精品解析：2024-2025学年河南省南阳市内乡县统编版一年级下册期末考试语文试卷

2025年春期期终小学一年级语文巩固与练习 一、拼音识字乐园。（37分） 1. 读2025年成都世界运动会会徽中拼音，填一填。 （1）写出下列字母的小写形式。（0．5分×7=3．5分） C______ H______ E______ N______ G______ D______ U______ （2）上面七个字母的大写形式按《汉语拼音字母表》排序为：__________________ 【答案】 ①. c ②. h ③. e ④. n ⑤. g ⑥. d ⑦. u ⑧. CDEGHNU 【解析】 【详解】本题考查的是汉语拼音字母。 《汉语拼音字母表》：Aa、Bb、Cc、Dd、Ee、Ff、Gg、Hh、Ii、Jj、Kk、Ll、Mm、Nn、Oo、Pp、Qq、Rr、Ss、Tt、Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz。 （1）根据《汉语拼音字母表》可知C的小写形式是c，H的小写形式是h，E的小写形式是e，N的小写形式是n，G的小写形式是g，D的小写形式是d，U的小写形式是u。 （2）根据《汉语拼音字母表》，可知这七个字母按顺序排列为CDEGHNU。 2. 用“\”画出加点字的错误读音。 月亮圆（yuán yüán），火星远，难不住中国科学家。神舟飞船上天去，北斗（dǒu dòu）卫星勇创新。银河美丽又神奇（qí pí），太空（kōng kòng）给你发信息（xī zì），天上人间结（jiē jié）上网。 【答案】yüán dòu pí kòng zì jiē 【解析】 【详解】本题考查对字音的辨析。 斗：读dòu，释义：1、对打。2、比赛胜负。3、使（某些家禽、昆虫）争斗。4、拼合，凑近。5、凑集；聚集。6、姓。7、同“逗”。读dǒu，释义：1、容量单位，10升等于1斗，10斗等于1石。2、旧时量粮食的容器，多为方形。也指像斗的器具。3、形容事物的小或大。4、呈圆形的指纹。5、星宿名，二十八宿之一。通称南斗。6、星的通称；也专指北斗星。7、姓。 奇：读qí，释义：1、罕见的；特殊的；非常的。2、出人意料的；令人难测的。3、惊异，引以为奇。4、姓。5、表示程度深；非常；极。读jī，释义：1、数目不成双的，跟“偶”相对。2、零数。 空：读kōng，释义：1、不包含什么；里面没有东西或没有内容；不切实际的。2、天空；空间。3、无着落，无成效，无结果。4、姓。5、没有。读kòng，释义：1、腾让出来；使空着。2、没被占用的时间或地方。3、没有被利用或里面缺少东西。 结：读jié，释义：1、在绳、线、布条等条状物上面打疙瘩或用这种方法编织物品。2、绳、线、布条等条状物打成的疙瘩。3、发生某种关系；结合。4、凝聚，变硬。5、结束；了结。读jiē，释义：1、长出（果实或种子）。 月亮圆（yuè liang yuán）：指月亮的形状是圆满的圆形，常用来形容农历十五左右的满月。故画出“yüán”。 北斗卫星（běi dǒu wèi xīng）：指中国自主研发和建设的“北斗卫星导航系统”中的空间卫星，可为全球用户提供定位、导航和授时服务。故画出“dòu”。 神奇（shén qí）：形容非常奇妙、出人意料，仿佛有神灵法术一样。故画出“pí”。 太空（tài kōng）：指地球大气层以外的宇宙空间。故画出“kòng”。 信息（xìn xī）：指消息、音信；也泛指通过处理和分析后具有价值的数据和内容。故画出“zì”。 结上网（jié shàng wǎng）：意思是“结成网络”。在现代语境中，常比喻事物或系统像网一样相互连接、覆盖，形成一个整体。故画出“jiē”。 3. 读语段，完成练习。 我们要讲，懂礼貌：见到要好，公共场所不喧哗闹，地铁，话要轻声，给有需要的人座……如果每个人能注意的为，我们的社会将会变得更 好。 （1）看拼音，在田字格里规范地书写字词。 （2）语段中，“喧、哗”两个字我不认识，但联系所学知识，我知道：这两个字的偏旁都是______，带有这个偏旁的字大多和______有关。 【答案】 ①. ②. 口 嘴巴的动作或嘴巴所发出的声音有关 【解析】 【小问1详解】 本题考查看拼音写汉字。 解答本题时，认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后再检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“明、师、问、坐、语、都、行、美”等字笔画较复杂，易写错，需注意。 【小问2详解】 本题考查偏旁部首。 “喧”和“哗”的偏旁都是“口”。带有“口”字旁的字，大多和嘴巴的动作或嘴巴所发出的声音有关，比如“叫”“喊”“唱”等字，要么是嘴巴发出的动作，要么是和声音相关。 4. 按要求填一填。 （1）“伞”字共______画，最后一笔是______，可以组词为：______。 （2）用音序查字法查“车”字，应先从“汉语拼音音节索引”里找到大写字母“______”，再找到音节“______”，然后翻到正文相应的页码查找它。 （3）“着”是______（①左上包围 ②右上包围）的字，应该按照______（①先内后外 ②先外后内）的书写规则来写。（填序号） （4）“星、明”两个字都有偏旁“______”，含这个偏旁的字还有：______。 【答案】 ①. 6##六 ②. 丨##竖 ③. 雨伞 ④. C ⑤. che ⑥. ① ⑦. ② ⑧. 日 ⑨. 时 【解析】 【详解】本题考查偏旁部首及笔顺笔画。 （1）伞的笔顺，故伞共6画，最后一笔是竖，可以组词：大伞、花伞等。 （2）音序查字法，先找音序，再查音节。音序是汉字拼音的第一个字母的大写形式，“车”字拼音为“chē”，第一个字母大写为“C”。音节是汉字拼音的基本单位，包括声母和韵母，因此查找时需对应“che”。 （3）“着”字的偏旁为“⺶”（羊字头变形），位于字的左上角，符合“左上包围结构”，故选①。 左上包围结构的字，书写时需遵循“先外后内”的规则，故选②。 （4）“星”字结构为“日+生”，“明”字结构为“日+月”，两者共有的表意部分是“日”，“日”作为偏旁时通常与太阳、时间、光明相关，因此偏旁为“日”。含这个偏旁的字还有：时，晴，晚等。 二、词语句子天地。（34分） 5. 根据语段理解人物的动作。看图，选一选。 ①掰 ②扛 ③扔 ④摘 ⑤抱 爷爷（ ）着锄头从菜园回来了，手里拿着刚（ ）的豆角；妹妹（ ）着南瓜跟在后面；奶奶（ ）了很多玉米；我把玉米皮（ ）进垃圾桶。 【答案】 ①. ② ②. ④ ③. ⑤ ④. ① ⑤. ③ 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 ①掰‌：用手把东西分开或折断。 ②扛‌：用肩膀承担物体。比如“扛重物”就是用肩膀把重的东西挑起来或背起来。 ③扔‌：挥动手臂，使拿着的东西离开手。 ④摘‌：用手取下（挂在或长在树上的东西）。 ⑤抱‌：用手臂围住。 1. 第一空：爷爷____着锄头从菜园回来 看图中爷爷的姿势（双手握住锄头），对应动作是“扛”，“扛”表示用肩膀承担重物，故选②‌。 2. 第二空：手里拿着刚____的豆角 “摘”是用手从植物上取下果实的动作，豆角是菜园里的植物果实，故选④。 3. 第三空：妹妹____着南瓜跟在后面 “抱”是用双手环抱物体的动作，南瓜体积较大，图片上妹妹用双手抱着南瓜，故选⑤。 4. 第四空：奶奶____了很多玉米 “掰”是用手把玉米从玉米杆上掰下来的动作，玉米收获时常用“掰”，图片上奶奶正在掰玉米。故选①。 5. 第五空：我把玉米皮____进垃圾桶 “扔”是将物体丢弃的动作，玉米皮是垃圾，丢进垃圾桶用“扔”更自然，图片上我把垃圾扔到垃圾桶里。故选③‌。 6. 美术课上，我画了许多画。照样子，填一填。 （美丽）的花坛 （ ）的小路 （ ）的大树 （ ）的云朵 （ ）的天空 （ ）的沙滩 【答案】 ①. 弯弯 ②. 粗壮 ③. 洁白 ④. 蓝蓝 ⑤. 金色 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 小路：狭窄的道路。用来修饰“小路”的词语有：弯弯的、曲折的、幽静的等。 大树：指具有高大木质树干和明显树冠的乔木类植物。用来修饰“大树”的词语有：参天的、茂密的、古老的等。 云朵：呈块状的云。用来修饰“云朵”的词语有：雪白的、形状各异的、飘逸的等。 天空：地面以上很高很远的广大空间。用来修饰“天空”的词语有：湛蓝的、晴朗的、旷远的等。 沙滩：水中或水边由沙子淤积成的陆地。用来修饰“沙滩”的词语有：金色的、松软的、柔软的等。 7. 和凯凯一起参加“一日小记者”活动吧！ 采访报道 现场照片 课间活动开始了，同学们有的（ ）绳，有的（ ）步，有的（ ）篮球，有的（ ）沙包，有的（ ）皮球，还有的（ ）毽子，大家玩得真开心！ 根据凯凯拍的照片选一选，将采访报道补充完整。（填序号） ①打 ②跑 ③丢 ④跳 ⑤拍 ⑥踢 【答案】 ①. ④ ②. ② ③. ① ④. ③ ⑤. ⑤ ⑥. ⑥ 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 ①打：有击打、攻击等多种含义。 ②跑：奔，两只脚或四条腿交互向前跃进。 ③丢：扔。 ④跳：腿上用力，使身体离地向上或向前。 ⑤拍：轻击；轻打 ⑥踢：用脚或蹄子撞击。 “跳”是用脚使身体离开地面的动作，跳绳需要双脚交替跳跃，所以“跳”与“绳”搭配。故选④。 “跑”是两只脚或四条腿交互向前跃进，跑步需要两只脚互相向前跃进，所以“跑”与“步”搭配。故选②。 篮球：球类运动项目之一，把球投入对方的篮圈中算得分，得分多的获胜。与其搭配的动词是“打”。故选①。 沙包：儿童玩具，小布袋里装上沙子或其他颗粒物后缝上口，可以扔着玩。与其搭配的动词是“丢”。故选③。 “拍”是用手去击打的动作，皮球需要用手来拍打，所以“拍”与“皮球”搭配。故选⑤。 “踢”是用脚去撞击物体的动作，毽子通常是用脚来踢的，所以“踢”与“毽子”搭配。故选⑥。 8. 学气象知识。动物气象员们怎样预报天气？连一连。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查观察能力和词语搭配。 第一幅图：画的是一只青蛙，青蛙通常在即将下雨时会“呱呱叫”，这是因为空气湿度变化等因素，青蛙的叫声会更频繁。 第二幅图：画的是蚂蚁，蚂蚁在下雨前会“搬东西”，它们会把巢穴里的食物等搬到高处，避免雨水淹没巢穴。 第三幅图：画的是蛇，蛇在天气变化（如要下雨，气温、湿度适宜）时会“出洞”活动。 第四幅图：画的是燕子，下雨前，空气中水汽多，昆虫翅膀沾湿低飞，燕子为了捕食昆虫，会“低飞”。 第五幅图：画的是鱼，下雨前，水中溶解氧减少，鱼会到水面“透气”。 故连线为： 第一幅图——呱呱叫 第二幅图——搬东西 第三幅图——出洞 第四幅图——低飞 第五幅图——透气 9. 照样子，写一写。 例：荷叶圆圆的，绿绿的。 香蕉______，______。大树______，______。 【答案】 ①. 长长的 ②. 香香的 ③. 壮壮的 ④. 绿绿的 【解析】 【详解】本题考查句子的仿写。 例句是用AA的式词语来描述荷叶的形状和颜色特点。 对于“香蕉”，从形状上看，香蕉通常是弯弯的；从颜色上看，成熟的香蕉是黄黄的。示例：香蕉弯弯的，黄黄的。 对于“大树”，从外形轮廓看，大树往往是高高的；从颜色（树叶等）看，大树是绿绿的，示例：大树高高的，绿绿的。 6．照样子，写句子。（5分） 10. 例：我跑出了教室。（飞快地）⇒我飞快地跑出了教室。 小鸟在枝头唱歌。（欢快地）⇒__________________ 【答案】小鸟在枝头欢快地唱歌。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 结合例句“我跑出了教室。（飞快地）”可知，“飞快地”是副词，用来修饰动词“跑出”，表示“跑出”这个动作的状态，所以要放在动词前面，组成“我飞快地跑出了教室。”仿写时，对于“小鸟在枝头唱歌。（欢快地）”，“欢快地”同样是副词，用于修饰动词“唱歌”，说明“唱歌”时的状态是欢快的，按照副词修饰动词的常用位置，将“欢快地”放在“唱歌”前面即可。 故句子为：小鸟在枝头欢快地唱歌。 11. 例：小青蛙捉虫子。 小朋友玩耍。 小青蛙田里捉虫子。 小朋友______玩耍。 小青蛙认真地在田里捉虫子。 小朋友__________________玩耍。 【答案】 ①. 在操场上 ②. 开心地在操场上 【解析】 【详解】本题考查补充句子。 结合例句可知，先是简单描述了小青蛙的行为“小青蛙捉虫子”，随后通过添加地点状语“在田里”，让句子更具体地说明了小青蛙捉虫子的位置，即“小青蛙在田里捉虫子”；接着进一步添加副词“认真地”修饰“捉”这个动作，展现出小青蛙捉虫子时的状态，变成“小青蛙认真地在田里捉虫子”。仿写时，对于“小朋友玩耍”，先添加合适的地点状语，比如“在草坪上”“在公园里”等；然后再添加一个合适的副词来修饰“玩耍”这个动作，如“愉快地”“快乐地”等。 示例： 小朋友玩耍。 小朋友在公园里玩耍。 小朋友快乐地在公园里玩耍。 12. 例：花儿 星星 花儿开放。 ________________________ 花儿在阳光下开放。 ______________________________ 【答案】 ①. 星星闪烁。 ②. 星星在夜空中闪烁。 【解析】 【详解】本题考查照样子扩写句子。 参考例句“花儿开放”，需先确定“星星”的常见动作（如闪烁、眨眼、发光），构成“名词+动词”的基础句式，保证句子完整、通顺。 参考例句“花儿在阳光下开放”，需在基础句式上增加表示“地点或情境”的短语（星星的常见出现场景为夜空、天上），构成“星星+在某地+动词”的扩展句式，使句子更生动、有画面感。 示例：星星 星星发光。 星星在夜空中发光。 13. 选择语气词补全句子，并加标点。 （1）您把尾巴借给我行______（ ） （2）向谁借一条尾巴__________（ ） ①吗 ②呢 （3）我长出一条新尾巴______（ ） （4）没有尾巴多难看______（ ） ③哪 ④啦 【答案】 ①. ① ②. ？ ③. ② ④. ？ ⑤. ④ ⑥. ！ ⑦. ③ ⑧. ！ 【解析】 【详解】本题考查语气词和标点符号的使用。 吗：一般疑问句后常用的疑问词。呢：表原因的疑问词。哪：表疑问、反问、感叹的疑问词，相当于“啊”。啦：表示喜悦、赞叹、惊奇、气愤的感叹词。 （1）题干中是在询问对方是否可以把尾巴借给自己，带有疑问的语气，“吗”通常用于疑问句末尾，表疑问，故选①；句末用问号，即“您把尾巴借给我行吗？” （2）题干中是在思考、疑问向谁去借尾巴，“呢”用在疑问句末尾，可表示疑问、探询的语气，故选②；句末用问号，即“向谁借一条尾巴呢？” （3）题干中是在感叹自己长出新尾巴这一情况，带有一种欣喜、告知的语气，“啦” 用在句末，可表示感叹的语气，故选④；句末用感叹号，即“我长出一条新尾巴啦！” （4）题干中表达的是没有尾巴很难看的感叹语气，“哪”用在感叹句末尾，可加强感叹语气，故选③；句末用感叹号，即“没有尾巴多难看哪！” 三、阅读写话欢乐谷。（29分） 14. 根据所学知识填空。 （1）桃（ ）潭水深（ ）（ ），不及汪伦送（ ）情。 （2）（ ）晨下雨（ ）（ ）（ ），晚上下雨（ ）（ ）（ ）。 （3）不知则（ ），不能则（ ）。 （4）读（ ）卷（ ），行万（ ）路。 （5）十五个吊桶打水——（ ）上（ ）下 （6）本学期的课文告诉了我们很多道理：《小猴子下山》告诉我们（ ），《文具的家》告诉我们（ ）。（填序号） ①要养成整理文具的好习惯 ②做事情不能三心二意 【答案】 ①. 花 ②. 千 ③. 尺 ④. 我 ⑤. 早 ⑥. 当 ⑦. 日 ⑧. 晴 ⑨. 到 ⑩. 天 ⑪. 明 ⑫. 问 ⑬. 学 ⑭. 万 ⑮. 书 ⑯. 里 ⑰. 七 ⑱. 八 ⑲. ② ⑳. ① 【解析】 【详解】本题考查对古诗、言语、名言和歇后语、课文的识记和理解。 （1）书写时注意“花”“我”的正确写法； （2）书写时注意“早”“晴”“到”“明的正确写法； （3）书写时注意“问；学”的正确写法； （4）书写时注意“万；书；里”的正确写法； （5）书写时注意“八”的正确写法； （6）《小猴子下山》讲述了一只小猴子下山后，先后掰玉米、摘桃子、摘西瓜、追兔子，但因三心二意、不断舍弃已有收获，最终空手而归的故事。通过小猴子的经历，告诉读者做事要有明确目标、持之以恒，否则将一事无成。故选②。 《文具的家》通过贝贝从丢三落四到学会整理文具的转变，讲述了她在妈妈引导下为文具找到“家”（铅笔盒）的过程。故事强调爱护文具、养成整理习惯的重要性。故选①。 读短文，回答下面的问题。 快乐的小青蛙 一只小青蛙不小心掉到了一口枯井里，他不急不慌，在井里唱起了歌。 一头大象听见歌声，走过去问：“谁在里头唱歌？”“是我，大象伯伯，我不小心掉进井里了！快救我出去吧！”小青蛙赶紧说。 大象问：“你掉进井里，怎么还有心思唱歌呀？”小青蛙说：“我想用歌声告诉朋友们快来救我，要是遇到一点儿困难就哭鼻子，多没出息呀！” “你真是个又聪明又勇敢的小家伙！”大象说着，就伸下长鼻子，把小青蛙救了上来。 15. [数段落及句子]短文共______个自然段，第3自然段有______句话。 16. [短文理解]判断对错，对的打“√”，错的打“×”。 （1）小青蛙一不小心掉进了大海里。（ ） （2）遇到一点儿困难就哭鼻子是不对。（ ） 17. [提取信息]大象用______把小青蛙救了上来。 18. [提取信息]小青蛙为什么唱歌？用“______”在文中画出来。 19. [短文理解]从这个故事中你明白了什么道理？（ ）（填序号） A. 遇到困难时可以用唱歌来解决问题。 B. 要和朋友和谐（xié）相处。 C. 遇到困难不要慌，要乐观、冷静地想办法。 【答案】15. ①. 4##四 ②. 2##二##两 16. ①. × ②. √ 17. 长鼻子 18. 我想用歌声告诉朋友们快来救我，要是遇到一点儿困难就哭鼻子，多没出息呀！ 19. C 【解析】 【导语】一只小青蛙意外掉进枯井，却没慌乱哭闹，反而用歌声传递信号。这特别的歌声引来大象的注意，面对大象“为何唱歌”的疑问，小青蛙道出智慧答案：既想用歌声求助朋友，更不愿因一点困难就哭鼻子。最终，大象被它的聪明与勇敢打动，伸下长鼻子将它救出。这个充满童趣的故事，不仅讲述了一次巧妙的脱险经历，更藏着“遇到困难要积极想办法”的小道理，读来让人忍不住为机智的小青蛙点赞。 【15题详解】 本题考查数自然段和句子。 自然段的核心标志是“开头空两格”。文中“一只小青蛙”“一头大象”“大象问”“‘你真是’”均为开头空两格的独立内容块，共4处，因此是4个自然段。​ 数第3自然段句子：句子以“句号、问号、感叹号”等标点符号结尾。第3自然段内容为“大象问：‘你掉进井里，怎么还有心思唱歌呀？’小青蛙说：‘我想用歌声告诉朋友们快来救我，要是遇到一点儿困难就哭鼻子，多没出息呀！’”包含1个问号句（大象的提问）和1个感叹号句（小青蛙的回答），共2句话。 【16题详解】 本题考查文章内容理解。 （1）文中第1自然段明确表述“小青蛙不小心掉到了一口枯井里”，题干中“掉进了大海里”与原文信息完全不符，因此判断为错误。 （2）文中第3自然段中，小青蛙面对大象的疑问时，明确说“要是遇到一点儿困难就哭鼻子，多没出息呀！”“没出息”直接传递出“遇到困难哭鼻子不对”的态度，与题干表述一致，因此判断为正确。 【17题详解】 本题考查提取关键信息。 定位短文第4自然段“大象说着，就伸下长鼻子，把小青蛙救了上来”，句中“伸下长鼻子”和“救了上来”直接关联，明确大象救人的工具是“长鼻子”，可直接提取该关键信息。 【18题详解】 本题考查寻找关键句。 题目问“小青蛙为什么唱歌”，需找文中直接回答该问题的句子。结合文中第3自然，大象提问“你掉进井里，怎么还有心思唱歌呀？”小青蛙的回复即为唱歌的原因，完整引用该回复即可，需注意包含“求助朋友”和“不做哭鼻子的没出息的事”两层原因，不可遗漏部分内容。 【19题详解】 本题考查文章内容理解。 A．文中提到的“唱歌”是小青蛙的“具体办法”，不是通用道理。 B．短文中小青蛙说“用歌声告诉朋友们”，但没写“和朋友吵架了要和好”“要帮助朋友”等“和谐相处”的内容。这个选项和短文内容无关。 C．结合第1段“他不急不慌，在井里唱起了歌。”说明小青蛙没有慌乱，并且乐观；小青蛙用“唱歌”传递求助信号，不是等着别人偶然发现，而是主动想办法脱困。故此项匹配小青蛙的表现和故事主旨。 故选C。 20. 仔细观察图片，想一想：图上都有谁？它们在哪里？在干什么？它们会说些什么？用几句话写下来。不会写的字用拼音代替。 【答案】例文： 小狮子生病住院了，躺在病床上。小熊、小兔子和小猴子一起来看望它。小熊手里捧着一束鲜花，笑着对小狮子说：“小狮子，祝你早日康复！”小兔子提着一篮新鲜的胡萝卜，也说道：“快好起来呀，等你好了我们一起去森林里玩。”小猴子则拿出自己最爱的香蕉，对小狮子说：“这些香蕉可好吃啦，你多吃点，身体就能快点好起来。”小狮子看着朋友们，开心地说：“谢谢你们来看我，有你们真好！” 【解析】 【详解】本题考查学生看图写话能力。 看图写话四步法： 一看：写好看图写话，一定仔细观察图片，学生要按一定的顺序观察图片上的内容，抓住时间、人物、地点、事件，也就是什么时间谁在哪干什么。 二想：这一步很关键，通过图上信息去想象人们在做什么，心情怎么样？通过人物的表情，去猜测人物的心情。 三说：把从图中找到的信息和想象到的内容连成一段话，说一说。 四写：写话时一定要掌握写话的格式，正文部分，开头空两格。写的时候，一定要把图片中事情叙述完整。 仔细观察图片，本题给出的内容是：小狮子生病住院在打吊针，小猴子、小兔子、小熊带了礼物一起去看望它。由此展开想象写几句话，注意正确使用标点符号。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年春期期终小学一年级语文巩固与练习 一、拼音识字乐园。（37分） 1. 读2025年成都世界运动会会徽中的拼音，填一填。 （1）写出下列字母的小写形式。（0．5分×7=3．5分） C______ H______ E______ N______ G______ D______ U______ （2）上面七个字母的大写形式按《汉语拼音字母表》排序为：__________________ 2. 用“\”画出加点字的错误读音。 月亮圆（yuán yüán），火星远，难不住中国科学家。神舟飞船上天去，北斗（dǒu dòu）卫星勇创新。银河美丽又神奇（qí pí），太空（kōng kòng）给你发信息（xī zì），天上人间结（jiē jié）上网。 3. 读语段，完成练习 我们要讲，懂礼貌：见到要好，公共场所不喧哗闹，地铁，话要轻声，给有需要的人座……如果每个人能注意的为，我们的社会将会变得更 好。 （1）看拼音，在田字格里规范地书写字词。 （2）语段中，“喧、哗”两个字我不认识，但联系所学知识，我知道：这两个字的偏旁都是______，带有这个偏旁的字大多和______有关。 4. 按要求填一填。 （1）“伞”字共______画，最后一笔是______，可以组词为：______。 （2）用音序查字法查“车”字，应先从“汉语拼音音节索引”里找到大写字母“______”，再找到音节“______”，然后翻到正文相应的页码查找它。 （3）“着”是______（①左上包围 ②右上包围）的字，应该按照______（①先内后外 ②先外后内）的书写规则来写。（填序号） （4）“星、明”两个字都有偏旁“______”，含这个偏旁的字还有：______。 二、词语句子天地。（34分） 5. 根据语段理解人物的动作。看图，选一选。 ①掰 ②扛 ③扔 ④摘 ⑤抱 爷爷（ ）着锄头从菜园回来了，手里拿着刚（ ）的豆角；妹妹（ ）着南瓜跟在后面；奶奶（ ）了很多玉米；我把玉米皮（ ）进垃圾桶。 6. 美术课上，我画了许多画。照样子，填一填。 （美丽）的花坛 （ ）的小路 （ ）的大树 （ ）的云朵 （ ）的天空 （ ）的沙滩 7. 和凯凯一起参加“一日小记者”活动吧！ 采访报道 现场照片 课间活动开始了，同学们有的（ ）绳，有的（ ）步，有的（ ）篮球，有的（ ）沙包，有的（ ）皮球，还有的（ ）毽子，大家玩得真开心！ 根据凯凯拍的照片选一选，将采访报道补充完整。（填序号） ①打 ②跑 ③丢 ④跳 ⑤拍 ⑥踢 8. 学气象知识。动物气象员们怎样预报天气？连一连。 9. 照样子，写一写。 例：荷叶圆圆的，绿绿的。 香蕉______，______大树______，______。 6．照样子，写句子。（5分） 10. 例：我跑出了教室。（飞快地）⇒我飞快地跑出了教室。 小鸟在枝头唱歌。（欢快地）⇒__________________ 11. 例：小青蛙捉虫子 小朋友玩耍。 小青蛙在田里捉虫子。 小朋友______玩耍。 小青蛙认真地在田里捉虫子。 小朋友__________________玩耍。 12 例：花儿 星星 花儿开放。 ________________________ 花儿在阳光下开放。 ______________________________ 13. 选择语气词补全句子，并加标点。 （1）您把尾巴借给我行______（ ） （2）向谁借一条尾巴__________（ ） ①吗 ②呢 （3）我长出一条新尾巴______（ ） （4）没有尾巴多难看______（ ） ③哪 ④啦 三、阅读写话欢乐谷。（29分） 14. 根据所学知识填空。 （1）桃（ ）潭水深（ ）（ ），不及汪伦送（ ）情。 （2）（ ）晨下雨（ ）（ ）（ ），晚上下雨（ ）（ ）（ ）。 （3）不知则（ ），不能则（ ）。 （4）读（ ）卷（ ），行万（ ）路。 （5）十五个吊桶打水——（ ）上（ ）下 （6）本学期的课文告诉了我们很多道理：《小猴子下山》告诉我们（ ），《文具的家》告诉我们（ ）。（填序号） ①要养成整理文具的好习惯 ②做事情不能三心二意 读短文，回答下面的问题。 快乐的小青蛙 一只小青蛙不小心掉到了一口枯井里，他不急不慌，在井里唱起了歌。 一头大象听见歌声，走过去问：“谁在里头唱歌？”“是我，大象伯伯，我不小心掉进井里了！快救我出去吧！”小青蛙赶紧说。 大象问：“你掉进井里，怎么还有心思唱歌呀？”小青蛙说：“我想用歌声告诉朋友们快来救我，要是遇到一点儿困难就哭鼻子，多没出息呀！” “你真是个又聪明又勇敢的小家伙！”大象说着，就伸下长鼻子，把小青蛙救了上来。 15. [数段落及句子]短文共______个自然段，第3自然段有______句话。 16. [短文理解]判断对错，对的打“√”，错的打“×”。 （1）小青蛙一不小心掉进了大海里。（ ） （2）遇到一点儿困难就哭鼻子是不对的。（ ） 17. [提取信息]大象用______把小青蛙救了上来。 18. [提取信息]小青蛙为什么唱歌？用“______”在文中画出来。 19 [短文理解]从这个故事中你明白了什么道理？（ ）（填序号） A. 遇到困难时可以用唱歌来解决问题。 B. 要和朋友和谐（xié）相处。 C. 遇到困难不要慌，要乐观、冷静地想办法。 20. 仔细观察图片，想一想：图上都有谁？它们在哪里？在干什么？它们会说些什么？用几句话写下来。不会写的字用拼音代替。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $