精品解析：2025年山东省临沂市河东区中考一模语文试题

2025年临沂市初中学业水平考试一轮模拟试题 语文 本试卷共8页。满分120分。考试用时120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项： 1．答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号和座号填写在答题卡和试卷规定的位置上。 2．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案写在试卷上无效。 3．非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。 一、积累与运用（29分） 1. 小语在翻阅经典古诗词的时候发现，不同时代文人墨客经常在事物描述中融入自己深刻的思想与智慧。为此，她整理了一份资料，请你补充完整。 事物 相关古诗文 共同特点 林木 ① ____________，病树前头万木春（《酬乐天扬州初逢席上见赠》） 思想与智慧 大鹏 鹏之徙于南冥也，水击三千里， ②__________。（《北冥有鱼》） 泰山 ③__________，一览众山小。（《望岳》） 宝马 策之不以其道，食之不能尽其材，④___________。（《马说》） 花 ⑤__________，⑥ _______。 2. 今年的央视春晚节目因非遗元素和科技创新的有效结合火爆全球，小语特意搜集了相关资料，以通讯的形式在班级内进行播报。 ________。数据显示，2025年蛇年春晚以28.17亿次新媒体直点播收视量创下新纪录，海外视频观看量突破5.2亿次，覆盖国家较去年增长77.55%。这种跨越地域的传播力，折射出中华文化认同的全球化表达。例如，非遗元素与科技融合的开场秀《迎福》、北京中轴线主题的《栋梁》舞台，既唤醒文化记忆，又传递“你我皆是栋梁”的家国担当。当日本网站连续十年转播春晚实时在线人数超10万时，中华文化的国际影响力已从“走出去”升华为“被渴望”。 （1）请补全这则通讯的导语部分。 （2）小语在构思这则通讯时想出了两个精彩的句子，请仿照例句，以“生活中的传统文化元素”为意象，再补写一个句子。要求：至少使用一种修辞手法。 例句：月亮是李白笔下的霜，悄然凝结在游子的心头。剪纸是新春窗上的花，俏皮剪出了生活的多彩。 3. 下面是小语同学为“文明与文化的融合”演讲所准备的发言稿的部分内容，请你为文中加点的字注音，并帮助修改两个书写有误的字。 在世界变乱交织的当下，尊重理解他人文明和文化是消除误解、弥合分岐的良方。靠文明魅力提升文化影响力，吸引外来者目光，娱乐其耳目、开阔其眼界、陶冶其情操，让情感自然流动，以文明清泉灌溉世界花园。李子柒“蜇伏”许久再度亮相仍引爆海外关注，小红书上外国人请中国朋友品鉴刚刚学会的中国菜，文明和文化的感召力让世界扁平化。 弥：________ 召：________ “________”改为“________” “________”改为“________” 4. 听完小语的精彩发言，小文在笔记中写了下面一段文字，横线处词语使用恰当的一项是（ ） 文化自信不是________的傲慢，而是知来路、明去向的清醒。从________的良渚玉琮微雕技艺到“天问”探测器的星际远航，中华文明始终在________中突破，在对话中成长。作为新时代的少年，我们既要读懂青铜器上的饕餮纹，也要看得懂卫星发射的轨道参数。当我们既能用毛笔写下“自强不息”，又能用代码编写未来程序时，便是对文化自信最好的________。 A. 自吹自擂 巧夺天工 传承 解释 B. 目空一切 别具匠心 继承 诠释 C. 目空一切 巧夺天工 传承 诠释 D. 自吹自擂 别具匠心 继承 解释 5. 下列有关文学文化常识的表述正确的一项是（ ） A. 古代官职变动词汇中蕴含着等级伦理观念，“左迁至蓝关示侄孙湘”中的“左迁”是指官吏的升职，因为古代以左为尊，右为卑。 B. 二十四节气不仅能指导农事，还与民俗文化紧密相连。“春雨惊春清谷天”一句依次包含了立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨这六个节气。 C. 范仲淹，字希文，谥号文正，北宋政治家、文学家。有《范文正公集》传世。《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”一句表现了作者消极悲观的情怀。 D. 中国传统节日形式多样，内容丰富。中秋节时，人们会赏月、登高、赏菊、吃月饼，其起源与古代帝王的祭祀活动以及嫦娥奔月等神话传说有关。 6. 下列被打乱顺序的句子来自于小语对于市文联作家的采访，排序最恰当的一项是（ ） ①文化自信是更基础、更广泛、更深厚的自信，是一个国家、一个民族发展中最基本、最深沉、最持久的力量。 ②坚定文化自信，是事关国运兴衰、事关文化安全、事关民族精神独立性的大问题。 ③我们要从中华民族悠久的历史文化中汲取养分，传承和弘扬中华优秀传统文化。 ④通过创新文化表现形式，让传统文化“活”起来，走进人们的生活，增强人们对文化的认同感和自豪感。 ⑤同时，积极吸收世界优秀文化成果，在交流互鉴中不断丰富和发展中华文化。 A. ①②③⑤④ B. ②①③⑤④ C. ③⑤④①② D. ③①②⑤④ 7. 小语在搜集名著中传统文化时发现，《水浒传》中“忠”与“义”关系表现复杂。请结合具体情节，谈谈“忠”与“义”两种传统文化观念的关系是怎样的。 8. 在搜集名著中的传统文化过程中，小语发现自己忽略了对于外国优秀文化的借鉴和学习。请从《钢铁是怎样炼成的》《海底两万里》中任选一部，结合相关人物说说我们可以从中汲取到哪些精神与力量。 二、阅读与鉴赏（41分） （一） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 暮春归故山草堂 [唐]钱起 谷口①春残黄鸟稀，辛夷②花尽杏花飞。 始怜幽竹山窗下，不改清阴③待我归。 竹石 [清]郑燮 咬定青山不放松，立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 [注]①谷口：地名，此处指山谷的入口。②辛夷：木芙蓉的一种，又名木莲。③不改清阴：指竹子依然保持着原来的绿色阴影。 9. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 《暮春归故山草堂》描绘了暮春时节谷口黄鸟稀少、辛夷花和杏花凋零的景象，营造出一种衰败、凄凉的氛围。 B. 《竹石》语言直白，通俗易懂，以简洁有力的语言展现竹子的顽强生命力。 C. 两首诗都运用了托物言志的手法，都借助“竹”这一意象，表达自己的志向。 D. 从情感表达来看，《暮春归故山草堂》侧重于对自然景色的喜爱，《竹石》侧重于表达诗人面对困境的不屈精神。 10. 传统文化中，竹子有“坚韧不拔”“高风亮节”的丰富寓意，请分析这两首诗中诗人借竹子表达了怎样不同的情感。 （二） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 【乙】 五年，太祖与绍连战①。书与彧②，议欲还许③以引绍。彧曰：“今军食虽少，未若楚、汉在荥阳、成皋间也。是时刘、项莫肯先退，先退者势屈也。公以十分居一之众画地而守之扼其喉而不得进已半年矣。情见势竭，必将有变，此用奇之时，不可失也。”太祖乃住。遂以奇兵袭绍别屯，斩其将淳于琼等，绍退走。皆如彧所策。 （选自《三国志·魏书》，有删减） [注]①五年，太祖与绍连战：建安五年，曹操军与袁绍军连续打仗。②彧（yù）：荀彧，东汉末年政治家。③许：许县今属河南省许昌市。 11. 下列对两文中加点词语的理解，有误的一项是（ ） A. “可以一战”与“议欲还许以引绍”中的两个“以”的意义和用法不一样。 B. “忠之属也”与《桃花源记》中“有良田美池桑竹之属”的“属”，均译为“类”。 C. “彼竭我盈”和“情见势竭”的“竭”都有“失去、亡掉”的意思。 D. “太祖乃住”中的“住”与《小石潭记》中“不可久居”中的“居”，都是“停留”的意思。 12. 下列对《曹刿论战》和本文内容理解分析有误的一项是（ ） A. 《曹刿论战》中曹刿认为“忠之属也，可以一战”，强调了取信于民是作战的重要条件；本文中荀彧未提及政治方面因素，主要从军事形势角度分析。 B. 曹操在与袁绍作战时想退兵，是因为军粮不足；鲁庄公在长勺之战前不知凭借什么作战，两者都表现出对战争准备的不足。 C. 两篇文章都体现了谋士在战争中重要作用。曹刿帮助鲁庄公抓住战机取得长勺之战胜利，荀彧为曹操出谋划策，使其在与袁绍对峙中取得优势。 D. 曹刿“下视其辙，登轼而望之”是为了观察敌军是否有诈；曹操采用奇兵袭击袁绍别屯，是因为荀彧判断敌人“情见势竭，必将有变”，二者都是谨慎作战的体现。 13. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填写到答题卡上。作答超过三处不给分。 公A以十分居一之众B画地C而守之D扼其喉E而不得F进G已半年矣 14. 请将画横线句子翻译成现代汉语。 是时刘、项莫肯先退，先退者势屈也。 15. 古时作战讲求策略，既有“制胜之道”，也有战略智慧请你结合两文，再补充两条。 古代作战策略总结 ①在政治上要取信于民，齐民心。 ②在战场上要保持警惕，谨慎判断，谨防敌军埋伏。 ③_______________________________ ④_____________________________ （三） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： ①DeepSeek自发布以来，凭借出色的性能表现和低成本训练模式，迅速吸引了全球关注，推动行业发展范式从单一追求算力规模向算力基础设施与算法协同优化转型升级。作为我国自主研发的系列处理器，龙芯全面掌握CPU指令系统、处理器IP核、操作系统等计算机核心技术，致力于打造自主开放的软硬件生态和信息产业体系。 ②此外，采用龙芯3A6000处理器的个人电脑已实现本地部署DeepSeek，部署后无需依赖云端服务器，避免了因网络波动或服务器过载导致的服务中断，可高效完成文档处理、数据分析、内容创作等多项工作，显著提升工作效率。 ③目前，龙芯正积极携手合作伙伴，全力打造DeepSeek系列模型的多形态推理平台，助力企业用户实现智能化转型。未来，龙芯中科将持续挖掘应用场景，推动人工智能前沿成果转化落地，为用户提供更智能、更高效、更可靠、更具性价比的产品和解决方案。 （人民日报客户端2025年2月7日） 材料二： 中国工程院院士、同济大学校长郑庆华评价：DeepSeek在人工智能发展史上具有里程碑意义。综合来看，这座“里程碑”归因于它几个史无前例的“能”：能突破工程技术，实现高性能、低成本。DeepSeek用少量算力实现了相当于最强大模型的性能，极大降低算力消耗，好用且便宜。能冲破壁垒，实现开源。它跃过了高性能大模型都是闭源的“护城河”，可供使用者检验、修改、进一步研发，可以免费商用，极大拓展了应用场景。一些专业机构用户都可以通过本地化部署，用自己的数据进行训练和使用。能打破迷信，实现普惠。它打破了“高算力高投入是发展人工智能唯一途径”的迷信，让世界各国、让广大中小企业都看到了AI普惠的可能性：人工智能可以惠及各国、惠及人人。“它是一个引领者，也是一个示范者。”传播内容认知全国重点实验室首席科学家张勇东认为，DeepSeek在高性能、低成本的同时实现开源，为中国人工智能领域的合力研发奠定了重要基础。 （人民网2025年3月6日） 材料三： ①随着DeepSeek的人工智能应用爆火，网络上相继出现，山寨DeepSeek网站和木马病毒给广大群众带来极大的困扰和安全隐患，近日，国家计算机病毒应急处理中心和计算机病毒防治技术国家工程实验室依托国家计算机病毒协同分析平台在我国境内捕获发现仿冒DeepSeek官方App的安卓平台手机木马病毒。用户一旦点击运行仿冒App，该App会提示用户“需要应用程序更新”，并诱导用户点击“更新”按钮。用户点击后，会提示安装所谓的“新版”DeepSeek应用程序，实际上是包含恶意代码的子安装包，并会诱导用户授予其后台运行和使用无障碍服务的权限。同时，该恶意App还包含拦截用户短信、窃取通讯录、窃取手机应用程序列表等侵犯公民个人隐私信息的恶意功能和阻止用户卸载的恶意行为。经分析，该恶意App为金融盗窃类手机木马病毒的新变种。网络犯罪分子很可能将该恶意App用于违法活动，诱使用户从非官方渠道安装仿冒DeepSeek的手机木马，从而对用户的个人隐私和经济利益构成较大威胁。除仿冒DeepSeek安卓客户端的“DeepSeek．apk”之外，国家计算机病毒协同分析平台还发现了多个病毒样本文件。网络犯罪分子已经将仿冒DeepSeek作为传播病毒木马程序的新手法。目前监控到的仿冒病毒是不具有DeepSeek实际功能的，如果你下的DeepSeek无法提供服务，那一定是假的。 ②网警提示大家做好防范，从官网、主流的应用市场下载正版DeepSeek，并警惕各种安全风险，从源头上规避下载仿冒程序的可能。 （公安部网安局2025年3月1日） 16. 下列对三材料有关内容的理解正确的一项是（ ） A. 采用龙芯3A6000处理器的个人电脑将实现本地部署DeepSeek，无需依赖云端服务器。 B. 龙芯3A6000处理器可完全避免服务中断，可高效完成文档处理、数据分析、内容创作等多项工作，显著提升工作效率。 C. DeepSeek的开源特性降低了研发门槛，可以免费商用，极大拓展了应用场景。 D. 网络犯罪分子已经将仿冒DeepSeek作为传播病毒木马程序的新手法。目前监控到的仿冒病毒具有DeepSeek实际功能。 17. 根据材料一，概括DeepSeek与龙芯处理器结合的两项应用优势。 18. 结合材料二和材料三，简要分析DeepSeek的火爆带来哪些影响。 19. DeepSeek在很短的时间内就被广泛应用，但新技术要想健康发展，必然会遇到诸多问题，请结合三则材料谈谈你对DeepSeek的应用和发展会提出哪些建议。 （四） 阅读下面的文字，完成下面小题。 当那一天到来 李雨嵚 ①李伏骥站在穿衣镜前，一遍又一遍地整理自己的衣领，想让灰色的平价西装看上去更加板直。天还没亮，灰蒙蒙的山雾笼罩着整所校园，李伏骥蹚过夜色走进了教室。 ②教室里学生们整齐地坐在自己的座位里。李伏骥走上讲台的一瞬间像是往平静的油锅里滴入一滴凉水，讲台下的学生立马沸腾了起来。班长王妮走到李伏骥身边，她的头发梳成两条漂亮的麻花辫儿，还抹了平日没用过的发油，头发上有股甜甜的花味，看得出她全家对于今天很重视。王妮开口时嗓子还有点儿发紧：“李老师，咱们是要走了吗？” ③李伏骥看了看底下的学生，说道：“大家排队到我这儿来，一个一个拿，看好上面的名字，别拿错了。”他拿出文件夹，把准考证一个一个地交给孩子们。李伏骥平日是不爱笑的，学生们第一次上他的英语课时被他嘴角严肃的皱纹唬到不敢多说话。但李伏骥其实是个很随和的人，作为全校唯一的英语老师，他懂得很多学生们不知道的东西，那些知识有趣又吸引人，因此学生们对他的惧与怕慢慢转变成了敬和爱。这个两鬓斑白的老人脑子里好像有一个银河，总是不吝啬于向孩子们倾洒其中的星光。 ④拿好准考证，学生们坐上了面包车。大头灯射出的光亮刺破浓雾，伴着逐渐爬上天边的朝阳和向身后掠过的乡村景色，他们摇摇晃晃地驶向城市。 ⑤李伏骥没有跟着一起去，他坐在窗前静静地摩挲着手上的茧子。这一天不仅是学生们的高考日，也是他当老师的最后一天。想到刚来到村里当老师的时候，漏雨的房顶，露天的茅厕，还有破破烂烂的教室。他自认已经做好了吃苦的准备，但眼前的一切对于从小家境不错的李伏骥来说，还是带来了不小的震撼。他转头看到了教室门口沙土地上的几个孩子，滑稽的、长皴的小脸，穿着抖一下就要暴土扬烟的衣服，在那儿羞怯怯地瞅着他。只那一眼，李伏骥动摇的心便又安定下来。冥冥中有一个声音要他留下，所以两年变成了五年，五年变成了半辈子。 ⑥再转头，看着如今窗明几净的教室，李伏骥的的确确地感觉到了时间的飞逝。新来的英语老师已经在路上了，他也可以就此退休，回到阔别已久的家乡。 ⑦突然，李伏骥注意到了什么，在门口处，有一张白花花的东西。他扶着腿站起身走过去，伸手捡起来，拿到眼前一看——“准考证”，耳边顿时响起了嗡鸣声。他又多看了一眼，确定这是王妮的，心想这证准是学生们走的时候闹哄哄的就被挤掉了。 ⑧“老刘，老刘啊！”他走出门去想要找到学校的司机，转了一圈没见着人影，才想起来老刘已经载着他们出去了。这该怎么办？想到王妮那双帮着家里做农活儿而生出冻疮的小手，李伏骥急得冷汗直流。突然门口传来噗的声音，一个老乡开着带拖斗的电动三轮车驶了进来，后面拖斗里坐着一个年轻的姑娘，大包小包地带了一堆。李伏骥想不得那么多，跑过去和老乡说明了情况。老乡听后二话没说，愿意把车借给他，多久都行。拖斗里的小姑娘跟李伏骥说着什么，但他根本没注意。李伏骥坐在电动三轮车上想要开出去，但是他根本没开过电动三轮车，生疏的技术让这车进退两难。“让我来。”拖斗里的小姑娘扶住车把，“您去后面坐着吧。”李伏骥没多想，让出驾驶位。小姑娘的操作出乎意料的熟练，电动三轮车飞快地行驶在农村的土路上，扬起阵阵尘土。 ⑨“李老师！我是新来的老师！”小姑娘在前头冲着李伏骥大声说着。“啊，老师好！谢谢你，谢谢你。”李伏骥也大声回应着她。电动三轮车吱嘎作响，李伏骥的心随着车发出的痛苦的叫声也揪紧了。太阳越攀越高，李伏骥的心也沉了下去…… ⑩一辆白色的面包车在远处出现，与他们相隔越来越近。一张哭花了的小脸从车里探出来，用力朝李伏骥招手：“老师，李老师，对不起！”李伏骥努力地探出手去，这动作让他臃肿的身躯显得有些可笑：“妮儿，妮儿！拿着快去啊！” ⑪面包车再次朝着城里的柏油路驶去。李伏骥愣愣地站在拖斗里，摸了摸自己的后脑勺儿。他突然意识到，这也许是最后一次听见有人叫自己“老师”了。“老师！”他被唤得回过头去，是那个年轻的女老师。“是我啊，老师！”她穿着漂亮整洁的衣服，白净的小脸和李伏骥脑海里的面孔没有一个对得上号。女老师笑了：“我也是妮儿啊。”李伏骥突然就记起来了，记起了那张蜡黄的小脸上明亮坚毅的眼神，她说过她也要当老师啊， ⑫难怪呢，这么年轻的姑娘能开得好电动三轮车：难怪呢，她刚才喊自己“李老师”。李伏骥心中的茫然和伤感此时仿佛太阳升起后的雨雾一般消失得无影无踪。 （选自《青年文学家》2024.08期） 20. 下列对文章内容的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 李伏骥整理衣领这一细节，表现出他对学生高考这件事的重视。 B. 文中描写李伏骥刚到村里时学校的破旧，是为了突出他的吃苦耐劳。 C. 王妮发现准考证丢失后，李伏骥和她都非常着急，这体现了师生间深厚的情谊。 D. 文章通过“准考证”事件串联起新旧两代教师的传承，深化主题。 21. 根据要求，完成下面题目。 （1）这个两鬓斑白的老人脑子里好像有一个银河，总是不吝啬于向孩子们倾洒其中的星光。（请从修辞的角度赏析） （2）人物神态是心理活动的外显。请将省略号处李老师的心理活动补充完整。（20字左右） 太阳越攀越高，李伏骥的心也沉了下去…… 22. 结合文章内容，分析题目“当那一天到来”的深刻含义。 23. 如果你是李伏骥的学生，在毕业典礼上需为他写一段颁奖词，请结合文中事例，用简洁的语言表达对他的敬意。（80字左右） 三、写作（50分） 24. 阅读下面的材料，根据要求写作。 你看到过一片自卑的树叶吗？你看到过一株自卑的小草吗？ 我看到了这样一棵小草，它长在古树之旁，只有细长的两三片叶子，纤细得如同婴儿的睫毛，树叶缝隙的阳光打在草叶的几丝脉络上。这样一株柔弱的小草，在这样一棵神圣的树底下，昂然立着，我向它吐了一口气，它就被吹得蜷曲了身子，但我气息一尽，它就像弹簧般伸展了叶脉，快乐地抖动着。我悲哀地发现，不停地吹下去，小草不停地抖动着，傲然不屈。在庄严的大树身旁，一棵微不足道的小草都可以毫不自惭形秽地生活着，何况我们万物灵长的人类！ 以上材料，一定会引发你的许多感慨，请以“没有一棵小草自惭形秽”为题目，写一篇不少于600字的作文。 要求：①自选角度，自定立意，自选文体；②要有真情实感，不要套作，不得抄袭；③不得泄露真实的人名、校名等个人信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年临沂市初中学业水平考试一轮模拟试题 语文 本试卷共8页。满分120分。考试用时120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项： 1．答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号和座号填写在答题卡和试卷规定的位置上。 2．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案写在试卷上无效。 3．非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。 一、积累与运用（29分） 1. 小语在翻阅经典古诗词的时候发现，不同时代文人墨客经常在事物描述中融入自己深刻的思想与智慧。为此，她整理了一份资料，请你补充完整。 事物 相关古诗文 共同特点 林木 ① ____________，病树前头万木春。（《酬乐天扬州初逢席上见赠》） 思想与智慧 大鹏 鹏之徙于南冥也，水击三千里， ②__________。（《北冥有鱼》） 泰山 ③__________，一览众山小。（《望岳》） 宝马 策之不以其道，食之不能尽其材，④___________。（《马说》） 花 ⑤__________，⑥ _______。 【答案】 ①. 沉舟侧畔千帆过 ②. 抟扶摇而上者九万里 ③. 会当凌绝顶 ④. 鸣之而不能通其意 ⑤. 示例：落红不是无情物 ⑥. 化作春泥更护花 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“侧、畔、帆、扶、摇、凌、鸣、通”等字词容易写错。 最后两空，写出有关“花”的诗句，示例：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 2. 今年的央视春晚节目因非遗元素和科技创新的有效结合火爆全球，小语特意搜集了相关资料，以通讯的形式在班级内进行播报。 ________。数据显示，2025年蛇年春晚以28.17亿次新媒体直点播收视量创下新纪录，海外视频观看量突破5.2亿次，覆盖国家较去年增长77.55%。这种跨越地域的传播力，折射出中华文化认同的全球化表达。例如，非遗元素与科技融合的开场秀《迎福》、北京中轴线主题的《栋梁》舞台，既唤醒文化记忆，又传递“你我皆是栋梁”的家国担当。当日本网站连续十年转播春晚实时在线人数超10万时，中华文化的国际影响力已从“走出去”升华为“被渴望”。 （1）请补全这则通讯的导语部分。 （2）小语在构思这则通讯时想出了两个精彩的句子，请仿照例句，以“生活中的传统文化元素”为意象，再补写一个句子。要求：至少使用一种修辞手法。 例句：月亮是李白笔下的霜，悄然凝结在游子的心头。剪纸是新春窗上的花，俏皮剪出了生活的多彩。 【答案】（1）示例：今年央视春晚凭借非遗元素和科技创新的结合，在全球收获超高关注度和传播量。 （2）示例：灯笼是元宵夜的眼，含笑点亮了长街的温柔。 【解析】 【小问1详解】 本题考查通讯导语的补写能力。本则通讯的导语需概括核心事件、数据亮点及文化意义，语言简洁有力。 根据文段“2025年蛇年春晚以28.17亿次新媒体直点播收视量创下新纪录”“非遗元素与科技融合的开场秀《迎福》”等关键信息，需突出“非遗+科技”的创新性、全球传播数据及文化影响力。导语应包含事件（春晚火爆）、特色（非遗与科技结合）、数据（收视纪录）、意义（文化传播升华）四要素。 示例：2025年央视春晚凭借非遗文化与前沿科技的深度融合，创下非常高的收视记录，彰显中华文化从“走出去”到“被渴望”的全球影响力。 【小问2详解】 本题考查仿写句子的能力。仿写需兼顾句式结构、修辞手法及主题一致性。 例句结构为“传统文化元素是[场景/载体]的[喻体]，[动词短语]+[文化意境/情感内涵]”，且均运用了比喻修辞。仿写需以“生活中的传统文化元素”为意象，保持句式工整，并通过修辞展现文化韵味。可从饮食、节气、手工艺等角度选取意象，突出诗意与生活关联。 示例一：饺子是年夜饭里的元宝，欢腾包裹着团圆的暖意。 示例二：旗袍是江南雨巷的画卷，轻盈勾勒出东方的婉约。 3. 下面是小语同学为“文明与文化的融合”演讲所准备的发言稿的部分内容，请你为文中加点的字注音，并帮助修改两个书写有误的字。 在世界变乱交织的当下，尊重理解他人文明和文化是消除误解、弥合分岐的良方。靠文明魅力提升文化影响力，吸引外来者目光，娱乐其耳目、开阔其眼界、陶冶其情操，让情感自然流动，以文明清泉灌溉世界花园。李子柒“蜇伏”许久再度亮相仍引爆海外关注，小红书上外国人请中国朋友品鉴刚刚学会的中国菜，文明和文化的感召力让世界扁平化。 弥：________ 召：________ “________”改为“________” “________”改为“________” 【答案】 ① mí ②. zhào ③. 岐 ④. 歧 ⑤. 蜇 ⑥. 蛰 【解析】 【详解】本题考查字音字形。 弥合（mí hé）：使愈合。 感召力（gǎn zhào lì）：感化和召唤的力量。 分岐——分歧；意思：（思想、意见、记载等）不一致；有差别。 蜇伏——蛰伏；意思：动物冬眠，潜伏起来不食不动；借指蛰居。 4. 听完小语的精彩发言，小文在笔记中写了下面一段文字，横线处词语使用恰当的一项是（ ） 文化自信不是________的傲慢，而是知来路、明去向的清醒。从________的良渚玉琮微雕技艺到“天问”探测器的星际远航，中华文明始终在________中突破，在对话中成长。作为新时代的少年，我们既要读懂青铜器上的饕餮纹，也要看得懂卫星发射的轨道参数。当我们既能用毛笔写下“自强不息”，又能用代码编写未来程序时，便是对文化自信最好的________。 A. 自吹自擂 巧夺天工 传承 解释 B. 目空一切 别具匠心 继承 诠释 C. 目空一切 巧夺天工 传承 诠释 D. 自吹自擂 别具匠心 继承 解释 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词语辨析。 自吹自擂：自己吹喇叭，自己打鼓，比喻自我吹嘘。目空一切：一切都不放在眼里，形容骄傲自大，什么都看不起。根据语境“文化自信不是 的傲慢”可知，文化自信不是什么都看不起，骄傲自大，应选“目空一切”； 巧夺天工：精巧人工胜过天然，形容技艺极其精巧。别具匠心：另有一种巧妙的心思（多指文学、艺术方面创造性的构思）。根据语境“从 的良渚玉琮微雕技艺到‘天问’探测器的星际远航”可知，此处形容微雕技艺的精巧，而不是心思巧妙，应选“巧夺天工”； 传承：传授和继承。继承：把前人的作风、文化、知识等接受过来。传承更多地体现在文化和精神层面，强调的是活态的延续和创新，结合语境“中华文明始终在 中突破”指中华文明在接受的同时有延续和创新，应选“传承”； 解释：①分析阐明；②说明含义、原因、理由。诠释：说明；解释。诠释注重对深层含义的主观挖掘与多元解读，而解释强调对表层信息的客观阐明与直接传达，结合语境“当我们既能用毛笔写下‘自强不息’，又能用代码编写未来程序时，便是对文化自信最好的 ”可知，此处说新时代的少年多才多艺是对文化自信的多元解读，应选“诠释”； 故选C。 5. 下列有关文学文化常识的表述正确的一项是（ ） A. 古代官职变动词汇中蕴含着等级伦理观念，“左迁至蓝关示侄孙湘”中的“左迁”是指官吏的升职，因为古代以左为尊，右为卑。 B. 二十四节气不仅能指导农事，还与民俗文化紧密相连。“春雨惊春清谷天”一句依次包含了立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨这六个节气。 C. 范仲淹，字希文，谥号文正，北宋政治家、文学家。有《范文正公集》传世。《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”一句表现了作者消极悲观的情怀。 D. 中国传统节日形式多样，内容丰富。中秋节时，人们会赏月、登高、赏菊、吃月饼，其起源与古代帝王的祭祀活动以及嫦娥奔月等神话传说有关。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文学文化常识。 A.有误，古代官职变动词汇中蕴含着等级伦理观念，古代尊右卑左，故将降职称为“左迁”。 C.有误，《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是范仲淹积极入世、以天下为己任的政治抱负体现，展现的是胸怀家国的豪迈情怀，而不是消极悲观的情怀； D.有误，中秋节时，人们会赏月、吃月饼，其起源与古代帝王的祭祀活动以及嫦娥奔月等神话传说有关。登高、赏菊是重阳节的习俗； 故选B。 6. 下列被打乱顺序的句子来自于小语对于市文联作家的采访，排序最恰当的一项是（ ） ①文化自信是更基础、更广泛、更深厚的自信，是一个国家、一个民族发展中最基本、最深沉、最持久的力量。 ②坚定文化自信，是事关国运兴衰、事关文化安全、事关民族精神独立性的大问题。 ③我们要从中华民族悠久的历史文化中汲取养分，传承和弘扬中华优秀传统文化。 ④通过创新文化表现形式，让传统文化“活”起来，走进人们的生活，增强人们对文化的认同感和自豪感。 ⑤同时，积极吸收世界优秀文化成果，在交流互鉴中不断丰富和发展中华文化。 A. ①②③⑤④ B. ②①③⑤④ C. ③⑤④①② D. ③①②⑤④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查句子逻辑排序。 首先，②句开篇即强调“坚定文化自信”的重大意义，直接点出这一话题的核心价值，从“为什么要坚定文化自信”的角度切入，能迅速抓住论述重点，为后续内容铺垫，因此应作为首句； 接着，①句是对“文化自信”本身内涵的阐释。在②句强调其重要性之后，进一步说明“文化自信是什么”，从“意义”到“内涵”，逻辑上形成递进补充，让读者先明确其价值，再理解其本质，衔接自然，故紧跟②句之后； 然后，③句开始提出践行“坚定文化自信”的具体路径。在明确“文化自信的重要性与内涵”后，转向“如何做”，聚焦“传承自身优秀传统文化”这一核心做法，是对前文理论的落地，因此排在①句之后； 之后，⑤句中“同时”一词表明与③句形成并列关系。③句强调“传承自身文化”，⑤句则补充“吸收外来优秀文化”，二者共同构成“坚定文化自信”的完整路径（对内传承+对外交流），逻辑上互补，故在③句之后； 最后，④句是对③句“传承中华优秀传统文化”的进一步细化。在提出“传承”与“交流”的大方向后，具体说明如何让传统文化落地——通过创新形式使其“活”起来，属于“做法的深化”，作为收尾能让论述更完整，因此排在最后； 综上，句子按“强调重要性→阐释内涵→提出路径（对内传承+对外交流）→细化做法”的逻辑排序，故正确排序为：②①③⑤④。 故选B。 7. 小语在搜集名著中的传统文化时发现，《水浒传》中“忠”与“义”关系表现复杂。请结合具体情节，谈谈“忠”与“义”两种传统文化观念的关系是怎样的。 【答案】示例：《水浒传》中，“忠”“义”关系复杂。二者有一致性，如宋江以“义”聚人推行招安以“忠君”，好汉因“义”生“忠”。也有矛盾，面对朝廷围剿，好汉纠结；征讨方腊时，众多兄弟死伤，“忠”令“义”陷入两难，造成无法挽回的伤害。 【解析】 【详解】本题考查名著阅读理解与分析。题干聚焦于《水浒传》里“忠”与“义”关系的复杂性，要求结合具体情节阐述二者关系。答题时，先要明确“忠”在《水浒传》中多体现为对朝廷、国家的忠诚；“义”则涵盖兄弟情义、路见不平拔刀相助等。接着从原著中选取典型人物和情节，分析他们在面对“忠”与“义”时的选择及二者间的冲突、融合等情况，以此展现二者复杂关系。 在《水浒传》中，“忠”与“义”关系复杂且微妙。以宋江为例，他一心渴望招安，归顺朝廷，这是他“忠”体现，他希望兄弟们能有个正途，为国家效力。然而，招安后朝廷却将他们当作棋子，派去征讨方腊等势力，众多兄弟死伤惨重。此时，宋江的“忠”与兄弟们的“义”产生冲突。但宋江仍坚持“忠”，即便最后被毒酒害死，也担心李逵造反坏了梁山泊忠义之名，骗李逵喝下毒酒。而鲁智深则更重“义”，他为了救金氏父女，三拳打死镇关西，不惜得罪官府，弃官逃亡；后来在梁山，他也始终以兄弟情义为重。不过，当宋江提出招安时，他虽不情愿，但出于对兄弟的情义，还是跟随梁山众人接受了招安，这又体现出“义”在一定程度上对“忠”的妥协与融合。 示例：《水浒传》中“忠”与“义”关系复杂。宋江一心招安，是对朝廷之“忠”，可招安致兄弟伤亡惨重，“忠”与兄弟“义”冲突。但他仍坚持，死前还骗李逵同饮毒酒保“忠义”。鲁智深重“义”，为救金氏父女拳打镇关西，后虽不情愿招安，却因兄弟情义跟随。可见，“忠”“义”有冲突，也在特定情境下相互融合。 8. 在搜集名著中的传统文化过程中，小语发现自己忽略了对于外国优秀文化的借鉴和学习。请从《钢铁是怎样炼成的》《海底两万里》中任选一部，结合相关人物说说我们可以从中汲取到哪些精神与力量。 【答案】示例：从《海底两万里》尼摩船长身上，我们能学到勇敢探索、追求自由的精神。尼摩船长驾驶着“鹦鹉螺号”在海底世界探险，不畏艰难险阻，同时他反抗殖民压迫，追求自由独立。 从《钢铁是怎样炼成的》保尔·柯察金身上，能汲取到为理想而奋斗的精神，保尔将自己的一生都奉献给了无产阶级革命事业，为实现共产主义理想不懈努力。 【解析】 【详解】本题考查名著人物形象和感悟启示。 首先明确题目要求，需从给定两部名著中任选一部，结合相关人物阐述可汲取的精神与力量。若选《钢铁是怎样炼成的》，聚焦保尔·柯察金，他历经诸多磨难，在战争中受伤、疾病缠身，但始终坚守为共产主义事业奋斗的理想，不断克服困难，由此可提炼出为理想而奋斗的精神并阐述。若选《海底两万里》，围绕尼摩船长，其在海底探险，面对未知危险毫不退缩，且反抗殖民统治追求自由，据此可得出勇敢探索、追求自由的精神并展开说明。 示例一：从《钢铁是怎样炼成的》保尔·柯察金身上，能汲取到坚韧不拔的意志力量。保尔在战场上头部受重伤，右眼失明，但他没有向命运低头；在筑路工作中，他忍受着严寒、饥饿和恶劣的劳动条件，依然坚持完成任务；后来全身瘫痪、双目失明，他仍凭借顽强的毅力进行文学创作，继续为理想而拼搏。 示例二：从《海底两万里》尼摩船长身上，能汲取到富有正义感与同情心的精神力量。尼摩船长驾驶“鹦鹉螺号”击沉英国战舰，是对英国殖民侵略的反抗，彰显正义；当他看到采珠人遭遇鲨鱼攻击时，毫不犹豫地出手相救，还送给采珠人一袋珍珠，体现出他对弱者的同情与帮助。 二、阅读与鉴赏（41分） （一） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 暮春归故山草堂 [唐]钱起 谷口①春残黄鸟稀，辛夷②花尽杏花飞。 始怜幽竹山窗下，不改清阴③待我归。 竹石 [清]郑燮 咬定青山不放松，立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 [注]①谷口：地名，此处指山谷的入口。②辛夷：木芙蓉的一种，又名木莲。③不改清阴：指竹子依然保持着原来的绿色阴影。 9. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 《暮春归故山草堂》描绘了暮春时节谷口黄鸟稀少、辛夷花和杏花凋零的景象，营造出一种衰败、凄凉的氛围。 B. 《竹石》语言直白，通俗易懂，以简洁有力的语言展现竹子的顽强生命力。 C. 两首诗都运用了托物言志的手法，都借助“竹”这一意象，表达自己的志向。 D. 从情感表达来看，《暮春归故山草堂》侧重于对自然景色的喜爱，《竹石》侧重于表达诗人面对困境的不屈精神。 10. 传统文化中，竹子有“坚韧不拔”“高风亮节”的丰富寓意，请分析这两首诗中诗人借竹子表达了怎样不同的情感。 【答案】9. D 10. 《暮春归故山草堂》中诗人借竹子表达了对其坚守自我、不为外界环境所动的品质的赞美，也流露出自己对这种高洁品质的向往；《竹石》中诗人借竹子表达了自己面对困境时坚定不屈、绝不向困难低头的意志。 【解析】 【导语】这两首咏竹诗展现了不同角度的精神寄托。钱诗以暮春残景反衬幽竹的恒常，体现归隐者对自然本真的珍视；郑诗则以拟人笔法凸显竹的刚毅，传递士人的坚韧品格。一者温婉含蓄，一者刚劲直白，共同丰富了竹的文化意象。 【9题详解】 本题考查理解分析能力。 D.“《暮春归故山草堂》侧重于对自然景色的喜爱……”表述错误。《暮春归故山草堂》一诗的前两句描绘了谷口春残、黄鸟稀少、辛夷花尽、杏花纷飞的凋零衰败之景，展现出暮春时节春光流逝的景象，营造出一种衰败、凄凉的氛围。并不能看出诗人“对自然景色的喜爱”；后两句写山窗下的幽竹，依旧苍劲葱茏，保持着一片清阴，仿佛在等待诗人归来。前后对比可知，诗人把春残的衰败之景与幽竹的青翠依旧形成鲜明对比，用黄鸟、辛夷花、杏花的易逝反衬出幽竹的坚守与不变，突出了幽竹不畏春残、不为俗屈的高尚品质，同时也表达了诗人对幽竹的怜爱、赞美之情。而并不是诗人“对自然景色的喜爱”。 故选D。 【10题详解】 本题考查理解分析能力。 《暮春归故山草堂》一诗，前两句“谷口春残黄鸟稀，辛夷花尽杏花飞”描绘了谷口春残、黄鸟稀少、辛夷花尽、杏花纷飞的凋零衰败之景，展现出暮春时节春光流逝的景象；后两句“始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归”写山窗下的幽竹，依旧苍劲葱茏，保持着一片清阴，仿佛在等待诗人归来。据此可知以春残的衰败之景与幽竹的青翠依旧形成鲜明对比，黄鸟、辛夷花、杏花的易逝反衬出幽竹的坚守与不变，突出了幽竹不畏春残、不为俗屈的高尚品质，诗人借竹子表达了对其坚守自我、不为外界环境所动的品质的赞美；同时也表达了诗人对幽竹的怜爱、赞美之情，流露出自己对这种高洁品质的向往； 《竹石》一诗，“咬定青山不放松，立根原在破岩中”，用拟人手法形容竹子的扎根于散乱、破碎的岩石之中，不怕土薄石坚，基础不牢，却像锋牙利齿一般，一旦咬定就不放松。“咬定”写其坚定不移的形态，“立根”言其本性孤高而不随俗，可见其扎根之深且稳。“原”字有推其根源之意，正因为此竹“立根原在破岩中”，以青山为家，才生长得更为坚劲挺拔。这就生动地刻画出了竹子坚劲、顽强的性格。“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”“还”字有仍然之意，又有反而之意。意思是说，任你四面八方的狂风暴雨，一年四季的霜打雪冻，千般磨折，万般打击，它反而更苍劲挺拔，坚韧不移，顽强不屈。这就进一步描绘了竹子无视环境压力的豪放气概。从而也可看出诗人自己面对困境时坚定不屈、绝不向困难低头的意志。 综上分析，概括作答即可。 （二） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 【乙】 五年，太祖与绍连战①。书与彧②，议欲还许③以引绍。彧曰：“今军食虽少，未若楚、汉在荥阳、成皋间也。是时刘、项莫肯先退，先退者势屈也。公以十分居一之众画地而守之扼其喉而不得进已半年矣。情见势竭，必将有变，此用奇之时，不可失也。”太祖乃住。遂以奇兵袭绍别屯，斩其将淳于琼等，绍退走。皆如彧所策。 （选自《三国志·魏书》，有删减） [注]①五年，太祖与绍连战：建安五年，曹操军与袁绍军连续打仗。②彧（yù）：荀彧，东汉末年政治家。③许：许县今属河南省许昌市。 11. 下列对两文中加点词语的理解，有误的一项是（ ） A. “可以一战”与“议欲还许以引绍”中的两个“以”的意义和用法不一样。 B. “忠之属也”与《桃花源记》中“有良田美池桑竹之属”的“属”，均译为“类”。 C. “彼竭我盈”和“情见势竭”的“竭”都有“失去、亡掉”的意思。 D. “太祖乃住”中的“住”与《小石潭记》中“不可久居”中的“居”，都是“停留”的意思。 12. 下列对《曹刿论战》和本文内容理解分析有误的一项是（ ） A. 《曹刿论战》中曹刿认为“忠之属也，可以一战”，强调了取信于民是作战的重要条件；本文中荀彧未提及政治方面因素，主要从军事形势角度分析。 B. 曹操在与袁绍作战时想退兵，是因为军粮不足；鲁庄公在长勺之战前不知凭借什么作战，两者都表现出对战争准备的不足。 C. 两篇文章都体现了谋士在战争中的重要作用。曹刿帮助鲁庄公抓住战机取得长勺之战胜利，荀彧为曹操出谋划策，使其在与袁绍对峙中取得优势。 D. 曹刿“下视其辙，登轼而望之”是为了观察敌军是否有诈；曹操采用奇兵袭击袁绍别屯，是因为荀彧判断敌人“情见势竭，必将有变”，二者都是谨慎作战的体现。 13. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填写到答题卡上。作答超过三处不给分。 公A以十分居一之众B画地C而守之D扼其喉E而不得F进G已半年矣 14. 请将画横线的句子翻译成现代汉语。 是时刘、项莫肯先退，先退者势屈也。 15. 古时作战讲求策略，既有“制胜之道”，也有战略智慧。请你结合两文，再补充两条。 古代作战策略总结 ①在政治上要取信于民，齐民心。 ②在战场上要保持警惕，谨慎判断，谨防敌军埋伏。 ③_______________________________ ④_____________________________ 【答案】11. C 12. B 13. BDG 14. 那时刘邦、项羽没有谁愿意先撤军，（因为）先退走的人气势上就（显得）屈服了。 15. ①. 懂得把握作战时机，注重蓄养士气。 ②. 吸取前人经验，知己知彼，掌握敌情，精准判断战局。 【解析】 【导语】此阅读材料选取经典史传片段，以“战事决策”为核心串联甲乙两文，颇具匠心。甲文《曹刿论战》通过曹刿与鲁庄公的对话及长勺之战的描写，凸显曹刿“远谋”与民本思想；乙文选《三国志》，借荀彧谏言展现其军事洞察力，二者均以“谏言助胜”为脉络，形成互文。人物塑造上，曹刿的务实、荀彧的果决跃然纸上，均体现“谋定而后动”的智慧。主题聚焦“决策与战局”，既呈现古代战争谋略，又暗含“民心”“时机”对成败的关键作用，语言凝练，史实典型，为读者解读古代军事与政治智慧提供鲜活文本。 【11题详解】 本题考查一词多义辨析。 C.“彼竭我盈”的“竭”指“穷尽、耗尽”，指齐军的勇气耗尽；“情见势竭”的“竭”指“衰竭、尽”，指袁绍的气势衰竭。二者均无“失去、亡掉”的意思。 故选C。 【12题详解】 本题考查对内容的理解与分析。 B.曹操想退兵是因“军食虽少”，鲁庄公最初以“衣食分人”“牺牲守信”作答，确实不知作战根本凭借，但“两者都表现出对战争准备的不足”表述有误——鲁庄公的问题是“未明战争根本（取信于民）”，而非“准备不足”；曹操则是因粮草短缺面临现实困境，二者情况不同。 故选B。 【13题详解】 本题考查文言文断句。 根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，明确句子中动作的主体、对象及过程，分清语义层次，然后断句，反复诵读加以验证。 本句句意：您凭借只有袁绍十分之一的兵力，划定区域坚守，扼住袁绍的咽喉使他不能前进，（已经这样）半年了。“公以十分居一之众”点明曹操的兵力情况，是句子的前提条件，应断开；“画地而守之”是曹操的第一个行动，表述其防守方式，需断开；“扼其喉而不得进”是防守产生的效果，即遏制住袁绍的进攻，与前一动作语义不同，应断开；“已半年矣”说明这种对峙状态持续的时间，单独成层，需断开。 据以上分析断句为：公以十分居一之众/画地而守之/扼其喉而不得进/已半年矣。 故选BDG。 【14题详解】 本题考查文言句子翻译。 重点字词：莫，没有谁、没有人；先退，首先撤退；势屈，形势处于劣势、势头受挫（屈，这里指受挫、处于不利地位）；也，句末语气词。 15题详解】 本题考查对内容的理解与概括。 第一空，根据甲文“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之”可知，曹刿认为作战的关键在于士气，要等到敌军三次击鼓士气耗尽，我军士气正盛时才发起进攻。这体现了作战时要懂得把握时机，通过蓄养己方士气、消耗对方士气来获取优势。 第二空，根据乙文“今军食虽少，未若楚、汉在荥阳、成皋间也。是时刘、项莫肯先退，先退者势屈也”可知，荀彧在分析战局时，引用楚汉相争时刘邦、项羽因谁先撤退谁就处于劣势的历史经验，结合当下曹操与袁绍的兵力、对峙情况，得出“不可退，需用奇计”的结论。这体现了作战时要吸取前人经验，清晰了解敌我双方态势，精准判断战局走向。 【点睛】参考译文： 【甲】鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求拜见鲁庄公。他的同乡说：“当权者会谋划这件事，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权者目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝拜见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什么作战？”鲁庄公说：“衣食这类用来安身的东西，我不敢独自享有，一定把它分给别人。”曹刿回答说：“这种小恩小惠不能遍及百姓，百姓是不会顺从您的。”鲁庄公说：“祭祀用的猪牛羊和玉器、丝织品等祭品，我从来不敢虚报夸大数目，一定对上天说实话。”曹刿回答说：“这只是小信用，未能让神灵信服，神灵是不会保佑您的。”鲁庄公说：“大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，但我一定根据实情（合理裁决）。”曹刿回答说：“这是尽了本职一类的事，可以凭借这个条件打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。” 鲁庄公和曹刿同坐一辆战车，在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说：“现在不行。”等到齐军三次击鼓之后。曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐军大败。鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。曹刿说：“还不行。”说完就下了战车，察看齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着车前横木远望齐军的队形，这才说：“可以追击了。”于是追击齐军。 打了胜仗后，鲁庄公问他取胜的原因。曹刿回答说：“作战，靠的是勇气。第一次击鼓能够振作士兵们的勇气，第二次击鼓士兵们的勇气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的勇气就耗尽了。他们的勇气已尽，而我们的勇气正盛，所以才战胜了他们。像齐国这样的大国，他们的情况是难以推测的，怕他们在那里设有伏兵。后来我看到他们的车轮的痕迹混乱了，望见他们的旗帜倒下了，所以下令追击他们。” 【乙】建安五年，曹操和袁绍连续交战。（曹操）写信给荀彧，商议想要退回许县来引诱袁绍。荀彧说：“现在军队的粮食虽然不多，但还不像楚汉相争时刘邦、项羽在荥阳、成皋之间那样（艰难）。那时刘邦和项羽没有谁愿意先撤退，先撤退的一方会处于劣势。您凭借只有袁绍十分之一的兵力，划定区域坚守，扼住袁绍的咽喉使他不能前进，已经半年了。（袁绍的）实情显露，气势衰竭，局势一定会有变化，这是使用奇计的时机，不能错失啊。”曹操于是留下（不撤退）。随后就用奇兵袭击袁绍另外的军营，斩杀了袁绍的将领淳于琼等人，袁绍率军撤退逃跑。（战况）都像荀彧所谋划的那样。 （三） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： ①DeepSeek自发布以来，凭借出色的性能表现和低成本训练模式，迅速吸引了全球关注，推动行业发展范式从单一追求算力规模向算力基础设施与算法协同优化转型升级。作为我国自主研发的系列处理器，龙芯全面掌握CPU指令系统、处理器IP核、操作系统等计算机核心技术，致力于打造自主开放的软硬件生态和信息产业体系。 ②此外，采用龙芯3A6000处理器的个人电脑已实现本地部署DeepSeek，部署后无需依赖云端服务器，避免了因网络波动或服务器过载导致的服务中断，可高效完成文档处理、数据分析、内容创作等多项工作，显著提升工作效率。 ③目前，龙芯正积极携手合作伙伴，全力打造DeepSeek系列模型的多形态推理平台，助力企业用户实现智能化转型。未来，龙芯中科将持续挖掘应用场景，推动人工智能前沿成果转化落地，为用户提供更智能、更高效、更可靠、更具性价比的产品和解决方案。 （人民日报客户端2025年2月7日） 材料二： 中国工程院院士、同济大学校长郑庆华评价：DeepSeek在人工智能发展史上具有里程碑意义。综合来看，这座“里程碑”归因于它几个史无前例的“能”：能突破工程技术，实现高性能、低成本。DeepSeek用少量算力实现了相当于最强大模型的性能，极大降低算力消耗，好用且便宜。能冲破壁垒，实现开源。它跃过了高性能大模型都是闭源的“护城河”，可供使用者检验、修改、进一步研发，可以免费商用，极大拓展了应用场景。一些专业机构用户都可以通过本地化部署，用自己的数据进行训练和使用。能打破迷信，实现普惠。它打破了“高算力高投入是发展人工智能唯一途径”的迷信，让世界各国、让广大中小企业都看到了AI普惠的可能性：人工智能可以惠及各国、惠及人人。“它是一个引领者，也是一个示范者。”传播内容认知全国重点实验室首席科学家张勇东认为，DeepSeek在高性能、低成本的同时实现开源，为中国人工智能领域的合力研发奠定了重要基础。 （人民网2025年3月6日） 材料三： ①随着DeepSeek的人工智能应用爆火，网络上相继出现，山寨DeepSeek网站和木马病毒给广大群众带来极大的困扰和安全隐患，近日，国家计算机病毒应急处理中心和计算机病毒防治技术国家工程实验室依托国家计算机病毒协同分析平台在我国境内捕获发现仿冒DeepSeek官方App的安卓平台手机木马病毒。用户一旦点击运行仿冒App，该App会提示用户“需要应用程序更新”，并诱导用户点击“更新”按钮。用户点击后，会提示安装所谓的“新版”DeepSeek应用程序，实际上是包含恶意代码的子安装包，并会诱导用户授予其后台运行和使用无障碍服务的权限。同时，该恶意App还包含拦截用户短信、窃取通讯录、窃取手机应用程序列表等侵犯公民个人隐私信息的恶意功能和阻止用户卸载的恶意行为。经分析，该恶意App为金融盗窃类手机木马病毒的新变种。网络犯罪分子很可能将该恶意App用于违法活动，诱使用户从非官方渠道安装仿冒DeepSeek的手机木马，从而对用户的个人隐私和经济利益构成较大威胁。除仿冒DeepSeek安卓客户端的“DeepSeek．apk”之外，国家计算机病毒协同分析平台还发现了多个病毒样本文件。网络犯罪分子已经将仿冒DeepSeek作为传播病毒木马程序的新手法。目前监控到的仿冒病毒是不具有DeepSeek实际功能的，如果你下的DeepSeek无法提供服务，那一定是假的。 ②网警提示大家做好防范，从官网、主流的应用市场下载正版DeepSeek，并警惕各种安全风险，从源头上规避下载仿冒程序的可能。 （公安部网安局2025年3月1日） 16. 下列对三材料有关内容的理解正确的一项是（ ） A. 采用龙芯3A6000处理器的个人电脑将实现本地部署DeepSeek，无需依赖云端服务器。 B. 龙芯3A6000处理器可完全避免服务中断，可高效完成文档处理、数据分析、内容创作等多项工作，显著提升工作效率。 C. DeepSeek的开源特性降低了研发门槛，可以免费商用，极大拓展了应用场景。 D. 网络犯罪分子已经将仿冒DeepSeek作为传播病毒木马程序的新手法。目前监控到的仿冒病毒具有DeepSeek实际功能。 17. 根据材料一，概括DeepSeek与龙芯处理器结合的两项应用优势。 18. 结合材料二和材料三，简要分析DeepSeek的火爆带来哪些影响。 19. DeepSeek在很短的时间内就被广泛应用，但新技术要想健康发展，必然会遇到诸多问题，请结合三则材料谈谈你对DeepSeek的应用和发展会提出哪些建议。 【答案】16. C 17. ①本地部署避免网络依赖，提升服务稳定性；②高效完成文档处理、数据分析等任务，提高工作效率。 18. ①高性能与低成本结合，降低算力消耗；②开源模式打破闭源壁垒，推动技术普惠；打破“高算力高投入是唯一途径”的迷信，拓宽AI应用场景。③木马病毒窃取隐私（如短信、通讯录）。） 19. ①技术方面：加强技术合作，推动人工智能前沿成果转化落地。②不断创新，健全功能。保持优势，继续突破。③加强防伪技术，监控仿冒行为。④市场监管，建立行业标准，打击虚假宣传。⑤用户教育，提升安全意识。 【解析】 【导语】这篇阅读材料围绕国产AI技术DeepSeek展开多维度报道，呈现技术突破与产业应用的立体图景。材料一突出其与龙芯处理器的协同优势，展现硬件适配价值；材料二通过专家评价强调其“高性能+开源”的里程碑意义；材料三则揭示技术火爆衍生的安全问题，形成完整的技术发展闭环。三则材料时间相近（2025年2-3月），分别从技术整合、行业影响、社会风险角度切入，体现新兴技术发展中的机遇与挑战。 【16题详解】 本题考查内容的辨析。 A.根据材料一第②段“采用龙芯3A6000处理器的个人电脑已实现本地部署DeepSeek”可知，本地部署是“已实现”的状态。本项“将采用龙芯3A6000处理器的个人电脑将实现本地部署DeepSeek”有误； B.根据材料一第②段“避免了因网络波动或服务器过载导致的服务中断”可知，其效果是避免特定原因导致的中断，不代表能完全避免。本项“龙芯3A6000处理器可完全避免服务中断”有误； D.根据材料三第①段“目前监控到的仿冒病毒是不具有DeepSeek实际功能的”可知，仿冒病毒没有实际功能。本项“目前监控到的仿冒病毒具有DeepSeek实际功能”有误； 故选C。 【17题详解】 本题考查内容的概括。 根据材料一第②段“采用龙芯3A6000处理器的个人电脑已实现本地部署DeepSeek，部署后无需依赖云端服务器，避免了因网络波动或服务器过载导致的服务中断”可知，本地部署避免网络依赖，提升服务稳定性。 根据材料一第②段“可高效完成文档处理、数据分析、内容创作等多项工作，显著提升工作效率”可知，高效完成文档处理、数据分析等任务，提高工作效率。 【18题详解】 本题考查内容的概括。 根据材料二“能突破工程技术，实现高性能、低成本。DeepSeek用少量算力实现了相当于最强大模型的性能，极大降低算力消耗，好用且便宜”可知，高性能与低成本结合，降低算力消耗。 根据材料二“能能冲破壁垒，实现开源。它跃过了高性能大模型都是闭源的‘护城河’，可供使用者检验、修改、进一步研发，可以免费商用，极大拓展了应用场景”“可它打破了‘高算力高投入是发展人工智能唯一途径’的迷信，让世界各国、让广大中小企业都看到了AI普惠的可能性：人工智能可以惠及各国、惠及人人”知，开源模式打破闭源壁垒，推动技术普惠；打破“高算力高投入是唯一途径”的迷信，拓宽AI应用场景。 根据材料三第①段“随着DeepSeek的人工智能应用爆火，网络上相继出现，山寨DeepSeek网站和木马病毒给广大群众带来极大的困扰和安全隐患，近日，国家计算机病毒应急处理中心和计算机病毒防治技术国家工程实验室依托国家计算机病毒协同分析平台在我国境内捕获发现仿冒DeepSeek官方App的安卓平台手机木马病毒”可知，木马病毒窃取隐私（如短信、通讯录）。 【19题详解】 本题考查提建议。 根据材料一第③段“目前，龙芯正积极携手合作伙伴，全力打造DeepSeek系列模型的多形态推理平台，助力企业用户实现智能化转型。未来，龙芯中科将持续挖掘应用场景，推动人工智能前沿成果转化落地”可知，在技术与合作层面，应加强技术合作，推动人工智能前沿成果转化落地。 根据材料二“DeepSeek在高性能、低成本的同时实现开源”可知，在技术创新层面，需不断创新，健全功能。保持优势，继续突破。 根据材料三第①段“随着DeepSeek的人工智能应用爆火，网络上相继出现，山寨DeepSeek网站和木马病毒给广大群众带来极大的困扰和安全隐患，近日，国家计算机病毒应急处理中心和计算机病毒防治技术国家工程实验室依托国家计算机病毒协同分析平台在我国境内捕获发现仿冒DeepSeek官方App的安卓平台手机木马病毒”可知，在安全防护层面，需加强防伪技术，监控仿冒行为。 根据材料三第②段“网警提示大家做好防范，从官网、主流的应用市场下载正版DeepSeek，并警惕各种安全风险，从源头上规避下载仿冒程序的可能”可知，在监管与教育层面，一方面需推动建立行业标准，加强市场监管，打击仿冒、虚假宣传等违法行为；另一方面要通过官方渠道开展用户教育，提升用户的安全意识，从源头规避风险。 （四） 阅读下面的文字，完成下面小题。 当那一天到来 李雨嵚 ①李伏骥站在穿衣镜前，一遍又一遍地整理自己的衣领，想让灰色的平价西装看上去更加板直。天还没亮，灰蒙蒙的山雾笼罩着整所校园，李伏骥蹚过夜色走进了教室。 ②教室里学生们整齐地坐在自己的座位里。李伏骥走上讲台的一瞬间像是往平静的油锅里滴入一滴凉水，讲台下的学生立马沸腾了起来。班长王妮走到李伏骥身边，她的头发梳成两条漂亮的麻花辫儿，还抹了平日没用过的发油，头发上有股甜甜的花味，看得出她全家对于今天很重视。王妮开口时嗓子还有点儿发紧：“李老师，咱们是要走了吗？” ③李伏骥看了看底下的学生，说道：“大家排队到我这儿来，一个一个拿，看好上面的名字，别拿错了。”他拿出文件夹，把准考证一个一个地交给孩子们。李伏骥平日是不爱笑的，学生们第一次上他的英语课时被他嘴角严肃的皱纹唬到不敢多说话。但李伏骥其实是个很随和的人，作为全校唯一的英语老师，他懂得很多学生们不知道的东西，那些知识有趣又吸引人，因此学生们对他的惧与怕慢慢转变成了敬和爱。这个两鬓斑白的老人脑子里好像有一个银河，总是不吝啬于向孩子们倾洒其中的星光。 ④拿好准考证，学生们坐上了面包车。大头灯射出的光亮刺破浓雾，伴着逐渐爬上天边的朝阳和向身后掠过的乡村景色，他们摇摇晃晃地驶向城市。 ⑤李伏骥没有跟着一起去，他坐在窗前静静地摩挲着手上的茧子。这一天不仅是学生们的高考日，也是他当老师的最后一天。想到刚来到村里当老师的时候，漏雨的房顶，露天的茅厕，还有破破烂烂的教室。他自认已经做好了吃苦的准备，但眼前的一切对于从小家境不错的李伏骥来说，还是带来了不小的震撼。他转头看到了教室门口沙土地上的几个孩子，滑稽的、长皴的小脸，穿着抖一下就要暴土扬烟的衣服，在那儿羞怯怯地瞅着他。只那一眼，李伏骥动摇的心便又安定下来。冥冥中有一个声音要他留下，所以两年变成了五年，五年变成了半辈子。 ⑥再转头，看着如今窗明几净的教室，李伏骥的的确确地感觉到了时间的飞逝。新来的英语老师已经在路上了，他也可以就此退休，回到阔别已久的家乡。 ⑦突然，李伏骥注意到了什么，在门口处，有一张白花花的东西。他扶着腿站起身走过去，伸手捡起来，拿到眼前一看——“准考证”，耳边顿时响起了嗡鸣声。他又多看了一眼，确定这是王妮的，心想这证准是学生们走的时候闹哄哄的就被挤掉了。 ⑧“老刘，老刘啊！”他走出门去想要找到学校的司机，转了一圈没见着人影，才想起来老刘已经载着他们出去了。这该怎么办？想到王妮那双帮着家里做农活儿而生出冻疮的小手，李伏骥急得冷汗直流。突然门口传来噗的声音，一个老乡开着带拖斗的电动三轮车驶了进来，后面拖斗里坐着一个年轻的姑娘，大包小包地带了一堆。李伏骥想不得那么多，跑过去和老乡说明了情况。老乡听后二话没说，愿意把车借给他，多久都行。拖斗里的小姑娘跟李伏骥说着什么，但他根本没注意。李伏骥坐在电动三轮车上想要开出去，但是他根本没开过电动三轮车，生疏的技术让这车进退两难。“让我来。”拖斗里的小姑娘扶住车把，“您去后面坐着吧。”李伏骥没多想，让出驾驶位。小姑娘的操作出乎意料的熟练，电动三轮车飞快地行驶在农村的土路上，扬起阵阵尘土。 ⑨“李老师！我是新来的老师！”小姑娘在前头冲着李伏骥大声说着。“啊，老师好！谢谢你，谢谢你。”李伏骥也大声回应着她。电动三轮车吱嘎作响，李伏骥的心随着车发出的痛苦的叫声也揪紧了。太阳越攀越高，李伏骥的心也沉了下去…… ⑩一辆白色的面包车在远处出现，与他们相隔越来越近。一张哭花了的小脸从车里探出来，用力朝李伏骥招手：“老师，李老师，对不起！”李伏骥努力地探出手去，这动作让他臃肿的身躯显得有些可笑：“妮儿，妮儿！拿着快去啊！” ⑪面包车再次朝着城里的柏油路驶去。李伏骥愣愣地站在拖斗里，摸了摸自己的后脑勺儿。他突然意识到，这也许是最后一次听见有人叫自己“老师”了。“老师！”他被唤得回过头去，是那个年轻的女老师。“是我啊，老师！”她穿着漂亮整洁的衣服，白净的小脸和李伏骥脑海里的面孔没有一个对得上号。女老师笑了：“我也是妮儿啊。”李伏骥突然就记起来了，记起了那张蜡黄的小脸上明亮坚毅的眼神，她说过她也要当老师啊， ⑫难怪呢，这么年轻的姑娘能开得好电动三轮车：难怪呢，她刚才喊自己“李老师”。李伏骥心中的茫然和伤感此时仿佛太阳升起后的雨雾一般消失得无影无踪。 （选自《青年文学家》2024.08期） 20. 下列对文章内容的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 李伏骥整理衣领这一细节，表现出他对学生高考这件事的重视。 B. 文中描写李伏骥刚到村里时学校的破旧，是为了突出他的吃苦耐劳。 C. 王妮发现准考证丢失后，李伏骥和她都非常着急，这体现了师生间深厚的情谊。 D. 文章通过“准考证”事件串联起新旧两代教师的传承，深化主题。 21. 根据要求，完成下面题目。 （1）这个两鬓斑白的老人脑子里好像有一个银河，总是不吝啬于向孩子们倾洒其中的星光。（请从修辞的角度赏析） （2）人物神态是心理活动的外显。请将省略号处李老师的心理活动补充完整。（20字左右） 太阳越攀越高，李伏骥的心也沉了下去…… 22. 结合文章内容，分析题目“当那一天到来”的深刻含义。 23. 如果你是李伏骥的学生，在毕业典礼上需为他写一段颁奖词，请结合文中事例，用简洁的语言表达对他的敬意。（80字左右） 【答案】20. B 21. （1）运用比喻修辞，将李伏骥的学识比作“银河”，将传授知识比作“倾洒星光”，生动形象地写出他知识渊博、无私育人的形象，表达学生对李老师的崇敬之情。 （2）心理活动需体现焦急、自责、对学生未来的担忧。 示例1：要是赶不上考试，王妮这些年吃的苦就白费了！ 示例2：都怪我疏忽了，这孩子的前程可怎么办啊？ 22. ①“那一天”指学生的高考日和李伏骥的退休日，也指乡村教育迎来新力量交接的一天。 ②暗含新旧交替的深意，既是学生的成长时刻，也是老教师使命的结束与新教师传承的开始； ③寄托对教育者坚守与奉献精神的礼赞，体现时间流逝中不变的教育情怀。 23. 需包含“坚守乡村”“传授知识”“送准考证”等关键事件，语言凝练有感染力。 示例：三尺讲台染霜鬓，半生耕耘育桃李。您用银河般智慧点亮乡村孩子的星空，用皱纹里的慈爱守护教育的火种。泥泞路上追车送证的身影，是师者大爱最美的注脚。致敬李老师，您是我们心中永恒的星光！ 【解析】 【导语】这篇文章以高考日为切入点，通过李伏骥老师送准考证的事件，刻画了乡村教师的奉献形象。文中细节饱满，如李老师整理西装、王妮抹发油，尽显师生对高考的重视；从漏雨教室到窗明几净的对比，暗含教育变迁。结尾“新老师是当年学生”的反转，巧妙呼应前文“知识星光”的隐喻，既展现教育的传承，也让李老师的坚守有了温暖回响。全文情感真挚，以小见大，凸显乡村教育者的情怀与价值。 【20题详解】 本题考查对内容的理解与分析。 B.根据第⑤段“想到刚来到村里当老师的时候，漏雨的房顶，露天的茅厕，还有破破烂烂的教室……只那一眼，李伏骥动摇的心便又安定下来。冥冥中有一个声音要他留下，所以两年变成了五年，五年变成了半辈子”可知，描写学校的破旧，不仅是为了突出他的吃苦耐劳，更重要的是通过环境的艰苦与他“安定留下”的选择对比，凸显他对乡村教育的坚守，选项理解不全面，存在偏差。 故选B。 【21题详解】 （1）本题考查从修辞角度赏析句子。 根据第③段“这个两鬓斑白的老人脑子里好像有一个银河，总是不吝啬于向孩子们倾洒其中的星光”可知，该句运用了比喻的修辞手法。句中把李伏骥老师脑海中的学识比作“银河”，“银河”的广阔无垠对应着李老师学识的渊博深厚，让读者能直观感受到他拥有丰富的知识储备；同时将他向学生传授知识的行为比作“倾洒星光”，“星光”既象征着知识的珍贵与明亮，也体现出他传授知识时的无私——不保留、不吝啬，毫无保留地将知识传递给孩子们。这种修辞不仅让句子更生动形象，更精准塑造出李伏骥老师学识渊博且乐于育人的形象，也暗含着学生对他的敬佩与感激，让人物形象更立体可感。 （2）本题考查补写语句。 首先明确，需结合上下文推导李老师的心理：前文提到王妮的准考证丢失，李老师正搭乘三轮车追赶送考面包车，“太阳越攀越高”暗示时间流逝，高考临近，这是心理活动的背景。其次，聚焦“心沉下去”的核心情绪——担忧，需具体指向“耽误王妮高考”这一关键事件，体现对学生的牵挂。最后，控制字数在20字左右，语言要贴合老人焦急、自责、对学生未来的担忧 示例1：这太阳越来越高，要是赶不上，妮儿可就考不了试了！ 示例2：时间过得这么快，万一耽误妮儿高考可怎么办啊！ 【22题详解】 本题考查对文章题目含义的分析与概括。 根据第⑤段“这一天不仅是学生们的高考日，也是他当老师的最后一天”和第⑥段“新来的英语老师已经在路上了，他也可以就此退休，回到阔别已久的家乡”可知，“当那一天到来”中的“那一天”有明确的表层含义——既是学生们人生中关键的高考日，也是李伏骥老师执教生涯的退休日，同时还是乡村学校迎来新英语老师的交接日，三个重要节点在同一天重合，让“那一天”承载了多重特殊意义。 根据第⑩段“面包车再次朝着城里的柏油路驶去。李伏骥愣愣地站在拖斗里，摸了摸自己的后脑勺儿。他突然意识到，这也许是最后一次听见有人叫自己‘老师’了”和第⑪段“‘是我啊，老师！’她穿着漂亮整洁的衣服，白净的小脸和李伏骥脑海里的面孔没有一个对得上号。女老师笑了：‘我也是妮儿啊’”可知，“那一天”还暗含新旧交替的深层深意。对学生而言，这一天是他们走出乡村、迈向更广阔天地的成长起点；对李伏骥而言，这一天是他结束半辈子乡村教育使命的终点；对新老师（当年的妮儿）而言，这一天是她接过教育接力棒、传承乡村教育事业的起点，三者交织展现了教育事业的延续性。 根据第⑤段“只那一眼，李伏骥动摇的心便又安定下来。冥冥中有一个声音要他留下，所以两年变成了五年，五年变成了半辈子”和第⑪段“李伏骥突然就记起来了，记起了那张蜡黄的小脸上明亮坚毅的眼神，她说过她也要当老师啊”可知，“当那一天到来”还寄托着对教育者坚守与奉献精神的礼赞。李伏骥为乡村教育坚守半辈子，新老师（妮儿）受其影响投身乡村教育，“那一天”不仅是时间节点的交汇，更见证了教育情怀在两代人之间的传递，凸显了时间流逝中不变的教育初心与担当。 【23题详解】 本题考查撰写颁奖词。开放性试题，首先明确，颁奖词需结合文中李伏骥的具体事例，突出其精神品质，语言要饱含敬意且简洁。先选取他坚守乡村教育（从漏雨教室到教半辈子）、无私传授知识（如“倾洒星光”般教英语）、高考日急送准考证这三个核心事例，体现其奉献与负责。其次，语言要凝练，用“您”拉近情感，结尾直接表达敬意，控制在80字左右。 示例：半生扎根乡校，霜染两鬓亦无悔；满腔倾注学子，学识如银河洒辉。高考晨急寻准考证，三轮车里藏师爱。李老师，您以坚守照亮我们的路，这份恩情，我们永记心间！ 三、写作（50分） 24. 阅读下面的材料，根据要求写作。 你看到过一片自卑的树叶吗？你看到过一株自卑的小草吗？ 我看到了这样一棵小草，它长在古树之旁，只有细长的两三片叶子，纤细得如同婴儿的睫毛，树叶缝隙的阳光打在草叶的几丝脉络上。这样一株柔弱的小草，在这样一棵神圣的树底下，昂然立着，我向它吐了一口气，它就被吹得蜷曲了身子，但我气息一尽，它就像弹簧般伸展了叶脉，快乐地抖动着。我悲哀地发现，不停地吹下去，小草不停地抖动着，傲然不屈。在庄严的大树身旁，一棵微不足道的小草都可以毫不自惭形秽地生活着，何况我们万物灵长的人类！ 以上材料，一定会引发你的许多感慨，请以“没有一棵小草自惭形秽”为题目，写一篇不少于600字的作文。 要求：①自选角度，自定立意，自选文体；②要有真情实感，不要套作，不得抄袭；③不得泄露真实的人名、校名等个人信息。 【答案】例文： 没有一棵小草自惭形秽 校园西北角，有一片被遗忘的草地。说是草地，其实只是水泥缝隙间挣扎出的几点绿意。最边缘处，一株狗尾草斜斜地生长着，细瘦的茎秆微微弯曲，仿佛永远挺不直腰板。每次路过，我总会不自觉地加快脚步——它让我想起体育课上笨拙的自己，想起成绩单上永远中游的名字。在这所重点中学里，我何尝不是一株长在参天大树下的狗尾草？ 直到那个暴雨如注的黄昏。 天色墨黑，狂风撕扯着一切。我抱着书包冲向校门，却在转角处瞥见了它。雨水像鞭子一样抽打着它纤细的身躯，它被压弯到几乎贴地，每一片叶子都在颤抖。可每当风势稍歇，它便颤抖着、一点点地重新抬起头顶那穗小小的绒毛。雨珠砸在绒毛上，溅起细碎的水花，那绒毛却始终蓬松地张扬着，像一面不倒的旗。 我愣住了。就在它身旁，一棵移植来的香樟树被连根拔起，粗壮的根系裸露在外，曾经茂密的树冠此刻狼狈地瘫倒在地。而这株我一直怜悯的狗尾草，虽然浑身湿透，虽然摇摇欲坠，却依然扎根在那道窄窄的裂缝里。 突然想起生物课上学过，狗尾草的种子能休眠数十年，只要一线雨水就能苏醒。它不需要肥沃的土壤，不需要精心呵护，甚至在柏油路的挤压下也能找到生存的缝隙。它存在的意义，不在于长成栋梁，而在于证明：生命本身，就是一场胜利。 雨渐渐小了。夕阳突然穿透云层，给湿漉漉的世界镀上金边。那株狗尾草静静立着，水珠顺着叶脉滑落，每一滴都折射着七彩的光。它从未想过要与香樟比高度，与玫瑰比娇艳。它只是活着，用尽全部力气活着——在属于自己的季节里抽穗，在雨后的阳光下闪耀。这种尊严，不需要任何参照物来证明。 我慢慢走过草地，脚步不再匆忙。是的，我可能永远无法在成绩单上名列前茅，永远无法在运动场上光芒四射。但就像这株狗尾草，我有自己的思考方式，有对文字独特的敏感，有在深夜台灯下默默坚持的倔强。世界需要栋梁，也需要见证生命韧性的野草。 没有一棵小草会自惭形秽，因为它们懂得：真正的强大，不是比较中的胜出，而是即使渺小，也从未放弃拥抱阳光的权利。当最后一滴雨水从叶尖坠落，我听见了整个春天都在为这株不曾低头的野草鼓掌。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 首先，审题立意。材料通过描绘一株在古树旁柔弱却傲然挺立的小草，揭示了“生命尊严与价值自信”的深刻主题。审题需把握三个层次：一是小草的“微不足道”与古树的“庄严”形成的鲜明对比，凸显了即便在强大参照物面前，弱小生命亦有其存在意义；二是小草被吹弯后“弹簧般伸展”的细节，生动展现了生命的韧性与不屈；三是结尾由物及人的升华，点明人类更应具备不妄自菲薄的精神品格。核心立意在于：每个生命都是独特而平等的，无需通过比较来确认自身价值；真正的尊严源于对自我生命本质的接纳与坚守，而非外在的强弱、大小、高低。这引导我们思考，在充满竞争与比较的时代，如何建立内在的自信，欣赏自身的独特性，并勇敢活出生命的本色。 其次，构思选材。可以写作记叙文。如讲述身边平凡人物的故事，例如一位成绩并不突出但始终坚持绘画梦想的同学，在面对“学霸”光环时，他并未自卑，而是在画布上找到了属于自己的色彩和表达，最终其作品在学校艺术节上打动了无数观众。也可以讲述自身经历，如在一次重要比赛中失利后，看到墙角石缝中顽强生长的小草而获得启示，明白了参与和努力本身的价值，重拾信心。如写成议论文。可以引用古今中外的事例进行论证。如身高矮小的晏子出使楚国，凭借智慧与气节维护国家尊严，不因外形而自惭；又如患有卢伽雷氏症的霍金，身体被禁锢在轮椅上，思想却遨游于宇宙深处，展现了精神力量的伟大；还比如平凡岗位上的劳动者，如清洁工、快递员，他们或许渺小，但社会的运转离不开他们的辛勤付出，其劳动同样值得尊重。论证思路可如下：开篇由材料引出中心论点——每个生命都有其不可替代的价值，自信源于对自身的肯定。主体部分分层论述，一是从个体角度，论证内在品质与精神追求远比外在条件更重要；二是从社会角度，阐述多元价值共存的必要性，世界因差异而丰富多彩。结尾联系当下社会存在的攀比风气，呼吁青少年树立健康的价值观，认识到“我存在，我即有价值”，像小草一样活出生命的挺拔与尊严。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $