精品解析：湖南省衡阳市衡山县星源学校2025-2026学年七年级上学期开学考试语文试题

2025年暑期七年级新生入学考试语文试卷 一、积累与运用。（50分） 1. 下列词语中加点的字的读音，完全相同的一组是（ ） A. 和睦 和面 和衷共济 曲高和寡 B. 起哄 诱哄 哄堂大笑 一哄而散 C. 阿附 阿胶 阿其所好 阿谀奉承 D. 提防 提携 提纲挈领 提心吊胆 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查多音字。 A.hé/huó/hé/hè； B.hòng/hǒng/hōng/hòng； C.都念“ē”； D.dī/tí/tí/tí ； 故选C。 2. 下列加点的字词，解释错误的一项是（ ） A. 满满筛一碗酒来（斟） B. 没地不还你钱（莫非、难道） C. 名曰傲来国（名叫） D. 有二丈四尺围圆（围成一个圆） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查文言实词。 A.句意：满满地斟一碗酒来。筛：斟。 B.句意：难道会不还你钱吗？没地：莫非、难道。 C.句意：名字叫做傲来国。名曰：名叫。 D.句意：（物体）有二丈四尺的周长。围圆：物体的周长。 故选D。 3. 下列文化常识表述不正确的一项是（ ） A. 河、江，古代专指黄河和长江。河北、河南，古时指黄河以北，黄河以南。 B. 在古代宴席的四个座位中，以东向为最尊，次向为南，再次向为西向，北向是侍坐。 C. 《四库全书》是清代乾隆年间官修的大型综合丛书，按经史子集四大部分分别编列，所以称“四库”。 D. 我国古代思想家用“五行”来说明世界万物的起源，“五行”指的是金、木、水、火、土五种物质。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文化常识 B.在古代宴席的四个座位中，以东向为尊，次为南向，再次为北向，西向为侍坐；本项的“再次向为西向，北向是侍坐”说法不当； 故选B。 4. 根据下面名著中的描写，写出对应的人物。 （1）面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而含笑，即瞋视而有情。（ ） （2）唇不点而红，眉不画而翠，脸若银盆，眼如水杏。（ ） 【答案】 ①. 贾宝玉 ②. 薛宝钗 【解析】 【详解】本题考查识记名著人物。 第一空，“面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而含笑，即瞋视而有情”这句话是《红楼梦》中对贾宝玉外貌的描写，体现了贾宝玉的外貌非常出众的特点。贾宝玉是中国古典名著《红楼梦》中的男主角。他是女娲补天弃在青埂峰下的一块顽石和赤霞宫神瑛侍者转世真身，荣国府贾政与王夫人所生的次子。因衔玉而诞，系贾府玉字辈嫡孙，故名贾宝玉，贾府通称宝二爷。 第二空：“唇不点而红，眉不画而翠，脸若银盆，眼如水杏”这句话是《红楼梦》中对薛宝钗外貌描写。她是男主角贾宝玉的姨表姐、妻子。她容貌丰美，举止娴雅，恪守妇德，是代表封建女性典范的“冷美人”。父亲早亡，有一母（薛姨妈）一兄（薛蟠）。宝钗进京主要是为了备选“才人、赞善”之职，进京后与母亲薛姨妈、哥哥薛蟠寄住于贾府。她挂有一把錾有“不离不弃，芳龄永继”的金锁，与贾宝玉随身所戴之玉上所刻之“莫失莫忘，仙寿恒昌”恰好是一对，寓意金玉良缘。 5. 补充诗句，并将诗句中隐藏的成语写在后面的横线上。 （1）_________，要留清白在人间。 _________ （2）山重水复疑无路， _________。 _________ （3）洛阳亲友如相问， _________。 _________ 【答案】 ①. 粉骨碎身浑不怕 ②. 粉身碎骨 ③. 柳暗花明又一村 ④. 柳暗花明 ⑤. 一片冰心在玉壶 ⑥. 冰心玉壶 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写以及成语积累。 注意易错字：骨、碎、柳、壶。 第二空，“粉骨碎身浑不怕”中隐藏的成语是“粉身碎骨”；粉身碎骨：比喻为了某种目的或遭到危险而丧失生命。 第四空，“柳暗花明又一村”中隐藏的成语是“柳暗花明”；柳暗花明：形容柳树成荫，繁花似锦的春天景象。也比喻在困难中遇到转机。 第六空，“一片冰心在玉壶”中隐藏的成语是“冰心玉壶”；冰心玉壶：比喻人的纯洁清白的情操。 6. 按要求改写句子。 （1）你敢说这支笔不是你偷的？（改陈述句） （2）他的房子真小。（改夸张句） （3）改写句中画线部分，使它和未画线部分形成对偶。 石间溪流脉脉，如线如缕。水塘中闪闪的碧波，就像锦缎一样。 （4）照样子，写一写“刚刚结束的游乐园”的情景。 车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。 【答案】（1）你不敢说这支笔不是你偷的。 （2）示例：他的房子大概就比鞋盒大一点，想摆个沙发都得先拆了门框。 （3）碧波粼粼，如锦如缎。 （4）示例：游客散尽，一切又恢复了宁静。最后一盏彩灯也熄灭了，整个乐园都静了下来。音乐停止了，旋转木马也停下了转动，碰碰车静静地停在场地中央，连卖气球的小推车也消失在暮色里。 【解析】 【小问1详解】 本题考查句式转换。 反问句改为陈述句，首先将句子中反问疑问词和疑问语气助词如“怎”“怎么”“难道”或者“呢”“吗”等去掉。然后将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词；最后去掉句尾的问号，在句尾加上句号即可。本句话的意思是“你不敢说这支笔不是你偷的”，在改写的时候要将“敢”改成“不敢”，把问号改成句号即可。 示例：你不敢说这支笔不是你偷的。 【小问2详解】 本题考查将陈述句改为夸张句。 夸张句的特点是对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小。在改写句子的时候要抓住陈述对象的某个特点进行夸大或者夸小。在此要将房子的“小”缩小化即可； 示例：他的房子真小得连转身都困难。 【小问3详解】 本题考查改写句子 对偶句前后句字数相等、结构对称、意义相关。 根据“溪流脉脉，如线如缕”可知：改写的句式为“名词+叠词，比喻词+喻体+比喻词+喻体”，在这里两个比喻词为同一个字，表现对水塘的描述。 结合“闪闪的碧波，就像锦缎一样”可知，可提炼名词：碧波，提炼叠词：闪闪，提炼两个喻体：锦、缎。 故组成句子：碧波闪闪，似锦似缎。 【小问4详解】 本题考查仿写句子。 结合例句可知，仿写的句子首句总写环境变化，然后分述具体事物的状态，最后以细节描写结尾，注意运用静态描写来展现出景物的静态美。 示例：灯光次第熄灭，喧闹戛然而止。旋转的木马静静停驻，过山车的轨道沉入夜色，连爆米花的甜香也悄悄散尽了。 二、阅读理解。（20分） 不鞭书生 王安期作东海郡守，世乱，令曰：夜不得私行。吏系①得一夜行人。王问：“何处来?”云：“从师家受书还，不觉日晚。”吏曰：“鞭乎?”王曰：“鞭挞[tà]书生以立威名，恐非致②治之本！”释之，使吏送令归家。 【注释】①系：抓。②致：达到。 7. 解释下列加点的词。 （1）世乱____（2）云____（3）鞭乎____（4）释之____ 8. 以下与“释之”的“之”用法相同的一项是（ ） A. 惊弓之鸟 B. 君子何之 C. 置之度外 D. 久而久之 9. 用现代汉语翻译下面句子 鞭挞书生以立威名，恐非致治之本！ 10. 这则故事中，王安期是个怎样的人？他的做法说明了什么道理？ 【答案】7. ①. 动乱 ②. 说 ③. 鞭打 ④. 释放 8. C 9. 用鞭打书生来树立威信，恐怕不是达到社会太平的根本办法！ 10. 王安期是一个对待问题实事求是的人。“夜不得私行”是为了防止坏人作案，至于书生求学而迟归当另行对待。说明了处理事情不能死守教条，一概而论，而是要审慎灵活，合理安排。 【解析】 【导语】这篇文言文以简洁的文言叙事，通过东海郡守王安期处理夜行书生的案例，展现了其宽厚仁政的为官之道。故事核心冲突在“执法”与“教化”之间：面对违反宵禁的书生，王守拒绝以鞭刑立威，而是考量其求学初衷，最终以释放归家彰显“致治之本”的政治智慧。文中“释之”的果断与“送令归家”的体贴，共同塑造了一位明察事理、重视教化的儒吏形象，深刻阐释了“威名非本，仁政为要”的治国理念，对当代法治与人文的平衡仍有启示意义。 【7题详解】 本题考查文言实词的含义。 （1）句意：社会动荡不安。乱：动乱。 （2）句意：说。云：说。 （3）句意：要鞭打（他）吗？鞭：鞭打。 （4）句意：释放他。释：释放。 【8题详解】 本题考查一词多义。 句意：释放他。之：代词，指代“书生”。 A.句意：被弓箭吓怕了的鸟。之：结构助词，的。 B.句意：君子要到哪里去呢？之：动词，可译为“到……去”。 C.句意：把它放在考虑之外。之：代词，指代人或事物。 D.句意：经过了相当长时间。之：音节助词，无实义。 故选C。 【9题详解】 本题考查文言翻译。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： 鞭挞：鞭打。以：来。立威名：树立威严。恐：恐怕。致治之本：达到治理（好地方）的根本办法。 【10题详解】 本题考查人物形象分析。 根据“鞭挞书生以立威名，恐非致治之本！释之，使吏送令归家”可知，王安期是一个对待问题实事求是，不教条，能根据实际情况灵活处理问题，重视治理本质而非表面威严的官员。 “夜不得私行”是了防止坏人作案，根据王安期不鞭打求学晚归的书生，而是释放他的做法可知，处理问题要结合实际情况，不能一概而论；治理地方应注重根本，而非靠简单的威慑手段。 【点睛】参考译文： 王安期担任东海郡太守时，社会动荡不安，（他）颁布政令：夜间不允许百姓私自外出。一名官吏抓获了一个夜间出行的人。王安期问（那人）：“你从哪里来？”（那人）回答：“我从老师家学习经书回来，没发觉天色已经晚了。”官吏问（王安期）：“要鞭打（他）吗？”王安期说：“通过鞭打书生来树立威严，恐怕不是实现治理的根本办法啊！”（于是）释放了那名书生，并让官吏送他回家。 三、写作天地。（30分） 11. 按要求作文 小草的萌发、小鸟的欢唱、小鱼的游动，都是生命的跃动，亲近自然，与自然融为一体的感觉真好；母亲的唠叨、父亲的严厉，都是亲情的洋溢，与父母交流的感觉真好；胜利时的分享、跌倒时的扶助，都是友情的体现，感受友情的温馨真好。 请你以“________真好”为题写一篇文章，不少于500字。 【答案】例文： 读书真好 书页翻动的声音，是世界上最动听的乐章。每当我翻开一本书，就像打开了一扇通往未知世界的大门，那种期待与惊喜交织的感觉，让我深深体会到：读书真好。 记得第一次读《小王子》时，我被书中那句“真正重要的东西，用眼睛是看不见的”深深震撼。那天晚上，我躺在床上久久不能入睡，脑海里不断回响着这句话。第二天清晨，我特意早起去看日出，突然发现原来晨光中的露珠如此晶莹剔透，原来鸟儿的叫声如此婉转动听。书籍就像一位智慧的长者，教会我用心灵去感受这个世界的美好。 去年冬天，我迷上了《昆虫记》。法布尔笔下那些微不足道的小生命，在他的观察中展现出惊人的智慧。我开始学着在校园的角落里寻找昆虫的踪迹，用放大镜观察蚂蚁搬运食物的过程。当我在科学课上分享这些发现时，老师和同学们都投来赞许的目光。书籍不仅丰富了我的知识，更培养了我观察世界的独特视角。 最难忘的是和爷爷一起读《三国演义》的时光。爷爷总是边读边给我讲解其中的典故，我们常常为了一个人物的命运争论不休。那些温暖的午后，阳光透过窗户洒在泛黄的书页上，爷爷的声音和书中的故事交织在一起，成为我记忆中最珍贵的画面。读书不仅让我收获了知识，更让我体会到了亲情的温暖。 读书真好，它让平凡的生活变得丰富多彩，让简单的文字化作智慧的源泉。每当我沉浸在书海中时，就仿佛拥有了整个世界。在这个信息爆炸的时代，静下心来读书更是一种难得的享受。愿我们都能在书香中成长，在阅读中发现生活的美好。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。本次以“________真好”为题写一篇文章。“真好”是一种美好的情感体验，它表示人物的内心很愉悦畅快的感受。填空内容为本次写作的内容。根据材料提示可知，空白处可填写亲近自然，与自然和谐相处的内容，如“踏青真好”；享受温暖的亲情，感受亲人的关爱，如“有家真好”；体验温暖人心的友情，感悟成长的温暖，如“并肩真好”。文章要通过具体写人叙事来体现“真好”的感受，表现青少年热爱生命，积极向上的情感体验。 第二，选材构思。本次建议写成记叙文。如果写感悟自然类，可叙写自己在假日中，与家人到森林里玩的经历，在自然中呼吸清新的空气，聆听着清脆的鸟鸣声，闻着花香，真切体会到人与自然的和谐相处，感受到大自然的美好。如写难忘的亲情故事，可叙写自己以前不理解父母的唠叨，觉得很烦。有一次，自己犯错了，听着母亲的唠叨，“我”就与她大吵一架。看到母亲失望的眼神，虽然她不再唠叨，但她那陌生的表情让“我”感觉到心痛，于是“我”主动向母亲道歉。从那以后“我”不再认为母亲的唠叨很刺耳，渐渐读懂里面的内容，感觉真好！如写感悟友情类的作文，可写自己有一次在打饭的时候，摔了一跤，饭倒了，这时其他同学将他的饭匀一点给“我”，“我”在同学们的关怀下没有饿肚子，这种温暖人心的友情真好！文章要运用细节描写将“真好”的感受表现出来，结尾要照应题目，议论点题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年暑期七年级新生入学考试语文试卷 一、积累与运用。（50分） 1. 下列词语中加点的字的读音，完全相同的一组是（ ） A. 和睦 和面 和衷共济 曲高和寡 B. 起哄 诱哄 哄堂大笑 一哄而散 C. 阿附 阿胶 阿其所好 阿谀奉承 D. 提防 提携 提纲挈领 提心吊胆 2. 下列加点的字词，解释错误的一项是（ ） A. 满满筛一碗酒来（斟） B. 没地不还你钱（莫非、难道） C. 名曰傲来国（名叫） D. 有二丈四尺围圆（围成一个圆） 3. 下列文化常识表述不正确的一项是（ ） A. 河、江，古代专指黄河和长江。河北、河南，古时指黄河以北，黄河以南。 B. 在古代宴席的四个座位中，以东向为最尊，次向为南，再次向为西向，北向是侍坐。 C. 《四库全书》是清代乾隆年间官修的大型综合丛书，按经史子集四大部分分别编列，所以称“四库”。 D. 我国古代思想家用“五行”来说明世界万物的起源，“五行”指的是金、木、水、火、土五种物质。 4. 根据下面名著中的描写，写出对应的人物。 （1）面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而含笑，即瞋视而有情。（ ） （2）唇不点而红，眉不画而翠，脸若银盆，眼如水杏。（ ） 5. 补充诗句，并将诗句中隐藏的成语写在后面的横线上。 （1）_________，要留清白在人间。 _________ （2）山重水复疑无路， _________ _________ （3）洛阳亲友如相问， _________。 _________ 6. 按要求改写句子。 （1）你敢说这支笔不是你偷的？（改陈述句） （2）他房子真小。（改夸张句） （3）改写句中画线部分，使它和未画线部分形成对偶。 石间溪流脉脉，如线如缕。水塘中闪闪的碧波，就像锦缎一样。 （4）照样子，写一写“刚刚结束的游乐园”的情景。 车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。 二、阅读理解。（20分） 不鞭书生 王安期作东海郡守，世乱，令曰：夜不得私行。吏系①得一夜行人。王问：“何处来?”云：“从师家受书还，不觉日晚。”吏曰：“鞭乎?”王曰：“鞭挞[tà]书生以立威名，恐非致②治之本！”释之，使吏送令归家。 【注释】①系：抓。②致：达到。 7. 解释下列加点的词。 （1）世乱____（2）云____（3）鞭乎____（4）释之____ 8. 以下与“释之”的“之”用法相同的一项是（ ） A. 惊弓之鸟 B. 君子何之 C. 置之度外 D. 久而久之 9. 用现代汉语翻译下面句子。 鞭挞书生以立威名，恐非致治之本！ 10. 这则故事中，王安期是个怎样的人？他的做法说明了什么道理？ 三、写作天地。（30分） 11 按要求作文 小草的萌发、小鸟的欢唱、小鱼的游动，都是生命的跃动，亲近自然，与自然融为一体的感觉真好；母亲的唠叨、父亲的严厉，都是亲情的洋溢，与父母交流的感觉真好；胜利时的分享、跌倒时的扶助，都是友情的体现，感受友情的温馨真好。 请你以“________真好”题写一篇文章，不少于500字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $