第5单元 15 金色的草地&第5单元 知识盘点-【欧啦·优学优练】2025-2026学年新教材三年级上册语文同步练习课时作业（统编版2024）

欧哦优学优练 15金色的草地 一、阅读语段，完成练习。 原野上，①zhao yang刚刚升起，一片片蒲(pupú)公英迎风②sheng kai,像 一个个绽开的③xià0idn。它们当中，有的已经长出了茸毛，像一个个正在玩耍 (shuǎshǎ)撒欢的小雪球。它们在清风的鼓励下，鼓足④gànjin,热情地奔赴远 方。一朵朵蒲公英，多么不起眼！却又多么惹人喜爱啊！ 1.根据拼音和语境，写词语。 ① ② ③ ④ 2.用“√”给加点字选择正确的读音。 3.一朵朵蒲公英，多么不起眼！却又多么惹人喜爱啊！ (1)这里连用两个感叹句，使我感受到作者对蒲公英的 和 之情。 (2)我也能用加点的词语写一句话（形容一个事物的两个特点）。 二、我会查字典。 “拢”是 结构，用部首查字法，先查 部，再查 画；用音 序查字法，先查大写字母 ,再查音节 。“拢”在字典里的解释有： ①合上，聚拢；②靠近，船只靠岸；③凑起，总合；④收束使不松散。给下列词语中的 “拢”选择合适的解释。（填序号） 合拢() 拢共( 靠拢( 三、选择题。 1.“摆满了各种礼物的商店，格外 。”填入句中横线上的词语正确的一 项是 A.生机勃勃 B.栩栩如生 C.引人注目 D.香飘十里 2.“一本正经”的“经”的意思是 A.尊为典范的著作或宗教的典籍 B.经过，通过 C.经线 D.持久不变的，正常 748 语文·三年级上册第五单元 3.下列句子中，加点词语使用有误的一项是 A.我们住在乡下，窗前是一大片让人可爱的草地。 B.他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的茸毛吹到他的脸上。 C.蒲公英给我们带来了不少快乐。 D.我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。 四、品读句子，完成练习。 1.蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。 (1)从句子中找出一对反义词。 ( )—( ) (2)这句话运用了 的修辞手法，把 比作 我 会用这样的修辞手法仿写句子： 2.“多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！”读这两句话应使用的语气是( A.急速、高昂 B.低沉、缓慢 C.感叹、赞美 D.担忧、急促 五、根据课文内容，完成练习。 1.草地变色的秘密你了解了吗？根据提示，填写表格。 时间： 时间： 花瓣状态： 花瓣状态： 草地颜色： 草地颜色： 2.你从作者身上学到了什么？ 六、阅读短文，完成练习。 含羞草 以前，我在老家九龙山的山坡上见过含羞草，听爸爸妈妈说，这是一种多年生草 本植物，但又不像别的草本植物那么柔弱。 含羞草的花长得非常特殊。它开着紫红色或粉红色的花球，其实并不是一朵 花，而是由许多小花组成的花絮。如果小心地把球上的一个小单位分开，便可以看 见每一个小单位都有四裂的花瓣、四根长长的蕊，原来那一个个小单位才是它的一 朵花啊。 490 欧哦优学优练 可是，这种植物为什么会叫“含羞草”呢？哦，原来如果你轻轻地触碰它一下，它 那片开放着的羽状复叶，便会立即闭合起来，紧接着整个叶子又垂下来了，显露出 “害羞”的样子。其实这是植物受刺激和震动后的一种反应，这种反应在生物学上被 称为“感性运动”，是含羞草受到刺激后，细胞紧张导致的结果。 通过观察，我得到了很多收获，我懂得了含羞草为什么叫“含羞草”以及它是怎 么“害羞”的。 1.作者能把含羞草写得这么详细是因为 2.下列不属于含羞草特点的一项是 A.含羞草是多年生草本植物。 B.含羞草不像别的草本植物那么柔弱。 C.含羞草的复叶被触摸后会闭合。 D.含羞草有紫红色或粉红色的大花朵。 3.【语文要素】你在生活中有没有仔细观察过一种植物？简单地写一下你的观 察过程吧。 七、把下列描写蒲公英的诗句连一连。 小草芳菲独自妍 绣绒吐雾舞流鹃 嫩绿芊芊心雅娴 绣茵流翠悄无喧 不慕红花不羡仙 寒门碧玉胜嫦娟 八、阅读材料，完成练习。 蒲公英的别名有谷谷丁、婆婆丁、黄花苗、黄花地丁等，为菊科蒲公英属多年生 草本植物。蒲公英是一种植物类良药，有“天然抗生素”的美称。中医认为蒲公英性 寒味苦，有清热解毒、利尿消肿等功效。 从上面的这段文字中，我们得到了哪些有价值的信息？简单地概括一下。 50● 语文·三年级上册第五单元 第五单元知识盘点 一、字音与字形。 1.易错音。 船舱(cang) 衔接(xin) 蒲公英(pú) 玩耍(shud) 2.易错字。 茂盛玩耍 聚拢搭话摇晃翠绿钓鱼 观察静悄悄 二、词语与句子。 1.近义词。 观察—观测 合拢—收拢 一本正经—郑重其事 2.反义词。 盛开—凋谢 合拢一张开 一本正经—嬉皮笑脸 3.词语解释。 一本正经：形容很规矩，很庄重。 引人注目：引起人注意。 4.重点句解读。 (1)我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红 色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。（品味：这 段话是对翠鸟捕鱼的动态描写，突出翠鸟动作敏捷的特点。) (2)原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。（品味：这句话运用 比喻的修辞手法，生动形象地表现了蒲公英的花朵可以开合的特性及其 导致草地颜色变化的原因。) 三、课文核心考点。 1.《搭船的鸟》描写了翠鸟的外形、捕鱼时的动作两个方面，突出了翠鸟颜色艳 丽、动作敏捷的特点。因为留心观察，作者认识了一位可爱的新朋友一翠 鸟，表达了对翠鸟的喜爱之情，体现了鸟和人在自然中的和谐相处。 2.《金色的草地》讲述了“我”无意中发现草地会变颜色，然后开始观察，发现草 地变色的原因，并从此喜爱蒲公英的故事，抒发了作者对大自然的热爱 之情。 51o二、1.分别从《安徒生童话》拥有大批的读者和独 特的写作视角这两个方面评价了《安徒生童话》。 2.提示：自由表达，言之有理即可。 三、1.ABC2.当这恶毒的王后看到这情景时， 就把艾丽莎全身都擦了核桃汁，使这女孩子变得 棕黑。她又在这女孩子美丽的脸上涂上一层发 臭的油膏，并且使她漂亮的头发乱糟糟地揪作一 团。3.艾丽莎是一个可怜但又坚强的孩子。 4.示例：艾丽莎穿过大黑森林，蹚过一条河，走过 茫茫的草原，终于在一个小村落里找到了自己的 十一个哥哥。他们一起重返家园，惩罚了恶毒的 王后。 第五单元 14搭船的鸟 一、1.①羽毛②捕捉③吞④静静2.cāng xian3.(1)A(2)D(3)C4.(1)外形美丽 (2)C突然，翠鸟像离弦之箭一样射进水里，瞬 间又飞出来，嘴里衔着捕捉到的猎物，美滋滋地 往下吞。 二、1.B2.B 三、1.难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去 吗？2.彩色翠绿蓝色红色3.冲飞 站吞翠鸟捕鱼时动作之机敏、迅速4.① 5.示例：放学路上，天边的晚霞如同一大片燃烧 的火焰，把半边天空都染得红彤彤的。路边的树 木在微风中轻轻摇曳，树叶沙沙作响，仿佛在演 奏一首轻柔的乐曲。 四、示例：1.钓鱼郎静守水畔，每一次出动都要 惊艳时光羽毛漂亮，嘴又尖又长技术一流，下 水前的精确定位和俯冲时电光火石的疾速，使得 被我盯上的小鱼都难逃被抓的命运2.翠鸟羽 毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，有一张红色的 长嘴有灌丛或树林的干净水域，如溪涧、湖泊、 灌溉渠等平时常独自栖息在近水边的树枝或岩 石上，伺机捕食以小鱼为主，兼食甲壳类和多种 水生昆虫及其幼虫 15金色的草地 一、1.①朝阳②盛开③笑脸④干净2.pú 欧啦优学优练· ·6 shuǎ3.(1)怜惜喜爱(2)示例：这座小山多 么宁静！又多么让人流连忘返啊！ 二、左右扌5LI1ong①③② 三、1.C2.A3.A 四、1.(1)张开合上(2)比喻蒲公英的花 手掌示例：小猫的圆眼晴像蓝宝石一样亮。 2.C 五、1.早晚合拢绿色中午张开金色 2.示例：在日常生活中，只有多观察，多思考，才 能有所发现。 六、1.作者善于观察2.D3.提示：按一定顺 序详细描写所观察的植物。 七、小草芳菲独自妍—绣茵流翠悄无喧嫩绿 芊芊心雅娴—寒门碧玉胜嫦娟不慕红花不羡 仙—绣绒吐雾舞流鹃 八、我们知道了蒲公英的别称和药用价值。 第六单元 16富饶的西沙群岛 一、1.①岩石②浅③景象④优美2.rá0 qT3.无论还是都 二、1.示例：交织五彩缤纷居住2.A3.A 4.B5.风景优美物产丰富五光十色瑰丽 无比岩石珊瑚海参大龙虾一半是水 一半是鱼鸟的天下美丽富饶 三、【关卡一】数量种类【关卡二】西沙群岛也 是鸟的天下。海鸟多鸟蛋多【关卡三】A 【关卡四】[示例]续写①：同学们有的在篮球场上 激烈对抗，有的在足球场上奋力拼搏，有的围成 一圈做游戏。 四、示例：1.欢迎来到风景优美的西沙群岛。这 里海水五光十色，海底有山崖和峡谷，海滩上有 美丽的贝壳。西沙群岛物产也很丰富，海里有珊 瑚和鱼，海岛上有各种各样的鸟和茂密的树林。 相信西沙群岛一定会让您流连忘返。2.[示例] 图①：西沙群岛一带的浅海是一个五彩缤纷的世 界，奇妙的小鱼漫游在绚丽的珊瑚丛中，奇异可 爱的贝类、海星、水母以及各种颜色的海草，在波 浪涌动下翩翩起舞，构成一幅美丽的图画。 文·三年级上册 5·