2026届高考语文复习：正确使用词语

该高中语文导学案系统覆盖高考“正确使用词语”核心考点，整合近义实词（意义、色彩、用法辨析）、虚词（搭配、关系、位置等）及易色修辞（褒贬易色）等模块，以考情分析为引领，结合教材案例（如《拿来主义》）构建“考情-方法-典例-自测”四层知识网络，通过问题链设计引导学生自主梳理辨析角度，形成系统化词语运用认知体系。 亮点在于自主诊断与分层提升设计，如“自主测评”含成语填空、病句修改等多样化题目，学生可通过错题匹配方法指导中的“语素区分法”等工具自主提升，培养语言运用与思维能力素养。典题例析结合“鬼话连篇”易色修辞实例，助力学生掌握高考新题型，教师可依托详细解析精准把握学情，支持因材施教。

2025-2026学年高三语文专题复习：语言文字运用 ---正确使用词语（词语运用） 【考情分析】 近几年高考语用题关注构成文段的各种语言形式，小到字词、句子，大到篇章结构，也关注不同语言形式所带来的独特的表达效果。 语用题中词句的考查角度越来越新颖，如2024年新课标Ⅱ卷考查反问句的表达效果，2023年新课标Ⅰ卷考查叠词效果，2023年新课标Ⅱ卷考查多义词“谁”的意义和用法，2022年全国乙卷考查“打笔仗”的含义与得名缘由等。 高考多次考查同一词语在不同语境中的意义和用法，关联必修上册第八单元的学习活动“准确理解词义，把握词语的用法”，而另一活动“体会词语的感情色彩”还没出现在高考卷中，《拿来主义》也让学生探究作者是如何利用词语的褒贬色彩来表达自己的情感态度的。从词语的褒贬色彩来命题，注重回归教材，加强教考衔接，具有一定的预测性。 【方法指导】 一、准确辨析近义实词   实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类。实词的考查以近义词辨析为主。要掌握和运用好实词，关键在于能辨析近义词的意义和用法。辨析近义词是为了使思想感情表达得更精确，更细腻，语言表达效果更加鲜明生动。辨析近义词，辨异是重点。辨异首先要求同。所谓求同，就是找到一组近义词共同的基本义，然后在这个共同的基本义之内，辨析其差异。 意义辨析     【辨析方法】“语素区分法”。 所谓“语素”，就是词中最小的音义结合体，大多数情况下就是指单个字。两个近义词往往含有相同的语素，而它们意义的差别，往往落在两词相异的语素上。所以，只要提取出相异的语素来加以研究，就可以相对容易地找到两词的区别。例如“疏离”与“疏远”，两词的相异语素是“离”和“远”，这两个语素在原词中均表示“疏”的结果，只是结果不同：“离”只表“疏”的状态，并不强调“疏”的程度；而“远”则表“疏”的程度，且程度较重。 【辨析角度】： (1)词义侧重点。 例如“冷僻”与“冷落”，“冷僻”侧重指“偏僻，不熟悉”，“冷落”侧重指“不热闹，不热情”。 (2)词义轻重。 例如“嘲笑”与“讥笑”都含有“看不起人、取笑人”的意思，只是词义轻重程度不同：“嘲笑”指一般的取笑，词义较轻；“讥笑”指带有讽刺、挖苦意味的取笑，词义较重。 (3)词义范围大小。 例如“年龄”与“年纪”：“年龄”指人或动植物已生存的年数，词义范围大；“年纪”专指人的年龄，词义范围小。 色彩辨析 【辨析角度】： (1)感情色彩分褒、中、贬三种， 如“成果(褒)—结果(中)—后果(贬)”； (2)语体色彩分口语与书面语， 如“爸爸(口语)—父亲(书面语)”等。     用法辨析 【辨析角度】： (1)适用对象是用于自己还是他人，是谦称还是敬称，是用于一般对象还是特定对象，是主动性还是被动性。 例如“爱护(上级对下级，长辈对晚辈)—爱戴(与‘爱护’相反)”，“启用(用于物)—起用(用于人)”，“接受(被动性)—接收(主动性)”。 (2)习惯搭配。 例如“侵占—财物、领土，侵犯—主权、利益、领空”等。 (3)看词性及其语法功能。 例如“节约(动词)—节俭(形容词)”等。 二、准确辨析虚词   虚词是指汉语中不能单独成句，意义比较抽象，但有帮助造句作用的词，包括副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词六类。虚词的考查主要涉及连词、介词和副词在动态语境中使用情况的辨析，偶尔也涉及助词的使用。 【辨析角度】： (1)看搭配情况。关联词语在使用中有着固定的搭配关系，一般不能换用。在辨析虚词时，要结合句中出现的词语，看清是不是成套出现，是否构成固定搭配关系。一些虚词如有多种搭配关系，就要结合语境来选择。 例如：“因为……所以……”“除非……才……”。 (2)看表达关系。虚词有用来表明或强化词语之间、短语之间和句子之间的关系的作用，所以可以通过辨析词语、句子之间的关系来辨析虚词使用是否恰当。     例如：“进而”与“从而”，前者一般表示递进关系，后者一般表示承接或因果关系；“只要”与“只有”，前者所强调的是充分条件，后者所强调的是必要条件。 (3)看位置。虚词在句中的位置必须根据句子的语法需要和虚词自身的表意特点来确定。 比如，关联词语有固定的位置，有的只能用于前一分句，如“由于”；有的只能用于后一分句，如“却”“然而”“以致”。复句中出现成对的关联词，如果前后分句的主语相同，关联词用在主语后；如果前后分句的主语不同，关联词用在主语前。 (4)看语气辨析。主要指表示语气的副词和助词。有些虚词必须用在表疑问的句子中，用在陈述句中就不合语法。有些虚词用来表达委婉语气，有些虚词用来表达强调语气。 例如：“未免”与“不免”，“未免”表示前面所说的情况不合适，或对前面所说的情况不以为然，含有委婉批评的意味；“不免”表示由于前面所说的原因而不能避免某种消极的结果。 (5)看词性异同。 例如：“偶然(形容词)”与“偶尔(副词)”。 三、特殊的修辞手法之易色 易色，就是为了表达的需要，人们临时转变词句的情感色彩、语体色彩跟应用范畴的一种修辞方式。 简略地说，易色就是将褒义词贬用，或贬义词褒用的改变词语感情颜色的方式。 易色手法的特点是：被易色的词语在语义和感情色彩上均发生了变化，但强调的是词语的感情色彩的明显变化。 易色修辞的使用，能使文章语言辛辣深刻、富有特色、耐人寻味，增加了幽默和讽刺的效果。易色可分为褒词贬用和贬词褒用两种类型。 1.褒词贬用：把褒义词用于贬损场合中，使其带上贬义色彩。例如： （1）总之，活人替代古董，我敢说，也可以算得显出一点进步了。（鲁迅《拿来主义》） 例中，“进步”本来是个褒义词，这里却指代“活人替代了古董”，其褒义色彩荡然无存，带有强烈的讽刺意味。 （2）日本占领东北以后，国民党政权依赖美国，宣扬美国将出面主持“公道”，结果还是被人家扔弃了。(唐弢《琐忆》) 例中，“公道”本指谈话、办事不偏心，主持正义。这里指打着“公道”的幌子，行偏袒日本之实。是褒词贬用，改变了语体色彩。 （3）东洋婆望了一会，也许是她不喜欢这种不文明的殴打，也许是她介绍一种更合理的惩戒办法，走近身来，揪住小福子的耳朵，将她扯到太平水龙头前面，叫她向着墙壁立着……(夏衍《包身工》)例中，“更合理”的惩戒，并非公道，而是更残暴的刑罚，褒词贬用，形象刻画了人物。 2.贬词褒用：把贬义词用于褒扬场合中，使其带上褒义的色彩。例如： （4）本来趁将军弯腰上肩的时候，小李偷偷地把绳索往后移了半尺多，这个舞弊的做法被将军察觉了……(王愿坚《一般劳动者》) 例中，“舞弊”本指用诈骗的方法做违法乱纪的事，这里指小李偷干重活，它们改变了原来的感情色彩，是贬词褒用。 （5）“也不知是谁把我存下的破袜子都给补了。”小侯举起多少双补好的破袜子说，“今天大部分人都在这儿，是谁干的，……本人坦白吧!”（张天民《院士》） 例中，“坦白”一词正常指交代过错或罪恶，这里却用来指好事，它渲染了争干重活、关怀同志以及同志间密切团结的欢喜情景。 （6）我用儿童的狡猾的目光觉察，她爱我们，并没有存心要打的意思。（魏巍《我的老师》） 例中，“狡猾”本是贬义词，指诡计多端，不可信任，这里用来表现儿童天真得意的童心，是指淘气、机灵的意思，感情色彩已发生了变化，贬义词作褒用。 【典题例析】 例1 阅读下面的文字，分析材料中加点词语的表达效果。(4分) 当一种美美得让我们无所适从时，我们就会意识到自身的局限。“山阴道上，应接不暇”之时，我们不就能体验到我们渺小的心智与有限的感官无福消受这天赐的过多福祉吗?读庄子，我们也往往被庄子拨弄得手足无措，有时只好手之舞之，足之蹈之。除此，我们还有什么方式来表达我们内心的感动?这位“天仙才子”，他幻化无方，意出尘外，鬼话连篇，奇怪迭出。他总在一些地方吓着我们，而等我们惊魂甫定，便会发现，呈现在我们面前的，是朝暾夕月，落崖惊风。我们的视界为之一开，我们的俗情为之一扫。 【答案】 “鬼话连篇”贬词褒用。(1分)“鬼话”实际上赞扬了庄子的思想远远高于平常人，“连篇”强调了庄子的思想和著作的丰富。(2分)“鬼话连篇”突出了庄子思想的卓越超群、令人震撼，体现了作者对庄子的赞美、喜爱，加深了读者的印象。(1分) 【解析】 “鬼话连篇”原意是说(写)了很多，全都是不实之词。根据上下文可判断这里应是贬词褒用，要从赞扬庄子的作品和思想成就等方面理解，“鬼话”赞扬庄子的思想远远高于平常人的思想，“连篇”强调庄子的思想和著作的丰富。“鬼话连篇”突出了庄子思想的卓越超群、令人震撼,体现了作者对庄子的赞美、喜爱,加深了读者的印象。 例2 阅读下面的文字，完成下面小题。 我在老宅住到十岁。记得宅后尚有竹林一片，宅旁有水井一口。报上说的那些房子都是日后伐了竹填了井建起来的吧。鲁迅写过百草园，我家老宅的竹林也生有百草，但母亲不许我进去。怕我被蛇咬了，又怕踩坏竹笋。我私自进去过几次，见笋就踩，从未被蛇咬过。我想，蛇也许是母亲想出来吓吓我的吧。 晚报上说的是张家宅已全面推倒，计划盖起七到十八层的高楼。在那张模糊不清的照片上，可见到废墟之上，打桩机已影影绰绰了。这尚是一期工程，二期三期完成后，张家宅和李家宅、王家渡将连成一片，能住进二十万人。商店也建，影剧场也建，学校托儿所也建，厕所菜场也建，派出所浴室也建。我就想，要是当初不搬出老宅，我也能在这众多的楼里分得一套新的房，仔仔细细装饰起来，煤气也有，卫生间也有，比这石库门房子要强得多哇。 我把那张报纸留了下来，天天没事时看一看。一天正喝赤豆汤，翻在上面一点，脏了，便将那报道与照片剪下，压在吃饭桌子的玻璃下。女儿为此十分恨我。我______。女儿知道我的脾气，便由我去了。 （1）下列句子中的“一片”与文中加点的“一片”，意义和用法相同的一项是（   ） A．在战时，要密切联系群众，军民打成一片。 B．长安一片月，万户捣衣声。 C．但要一片志诚，雷音只在眼下。 D．花紫红色，数十亩接连不断，一片锦绣，如铺着华美的地毯。 【答案】D 【解析】本题考查学生理解词语含义的能力。 文中加点的“一片”是数量词，用于呈片状或连接成片的景物。 A.名词，整片；整体。 B.数量词。用于弥漫散布的景色、气象。 C.数量词。用于人的心情、心地、心意。 D.数量词。用于呈片状或连接成片的景物。故选D。 （2）有多个成语可以在文中画横线处使用，请写出两个你认为最恰当的。 【答案】寸步不让、决不妥协 【解析】本题考查学生正确使用成语的能力。 前面说“女儿为此十分恨我”，后面说“女儿知道我的脾气，便由我去了”，可见，我坚持自己的做法，绝不退让和改变，可用：寸步不让、决不妥协。寸步不让：形容丝毫不肯让步、妥协。决不妥协：意志很坚定，没人可以动摇决心。 【自主测评】 （一）阅读下面的文字，完成下面小题。 时隔二十载，华语流行乐坛再次迎来“刀郎年”。《纽约时报》称刀郎“重回巅峰”，集作词、编曲、演唱、演奏、制作等角色于一身的音乐人刀郎又一次成为网络顶流，不仅给众多步入中年的歌迷带来一波“回忆杀”，也向我们提出了“刀郎现象”的命题。 称其为“现象”是因为对歌曲的讨论已经远超音乐本身，而称“重回”则是为了突出刀郎沉寂许久、“归来仍是顶流”的号召力。因为刀郎早在二十年前成名之际就成为华语乐坛听众覆盖面最广的歌手之一，专辑《2002年的第一场雪》发行量超过270万张，这个数据在堪称“神仙打架”的2004年华语流行乐坛可谓     A     。 在刚刚结束的成都演唱会上，刀郎演唱了一首极具个人风格的《川江号子》，四川听众对此热血沸腾，认为刀郎的表演已经远远超越了演唱会的意义，唱出了川渝人的精神力量。①随着刀郎为流行音乐开辟的“山歌”体系，②使他成为区别于其他音乐家的另一种“拾遗者”，③让高居庙堂的民间音乐与濒临成为“文化遗产”的传统音乐重新走进更广阔的公众视野，④焕发新的生机，这种选择本身已经将大众对文化认同的期待转向对文化自信的认识，进而产生更深刻的文化认同。在10多年前，音乐界曾有过关于刀郎音乐俗与雅审美标准的讨论，但在这样的音乐视野面前，这些讨论与之相比已经     B     了。 ★1.请在文中画横线处填入恰当的成语。 A   B  2.第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不得改变原意。 序号 修改为：“ ”； 序号 修改为：“ ”。 ★3.请你谈谈文中画波浪线的“回忆杀”的含义及其表达效果。 （二）阅读下面的文字，完成下面小题。 在近代以来百余年民族屈辱史中，中国连续遭遇外族的侵略与压迫，经历了一段漫长而苦难的岁月，其中尤以日本侵华战争为最。我们的先辈在14年的抗战中深受日本军国主义的摧残，付出了巨大的代价。现代史上这悲怆的一页，值得所有中国人永远铭记。 匪夷所思的是，在南京这座曾经被日寇残酷蹂躏的城市，今天居然有指挥屠城的数名日本战犯被奉上灵位，令人发指！为何某些势力的渗透到了如此猖狂的地步？这到底是愚昧无知还是出卖良知？这对14亿人的民族感情是一种多么残忍的伤害！ 日本军国主义在中国以及亚洲其他地区犯下的累累罪行______！时间或许可以抚平战火硝烟的痕迹，却无法抹去民族遭受劫难的印记，更无法尘封那段屈辱的历史，因为，那是中华儿女心中永久的伤痛。 昭昭前事，______这一事件再一次警示我们：铭记历史，勿忘国耻。有些势力仍然企图为其犯下的滔天罪行进行辩护和美化，仍然______地在为军国主义和法西斯主义招魂。对此，我们要警钟长鸣，痛击逆流，依法查处和惩治那些罔顾事实、篡改历史、伤害民族感情的无知者、卑劣者，坚决捍卫中华民族纯洁的精神高地！ 历史是最好的“清醒剂”。勿忘国耻，才能知耻而后勇；勿忘国耻，才能在“悲痛”中不断奋进。期待有关部门彻查到底，期待对肇事者依法严惩。 ★4.请在文中横线处填入恰当的成语。    5.文中画横线部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。 （三）阅读下面的文字，完成下面小题。 ①当寒风席卷大地，枝头叶落，有红彤彤的果子挂满树梢，犹如红灯笼一般。这就是国人熟悉的一种果实——柿子。柿子在我国有着悠久的种植历史，夏季果实青绿，经霜变为橙红，陆游诗中多次写到柿子，如（1）“江村连夜有飞霜，柿正丹时橘半黄”“细篾络丹柿，枯篱悬碧花”，可见柿树在乡间寻常可见、广受欢迎。 ②在中国文化中，因“柿”与“事”谐音，且柿蒂四面出萼，萼片呈心形，四个萼片与如意的云头十分相像。（ 甲 ）。柿蒂纹作为一种吉祥图画，常见于古代服饰、器物之中，文人墨客的诗画吟咏中，也留下了柿子的许多身影。 ③柿子入画，最嘱目的当属南宋时代禅僧画家牧溪所作《六柿图》。此画直接将六只柿子作为表现对象，画面纯朴，别无它物。画家用简逸的笔法、分明的墨色表现出空间层次，柿子错落有致而不凌乱，透露出静远、淡泊的意味，看似随意成图却引人暇思。 ④明代画家沈周的《荔柿图》，亦是黑白水墨绘柿子的精品。画家用清逸的笔墨，上绘荔枝枝条摇曳、果繁叶茂，下绘柿果两颗，圆润饱满，一派硕果累累的景象。沈周与文徵明、唐寅、仇英并称“吴门四家”，这幅画中无论是绘枝叶还是果实，用笔都具自然疏简而劲健有力的特点，又兼牧溪禅画的简淡之风。荔柿，谐音“利市”，取贺喜祝吉之意，托物寄情，传达着文人相赠时的美好祝愿。 ⑤柿子色彩鲜明，形象饱满，（ 乙 ）。①明宪宗朱见深所绘的《岁朝佳兆图》，②被认为是现存作品中出现柿子形象最早的“岁朝图”，③该图绘钟馗与一小鬼同行，④手持如意，⑤小鬼手托放着两颗红柿的果盘，⑥取驱邪纳吉之意。明代宫廷画家边文进的《岁朝图》中，古朴的铜壶内插着梅、兰、山茶、水仙、天竺、灵芝、松、柏、柿子、如意十种，象征十全十美。此图曾经清宫鉴藏，乾隆帝题诗曰：（2）“松柏梅茶兰水仙，灵芝天竺间便娟。更看朱柿傍如意，名寓其然岂易然。”此外，明代陆治，清代蒋廷锡、陈书、邹一桂等许多画家所绘“岁朝图”中，都有红柿入画，色彩妍丽，令人赏心悦目。 ⑥又到岁末年初，在三九天里，品一品甜滋滋的柿子，赏一幅寄寓美好的水墨柿画，心情也变得明朗起来。 6.文中第三段有三处错别字，请找出并加以改正。（3分） “ ”改为“ ”；“ ”改为“ ”；“ ”改为“ ”。 7.请在文中甲、乙两处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（4分） 甲： 乙： 8.第五段划横线标序号的部分有两处表述不当，请指出序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。（4分） 序号 修改为：“ ”； 序号 修改为：“ ”。 9.文中（1）（2）两处都有引用，请任选一处，结合语段分析其效果。（3分） 选择 效果 ★10.请分析文中两处加点的“又”字在表意上有什么不同。（4分） （四）阅读下面的文字，完成小题。 登车继续前行。天山在我们的左侧一直紧紧跟随，或者说我们始终跑不出天山的护围。像地球的围墙，矗立在天涯尽头。我们见到的只是它的北坡，绵延千里没有一根树木，裸露着连成一休的褐色岩石，有时青棱棱，有时泛一点紫色，似铜浇铁铸。沟沟壑壑，森然惊目，像历史的亦或是大自然的一道道伤口。山顶堆积着白雪，由于山形和山岸无一处是雷同的，积雪分布得千奇百怪，更增添了天山的神奇。 公路在拔高。在我们的右侧又出现了一道山脉。我们变成在大峡谷里行进，视野受到局限，戈壁滩不再是一望无艰了。这条大峡谷一头通向内地，另一头仿佛直达天上。公路对天山越贴越近，我们的车在延着山脚跑。不论是翻越这座天边之山，还是登临这座天上之山，不都是到了天上吗？ 11.文中用成语“铜浇铁铸”描写天山北坡，请简要分析其巧妙之处。 12.文中有三个错别字，请找出并加以改正。 “ ”改为“ ”；“ ”改为“ ”；“ ”改为“ ”。 ---参考答案与详解--- 1. A 一骑绝尘（遥遥领先、一马当先、光彩夺目） B 黯然失色（相形见绌、暗淡无光）     【解析】本题考查学生正确使用成语的能力。 A处：前文提到“专辑《2002年的第一场雪》发行量超过270万张，这个数据在堪称‘神仙打架’的2004年华语流行乐坛”，说明刀郎在当时的乐坛成绩非常突出，远远超过其他歌手，故可用“一骑绝尘（遥遥领先、一马当先、光彩夺目）”。“一骑绝尘”，本意是指在众多骑马的队伍里，有一匹跑地特别快，后面的骑手连他的马奔跑时扬起的尘土都看不到；用来比喻在众多竞争者中，某人或某物非常突出，远远领先于其他人。“遥遥领先”，意思是远远地走在最前面，强调领先的程度很大。“一马当先”，原指作战时策马冲锋在前，形容领先或带头，也可用于形容在某方面表现突出。“光彩夺目”，形容光泽颜色耀眼好看，也可表示人或事物非常出色、引人注目。 B处：前文说“在10多年前，音乐界曾有过关于刀郎音乐俗与雅审美标准的讨论，但在这样的音乐视野面前，这些讨论与之相比”，这里强调之前关于刀郎音乐俗与雅的讨论在刀郎如今展现出的更广阔的音乐视野面前显得逊色很多，故可用“黯然失色（相形见绌、暗淡无光）”。“黯然失色”，指相比之下，事物仿佛失去原有的色泽、光彩，形容相形之下显得黯淡无光。“相形见绌”，和同类的事物相比较，显出不足。“暗淡无光”，不明亮，昏暗，形容失去光彩。 2.①删去“随着”；③将高居庙堂与濒临成为“文化遗产”相调换。     【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ①句：“随着”和“使”同时使用，导致句子缺少主语。可删去“随着”，让“刀郎为流行音乐开辟的‘山歌’体系”作主语。 ③句：“让高居庙堂的民间音乐与濒临成为‘文化遗产’的传统音乐重新走进更广阔的公众视野”中，“高居庙堂”一般用来形容地位高、处于统治或权威地位的事物，而“民间音乐”是来自民间的，用“高居庙堂”来修饰不太恰当，逻辑上不合理。同时，“濒临成为‘文化遗产’”用来形容“传统音乐”更能体现出其面临的一种状态，所以将“高居庙堂”与“濒临成为‘文化遗产’”相调换，即“让濒临成为‘文化遗产’的民间音乐与高居庙堂的传统音乐重新走进更广阔的公众视野”，这样表达更符合逻辑和语言习惯。 3. ①“回忆杀”指的是歌迷们听到刀郎的新作后回忆起关于刀郎及作品的往事，产生了情绪上的波动和情感上的深刻共鸣。 ②“杀”字形象的表现出“回忆”的冲击力之强，夸张地表现出歌迷被征服的感受。这一格式词言简义丰，鲜活生动。 【解析】本题考查学生理解词语的含义、赏析词语的表达效果的能力。 ①含义方面： “回忆杀”是一个网络流行语，在文中指歌迷们听到刀郎的新作后，因为刀郎早在二十年前就已经成名且有很多经典作品，这些新作唤起了歌迷们对过去关于刀郎以及他的作品的回忆。这种回忆让歌迷们产生了情绪上的波动，并且在情感上与刀郎的音乐和过去的经历产生了深刻的共鸣，所以“回忆杀”表达的是这种由回忆引发的强烈情感反应。 ②表达效果方面： “杀”字在这里是一种夸张的说法，形象地表现出“回忆”对歌迷的冲击力之强。它强调了这种回忆给歌迷带来的震撼和情感上的强烈触动，仿佛有一种“征服”了歌迷的感觉，突出了刀郎音乐的影响力和感染力。“回忆杀”这一格式言简义丰，用简洁的词语表达了丰富的含义，并且这种表述鲜活生动，符合网络语言的特点，能够吸引读者的注意力，让读者更直观地感受到歌迷们对刀郎音乐的情感反应和刀郎音乐的魅力。 4.罄竹难书（擢发难数）  惕惕后人  不遗余力     【解析】本题考查学生正确使用成语的能力。 第一空，已经是说日军犯下的罪行很多，可以用“罄竹难书”或者“擢发难数”。罄竹难书：比喻罪恶事实很多，难以写尽；含贬义。擢发难数：拔下全部头发，难以数清，形容罪行多得数不清。 第二空，与“昭昭前事”照应，表现警示后人之意，可填“惕惕后人”。昭昭前事，惕惕后人：昭昭：清楚明白。惕惕：忧惧。意思是：历史上发生的事情一清二楚，警示后人引以为戒。 第三空，语境有些势力、有些人仍在尽全力为为军国主义和法西斯主义招魂，可填“不遗余力”。不遗余力：把所有的力量都使出来，一点也不保留。 5.改为：时间或许可以抹去战火硝烟的痕迹，却无法尘封那段屈辱的历史，更无法抚平民族遭受劫难的印记，因为，那是中华儿女心中永远的伤痛。 【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 原句语病有： 搭配不当，“抚平……痕迹”“抹去……印记”搭配不当，应改为“抹去……痕迹”“抚平……印记”； “永久的伤痛”搭配不当，应改为“永远的伤痛”； 语序不当，应先说“无法尘封那段屈辱的历史”，再说“无法抚平民族遭受劫难的印记”。 6.嘱改为瞩；它改为他；暇改为遐 7.甲：音形结合（1分）寓意“事事如意”（1分） 乙：是“岁朝图”（1分）中的常客（常用元素）（1分）或经常（1分）出现在《岁朝图》（1分）中 8.②语序不当，“最早”修饰“出现”，改为“被认为是现存作品中最早出现柿子形象的“岁朝图”；④主语不当省略，主语为“钟馗”，改为“钟馗手持如意”（每处2分，其中序号1分，修改1分） 9. 选（1）处： ①增加文学色彩。②用画面凸显出柿子在秋冬季的鲜明色彩。③表明柿子树的寻常可见。 选（2）处： ①增加文学色彩，也增添了文化权威性。②点明《岁朝图》中10种瓶中之物的名称。③点出《岁朝图》“诸事如意”的含义。（更突出柿子在《岁朝图》中的重要性） （任选一处分析，每点1分） 10.（4分） ①“又”表示并列，丰富画作评价，体现出画家深厚的艺术功底和独特的创作风格。 ②“又”表示重复，强调了时间的周期性和循环性，为句子增添了一种感慨和期许的情感氛围。 （每点2分，用法1分，作用1分） 11.“铜浇铁铸”形容天山北坡的岩石坚硬、连成--体，形象地传达出其坚固、冷峻的特点，同时富有力度感，与上下文中天山的雄伟、神奇相契合。     【解析】本题考查学生赏析句子的表达效果的能力。 “铜浇铁铸”原指用铜铁铸造而成，常形容物体坚固、结实。在文中用来描写天山北坡，，生动地描绘出天山北坡褐色岩石坚硬无比、浑然一体的视觉特征，让读者直观感受到其质地的坚实；赋予天山北坡冷峻、厚重的气质，“铜”“铁”的金属质感强化了山脉的雄浑刚硬；同时成语富有力度感，与上下文所描绘的天山绵延千里的雄伟姿态、千奇百怪的神奇雪景相呼应，凸显出天山的磅礴气势与独特魅力。 12.“休”改为“体”；“延”改为“沿”；“艰”改为“垠”。 【解析】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 “连成一休”的“休”应写作“体”； “延着”的“延”应写作“沿”； “一望无艰”的“艰”应写作“垠”。 1 学科网（北京）股份有限公司 $