读者能感同身受。结尾总结阅读给自己带来的乐趣和影响，如“阅读的乐趣将永远伴随我，在知识的海洋里继续航行，探索更多未知的美好”，升华文章主题。 4.（24-25·七上·浙江绍兴新昌·期中）阅读下面的文字，按要求完成作文。 亲爱的同学，步入中学已有半个学期了。正如于漪老师所说：“年华似流水。几十年过去，不少事情已经模糊。有的搜索枯肠而不可得，但有几件事仍历历在目，至今记忆犹新。 亲爱的同学，你新认识了哪些人，他们有怎样的特点？你又遇到了哪些事，让你无法忘怀？这些人，这些事是一朵朵鲜艳的小花，点缀了你的中学生活，让你的中学生活充满无限趣味。 请以“拾起一朵小花”为题写一篇记叙文。 要求：①不少于500字；②要求突出中心；③不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。 【答案】例文： 拾起一朵小花 时光的风轻轻吹过，将我的中学时光悄然翻开。漫步在校园的小径上，我的思绪飘回到开学不久后的那个午后，俯身“拾起”那朵绽放在记忆深处、独一无二的“小花”。 那是一节体育课，炽热的阳光毫无保留地倾洒下来，烤得操场都发烫。体育老师掐着秒表，冷酷地宣布：“女生，八百米测试，现在开始！”人群中瞬间爆发出一阵此起彼伏的哀叹。我也暗暗叫苦，长跑向来是我的噩梦。 哨声一响，同学们如离弦之箭般冲了出去，我不甘落后，随着人流向前。可才跑了半圈，我的脚步就沉重得像灌了铅，呼吸急促得好似破旧的风箱，嗓子眼里泛起一阵腥甜。渐渐地，我与前面的队伍拉开了距离，身旁一个又一个身影超过我，我的心愈发沉到了谷底。 就在我几乎要放弃的时候，耳边突然传来一个清脆的声音：“别停下，咱们一起！”我费力地偏过头，看到同班的晓妍放慢脚步，朝我伸出了手。她额头上满是汗珠，脸颊绯红，发丝被汗水浸湿贴在脸上，却笑得一脸坚定。我像是抓住救命稻草一般，紧紧握住她的手。 此后的每一步，都变得没那么艰难。她一边喘着粗气，一边给我打气：“调整呼吸，步子迈稳……快到了！”在她的鼓励下，我咬牙坚持着。终于，终点线近在眼前，我们手牵手冲过了终点。那一刻，瘫倒在草地上的我，望着湛蓝天空，心里涌动的不仅是劫后余生的喜悦，更是被同学真诚帮扶的感动。 此后的校园生活，晓妍和我成了无话不谈的好友。每当我遇到困难，脑海中总会浮现出那个午后她向我伸出的手，心中便涌起无尽的勇气。 这段经历，就像是一朵明艳动人的小花，悄然绽放在我的中学时光里。我小心翼翼地将它拾起，珍藏在心底最柔软的角落。往后岁月，哪怕前路荆棘丛生，这朵小花散发的馥郁芬芳，也会持续给予我温暖与力量，让我怀揣勇气，奔赴未来。 【解析】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。材料第一段借于漪老师的感慨，传达出时间流逝会冲淡记忆，但仍有珍贵片段留存的讯息，铺垫出学生挖掘难忘经历的必要性；第二段点明初中新生活是选材范围，“新认识的人”“遇到的事” 是关键，具象化 “小花” 指代的对象，暗示学生可以写新同学别具一格的性格、老师独特的教学方式、某次班级活动的精彩瞬间等，这些都是装点中学时光的美好存在。关键词“拾起”有主动回味、珍视之意，意味着学生不能被动等待记忆浮现，要主动捕捉、梳理中学生活细节。立意在于通过记述中学阶段的特定人与事，展现新生活的魅力与自身成长感悟。 第二，选材构思。题干要求写作记叙文，最好选取最熟悉的人和事，用心感受，用心体会，才能写出真情实意。写作思路方面，“是什么”角度，要具体描述“一朵小花”对应的那件难忘之事、那个人的细节特点，比如写同学，要细致描绘外貌、言行举止凸显性格；“为什么”角度，则深挖这件事、这个人让自己难忘的深层缘由，可能是收获友谊、懂得坚持，或是领悟成长真谛；“怎么做”侧重于往后生活中，如何珍视这段记忆，汲取力量前行。文末可议论抒情，起到总结全文，升华主旨，并与首段相呼应的作用。使全文形成一个统一的整体。 5.（24-25·七上·浙江湖州南浔·期中）我们沿着时光隧道，走过亮闪闪的小学六年，迈入了初中的门槛。在成长的道路上有无数的遇见，也许你遇见一位印象深刻的老师，一个重要的朋友，一件触动心灵的事，一本让你成长的书籍，一处经常流连的风景…… 请你以《遇见__________》为题，写一篇记叙文。把题目补充完整，用一件具体事例表达真情实感，把事情的过程写清楚。 要求：①格式正确，书写规范，不写错别字，正确使用标点符号，字数在400字以上。②卷面整洁，作文中如需修改，须使用规范的修改符号，严禁随意涂改。③请将题目写在下方横线上。 【答案】例文： 遇见那只流浪猫   小学毕业的那个暑假，夏日的燥热似乎也带着离别的愁绪。一天黄昏，我漫无目的地在小区的林荫道上散步，忽然听见一阵细弱、带着惊惶的“喵喵”声。 循声望去，只见垃圾桶旁，一只瘦小的橘猫蜷缩在落叶堆里，琥珀色的眼睛充满警惕地盯着我，背上的毛微微炸起。  我的心一下子揪紧了。它那么小，那么脏，后腿似乎还不太利索。我下意识地想靠近些，它却像弹簧一样猛地跳开，躲到更远的冬青丛后，只露出一双惊恐的眼睛。这小小的生灵，在偌大的世界里显得如此无助，那份对陌生人的恐惧，像根刺扎在我心上。 我停下脚步，不敢再动，只是轻轻蹲下身，尽量让自己显得没有威胁。它警惕地观察着我，小小的身体仍在发抖。  我慢慢从口袋里摸出半根火腿肠——那是妈妈让我路上吃的。我小心地剥开，掰成小块，轻轻放在离它不远的地面上，然后退后了几步。小猫犹豫了很久，鼻翼翕动着。终于，饥饿战胜了恐惧，它试探着一步步挪过来，飞快地叼起一块肉，又迅速退回安全距离，狼吞虎咽。看着它小小的身体因吞咽而起伏，一种奇异的暖流混合着酸楚涌上心头。它吃得很快，吃完后，并没有立刻跑开，而是抬起脏兮兮的小脸，静静望了我一眼，那眼神里的戒备似乎少了一点点。   我没有再去惊扰它，只是默默记下了这个角落。夕阳的金辉透过银杏叶的缝隙洒下，照亮了小猫身上橘色的绒毛，也照亮了我心底某个柔软的角落。那天之后，我常常带着食物和水来看它，虽然它依旧胆小，但望向我的目光里，渐渐多了一丝不易察觉的依赖。 遇见这只流浪猫，让我第一次真切地体会到生命的不易与坚韧，也让我懂得了，哪怕是最微小的善意，也能在另一个生命里投下一束光。这份遇见，是我步入初中前，一份沉甸甸的生命课业。 【解析】本题考查半命题作文。 一、审题立意。题目为“遇见______”。题目中的“遇见”并不是指一般的接触，而是指令人心灵受到感染、震动等的接触。根据材料可知，本次遇见的对象是生活中美好的人或事。可以写人，他可能是关心“我”成长的现实中的人，也可能是文学作品中影响“我”认识的名著人物；遇见的可以是物，比如在风雨中顽强不屈的小草、一部给予“我”精神鼓励的书。文章通过具体描写自己遇到的美好的人或物，体现其对“我”成长中的重要意义，表达青少年热爱生活的积极之情。 二、选材构思。文章要求写成记叙文。例如自己只身在外，身处困境，遇上了一位好心人，他热心地帮助，让你感激万分，这样的遇见就值得回味。也可写自己与某物的相遇，这种物可以是动物、植物或其他事物，重点在自己与它相遇时产生了难忘的感情。如：你在忧伤时独自来到野外，发现了一种很不起眼的小草，它虽小得可怜，却乐观地随风摆动。它给了你启发，让你从忧伤中振作起来。这种遇见也是非常有意义的。也可以写自己与某位老师的“遇见”，具体通过老师如何关心我学习和成长的事件的叙述，表现出老师热心、负责的高尚情怀，表达出我对老师的感激之情。注意在叙述过程中，可以使用细节描写，通过具体的动作、心理、对话等描写，表达“我”内心的感受。在材料安排上，注意详略得当。在作文的写法上，最好使用以小见大的写法、细节描写的方法等突出主题；在表达方式上，应该以叙述为主，合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。 6.（24-25·七上·浙江舟山·期中）阅读下面的文字，按照要求写作。 世间万物，千姿百态，四季景象，美不胜收。我们生活的每一个地方都有独特的风景，每处风景都有独特的魅力，而景物环绕着我们，常常影响着我们的情思和行动。你生活的地方又有哪些独特的风景或故事，触发你怎样的情思呢？ 请你以“风景这里独好”为题，写一篇文章。 要求：除诗歌外，文体自选；不少于500字；文中不得出现真实的人名、校名（地名允许出现）。 【答案】例文： 风景这里独好 在城市的喧嚣与繁华中，我竟意外地发现了一处静谧之地，每当踏入那里，心中便涌起一种“风景这里独好”的感叹。 那是一片小小的公园，隐匿在高楼大厦之间。走进公园，首先映入眼帘的是一片郁郁葱葱的树林。高大的松柏像忠诚的卫士，四季常青；而银杏树在秋天时最为迷人，金黄的叶片如一把把小扇子，随风飘落，像是给大地铺上了一层金色的地毯。树林间偶尔传来几声清脆的鸟鸣，仿佛是大自然演奏的美妙乐章。 沿着蜿蜒的小径前行，便能看到一个清澈的湖泊。湖水在阳光的照耀下波光粼粼，像无数颗细碎的钻石在水面上跳动。湖中心有一座小巧的亭子，红漆的柱子，青灰色的瓦片，古色古香。常有老人在亭子里悠闲地打着太极，一招一式尽显从容与淡定。湖面上偶尔会有几只鸭子游过，它们时而潜入水中觅食，时而欢快地嬉戏，泛起一圈圈涟漪。 在湖泊的一侧，是一片繁花似锦的花园。春天，桃花盛开，粉嘟嘟的花朵挂满枝头，像害羞的少女在浅笑；夏天，玫瑰娇艳欲滴，红的像火，粉的像霞，白的像雪，散发着迷人的芬芳；秋天，菊花绽放，黄的、白的、紫的，形态各异，有的像绣球，有的像发丝，在秋风中傲然挺立；冬天，腊梅吐香，那一抹金黄在皑皑白雪中显得格外耀眼，为寒冷的冬日增添了几分生机与活力。 这片小公园不仅有美丽的自然风景，还有许多温暖人心的人文风景。清晨，有年轻人在这里跑步锻炼，他们充满活力的身影是公园一道亮丽的风景线；白天，孩子们在草坪上嬉笑玩耍，他们纯真的笑声仿佛能驱散世间一切烦恼；傍晚，一家人在湖边散步，享受着天伦之乐，那温馨的画面让人倍感幸福。 在这里，我可以远离城市的喧嚣与纷扰，静下心来感受大自然的美好；在这里，我可以看到人们最纯真、最自然的一面，感受到生活的温暖与幸福。这片小小的公园，就像城市中的一颗明珠，散发着独特的魅力，让我由衷地感叹：风景这里独好。 【解析】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。“风景这里独好”这一题目，“风景”是核心词，它的含义较为宽泛，既可以是自然界中如山川河流、花草树木、日出日落等实实在在的景色，也可以是人文景观，像古老的建筑、热闹的集市、独特的民俗活动等。“这里”明确了特定的地点范围，强调是作者身边熟悉的某个地方，如家乡的小镇、校园的角落、居住的小区等。“独好”则突出此地风景相较于其他地方的独特性、优越性，以及作者对这片风景的喜爱与赞美之情。立意可以从多个角度出发。可以通过描写家乡的田园风光，展现大自然的宁静与和谐，表达对家乡的热爱和对田园生活的向往；也可以聚焦于校园中一处充满回忆的角落，如那棵见证了同学们成长与欢笑的老槐树，传达对校园时光的留恋和对青春友谊的珍视；还可以描述城市中某个具有特色的街区，那里有不同风格的建筑、多元的文化交融，体现对城市文化底蕴的挖掘和对现代都市生活的感悟。总之，要通过对特定“风景”的描绘，深入挖掘其背后蕴含的情感、文化或生活意义。 二、思路点拨。本文适合写记叙文。作文结构上，文章可采用总分总的结构。开头以抒情性的语句引出“风景这里独好”的主题，如“在我心中，有一处地方，宛如一颗璀璨的明珠，散发着独特的光芒，那里的风景，是我眼中最美的画卷”，中间部分详细描述“这里”的风景特色。比如写家乡的古桥，可从桥的外形、材质、桥上的雕刻装饰等方面入手，描绘其古朴典雅之美，再写古桥周围的溪流、垂柳、村民在桥上的活动等，营造出一种充满诗意与生活气息的画面。还可以穿插一些与这片风景相关的故事或回忆，如小时候在古桥下嬉戏、听长辈讲述古桥的历史等，使风景更具情感温度。结尾部分总结全文，再次强调这片风景的独特魅力以及对自己的深刻影响，升华情感，如“这片独好的风景，已深深烙印在我的灵魂深处，无论我走到哪里，它都是我心中最温暖的港湾，给予我力量与慰藉”，在描写风景时，要运用多种感官描写，如视觉、听觉、嗅觉等，使读者能身临其境般感受这片独特的风景。 1.（24-25·七上·浙江宁波海曙·期中）阅读《千家诗》，使于漪老师在童年时代便获得了浓郁的生活情趣，得到了美的享受；莎莉文老师的到来，使海伦·凯勒充满了学习的渴望，获得了灵魂的自由。你的童年时代，哪件事对你影响很大呢？请以《童年时，对我影响很大的一件事》为题，写一篇作文。不少于500字。 【答案】例文： 童年时，对我影响很大的一件事 童年的许多事如过眼云烟，渐渐消散，但有一件事却如一颗璀璨的星辰，始终照亮着我成长的道路，深刻地影响着我。 记得那是一个夏日的午后，阳光炽热得似乎能将大地烤化。我和小伙伴们在院子里玩耍，忽然听到了一阵悠扬的笛声。那声音清脆悦耳，宛如天籁之音，我们顺着声音的方向找去，发现是邻家的大哥哥在吹奏竹笛。 大哥哥看到我们好奇的眼神，便停下手中的笛子，笑着问我们想不想学。我们兴奋地连连点头。于是，大哥哥开始耐心地教我们如何持笛、如何运气、如何按孔。我满心欢喜地尝试着，可一开始，无论我怎么努力，都吹不出像样的声音，只能发出“呼呼”的气流声。看着小伙伴们陆续吹出了简单的音调，我的心里既着急又沮丧，觉得自己太笨了，想要放弃。 就在这时，大哥哥似乎看穿了我的心思，他走过来，轻轻拍了拍我的肩膀说：“别灰心，学任何东西都不是一蹴而就的，只要坚持下去，就一定能成功。”大哥哥的话如同一股清泉，流淌进我的心田，让我重新燃起了斗志。 在接下来的日子里，我每天都会抽出时间来练习吹笛。从最初的只能吹出单音，到慢慢能吹出简单的曲子，这个过程充满了艰辛，但我始终没有放弃。每当我想要放弃的时候，大哥哥的那句话就会在我耳边响起。 通过学习吹笛这件事，我不仅学会了一门乐器，更重要的是，我懂得了坚持的意义。在以后的学习和生活中，无论遇到多大的困难，我都会想起那段学笛的经历，想起大哥哥的鼓励，然后坚定地告诉自己：坚持下去，就一定能成功。这件童年的往事，就像一盏明灯，在我成长的道路上，不断地给予我力量，伴我勇往直前。 【解析】本题考查命题作文。 第一，审题立意。题目为《童年时，对我影响很大的一件事》，重点在于“童年时”和“一件事”，这件事需发生在童年阶段，且只能是一件。立意上，要写出这件事对自己产生的重要影响，比如改变了自己的某种观念、养成了某种习惯、塑造了某种性格等，从而体现这件事在个人成长历程中的独特意义与价值。 第二，构思选材。文体应为记叙文。在构思方面，可以按照事情发展的顺序，如起因、经过、结果来叙述。选材上，童年的经历丰富多样，可选择如一次比赛失败让自己学会了坚强；一次旅行经历拓宽了自己的视野；一次与长辈的深入交谈改变了自己对学习的态度等素材。通过对具体事例的详细描述，如人物的语言、动作、神态、心理活动等细节描写，以及环境描写来烘托气氛，生动地展现这件事对自己的影响过程，使读者能深刻感受到这件事在童年记忆中的重要性与影响力。 2.（24-25·七上·浙江温州鹿城·期中）阅读下面的文字，按要求作文。 七年级组准备以“我的家庭故事”为主题向同学们征文。请你按要求作文并投稿。 要求：（1）故事清楚，完整，人物形象鲜明，中心突出；（2）题目自拟，不少于500字，不得套作，抄袭；（3）构思时，你可以参考以下表格，借鉴课文的写作技法；（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息。 课文 故事关键词 写法借鉴 《秋天的怀念》 三次“看花”、“好好儿活” 线索贯穿全文、善用多种描写。 《散步》 散步分歧、背负责任 围绕矛盾推动故事、善用对称句式。 《金色花》 儿童视角、母子温情 切换视角讲述故事 《荷叶·母亲》 雨打红莲、荷叶护莲 借景抒情、象征手法 《陈太丘与友期行》 对子骂父、入门不顾 语言描写、对比手法 《从百草园到三味书屋》 成长乐园、变与不变 切换地，点、记录成长 【答案】例文： 爷爷的旧躺椅 在我家的客厅角落，摆放着一把旧躺椅。它的扶手已经磨损，露出里面的木质纹理，坐垫也有些塌陷，弹簧偶尔还会发出“嘎吱”的声响。这把旧躺椅，承载着我和爷爷之间许多难忘的故事，是我们家庭情感的珍贵见证。 小时候，父母工作繁忙，我便被送到爷爷家。爷爷总是坐在那把旧躺椅上，戴着老花镜看报纸。我就像个小尾巴，围着爷爷转来转去。每当这时，爷爷就会放下报纸，把我抱到他的腿上，用他那满是胡茬的下巴蹭我的脸，逗得我咯咯直笑。然后，他会从躺椅旁边的小盒子里拿出几块糖果递给我，那甜蜜的味道至今仍萦绕在我的心头。 夏日的午后，炽热的阳光烘烤着大地。爷爷会把躺椅搬到院子里的大树下，我则躺在爷爷身边的凉席上。爷爷一边轻轻摇晃着躺椅，一边给我讲着古老的神话故事。从嫦娥奔月到牛郎织女，我听得如痴如醉。微风拂过，树叶沙沙作响，仿佛也在为爷爷的故事伴奏。在那些宁静的午后，旧躺椅伴随着爷爷低沉而温和的声音，成为我童年最美好的回忆。 随着我渐渐长大，学业日益繁重，去爷爷家的次数越来越少。有一次，我在学校考试失利，心情低落。当我走进爷爷家时，爷爷正坐在旧躺椅上闭目养神。他似乎察觉到了我的异样，睁开眼睛，默默地把我拉到身边，让我坐在躺椅上，他则坐在旁边的小板凳上。爷爷没有问我发生了什么事，只是轻轻地拍了拍我的肩膀，说：“孩子，不管遇到什么困难，都要坚强。就像这把旧躺椅，经历了这么多年的风雨，依然还在。”那一刻，我望着爷爷慈祥的面容，心中的阴霾渐渐散去。 后来，爷爷生病了，身体越来越虚弱。他不再像以前那样经常坐在旧躺椅上，但那把躺椅依然放在客厅的角落，仿佛在等待着爷爷的归来。我去医院看望爷爷时，他总是叮嘱我要好好学习，照顾好自己。我知道，爷爷心中始终牵挂着我。 爷爷最终还是离开了我们。在整理爷爷遗物的时候，我看到了那把旧躺椅，泪水忍不住夺眶而出。我轻轻地抚摸着它，往昔的一幕幕在眼前浮现。这把旧躺椅，不仅仅是一件家具，更是爷爷对我无尽的爱与关怀的象征。 如今，每当我看到那把旧躺椅，就会想起爷爷。它就像一条无形的纽带，将我和爷爷紧紧相连，让我在思念中感受到爷爷从未远去的温暖。我会永远珍惜这把旧躺椅，以及它所承载的家庭故事和深深的亲情。 【解析】本题考查话题作文。 审题立意：审题：明确主题是“我的家庭故事”，需从自身家庭经历中挖掘素材，重点展现家庭生活的某个片段或多段经历，要让故事具备完整性、清晰性，同时要将家庭中的人物形象生动地塑造出来，使故事能突出家庭的某种情感、氛围或价值观等核心内容。立意：可以立意于家庭的温暖与亲情的珍贵，通过家庭故事的叙述，表达家庭成员之间相互关爱、支持、理解对个人成长和家庭和谐的重要性，也可以是对家庭传统、家庭变迁等方面的感悟与思考，让读者能深切感受到家庭在个人生命历程中的独特意义与深远影响。 选材构思：选材：参考《秋天的怀念》，可以选取家庭中与某种事物相关联的多次经历作为素材。比如家中的一盆兰花，母亲在健康时精心照料它，每次看到兰花盛开都会与家人分享喜悦，后来母亲生病住院，兰花渐渐枯萎，而在母亲病情好转回家后，又努力让兰花重新焕发生机，这三次兰花的状态变化与家庭的起伏相呼应。或者借鉴《散步》，以家庭决策中的分歧为选材，如家庭装修风格的选择，父亲想要中式风格，认为能体现传统文化底蕴，母亲偏好欧式风格，觉得更加时尚大气，“我”则倾向于简约现代风格，围绕这一分歧展开家庭讨论与情感交流。还可学习《金色花》，从独特的视角切入，如以家中宠物狗的视角来讲述家庭故事，小狗见证家庭成员的喜怒哀乐，它眼中的家庭聚会、日常争吵与和解等。构思：若以兰花为线索，开头描写兰花初入家庭时的美丽模样，为故事奠定温馨的基调。中间部分详细叙述母亲生病前后兰花的变化过程，运用多种描写手法，如对母亲照料兰花时的动作描写，生病时望着兰花的神态描写，以及家人围绕兰花的对话描写等，通过三次兰花相关事件的推进，像《秋天的怀念》中三次“看花”一样，逐步展现家庭情感的波折与深厚。若围绕装修风格分歧构思，开篇先呈现家庭和谐的日常，然后引入装修话题引发的矛盾，重点刻画家庭成员在讨论过程中的表情、言辞激烈程度等，借鉴《散步》围绕矛盾推动故事发展的手法，最后在相互妥协与理解中确定装修方案，升华家庭亲情高于一切的主题。要是从宠物狗视角构思，开头描绘小狗对家庭环境的好奇与喜爱，中间详细叙述它所看到的家庭故事片段，如用细腻的心理描写展现小狗对家庭成员情绪变化的感知，结尾以小狗对家庭深深眷恋的情感作结，模仿《金色花》切换视角讲述故事，使家庭故事更具新意与独特性。 3.（24-25·七上·浙江宁波余姚·期中）一个人在成长的历程中，需要的很多。有的人需要鼓励、关怀、理解和空间，有的人渴望成长，无惧挫折，有的人则害怕成长所要付出的代价…… 亲爱的同学，你认为成长最需要什么呢？请以“成长，需要 ”为题写一篇文章。 要求：请在上面题目的横线上填入一个你自己认为合适的词语(如宽容、挫折、成功、快乐等)，然后作文500字左右。 注意：文中不得出现真实的人名、校名、地名等。 【答案】例文 成长，需要挫折 夜深了，月光透过玻璃照在地上。我独自坐在书桌前，任凭眼泪“叭嗒，叭嗒”地打湿那份分数少得可怜的试卷。 这次期末考试，我又是远远没有达到预想的结果。我委屈，为什么我付出了那么多，但每次连一点收获都没有。不觉又想起了那挑灯夜读的情景，又想起父母为我送来面包和牛奶的情景。为什么，为什么，难道我真不是学习的那块料吗？ 突然，我想起一次回家的路上，我发现地上的饼干渣在动，仔细一看，只见几只蚂蚁在搬这饼干渣。饼干渣一动一停，好像它们搬起来很费劲，真有意思！我拿来放大镜，想仔细看一看这些小东西。我还要给它们设点“障碍“。我将石头放在它们面前，只见它们要改变方向，结果被我用石头团团围住，看它们这回怎么办！我用放大镜仔细观察。一个带头的蚂蚁首先爬上了石头，这就像一个指挥官。陆续又有几只蚂蚁爬上来，它们想用力将饼干渣托过去，可是试了几次都没有成功。那只带头的蚂蚁将饼干渣抬起来，后面的蚂蚁用力推，就这样花了大约三十分钟，饼干渣终于被蚂蚁从石头上运了过去。 我突然领悟到，连这么小的蚂蚁面对挫折都毫不丧气，我们人类更应该敢于面对挫折。我又想起：爱迪生的实验室被炸，面对这样的挫折，爱迪生没有丧失信心，而在短短的三周内，便成功地发明了留声机；贝多芬双耳失聪，对一个音乐家这无疑是最大的挫折，而贝多芬面对挫折却丝毫没有退缩之意，他说：“我要扼住命运的咽喉。”就这样贝多芬创作了举世闻名的《命运》交响曲。 我再一次打开课本，这时清晨的第一缕阳光射进屋内。在哪摔倒，就在那爬起来。我笑了，挫折，我要向你挑战。生活因挫折更精彩。 挫折会伴随成长，但“疼痛是成功的前奏”。遇到磨难是必须的，不经历风雨怎么能见彩虹，没有人能随随便便成功。请铭记：成长需要挫折。 【解析】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。题目“成长，需要____”，空缺处可填如“勇气”“坚持”“挫折”“梦想”等多种词语，关键在于所填内容应是成长过程中的重要因素或条件，通过对其阐述表达对成长内涵的理解与感悟，立意上可从积极面对成长所需元素，汲取成长力量，反思成长历程中的缺失与获得等方面着手。 第二，文体及思路。可写成记叙文，如写“成长，需要挫折”，开篇点明成长并非一帆风顺，需要挫折来磨炼。接着叙述自己在学习或生活中遭遇挫折，如考试失利、比赛落败等经历，详细描写挫折带来的沮丧及自己如何在挫折中重新振作，认识到自身不足并努力改进，最后总结挫折让自己变得更坚强、更成熟，从而凸显成长与挫折的紧密联系。也可写成议论文，以“成长，需要梦想”为例，开头提出中心论点成长需要梦想指引方向，然后通过列举名人因梦想而成长奋斗取得成就的事例进行论证，如马云怀揣互联网创业梦想成就商业帝国等，再从正反两方面论述有梦想与无梦想对成长的不同影响，最后强调梦想在成长道路上不可或缺的重要性并呼吁人们怀揣梦想成长。 4.（24-25·七上·浙江杭州·期中）阅读下面的文字，按要求作文。 凝视汉字，感受文化的脉动；凝视色彩，捕捉自然的深邃；凝视情意，读懂人心的真挚……生活中的人与事，景与情，有许多瞬间，它们或温暖人心，或照亮迷茫，或难以忘怀。 请选择你生命中一个动情的瞬间，用目光去凝视，用心灵去感受，用文字去书写。 要求：①以“凝视瞬间”为话题，题目自拟，写一篇文章；②不少于500字；③不得套写与抄袭；④不得透露个人信息。 【答案】例文： 凝视那个雨中的拥抱 在我记忆的长河中，有许多瞬间如同流星划过夜空，短暂而璀璨。然而，有一个瞬间，却如同烙印般深深印在我的心里，每当想起，心中便涌动着一股暖流。 那是一个初秋的傍晚，天空突然下起了绵绵细雨，给这座繁忙的城市披上了一层朦胧的纱衣。我独自一人走在回家的路上，心情因考试的失利而格外沉重。雨丝轻拂过我的脸颊，带来一丝凉意，却无法驱散我心中的阴霾。 就在我低头沉思，几乎要被雨水吞噬的时候，一个熟悉的身影出现在了我的视线中。是妈妈，她撑着一把并不大的伞，急匆匆地向我跑来。雨水顺着她的发丝滑落，打湿了她的衣襟，但她全然不顾，只是焦急地呼唤着我的名字。 我停下脚步，妈妈也赶到了我跟前。她一把将我搂入怀中，用她那温暖的怀抱驱散了我周身的寒意。那一刻，我凝视着妈妈，她的眼中满是关切与疼爱，仿佛能洞察我所有的忧伤与疲惫。那一刻，所有的烦恼与失落都烟消云散，只剩下母爱的温暖紧紧包裹着我。 “孩子，别怕，有妈妈在。”妈妈轻声说道，声音里带着坚定与力量。我依偎在妈妈的怀里，感受着那份无条件的支持与爱护，泪水不禁模糊了双眼。 雨依旧在下，但我们的世界却因这个拥抱而变得温暖而明亮。那一刻，我深刻体会到了母爱的伟大与无私，它如同一盏明灯，照亮了我前行的道路，让我在风雨中找到了依靠。 从那以后，每当我遇到困难或挫折，我都会想起那个雨中的拥抱，想起妈妈那温柔而坚定的眼神。它提醒我，无论世界多么寒冷，总有一份爱，能温暖我的心房，给我力量，让我勇敢前行。 【解析】本题考查话题作文。 第一，审题立意。题目要求以“凝视瞬间”为话题写一篇文章。这里的“凝视”强调的是专注、深入地观察与感受，“瞬间”则指的是极短的时间段内发生的事情或情感流露。因此，作文需要聚焦于一个特定的、富有意义的短暂时刻，通过细致入微的观察和深刻的情感体验，展现这一瞬间对作者的影响或启示。立意：瞬间之所以动人，往往因为它触动了我们的情感。立意时，可以围绕亲情、友情、师生情、爱国情怀等，展现这些情感在某一瞬间的深刻体现。通过某个瞬间的经历，获得人生的某种领悟或成长，比如勇气、坚持、宽容、理解等品质的培养或提升。从社会现象或事件中捕捉一个瞬间，反映社会变迁、人文关怀、道德思考等更深层次的主题。凝视自然界的某个瞬间，如日出日落、四季变换、生命奇迹等，表达对自然之美的敬畏与感悟。 第二，构思选材。根据上述立意，选择一个最能触动自己内心的主题作为文章的中心思想。回忆生活中符合主题的具体瞬间，挑选一个最具代表性、最能体现主题意义的场景或事件。开头可以用一个吸引人的场景描述或一个问题、一个现象引入，迅速吸引读者兴趣，同时引出要讲述的瞬间。主体详细描述所选瞬间的情景，包括环境、人物、动作、对话等，同时穿插个人的内心活动和情感变化，让读者能感同身受。通过瞬间的某个细节或结果，引出更深层次的思考或感悟，使文章主题得以升华。结尾总结全文，强调这一瞬间对自己的意义，或是对未来的展望，留下深刻印象。选材上，个人经历：如与家人共度的温馨时刻、朋友间的误会与和解、独自面对挑战的勇敢瞬间等。社会见闻：公交车上的一次让座、街头巷尾的陌生人互助、重大事件中的英雄行为等。自然景象：雨后彩虹、星空下的漫步、海边日出等，结合个人情感进行描绘。文化体验：参观博物馆的感悟、传统节日中的仪式感、阅读某本书时的触动等。写作时应注重细节描写，用生动的语言和真挚的情感去描绘那个瞬间，让读者能够跟随你的文字一同凝视，共同感受那份动人心弦的力量。 5. （24-25·七上·浙江嘉兴·期中）初中生活以来，我们有各种各样的巧遇，也许有些人让你难以忘怀，有些景让你流连忘返，有些事与你产生羁绊，以“巧遇_____”为题，写写这半学期来的回忆瞬间，不少于500字。 要求：（1）请在题目横线上填入合适的写作对象；（2）自选文体；（诗歌除外）（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息。 写作对象 写作提示 人 可以是熟悉的人，比如同学、邻居等；可以是陌生的人，比如路人、新闻报道中的人；可以是某个具体的人，也可以是某一类人。 景 此景最吸引你的是哪一处？这里的景物有何特点？有何来历？ 事 什么事情的发生给你留下深刻印象？它对你有何不同寻常的意义吗？ 【答案】例文： 巧遇父亲 阳光透过窗帘的缝隙洒进来，在地上形成一条金黄色的光带。在开着空调的房间里，我看书，父亲读报，安安静静。 母亲突然打来电话：“卫生院那里有个快递，你去拿一下。”我轻快地应了一声。“应该是一箱饼干，有点大的。”母亲补充道。我挂了电话，站起身打开房门。父亲看了看，叫住我：“你干什么去？”我如实回答，父亲也没再多问。 我走出家门，忽然想起母亲补充的话，便跑回去取出自行车。这自行车，我虽然刚学会，但也还算凑合。父亲大概是因为听到卷阀门的声音，朝窗口望出来。我朝他挥挥手，笨拙地骑上自行车。门口的路坑坑洼洼，高低不平，我只能用脚尖踮着让自行车慢慢前进。 时间不长，到了卫生院。我取到了快递，快递果然是体积很大。我非常费劲地把它斜放进车筐，调整好车头往回骑。可是快递不仅体积很大，质量也很大。于是，车头完全不听我的使唤，不像是我在操纵它，倒是像它在操控我一般。我使劲地用脚尖抵着地，好不容易才把车头“拉回正轨”。 对于一个刚学会骑自行车的新人来说，我实在是无法得心应手。我用尽全身的力气操控着车头，才勉强换来它一时的“风平浪静”。好在周围没有人，要不然我这“S”形的骑行免不了会与人磕磕碰碰。骑了一小段，感觉还可以，我便稍微放松了些，手上的劲儿也小了些。 前面是个转弯口，我小心翼翼地拉了拉刹车，却没想到刹车竟然太灵，自行车猛地停下，我差点被甩出去。幸好没有被甩出去，我右脚踮着地，却感觉自行车轻了不少。回头一看，竟然是父亲帮我按住了后座。 可是，父亲不是在家的吗？我问道：“爸，你怎么出来了？”他有些支支吾吾：“我么，出来买盒香烟。”“噢！”我嘴上应着，心里却泛起了嘀咕：怎么会这么巧？ “自行车骑也骑不好，还来拿这么大的快递，出事了怎么办呢？”父亲一边推着自行车，一边数落我。我却一点也没有不高兴，一个劲地应着。回头看看那个转弯口，我想着—— 在那里，我与父亲的一场巧遇，其实是一场亲情的相遇！ 【解析】 本题考查半命题作文写作。 1.审题立意：“巧遇”即偶然碰到，据题目提示语可知，“巧遇”的对象可以是某个人，可以是某件物，可以是某处景物。所以，在补充题目的时候，应围绕人、物或景中的一个来写即可。本文旨在通过写出“巧遇”的过程和细节，来揭示“巧遇”的意义，使自己从中获得某种启发或教育意义。本文适合写作记叙文或记叙散文。 2.选材构思：如果写“巧遇”一个人，可以写熟悉的人，比如同学、邻居等；可以写陌生的人，比如路人、新闻报道中的人；可以是某个具体的人，也可以是某一类人。比如你只身在外，身处困境，“巧遇”了一位好心人，他热心地帮助了你，你感激万分。如果写物，写自己与某种物偶遇。这种物可以是动物、植物或其他事物，只要你与它偶遇时产生了难忘的感情就行。例如你在忧伤时独自来到野外，意外发现了一种很不起眼的小草，它虽小得可怜，却很顽强。在文章中要极力渲染出来“巧遇”小草对于自己的意义。还可以写让自己意外与一处美景偶遇，让你欣赏到了景物之美，从中表现出你的心情或者是让自己感悟了某种哲理……。本文适合使用以小见大、对比烘托、细节描写、心理描写等常见方法，以此凸显文章的主旨。还应使用记叙、描写、议论等多种表达方式，使情感更具有表现力。 6.（24-25·七上·浙江初中名校发展共同体·期中）这次活动结束后，大家颇受启发，班级准备办一期“有朋自选方来”的专刊，现开展征文活动，请你极投稿。 你在现实生活中有要好的朋友吗？也许他（她）是一个人，就像王安石和苏轼；也许它是一只鸟，像臧克家和小麻雀；也许它是一本书，就像小鲁迅和《山海经》，也许……你可以回忆交友过程中令你难忘的他（她/它），回忆你们交往过程中的“小美好”，写下你的独特体验。 请以“有你真好”为题目，写一篇作文。 要求：①请将题目补充完整、除诗歌外文体不限；②不少于500字；③不得套写、抄袭；④不得透露个人信息。 【答案】例文： 有你真好 什么是朋友？朋友，与你一起经历困难，与你一起共享美好；朋友，不一定是同龄人，但一定是与你自己有相似之处的人。我有这样一位朋友，她的啰嗦中充满着对我的关心；她的抱怨中饱含着对我的期待；她的笑容中蕴藏着对我的鼓励；她的举动中满满都是对我的宽容。我的这个朋友呀，不是别人，正是我的妈妈。 我和我的妈妈是怎样成为好朋友的呢？我记得在我八岁的时候，妈妈就提出想和我做朋友。一开始，我还不同意来着，老是认为我们小孩和大人之间有“代沟”，大人那种“花岗岩”式的思想我根本不想去触碰。另外，我还认为我们小孩的世界，大人们又怎么会懂呢！一直到了十岁的时候，我才终于“茅塞顿开”：与妈妈做朋友，那我们俩的辈分岂不是变成一样的了？那多一个朋友好像也没啥不好的吧？！于是，我便愉快地决定了妈妈就是我的朋友。 直到现在，我都十分感谢当时的那个决定。也许真的是因为辈分的原因吧，以前的我并没有发现妈妈大大咧咧的性格，和妈妈做了朋友之后，才发现我男孩子般的性格原来是遗传了妈妈！找到了和妈妈的共同之处，我和妈妈之间的相处就更加愉快了。 如果说以前妈妈给我的爱是浓浓的母爱，那么现在还增加了新鲜的友爱。我有烦恼的时候，总是会去找妈妈倾诉，妈妈也总是能迅速找到让我化悲愤为喜悦（食欲）的方法；而我也会对妈妈认为为难的事情指手画脚，出一些“馊主意”。如果是我的学习出现了问题，妈妈会立刻转换为“母亲”这个角色，对我的学习态度提出批评；然后，又会从朋友的角度来开导我，激励我，让我重新出发。当初做朋友的那个决定也慢慢地将我与妈妈之间的“代海”化作接壤的土地，完全帮我和妈妈紧密地联系在了一起。 现在，我与妈妈有着共同的兴趣爱好，共同的生活方式，共同的口头禅，甚至也有了共同的偶像。维持友情的方法，自然是常常谈心喽！我和妈妈每周都会谈一次心，我说话向来是口无遮拦，妈妈也不会怀疑我有什么秘密，所以大多数都是我讲她听。无论是母女关系还是朋友关系，随着不断地谈心都向着好的方向发展着。 不得不说，妈妈，有你真好！ 【解析】本题考查命题作文的写作。 1.审题立意：题目“有你真好”是一个充满温情和感激的题目，要求考生描写一个在自己生活中扮演重要角色的人、物或精神支柱，并表达出对其存在的感激之情。题目中的“你”是泛指，可以是现实生活中的朋友、家人，也可以是陪伴自己的宠物、植物，甚至是影响深远的书籍、音乐、电影等抽象概念。而“真好”则强调了这种关系的积极面和美好感。本文的立意应围绕着“感恩与陪伴”展开，强调“你”的存在给自己带来的积极影响，比如情感上的慰藉、生活上的帮助、精神上的激励等。通过叙述与“你”相处的点点滴滴，展现“你”如何成为自己生命中不可或缺的一部分，以及这种关系给自己带来的成长和变化。 2.选材构思：选择朋友：可以是成长过程中一直支持你的挚友，他/她的某个细节令你印象深刻。选择动物：如果有养过宠物，可以描述与宠物的互动以及它带来的陪伴之情。选择书籍：如你从某本书中获得了重要的启迪，并在某个时刻给予你帮助与慰藉。开头通过一个小故事或日常片段引出你与朋友的关系及重要性。中间详细描述你与这位朋友在交往过程中的具体经历，可以是一次互相帮助、一起欢笑的时光或共同度过的难关。可以运用具体的事例、对话描写，生动展现你与朋友之间的小美好，突出感情的真挚。结尾点明“有你真好”的主题，抒发你对朋友的感激和珍惜之情，升华文章主旨。 1.（24-25·七上·浙江杭州·期中）看完同学们的聊天记录后，语文老师布置了一篇作文：以《最美不过遇见秋》为题目，写一篇文章。 要求：（1）不得套写、抄袭；（2）不少于500字；（3）文中不得出现真实的人名、校名和地名等信息。 【答案】例文： 最美不过遇见秋 秋天，是一年四季中最美的季节。每当秋风轻拂，树叶渐渐泛黄，我便深深地爱上了这个季节。秋天的美，不仅在于它丰富的色彩和宁静的氛围，更在于它带给人们心灵上的宁静与温暖。在这个收获的季节里，每一片落叶、每一缕秋风都充满了诗意。 走进秋天的林间小道，满眼皆是金黄与火红。落叶纷飞，如同一只只金色的蝴蝶在空中翩翩起舞。枫叶如火，燃烧着整个山林，将大地装扮得如同一幅绚丽的画卷。阳光透过稀疏的枝叶，洒下斑驳的光影，让人仿佛置身于童话世界。偶尔一阵微风吹过，带来丝丝凉意，却也让人感到心旷神怡。走在这样的小道上，心中不禁涌起一股温暖的感觉，仿佛所有的烦恼都随着落叶一起飘散了。脚下的落叶发出沙沙的响声，仿佛在诉说着秋天的故事，每一步都踏出了岁月的静好。 记得那年秋天，我和几个好友相约去郊外游玩。我们沿着一条蜿蜒的小路，来到了一片枫树林。枫叶红得如火如荼，仿佛要把整个天空都点燃。我们在林间嬉戏打闹，捡拾地上的落叶，用它们拼凑出各种图案。那一刻，时间仿佛静止了，我们的心灵也得到了前所未有的放松。最美的遇见，不仅是这绚烂的枫叶，更是那些陪伴在身边的朋友。我们一起分享快乐，一起感受秋天的美好，这份记忆将永远镌刻在心底。那时的笑声，如今依然回荡在耳边，仿佛秋天的美丽从未离去。 秋天，也是丰收的季节。走进田野，金黄色的稻谷随风摇曳，仿佛一片金色的海洋。农民伯伯们忙碌的身影在田间穿梭，汗水浸湿了衣衫，但他们的脸上却洋溢着幸福的笑容。看着这一幕，我不禁心生敬意。正是这些辛勤的劳动者，用他们的汗水换来了我们的丰收。秋天，不仅仅是一个季节，更象征着希望和美好生活的向往。每当看到这片金黄的田野，我的心中便充满了感激和喜悦。那一颗颗饱满的稻谷，不仅代表着丰收，更承载着人们对未来的美好憧憬。 夜幕降临，秋天的夜晚格外宁静。一轮明月高悬在空中，银色的月光洒在大地上，一切都变得柔和而美好。虫鸣声此起彼伏，仿佛在诉说着秋天的故事。坐在院子里，仰望星空，心中涌起一股莫名的感动。这样的夜晚，让人感到宁静而美好，仿佛所有的烦恼都随着夜风一起消散了。在这样的夜晚，我常常思考生活的意义，感谢每一个美好的瞬间，用心感受生活的美好。月光下的田野，仿佛被镀上了一层银色的光辉，一切都显得那么宁静而祥和。 秋天，是一个充满诗意的季节。它不仅带来了丰富的色彩和宁静的氛围，更带来了心灵上的宁静与温暖。最美的遇见，不仅是秋天的美景，更是那些陪伴在身边的人和事。让我们珍惜每一个美好的瞬间，用心感受生活的美好。因为，最美不过遇见秋。在这个季节里，我们不仅收获了大自然的馈赠，更收获了心灵的宁静与温暖。愿每一个秋天，都能带给我们更多的美好与希望。 【解析】本题考查全命题作文。 审题立意：“最美”：这是对“遇见秋”这一行为或经历的评价，意味着在遇见秋的过程中，有着非常美好的体验、感受或者发现。这种美好可以是视觉上的秋景之美，如金黄的树叶、湛蓝的天空等；也可以是情感上的美好，比如在秋天里感受到的宁静、温暖或者收获的喜悦等；还可以是精神层面的升华，例如从秋天的景象中领悟到生命的轮回等哲理。“遇见”：强调一种邂逅、不期而遇的感觉。可以是真实地在某个秋天的场景中亲身经历，也可以是回忆中与秋天相关的难忘时刻。这个词提示我们要注重描写遇见秋的过程，以及这个过程中的细节。“秋”：这是文章的核心对象。秋天有很多独特的元素，如秋风、秋雨、秋霜、秋叶、秋果等，我们可以从这些元素入手，展开对秋天的描写。同时，秋天也象征着收获、成熟、凋零等不同的意义，这为文章的立意提供了多种方向。可以从“从自然美景角度、从情感体验角度、从哲理感悟角度”等角度进行立意，表达自己对于秋天的独特感悟。 选材构思：可以描写秋天独特的自然景色。像枫叶变红的山林，“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，那漫山遍野的枫叶如火焰般燃烧，走在铺满枫叶的小路上，脚下发出沙沙的声响，这种色彩和声音的交织是秋天独有的美。还可以写金黄的稻田，沉甸甸的稻穗在风中摇曳，像是在诉说着丰收的喜悦，这是秋天给予大地的馈赠，也是遇见秋时最壮观的景象之一1。秋天的天空也是很好的选材。秋日的天空格外湛蓝，云朵洁白而蓬松，与夏天多变的、浓烈的天空不同，秋天的天空有一种宁静致远的美。偶尔有南迁的大雁排成“人”字形飞过天空，这是秋天独有的景致，象征着季节的交替和生命的迁徙。选择秋天的传统节日活动，如中秋节。一家人围坐在一起赏月、吃月饼，那明亮的满月象征着团圆，而秋季的夜晚清凉宜人，这种氛围充满了温馨和幸福。中秋节的活动与秋天的结合，体现了传统文化与季节的交融之美。还可以写秋收的场景。农民们在田野里收割庄稼，脸上洋溢着丰收的笑容，这是他们一年辛勤劳作的成果。参与或者目睹秋收的过程，能深刻感受到秋天的意义，不仅是季节的转换，更是生命的轮回和希望的延续。从孤独的角度出发，秋天常常被视为一个有些萧瑟的季节。可以写一个人在秋天的公园里散步，看着落叶飘零，感受到一种生命的流逝，但同时也能从落叶归根中领悟到新的生命即将孕育的希望，这种在孤独中的自我思考和感悟也是遇见秋的一种方式。或者写对时光流逝的感慨。秋天的到来意味着一年即将过去，就像人生的不同阶段在不断更迭。回顾过去的一年，在秋天这个节点上，既有对过去的不舍，也有对未来的憧憬，这种复杂的情感与秋天的相遇也是很有深度的选材。 2.（24-25·七上·浙江宁波鄞州·期中）写作 生活中无论我们悲伤还是欢乐，无论我们彷徨还是奋进，总有人陪伴我们，激励我们。朋友的陪伴，让时光多了一份友爱；父母的陪伴，让生命多了一份温暖；好书的陪伴，让头脑多了一份智慧；英雄的陪伴，让心灵多了一份震撼…… 请你以“有你陪伴，真好”为题，写一篇不少于500字的文章。 要求：①选取自己亲身经历的事件，中心明确，抒写真实的情感；②运用景物描写，记叙、议论、抒情相结合等写法，写出人物的精神风貌；③卷面整洁，书写规范；文中不得出现真实的校名、人名、地名等，不得抄袭他人文章。 【答案】例文 有你陪伴，真好 “哗啦啦”，风吹过，一片菖蒲欢舞，骨韧而身柔，风伴着香气，您伴着我，温馨而美好。“那不是芦苇，是菖蒲。”你笑着看我，慈爱温和。儿时的我因为母亲繁忙的工作，我便长期与外婆生活在乡村里。在您温暖的臂弯里，在您轻声的呢喃中，在您的陪伴下，我茁壮成长。 幼时初见暑气的夏夜，临水的院子里，人声、虫鸣混合着菖蒲的香气，在你的蒲扇下悠悠拂来，煞是清新。夏日晚上蚊虫多，你总是麻利地从抽屉里拿出枯黄的菖蒲，划一根火柴，点燃驱蚊。 你总是笑着说：“还是点菖蒲好，比什么蚊香都灵！”夏夜的晚上，伴着氤氲在空气中菖蒲的气息，安然入梦。梦中总是会出现那个熟悉的场景，端午的日子，你抱着我与我一同将菖蒲插在门上。我握一端，你握一端，每插进一根，你就开心地笑。 一次，梦中的我一直沐浴在蒲扇的清风下，在无数个儿时的夏夜，清凉着我的梦境。您的一颦一笑，句句叮咛，都陪伴我成长，真好！ 年复一年，风吹菖蒲，可临水的院子里少了一个我。每每在诗词里读到水、田园、每每笔尖流出夏夜，那一滴滴文字滴进血脉，都会带我重新回到那溢满菖蒲香气的家乡。 月光灿灿，星光淡淡，还是一个夏夜，我回家探望你，仍在那个临水的小院中，我们躺在院中的竹席上，仰望着满天的繁星。你还是像以前一样，摇着蒲葵扇，听我说着学校里的趣事。几只调皮的蚊子嗡嗡地飞过，你似乎想到了什么，突然起身，然后吃力地一手按着膝盖，一手扶着竹席边的椅子，颤颤巍巍地走向那个熟悉的抽屉，然后眯缝着眼睛，在抽屉中摸索着，几片枯黄的菖蒲出现在掌中，划一根火柴，熟悉的气息就飘渺而来。你又笑着说：“还是点菖蒲好，比什么蚊香都灵！”一切仿佛与记忆重合，还是熟悉的气息，还是那种浓浓的爱，原来您的陪伴，一直都在。 汪国真曾说“当我走向你的时候，我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天。”外婆您正是春天一样的存在，伴我成长。 外婆，有您伴我成长，真好！ 【解析】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。本篇习作题目是“有你陪伴，真好”，“你”是“陪伴”我们的主体，可以是人，如：家人、老师、同学、朋友等；亦或是大树、书籍、自行车等对自己有特殊意义的事物；“陪伴”一词在文章中侧重强调某人或某物伴随自己的成长；“真好”则应体现我们经历某事的感受。本篇习作可围绕“亲情、友情，奋斗，感恩”等方向立意，展现初中生积极向上的精神面貌。 第二，文体及思路。本篇习作适合写成记叙文，从自己的学习、生活的经历中选材，更容易抒发真情实感。开篇可直接通过抒情的语言引出陪伴自己的主体，为下文叙事抒情做铺垫。接下来叙述主要的事件，如：自己遇到困难时，是我的挚友一次次开导我，陪伴我渡过难关；从幼时就喜欢读书，我感受书籍的魅力，书籍陶冶了我的情操，提升了我的气质，陪伴我的成长等。事件应详略得当体现文题中的“你”的意义，体现有“真好”这一感受的原因。最后表明自己对“你”的态度来深化中心。文章若以某物为创作主体，可多用抒情的语言表现对“你”的情感态度；文章若以某人为创作主体，可多采用语言、动作、神态等描写方法来展现人物形象，侧面体现自己对该人物的情感态度。 3.（24-25·七上·浙江杭州·期中）写作。 参加完以“四季印象”为主题的摄影活动，小语和小文进行了以下讨论。 小语：四季如诗，让我懂得了不辜负每个季节，不荒度每个朝暮。 小文：是的，当雪花飞舞时，诉说的是对大地的欢喜；当雪花凝结成冰时，抒发的是对大地的崇敬。 小语：“应是天仙狂醉，乱把白云揉碎”是李白创造的冬日浪漫；“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”是柳宗元独有的极致孤独。 小文：在生活中，“雪”可能是困境中的雪中送炭，也可能是恶语伤人的“六月寒”。 小语：…… 上述文字引发了你怎样的回忆与思考？请以《记忆中的那一场雪》为题，写一篇文章。 要求：①可以描写记忆中冬日的雪景，可以叙写冬天的难忘经历，也可以讲述冬天的感人故事；②除诗歌外，文体不限，不少于500字；③不得出现含有考生个人真实信息的人名、地名、校名等。 【答案】例文： 记忆中的那一场雪 每当冬季来临，寒风凛冽，雪花飘落，我总会想起那场雪。那是一场特别的雪，它不仅带来了冬日的寒冷，更带来了无尽的欢乐和美好的回忆。那场雪，如同一幅美丽的画卷，永远定格在我的心中。 那年冬天，雪下得格外大。清晨，我被窗外传来的“沙沙”声惊醒，揉了揉眼睛，透过窗帘的缝隙向外望去。整个世界仿佛被一层洁白的棉被覆盖，银装素裹，分外妖娆。屋顶上、树枝上、田野里，到处都是厚厚的积雪，仿佛大地披上了一袭白色的礼服。阳光透过云层，洒在雪地上，反射出耀眼的光芒，美得令人窒息。那一刻，我仿佛置身于一个童话世界，心中充满了惊喜和期待。 我迫不及待地穿上厚厚的羽绒服，戴上手套和帽子，冲出了家门。小伙伴们早已聚集在村口的小广场上，个个兴奋不已。我们欢呼着、奔跑着，尽情享受着雪地的乐趣。我们一起堆了一个大大的雪人，用胡萝卜做鼻子，用煤球做眼睛，还给它戴上了我的红色围巾。雪人的样子憨态可掬，引得大家哈哈大笑。接着，我们开始了一场激烈的雪仗。雪球在空中飞舞，笑声在雪地上回荡，那一刻，所有的烦恼都随风而去，只剩下纯粹的快乐和幸福。 雪地里的活动不仅带给我们无尽的欢乐，更让我们感受到了大自然的奇妙和美好。我们在雪地里留下了一串串脚印，每一个脚印都记录着我们的欢笑和泪水。雪地里的每一处景色都那么美丽，无论是覆盖着白雪的山坡，还是被雪点缀的田野，都让人感到心旷神怡。我们还找到了一片结冰的小溪，小心翼翼地在冰面上滑行，虽然偶尔会摔倒，但那种刺激和快乐是无法用言语表达的。那一刻，我们仿佛与自然融为一体，感受到了生命的美好和无限可能。 那场雪不仅给我们带来了欢乐，更教会了我们团结和合作。在堆雪人和打雪仗的过程中，我们学会了互相帮助，共同完成任务。记得有一次，我们在堆雪人的过程中，雪球总是滚不圆，小伙伴们纷纷伸出援手，有的负责找雪，有的负责滚雪球，还有的负责装饰雪人。最终，我们成功地堆起了一个高大的雪人，那一刻，我们的心中充满了成就感和喜悦。那些美好的时光，成为了我们童年最珍贵的记忆。 如今，每当下雪的时候，我都会想起那场雪。那场雪不仅让我感受到了冬日的美丽，更让我体会到了生活的美好。那些和小伙伴们一起度过的日子，那些纯真的笑容和快乐的瞬间，都深深地刻在了我的心里。无论岁月如何变迁，那场雪带给我的温暖和感动，将永远伴随着我，成为我心中永恒的美好。 【解析】本题考查全命题作文。 1.审题立意：题目“记忆中的那一场雪”的核心在于“记忆中”和“雪”。“雪”是具体的描写对象，可以是真实看到的雪，也可以是带有象征意义的雪。“记忆中”则限定了时间范围，表明所写的雪不是当下正在发生的，而是来自过去的回忆。从描写雪景的角度立意，可以着重展现雪的美丽、纯洁、宁静等特点，表达对自然景观的喜爱与赞美之情；雪也可以象征着纯洁、美好、宁静等品质。可以通过描写雪景来隐喻某种美好的情感或者品质；可以将雪与自己的成长经历相结合；雪也可以是某种特殊情感体验的背景；雪也可以用来讲述友情故事。 2.选材构思：可以从个人成长经历来选材，可以回忆童年时在雪地里玩耍的场景，比如堆雪人、打雪仗。例如，和小伙伴们一起堆一个超级大的雪人，大家分工合作，有人负责滚雪球做雪人的身体，有人找材料做雪人的眼睛、鼻子和嘴巴，在这个过程中充满了欢笑和童真。这体现了童年时期对雪的单纯喜爱和雪给童年带来的快乐时光。可以从社会观察与感悟方面来选材，叙述雪天里看到的陌生人之间互相帮助的场景。像一位老人在雪地里滑倒，周围的路人纷纷伸出援手，有人帮忙扶起老人，有人帮忙联系老人的家人，还有人清扫老人周围的积雪以免再次滑倒。这个场景反映了社会中的温暖与善意。还可以从对雪的自然景色描写入手，如雪花的形状、雪景的美丽（如银装素裹的树林、被雪覆盖的山脉等），然后抒发自己对雪的喜爱、敬畏之情。雪是大自然的精灵，它的洁白、纯净象征着美好与宁静，在喧嚣的世界中，雪的降临让大地变得宛如仙境，这种美让人陶醉。也可以把雪与时光联系起来选材。看着记忆中的那场雪，回忆起过去的岁月，雪见证了时间的流逝，每一片雪花都像是时间的使者，带着过去的故事和情感。在雪中，回忆起曾经的梦想、曾经的人和事，感叹时光的匆匆，而雪就像是时光长河中的一个标点符号，标记着不同的记忆段落。 4.（24-25·七上·浙江绍兴诸暨·期中）作文 百草园，鲁迅曾经走过，留下了童年的快乐记忆；井房，海伦•凯勒曾经走过，唤醒了她求知的欲望；北海公园，史铁生曾经走过，激发了他生命的烂漫绽放……有很多地方，你也曾经走过，那人、那事、那景，触动了你的心弦，带给你人生的启迪。 请以“这里，我曾经走过”为题，写一篇不少于550字记叙文。不得出现真实的校名、人名。 【答案】例文 这里，我曾经走过 再一次来到这里时，一切都不如从前了…… 前几天，我们一家三口回到了许久没回的奶奶家。刚进村口，便发现一切都变了样。到处都建起了一幢幢新房。 不一会儿，车驶到了巷子深处的奶奶家，进门却没看到奶奶，不用想便知道奶奶定是在后院照料她养小鸡了。果然，奶奶把凳子搬在了鸡舍外，一边喂食一边跟它们絮叨着什么。 “奶奶！”我大声喊到，并看向圈里的小鸡仔。“唉哟，你们来了，我要赶紧去做饭了。”奶奶看见我，赶紧把手在衣服上擦了擦，摸了摸我的脑袋，“乖孙女，饿坏了吧？怎么不提前招呼一声呢？”说着就向老屋走去了。 奶奶走后，我仰头望着蓝天，发现这天已不如儿时一般湛蓝，已经变成了一片灰色。周围的房子好像都拆了重造了。想着，我向村口望去，咦，村口的大槐树怎么没了？我忽然想起，奶奶前一阵子在电话里头告诉过我，小时候大家一起乘凉的大树，被砍了，那时候听着不以为意，但当我真正看到这一幕时，不禁有些莫名的悲伤…… 小时候，这大槐树下总聚满了人。夏夜，在大树下乘凉最是适意。每天傍晚，我总喜欢待在奶奶身边。奶奶总是一边摇着扇子为我拍走蚊虫，一边与邻里谈笑风生。爽朗的笑声让夏夜更加静谧。有时我也会和小伙伴们一起在槐树下捉迷藏、躲猫猫，欢快的笑声在槐树四周回荡。那皎洁的月光，习习的凉风，和着清脆的蝉鸣，都诗一般地刻在我心中。 这一次，重回家乡，一切都变了样。天上的月亮，仿佛不那么明澈了，凉风吹得让人不胜寒意，而蝉鸣更是消失在幽静的夜色中。这个村庄，我曾经无数次走过，它伴我度过了最快乐最温馨的童年，为什么如今却让我觉得有些陌生呢？ 【解析】 这是一道全命题作文，题目是“这里，我曾经走过”。写好这个作文，需要对自己的某一段人生经历有一种正确清醒的认识，对自我有一种正确客观的理解，从而得出深刻高远的立意方向，表明自己不忘过去、憧憬未来的美好情怀。根据提示语，“百草园”“井房”“北海公园”“有很多地方，你也曾经走过”，我们就可以知道，题目中的“这里”重在指自己曾经走过、去过且对“我”有着深刻影响的地方。例如，可以是“我”曾经结识挚友的草地，由此讴歌纯洁真挚的友情；可以是“我”曾经得到别人帮助的街头，由此点赞见义勇为的精神；可以是“我”曾经欢度童年的树林，由此怀念自由幸福的生活；可以是“我”曾经遭受挫折的场地，由此阐发骄必败的道理……总而言之，“这里”是所写文章内容的触发点，曾经在这里的生活经历或见闻感受驱使“我”回忆往事、抒发情思或阐述道理。作文要求写成记叙文，写作时注意重在展现“走过”的过程，通过过程的展现突出人物品质，表现哲理思考。 5.（24-25·七上·浙江金华东阳联考·期中）阅读下面的文字，按要求作文。 世界瞬息万变，我们需要改变与突破。改变是为了适应不同的环境，是为了换个角度看世界，也是为了迎接不一样的自己。而不忘初心，不变则是对目标的坚定，对理想的执著，也是对自我的坚守。变与不变，相对而存在。 请以“我变了”或“我依然不变”为题，写一篇不少于500字的作文。 要求：联系自己的生活体验写作；自选文体（除诗歌外）；不要出现真实的人名、校名、地名等。 【答案】例文一： 我变了 我们无时无刻不在变化着。在不知不觉间，我已经入初中一个多月了，在这段时间里，我觉得我变了许多。 我在变，对吗？对。在写作业方面，我更加努力了。以前小学时，主课只有三门，此刻一下子就增加到了七门。然而，我并没有被这突如其来的压力压倒，而是努力地扛了起来。我牺牲了一部分平时用于玩的时间来写作业，研究书本上的知识。写作业的速度也变得快了许多。以前，我写作业总喜欢磨磨蹭蹭，写一会又去做别的事，不太专心。此刻大不一样了。写作业时一心一意，玩的时候痛痛快快地玩，写作业的效率提高了很多。这是不是说明我在变呢？ 我在变，对吗？对。在听课方面，我也更认真了。小学时，因为学习资料简单，学习压力不大，上课资料听懂之后就会开小差，甚至做别的事。此刻不一样了。学习资料比以前难了许多，上课不认真听可不行了。于是，我痛改前非，乖乖地认真听好每一堂课，再也不敢开小差了。这是不是说明我在变呢？ 我在变，对吗？对。在做家务方面，我更加主动了。以前，我总觉得做家务又脏又累，不想干。但此刻，我学会了换位思考，也想用心主动干点家务活，减轻爸妈的负担。是阿，做家务，不容易，但总的有人去做吧，否则家里是不是就会转成狗窝，邋遢地见不得人呢？上周星期六早上，我见奶奶在卖力地拖着地，于是主动跑过去，抢过拖把认真地拖地来。奶奶惊讶地望着我，使我感觉有些羞愧。是阿！以前都是爸爸妈妈千方百计想让我做家务，在他们苦口婆心地劝说下才会极不情愿地去完成任务。此刻居然会主动做家务了……这是不是说明我在变呢？ 没错哦！我时时刻刻都在变。而且变得越来越聪明、越来越听话、越来越懂事…… 此刻的我，已经不是以前不懂事的小不点，因为我变了。 例文二： 我依然不变 宇宙的尽头，黑夜的残影中，隐匿着成千上万颗孤独的行星，没有恒星的指引，光的照耀，就这样带着冻结的身体在星系的边界四处流浪。 我是AC2149小行星，流浪者的一员。 我的同伴大多是受到外界阻力被轨迹放逐的不幸者，它们带着被恒星抛弃的无措，恍惚的悲伤，终日在雾一般的星际云边游走，随着星河地流转，无规则地飞行着，最终被寒冷凝固。 我却不同于它们。在经历时光的消磨，黑夜的洗礼后，我不会被寒冷冻结陷入沉睡，因为，我会找到我的北极星，那时，我便不再是宇宙的孤儿。 多年前，我还是一颗卫星，就能一眼望见它，遥远的夜里，它清冷的光芒从未黯淡，亦是未曾被更耀眼的恒星掩盖，层层的光晕在天际中流转，散尽温柔。正是因为这样温柔的光，我选择了出离。 我依然清晰地记得，那天，我飞速运行，脱离恒星的牵引，不顾一切地飞向北方，我仿佛看到了恒星的愤怒和行星们的不屑，它们光影忽明忽暗，问道——AC2149，这就是你的选择吗？我却不曾作声。 在寻找它的过程中，我也曾被寒冰层层包裹，但仅需它的“只言片语”，我便会重新满怀期待，化悲伤为笑意，不知这种真切的感情，能否称之为魂牵梦萦？因为它温柔的注视，我不再惧怕黑夜，我们之间仿佛天生存在着一种无声的牵引，无论走过繁星璀璨还是天河流转，繁华的星群从未使我停下脚步。 我就这样遨游在太空中，忘记时间的存在，仅要它轻声的呼唤，便义无反顾地向它飞去，可能你又要暗笑我的执着，又或许怀着一丝不解，但我相信你最终知道，我的答案从来只有一个——我坚信自己的选择。 在时间将我吞噬殆尽前，我终是来到了它的星系，我一眼便能认出它——我的灯塔，我的北极星。 那还是它吗？黯然无光，分崩离析。就在某一瞬间，一些事情悄然发生改变，我再次面临如此相似的选择，可我的答案，依旧不变。 无论时光荏苒，岁月潺潺，我都将是守卫它的行星，正是因为留恋过去的朝朝夕夕，怀念它温暖的注视，我才如此勇敢地做出选择。 我是AC2149小行星，这就是我的选择。它可以凋零，可以消逝，怎样都可以，但只要我望见它，万般柔情便涌上心间。 我相信我的选择，因为，我的北极星一定会再次熠熠生辉…… 【解析】 本题考查全命题作文。 第一，审题立意：引导语中的“变与不变，相对而存在”阐释了变与不变以的辩证关系。变是为了突破自己，是为了对这个世界有不一样的体验。不变是对初心的坚守，反映出来的是执着与坚定。变的是表象，是看问题的角度，是与这个世界对话的方式。不变是对生活的热爱，是对自我的认可。题目带有明显的叙事性，文体应选择记叙文。 第二，选材构思：第一个命题：“我”点明了写作的对象。“变”是变化，是一个逐渐发生转变的过程，不是一蹴而就，而是一个逐渐累积的过程。“了”强调的是结果，强调的是我产生了某种变化。这种变化应是积极向上。如我变得自信了，我变得乐观了，我变得坚定了，我变得开朗了等。第二个命题：“我”点明了写作的对象，“不变”是没有发生变化。“依然”强调的是与往并没有什么不同，依然如此。尽管自己升入了新的学校，新的环境，但自己的初心却依然没有变化；尽管自己在初三里面对着比平日里更加大的压力，但自己的执着与坚定依然没有改变，依然坚定地向着目标迈进。应以自己从“变了”或“依然没变”里获得的收获与启示为表现的主旨。以真实的事件寄托真挚的情感，做到以情动人。 6.（24-25·七上·浙江杭州·期中）创意写作。 每个人都有一个与众不同的少年时代，忆起少年时代的“依依往事”，心底总是涌动着一股热流。看一幅画，读一本书，或是听一堂课……时不时会有拨动你心弦的往事，虽时过境迁仍历历在目。 请你以“我们的依依往事”为题写一篇记叙性文章，不套作，不抄袭，不泄露个人信息，不少于500字。 【答案】例文： 我们的依依往事 翻开记忆的相册，那些五彩斑斓的画面如潮水般涌来，每一幅都承载着我们的依依往事，那是属于我们初中生的独家记忆。 还记得刚踏入初中校园的时候，一张张陌生而又充满朝气的面孔出现在彼此的视野中。大家怀揣着好奇与紧张，小心翼翼地互相打量着。军训是我们共同经历的第一个挑战，炎炎烈日下，汗水湿透了衣衫，却没有一个人喊苦喊累。教官严厉的呵斥声、同学们整齐的脚步声、休息时的欢声笑语声交织在一起，谱成了一曲难忘的乐章。那时候，我们彼此并不熟悉，却在一次次的正步走、齐步跑中建立起了最初的默契。 教室里，老师们在黑板上奋笔疾书，讲解着知识的奥秘。我们时而专注地听讲，时而因某个有趣的话题而哄堂大笑。课间十分钟，是我们最欢乐的时光。男生们在走廊上追逐打闹，模仿着武侠剧中的招式；女生们则围坐在一起，分享着各自的小秘密，或是讨论着最近读到的一本好书。那时的友谊是如此纯粹，一块橡皮、一支铅笔都能成为彼此情谊的纽带。 学校的运动会更是我们的狂欢节。赛场上，运动员们如离弦之箭，向着目标冲刺。跑道边，同学们的加油声此起彼伏，那一声声“加油”仿佛有魔力一般，给予了运动员们无穷的力量。我参加了接力比赛，当我接过接力棒的那一刻，心中只有一个念头：不能辜负同学们的期望。冲过终点线的那一刻，同学们簇拥而上，欢呼声、拥抱、击掌，那场景至今历历在目。 校园里的每一个角落都留下了我们的足迹。我们曾在图书馆里埋头苦读，在操场上仰望星空，在花园里嗅着花香。这些依依往事，就像一颗颗璀璨的星星，镶嵌在我们记忆的天空，无论岁月如何流转，它们都将永远闪耀，照亮我们前行的路。 【解析】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。本题的关键词是“依依往事”和“我们”。“依依往事”表明文章要围绕过去的事情展开，这些事情带有留恋、难忘的情感色彩；“我们”则限定了故事的主体是包括自己在内的一个群体，比如同学、朋友、家人等。 立意上，可以通过回忆“我们”共同经历的往事，表达对美好时光、真挚情感的怀念，如友情、亲情的珍贵；也可以从往事中汲取成长的力量，体现这些经历对自己和群体的影响，如学会坚持、懂得互助等。 二、思路点拨。本文要求写记叙性文章。写作时要先回忆自己与朋友们或者自己与家人们们共度过的美好美好时光。比如可以写一次班级的户外探险活动，大家在过程中相互帮助、克服困难；或者是校园文艺表演前的紧张排练，共同为了目标努力，过程中有欢笑有泪水；也可以写和小伙伴们在童年时的某个秘密基地玩耍的趣事，还可以叙写“我”和家人们在爬山时相互鼓励，登顶看风景的故事。作文构思上，开头可以用抒情或回忆的方式引出主题。比如以一句关于回忆的名言开篇，或者直接描述一个与“我们”往事相关的场景画面，引起读者兴趣。 中间选择典型事例，挑选2-3件能够体现“依依”情感的往事进行详细叙述。 在描述往事时，加入人物的语言、动作、神态、心理等细节描写，让故事更生动。例如在写户外探险时，描述某个同学摔倒后，其他人焦急的表情、关切的话语和伸手相助的动作等。 结尾总结这些往事对“我们”的意义，再次点明“依依”之情，升华主题。比如“这些依依往事，如同丝线，将我们的心紧紧相连，成为我们生命中最宝贵的财富，无论岁月如何变迁，都将永远珍藏在我们心间”。 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题08 写作 1.（24-25·七上·浙江宁波鄞州·期中）根据要求写作。 人生是由无数个瞬间组成的，瞬间的勇敢、瞬间的退缩、瞬间的感动、瞬间的自责、瞬间的坚强、瞬间的沉默、瞬间的放弃……这些发生在瞬间的故事给我们留下了弥足珍贵的回忆，也记录下我们的成长足迹。 请以“瞬间的__________”为题（将题目补充完整），自选角度写一篇记叙文。 要求：①除诗歌外，文体不限，不少于500字。②说真话，抒真情，不泄露个人信息。 2．（24-25·七上·浙江湖州南浔·期中）妙笔生花，从以下题目中选择一题写作。 工业制造、航天航空、人工智能等领域的科技发展改变着我们的生活方式。然而生活中还有许多难题仍在等待着科技的突破，如呼啸的沙尘、拥堵的交通、难以治愈的癌症、面临枯竭的生态资源……如果未来科技能赋予寻常物品“神奇”的力量，它会如何帮助我们解决这些难题呢？ 请以《神奇的__________》为题，把题目补充完整，展开想象，讲述它帮助我们解决某个生活难题的故事。 要求：①格式正确，书写规范，不写错别字，正确使用标点符号，字数在400字以上。②卷面整洁，作文中如需修改，须使用规范的修改符号，严禁随意涂改。③请将题目写在下方横线上。 我们沿着时光隧道，走过亮闪闪的小学六年，迈入了初中的门槛。在成长的道路上有无数的遇见，也许你遇见一位印象深刻的老师，一个重要的朋友，一件触动心灵的事，一本让你成长的书籍，一处经常流连的风景…… 请你以《遇见__________》为题，写一篇记叙文。把题目补充完整，用一件具体事例表达真情实感，把事情的过程写清楚。 要求：①格式正确，书写规范，不写错别字，正确使用标点符号，字数在400字以上。②卷面整洁，作文中如需修改，须使用规范的修改符号，严禁随意涂改。③请将题目写在下方横线上。 3.（24-25·七上·浙江金华金东·期中）学校向全体同学发起以“我的悦读时光”为主题的征文活动。请你以“阅读的乐趣”为题，写一篇记叙文，讲述自己的读书经历和所思所感。 要求：①内容具体，思想健康，情感真挚。 ②不少于500字，不得抄袭； ③书写要正确、规范、美观； ④文中不得出现真实的地名、校名和人名。 4.（24-25·七上·浙江绍兴新昌·期中）阅读下面的文字，按要求完成作文。 亲爱的同学，步入中学已有半个学期了。正如于漪老师所说：“年华似流水。几十年过去，不少事情已经模糊。有的搜索枯肠而不可得，但有几件事仍历历在目，至今记忆犹新。 亲爱的同学，你新认识了哪些人，他们有怎样的特点？你又遇到了哪些事，让你无法忘怀？这些人，这些事是一朵朵鲜艳的小花，点缀了你的中学生活，让你的中学生活充满无限趣味。 请以“拾起一朵小花”为题写一篇记叙文。 要求：①不少于500字；②要求突出中心；③不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。 5.（24-25·七上·浙江湖州南浔·期中）我们沿着时光隧道，走过亮闪闪的小学六年，迈入了初中的门槛。在成长的道路上有无数的遇见，也许你遇见一位印象深刻的老师，一个重要的朋友，一件触动心灵的事，一本让你成长的书籍，一处经常流连的风景…… 请你以《遇见__________》为题，写一篇记叙文。把题目补充完整，用一件具体事例表达真情实感，把事情的过程写清楚。 要求：①格式正确，书写规范，不写错别字，正确使用标点符号，字数在400字以上。②卷面整洁，作文中如需修改，须使用规范的修改符号，严禁随意涂改。③请将题目写在下方横线上。 6.（24-25·七上·浙江舟山·期中）阅读下面的文字，按照要求写作。 世间万物，千姿百态，四季景象，美不胜收。我们生活的每一个地方都有独特的风景，每处风景都有独特的魅力，而景物环绕着我们，常常影响着我们的情思和行动。你生活的地方又有哪些独特的风景或故事，触发你怎样的情思呢？ 请你以“风景这里独好”为题，写一篇文章。 要求：除诗歌外，文体自选；不少于500字；文中不得出现真实的人名、校名（地名允许出现）。 1.（24-25·七上·浙江宁波海曙·期中）阅读《千家诗》，使于漪老师在童年时代便获得了浓郁的生活情趣，得到了美的享受；莎莉文老师的到来，使海伦·凯勒充满了学习的渴望，获得了灵魂的自由。你的童年时代，哪件事对你影响很大呢？请以《童年时，对我影响很大的一件事》为题，写一篇作文。不少于500字。 2.（24-25·七上·浙江温州鹿城·期中）阅读下面的文字，按要求作文。 七年级组准备以“我的家庭故事”为主题向同学们征文。请你按要求作文并投稿。 要求：（1）故事清楚，完整，人物形象鲜明，中心突出；（2）题目自拟，不少于500字，不得套作，抄袭；（3）构思时，你可以参考以下表格，借鉴课文的写作技法；（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息。 课文 故事关键词 写法借鉴 《秋天的怀念》 三次“看花”、“好好儿活” 线索贯穿全文、善用多种描写。 《散步》 散步分歧、背负责任 围绕矛盾推动故事、善用对称句式。 《金色花》 儿童视角、母子温情 切换视角讲述故事 《荷叶·母亲》 雨打红莲、荷叶护莲 借景抒情、象征手法 《陈太丘与友期行》 对子骂父、入门不顾 语言描写、对比手法 《从百草园到三味书屋》 成长乐园、变与不变 切换地，点、记录成长 3.（24-25·七上·浙江宁波余姚·期中）一个人在成长的历程中，需要的很多。有的人需要鼓励、关怀、理解和空间，有的人渴望成长，无惧挫折，有的人则害怕成长所要付出的代价…… 亲爱的同学，你认为成长最需要什么呢？请以“成长，需要 ”为题写一篇文章。 要求：请在上面题目的横线上填入一个你自己认为合适的词语(如宽容、挫折、成功、快乐等)，然后作文500字左右。 注意：文中不得出现真实的人名、校名、地名等。 4.（24-25·七上·浙江杭州·期中）阅读下面的文字，按要求作文。 凝视汉字，感受文化的脉动；凝视色彩，捕捉自然的深邃；凝视情意，读懂人心的真挚……生活中的人与事，景与情，有许多瞬间，它们或温暖人心，或照亮迷茫，或难以忘怀。 请选择你生命中一个动情的瞬间，用目光去凝视，用心灵去感受，用文字去书写。 要求：①以“凝视瞬间”为话题，题目自拟，写一篇文章；②不少于500字；③不得套写与抄袭；④不得透露个人信息。 5. （24-25·七上·浙江嘉兴·期中）初中生活以来，我们有各种各样的巧遇，也许有些人让你难以忘怀，有些景让你流连忘返，有些事与你产生羁绊，以“巧遇_____”为题，写写这半学期来的回忆瞬间，不少于500字。 要求：（1）请在题目横线上填入合适的写作对象；（2）自选文体；（诗歌除外）（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息。 写作对象 写作提示 人 可以是熟悉的人，比如同学、邻居等；可以是陌生的人，比如路人、新闻报道中的人；可以是某个具体的人，也可以是某一类人。 景 此景最吸引你的是哪一处？这里的景物有何特点？有何来历？ 事 什么事情的发生给你留下深刻印象？它对你有何不同寻常的意义吗？ 6.（24-25·七上·浙江初中名校发展共同体·期中）这次活动结束后，大家颇受启发，班级准备办一期“有朋自选方来”的专刊，现开展征文活动，请你极投稿。 你在现实生活中有要好的朋友吗？也许他（她）是一个人，就像王安石和苏轼；也许它是一只鸟，像臧克家和小麻雀；也许它是一本书，就像小鲁迅和《山海经》，也许……你可以回忆交友过程中令你难忘的他（她/它），回忆你们交往过程中的“小美好”，写下你的独特体验。 请以“有你真好”为题目，写一篇作文。 要求：①请将题目补充完整、除诗歌外文体不限；②不少于500字；③不得套写、抄袭；④不得透露个人信息。 1.（24-25·七上·浙江杭州·期中）看完同学们的聊天记录后，语文老师布置了一篇作文：以《最美不过遇见秋》为题目，写一篇文章。 要求：（1）不得套写、抄袭；（2）不少于500字；（3）文中不得出现真实的人名、校名和地名等信息。 2.（24-25·七上·浙江宁波鄞州·期中）写作 生活中无论我们悲伤还是欢乐，无论我们彷徨还是奋进，总有人陪伴我们，激励我们。朋友的陪伴，让时光多了一份友爱；父母的陪伴，让生命多了一份温暖；好书的陪伴，让头脑多了一份智慧；英雄的陪伴，让心灵多了一份震撼…… 请你以“有你陪伴，真好”为题，写一篇不少于500字的文章。 要求：①选取自己亲身经历的事件，中心明确，抒写真实的情感；②运用景物描写，记叙、议论、抒情相结合等写法，写出人物的精神风貌；③卷面整洁，书写规范；文中不得出现真实的校名、人名、地名等，不得抄袭他人文章。 3.（24-25·七上·浙江杭州·期中）写作。 参加完以“四季印象”为主题的摄影活动，小语和小文进行了以下讨论。 小语：四季如诗，让我懂得了不辜负每个季节，不荒度每个朝暮。 小文：是的，当雪花飞舞时，诉说的是对大地的欢喜；当雪花凝结成冰时，抒发的是对大地的崇敬。 小语：“应是天仙狂醉，乱把白云揉碎”是李白创造的冬日浪漫；“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”是柳宗元独有的极致孤独。 小文：在生活中，“雪”可能是困境中的雪中送炭，也可能是恶语伤人的“六月寒”。 小语：…… 上述文字引发了你怎样的回忆与思考？请以《记忆中的那一场雪》为题，写一篇文章。 要求：①可以描写记忆中冬日的雪景，可以叙写冬天的难忘经历，也可以讲述冬天的感人故事；②除诗歌外，文体不限，不少于500字；③不得出现含有考生个人真实信息的人名、地名、校名等。 4.（24-25·七上·浙江绍兴诸暨·期中）作文 百草园，鲁迅曾经走过，留下了童年的快乐记忆；井房，海伦•凯勒曾经走过，唤醒了她求知的欲望；北海公园，史铁生曾经走过，激发了他生命的烂漫绽放……有很多地方，你也曾经走过，那人、那事、那景，触动了你的心弦，带给你人生的启迪。 请以“这里，我曾经走过”为题，写一篇不少于550字记叙文。不得出现真实的校名、人名。 5.（24-25·七上·浙江金华东阳联考·期中）阅读下面的文字，按要求作文。 世界瞬息万变，我们需要改变与突破。改变是为了适应不同的环境，是为了换个角度看世界，也是为了迎接不一样的自己。而不忘初心，不变则是对目标的坚定，对理想的执著，也是对自我的坚守。变与不变，相对而存在。 请以“我变了”或“我依然不变”为题，写一篇不少于500字的作文。 要求：联系自己的生活体验写作；自选文体（除诗歌外）；不要出现真实的人名、校名、地名等。 6.（24-25·七上·浙江杭州·期中）创意写作。 每个人都有一个与众不同的少年时代，忆起少年时代的“依依往事”，心底总是涌动着一股热流。看一幅画，读一本书，或是听一堂课……时不时会有拨动你心弦的往事，虽时过境迁仍历历在目。 请你以“我们的依依往事”为题写一篇记叙性文章，不套作，不抄袭，不泄露个人信息，不少于500字。 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $