2.11 元朝的建立与统一 课件 2024--2025学年统编版七年级历史下学期

该初中历史课件聚焦元朝的建立与统一，涵盖蒙古族兴起、蒙古扩张、元朝统治及民族交融等核心知识点，以《蒙古袭来绘词》提问导入，通过年代尺、政权更替示意图构建从成吉思汗统一蒙古到元朝大一统的时空脉络，以问题链衔接前后知识。 其亮点在于融合史料实证与时空观念，引用《蒙古秘史》、文天祥诗句等原始史料，对比金南宋西夏与元朝疆域图，结合“行省制度”视频分析、边疆管辖史实讨论，渗透家国情怀。结构化小结助学生系统掌握，教师可直接用于问题探究与知识整合，提升教学效率与学生历史思维。

上面这幅日本人所绘，描绘的是13世纪末外族入侵日本的场景。画面右侧是备受重创的日本骑士，画面左侧是善于骑射的外族，可以看出日军在这次战斗中损失惨重。 同学们，你们能从画卷的信息知道侵入日本的民族是哪一个么？你们对它的历史了解多少呢？ 《蒙古袭来绘词》前卷（局部）/现藏于日本京都皇室东山御文库 公众号：初中历史教学园地（zjy） zjy zjy zjy 民族关系发展：多个民族政权并立，民族交往、交流、交融得到进一步发展，少数民族政权统一全国。 社会变化：商业贸易繁荣，经济重心南移，都市生活繁华，市民阶层壮大，文学艺术多彩，科技发明取得重大成就，中外交通发达。 公众号：初中历史教学园地（zjy） zjy zjy zjy 第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系的发展和社会变化 第11课 元朝的建立与统一 民族交往、民族交流频繁，民族交融深化 zjy 公众号：初中历史教学园地（zjy） zjy zjy zjy 01 元朝的统治 03 目 录 02 元朝的统一 元朝的建立 04 元朝的民族交融 公众号：初中历史教学园地（zjy） zjy zjy zjy 4 壹 元朝的建立 公众号：初中历史教学园地（zjy） zjy zjy zjy （一）蒙古族的兴起 生长鞍马间,人自习战,自春至冬,旦旦逐猎,乃其生涯。 ——《蒙枢备录》 1、地理位置：蒙古族是中国北方的一个古老民族，原先活动在大兴安岭北段，后来向西迁徙，进入草原地区。 在宋、 吐蕃、夏、金等政权并立的时代，北边是蒙古草原上的众多部落，此时的蒙古部只是其中之一。后来，蒙古演变成这些部落共同的名称。 一、元朝的建立 “蒙古” 其意为“永恒之火” 别称：“马背上的民族” zjy 公众号：初中历史教学园地（zjy） zjy zjy zjy 2、生活方式：善于骑射，逐水草而居，过着游牧的生活（马背上的民族） 敕勒歌 敕勒川,阴山下。 天似穹庐,笼盖四野。 天苍苍,野茫茫。 风吹草低见牛羊。 zjy 公众号：初中历史教学园地（zjy） zjy zjy zjy 一、元朝的建立 3、阅读材料结合教材，说说12世纪的蒙古草原是什么样的状况和人民的渴望 有星的天旋转着， 众百姓反了， 不进自己的卧内， 互相抢掠财物。 有草皮的地翻转着， 全部百姓反了， 不卧自己被儿里， 互相攻打。 ——《蒙古秘史》 草原部落在争夺什么？ 草原上战火频繁，部落间互相争夺，生灵涂炭。 水源 人口 争夺人口、草场、水源和牲畜 （一）蒙古族的兴起 人们盼望草原统一，结束战争。 公众号：初中历史教学园地（zjy） zjy zjy zjy 1206年，铁木真完成蒙古草原统一，创立蒙古政权，被尊称为成吉思汗。从此，蒙古故草原结束了长期混战局面。 成吉思汗继大汗位 孛儿只斤·铁木真（1162—1227） 一、元朝的建立 （二）蒙古政权的建立和草原统一 公众号：初中历史教学园地（zjy） zjy zjy zjy 成吉思汗 铁木真 成吉思汗陵内供奉的 马鞍和马镫 父亲被仇敌毒死，孤儿寡母被部落亲朋抛弃 9岁 16岁 羊马被偷，食不果腹地在密林中躲避仇敌追杀9天 28岁 经历了一生中60余场战争中唯一一次战败，妻子在部落纷争中被掳 45岁 完成了蒙古草原的统一，建立蒙古政权，被尊称为“成吉思汗” “成吉思”是“大海”的意思，颂扬他和海洋一样伟大。 从丧父男孩到帝国领袖 “打仗时，我若是率众脱逃，你们可以砍断我的双腿；战胜时，我若是把战利品揣进私囊，你们可以斩断我的手指。” ——成吉思汗 结合成吉思汗的成长经历，说说这些经历对他完成蒙古部落统一起到的作用。 养成坚韧、机敏、不服输的个性 严于律己 以身作则的品质 意识到统一的重要 成吉思汗 幼 年 丧 父 少 年 流 浪 青 年 失 妻 中年辉煌 本名：孛儿只斤·铁木真 公众号：初中历史教学园地（zjy） zjy zjy zjy 介绍铁木真，幼年生活的磨难及丰富的经历让他养成坚韧、机敏、不服输的个性，让他认识到只有将草原各部落统一起来，人们才能过上安定的生活，因此他多次征讨，逐一打败了草原上各个强大势力，完成了蒙古草原的统一。 毛泽东评价他：一代天骄，成吉思汗，只识弯弓是大雕。 年幼时的铁木真，因父亲在部落的纷争中离世，经历了许多磨难，但是重重困境却磨砺了他的意志使他变得坚强，机敏；切身感悟到只有统一蒙古各部，才能给草原带来和平，使人民过上安定的生活。 蒙古统一后，成吉思汗及其子孙们发动了大规模的对外战争，占领了除日本、东南亚、南印度和西欧以外的整个欧亚大陆，建立了世界上有史以来最大的帝国。 要让草原覆盖的地方都成为我的牧马之地。 —— 成吉思汗 公众号：初中历史教学园地（zjy） zjy zjy zjy （三）蒙古的扩张 一、元朝的建立 攻击周边政权 随着蒙古的强大，成吉思汗发动了大规模的扩张战争。 几十年里，成吉思汗和他的子孙除向东、向南对金、 西夏和南宋作战外，还向西一直打到欧洲的多瑙河流域。 公众号：初中历史教学园地（zjy） zjy zjy zjy 世仇 小 最弱 蒙古 西辽 西夏 1227年，金朝拒绝支援西夏，在蒙古铁骑的进攻下，西夏灭亡。 ①、蒙古灭西夏 1、对金、西夏、南宋的作战： 金 1234年，在与南宋的结盟下，蒙古与南宋南北夹击，金朝灭亡。 ②、蒙古灭金 金朝灭亡后，南宋和蒙古直接对峙局面形成。双方之间的战争前后持续了40多年。 ③、蒙宋对峙 吐蕃 大理 性质：对内既有民族压迫的一面，又有统一全国的一面 （三）蒙古的扩张 公众号：初中历史教学园地（zjy） zjy zjy zjy 成吉思汗在1227年率军攻打西夏时因病身亡。据说遵从成吉思汗“秘不发丧”的遗命，他的遗体被送回故乡，陵墓深埋，万马踏平，坟地成为森林。所以成吉思汗身葬何处不得而知。1954年建于内蒙古自治区伊金霍洛旗的成吉思汗陵并非成吉思汗真正的葬身之处，而是一个象征性的陵寝，即假陵，其中并无成吉思汗的遗体。 1227年蒙古军队灭西夏前夕，成吉思汗病逝。 公众号：初中历史教学园地（zjy） zjy zjy zjy 蒙古国成吉思汗雕像 蒙古国成吉思汗广场铜坐像 俄罗斯卡尔梅克蒙古共和国 成吉思汗纪念碑 中国新疆北屯市得仁山上 成吉思汗青铜雕像 中国青海茶卡成吉思汗盐雕 中国吉林省松原市成吉思汗雕像 中国内蒙古乌兰五台成吉思汗雕像 中国内蒙古乌兰浩特市 成吉思汗庙 公众号：初中历史教学园地（zjy） zjy zjy zjy 西夏 金 南宋 金 南宋 1227年 蒙古 南宋 1234年 蒙古 公众号：初中历史教学园地（zjy） zjy zjy zjy 1.蒙古扩张 蒙古帝国旋风般横扫欧亚大陆，向西一直打到中亚和多瑙河，向南征服印度河流域。在25年里，以总数不到20万的军队，先后灭了40多个国家，征服720多个民族，消灭各国军队过千万人，征服各民族人口数6亿。一个地跨欧亚的蒙古大汗国形成。 蒙古汗国 俄罗斯 中亚 印度河流域 2、蒙古西征 （三）蒙古的扩张 公众号：初中历史教学园地（zjy） zjy zjy zjy 公众号：初中历史教学园地（zjy） zjy zjy zjy 1258~1259年，宋将王坚率兵在合州(今重庆市合川东)抗击蒙古军进攻的著名防御战。1259年的重庆合州钓鱼城之战，则是其中影响巨大的一场战事。 蒙古军队作战，主要是凭借精锐骑兵打围歼战。宋朝军队在野战中难以抵抗蒙古铁骑的进攻，因而加强江淮防御体系，在守城战和水战中与蒙军较量。蒙古军在攻打城市时遭到南宋军民的顽抵抗，往往久攻不下，损兵折将。成吉思汗的孙子蒙哥汗率军攻打州钓鱼城，5个月未能攻下，在战争中重伤而死。 合州之战 元宪宗蒙哥去世后，蒙古国的历史走向何方？ 公众号：初中历史教学园地（zjy） zjy zjy zjy 1.背景： 1260年，忽必烈继承汗位。 一、元朝的建立 （四）元朝的建立 ③广开言路，整顿吏治，注重农桑 ①“行汉法”“行仁政”“不嗜杀” ②治国安民 为政措施： 忽必烈采纳汉族儒臣建议，推行中原地区的各种制度与文化，对他完成统一大业有什么作用？ ①有利于民族交融，取得了汉族的认可支持； ②有利于稳定社会秩序，为完成统一大业奠定了坚实基础。（抄） 公众号：初中历史教学园地（zjy） zjy zjy zjy 2.建立时间： 3.建立者： 1271年，改国号为大元 忽必烈（元世祖） 忽必烈 4.都城： 大都（今北京）（1272年） 元，取《易经》“大哉乾元，万物资始，乃统天”之意 一、元朝的建立 （四）元朝的建立 公众号：初中历史教学园地（zjy） zjy zjy zjy 元大都的建设也与汉文化颇有渊源，其建筑体现中国古代阴阳观念，它的设计建造者刘秉忠就是汉人，设计理念来源于《周礼·考工记》。 公众号：初中历史教学园地（zjy） zjy zjy zjy 元大都平面图 从元大都的城市布局，机构名称，你能得到怎样的认识？ 受儒家思想、汉族 文化与制度的影响。 zjy 公众号：初中历史教学园地（zjy） zjy zjy zjy 贰 元朝的统一 公众号：初中历史教学园地（zjy） zjy zjy zjy 1726年，元军攻入南宋都元城临安，南宋灭亡。 南宋大臣陆秀夫、文天祥等人拥立南逃的宋宗室成员，继续开展抗元斗争。 1279年，元攻灭南宋残部， 完成了全国的统一。 1276年，南宋宋恭帝投降 1279年，崖山海战失败后，陆秀夫负宋末帝赵昺殉海像 1、南宋灭亡与元的统一 元朝的统一过程中，南宋各地人民进行了波澜壮阔的抗元斗争，涌现了可歌可泣的事迹，和众多的抗元英雄。 二、元朝的统一 南宋虽偏安于淮水以南，但是中国历史上经济最发达、古代科技发展、对外贸易、对外开放程度较高的一个王朝。 公众号：初中历史教学园地（zjy） zjy zjy zjy 文天祥兵败被俘后，写下了大义凛然的《正气歌》。忽必烈亲自劝降，许以高官，他严词拒绝，从容就义，年仅47岁。 过零丁洋 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 公众号：初中历史教学园地（zjy） zjy zjy zjy 有人认为，既然元朝统一全国是进步的,为什么还要赞扬文天祥的抗元呢，这不是自相矛盾吗?说一说你的看法。 从国家统一的角度分析元统一的历史意义： 是历史的进步。元朝统一后，疆域广大，社会安定，有利于人民的生产和生活，为社会经济的发展提供了可靠的保证；同时，进一步促进了民族大融合。 从正义、爱国的角度看待文天祥的抗元斗争： 在元统一全国的过程中，蒙古是通过军队征服来完成全国统一的，大肆屠杀和掠夺激起各族的反抗，而文天祥反抗蒙古贵族的民族压迫，与人民群众的愿望相一致，是正义的爱国行为，值得敬仰。 所以，我们肯定文天祥抗元，并不是否定元统一的进步性，只是二者看待历史的角度不同。 公众号：初中历史教学园地（zjy） zjy zjy zjy 民族政权并立 统一 ①结束了我国历史上较长时期的（自唐末以来） 政权分立局面 ②为统一多民族国家的进一步发展 奠定了基础（促进民族交流，经济发展、民族交融和社会进步）。 2、元朝完成全国统一有什么历史意义？ 公众号：初中历史教学园地（zjy） zjy zjy zjy 完成年代尺与政权更替示意图 1206年，____政权建立，大汗为_________。 1227年，____灭亡。 1234年，____被____所灭。 1271年，___建立，统治者为______。 1276年，____被____所灭。 1279年，_______被____所灭，____完成全国的____。 西夏 金 蒙古 元朝 南宋 元朝 南宋残余 元朝 元朝 统一 南宋 西夏 金 南宋 蒙古 金 南宋 蒙古 元朝 南宋 元朝 蒙古 蒙古大汗 成吉思汗 元世祖 忽必烈 成吉思汗 忽必烈 公众号：初中历史教学园地（zjy） zjy zjy zjy 过渡语：蒙古何以变强大？ 中国古代结束大分裂之后的大一统局面 元朝是我国历史上第一个由少数民族贵族为主建立的全国性的统一王朝。 公众号：初中历史教学园地（zjy） zjy zjy zjy 元朝是历史上第几次结束长期分裂，完成统一的政权？ 秦朝：公元前221年，秦朝结束了春秋战国时期长期分裂割据的局面 西晋：280年，西晋灭吴，结束了三国鼎立的局面。 隋朝：589年，隋朝灭陈，结束了南北朝的分裂局面。 元朝：1279年，元朝攻灭南宋残部，结束了辽宋夏金时期的分裂割据局面 “天下大势,分久必合”，在我国历史发展的长河中，统一一直是主旋律。 公众号：初中历史教学园地（zjy） zjy zjy zjy 金灭辽、金灭北宋、蒙古灭西夏与金、元灭南宋等都属于民族征服战争，其结果是被征服民族政权的丧失，而不是民族的灭亡。 我们应如何评价蒙古灭西夏与金、元灭南宋这种战争? 公众号：初中历史教学园地（zjy） zjy zjy zjy 32 阴山 流沙 辽左 海表 元朝 新疆 西藏 云南 台湾 及南海诸岛 东北 （元朝的疆域）“北逾阴山，西及流沙，东尽辽左，南越海表，汉唐极盛之际不及焉”。 —— 《元史· 地理志》 3、疆域 元朝的版图是我国历史上最大的。 （新疆塔克拉 玛干沙漠） （内蒙古自治区中部） （辽宁东部） （西沙群岛） 公众号：初中历史教学园地（zjy） zjy zjy zjy 汉 唐 宋 元 结合材料和疆域图比较，你能得出什么结论？ 疆域远超汉唐，元朝的版图是我国历史上最大的。 中国历史版图之最，总面积约1300多万平方千米。 材料研读：自封建变为郡县，有天下者，汉、隋、唐、宋为盛，然幅员之广，咸不逮 元。……元东南所至不下汉、唐，而西北则过之，有难以里数限者矣。 ——《元史·地理志》 公众号：初中历史教学园地（zjy） zjy zjy zjy 元朝如何治理好新征服的中原之地呢? 公众号：初中历史教学园地（zjy） zjy zjy zjy 叁 元朝的统治 公众号：初中历史教学园地（zjy） zjy zjy zjy 元朝的君主专制中央集权制度 zjy 公众号：初中历史教学园地（zjy） zjy zjy zjy 元朝在统一全国之后，面对如此之大的疆域和不同地区的人民，它该如何进行管理呢？ 元朝疆域辽阔，为实行有效统治，元世祖在汉族士人的帮助下，参照中原历代王朝的统治方式，逐步确立了中央集权制度，加强对边疆地区的直接管辖。 忽必烈 公众号：初中历史教学园地（zjy） zjy zjy zjy 38 三、元朝的统治 （一）确立中央集权制度 1、在中央：设中书省、枢密院、御史台分管全国的行政、军事、监察事务。设宣政院管理全国宗教和西藏地区军政事务。 ____ （军事） ____ （行政） ____ （监察） 中央 中书省 枢密院 御史台 吏 部 户 部 礼 部 兵 部 刑 部 工 部 中央最高决策和执行机构（相当于今天的国务院） 中书省：掌管全国的行政事务，是中央最高决策与执行机构 枢密院：执掌军事 御史台：分掌监察事务 宣政院：管理全国宗教和西藏地区军政事务。 元朝中央政府机构示意图 体现了制度的继承性和创新性 公众号：初中历史教学园地（zjy） zjy zjy zjy 君主专制中央集权制的发展演变过程（秦、唐两朝） 唐朝中央机构 秦朝中央机构 君主专制中央集权制自秦朝首创，各朝代在此基础上继承发展创新。 公众号：初中历史教学园地（zjy） zjy zjy zjy 皇帝 中央 地方 吏 部 户 部 礼 部 兵 部 刑 部 工 部 中书省 行政事务 枢密院 军事事务 御史台 监察事务 中书省直辖 山东、山西、河北 腹里 行中书省 路、府、州、县 其他地区 行省制度 2、在地方: 设行中书省，简称“行省” 目的：对全国实行有效的统治。 三、元朝的统治 公众号：初中历史教学园地（zjy） zjy zjy zjy 特点： ①“犬牙交错”局面 ②行省事无大小，须向中央报告，才能实行。 ③官吏任命由中央决定。 观看视频并结合教材：指出行省制有何特点和意义？ 行省制度的特点 意义： ①行省辖区广阔，军政大权集中，提高了行政效率。 ②行省制度的创立，是我国古代地方行政制度的重大改革，成为我国省制的开端。 公众号：初中历史教学园地（zjy） zjy zjy zjy 1.目的:对辽阔的疆域进行有效的治理 2.方式:根据各地区的情况，采取因地制宜的方式 3.策略:在东北、西北、东南和西南等地区设置相应的管理机构，加强中央对这些地区的统治。 4.史实： 东南地区——台湾地区 西北地区——西域 西南地区——西藏 （二）加强对边疆的管辖 三、元朝的统治 新疆 元朝 台湾 西藏 公众号：初中历史教学园地（zjy） zjy zjy zjy 因地制宜，因俗而治 公众号：初中历史教学园地（zjy） zjy zjy zjy 东南地区——台湾地区 230年，孙权派卫温到达夷洲。 隋炀帝三次派人到达流求，加强了与流求的联系。 设置了澎湖巡检司管辖澎湖和琉球 三国时期 隋朝 元朝 ①措施:设置澎湖巡检司，加强对台湾的管理 ②意义：是历史上中央政府首次在台湾地区正式建立的行政机构 琉 球 澎湖 史实证明：台湾自古以来就是中国不可分割的一部分 公众号：初中历史教学园地（zjy） zjy zjy zjy 1.台湾，与福建省隔海相望，面积约36000平方公里，是我国最大的岛屿。台湾扼守着中国的东南门户。 西汉 唐朝 元朝 唐太宗设 安西都护府 武则天设 北庭都护府 公元前60年，设置西域都护府 设北庭都元帅府 西北地区——西域 ①措施：设置北庭都元帅府，管理西域军政事务 ②意义：加强了对西域的管辖 公众号：初中历史教学园地（zjy） zjy zjy zjy 1.蒙元时期西域大部分地区为成吉思汗次子察合台的封地即察合台汗国。另外元朝在今伊犁河流域曾设置阿里麻里（阿力麻里）行省，但不久就并入察合台汗国。又在阿姆河南岸曾设立行省，后并入伊利汗国。今乌鲁木齐一带曾设置别失八里行省，后一度被察合台汗国占据，后期重新成为元朝的辖地。 唐太宗 唐中宗 唐穆宗 元朝 文成公主入藏 金城公主 入藏 唐蕃会盟碑 宣慰使司都元帅府，宣政院 西南地区——西藏 ①措施:统计户口、设置驿站，设宣慰使司都元帅府，由宣政院直接统辖 ②意义：中央政府对西藏正式行使行政管辖 西藏是中国西南边陲的重要门户 台湾、新疆、西藏自古以来是中国不可分割的一部分 公众号：初中历史教学园地（zjy） zjy zjy zjy 西藏自古以来是我国领 土不可分割的一部分。1247年， 蒙古王子阔端与吐蕃地方政教首领萨迦班智达在凉州 会谈，共同议定吐蕃各地归 附蒙古。此后，蒙古统治者 开始在西藏统计户口，设置驿站 相关史事 公众号：初中历史教学园地（zjy） zjy zjy zjy 西域 西藏 琉球 根据所学，说出圈住的区域及该区域的管理方式。 北庭都元帅府 宣政院 澎湖巡检司 标志着西藏正式归属中央政府管辖 标志着台湾正式归属中央政府管辖 多元创新、因地制宜 公众号：初中历史教学园地（zjy） zjy zjy zjy 知识点三：元朝对边疆地区的管辖 由以上史实可知，台湾和西藏自古以来就是祖国领土神圣不可分割的一部分，任何妄图分裂国家领土的行径都是不能得逞的，必将遭到失败。 你如何看待现实生活中企图分裂祖国的势力及行径? 公众号：初中历史教学园地（zjy） zjy zjy zjy 元朝实现了全中国的统一 ，“中国”一词的地域意义突破九州而演变为十一行省 ，人民意义突破汉人而演变为汉、蒙、色目等众多民族，其文化意义演变为农耕文化和草原文化兼有。而其最重大的变化，乃是“中国”主权行使，可以是汉族政权，也可以是少数民族和汉人的联合政权。元朝同时承认了辽、宋、金“各与正统”的地位。 ——摘编自何志虎《“中国观”在元代的转换》 从“小中国”到“大中国” 知识拓展 公众号：初中历史教学园地（zjy） zjy zjy zjy 肆 元朝的民族交融 公众号：初中历史教学园地（zjy） zjy zjy zjy 妙应寺，俗称白塔寺，位于北京西城区，始建于元朝，是一座藏传佛教寺院。寺内建于元朝的白塔，是我国现存年代最早、规模最大的藏式佛塔，也是中央政府对西藏实施有效管理、民族文化深入交融的历史见证。 忽必烈定都北京后，于1271年在大都西部兴建象征王者之都的大佛塔，诏令精于此道的尼泊尔人阿尼哥主持设计和施工，体现了中尼佛塔的建筑风格。并以白塔为中心划地建寺，于至元二十五年（1288年）建成寺院，赐名“大圣寿万安寺”。 知识拓展 公众号：初中历史教学园地（zjy） zjy zjy zjy 53 四、元朝的民族交融 1、背景 （1）元朝的统治深受中原文化的影响，各族以中原文化为主的文化认同趋向加强 （2）元朝还不断加强对边疆地区的开发与治理 ✱朝廷调集大批军民迁移到边疆地区 ✱兴修水利，鼓励农桑，开垦农田，进行屯种。 • 各族文化认同趋向加强：通过文化交流与融合，各民族在中原地区加强了自我认同感与文化归属感，促进了民族团结与社会稳定。 • 边疆地区的开发治理：中原文化对边疆民族的影响，推动了边疆地区的开发和治理，提升了地方经济与民族文化的共同发展 • 农业与经济发展的推动：中原的农业技术与经济模式影响了少数民族地区，实现了农牧业的融合与经济的合作互助。 公众号：初中历史教学园地（zjy） zjy zjy zjy 2.民族互动和交融： 根据教材，说说元朝时民族互动交融的表现及意义 表现： ①边疆各族（蒙古族）迁入中原和江南与汉人杂居相处。 ②契丹、女真等族汉化，经过长期共同生活与汉人无什么区别。 ③形成新的民族——回族。 波斯人 阿拉伯人 蒙古人 畏兀儿人 回 族 （民族交融最典型事例） 四、元朝的民族交融 来自中亚、西亚的人移居中国，同汉、蒙 古、畏兀儿①等人，长期杂居相处，互通婚姻， 逐渐交融，形成新的民族——回回。它是我国 回族的前身。 公众号：初中历史教学园地（zjy） zjy zjy zjy 元朝形势图（1330年） 观察两幅地图并思考，元朝的统一会使国内出现什么现象？ 蒙古族 女真族 吐蕃族 汉族 契丹党项族 政权从并立走向统一 蒙古族 女真族 吐蕃族 汉族 契丹党项族 大规模的人口流动和民族交融 年年此地成边土， 竟与胡人相间处。 胡人有妇能汉音， 汉女亦解调胡琴。 ——戴良（元）《凉州行》 zjy 公众号：初中历史教学园地（zjy） zjy zjy zjy 国初平定，凡蒙古、色目人散处诸州者，多以更姓易名，杂处民间······久之，（各民族）相忘相化，而不易以别（辨别区分）。——《皇明经世文编 》卷之七十三 56 3.元朝境内大规模人口流动意义： 四、元朝的民族交融 促进了各族经济、文化的交流与发展，加强了各族间的了解与联系，对中华民族进一步交融具有重要意义 阅读教材指出元朝境内大规模人口流动意义 公众号：初中历史教学园地（zjy） zjy zjy zjy 评价：四等人制激化了民族间的矛盾，但各民族交错杂居在一起，客观上促进了各族经济、文化的交流与发展以及民族交融。 9/10 元朝统治者为维护自己的统治利益，对不同民族采取差别对待的措施，形成了蒙古人、色目人、汉人、南人四个等级，被后 人概括为“四等人制”。其中，色目人是指蒙古人以外的西北、西域各族人，包括党项人、畏兀儿人和回回人等；汉人主要指北方的汉人，也包括入居中原的契丹人、女真人；南人大体是指原南宋统治区的居民。后来，民族间的矛盾逐渐减弱，社会贫富差距带来的阶级矛盾日益严重，引发社会动荡，最终导致元朝灭亡。 民族歧视政策——四等人制 4. 民族歧视政策——四等人制 公众号：初中历史教学园地（zjy） zjy zjy zjy 元朝疆域空前辽阔，为及时传递中央政令， 加强对地方的管辖，朝廷在全国普遍实行驿传制 度。驿站负责传递公文，供应往来使臣的生活所 需，并向他们提供交通工具。以大都为中心，全 国设有驿站1500多处，组成四通八达的交通网。驿站有陆驿和水驿两种，在驿道 上每隔一段距离设有急递铺。急递铺的铺卒在接到紧急文书后，骑快马日夜兼程传 到下一个急递铺，直到送达接收地。当时规定一昼夜要传递400里。驿站对维护国 家统一和促进经济、文化交流起了重要作用。 驿传制度 知识拓展 公众号：初中历史教学园地（zjy） zjy zjy zjy Lavf58.51.100 Lavf58.45.100 Lavf58.29.100 FormatFactory : www.pcfreetime.com 美丽的草原我的家-德德玛 华语群星 阿拉腾奥勒音乐作品精选 ( Blues 204002.3 $