第2单元 4 古诗三首-【欧啦·优学优练】2025-2026学年新教材三年级上册语文同步练习课时作业（统编版2024）

语文·三年级上册第二单元 第二单元 4古诗三首 一、阅读语段，完成练习。 太阳还未下山，这些流云在①uòì的映照下，渐渐变成一条条彩带，横的，斜 的，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。②ting yuàn外的小河清澈 见底，一群小鱼在小螃蟹的洞口附近③hùxiāng嬉戏。深秋的原野热闹非凡，挺拔 的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是歌唱爱好者在一展歌喉。山坡上，石径旁，村子 口，④feng shù叶子也都红了。 1.根据拼音和语境，写词语。 ① ② ③ ④ 2.给语段中的加点字注音有误的一项是 A.未(wèi) B.斜(Xi) C.深(sheng) D.径(jing) 3.联系上下文，说一说下列词语在语段中的意思。 (1)五彩斑斓： (2)热闹非凡： 二、【语文要素】试着用多种方法理解生词。 1.（上下文关联法)对“两相和”中“两”的指代，分析正确的一项是 () A.湖水和天空B.湖水与月亮 C.青山与白银盘D.诗人与洞庭湖 2.(借助注释理解法)“停车坐爱枫林晚”一句中，“坐”的意思是 ( A.坐着 B.因为 C.座位 D.乘；搭 3.(借助插图理解法)“知有儿童挑促织”一句中，“挑”的意思是 A.用细长的东西拔弄 B.引起 C.担着 D.挑拔离间 三、根据古诗内容，完成表格。 诗歌 诗人 描写的事物 表达的情感 《望洞庭》 寒山、石径、白云、人家、枫 《山行》 林、枫叶 《夜书所见》 11 欧哦优学优练 四、古诗赏析。 1.下列对《望洞庭》这首诗的理解，不正确的一项是 A.本诗生动地写出了洞庭湖宁静、祥和的朦胧美。 B.本诗勾勒出一幅洞庭湖秋月图，表达了诗人对洞庭湖的喜爱和赞美。 C.前两句通过写湖光和月光相互映衬，突出了洞庭湖的宁静、柔和之美。 D.后两句运用比喻的修辞手法，把洞庭湖比作青螺，写出了湖水的清澈。 2.《山行》一诗中，运用对比手法的诗句是 () A.远上寒山石径斜 B.白云生处有人家 C.停车坐爱枫林晚 D.霜叶红于二月花 3.图画可以帮助我们理解诗句的意思，下列选项中，展现“知有儿童挑促织，夜 深篱落一灯明”所描绘的画面的是 A B 4.下列对本课中的三首古诗表述有误的一项是 A.这三首古诗描写的都是秋季的景色。 B.“潭面无风镜未磨”中的“镜未磨”，形象地表现了千里洞庭风平浪静的 景象。 C.“寒山”指的是诗人所游览的山的名字。 D.“知有儿童挑促织”不是诗人看到的，而是想到的。 五、阅读短文，完成练习。 金色的秋天 梁雨涵 我喜欢这迷人的秋天。 你瞧，水果摊上的苹果，红得那么鲜艳，散发出诱人的清香；黄澄澄的鸭梨，一个 足有半斤；一串串葡萄像玛瑙珍珠似的晶莹透明；石榴张开了大嘴，露出紫红的牙 齿，在朝着我们傻笑呢！ 菜园里的茄子像个紫色的小灯笼；萝卜青青的叶子，露出一点红红的小脑袋，像 12 语文·三年级上册第二单元 怕羞的小姑娘；白菜像是怕冷似的紧紧地裹在一起；米豆开的花有红的、白的…花 旁边有一串串镰刀似的豆角。 庄稼地里的玉米，像列队的士兵，一个个牛角似的玉米棒，龇牙咧嘴地吹着胡 须。玉米下面种的是大豆，豆棵上挂满了毛茸茸的豆荚，里面包着胖胖的小“宝宝”。 金黄色的稻子被人送进打谷场，堆得像一座座小山。 啊！秋天真是丰富多彩。我喜欢这金色的秋天。 1.【语文要素】为理解文中“晶莹”这个词语，我们可以将这个词语拆开逐字分 析，“晶”的意思是 ,“莹”的意思是 ,所以“晶莹”的意 思是 2.对下列句子中运用的修辞手法，判断有误的一项是 A.一串串葡萄像玛瑙珍珠似的晶莹透明。（比喻）》 B.石榴张开了大嘴，露出紫红的牙齿，在朝着我们傻笑呢！（拟人） C.一个个牛角似的玉米棒，龇牙咧嘴地吹着胡须。（比喻、拟人） D.豆棵上挂满了毛茸茸的豆荚，里面包着胖胖的小“宝宝”。（夸张） 3.你眼中的秋天是什么样子的？试着描述一下吧。 六、春夏秋冬，四季美景，美不胜收。你知道诗人笔下的四季美景是什么样子的吗？ 读一读下面的诗句，写出对应的季节。 1.白露滋园菊，秋风落庭槐。 2.沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。 ( 3.孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 ( 4.漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。 ( 七、阅读诗句，连一连，品味诗人眼中不同的秋天。 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 优愁苦闷 空山新雨后，天气晚来秋。 思念家乡 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 乐观自信 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 怡然自得 130参考 第一单元 1大青树下的小学 一、1.①山坡 ②读书③声音④学校 2.qiang yang cu zhao3.C4.示例：老师 读一句，同学们读一句，那声音像清泉流过鹅卵 石般动听。 二、1.ABC2.①不同民族②大青树③山林 里的朋友④跳孔雀舞⑤摔跤⑥做游戏 三、1.示例：下课了，大家在大青树下跳孔雀舞， 摔跤，做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看 热闹。读了这句话，我感受到下课后同学们的 欢乐和自由自在。2.C3.B4.示例：学校的 操场是同学们的乐园，我们在操场上踢球、跳绳、 做游戏，欢声笑语连成一片。 四、【任务一】提示：民族文化传说，如各少数民族 的创世说；服饰特点，如傣族女性的彩色筒裙、精 美银饰；特色节日，如傣族泼水节、景颇族目瑙纵 歌节；团结标语，示例：五十六颗心，共绘团结情； 各族齐携手，同书复兴梦。【任务二】示例：先把 大青树树叶剪成长条，拼凑成筒裙的样式，再把 树叶剪出各种形状，粘贴在“筒裙”上做花纹。寓 意：不同形状的树叶拼出各有特色的服饰，就像 不同民族的同学组成一个班集体，寓意着民族大 团结。【任务三】示例：从壮族的“抢花炮”中得到 启发，参与者手持花炮，分组接力赛跑，先到达终 点的组获胜。 2花的学校 一、1.①急切②笛子③老师④湿润2.bì kuang3.争先恐后喜欢学校，喜爱校园生活 C4.示例：清晨，校园从沉睡中醒来，伸展开自 己的双臂，热情地迎接即将到来的花孩子们。 这句话运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了 校园的温馨和生机勃勃。 二、1.B2.A 三、1.示例：妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下 欧啦优学优练· 6 答案 的学校里上学。作者运用拟人的修辞手法，把花 当作人来写，体现出作者充满童真的想象。 2.示例：张开笑脸。3.示例：开心外面的世界 真精彩啊！4.B 四、1.②③④①2.(1)桂花①(2)菊花② (3)桃花④(4)荷花③ 3*不懂就要问 一、D 二、A 三、1.(1)没有什么用(2)示例：我觉得应该先搞 明白书本里的意思再去背诵才有用。2.(1)② (2)示例：明白糊涂(3)勤学好问、严谨认真 四、私塾读书，只背不讲流利背书，先生检查 心中困惑，壮胆求解准确背诵，先生讲解 五、1.闻名遐迩示例：举世闻名2.三三 3.D4.因为宋濂勤奋好学，虚心求教，心无旁 骛，刻苦钻研。 六、私人所办 语文园地 一、大青树下的小学拟人树枝鸟儿蝴 蝶① 二、ABC 三、头脑头发牙爪心胆面耳 手脚手眼口舌头脚都含有身体 某个部位的名称 四、1.C2.一个牧童骑在牛背上正唱着歌，忽 然，他闭口不唱了，因为他想要捕捉一只正在鸣 叫的知了。 五、示例：我认为任何时候都要把学习放在第一 位。放假使我们有更多可以自由支配的时间，我 们可以查漏补缺，让自己的知识积累更上一层楼。 第二单元 4古诗三首 一、1.①落日②庭院③互相④枫树2.B 文·三年级上册 1 3.(1)形容傍晚的流云颜色很多，非常漂亮。(2)指 庄稼喜获丰收的场景。 二、1.B2.B3.A 三、刘禹锡湖水、月亮、君山对大自然的热爱 和诗人闲雅的情致杜牧对秋天的喜爱叶绍 翁梧桐叶、秋风、儿童、篱笆、灯光对家乡的 思念 四、1.D2.D3.C4.C 五、1.光亮透明光亮而透明2.D3.示例： 秋风过处，稻田飘香。那一片片庄稼，远看，好似 翻滚着的千层波浪；近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨 红了脸，玉米乐开了怀。 六、1.秋天2.春天3.冬天4.夏天 七、自古逢秋悲寂寥， 我言秋日胜春朝。 /忧愁苦闷 空山新雨后， 思念家乡 天气晚来秋。 月落乌啼霜满天， 乐观自信 江枫渔火对愁眠。 洛阳城里见秋风， 怡然自得 欲作家书意万重。 5铺满金色巴掌的水泥道 一、1.①珠②印记③凌乱④晴朗2.B 3.拟人石榴籽多4.我喜欢这迷人的秋天。 啊！秋天真是缤纷多彩。 二、1.C2.B3.D4.A 三、C 四、D 五、1.(1)平整(2)非常杂乱不整齐，没有秩 序2.B3.BA 六、1.（1)枫林霜叶(2)晴空诗情2.示 例：古人发现蟋蟀一般在秋天鸣叫，于是就用它 来表达“秋天”的概念。秋天也是禾谷成熟的季 节，因此，在古人眼中，蟋蟀鸣叫、禾谷成熟就意 味着秋天到了。3.立秋一梧桐落叶白 露—清晨露珠秋分—昼夜平分 6秋天的雨 一、1.①菊花②凉风③丰收④争抢2.A 欧啦优学优练·音 3.名声从国内传播到国外 二、C 三、1.打开秋天大门的钥匙五彩缤纷香香甜 甜吹起喇叭丰收的歌，欢乐的歌2.比喻 拟人 四、1.稻田枫林菊花苹果梨葡萄柿 子蚂蚁青蛙乌龟2.C3.本文是从颜色、 气味和声音三个方面介绍秋风的。4.示例：秋 天的风给我们带来了秋高气爽的好天气。 五、①远上寒山石径斜白云生处有人家②颜 料③一把把小扇子④一枚枚邮票⑤风大， 请各位游客穿好衣服，戴好帽子。⑥“！” ，“” 六、雨水形成的具体过程如下：①陆地和海洋表 面的水蒸发变成水汽。②水汽上升到一定高度 后，遇冷凝成小水滴。③这些小水滴在云中互相 碰撞，合并成大水滴。④当水滴大到空气托不住 的时候，就从云中落了下来，形成了雨。 七、1.春天2.春天3.秋天4.夏天 7听听，秋的声音 一、dǒu shuai zhen lue yin kuo 二、【任务一】B【任务二】D【任务三】虫字 旁C 三、示例：1.春姑娘温柔的问候2.一排排禾苗 表演优美的舞蹈 四、1.听到的声音：黄叶“唰唰”蟋蟀“曜曜”大 雁叮咛秋风歌吟感受到的声音：叶子里小 花上汗水里谷粒里2.示例：秋天到了，天气 渐冷，你要注意保暖啊。 五、1.神采飞扬示例：精神焕发2.清爽、热情和 真诚3.A4.示例：秋天是丰收的季节，金黄的稻 田、缤纷的果蔬是秋天给农民带来的最好的礼物。 语文园地 一、半包围T ting广6示例：庭院大庭 广众 二、ABC 三、墙角数枝梅，凌寒独自开。一冬季落霞 与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。一秋季两个 文·三年级上册 2。