第6单元 20 青山不老-【欧啦·优学优练】2025-2026学年六年级上册语文同步练习课时作业（统编版2016）

语文·六年级上册第六单元 20* 青山不老 一、下列加点字的读音有误的一项是 A.肆虐(Iue) 记载(zǎi) B.铁锹(qiāo) 拐杖(zhàng) C.拄着(zhǔ) 擎天(aing) D.归宿(sù) 盘踞(jù) 二、把词语补充完整，并按要求完成练习。 ①( )( )同舟 ②( )番( )次 ③不( )不( ④( )( )同辉 1.词语①的意思： 2.像词语③这样的ABAC式词语，请再写出两个： 3.形容“很多次”的词语是 。(填序号) 三、品读句子，完成练习。 是的，保住了这黄土，我们才有这绿树；有了这绿树，我们才守住了这片土。 和 是互相依存、不可分割的，黄土为绿树 ,绿树使黄土 ,这正如老人与青山，青山养育了 ,老人则创造了 四、对“青山是不会老的”这句话理解正确的一项是 ( ) A.山上的树木一年四季常青，保持郁郁葱葱的生长态势。 B.老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲，生命的意义在青山中延续，而且随着青山 万古长青。 C.青山因为老人的看护而永远不会荒芜。 D.青山已经形成规模，大树下面还会长出小树，青山将亘古长青。 五、阅读短文，完成练习。 城市之肺（节选） [苏联]索科洛夫 随着社会的发展，越来越多的人集中在城市里，带来了许多新问题。最使人头疼的是 空气污染严重，以及噪音扰乱着人们正常的工作和休息。 城市的出现，往往会破坏自然界的生态系统。要使城市更适合人们生活，必须种植大量 的树木花草。郁郁葱葱的树木花草是城市的“绿色卫士”，人们把它们比作“城市之肺”是十 分形象和确切的。因为这些“绿色卫士”不仅能吸收空气中过剩的二氧化碳，调节城市空气， 而且能降低灰尘污染一叶子表面的茸毛和黏液能吸附飘尘，阻止灰尘微粒蔓延。 科学家研究证明，城市空气中细菌的含量是森林空气中细菌含量的上百倍！幸运的 是，有些可爱的“绿色卫士”在保护着人们；它们本身还会产生多种消灭细菌的物质，如痢 疾病菌接触杨树叶后会死亡。 树木花草在城市里的作用的确很大。树林能抗击风沙的侵袭。分布合理的树林和灌 的d 欧哦优学优练 木丛，能大大减弱噪声，有显著的隔音效果。“绿色卫士”还有助于保护土壤，使它们免受 阳光暴晒。在炎热的夏天，小花园或树荫下的气温要比空旷处的气温低。医生调查证明， 常到公园散步的病人，他们的心肺活动往往有明显好转。 1.“城市之肺”指城市里的 称它们为“城市之肺”的原因是 2.【语文要素】第4自然段是围绕哪句话来写的？用“”在文中画出来。 3.“郁郁葱葱的树木花草是城市的‘绿色卫士’”，这句话运用的说明方法是 A.打比方 B.举例子 C.作比较 D.列数字 4.“不仅能吸收空气中过剩的二氧化碳”中的“过剩”能否去掉？为什么？ 5.右图为2018年六五环境日主体标识。该标识整体巧妙融合了 等元素，传达出人与自然和谐共生的理念。 标识中上半部分主要代表 ,体现了 ;下半部分则寓意着 ,倡 导大家 。 标识下方“美丽中 国·我是行动者”的文字，突出了六五环境日 美丽中国·我是行动者 的主题，号召每个人 六、阅读材料，完成练习。 材料一课文《青山不老》中，老人主要靠铁锹等传统工具，用15年时间绿化8条沟， 造7条防风林带，3700亩林网。 材料二龙岩市连城县2025年春季造林任务包括闽西南山地丘陵生物多样性保护、 冠豸山景区森林景观提升等重点项目，计划种植阔叶树种（如木荷、枫香）2000余亩，旨在 改善林分结构、提升森林抗病害能力及水土保持功能。活动强调“增绿就是增优势，植树 就是植未来”的理念，采用科学规划、乡土树种培育（如木荷、杉木等230万株）和复合肥配 套技术，并动员群众参与生态保护，形成“春有花、夏有景”的森林景观，助力生态优势转化 为发展优势。 1.对比材料一和材料二，两者的共同目标是什么？在方法上又有哪些不同？ 2.结合课文和材料，谈谈为什么“青山不老”的精神在今天依然重要。（提示：从生态 环境、社会发展、精神传承方面任选其一作答) 64现“我”对下雨的渴望。【任务二】题目：盼春游 事例：①看天气预报盼晴天；②整理背包时反复 检查零食；③春游前一晚兴奋得睡不着。【任务 三】展示区：左边贴课文《盼》的插图（如小女孩穿 雨衣跑出门)，旁边列出课文中的细节；右边分栏 展示学生仿写的有关“盼”的故事，配上简笔画 (如盼生日时画蛋糕、盼快递时画人物看窗外)。 互动区：发放彩色便签，让参观者写下自己的 “盼”，贴成“心愿云朵”形状。设计理念：通过对比 课文与学生作品，直观呈现“围绕‘盼’选取具体 事例、描写细节”的写法；互动环节让参观者用关 键词或短句表达“盼”，体会中心意思需要通过具 体内容支撑，而非空洞表达。【任务四】就像课文 《盼》中“我”时而趴在窗台上看天，时而又把雨衣拿 出来试穿，每个人的“盼”都藏在小细节里。接下 来，让我们听听小欧同学“盼春游”时每天数日历的 故事吧！ 七、1.(1)嗟来之食(2)乐此不疲(3)狼吞虎 咽2.作为一个性格腼腆的人，我人生最初的玩 伴和人没关系，也和玩具没关系，而是一堆奇奇 怪怪的东西。①捉蜻蜓当宠物②恭敬地伺候 猫③看《安徒生童话》入迷3.CD4.“我的夏 天”指暑假里和蜻蜓等小动物嬉戏玩耍的时光。 “我”的“新玩伴”是书籍。由于“我”爱上了读书， “我”和小动物们玩耍的时间就少了，所以说“我 的夏天结束了”。 八、一刹那像过一年。形容非常殷切地期待和盼 望。—寸阴若岁快把眼睛望穿了。形容盼望 殷切。 一望眼欲穿仰起头，踮起脚。形容盼 望殷切。—一翘首企足睡梦中都想着寻找。形 容迫切地希望着。—梦寐以求 第六单元 18古诗三首 一、涯芽崖牙英莺应樱 二、1.qubǒ2.gu63.chang qi 三、A 四、1.净无花木成畦手自栽2.豪迈美 好生活 五、1.B2.D3.C4.B5.唐刘禹锡九 曲黄河万里沙浪淘风簸自天涯6.唐杜牧 黄莺绿树红花酒旗寺院（任选其四即可） 江南美景赞美与神往7.宋王安石拟人 六、1.李白山平野江大荒月 2.(1)月下飞天镜(2)云生结海楼(3)山随平 野尽(4)江入大荒流3.C4.(1)拟人。表达 了诗人离开故乡时依依不舍的情感。(2)BD 5.示例：不同意。“送别”二字不可删，因为这首诗和 常见的送别诗不一样，常见的送别诗多以人送人为 欧啦优学优练· 6 题材，而这首诗别具一格地写出了故乡山水送别诗 人的动人情景，构思巧妙，是送别诗中的佳作。 七、1.庐山瀑布的壮丽2.春天的美景3.雪景 的奇丽 八、1.瞻园留园拙政园寄畅园2.滕王阁 岳阳楼黄鹤楼3.示例：日出江花红胜火春 来江水绿如蓝 19只有一个地球 一、1.①摇篮②壮观③矿产④资源⑤枯 竭⑥生态2.jing ying kang kai hui huai Iànyòng3.②示例：狼牙山五壮士在完成掩 护任务后，慷慨赴义。 二、1.C2.B3.A4.(1)我们只有一个地球， 不能不精心保护。(2)地球资源枯竭后，我们怎 么能移居到别的星球上去呢？(3)人类随意毁坏 自然资源，会给人类生存带来严重的威胁啊！ 5.资源有限无法移居 三、1.地球所拥有的自然资源也是有限的地球 的自然资源有限，人类不合理的开发利用会带来 严重后果2.举例子列数字矿产资源形成不 易，是有限的资源3.D4.示例：首先，要合理 开采矿产资源，避免不加节制地开采；其次，要保 护自然资源，不随意毁坏，减少对化学品的滥用， 合理利用可再生资源，使其能够持续再生，为人 类作贡献。 四、1.(1)√(2)V√(3)√(4)√2.(1)示 例：呵护地球(2)A 20*青山不老 -、A 二、①风雨②三五③紧慢④日月 1.比喻共同度过困难。2.示例：自由自在无 边无际3.② 三、黄土绿树提供养料不至于流失老人 这片绿色的奇迹 四、B 五、1.树木花草这些树木花草不仅能吸收空气 中过剩的二氧化碳，调节城市空气，而且能降低 灰尘污染2.树木花草在城市里的作用的确很 大。3.A4.不能去掉。适量的二氧化碳对城 市是有益的，过剩的则是有害的，加上“过剩”体 现了说明文语言的准确性。5.树叶人形自 然生态人类对良好生态环境的追求和保护自然 的决心公众积极参与到生态环境保护行动中 来全民参与环保行动从自身做起，为建设美 丽中国贡献力量 六、1.共同目标：改善生态环境，防治水土流失， 创造可持续发展的绿色家园。不同方法：①材料 一中老人依靠传统工具（铁锹）和长期坚持；材料 文·六年级上册 6 二中计划使用科技手段（复合肥）和科学规划 ②材料一中强调老人个人坚持；材料二中动员群 众参与，体现集体力量。2.[示例]生态环境方 面：从材料一中，老人用15年时间绿化8条沟，造 7条防风林带，3700亩林网，到材料二中连城县 开展春季造林任务，进行闽西南山地丘陵生物多 样性保护等项目，都显示出生态环境建设并非 朝一夕之功，需要长期的努力和坚持。当前，全 球面临着诸多生态问题，如水土流失、土地荒漠 化、生物多样性减少等，“青山不老”的精神能激 励人们持之以恒地投身于生态保护和修复工作， 为解决这些问题贡献力量，守护我们共同的家 园。社会发展方面：材料二中提到连城县通过 造林，助力生态优势转化为发展优势，这表明良 好的生态环境是社会可持续发展的基础。“青山 不老”的精神促使人们重视生态与发展的关系， 在追求经济发展的同时，不忽视生态保护，实现 人与自然的和谐共生，保障社会的长期稳定发 展。精神传承方面：“青山不老”的精神是一种 宝贵的精神财富，它鼓舞着人们在面对困难和挑 战时，要有坚定的信念和不屈不挠的意志。无论 是个人还是社会，在追求美好目标的道路上，都 需要这种精神来支撑。（答到一点即可） 21*三黑和土地 一、D 二、示例：绿油油红彤彤一块翡翠红彤彤 一团火 三、从东到西，从南到北，/每一寸土都给翻起，/ 每一块土疙瘩都给细细打碎。无比热爱 四、4321 五、（左栏)得到土地翻整土地（右栏）热爱脚 下土地，憧憬美好生活 六、1.B2.A3.从“谨慎”“斟酌”“稳稳”这些 词语中，可以看出农夫对“写诗”这件事是严格认 真且心中有数的。4.D5.“新的诗行”指的是 新一茬的庄稼。“抚着”体现了农夫对土地的珍 爱和感激。6.农夫在土地上种庄稼就像写诗 样，年复一年，一次次地播种与收获，就像一次次 写成一首首诗歌；土地就像诗卷一样记录并保存 了农夫的每一次劳作。 七、1.乡村四月闲人少2.村庄儿女各当家 3.汗滴禾下土4.种豆南山下 语文园地 一、借助注释带着想象读了解传统文化知识 二、有的花粉可供药用，但有的花粉对人体有害。 三、1.C2.A 四、1.(1)五行(2)稻麦(3)宫角羽 (4)青黑2.(1)五官(2)肺 心(3)甜 欧啦优学优练· …6 辣咸 五、[示例]活动方式：号召同学们写倡议书；印 制、发放环保宣传册；制作宣传标语；设计“低碳 环保”主题黑板报、手抄报；排演宣传“低碳环保” 的文娱节日等。倡议：①养成随手关闭电器电源 的好习惯。②节约用纸，作业本要正反面使用。 ③低碳出行，多骑自行车，多选择公共交通工具， 少开私家车。④出门购物自带环保袋，拒绝过度 包装，少用一次性塑料袋。⑤少用一次性筷子、 饭盒、纸杯等一次性制品。 第七单元 22文言文二则 一、1.①巍②轴③锦④琴弦2.C 二、1.弹。2.心志，情志。3.拍手。4.认为他 说得对。 三、1.C2.A3.B4.A 四、1.紧紧地夹在两腿中间摇着尾巴在斗 2.认真地观察事物凭空想象 五、1.知音知音难觅或乐曲高妙2.C3.问 奴织当问婢专业的人 六、（一）1.（1)善于，擅长。(2)认为…奇怪， 感到奇怪。2.到这时县令才知道这幅画（画得） 是很逼真的。3.县令屡次把这幅画挂在墙上， 画都被家中的猫弄掉在地；用这幅画试其他猫， 其他猫也都会跳起来追画上的老鼠。4.B (二)1.(1)曾经(2)辨别2.早晨带露珠的花， 花冠收拢，色泽鲜亮；正午时的花完全开放，花瓣 散开，颜色干枯，不润泽。3.圆的一条线 4.B 七、1.笔墨纸砚2.虾牛驴鹰 3.梅兰竹菊千磨万击还坚劲任尔东西 南北风 八、示例：我认为“知己”应互相熟悉、互相理解、 互相赏识、互相认同、互相支持，矢志不渝。真正 的朋友知道你有缺点，不会隐瞒不说，而是会给 你指出，在你要犯错时能及时制止，并帮你正确 看待自己，做更好的自己。 23月光曲 一、1.德乐圣2.①清幽②纯熟③谱写 ④陶醉⑤琴键3.券粼quànin 二、1.C2.A3.D4.D5.D 6 6.(1)《月光曲》的作者是贝多芬谱写的。（或：《月 65 光曲》的作者是贝多芬谱写的。)(2)贝多芬说， 不，他是来弹一首曲子给那位姑娘听的。(3)示 例：我打开书包，拿出书本，翻到新学的课文，认 文·六年级上册 7