第5单元 学情调研试卷-【欧啦·优学优练】2025-2026学年四年级上册语文同步练习课时作业（统编版2016）

不团结同学，不肯帮助同学；有的同学说他以前 在大扫除时曾经溜走…5.我知道了老师的 意见是不必过分追究别人过去做的错事，应该给 予他改过自新的机会，用全新的眼光看待他。 七、略 第五单元学情调研试卷 一、1.①幼小②身躯③颤④奈何⑤力量 ⑥鸟巢2.pang sT zhěng3.目12转眼 之间，形容极短的时间4.xiang xiang xiang ③xiang①5.A 二、1.(1)高信心(2)体型在它看来，猎狗 难道不是个庞大的怪物吗？2.C3.D4.C 5.①地点②人物③经过④结果⑤声音、 对话⑥回忆、想象、感悟6.示例：大扫除开始 了，同学们干得热火朝天，有的扫地，有的提水， 有的擦玻璃。小杰拿着扫帚，弯着腰，仔细地把 桌子底下的纸屑扫了出来，轻轻地把它们扫到了 簸箕中，又小心地倒进了垃圾桶里。 三、（一）1.妈妈的手既平凡，又不一般，我喜爱妈 妈的手！2.，；，；，。3.妈妈的手“平 凡”表现在手是粗糙的，手背上有几根明显的青 筋，乍一看，没有什么稀奇的。4.一块布，经它裁 剪就成为样式鲜艳的裙子。一套旧衣服，经它拼 凑就能改成我喜欢的新衣。几个线团，经它编织 就成为漂亮的毛衣。5.妈妈的手把空地变为菜 地，包了家里所有的活：买菜、煮饭、缝缝补补、拖 洗地板、整理房间。（二）1.短文写了“我”骑着租 来的自行车在古城游览时把车停在公园附近后 忘记锁车，等找到车的时候，发现车已经被锁上 了，并且钥匙被藏在一只纸鹤里的事。本文是按 照事情发展的顺序写的。2.犯愁兴奋大惊 失色喜出望外感动3.①4.B5.留下纸 鹤的人可能是一名小学生。从纸鹤上歪歪扭扭 的字和称呼车主人为“叔叔”可以看出来。6.示 例：我路过公园时，远远看见一位叔叔放下车子就 匆匆转身进了公园，走近一看，发现车子竞没有上 锁，钥匙还插在锁孔上。我担心车被别人骑走，就 把车子锁上，并且叠了一个纸鹤将钥匙放在里面， 以防钥匙丢失，最后还在纸鹤的尾部给叔叔留 了言。 四、略 欧啦优学优练·音 ·〉 第六单元学情调研试卷 一、1.①堂妹②脖子③锅④外套⑤溃败 ⑥品2.紧张kuT pieě脱shuai痛苦 3.(1)B(2)①B②A③D④C 二、1.B2.D3.C 三、1.神态描写：④⑤修辞手法：⑦动作描 写：①②⑨2.期待：④⑧兴奋：⑨紧张：⑤ 害怕：①②③遗憾：⑥⑦ 四、1.A2.D3.示例：我会珍惜受教育的机 会，努力学习科学文化知识，培养自尊、自信、自 立、自强的良好品质，让父母放心。 五、（一)1.“我”：吆喝，赶了这只顾不了那只乱 跑乱窜母亲：边吆喝边用赶鹅棍对着头鹅慢慢 轰赶，不管别的鹅怎么捣乱，只看着那只头鹅头 鹅乖乖上了大路，其他鹅也赶紧跟了上去2.C 3.C4.示例：太阳落山了，我急着把鹅赶回家， 可是不管我怎么吆喝，那些鹅就是不听我的话， 四处乱跑，我赶了这只，顾不了那只，不一会儿就 把我累得满头大汗。批注：这句话通过动作、神 态描写，将“我”赶鹅时狼狈的样子活灵活现地表 现了出来。（二）1.(1)高歌猛进提前到达求 胜心切心理波动(2)C2.B3.示例：有一 次，同班的二战主动叫喊着要和我比赛推铁圈， 条件是在规定的时间内围绕操场推5圈，先到者 为胜，且不能在推动过程中让铁圈歪倒，败者直 接把自己的铁圈送给胜者。批注：二战和“我”制 订的推铁圈的规则和奖惩措施真有意思，让人读 后也想去挑战推铁圈的游戏。 六、略 第七单元学情调研试卷 一、1.①英雄②响亮③赞叹④默默 2.fàn yao nan jie伯3.报国公法视归 (1)视死如归(2)精忠报国(3)秉公执法 二、1.(1)明快豪迈却又悲壮(2)D(3)C (4)但使龙城飞将在不教胡马度阴山生当作 人杰死亦为鬼雄2.周恩来之所以立志“为中 华之崛起而读书”，是因为他在十二岁那年目睹 了中国人受外国人欺凌却无处说理的事件，体会 到了伯父所说的“中华不振”这四个字的沉重分 量。3.围观的中国人都紧握着拳头，但这是在 被外国人占据的地盘里，谁又敢怎么样呢？ 文·四年级上册 1.第五单元学情调研试卷 卷面总分：100分答题时间：80分钟得分： 作家手中的笔究竞有什么样的“魔法”，能让一个个鲜活的故事触动读者的 心灵？让我们一起来学习这些“魔法”吧。 自 螽 魔法一：留心生活，捕捉动人瞬间 婚叁外 一、生活中，动人的瞬间无处不在。请大家欣赏同学们交流的动人的瞬间，并完 成练习。(17分) 路边有一只小喜鹊，它把自己①yòuxiǎ0的②shnq0藏在草丛里，但还是 被我发现了。面对我这个庞(pang chong)然大物，它一边③chdn抖着，一边发 出嘶(siSh)哑的叫声。原来它的腿被杂草缠住了，我想俯身帮助它，但它并不 相信我，翅膀不停拍打着，④nàih白动弹不得。我拔开杂草的一瞬，它用尽全身 ⑤iIiàng,扑棱着翅膀飞走了。我抬头看时，它已站在⑥niao chao旁边，冲我欢 乐地歌唱，似乎在感谢我拯(zhěnzhěng)救了它。 1.根据拼音和语境，写字词。(6分) ① ② ③ 的 ④ ⑤ ⑥ 2.用“V√”给加点字选择正确的读音。(3分) 3.小啦不认识“瞬”这个字，可以用部首查字法，应先查 部，再查 画。根据字典的释义，“一瞬”的意思是 (3分) shùn一眨眼，转眼： 一息万变（形容在极短 时间内变化极多)|转~即逝。 4.语段中画“”的“相”读作 ,它的另一个读音为 ,它的 释义如下，请为下列词语中的“相”匹配正确的读音和释义。（读音填在横 线上；相应的释义填在括号里，填序号)(3分) 相xiang:①交互，动作由双方来；②看。 相iàng:①样子，容貌；②察看；③辅助；④姓。 吉人天相 ) 相安无事 欧啦优学优练·语文·四年级上册 ·31- 5.小啦观察了校园里动人的瞬间，并写下了下面的文字。下列填入语段横 线处的词语，最恰当的一项是(2分) ) 运动场上进行着一场 的校园杯足球赛，双方队员的进攻都 很 ,每当有运动员进球，观众都会给予 的掌声。 A.激烈猛烈热烈 B.猛烈热烈激烈 C.激烈热烈猛烈 D.热烈激烈猛烈 魔法二：学习方法，写清事情经过 二、恰当地运用词语和修辞手法可以突出事物的特点，使文章更加生动；学会运 用描写的顺序，能写清楚事情的经过。快来魔课上学一学吧！(20分) 1.品读句子，完成练习。（4分) (1)啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？ 第1句话写出了天都峰 的特点。第2句话是“我”的疑问，表 明“我”缺乏 (2)在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！ 这句话是感叹句，表明老麻雀跟猎狗的 差距很大。我能把句 子改为反问句，并且不改变句意： 2.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是(2分)》 () A.爸爸无可奈何地摇了摇头，说：“唉！这件事情还真不好办！” B.真正的朋友不一定要形影不离，但一定要心心相印。 C.看到老李突然晕倒在地，邻居们赶忙手脚并用地把他抬到阴凉地方。 D.会议室的门开了，一个女孩换扶着一位白发苍苍的老太太走了进来。 3.下列句子中，运用的修辞手法与其他三项不同的一项是(2分)() A.我像小猴子一样奋力向峰顶爬去。 B.我家的杏就像天上的星星一样，多得数不清。 C.一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。 D.石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！ 4.下列把一件事情写清楚的方法，不恰当的一项是(2分) A.注意按照一定的顺序把事情写清楚。 B.可以把自己看到的、听到的、想到的记录下来。 C.事情中的人物要重点交代，时间和地点可以省略。 D.把事情的起因、经过和结果交代清楚。 欧啦优学优练·语文·四年级上册 ·32· 5.优优总结了写好一件事的要点，请阅读笔记并完成练习。(6分) 时间、① 、② 、起 写作要交代清楚的要点 因、③ 、④ 怎样写好一件事 看到的 景物、环境、外貌、动作、神态 听到的 ⑤ 想到的 ⑥ 6.学习了把一件事情写清楚的方法后，快来完成下面的练习吧！(4分) 班级是我家，清洁靠大家！请你把大家一起大扫除的过程用一段话 写下来，用上表示动作的词语。 魔法三：抓住细节，把故事写生动 三、成功的细节描写能使读者如闻其声，如见其形，如临其境。怎样让自己的文 章更加生动，跟着魔法老师一起来学学吧！(33分) (一)妈妈的手(14分) 妈妈的手是粗糙的，手背上可以看到几根明显的青筋。你乍一看，一定会觉 得这并没有什么稀奇，可这双手却使我羡慕。 我家门前有一片无用的空地，杂草丛生，干巴巴的。妈妈拿来铁锹，一下一 下地挖。不到一顿饭工夫，这双手就把这一小片荒芜的土地变成了菜地。 平时，这双手没歇过，不停地为家人服务。买菜、煮饭、缝缝补补、拖洗地板、 整理房间，家里所有的活全包了。 妈妈的手不仅勤劳，还很灵巧。一块布经它裁剪就成为样式鲜艳的裙子 ☐一套旧衣服☐经它拼凑就能改成我喜欢的新衣☐几个线团☐经它编织就 成为漂亮的毛衣秋季的一天，妈妈正在为我织一件毛衣，我在一旁仔细地瞧。 那双手一针过来，一针过去，针针显得那么欢快，每个动作都是那么娴熟、准确， 我在一旁仔细地瞧：简直看呆了！ 妈妈的手既平凡，又不一般，我喜爱妈妈的手！ 欧啦优学优练·语文·四年级上册 ·33· 1.短文是围绕哪一句话来写的？请用“”画出来。(2分) 2.在文中的“”里加上合适的标点。(3分) 3.妈妈的手“平凡”表现在哪里？(3分) 4.作者说妈妈的手“又不一般”，除“勤劳”之外，“不一般”具体表现在哪里？ 请你完成思维导图。(3分) 妈妈的手“不一般” 5.为了表现妈妈的手是勤劳的手，作者都用了哪些事例？(3分) (二)车把上的纸鹤(19分) 那年暑假，我突然萌生了一个人去一座江南古城旅游的念头。 古城很美，景点很多，却分散在各处。我正为此犯愁，旅店的一位阿姨告诉 我：“我们这里的一些修车铺可以出租自行车，租费极低廉。”太好啦！这正合一 个穷学生的心意。于是我当即在一个旅店附近的修车铺里，租到一辆七成新的 自行车。 我兴奋地骑上自行车，在古城一溜烟似的游览了好几处景点。下午，我又兴 冲冲地骑车向郊外的一个著名风景区进发，到那里时已是三，点左右。我环顾四 周，没有找到寄存自行车的地方，只看到在公园对面的那片小树林里，横七竖八 地停放着几辆自行车。我图省事儿，便也将自行车往那里一放，就转身买票进了 公园。 景区的面积很大。一路走马观花游下来已花去不少时间，然后我又坐上了 驶往湖心岛的游船。心一静下来，我才猛地想起自行车好像忘了上锁，一摸口 袋，果然不见有车钥匙。我顿时惊出一身汗，啊，这下闯大祸了！我游兴全消，苦 苦哀求船工将我放上岸去。船尚未停稳，我就箭一般蹿上岸，拼命朝公园出口 处跑。 此时，天色暗下来。我远远地朝对面那片林子望去，不好，那里只剩下孤零 欧啦优学优练·语文·四年级上册 ·34· 零的一辆自行车了。我按住自己那颗狂跳不已的心，奔跑过去一看一啊！我 不禁喜出望外，正是我租来的那辆车呢！可是车却是锁着的。我仔细一看，车把 的刹车上夹着一只用纸折成的鹤。我心里涌起一阵莫名的希望：车钥匙会不会 就在纸鹤里呢？我取下纸鹤一摸，硬硬的，在它的肚子里，果然藏着一把钥匙！ 我端详着这只可爱的纸鹤，发现在它的尾部竟还歪歪扭扭地写着几个字： “叔叔，请小心。”感动的暖流顿时传遍我的全身… 1.短文写了一件什么事？是按照什么顺序写的？(4分) 2.文中“我”的心情有着怎样的变化？请根据提示，完成思维导图。(5分) 古城很美，景点分散 骑着租到的自行车， 想起车未锁， 在各处，如何游览？ “我” “我” “我” 地游览古城。 看到纸鹤里藏着钥匙及纸鹤尾部 找到自行车时， 写的字，“我”非常 “我” 3.“顾”在字典中的解释有：①回头看，泛指看；②拜访；③照管，注意。文中 加点词“环顾四周”中“顾”的意思是 。(填序号)(2分) 4.把车钥匙放在纸鹤里的好处是(2分) A.既暗示藏有钥匙，又装饰了单调的自行车。 B.车主人能够心领神会，而别人不会轻易发现。 C.跟车主人闹着玩儿，给对方一个惊喜。 D.展现自己做手工的能力，并装饰了单调的自行车。 5.留下纸鹤的人可能是谁？从哪些地方可以看出来？(3分) 6.如果你就是那个留下纸鹤的好心人，请把你帮助“我”的过程写下来吧。 (3分) 欧啦优学优练·语文·四年级上册 ·35· 魔法应用：笔下生辉，书写你的故事 四、生活是个万花筒，每个人都有属于自己独一无二的故事，用上你学到的“魔 法”，用你手中的魔笔书写自己的故事吧！以“ 的一件事”为题写一 篇习作，不少于350字。(30分) 小提示：选择真实的、典型的、动人的一件事，按照一定的顺序来写；写清楚 事情的起因、经过、结果，要把事情的精彩部分作为重点来写。 ▲350字 欧啦优学优练·语文·四年级上册 ·36·