第1单元 2 走月亮-【欧啦·优学优练】2025-2026学年四年级上册语文同步练习课时作业（统编版2016）

参考 第一单元 1观 潮 一、1.①据说②大堤③震④宽阔⑤余波 ⑥恢复2.yan fei shà3.(1)水天相接 (2)山崩地裂(3)若隐若现 二、1.B2.(1)观潮的人非常多C(2)昂首东 望等着盼着 三、1.逐渐拉长白浪翻滚浪潮越来越近齐 头并进2.远近再近些越来越近声音 形态奇特、雄伟、壮观3.(1)极高，并且十分平 整高大(2)是白色的，水势很急(3)山崩地裂 声音巨大 四、④⑥⑤③⑦①② 五、D 六、1.天时地利风势2.13：503.日潮 夜潮推迟半小时左右 2走月亮 一、1.①淘气②牵③坑坑洼洼④庄稼⑤填 满2.luan yue sui gěng3.(1)①(2)③ (3)② 二、1.(1)BC村道上(2)设问丰收的景象 “我”走月亮时的愉悦心情(3)示例：躲在草丛中 的青蛙“呱呱”地叫个不停，蟋蟀振动着翅膀，秋 风送来一段庆贺丰收的歌吟。2.A 三、1.点苍山大青树大道和小路排比示 例：清澈的小溪丰收的果园2.阿妈“我” 阿妈“我”温馨甜蜜 四、1.山草和野花布满河床抱着一个月亮 运载2.②水塘抱月③洗衣做船3.第一行： 看到的细细的溪水水塘抱月第二行：听到 的第三行：山草和野花的香味想到的：阿妈在 溪里洗衣裳；“我”用树叶做小船运载花瓣4.C 5.A 五、1.婵娟2.桂魄3.玉钩4.玉兔银阙 示例：海上生明月，天涯共此时。 3*现代诗二首 -、chao wěi mian bàlu6zhàn 欧啦优学优练· 6 答案 二、1.(1)头白的芦苇秋天翻钓(2)芦苇 被晚霞映成红色(3)示例：傍晚时分，归巢的鸟 儿翻动翅膀，好像把斜阳抖落在了江上。夕阳的 余晖映照着江边丛生的芦苇，芦苇好像涂抹了胭 脂，就像姑娘羞红的脸颊。2.(1)B(2)示例： 玩耍草地上的小草笑倒了一片 三、第二行：眠（霸占）静景第三行：走（甩） 动景第四行：做梦（偷渡）静景 四、1.多一迭迭一羽羽一弯弯2.B 3.示例：梧桐柳4.斜阳和西风一起舞动 五、1.②2.①3.③4.④ 4*繁星 一、B 二、【任务一】摇摇欲坠的样子闪烁不定示 例：星星一闪一闪的，散发着微弱的光芒，镶嵌在 美丽的夜空中【任务二】1.拟人眨眼说话 想象2.示例：无数颗星星像顽皮的孩子们似 的，一边朝我眨着眼睛，一边和我说着悄悄话。 三、第一列：在家乡密密麻麻第二列：三年前 星群密布第三列：如今在海上 四、1.时间陕北高原日出2.(1)高原笼罩在 金黄色的阳光里(3)鸡鸣声尖细而洪亮3.当 就要离开地平线的那一刻，它猛地一跃，挣脱了 大地的眷恋和羁绊，在地平线上弹起。4.B 五、1.4月24日海上生明月，九天揽星河 2.B 语文园地 一、①鸦雀②响云③震耳④声息⑤私 语⑥鼓天②③⑥⑤①④ 二、B 三、1.以动衬静空寂2.CD 四、示例：我仿佛看到满城的人都涌到江边，人山 人海，大家翘首以盼，等待大潮的来临。大潮来 了，带着势不可当的气势，声音像万鼓齐发，真是 声势震天啊！ 第二单元 5一个豆荚里的五粒豆 一、1.①耐寒②按照③山沟④适合⑤愉 文·四年级上册 1.欧哦优学优练 2走月亮 神州大地处处是美景，校园儿童电视台“走读中国”栏目组面向全体同学征 集“最美月下”明信片，期待收到同学们的作品。 作品一：月光童年 一、小欧想把自己同妈妈一起在月下散步时的情景制成明信片，你来帮她选一选最 美的场景，并完成练习。 走月亮是我们家乡的传统民俗活动。在宁静的月夜里，①tá0qì的我喜欢 ②qian着妈妈的手去散步。我们走过③kengkeng wawa的村道，走过河床上铺 满鹅卵(IǎnIuǎn)石的小溪，走过鱼儿时而跃(yueyue)出水面的池塘，走过稻 穗(shui sui)低垂的④zhuang jia地，走过长长的田埂(gěng geng),快乐⑤tian mǎn了我的童年。 1.根据拼音和语境，写字词。 ① ② ③ ④ ⑤ 2.用“√”给加点字选择正确的读音。 3.根据“俗”的释义，给句中加点的字选择正确的解释。（填序号） 俗：①风俗，社会上长期形成的风气、习惯等；②大众化的，最通行的，习见 的；③趣味低，不高雅。 (1)走月亮是我们家乡的传统民俗活动。 (2)这块布颜色素净，花样也大方，一点儿也不俗气。 ( (3)张老师讲课通俗易懂，很受同学们欢迎。 作品二：月下美景 二、小啦收集了描写月光下美景的句子，希望能从中获取制作明信片的灵感，请你 一起来欣赏，并完成练习。 1.秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼刺声里银光一闪…从果园 那边飘来果子的甜香，是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？都有。 (1)第一句话主要是从 方面来描写的，第二句话主要是从 方面来描写的。（填序号）这两句话描写了“我们”在 欣赏到的 4 语文·四年级上册第一单元 风光。 A.听觉 B.视觉 C.嗅觉 D.触觉 (2)第二句话运用了 的修辞手法，不仅让人感受到 而且充分表达了 (3)【语文要素】边读边想象画面，试着写一写省略号省略的内容。 2.“看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。”对这句 话理解有误的一项是 ( A.前半句运用了比喻的修辞手法，说明稻谷即将成熟。 B.后半句运用了比喻的修辞手法，把稻田比作银毯。 C.这句话让我们仿佛看到了月光下稻田的美景。 D.这句话表达了“我”对美好生活的憧憬和快乐心情。 三、月夜之美，让人产生无限遐想，景中有情，情中有景。优优用文字描绘出了美好 的夜色，你能将她的真情绘成明信片吗？完成下面的练习。 1.月夜之美，美在月光：“（月光）照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树， 也照亮了，照亮了村间的大道和小路…” 句中连续出现的“照亮了”，让我们跟随作者的目光欣赏月光下的 月光下的 和月光下的 。这种修辞手法叫 边读边想象，我还能继续写：月光照亮了 ,照亮了 2.【语文要素】月夜之美，美在想象：“我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁 烁的小星星，好像也在天上走着，走着…” 就如天上的月亮， 就是那小星星，月亮牵着星星， 牵着 ,多么 ,多么 作品三：月下趣事 四、明明的明信片展示了月光下的趣事，请你一起来欣赏并完成练习。 ①细细的溪水，流着( )的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石( )。 ②哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都( )！③哦，阿妈， 白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，( )许多新鲜的花瓣…哦，阿妈， 欧哦优学优练 我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。 啊，我和阿妈走月亮… 1.根据课文内容填空。 2.文段中的三个画线句，描绘了三幅充满诗意的画面。请仿照例子分别给第 ②③句所对应的画面拟个合适的名字。 ①溪水流香 ② ③ 3.读了选文你能概括出哪些画面？照样子，完成填空。 灰白色的鹅卵石 潺潺的溪流声 走月亮 闻到的 想到的 4.对句子②的理解不正确的一项是 A.“哟”和“！”提示我们这句话要读出作者的惊喜之情。 B.“抱着”运用拟人的修辞手法生动地描绘了水塘与月亮相互融合的和谐画面。 C.“有多少可爱的小水塘啊”，这是作者在走月亮时对阿妈的提问。 5.“啊，我和阿妈走月亮”在文中多次出现，对这句话理解正确的一项是() A.这句话串联全文，流露着“我”和阿妈走月亮时的愉悦，流露着浓浓的情意。 B.这句话起到了承上启下的作用，表达了“我”对月亮的赞美之情。 C.这句话用了排比的修辞手法，让课文的表达显得优美生动，让画面有了流 动感。 作品四：写月下诗 五、妈妈建议小欧在明信片上写上关于月亮的诗句，这样会更富有诗情画意。月亮在 我国古代诗文中有许多有趣的雅称，请找出下面诗词中月亮的雅称，写在括号里。 1.但愿人长久，千里共婵娟。一 苏轼 ( ) 2.桂魄初生秋露微，轻罗已薄未更衣。—王涯 ( ) 3.指点楼南玩新月，玉钩素手两纤纤。一白居易 ( 4.着意登楼瞻玉兔，何人张幕遮银阙。一辛弃疾 )( ) 请你帮小欧在她的明信片上写上诗句： 6