第4单元 14 普罗米修斯-【欧啦·优学优练】2025-2026学年四年级上册语文同步练习课时作业（统编版2016）

语文·四年级上册第四单元 14普罗米修斯 一、阅读语段，完成练习。 远古时，人们没有房屋，时常要忍受 的痛苦，只能靠点燃木柴 附近还有①měngshòu出没，人们经常会遭(ca0zāo)到它们的袭击，发生②bi can的事情，人们非常③qifèn。有一个④zhùming的猎人想出了一个办法，他让 村民挖了陷阱，再用铁环、石锁(suǒshuǒ)等工具把它们困住。经过大家的坚(jan jiān)持与努力，人们终于⑤huòdé了比较安稳的生活。 1.根据拼音和语境，写词语。 ① ② ③ ④ ⑤ 2.用“√”给加点字选择正确的读音。 3.把下列词语补充完整，先选择合适的词语填在文段的横线上，再选词填空。 气急( )( ) 风吹( )( ) 驱寒( )( ( )( )不平 (1)我为他受到了不公平待遇而感到( )。 (2)他见别人超过自己，就( )地骂了起来。 二、按要求完成词语练习。 1.用“违”字组词填空。 普罗米修斯觉得不能做( )良心的事情，所以没有( )地答应火 神向宙斯承认错误，归还火种。但火神不敢( )宙斯的命令，只好把普 罗米修斯押到高加索山上。 2.下列词语不能用来形容普罗米修斯所遭受的痛苦的一项是 A.痛不欲生 B.心如刀绞 C.心急如焚 D.百般折磨 3.“他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。”对句子中加点 词语的分析有误的一项是 () A.说明了火神凶残恶毒。 B.说明了宙斯对普罗米修斯的惩罚很残酷。 C.表现了宙斯的手段残忍恶毒。 D.说明普罗米修斯遭受了常人难以忍受的痛苦。 欧哦优学优练 三、按要求写句子。 1.火神对普罗米修斯说：“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶 恕你。”（改为转述句） 2.他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。（普罗米修斯还 会遭受什么痛苦？写一写) 他既不能 ,也不能 ,日夜 四、品读句子，完成练习。 有一天，著名的大力土赫拉克勒斯经过高加索山。他看到普罗米修斯被锁在悬 崖上，心中愤愤不平，便挽弓搭箭，射死了那只鹫鹰，又用石头砸碎了锁链。 1.句中表示非常气愤的成语是 ,表示气愤的成语还有 像 “挽弓搭箭”这样带有两个动作的成语有 2.用“○”把句中大力士解救普罗米修斯的动词圈出来。这句话用一连串的动 词写出了大力士赫拉克勒斯 的品质。我也能运用一连串的 动词体现人物的优秀品质： 五、【语文要素】为了能更好地把握文章的主要内容，感受神话中神奇的想象和鲜 明的人物形象，同学们举行了神话故事研讨学习交流会。 【任务一】根据课文内容和提示，完成思维导图。 起因： 经过： 结果： 【任务二】读下面的句子，选择句中画“”的人物对应的形象特点。 A.勇敢、善良 B.不畏强权、勇于牺牲 C.残忍、冷酷无情 D.有正义感但很软弱 1.普罗米修斯看到人类没有火的悲惨情景，决心冒着危险，到天上去“盗”取 火种。 () 2.得知普罗米修斯从天上取走火种的消息，众神的领袖宙斯气急败坏，决定给 普罗米修斯以最严厉的惩罚，吩咐火神立即执行。 () 044 语文·四年级上册第四单元 3.火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。 4.普罗米修斯双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能 动弹，也不能睡觉。 () 六、阅读短文，完成练习。 ①很久很久以前，瑶池宫里住着西王母的女儿，名叫瑶姬。 ②一天，她离开了仙宫，到东海遨游。她看到大海的暴风狂涛给人间带来了严 重的灾难，心里很( ),决心改变这一切。于是她来到巫山上空，恰巧看到十二 条蛟龙正在兴风作浪，危害百姓。瑶姬不禁( ),她变作一条矫健的游龙，扑向 蛟龙。刹那间，惊雷滚滚，地动山摇。待到风平浪静，十二条蛟龙的尸体已化作十二 座大山，堵住了巫峡，阻塞了长江。漫出来的江水，淹没了田园和城郭。发生了这样 的事，瑶姬感到十分( )。 ③正当瑶姬苦恼不已的时候，治水英雄大禹从黄河赶到长江治理洪水。瑶姬急 忙派遣六位神通广大的侍臣帮助大禹开山凿石，使江水顺流而下。瑶姬看在眼里， 非常( )。 ④水患虽已得到治理，瑶姬却并未离去。她天天站在高崖上凝目远眺，派遣几 百只神鸟，叫它们飞翔在峡谷的上空，让行船跟随神鸟的指引，平安渡过三峡。日复 一日，年复一年，瑶姬渐渐化身为一座山峰，静静地守护着一代又一代百姓。 1.在文中括号处依次填入词语，最合适的一项是 () A.难受大怒高兴不安 B.不安难受高兴生气 C.不安难受生气高兴 D.难受大怒不安高兴 2.根据短文内容填空。 下决心帮助人们→ →派遣神鸟，让行船平安 通行→化身为一座山峰 3.洪水退去后，瑶姬并未离去的原因是 A.她很任性，要一直看着百姓们。 B.她很不安，担心给百姓带来更大的灾害。 C.她很高兴，水患终于得到治理。 D.她很担心峡谷里的行船不能平安渡过三峡。 七、写两句赞美舍己为人的诗句。 1. 2. 5d远对比 三、1.游溺堙2.[示例门大海：“你为什么每 天都往我这里扔石头和树枝呢？”精卫：“我要把 你这坑害人的大海填平。”大海：“填平我？休 想！我这么广阔，你填得平吗？”精卫：“只要我 努力坚持，一定会把你填平的。”3.D4.C 5.ACD6.一是因为女娃被东海夺去了生命，东 海是凶手。二是因为作者要表达人类探索自然、 改造自然的决心。 四、1.B2.示例：翻开《山海经》，如同推开一扇 通往奇幻世界的大门，在《山海经》的世界里，充 满无尽想象和神秘色彩。无论是动物、植物还是 矿物，都有着自己独特的魅力和故事，让人惊叹 不已。 14普罗米修斯 一、1.①猛兽②悲惨③气愤④著名⑤获 得2.za0suǒjian3.败坏雨淋取暖愤 愤风吹雨淋驱寒取暖（1)愤愤不平(2)气 急败坏 二、1.违背违心违抗2.C3.A 三、1.火神对普罗米修斯说，只要普罗米修斯向 宙斯承认错误，归还火种，他一定请求宙斯饶恕 普罗米修斯。2.示例：吃饭喝水遭受着饥饿 寒冷的折磨 四、1.愤愤不平示例：怒火中烧手舞足蹈 指手画脚2.挽搭射砸正直、敢作敢为 示例：年轻人衣服都没脱，就纵身跳入河中，快速 游到孩子身边，抱着孩子游回岸边。 五、【任务一】起因：为了造福人类，普罗米修斯冒 险“盗”取火种。经过：普罗米修斯拒绝归还火 种，被锁在高加索山上受尽折磨。结果：普罗米 修斯被大力士所救，重获自由。【任务二】1.A 2.C3.D4.B 六、1.D2.除掉十二条蛟龙派六位侍臣帮大 禹开山凿石3.D 七、示例：1.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 2.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 15"女娲补天 一、D 二、1.(1)AC(2)①天上露出一个大窟窿 ②洪水从地下喷涌而出2.总结全文文章中心 欧啦优学优练· 6 故事的结果 三、D 四、第二行：找五色石炼石补天杀龟撑天 杀龙吓兽烧灰堵缝第三行：善良勇敢 五、1.折下编成抛到缠在2.起因：女娲 感到孤独和寂寞，想塑造新的生命。经过：她对 照自己的样子捏出人，用绳子甩泥浆造人。结 果：世界布满人。3.示例：我认为女娲用泥捏人 的想象最神奇，从中我感受到了女娲的神通广 大。4.示例：女娲具有无穷的创造力，对美好世 界充满渴望。 六、1.各显神通2.惊天动地3.非一日之功 4.愿者上钩 语文园地 -、1.pǔrui li to6ng2.(1)②(2)① (3)⑤ 二、云雾天地妙算神通三头刀枪 1.三头六臂2.神机妙算3.孙悟空4.刀枪 不人 三、B 四、示例：夸父逐日千年梦想已成真 快乐读书吧 一、1.盘古2.女娲3.燧人氏 二、1.A2.B3.A 三、示例：1.大闹天宫孙悟空2.后羿射日 后羿箭术高超后羿射下了九个太阳，只留了 一个太阳在天上 四、示例：1.《大禹治水》《女娲补天》《八仙过海》 2.《大禹治水》禹为了治理洪水，“三过家门而不 人”，经过十三年的努力，终于让洪水退去了。他 这种公而忘私、坚韧不拔的精神令我感动。 第五单元 16麻 雀 一、1.①保护②年幼③身躯④搏斗⑤轻 掩⑥爱巢2.siyǎzhěngxiù3.(1)① (2)③(3)② 二、1.(1)无畏(2)比喻老麻雀石头示 例：落叶像蝴蝶似的在空中飞舞(3)D2.B 三、1.(1)动作退缩(2)不一样。第①句中的 “慢慢地”是猎狗动作缓慢地接近小麻雀，不想让 小麻雀跑掉；第②句中的“慢慢地”则是指猎狗被 文·四年级上册 4.