第三单元 第1'课时 平均分的方法（学习任务单）数学人教版二年级上册（新教材）

该小学数学学习任务单聚焦“平均分的方法”核心内容，以生活观察和旧知复习（平均分概念、画图表示等）为基础，通过观察分橘子的分步过程（多次分放）和动手分学具（18个平均分成6份），引导学生理解平均分的具体分法，构建从概念到操作的学习支架。 任务单突出数学眼光、思维与语言的融合培养。生活观察引导学生用数学眼光发现现实中的平均分现象，动手操作活动（小组分学具）发展运算能力与推理意识（通过多次分放保证每份相等），填写分的过程、画图表示等任务强化模型意识。课后分层作业（基础画图、拓展分法探究、挑战题）兼顾差异，提升应用意识与学习效果。

第三单元 第2课时 平均分的方法 学习任务单 课程基本信息: 学科·版本 数学·人教版 授课班级 授课教师 年 级 二 学 期 单 元 三 1-6的表内除法 课 题 第2课时 平均分的方法 生活观察 找一找生活中的“平均分”现象： （例：妈妈把6块饼干分给兄妹两人，每人分得____块；老师发作业本，每组8人共发24本，每人____本） 旧知复习（填空练习） 1. 每份分得______，叫平均分。 2. 12颗糖，每3颗分一份，能分成____份。 3. 画图表示：把9个○平均分成3份，每份是____个。 4. 判断： 的分法是平均分吗？____（是/否） 学习任务一：理解平均分的分法 活动1：观察分橘子过程 观察分橘子图，填写分的过程： ① 第一步：每份放___个，分掉___个； ② 第二步：每份再放___个，又分掉___个； ③ 第三步：每份放___个，全部分完。 思考：这样分能保证每份数量______。 活动2：动手分一分（小组操作） 用18个学具（如小方块）平均分成6份： ① 我们一共分了____次； ② 每份得到____个； ③ 这种分法叫________。 学习任务二：运用平均分解决问题 活动3：酸奶分配（做一做第1题） 把10盒酸奶平均分成2份： 方法：每份先放___盒→还剩___盒→再每份放___盒→每份共___盒。 结论：每份是____盒。 活动4：蜂蜜与香蕉分配（做一做第2、3题） 1.小熊分蜂蜜：15罐蜂蜜，5只小熊平均分→每只分____罐。 2.小猴分香蕉（画图或摆学具）： ① 12根香蕉分给2只小猴→每只____根 ② 12根香蕉分给3只小猴→每只____根 ③ 12根香蕉分给6只小猴→每只____根 课后任务：分层巩固，拓展思维 🔵 基础性作业 画图表示：24个苹果平均分3份，每份分（ ）个。 （提示：用○画图，仿照分橘子步骤） 15个气球平均分给5人，每人（ ）个。 🟢 拓展性作业 3. 30颗糖平均分给小朋友（人数>1），可能的分法： 每人2颗→（ ）人；每人3颗→（ ）人； 还能怎么分？_________________________ 4. 挑战题：小棒平均分4份，每份5根后多3根，总共有（ ）根。 （提示：先算分完的部分：再加多余的） 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $