第2课 巴黎卢浮宫（教学设计）-2025-2026学年浙美版（2024）美术三年级上册

该小学美术教学设计聚焦卢浮宫的U字形古典建筑与玻璃金字塔布局、“传统与现代融合”风格及“卢浮宫三宝”，通过上节课故宫（中国古代宫殿）与卢浮宫（法国艺术博物馆）对比导入，构建中外建筑知识支架，激发探究兴趣。 其特色在于“找不同”互动任务（对比古典建筑与玻璃金字塔的材质造型）培养审美感知，绘画环节分步示范线条色彩表现建筑（如用浅蓝色体现玻璃质感）落实艺术表现，小组分享“卢浮宫三宝”感受促进创意实践，助力学生理解世界文化多样性，为教师提供中外建筑对比教学的清晰流程与互动设计。

教学设计 课程基本信息 学科 美术 年级 三年级 学期 秋季 课题 第2课 巴黎卢浮宫 教学目标 了解巴黎卢浮宫的地理位置、历史变迁及“U字形古典建筑+玻璃金字塔”的核心布局，能说出其标志性建筑元素。 认识卢浮宫“传统与现代融合”的建筑风格，知道“卢浮宫三宝”（《蒙娜丽莎》《断臂的维纳斯》《胜利女神》）的名称及基本特征。 能用简单的线条和色彩表现卢浮宫的U字形轮廓与玻璃金字塔，尝试体现建筑的造型特点。 重难点 1. 教学重点 了解卢浮宫U字形古典建筑与玻璃金字塔的组合特色，以及“卢浮宫三宝”的基本信息。 用简笔绘画的方式表现卢浮宫的标志性建筑元素，体现传统与现代的视觉对比。 2. 教学难点 准确把握U字形建筑与玻璃金字塔的比例关系，避免画面布局失衡。 用简单的绘画语言表现玻璃金字塔的透明质感和古典建筑的石柱、浮雕等细节特征。 教学过程 教学环节 学习活动（包含设计意图） （一）导入新课（5 分钟） 师：同学们，上节课我们认识了中国的故宫，它是一座宏伟的古代宫殿。今天老师要带大家去法国巴黎，看看那里一座世界闻名的建筑——卢浮宫。它不仅是曾经的王宫，现在还是世界上最著名的艺术博物馆之一。大家看这张图片（出示卢浮宫金字塔与古典建筑结合的照片），你们觉得它最特别的地方是什么？（引导学生观察金字塔）这节课我们就一起走进巴黎卢浮宫，探索它的奥秘。 设计意图：通过与上节课故宫的对比引入，建立知识联系；以卢浮宫标志性的“金字塔与古典建筑”组合图片制造视觉好奇，快速聚焦主题，激发学生对卢浮宫建筑与艺术的探究兴趣。 （二）新知探究（30分钟） 1. 初识卢浮宫：建筑风格与布局（12分钟） 师：出示卢浮宫整体布局图，讲解：卢浮宫原本是一座中世纪的城堡，后来经过多次扩建，形成了现在的U字形结构，就像一个张开双臂的巨人。它的建筑风格很典雅，外墙有很多精美的石柱和浮雕，这是欧洲古典建筑的特点。 重点聚焦“玻璃金字塔”：师：在卢浮宫的广场中央，有一座晶莹剔透的玻璃金字塔，它是卢浮宫的入口。这座金字塔由很多块玻璃组成，阳光照在上面闪闪发光，和周围古老的建筑形成了鲜明又和谐的对比，成为了卢浮宫的标志。 互动小任务：“找不同”——展示卢浮宫古典建筑与玻璃金字塔的细节对比图，让学生说说两者在材质（石头vs玻璃）、造型（曲线浮雕vs几何线条）上的不同，感受传统与现代的融合。 设计意图：通过U字形布局和玻璃金字塔的重点讲解，让学生掌握卢浮宫的核心建筑特征；“找不同”互动任务直观对比传统与现代元素，帮助学生理解卢浮宫建筑的独特魅力。 2. 探秘卢浮宫：艺术瑰宝（10分钟） 师：卢浮宫里面藏着无数珍贵的艺术品，其中有三件最有名，被称为“卢浮宫三宝”。我们一起来认识它们： ① 出示《蒙娜丽莎》图片：师：这是达芬奇的名画《蒙娜丽莎》，画中的女士嘴角带着神秘的微笑，眼神好像会跟着人移动，特别神奇。 ② 出示《断臂的维纳斯》雕塑图片：师：这是雕塑《断臂的维纳斯》，虽然她的手臂断了，但姿态优雅，身材比例特别匀称，是古希腊雕塑的杰作。 ③ 出示《胜利女神》雕塑图片：师：这是《胜利女神》雕塑，她展开翅膀，好像刚刚降落，衣褶随风飘动，充满了动感和力量。 小组分享：让学生分组讨论“你最喜欢哪件艺术品，为什么”，每组派代表用简单的语言描述自己的感受。 设计意图：通过“卢浮宫三宝”的典型案例，让学生快速了解卢浮宫的艺术价值；小组分享鼓励学生表达真实感受，培养初步的艺术鉴赏能力和语言表达能力。 3. 巧绘卢浮宫：创意表现（8分钟） 师：我们了解了卢浮宫的U字形建筑和玻璃金字塔，现在来试着画一画。可以先画U字形的古典建筑轮廓，加上简单的石柱线条，再在中间画一个三角形的玻璃金字塔，用浅蓝色涂金字塔，体现玻璃的透明感。 教师示范：快速示范绘画步骤——先勾勒U字形建筑底座，添加屋顶和石柱细节，再画中央的金字塔，用短线条表现玻璃质感，鼓励学生也可以给建筑加上自己喜欢的颜色。 学生进行简单创作，教师巡回指导，提醒学生注意U字形布局与金字塔的比例关系，鼓励大胆用色。 设计意图：通过分步示范降低创作难度，让学生重点表现卢浮宫的标志性元素；创作过程中注重比例和色彩引导，将建筑知识转化为美术实践，培养学生的造型能力和创意表达。 （三）课堂小结（5 分钟） 1. 作品展示与分享：邀请3名学生展示作品，说说自己画的卢浮宫包含了哪些元素，画金字塔时用了什么方法表现玻璃质感。 2. 总结回顾：师：今天我们认识了巴黎卢浮宫，知道它有U字形的古典建筑和晶莹的玻璃金字塔，还了解了里面的“艺术三宝”。卢浮宫是传统与现代结合的典范，也是世界文化艺术的宝库。 3. 拓展延伸：鼓励学生课后和家人一起查阅卢浮宫其他艺术品的图片，下次课堂分享自己最喜欢的一件。 设计意图：作品分享让学生展示学习成果，增强自信心；总结回顾梳理核心知识点，加深记忆；拓展延伸引导学生课后继续探索，培养持续学习的兴趣和跨文化审美视野。 学科网（北京）股份有限公司 $