第3单元 学情调研试卷-【欧啦·优学优练】2025-2026学年五年级上册语文同步练习课时作业（统编版2016）

第三单元学情调研试卷 卷面总分：100分答题时间：80分钟得分： 宝 五年级(2)班正要开展民间故事宣讲大赛，请你踊跃报名，积极参与。 舞 赛前准备：了解民间故事 螽 一、小欧将自己收集的关于民间故事的资料进行了整理，与大家共享，请你阅读并完成 练习。(17分) 中国民间故事是我国民间文学中的重要体裁之一，是古代劳动人民创作并传播的 口头文学作品，是前人留给我们的智慧结晶。很多诗人在文学创作时也会加入民间故 事的元素，如唐代诗人林杰所作的《乞巧》中“ 两句就叙述了牛郎织女的故事。 民间故事塑造了许多鲜明的形象，如《牛郎织女》中无良的哥嫂(sǎ0Shǎo)、早亡 的①diēniang、勤俭(lian jian)的牛郎、落入凡间与凡人②ji治hun的仙女、勤恳(kěn kěng)忠诚的老牛。《猎人海力布》中从不说③huang hua的猎人、用④zhen gui的宝石 ⑤chou xie猎人的龙王，再三⑥ding zhiǔ猎人保守秘密的小白蛇等，都为民间故事注入 了灵魂。 1.根据拼音和语境，写词语。(6分) 的 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 2.用“√”为语段中的加点字选择正确的读音。(3分) 3.根据提示，在横线上补全诗句。(4分) 4.“落”是个多音字：①à遗漏，丢下。②uò掉下来，往下降；衰败；遗留在后面。语 段中画“”的“落”的读音是 下列选项中的加点字与它读音不相同 的一项是(2分) () A.落泪 B.破落 C.丢三落四 D.落选 5.结合对相关知识的了解，判断下列关于民间故事的说法有误的一项是(2分)（) 黑 A.民间故事一般不交代具体时间和地点，开头往往是“从前”“传说很久很久以 前”等。 B.民间故事的主人公身上都有相似的性格特征，故事中的动物都有固定的形象， 基本不会发生变化。 欧啦优学优练·语文·五年级上册 ·13· C.作为一种口头艺术，民间故事一般有固定的类型和重复的段落。 D.民间故事往往寄托着人们朴素、美好的愿望。 二、为了帮助同学们更深入地了解民间故事，做好参赛准备，老师为同学们准备了一些 关于民间故事的问题，请你来一展身手吧！(7分) 1.回顾课文内容，下列说法正确的一项是(2分) A.《牛郎织女》是中国古代四大民间传说之一，作者是叶圣陶。 B.《猎人海力布》赞美了海力布热心助人、舍己为人的高贵品质。 C.《牛郎织女》这个故事中，织女的性格特征是心灵手巧、渴望自由、热情奔放。 D.民间故事中有很多不可思议的情节，不能算文学作品。 2.下列不符合本次民间故事宣讲大赛主题的一项是(2分) A.《拇指姑娘》 B.《牛郎织女》 C.《田螺姑娘》 D.《猎人海力布》 3.课文《牛郎织女》是中国四大民间故事之一，我还知道其他三个故事分别是《 》《 》《 》。(3分) 初赛：巧述民间故事 三、比赛开始了，让我们看看同学们是用什么独特的方式来讲述民间故事的吧。(13分) 1.为了让自已讲的故事更精彩，小欧为自己的故事制作了背景视频，你能判断出下 面的视频切片出自哪些民间故事吗？(8分) ① ② ③ ④ 2.同学们在讲故事时还会用到俗语和成语，请你按要求完成练习。(5分) (1)把下列加点的俗语替换为成语。 ①海力布劝乡亲们搬家时急得前言不搭后语。 ( ) ②王母娘娘得知织女现状时鼻子都气歪了。 ( ) ③织女被捉时叫天天不应，叫地地不灵。 ( ) ④牛郎和织女盼星星盼月亮等着再次相见。 ( ) (2)我发现上述每一组的成语和俗语意思相近，但在表达效果上却不太一样，俗 语比较 ,而成语则比较凝练、文雅。 欧啦优学优练·语文·五年级上册 ·14· 复赛：宣讲民间故事 四、让我们一起倾听同学们讲述的民间故事，从中感受民间故事的神奇魅力。(33分) (一)嫦娥奔月(12分) 相传在远古的时候，天上突然出现了十个太阳，直晒得大地冒烟，老百姓实在无法 生活下去了。 有一个力大无比的英雄名叫后羿，他决心为老百姓解除这个苦难。后羿登上昆仑 山顶，运足气力，拉满神弓，“嗖—嗖—嗖—”一口气射下了九个太阳。他对天上 最后一个太阳说：“从今以后，你每天必须按时升起，按时落下，为民造福！” 后羿为老百姓除了害，大伙儿都很敬重他。很多人拜他为师，跟他学习武艺。有个 叫逢蒙的，为人奸诈贪婪，也随众人拜在后羿的门下。 后羿的妻子嫦娥，是个美丽善良的女子。她经常接济生活贫苦的乡亲，乡亲们都非 常喜欢她。一天，昆仑山上的西王母送给后羿一丸仙药。据说，人吃了这种药，不但能 长生不老，还可以升天成仙。可是，后羿不愿意离开嫦娥，就让她将仙药藏在百宝匣里。 这件事不知怎么被逢蒙知道了。他一心想把后羿的仙药弄到手。八月十五这天清 晨，后羿要带弟子出去，逢蒙假装生病，留了下来。到了晚上，逢蒙手提宝剑，迫不及待 地闯进后羿家里，威逼嫦娥把仙药交出来。嫦娥心想，让这样的人吃了长生不老药，不 是要害更多的人吗？于是，她便机智地与逢蒙周旋。逢蒙见嫦娥不肯交出仙药，就翻箱 倒柜，四处搜寻。眼看就搜到百宝匣了，嫦娥疾步向前，取出仙药，一口吞了下去。 嫦娥吃了仙药，突然飘飘悠悠地飞了起来。她飞出了窗子，飞过了洒满银辉的郊 野，越飞越高。碧蓝碧蓝的夜空挂着一轮明月，嫦娥一直朝着月亮飞去。 后羿外出回来，不见妻子嫦娥，便焦急地冲出门外。只见酷月当空，圆圆的月亮上 树影婆婆，一只玉兔在树下跳来跳去。啊！妻子正站在一棵桂树旁深情地凝望着自己 呢。“嫦娥！嫦娥！”后羿连声呼唤，不顾一切地朝着月亮追去。可是他向前追三步，月 亮就向后退三步，怎么也追不上。 乡亲们很想念好心的嫦娥，便在院子里摆上嫦娥平日爱吃的食品，遥遥地为她祝 福。从此以后，每年八月十五，就成了人们期盼团圆的中秋佳节。 1.“逢蒙手提宝剑，迫不及待地闯进后羿家里，威逼嫦娥把仙药交出来。”读到“威 逼”一词，你的大脑中会出现什么样的画面？(2分) () A.用道理劝说嫦娥，让她主动交出灵药。 B.跪在嫦娥面前苦苦相求，请嫦娥交出灵药。 C.抽出宝剑，恶狠狠地威胁逼迫嫦娥交出灵药。 2.这篇文章中的嫦娥和后羿是什么形象的代表？(2分) A.为民除害、造福人类 B.向往并创造幸福生活 C.具有无穷智慧和力量 D.美丽善良、无所不会 欧啦优学优练·语文·五年级上册 ·15· 3.下列说法有误的一项是(2分)》 A.后羿的妻子嫦娥，是个美丽善良的女子，她乐于助人。 B.后羿一口气射下九个太阳，可以看出他神勇无比。 C.逢蒙是个奸诈贪婪的人，他的计谋最终得逞。 4.文中的画“”的句子抓住嫦娥的 进行描写，是一个 (疑问 反问设问)句，体现了嫦娥的 。(3分) 5.“嫦娥奔月”这个流传千古的神话现在已成为中国航天的现实，面对这一激动人 心的成就，说说你的心里话吧。(3分) (二)木兰从军（节选）(21分) 一日，夜深人静，木兰奉命巡营，忽见宿鸟惊飞，自北而南。她怀疑来犯军队会夜 袭，便去找元帅商议。他们设计将人马撤出大营，四下埋伏，等候来犯军队入网。木兰 又带领一队人马，埋伏在来犯军队回营的途中。 来犯军队从未得手，这次发动了全军偷袭，笃定会马到成功。他们摸进大营来，却 只见一座空寨，自知中计，想退回去时，四下伏兵却已杀来。来犯军队死伤无数，好不容 易退出营寨又遭遇木兰拦截。来犯军队见大势已去，纷纷投降。木兰一面派人禀报元 帅，一面进城安民并吩咐士兵严守军纪，不得妄动百姓一草一木。 作战时，木兰手臂上中了箭，在营中休养，贺元帅前来探望，并欲将自己的女儿许配 给木兰。木兰推说箭伤发作，请求返乡休养。这时，几个将领也来探望，大家鼓动木兰 答应亲事，木兰只好说自己家中已有妻。 朝廷宣诏有功之臣，赏给他们黄金玉帛，许多人来向木兰道贺。木兰却说道：“我不 愿升官受赏，已决心还乡。”木兰向元帅说明自己为国立功，不图富贵。木兰执意回乡， 元帅只好允许。 木兰回乡时，百姓沿途招待，家中父母姐弟出来迎接。 批注：全家团圆自古以来就 全家团圆，人人欢喜。木兰脱去战袍，换上女儿装，又回到 是人们美好的向往。木兰脱 织布机房，安心织布。 去军装回归田园，我从中感 受到人们对和平的渴望。 不久，贺元帅又来为自己的女儿提亲。花父推说木兰 受了风寒，染病在床。贺元帅执意要去床前探病。花父无法再推辞，只得唤来木兰相 见。木兰身穿衫裙，走上堂来。贺元帅仍说要见木兰。花父说：“就是她。”贺元帅端详 了很久，才恍然大悟。花父安排酒宴，向贺元帅请罪。酒宴过后，木兰将贺元帅请到织 布机房说：“以前国家多难，我才代父从军，为国效力，不求名利。如今国内安定，我愿依 旧勤于纺织，尽我本分。”贺元帅听了，十分钦佩，便回去了。 (有改动) 欧啦优学优练·语文·五年级上册 ·16· 1.阅读文章，完成下列题目。(5分) (1)概括故事情节，完成下面的思维导图。(3分) 商议妙计 大败敌军 (2)这个故事的配乐风格应该是(2分) A.欢快 B.高昂 C.低沉 D.舒缓 E.悲伤 2.“贺元帅端详了很久，才恍然大悟”中，“恍然大悟”的意思是 贺元帅“悟”出了 。(2分) 3.请你仿照第5自然段的批注，用“ ”在文中画出一处让你有所触动的语句，并 写一写自己的感受。(4分) 4.下列对木兰这一人物分析不正确的一项是(2分) A.木兰勇于担当重任，代替自己的父亲上阵杀敌。 B.木兰担心自己的女儿身被人识破，所以执意回乡。 C.木兰英勇善战，带领部队越战越勇，大败敌军。 D.木兰勤劳能千，在家经常纺织衣布，尽自己本分。 5.在复述这个故事时，为丰富故事情节，让故事更有吸引力，下列哪些建议比较合 理？（多选）(4分) ( A.适当添加人物对话 B.适当添加人物心理活动 C.配上相应的动作和表情 D.变换故事情节来讲 E.增加搞笑的情节，引人注意 F.把自己想象成故事里的人物 6.你还读过哪些民间故事？请结合自己的阅读经历，为同学们推荐一个适合课外 阅读的民间故事，完成下面的“民间故事阅读卡”。(4分) ☆民间故事阅读卡☆ 推荐的民间故事： 故事中印象最深刻的人物： 推荐理由或阅读感受： 决赛：缩写民间故事 五、作为一名合格的民间故事宣讲人，不但要能生动地讲出故事，还要具备把长故事缩 写成一个简短故事的能力。(30分) 请将你读过的最喜欢的一个长故事进行缩写，故事内容要完整，情节要连贯，不少 欧啦优学优练·语文·五年级上册 ·17 于400字。 ▲400 欧啦优学优练·语文·五年级上册 ·18.冲破土石阻碍，顽强生长的动态，表现出笋子旺 盛的生长状态，充满生机与活力。3.借物喻人 坚韧不拔自强不息朴实无华、默默奉献对 社会有用、甘于奉献4.示例：学骑自行车时，我 总是摔倒，膝盖擦破了皮。但我没有放弃，经过 一次次尝试，不断调整姿势，最终学会了骑车。 这个过程就像笋子冲破土石的阻碍，让我懂得只 有咬牙坚持才能克服困难。 七、略 第二单元学情调研试卷 一、1.①汛期②召集③商议④修筑⑤党 员⑥脱鞋挽裤⑦协调有序⑧偷懒2.爆发 连接解放3.jiàn①jian①4.B 二、1.B2.B3.D4.D5.A6.C 三、1.流星体运动的最大速度比火箭快得多。 2.示例：拔河比赛时，随着哨声响起，我们班的队 员们双脚蹬地，身体后仰，喊着整齐的口号，劲儿 往一处使，连一旁加油的同学也握紧拳头，恨不 得冲上去帮忙，最终我们赢得了比赛。3.蔺相 如对秦王说，这块璧有点儿小毛病，让他指给秦 王看。4.(1)不饱食以终日盛年不重来及时 当勉励(2)白了少年头空悲切(3)光阴迫 一万年太久只争朝夕 四、秦王被逼无奈而敲了一下缶不过，游隼还 是没有飞机飞行的速度快假如给海伦·凯勒 三天光明，她会做些什么 五、（一）1.B2.C3.C4.睡眠时，海豚的大 脑两半球处于明显不同的状态之中：当一个大脑 半球处于睡眠状态时，另一个却在觉醒中；每隔 十几分钟，两边的活动方式交换一次5.第2自 然段：海豚还是出色的“救生员”。第3自然段： 海豚的睡眠也是独一无二的。（二）1.A2.B 3.恩将仇报、狡诈残忍4.示例：不喜欢。杜鹃 的毛羽并不美，它的习性专横而残忍。杜鹃是不 营巢的，也不孵卵哺雏。到了生殖季节，产卵在 营巢中，让莺替它孵卵哺雏，贪得无厌，令人心生 厌恶。 六、略 第三单元学情调研试卷 一、1.①爹娘②结婚③谎话④珍贵⑤酬 谢⑥叮嘱2.sǎojiǎnkěn3.七夕今宵看 碧霄牵牛织女渡河桥4.IuòC5.B 二、1.B2.A3.白蛇传梁山伯与祝英台 孟姜女哭长城 三、1.①《白蛇传》②《宝莲灯》③《八仙过海》 欧啦优学优练· .7 ④《田螺姑娘》2.(1)①语无伦次②气急败坏 ③走投无路④望眼欲穿(2)通俗易懂 四、（一）1.C2.A3.C4.心理反问善良 5.示例：中国航天科技的发展日新月异，让人类 实现了飞天的梦想，我敬佩那些为了航天事业而 默默付出的科技工作者，并为我们伟大的祖国感 到自豪。（二）1.(1)受伤休养谢绝婚事不愿升 官决心返乡元帅探病得知真相(2)B2.忽然 间明白过来木兰原来是女儿身3.示例：以前 国家多难，我才代父从军，为国效力，不求名利。 如今国内安定，我愿依旧勤于纺织，尽我本分。 批注：木兰在国家危难之际勇于担当重任，在国 家安定后选择还乡过朴实的日子，我从中感受到 木兰的忠贞爱国、淡泊名利以及对和平的渴望。 4.B5.ABCF6.示例：《白蛇传》白娘子 《白蛇传》讲述了白素贞和许仙动人的爱情故事， 表达了人们对封建思想的抗争和对美好生活的 向往。 五、略 第四单元学情调研试卷 一、1.①建筑②殿堂③奇珍异宝④毁灭 ⑤不可估量⑥复杂2.D3.C4.B5.与天 不老与国无疆 二、1.B2.C3.B4.D5.C6.B7.C 三、1.不拘一格降人材家祭无忘告乃翁不教 胡马度阴山西湖歌舞几时休2.不在他人而 全在我少年横有八荒前途似海 四、1.示例：安居乐业政通人和2.C3.示 例：这不仅仅是简单的商业纷争，更是国家之间 经济实力和战略的较量。作为中国少年，我要努 力学习，培养创新精神和实践能力，为将来投身 国家建设、推动科技进步和产业升级做好准备。 4.示例：在学习上刻苦钻研知识，为强国积蓄力 量；在生活中从点滴小事做起，像爱护国旗、参与 志愿、践行环保等，用行动传递爱国情怀。 五、1.①进厂当学徒②开始代表单位参加职工 技术比武活动并拿下冠军③2007年④首个 以其个人名宇命名的加工法在全公司推广⑤攻 克重型燃机制造难题2.B3.思路开拓才能创 新，创新的根本目的是解决问题。董礼涛在工作 时敢想敢做，勇于挑战。遇到困难时，他敢于尝 试不同的方法，这样才找到了解决问题的新思 路，诞生了许多创新的机会。4.示例：从普通工 人到知名专家，从攻克技术瓶颈到步入行业领先 水平，从担当企业责任到肩负国家使命，三十载 风雨兼程，董礼涛将铣削加工作为出发点，以坚 文·五年级上册 0-