第7单元 23 梅兰芳蓄须-【欧啦·优学优练】2025-2026学年四年级上册语文同步练习课时作业（统编版2016）

2.否恨帅3.选择材料切割木块制作小 孔打磨木块4.B 二、1.B2.显顾甘兴地鼓蹈应 兴致勃勃重整旗鼓得心应手手舞足蹈 三、比喻快乐过冬的燕子失落、懊恼堆满 乌云 四、第三行：得兴奋第四行：斗快乐第五 行：悟自豪 五、1.一种游戏干事情马虎、不踏实2.D 3.示例：我小时候最喜欢玩的游戏是“锤子、剪 刀、布”。四人参加游戏，两人一组，一人做猜拳 人，一人做走步人，走步人站在起点线上。猜拳 双方相对而立，边原地跳边说：“锤子、剪刀、布。” 当说到“布”时，双方用脚做出想做的动作(“锤子” 为两腿并拢，“剪刀”为两腿一前一后，“布”为两腿 向左右两侧张开)，以动作决出胜负。胜者一方 的走步人向前跨一大步。游戏反复进行，直至走 步人到达终点，先到终点为胜方。 六、1.非物质文化遗产民族文化2.C3.示 例：这一次我们五人同时上场，五个陀螺组成了 “四海一心”，东西南北各有一个陀螺，中间也有 一个。随着时间的推移，五个陀螺开始相互接 触，你碰我，我撞你，每碰撞一次，陀螺旋转的速 度就会变慢一点。我们站在旁边，激动地为自己 的陀螺加油、鼓掌。 语文园地 一、B 二、C 三、示例：着急小妹妹还没回来，妈妈急得来回 踱步，两只手紧握在一起，不停地向门外张望。 四、①一言既出②寸有所长③差之毫厘 ④祸从口出④②① 五、D 第七单元 21古诗三首 一、1.①秦朝②边塞③杰出④英雄⑤催 人泪下⑥醉2.jiàng jiang3.彳5② 二、1.C2.(1)①(2)③(3)②(4)①(5)③ (6)② 三、1.(1)战场不要如果醉倒在战场上，请你 不要笑话。从古至今，外出征战的人中又有几个 欧啦优学优练· 6 能活着回来？(2)A2.也活着应当做人中 豪杰，死了也要成为鬼中的英雄。3.B4.C 四、1.但使龙城飞将在不教胡马度阴山边关 稳固，国家安定统一“飞将军”李广期望朝廷 启用良将，早日平息战乱2.至今思项羽不肯 过江东希望抗击外敌、收复失地3.唐王翰 开怀畅饮豪迈醉卧沙场君莫笑古来征战几 人回4.D 五、1.十一月四日风雨大作2.C3.“僵”与 “孤”写出了诗人当时卧病在床、孤苦凄凉、思想 苦闷的处境。 六、D 22为中华之崛起而读书 一、1.①清晰②振兴③胸怀④称赞⑤报 效2.wèi nan jué3.所思不解光门 耳目若有所思耳闻目睹 二、1.(1)怕惹出麻烦没有地方说理示例：当时 的中国人在自己的国土上饱受外国人的欺凌 (2)①祖国和人民振兴中华②比喻问题 烈火 三、第一件事：新学年开始学校立志“振兴中 华”第二件事：十二岁那年伯父（告诉）、周恩 来（疑惑不解）耳闻“中华不振”第三件事：被 外国人占据的地方中国女人（受欺负）、中国巡 警（不惩处、训斥）、围观的中国人（只能劝慰）、周 恩来（看见、体会） 四、1.D2.有志向的人周恩来有志向的人 应当效仿学习周恩来3.魏校长感到很惊讶，有 点不相信“为中华之崛起而读书”这句话是出自 一个十二三岁的孩子之口4.示例：我为了考上 理想的大学，用自己的知识报效祖国而读书。 五、1.学习她坚强的意志、不屈不挠的拼搏精神 和自强不息的人生态度。2.A3.示例：你身残 志坚，你在从事羽毛球运动的职业生涯中，克服 重重困难苦练七年，夺得奥运金牌，为国争光。 你用自己的行动诠释了“精神寓于运动”的深刻 内涵，让我们看到了进取、超越、希望和梦想的力 量。你是真正的英雄，是我们学习的榜样。 23*梅兰芳蓄须 -、C 二、1.形容说话办事坚决果断，毫不犹豫2.B 文·四年级上册 6· 三、【任务一】第一行：不断纠缠虚度生命第 二行：多次逼迫，随时骚扰蓄须明志第三行： 打针装病险丢性命主要内容：梅兰芳蓄须明 志，想方设法不为日本侵略者演出。【任务二】 抗日战争取得胜利后梅兰芳剃须登台当即 激动爱国情怀 四、1.第一件事是临别时老师罗索夫人将装有修 铁路资料的小皮箱赠送给詹天佑，并嘱咐他报效 祖国。第二件事是詹天佑在美国中学课堂上看 到中国的落后而痛心。2.詹天佑怒目远望，屈 辱的心事涌上心头。詹天佑痛心而惭愧地低 下了头。3.首尾照应4.詹天佑是一个深深地 爱着自己的祖国，并不忘国耻、立志报国的人。 24*延安，我把你追寻 一、A 二、①笋②琅③顶④豫1.春天下雨后竹 笋长得很多很快，比喻新事物大量出现满眼都 是珍贵的东西，形容美好的事物很多2.盘古 示例：狼牙山五壮士是五位顶天立地的英雄。 三、BDCA 四、1.BD2.第一行：南泥湾杨家岭第二行： 土炕脊梁第三行：温暖光明 五、1.宝塔山延河2.好名声永远流传延安 这座城市的名字，更是延安所代表的精神3.千 万革命青年的胸中4.对延安的热爱之情 六、1.奉献2.忠贞3.乐观 语文园地 一、弄清事情的起因、经过、结果，如《普罗米修 斯》可以先弄清每件事讲了什么，然后把几件事 连起来，如《为中华之崛起而读书》 二、高远无私执法不阿1.铁面无私秉 公执法刚正不阿示例：包拯2.志存高远 三、示例：1.我们要节约能源，怎么能浪费呢？ 2.我不会真的可以参加学校的演讲比赛吧？ 四、北风吹雁雪纷纷莫愁前路无知己1.唐 高适高适送别朋友董大2.B 第八单元 25王戎不取道旁李 一、1.①诸②唯一③竞争2.（1)猪朱 珠诸(2)敬竞静竞3.(1)①C②B (2)①C②A 欧啦优学优练· …6 二、1.B2.七强调他当时年纪小小朋友 交代故事发生的起因3.道边、多子折枝诸儿 竞走取之，唯戎不动过渡，引起下文4.别人 (大人)王戎王戎路边的李子树结了很多果 实，却没人去摘 三、【任务一】示例：1.诸小儿：哇，好多李子。走！ 咱们赶紧去摘下来尝尝。王戎：咱们还是别摘 了，这李子肯定不好吃。2.旁人问道：你看他们 都去摘李子吃，你怎么不去？王戎：这树长在路 边，李子却有这么多，我猜肯定是苦李。诸小儿： 这李子好苦！王戎，还是你聪明啊！【任务二】诸 儿：竞走取之王戎：唯戎不动，“此必苦李”结 果：取之，信然简述故事内容：王戎和其他孩子 在路边看到李树上有很多李子，其他孩子都争着 跑过去摘李子，王戎却站着不动，他认为这必是 苦李，结果正如王戎所料。 四、1.D2.C3.仔细观察思考 五、1.A2.曹冲生五六岁，智意所及，有若成人 之智。3.示例：把大象赶到一艘大船上，看船身 下沉多少，在船舷上画一条线。再把大象赶上 岸，往船上装东西，装到船下沉到画线的地方为 止。然后称船上的东西，东西有多重，大象就有 多重。 六、1.全国书香十佳好少年热爱读书2.示 例：读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 3.示例：孙悟空西游记①孙悟空机智勇敢，神 通广大，疾恶如仇；②孙悟空在去往西天取经的 路上斩妖除魔，保护了师父和师弟们，让人钦佩。 26西门豹治邺 一、1.①派②淹没③逼迫2.C3.人烟 土色求饶 二、1.(1)不好看救要去重新选择惩治官 绅和巫婆(2)不行，这个姑娘不漂亮，河神怎么 会满意呢？2.B3.(1)处死官绅头子(2)教 育百姓4.D 三、起因：田地荒芜、人烟稀少，调查民情经过： 惩治巫婆惩治官绅教育百姓结果：兴修水 利，年年丰收 四、1.(1)脸色跟土的颜色一样，没有血色。形容 极端惊恐神态动作(2)示例：手舞足蹈 2.D3.震慑官绅教育百姓4.西门豹带领老 百姓开渠引水为民除害、造福百姓智慧和 文·四年级上册 7语文·四年级上册第七单元 23*梅兰芳蓄须 一、下列加点字的读音完全正确的一项是 A.宁愿(ning) 邀请(yao) 签名(qian) B.拒绝(jù) 强迫(pǎi) 纠缠(chdn) C.要挟(yao) 妄想(wàng) 订单(ding) D.蓄须(ch) 打扰(rǎo) 租界(zū) 二、品读句子，完成练习。 梅兰芳斩钉截铁地说：“普通的演出我都不参加，这样的庆祝会当然更不会 去了。” 1.“斩钉截铁”的意思是 2.促使梅兰芳斩钉截铁地拒绝上台演出的原因是 ( A.奥论的压力。 B.坚定的爱国信念。 C.身体不适。 D.日本人咄咄逼人。 三、【语文要素】同学们开展了以“把握文章主要内容”为主题的学习交流活动。 【任务一】将表格补充完整，通过梳理事件把握主要内容。 侵略者的行径 应对办法 困难和危险 藏身租界，远避香港 深居简出，不再登台 生活拮据，卖房度日 强令上台 主要内容： 【任务二】串联要素，把握主要内容。 当抗日战争取得胜利的消息传来时，梅兰芳当即剃了胡须，高兴地向大家宣布： “胜利了，我该登台演出了！” 这件事发生的时间是 ,人物是 ,事件是 通过“ ”一词可以看出梅兰芳的 心情，当初为抗日蓄须，如今为胜 利立即剃须，体现了梅兰芳先生强烈的 750 欧哦优学优练 四、阅读短文，完成练习。 归途中的沉思 刘梅 1881年，詹天佑从美国留学回来。归途中，他满怀希望，准备报效祖国。在轮 船的甲板上，他提着一只小皮箱，陷入了沉思。 耶鲁大学的毕业晚会开始了。可是詹天佑并没有去参加舞会，他来到老师罗索 夫人的办公室，聆听老师的临别叮咛。罗索夫人拿起一只小皮箱，说：“这箱子里装 着修铁路的资料，是我多年来搜集的，现在就送给你吧。希望你能利用它，为自己的 祖国作出贡献。”詹天佑紧紧握着老师的手，激动得连声道谢。 想到这里，詹天佑的脸上露出了微笑，他轻轻地抚摩着这只珍贵的小皮箱，深深 地怀念老师的崇高情谊。忽然，詹天佑怒目远望，屈辱的心事涌上心头。 那是美国纽黑文希尔豪斯中学的一堂地理课，黑板上垂挂着屏幕，放着幻灯片， 詹天佑正在听课。屏幕上出现了铁路、火车、满载的货物、肥沃的土地。老师开始讲 解：这是19世纪70年代最先进的火车。目前，美国和欧洲已把它作为重要的交通 工具…幻灯片换了，出现的是另一幅景象：贫瘠的土地、枯瘦的农民、老牛破车在 缓慢地前进。老师说：“这样的车子，这样的速度，国家落后，人民贫穷…”具有强 烈民族自尊心的詹天佑痛心而惭愧地低下了头。 “鸣…”汽笛声打断了詹天佑的沉思。轮船靠岸了，他望着岸上同胞的亲切笑 脸，兴奋地踏上祖国的土地。 1.【语文要素】短文讲述了詹天佑在回国途中回忆的哪两件事？ 2.文中有多处描写詹天佑具有“强烈民族自尊心”的神态的语句，请用“ ” 画出来。 3.短文的开头与结尾形成了 4.文中的詹天佑是一个怎样的人？ 76●