河南省实验中学2025-2026学年高二上学期第一次月考历史试卷

2025——2026学年高二上期第一次月考 历史 答案 1——5 ADCBB 6——10 DBCBC 11——16 BCADD D 17.（12分）（1）材料一中的三个史料都体现了“古代中国大一统国家治理举措”的主题。（2分）材料甲反映出历代统治者重视构建从中央到地方的垂直管理方式，强化中央对地方的有效控制（2分）；材料乙反映出统治者从经济角度，统一货币与度量衡，从而强化大一统国家治理（2分）；材料丙体现出封建国家从文化和社会基层教化的角度加强对社会的治理控制（2分）； （2）示例1—思想文化角度。如汉武帝时，董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”，以思想上的统一巩固了政治上的统一；示例2—选官制度角度。科举制将选官权收归中央，对历代封建国家政权的稳定发挥了巨大作用；示例3—监察制度角度。汉代将全国划分为13个州部，每州设刺史，代表皇帝巡行全国，加强了对地方的管理，巩固大一统；宋代在地方划路作为监察区，从不同方面监督各州；各州增设通判，与知州彼此制约。（4分） 18.（12分）（1）原因：政治腐败，吏治混乱，社会矛盾尖锐；受到前代考课制度的影响；整顿吏治，提高官员行政能力。（4分） （2） 不同点：考核标准：北魏对官员的道德和才干进行综合考量；英国注重对官员工作知识、监督能力、责任心、个人道德等进行考核。目的：北魏考课制度的实质是维护专制统治；英国考核制度是维护资产阶级民主。（4分） 作用：考核制度对官吏起到一定的监督作用，有利于提升官员队伍的素养；提高行政效率，维护社会稳定；但是考核制度的本质是为了维护统治阶级利益，不能根本杜绝官员工作中的腐败和低效现象（4分） 19. （14分）（1）特点：中央统筹；新旧杂糅；制度转型与教育改革联动；注重实用人才选拔。（6分） （2）“传统智慧”：选贤与能；考试录用、考核晋升；公平公正。（2分） 意义：提升公务员队伍专业化水平，增强国家治理效能；助力社会主义现代化建设；维护社会公平正义，彰显社会主义制度的优越性；强化党的执政基础，推动政治文明建设。（6分） 20.（14分）（1）影响：推动了当地法律体系的发展；有利于规范当地社会秩序；增强了东亚和东南亚国家对中华文化的认同；促进了区域内的交流与融合。（6分） （2）原因：西方列强入侵，中华法系权威性受到冲击；随着小农经济逐渐解体，传统中华法系经济基础瓦解；西方法律思想的传入，带来了近代法律理念和体系；传统法律体系难以适应近代社会发展；清末“新政”和辛亥革命的推动；有识之士的倡导。（8分） 学科网（北京）股份有限公司 $河南省实验中学2025—2026学年上期第一次月考 高二年级 历史 （时间：75分钟，满分：100分) 注意事项： 1。本试卷分第【卷（选择题)和第川卷（非选择题）两部分。 2。考生应首先阅读答题卡上的文字信息，然后在答题卡上作答，在试题卷上作答无效。 3。交卷时只交答题卡。 第I卷（选择题，共48分） 本卷共16小题，每小题3分，共48分。每小题只有一个选项符合题意，请将正确答案填涂在 答题卡上。 1.下表为西周采诗观风制度的部分文献记载。据此可知，采诗观风制度() “天子五年一巡守（狩）.…觐诸侯，问百年者就见之。命太师陈诗以观民风。” 《礼记王制》 “故天子听政，使公卿至于列士献诗…耆、艾修之，然后王斟酌焉。” 《国语·周语上》 A.蕴含了原始民主的色彩 B.保证了决策的科学正确 C.体现了儒家的民本理念 D.拓宽了官员选拔的途径 2.秦汉时期，御史大夫虽然和丞相同列三公，但二者的地位并不平等：丞相金印紫绶，秩万石；御 史大夫则银印青绶，秩中二千石。但御史大夫同时又是最高监察官，拥有监察弹劾丞相的权力。据 此可知，秦汉时期的三公制度() A.有效减少了决策失误 B.缓解了官僚群体内部矛盾 C.大大削弱了外朝相权 D.有力巩固了封建君主专制 3.唐代公文经长官与承办人员署名后，由“监印之官”钤印发出。需要誊抄的文件，由缮写人员誊 抄。“凡尚书省施行制敕，案成则给程以抄之。若急速者，不出其日。”也就是说，公文一般都是誊 抄登记后才发往各地。这些做法() A.提高了地方政府的行政效率 B.突显了皇帝独尊 C.适应了加强中央集权的需要 D.完善了官僚体制 4.宋朝天圣年间(1023一1032)，雄州地方官难以处置民妇张氏的田产继承问题，“当奏听裁”，原 因是张氏只有出嫁女儿和共同居住的外甥，且田产价值很高，部分当没官。皇帝认为这些田产都是 百姓“朝夕自营者，毋利其没入”，故“悉令均给之”。这一裁决体现了() A.宗法观念的深远影响 B.为政以德的治国理念 C.程朱理学的伦理规范 D.财政改革的显著成效 高二月考一历史第1页共6页 5.顾炎武曾说：“自三代以下，人主之于民.凡所以为厚生正德之事，一切置之不理，而听民之 所自为。于是乎教化之权，常不在上而在下。”以下能体现这一观点的是() A.王安石推行保甲 B.吕大钧撰写《吕氏乡约》 C.张居正整肃吏治 D.王阳明推行“十家牌法” 6.1840年，考中榜眼走上仕途的冯桂芬感慨：“有官五品勿卑小。”1861年，冯桂芬又发出“三年 一科，今科失而来科可得，一科复一科，转瞬而其人已老…意在败坏天下之人才”的感叹。其认识 的变化反映出当时() A.八股取士的弊端 B.洋务运动的缺陷 C.官僚制度的腐朽 D.政治改良的必要 7.1901年《申报》上登载《振兴新学宜严杜邪说议》一文称：科场一律废八股而试时务策论，一时 各省书估争选刊讲求时务之书..有将康逆（康有为）所著《日本书目志》、梁逆（梁启超）所著《读 西学书法》以及《时务报》《湘学报》更易其名翻印取利者...不顾以矛刺盾，贪多务得，并付石印， 以冀风行者。材料可用来解释() A.改良思潮影响力的扩大 B.近代中国社会转型艰难 C.清政府丧失文化主导权 D.科举停废推动思想解放 8.1912年，中华民国正在讨论中的《文官考试法》章程中原拟荐任人员均须参与考试，国务总理赵 秉钧拟从宽办理，与各国务员拟定免考资格，如：建议事项曾经政府采择者；手办行稿至若干件以 上并无错误者；任行政官吏著有成绩者等。该做法意在() A.确保官员选拔的公平公正 B.维护特权阶层的既得利益 C.保持行政稳定性与连续性 D.彰显文官政治中立的原则 9.1949年5月九江市刚刚解放，市军管会就派出了一批干部进驻学校，取消了宗教课程，取消了公 民课和训导制度。接着又向学校委派政治教师，由政治教师兼任教导主任。1951年，江西40所外资 创办的学校全部由政府接管。同时，政府还对大量中国人办的私立学校和私塾进行了接管和逐步改 良。政府的这些做法意在() A.促进社会主义文化的发展 B.保证新的意识形态的贯彻 C.实现国民经济恢复和发展 D.为大规模的经济建设奠基 10.1983年，中组部出台《关于改革干部管理体制若干问题的规定》，提出“管少、管好，管活”的 原则；1984年，中共中央书记处采取干部分级管理体制：1987年提出分类管理方式，干部管理范围 由原先确认的下管两级调整为下管一级。这些举措() A.利于建立现代企业制度 B.提高干部队伍素质 C.适应经济体制改革需要 D.强化党的领导监督 高二月考一历史第2页共6页 11.古希腊城邦公民的服装款式相对单一，并不用于区分人们的身份、地位。而古罗马的服装款式 相对多样，公民会根据不同的身份、地位穿戴不同款式的服装。两者存在差别主要是由于() A.人文思想的强弱 B.政治体制的不同 C.审美倾向的差异 D.公民权利的有无 12.有学者指出：中古西欧是一个二元制的社会，世俗权力与宗教权力形成了一种对立统一，这体 现为村庄、采邑和教区三个交叉层次的关系，对大多数庄园农民来说，他们既是村民，又是佃农， 同时也是教民。这反映出中古西欧() A.社会经济发展严重倒退 B.封建庄园人身依附强化 C.封建王权集中程度较低 D.教皇权威凌驾国王之上 13.日耳曼法在欧洲中世纪法律发展史上具有重要地位，它的诉讼程序规定，原告必须严格按照既 定形式提起诉讼，任何程序上的错误都会导致败诉。证据制度以神明裁判为主，包括决斗、沸水考 验等方式。由此可见日耳曼法() A.具有形式主义特征 B.重视追求程序正义 C.深受罗马法的影响 D.保证案件的真实性 14.法国近代政治体制历经君主专制、立宪制、共和制的反复更迭，而法律体系却趋于稳定。大陆 法系以《法国民法典》为核心，将罗马法的理性精神与本土习惯法熔铸，形成逻辑严密的成文法典 体系。据此可知，法国大陆法系在其形成过程中保持稳定的主要因素是() A.资本主义政体不断优化 B.法国封建制传统的延续 C.本土习惯法影响了政局 D.罗马法理性精神的传承 15.19世纪以来，英国与日本先后建立了警察制度。英国警察以地方自治为基础，中央仅通过法律 规范和财政支持进行宏观引导，而日本都、道、府、县的警察由地方行政委员会指挥的同时，也受 中央内务省监管。这一现象的主要原因在于两国() A.法律体系迥异 B.地方实力差异 C.社会制度有别 D.宪政进程不同 16.1921年11月，美国国会通过《母婴法》。规定联邦政府要为各州的母婴工作提供资金援助，并 进行指导与监督。马萨诸塞、康涅狄格和伊利诺伊三州反对该法，马萨诸塞州还以该法违宪为由上 诉至联邦最高法院，遭到驳回。20世纪20年代后期，《母婴法》未能通过延期请求而遭终止。这表 明美国() A.政府开始大规模干预经济 B.民主共和体制遭到冲击 C.各州与中央矛盾日趋激化 D.政治体制影响行政效能 高二月考一历史第3页共6页 第Ⅱ卷（非选择题，共52分） 本卷共4道大题，共52分。请用黑色签字笔将答案写在答题卷上相应位置。 17.如下是兴趣小组研究某一历史主题时所搜集的史料。阅读材料，回答问题。(12分) 材料一： 甲：中国古代地方行政区划沿革表 朝代 高层政区 统县政区 县级政区 秦 郡 县 汉 州 郡 县 三国两晋南北朝 州 郡 县 隋 州 县 唐 道 州 县 五代十国 道（方镇) 州 县 宋朝 路 州 县 元朝 行省 路、府、州 县 明朝 承宣布政使司（行省) 府 县 清朝 省 道、府 县 乙：秦始皇统一文字、货币、度量衡 秦 齐 楚燕 韩赵 魏 琴 累 四 秦度 秦量 秦衡 高二月考一历史第4页共6页 丙：明清时期的乡约 孝顺父母， “圣谕牌”，上面写者康 “和事牌”，上面写着 熙帝的“圣谕十六条” “天地神明纪钢法度” 尊敬长上， 和睦乡里， 教训子孙， 各安生理， 勿作非为 行礼 —明太祖“六谕” 慕总桑盛成感 (1)研究本主题时，兴趣小组为什么要搜集材料一中三则史料？(8分) (2)若进一步探究本主题，你认为还需要从哪些角度补充，请列举两个补充材料来说明主题。(4分) 18.阅读材料，完成下列要求。 材料一北魏初年，地方官吏多为武人，又没有俸禄，劫掠、贪赃之风盛行，流民 聚众反抗频频。孝文帝时，官员考课制度确立。依《尚书》确定“三载一考”原则：将 前代笼统的“仰列殿最”细化为三等七品，政绩优劣皎然有别；“考即黜陟”，“上上 者迁之，下下者黜之，中中者守其本任”。外考令明文规定：“每岁终，州镇列牧守治 状，及至再考，随其品第，以彰黜陟”，“治状”主要包括劝课农桑、流民归附、开建 学校等多方面政绩。五品以下中央官员的考课由尚书负责，五品以上的则由孝文帝“亲 与公卿论其善恶”。 一摘编自戴卫红《北魏考课制度研究》 材料二英国1968年文官官职改革后，公务员的考核分为两种：一种是日常的考 勤考绩，另一种是年终的综合考绩。日常的考勤考绩不但与职务晋升相联系，而且是工 作支付额度重要依据，后者年终进行，其内容包括工作知识、监督能力、责任心、个人 道德等10项。考绩分为5个等次由考绩委员会组织考评，由部长审定。英国公务员的 考核结果与晋级、晋职挂钩，晋升一般要根据现职年资与服务成绩而定，高级人员注重 功绩，低级人员注重年资。 一摘编自秦涛《近现代中国公务员考绩法制研究》 (1)根据材料一，分析北魏孝文帝确立官员考课制度的原因。(4分) (2)根据材料一、二，比较北魏官员考课制度与英国公务员考核制度的不同，并结合所学知识，指 出北魏官员考课制度与英国公务员考核制度的共同作用。(8分) 高二月考一历史第5页共6页 19.阅读材料，完成下列要求。（14分) 材料一晚清科举制度在西学东渐与救亡图存的双重冲击下走向变革。1901年清 廷颁布“新政”，废八股、改策论，允许科举取士兼考“西学经济”，并设立经济特科 选拔实务人才。1905年，清廷谕令“自丙午科为始，所有乡会试一律停止”，延续1300 余年的科举制度正式终结。随后设立学部统筹新式教育，推行学堂选官制：规定高等学 堂毕业考试合格者授予举人功名，大学堂毕业生经殿试合格授予进士功名，留学生经学 部考试可获相应科名。这一制度既保留“功名”象征，又融入西方教育体系，形成“学 堂一选官”一体化模式。 一摘编自刘海峰《中国科举史》 材料二改革开放后，选官制度向专业化、制度化转型。1993年，《国家公务员暂 行条例》将行政机关工作人员从“干部”中分离，建立考试录用、考核晋升等现代公务 员制度。2006年，《公务员法》确立“凡进必考”原则，基层工作经历成为晋升重要条 件；推行公开选拔、竞争上岗。中国特色社会主义选官制度既继承传统智慧，又借鉴现 代治理经验，形成了“政治标准优先、能力导向鲜明、制度体系严密”的鲜明特征。 一摘编自王炳照《中国近现代教育史》 (1)根据材料一并结合所学知识，概括晚清新式选官制度的特点。(6分) (2)根据材料并结合所学知识，指出中国特色社会主义选官制度中的“传统智慧”，并简析其意义。(8分) 20.阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。(14分) 材料一中华法系的成员国在东亚和东南亚地区，主要是朝鲜、日本、越南等国。 这些国家在输入唐朝法律以前，都十分落后。朝鲜自输入唐律以后，还输入元律、大明 律等法典。《高丽史》记载“高丽一代之治，大抵皆仿乎唐，至于刑法，亦采唐律，参 酌时宜而用之”。日本718年颁布的《养老律》与现存的《唐律疏议》篇目略同，并参 酌了唐朝《开元律令》而制定。《养老律》颁行后，一直适用至明治维新时期。越南于 黎朝时代(1428一1789年)官撰的《国朝刑律》是越南现存最古老的法典，其内容以唐 律为“基本”；1812年制定的《皇越律例》则直接来自于《大清律例》。 一摘编自何勤华《论中华法律文化对东亚的影响》 材料二鸦片战争以来，中国司法主权被破坏，中华法系的权威性受到冲击。同时， 西方法律文化向东亚扩展和传播，建立在小农经济之上的中华法系开始解体，传统的中 华法系进入近代的变革期。西方法律思想随传教士、留学生传入，传统“诸法合体、民 刑不分”“礼刑结合”的体系难以适应近代社会发展。清末修律，中华法系开始向大陆 法系转型，传统法系的核心特征逐渐瓦解。临时政府颁布《临时约法》，否定封建君主 专制，确立了“主权在民”“三权分立”原则，为中华法系向近代化转型奠定了政治基 础。总之，在西方法制冲击下，传统中华法系解体，开启了向近代化的艰难转型。 一摘编自何勤华《谈谈“中华法系”》 (1)根据材料一，说明中华法系对东亚和东南亚地区的影响。(6分) (2)根据材料二，分析中华法系向近代化转型的原因。(8分) 高二月考一历史第6页共6页